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英文论文要求篇一
需要字数，大体要写到5000字到6000字不能超过8000字，具体还要看各学校的规定。
附录肯定要写的。
很高兴地告诉你，包括的~连空格那些都是算的，所以直接看那个字数统计就可以了。
浅谈泥沙的形成与防治。
摘要：根据泥沙形成原因和性质，泥沙灾害可以分为直接灾害和间接灾害;滑坡和泥石流为前者;由泥沙引发的洪水灾害为后者。
本文论述了泥沙形成的原因与性质，介绍了泥沙的防治措施，供参考。
关键词：泥沙;形成应用;灾害类型;防治措施。
随着人口的增加，经济的发展，环境的变异，温室效应等影响，由泥沙为致灾因子直接，或间接引发的灾害环境越来越为人们重视。
正确地认识泥沙与泥沙灾害的类型及其成因机制，对维持区域经济持续发展是有十分重要的意义。
1.泥沙形成的原因。
水土流失是泥沙的根本来源，其产生的原因既有自然因素，也有人为因素。
1.1自然因素。
主要有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被四个方面：
1.1.1地形。
地面坡度越陡，地表径流的流速越快，对土壤的冲刷侵蚀力就越强。
坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。
1.1.2降雨。
产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表(超渗)径流，造成对地表的冲刷侵蚀。
1.1.3地面物质组成。
多为质地松软，遇水易蚀，抗蚀力很低的土壤，如黄土、粉沙壤土等是产生水土流失的对象。
1.1.4植被。
黄土高原地区植被稀少，降雨直接击打地面，因而易发生土壤侵蚀。
1.2人为因素。
人类对土地不合理的利用、破坏了地面植被和稳定的地形，造成严重的水土流失，最主要的有两个方面：
1.2.1毁林毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。
1.2.2开矿、修路等基本建设不注意水土保持，破坏了地面植被和稳定的地形，同时，将废土弃石随意向河沟倾倒，形成新的泥沙来源。
2.泥沙的性质。
泥沙是不同等级颗粒碎屑物的总称。
泥沙作为一种物质，同其他任何物质一样都有其二重性，既有有利的一面，也有有害的一面，有害的一面为泥沙灾害，有利的一面称之为泥沙资源。
2.1泥沙的灾害性。
由泥沙为致灾因子形成的'灾害命其为泥沙的直接灾害;由泥沙诱发其他载体引发的灾害命其为泥沙的间接灾害。
前者如因滑坡、泥石流及崩塌形成的泥沙物质给人类、社会和环境造成的危害。
我国是一个多山的国家，2/3为山地，加之人类活动的影响，因滑坡、泥石流和崩塌形成的泥沙灾害相当严重;据不完全统计，每年发生的滑坡数以万计，有泥石流沟一万多条，受到威胁的70多座城市和460多个县城。
因崩塌、滑坡、泥石流造成近万人死亡，年均200多人。
这些还使我国的铁路、水库和电站受到严重威胁。
泥沙间接灾害是指因土壤侵蚀形成的泥沙在河道或水库年复一年又一年的淤积使河床抬高，泄洪能力降低，由不太大的洪水引发的漫堤、溃决的灾害。
因泥沙引起的洪水灾害在三门峡水库、洞庭湖和太湖等都有不同程度的表现。
2.2泥沙的资源性。
农业上，我国西北地区很早就有引洪漫地的习惯，就是把洪水有计划地引入农地，让洪水中的泥沙沉积在农地，既灌地，又改良了土壤，是一举两得。
当前有很多地方大力推广应用高含沙洪水引洪漫地，化害为利。
在黄河下游引黄灌溉的同时，还起到洗碱压碱，改造中低产田。
长江由于中上游的侵蚀产沙塑造了肥沃的长江中下游平原和两湖湖滨平原;在西南地区位于河谷中的乡镇，村庄乃至县城都建于由滑坡、崩塌或泥石流堆积的冲洪积扇上，或河流阶地上。
这些泥沙堆积地貌区也还是当前的主要基本农地。
此外泥沙灾害与泥沙资源也是可以相互转换的，开始是灾害，事后又转化为资源，或原来是资源后来转化为灾害;如黄土高原上的一些大型黄土、或红土滑坡堵塞沟道，形成聚湫;开始可能造成一些经济损失，但不久形成天然淤地坝，成为旱涝保收的基本农地。
3.泥沙灾害类型及其特征。
3.1泥沙灾害的类型。
泥沙类型划分也应该有类型划分的原则与指标;根据泥沙灾害，无论是直接灾害，还是间接灾害，其泥沙都是来自土壤侵蚀(广义的土壤侵蚀)。
土壤侵蚀分类的基本原则，国内外多半采用发生学原则，以促使土壤侵蚀发生发展的营力作为分类指标。
本文泥沙灾害分类也采用发生学原则，用产生侵蚀的营力，即流水、重力、风力、冰融和人类作用为指标。
例如黄河中游多沙粗沙区是强烈侵蚀区，但不是泥沙灾害区。
蚀泥沙在三门峡水库和下游河道堆积，为日后的间接的泥沙灾害奠定物质基础。
3.2泥沙灾害类型的特征。
3.2.1灾害类型的地带性。
泥沙灾害的致灾因子主要是自然因素，由于自然因素有地带性和非地带性的特点，所以泥沙灾害区域分布表现出地带性和非地带性格局，如间接泥沙灾害主要发生在秦岭以北的半干旱地带的高含沙河流;此外是长江中下游湖滨区。
3.2.2灾害类型的群发性。
泥沙灾害在空间的出现，有时以单个类型出现，但多数是两种或两种以上的类型出现;如泥石流常常伴随滑坡和崩塌。
这在西南地区的汛期是经常发生的，有时滑坡与崩塌也同时出现，如著名长江三峡新滩滑坡就是一个崩塌加载重失稳，多期复活继承性的推挤型堆积滑坡。
越来越多的资料说明，各种自然灾害都不是孤立存在的，它们常常在某一时间或某一地区相对集中出现，形成灾害群。
3.2.3灾害类型的时段性。
泥沙灾害是受到地质与天体因素的影响，由于这两者是有活动期和稳定期，因而泥沙灾害的发生也有高发期和稳定期。
3.2.4灾害类型的转化性。
泥沙灾害可以引发许多环境和经济问题，同时灾害的后果可能产生新的类型灾害，如黄河的洪水灾害可引发新的泥沙灾害，泥沙盖压农地，土地沙化，引起新的风沙灾害;又如泥沙入库，不仅库容迅速淤废，而且在水库末端泥沙淤积“翘尾巴”，使上游淹没，影响到当地环境和工农业生产;又如滑坡、崩塌和泥石流可使良田被毁，溪流堵塞，形成天然拦河坝，河流回水成为新的水毁。
