在工作中，总结是提高工作效率和质量的重要手段。总结要客观、全面地看待问题，不要只看到成功和成绩，也要看到不足和差距。在阅读这些总结范文时，大家可以思考其中的优点和不足之处，以及有哪些可以借鉴和应用到自己的写作中。
小学队形队列主持词篇一
上周四最后一节课学校举行了队列队形比赛。老师让我们统一穿校服，其实我并没有校服，一上操我就想起了这件事，幸亏班主任给借我了一套校服，我才能参加比赛。
当我们观看其他班比赛的`时候，人家班表演得好极了。不过，我不能落后，就算比赛的时候我身上的东西掉了，我也不能把它捡起来，要是我去捡那个东西那就是一只老鼠害了一锅汤。
小学队形队列主持词篇二
尊敬的各位领导，教师，亲爱的同学们：
第二项：李校长致开幕词。
第三项：林主任宣布比赛须知。
第四项：李校长宣布比赛开始。
看这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容。听，这坚定有力的脚步声，衬托出我们那坚定不移的信念。这就是我们的初一班，现在走来的是班，他们的心朝着同一方向眺望，他们团结向上，他们相信有梦的地方就会有飞翔。
瞧，迈着有力的步伐，喊着嘹亮口号向我们走来的是班，他们的饱满的精神，有必胜的信念，来！让我们一起期待他们的好成绩吧！
迎面向我们走来的是初一班，他们昂首阔步，英姿勃发，瞧，他们个个精神焕发，热情高涨。
初一班，正激情豪迈的朝我们走过来，他们步伐矫健，精神抖擞，真是一道亮丽的风景线。
恰同学少年，风华正茂，逞飒爽英姿，一代天骄。看，初一班的同学们，他们迈着整齐的步伐，昂首阔步朝我们走来。
别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是初一的同学们，他们勇往直前，不懈努力，他们相信没有最好，只有更好。
结束语：
感谢所有班级为我们带来精彩的表演，每一个同学通过精心准备，在短短的两个小时里尽显其风采，每个人都以饱满的精神面貌，熟练的表演技巧向与会人展示了自己崭新的一面。希望留给大家一个美好的记忆。
小学队形队列主持词篇三
就在昨天，我们在操场举行了一场队列队形比赛，这场比赛可真激烈，让我永久难忘。
首先上场的是三年级二班，你看他们迈着整齐的步伐向操场走去，操场上走去他们穿着整齐的校服，像一片火海一样，他们走去来，就赢来了，阵阵掌声，他们表演完毕以后，就该我们上场了，我怀着激动的心情上场，我挺胸抬头，希望我们班会的第一名，体育委员说向右转，向左转时，我认真地听着，害怕有一点转错，比赛结束以后，我的心还没有静下来，我希望我们班一定要得第一名，我看见六年级二班那雄赳赳气昂昂的样子，我害怕我们班会得不上第一名了，队列队形比赛结束后，老师开始发奖，认认真真，仔仔细细的听着，第一名是六年级二班，听到这个消息全班同学都像霜打的茄子一样垂头丧气，五年级一班第二名，六年级一班第三名。
这次的比赛可真激烈，虽然我们班没有得到第一名，但下一次我们班会全力以赴，得到第一名。
小学队形队列主持词篇四
上完课，现在静下心来反思自己的课程，觉得这节课有很多不满意的地方。我上的这个班是从一年级升上来的二年级的孩子，对队列队形的这部分内容相对来说掌握的不错，只是个别学生对左右方向不是很清楚。这节课设计的内容是复习队列队形中立正、稍息、向右看齐、原地转法、还有百变队形的游戏，当时设计时是想让孩子进一步掌握队列队形的动作，一节课下来算是顺利，孩子们掌握的很好，孩子这节课表现的还是不错的，可能是有老师在听课的原因课堂纪律异常多好。
队列队形教学内容是比较枯燥的，很难调动学生的学习兴趣。所以，在上课我适当的减少了练习的时间，增加了游戏环节的时间。
上完这节课让我意识到以后上队列队形的内容应注意以下几点：
1.我们的示范和讲解。首先要选择一个全体学生都能看见的位置进行示范，然后是正确的示范和讲解动作要领。这样才能达到教学示范的目的和应有教学的效果。
2.在教学组织和教学方法上，也应该采用形式多变的方法。如