4.防治泥沙危害的措施。
泥沙危害主要发生在多沙河流的中下游地区，河流中的泥沙主要是上游地区的水土流失所致。
因此，在上游地区防止水土流失是防止泥沙危害的根本性措施。
另外，在中下游地区采取合适的水库运用方式，也是减少泥沙危害的有效措施。
4.1工程措施。
4.1.1实施河段河道全面清淤工程。
有些入海口及河道水域由于长期污染且出现水流缓慢等现象，导致其在日常运行中积累了大量淤泥，为防止河流入海口的底泥因水流回流等作用而引起起动、泛起造成与净水交流出现水体变质、泛臭等问题出现，需要对河道进行必要一次性清淤工作。
应结合河道的实际情况，对主河道和支涌实施全面的清淤工程，通过一次性清淤工程，有效提高河段河道的综合通道能力。
但一次性地清除了淤泥措施，只能暂时提高河段河道的通航能力，要确保河段河道具有长期高效通航能力，应从源头上根除淤泥的来源，通过控制污染物排放等技术措施，寻求建立河段航段长期清淤平衡的管理机制。
4.1.2采取定期清淤工程。
对于支涌和局部严重淤积的河段，采取引其它水源进行定期清淤工程，对提高河段河道航运能力非常重要，尤其是支涌汇入口处的定期局部清淤，只要将汇入口处的淤积物定期彻底清除，就可以降低支流冲刷基准面，从而增大支涌的坡降比，便于其通过自流冲刷来达到清除淤泥的目的。
另外采用u形河底形状基础等河道横断面结构，可以保持河道主槽中河水具有较大流速，从而有效提高主槽水流挟沙能力，降低河道日常淤积量，有利于增强河道河床和河岸的过流能力和稳定性，确保河道具有较强通航能力。
4.1.3全力做好河段河道水土保持工作。
通过在流域中植树种草，做好河岸两侧的绿化和堤岸维护管理工作，结合河道实际情况最大限度地降低流水侵蚀程度，减少日常冲刷体泥沙落淤对河道通航能力的影响。
4.2非工程措施。
在完成一次性清淤提高航运能力工程目标后，要结合河道的实际情况和多年运行维护资料制定责任清晰的河道长效监管机制，完善河道验收和运行维护管理体系，做到清管相互结合有效提高河道通航能力。
河道维护管理的目标要细化：管理人员责任到位、管理内容明确清晰、管理标准统一严格。
在日常维护管理中，要求河道应具备河底无严重淤积阻塞、通航能力较强、灌溉排水畅通等功能特性。
通过增加垃圾箱、垃圾回收站等措施，严格控制垃圾入河。
要加强与环保部门的结合，严格控制工厂生产废弃物、工程弃渣弃物等随意向河道中倾倒的现象发生。
建议河道通航能力联合检查考核小组，对河道通航能力进行动态评估。
通过不定期巡查，严肃查处堵塞河道违章建筑物修建，以及工程弃渣弃物、日常生活垃圾、工业生产废物等随意排放行为发生。
通过建立一系列完善的监管制度，有效减少河道淤。
积程度，提高河段河道的综合通航能力。
多沙河流水库的运用，既要满足蓄水兴利要求，又要控制泥沙淤积，保持水库长期使用。
总之，滑坡、崩塌和泥石流为前者，由泥沙引发的洪水灾害为后者。
泥沙既能致灾，又能成为宝贵资源。
根据泥沙到灾和特性，泥沙灾害可以人为直接灾害和间接灾害和间接灾害。
此外是水沙关系不协调。
在以上条件的前提下，形成泥沙灾害链。
正确地认识泥沙与泥沙灾害，有的放矢的综合利用泥沙，方可化害为利。
英文论文要求篇二
教学中的反思具有调控性，能使教学优质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。课堂教学的内核在于发展学生的主体性，如果学生的反应是无动于衷，教师自以为讲得精彩也只是“自我陶醉”。年轻教师应根据教学过程中学生的情况及突发事件，捕捉教学中的灵感，及时调整教学节奏和教学行为，优化自己的教学方法、教学语言，注意师生间的和谐统一，营造良好的课堂环境，提高课堂效率。
1.反思课堂气氛。
新课程背景下，课堂教学追求的理想目标是“活而不乱”。一方面，年轻教师应充分关注学生的需求，避免满堂灌的教学方式，感觉课堂气氛比较沉闷时，应尝试给学生自由支配的时间和空间，使学生最大限度地处于积极主动的学习状态，让课堂成为充分展示学生独特个性的舞台。另一方面，有的课堂表面看起来气氛异常活跃，但也要注意一定程度上是否忽视了对学生课堂参与的分析，是否区分学生的参与是主动参与还是被动参与，是实质性参与还是形式性参与，是否肯定是学生内化后参与的一种真实表现。
2.反思学生反馈。
学生是带着自己的思考、灵感、认知习惯参与课堂活动的，因此在课堂教学过程中可能会爆发出许多意想不到的闪光点和错误。对于学生提出的疑问，年轻教师要善于聆听并顺着学生思维的方向、根源及时作出解答，鼓励其积极思考;对于学生(特别是基础较弱的学生)出色的课堂答题，年轻教师要善于用口头语言或肢体语言加以肯定与赞赏，激励其学习热情;对于学生回答或板演的错误，年轻教师应抓住机会积极利用，引导学生参与分析、评价、反思，为课堂教学服务。
3.反思难点突破。
教学难点孕育着丰富、曲折的认知探究过程，孕育着对学生进行思维训练的良机，孕育着培养学生独特体验的素材。在提倡教育“以发展学生为本”的今天，教师一路铺垫化难为易的突破难点的教学方式值得推敲，学生是否真正克服了难点，能力得到了升华还是个未知之数，而且也违背了尊重学生个性的教学理念。年轻教师不防试着尝试先放手让学生自主探究、大胆质疑，让不同层面的学生从不同角度去思考问题，在争论中丰富提升认知。最后由教师居高建瓴地加以分析，排解学生存在的疑问。这样的处理方法，不仅让学生突破了难点，也使年轻教师掌握了大量不同学生思维习惯、认知水平的第一手资料，对教学大有裨益。在这个过程中，年轻教师只需顺势而发，不用考虑课堂的完整性节奏性等问题。
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英文论文要求篇三
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英文论文要求篇四
首先，第一页，你的研究课题，大字居中，院系专业班级姓名学号，指导老师小字在底下，2页主要写立题依据，项目来源研究背景。
3页主要写研究内容，预期结果，4页研究方法，5页预期效果，研究目标，6页研究的进度安排，7页写研究内容的优缺点等。
中途需要加几页阐述的文字，基本凑够10页就可以了。
毕业论文包括哪些内容【2】。
广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著(论文)、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。
但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。
其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。
下面仅就论文的撰写谈一些体会。
在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。
主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。
论文写作的要求【3】。
下面按论文的结构顺序依次叙述。
(一)论文--题目科学论文都有题目，不能“无题”。
论文题目一般20字左右。
题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。
论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二)论文--署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。
主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。
严格意义上的`论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。
现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。
论文署名应征得本人同意。
学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。
行政领导人一般不署名。
(三)论文--引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。
一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。
要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。
要复习必要的文献、写明问题的发展。
文字要简练。
(四)论文--材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。
这些按杂志对论文投稿规定办即可。
(五)论文--实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。
应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。
而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。
废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文行文应尽量采用专业术语。
能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。
文、表、图互不重复。
实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
(六)论文--讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。
应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。
要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。
应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。
论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
(七)论文--结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。
论文的文字应简洁，可逐条写出。
不要用“小结”之类含糊其辞的词。
(八)论文--参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。
列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。
因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。
如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中有时要引上与文献对比的资料;在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。
一切粗心大意，不查文献;故意不引，自鸣创新;贬低别人，抬高自己;避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。
而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。
其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。
有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。
这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。
又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。
正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。
这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。
有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。
这就不是实事求是的态度。
这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。
这种现象在现实生活中还是不少见的。
(九)论文--致谢论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。
论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。
不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。
写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)论文--摘要或提要:以200字左右简要地概括论文全文。
常放篇首。
论文摘要需精心撰写，有吸引力。
要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。
此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
1.论文的段落与格式。
论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。
不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。
因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。
2.数据库。
论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。
这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。
之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。
就能看出，这个方法还是有效果的。
3.章节变换。
很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。
所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。
4.标注参考文献。
参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。
其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。
都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。
5.字数匹配。
论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。
英文论文要求篇五
第一页：论文题目（黑体、居中、三号字）（空一行）作者（宋体、小三）（空一行）。
[关键词]（四号黑体）关键词内容（小四号宋体、每两个关键词之间空两格）。
第二页：
目录（居中、四号黑体）（空一行）（空一行）。
引言（小四号宋体）…………………………………………………页码（小四号宋体）。
一、标题（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
1．（小标题）（小四号宋体）（小四号宋体）。
（1）（下级标题）（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
二、（标题）（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
1.（小标题）（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
（1）（下级标题）（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
参考文献（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
致谢语（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
英文题目、摘要、关键词（小四号宋体）页码（小四号宋体）。
第三页开始：毕业论文正文。
引言（居中、四号黑体）（空一行）（空一行）。
引言内容用小四号宋体打印（空一行）（空一行）。
一、（标题）（居中、四号黑体）（空一行）（空一行）。
1、（小标题）（四号宋体）（空一行）。
（1）（下级小标题）（小四号黑体）（正文内容用小四号宋体、下同）（空一行）（空一行）。
1、（小标题）（四号宋体）（空一行）。
（1）（下级小标题）（小四号黑体）（空一行）（空一行）。
结论（内容用小四号宋体）（空一行）（空一行）。
附录（居中、四号黑体）。
附录内容（内容用小四号宋体）（空一行）（空一行）。
参考文献（居中、四号黑体）。
参考文献（内容用五号宋体）（空一行）（空一行）。
致谢（居中、四号黑体）（空一行）（空一行）。
致谢语（内容用小四号宋体）（空一行）（空一行）。
最后一页。
（英文题目）（居中、小四号arial体）（空一行）（空一行）。
摘要（小四号arial体）（内容用五号arial体）。
关键词（小四号arial体）（内容用五号arial体、每个单词间空二格）。
备注：1、英文译文打印格式：标题用四号黑体、内容用小四号宋体。
英文论文要求篇六
非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000左右(工程类需要制图的专业则会超过这个数字)，而一些要求较高或者重点学校则要求论文字数在1万左右或以上，总之各个学校在论文字数上的规定都有细微的差异。
1.题目(宋体，小二，居中)。
3.英文摘要，关键词;。
4.目录。
5.正文;字体：宋体、小四号，字符间距：标准;行距：20磅。
6.参考文献。
期刊内容包括：作者题名，刊名，年，卷(期)：起始页码-结束页码。
著作内容包括：作者、编者，文献题名，出版社，出版年份，起止页码。
7.附件：开题报告和检查情况记录表。
二、格式要求。
1.书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写;。
2.文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。
word文稿a4纸打印。
5.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用microsoft公式编辑器或mathtype编辑。
三、毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。
外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。
四、毕业论文规范审查工作由指导教师具体负责，从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。
审查合格者方能参加答辩。
凡质、量、形式等方面审查不合格者，应责令其返工，直到达到要求为止，否则不准参加毕业答辩。
对于在校外进行毕业论文的`学生，其论文答辩资格审查回校进行。
五、毕业论文档案应包括以下内容：
1.大学毕业论文(设计)封面(教务处统一印制);。
3.指导教师、答辩委员会评阅意见、成绩评定表;。
4.其他附件;。
毕业论文格式【3】。
1、毕业论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。
2、毕业论文中附表的表头应写在表的上面，居中;论文附图的图题应写在图的下面，居中。
按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。
3、毕业论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。
4、论文格式的字体：各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用timesnewroman字体。
5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中;一级标题用四号字体;二级标题、三级标题用小四号字体;页眉、页脚用小五号字体;其它用五号字体;图、表名居中。
6、格式正文打印页码，下面居中。
7、论文打印纸张规格：a4210×297毫米。
8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数;页边距设为上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;装订线：0.8厘米;装订线位置：左侧;页眉：1.8厘米;页脚1.8厘米。
9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选(无)，“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。
10、页眉用小五号字体打印“北京大学外语学院级俄语专业论文”字样，并左对齐。
11、使用软件：microsoftword以上版本。
英文论文要求篇七
1.文章初稿要精心组织，sci论文投稿心得。
编辑部一天网上投稿没有千儿也有八百，切记勿匆忙投稿（有很多人都急于求快投稿，从高往下投，希望reviewer来帮你写文章，结果很理想，我曾经就这样做过，结果反而浪费很多时间）。editor和reviewer一天要审大量的稿件，如果一眼看下去漏洞百出，缺乏逻辑，就会非常快地告诉你（通常1周吧）：weapologizetoinformyou……。因此，文章从大的方面来说要深入浅出，reasonablyorganized;其次是没有语法和表达上的错误（这点没有办法突然提高，主要靠平时多读文献，多积累，获得语感，否则就会被reviewer说成是英文不nativeandcausesomeconfusion,这个评语大家从师兄师姐那里听到的应该很多了，另外，拼写错误要避免！reviewer认为字母都会拉掉的人，其研究质量也好不到那里去。reviewer工作一天回来很累了，拿起一篇文章是为了享受的，如果你的文章破坏了他的心情或是让他反胃，你就没指望了。一般文章初稿写成以后都要拿给别人看，请别人多提意见，大多情况下是你老板和师兄师姐，最好再多找1-2老师看看，看的人越多，你的问题就会少，中稿的机会就越大。如果你的文章连专业和非专业的人都能理解，初稿就可以定稿了。
2．投稿后要调整心态。
初投稿的人都希望一投稿就马上有回复，或者没到时间就写信去催，这是很不礼貌的。一般来说，正规杂志不用催，到了承诺的时间就会给你回信。因此，不要一投稿就希望马上有回复，除非你是大牛，但我想我们当中没有（包括你老板），只有杂志邀请的reviewer才可能。我的文章一般是2-3个月给的回信。送一句话给正在投稿的朋友，可能会有助于调整心态：文章审的越久,说明reviewer越难找到你的漏洞；文章在他手上越长，说明他越喜欢你，开云官网app下载安装手机版 《sci论文投稿心得》。这样想你大概会开心一些的。
3．怎样修回。
如果你的文章修回了，说明编辑给了你一个机会，记住仅仅是机会，而不是接受的承诺，因此精心准备修回是非常关键的。这时切记无匆匆修回！修回一旦发现问题是没办法收回的。2-3个月都等了，还在乎多等一段时间，一般小修花上2-3周修回还是不过分的（一般小修为1个月）。大修最好控制在2-2个半月（一般大修为3个月）。呵呵，我曾经一篇文章急匆匆修回，结果被反复折腾了一年多，除了个人根据本专业回答问题以外，我这里要提醒大家的主要是语气。我建议采用不亢不卑+自信的语气。编辑不希望你这个人太弱，当然也不希望遇到一个没礼貌的家伙。我见过一个家伙先花了半页纸恭维了大半天+自扁了大半天，效果也不怎么样。编辑的工作说来都是公式化的东西，其时间有限，一眼看下去还没有看到想看的解释，心情肯定不爽。所以建议一两句必要的客套话后，直接进入主题，采用q：a：式的方法，条理清晰。在修回时，最头痛的是如何满足个别reviewer的“不可实现”的要求。我建议主要是引用理论和文献加以解释，作到精练有逻辑有说服力。毕竟，写比做还是要简单些。效果吗，就要看个人的写作能力和编辑的心情了。当然，你能补数据和你有时间补数据的例外。
4．如何看待外面收费代修文章。
有的`同学对此寄予很高厚望，认为是国外的修改就一定录用。我不知到大家实验室外送修回的稿件投出去接受的几率是否明显增高？但是，我的意见是不要过多依赖别人，我的文章一开始是送出去修的，结果一样被拒。后来我看了大量类似的文献，反复修稿自己的手稿，竟然发现自己前后两同一篇文章，却有本质的差别，就连内容都不一样。有时候帮别人改文章，由于跨专业跨的太远，简直改起来痛苦死了。改的时候最好让作者在旁边先搞清楚它想说什么，再用专业英语把它写出来。我得出的体会是，改文章要和作者相互沟通，要尽心尽力！否则就是英国人帮你，你的文章还是逻辑性不强。至于尽心尽力，我想外面的商业机构是很难作到的。
哦，忘了说初稿修改的量化指标，我想6-7遍至少是要的（当然投2.0以下的改4-5遍也可以）。拖太长时间，老板会没耐心的，挨骂是少不了的。呵呵，初写文章的人，改上十来篇一点也不过分，这还得有导师，师兄师姐帮你把把关，呵呵，我现在的文章，初稿自己至少也得改10遍，才勉强像个文章。
最后，呵呵，祝大家好运。
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英文论文要求篇八
本科论文字数上限是时代?不同的学校和论文有不同的要求，比如：
执行规范。
为保障生物医学工程学院的本科生毕业设计(论文)质量，使生物医学工程学院的本科生毕业设计(论文)管理更加规范，考核体制更加科学，生物医学工程学院在“上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定”(附件1)基础上，结合我院具体情况制订以下执行规范：
1.严格按照最新的“上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定”执行。
2.导师资格与义务。
2.1导师必须是具有中级以上职称的我院全职或兼职的老师。
学院教学实验中心的老师暂不指导本科毕业设计(论文)。
2.2我院中级以上职称的教职工具有指导本科毕业设计(论文)的义务。
指导本科毕业设计(论文)情况将与岗位考核挂钩。
2.3校外导师必须有一位院内合作导师，但是占用院内导师名额。
没有院内导师的由毕业设计课程负责人作为校内联络教师(不占用该教师名额)。
毕业设计(论文)的相关知识产权属于上海交通大学，具体事宜依据上海交通大学相关规定。
3选题与学生人数要求。
3.1每位导师指导的学生不得超过3人。
院(校)外导师指导的学生不得超过2人，而且本学院导师具有优先权。
3.2题目。
3.2.1一定要与所学专业相关。
综述类课题不能作为毕业设计(论文)课题。
3.2.2原则上一人一题。
学生论文题目和前一年不得重复。
同时也鼓励通过团队合作共同完成毕业设计。
后者要求每位学生在共同协作完成项目的同时，必须有独立完成的工作内容及相应的工作量。
3.2.3提倡研究内容与prp、学科竞赛题目相结合。
3.2.4课题的内容应考虑毕业设计(论文)的完成时间，难度要适当，方案具有可行性，工作量饱满(这是考核的一个重要指标)。
3.2.5毕业设计课程负责人负责对本院导师立项题目进行把关。
3.3原则上不允许在论文或设计进行过程中更换题目，对于有特殊原因不得不进行题目更换的情况，导师必须填写“课题调整申请表”，经学院主管老师同意后方可更换。
3.4学生一旦经过和导师的双向选择确定导师后，论文(设计)进行过程中不允许擅自更换导师或学生。
如果有特殊情况，不得不更换，导师或学生必须向学院提交充分的理由，填写“导师调整申请表”，经学院主管老师同意后方可更换。
3.5原则上不允许学生自行联系校外或其他学院的导师指导毕业论文(设计)。
只有以下两种情况，学生可以选择生物医学工程学院以外的导师进行毕业论文工作，但必须有一名学院老师作为联系人随时跟踪论文进度。
1)学生去海外交流的，选择海外交流学校作毕业论文。
2)已经确定直升到外学院、外校或校外研究机构研究生的同学，可以选择在录取单位做毕业论文(不可以随意选择其他单位。
)
在院外作毕业论文的学生，必须详细填写《生物医学工程学院外校外院毕设申请表》，经过学院教学副院长批准，并上报学院备案。
批准后，需要提交盖有对方单位公章的接收证明和研究计划。
相关成果归属等事项按照上海交通大学相关规定执行。
论文(设计)的各项要求一律按照我院和我校规定执行，并且符合abet认证要求。
毕业论文答辩由学院统一安排，在本学院进行。
4.时间、课题、互选安排。
4.1导师动员与题目申报：第7学期的第11周前学院组织进行本科毕业设计(论文)动员，发动教师提出毕业设计(论文)的题目、工作内容与要求，填写“毕业论文(设计)信息表。
课题如果是国家、地方立项的项目，请务必在信息表上标明。
4.2学生动员与师生互选：第12周前学生根据导师提出的题目可以在院内各专业方向内选择指导教师，并主动与导师联系，明确要求。
第13周前确定毕业设计(论文)的题目、导师。
4.3学生从学院教务办领取或下载开题报告、任务书、师生见面记录表、中期检查报告、评语表、答辩提问录、评分记录、学术诚信声明、学生的论文、相关资料、成绩单的整理，并检查学生与导师签名、导师与评阅人评语情况是否完整。
7成绩评定。
学院答辩委员会应综合指导教师意见、评审教师意见和答辩小组意见，给出最终成绩。
毕业设计(论文)的评分按a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-、d和f方式(11级)记载。
成绩评定应坚持标准，各档成绩比例要从严掌握，a-(含)以上比例不超过20%，其他档次比例根据学生答辩实际情况严格给予。
8关于一些特殊情况的规定。
8.1对于成绩为优：在各组给出成绩“优”时，须查看该生的平时完成情况、工作总结、科研记录本、导师与评阅人意见以及其他资料予以核实确认。
8.2对于已经取得直升研究生资格的学生，如果成绩为b以下，严格按照学校相关规定执行，取消免试直升资格。
8.3对于毕业设计(论文)未通过(成绩为f)的学生，严格按照学校相关规定执行，即按照结业处理。
可以通过与导师协商，在假期或工作后的业余时间内继续进行研究或设计工作，达到学校要求后，重新撰写论文(设计)报告和其他全套资料，再向学院提出答辩申请，学院根据该生的论文(设计)工作情况再安排具体的答辩事宜，所有环节依然按照以上相关规定执行。
9严禁弄虚作假、抄袭、剽窃及论文买卖等违反学术道德的行为。
对于有研究生具体参与指导的工作，务必有本科生自己独立完成的工作，不得以研究生工作充当自己的工作。
以上现象一经发现，将严格查处。
10毕业论文(设计)资料管理与总结。
10.1资料归档：答辩结束后由毕业设计课程负责人负责收齐4.3和6.1.4中涉及的所有本科毕业论文(设计)工作的全套资料，其中毕业设计(论文)包含完整电子版。
检查资料完整性后上交学院教务办存档。
对于资料和手续不完整的，院教务办将退回毕业设计课程负责人处理。
10.2毕业设计课程负责人负责起草毕业论文(设计)工作小结上报学院教务办。
10.3教务办负责的整理资料还包括：管理规定、选题汇总表、工作总结。
11以上条例的解释权在学院教学指导委员会。
12毕业设计(论文)表格。
1.本科生毕业设计(论文)任务书。
2.本科生毕业设计(论文)开题报告。
3.本科生毕业设计(论文)师生见面记录表。
4.本科生毕业设计(论文)中期检查报告。
5.本科生毕业设计(论文)评语(学校统一下发)。
7.本科生毕业设计(论文)版权使用授权书。
8.本科生毕业设计(论文)实验记录本。
11.本科生毕业设计(论文)答辩委员登记表。
12.本科生毕业设计(论文)成绩汇总表。
13.本科生毕业设计(论文)答辩分组表。
14.本科生毕业设计(论文)课题调整申请表。
16.本科生毕业设计(论文)选题汇总表。
附件一：
上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)。
工作的指导意见。
毕业设计(论文)是本科人才培养的重要教学环节，是本科阶段最重要的一门课程，是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。
做好毕业设计(论文)工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义，因此必须加强指导，认真组织实施。
为此特制定本指导意见，各院(系)应结合实际情况遵照执行。
一、目的与要求。
毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练，旨在培养学生独立提出问题、分析问题与解决问题的能力，提升其创新意识和创新能力。
英文论文要求篇九
1、医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事工程师工作不少于七年;2、医学大学专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于六年;3、医学大学本科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于五年;4、医学大学本科毕业并取得与医学有关的第二学士学位，取得医师资格后从事医师工作不少于四年。
(二)副主任医师。
1、医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于七年;2、医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于五年;3、取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于四年;4、取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于二年;5、临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前。
(三)主任医师医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于五年。
(四)符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格：
1、取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于三年;2、取得临床医学博士学位。
英文论文要求篇十
写作论文必须要先写论文提纲。那么，论文提纲的格式要求是怎样的呢?一起来看看吧。
毕业论文提纲写作的格式要求。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。
(短篇论文不必列目录)。
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容：
a.提出-论点;。
b.分析问题-论据和论证;。
c.解决问题-论证与步骤;。
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、着作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。
这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。
如果总要分出1、2、3......点来写的话，往往会变成“八股文”的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。
abstract9-12。
1.3.2研究方法38。
5.3.2模型的建立133。
6.1.4传统业务倾斜策略143。
英文论文要求篇十一
1、论文方向：要和职称专业想符合，比如有人学的是计算机，但毕业后在建筑公司做工程师，申报的职称是建筑工程师，那么他的论文就不能是计算机方向，而必须是建筑方面的论文。
2、论文风格：按照严谨的学术论文风格撰写，而不能写成感想、心得和报告等形式。
3、学术要求：一定要符合刊物的办刊要求以及刊物本身的栏目来撰写，保证高度的紧跟时代步伐，能够吻合当前的科研方向。
3、论文字数：一般来说省级期刊3000-4000左右，国家级刊物字数在4000-5000左右，核心字数在6000-8000为宜，最长不要超过1字。
4、论文观点：不要太偏激，这点其实也很重要。
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;。
(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;。
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;。
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径。
英文论文要求篇十二
高级职称论文难度相对来讲会有一定的提高，在这种情况下选择期刊的级别也会相对提升。
高级职称发表论文必须要选择国家级核心期刊进行发表，而且必须要发表到和自己撰写论文主题相关的期刊当中。
在发表的过程当中要注意论文的篇数，如果要求发表两篇的话，那么最少不低于两万字。
然后选择一篇来进行答辩，对于撰写者的写作要求也是极高的，必须要让文章有专业性，可读性。
注意事项。
1
核心期刊再进行投稿的过程中一般情况下，时间会比较长一些，所以在这个周期过程当中有可能会半年有可能会是一年的时间。
2
所以必须要提前去进行投稿提前做好充分的准备在撰写论文的过程当中，要将论文的质量进行提升，这样的话就能够减少修改的次数。
3
高级职称发表论文在格式上必须要满足期刊的要求，比如说一篇的字数控制在一万字以内，不能超也不能少。
技巧。
1
在撰写论文的过程当中论文的重复率必须要控制在10%以内。
2
在发表论文的过程中心态一定要好，因为会被退稿，所以必须要保持好的心态，进行修改。
3
提前做好充分的准备，搜集大量有价值的资料。
英文论文要求篇十三
内容摘要。一般为中文摘要，如有英文要求则要附上英文摘要。摘要应该以研究目的、研究方法、研究结果和结论，围绕主题展开，明确介绍重点。一般用200-300字高度概括全篇论文的精华。
关键词。又称主题词，从论文中选出用以表示全文主题内容的单词或术语。一般以3-8个词以显著的字体另起一行，排在摘要的左下方。
正文。1、绪论;2、本论;3、结论。
参考文献。在论文主体的后面列出参考文献，目的在于表明的科学态度和对前人劳动成果的尊重，并方便读者去查阅参考文献之前专门列出一项“致谢”。
论文的有关各部分全部誊清后还应加上封面，如指导老师有特别要求列出论文提纲的也应一并附上后并装订成册。封面按规定格式写上论文题目、主考学校、专业全称、指导老师、姓名、论文完成时间等。
英文论文要求篇十四
根据江苏省人社厅关于职称评审的职称论文部分的要求，著作论文要求，可简单概括为：
申报高级：取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)、专业文章等，具备下列条件之一：
(一)出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;。
(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;。
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;。
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径;。
(5)对于大学生、研究生和科研机构等评定学位、职称评审等具有重要意义。
是现代学术发展的趋势。
英文论文要求篇十五
再如山西，要求如下具备下列条件之一：
(1)在国家级学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇。
(2)在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文二篇以上。
基层专业技术人员可以减少一篇论文，但要求提供一篇能够完全反映本人任现职以来专业工作数量和质量的工作总结。
工作总结应包括专业技术人员完成的本专业工作的数量和质量。
数量指标应从专业技术人员任现职以来的工作业绩数量来体现;专业工作质量应通过专业工作取得的效果、做出的贡献、社会、同行的认可程度来衡量。
(3)国家专业出版社出版的本专业科技着作一部。
本人撰写部分不少于3万字，并同时在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
(4)获省、部级科学技术奖三等及以上奖一项。
(为额定获奖人员，并有一级证书)或相关荣誉奖项，并同时在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
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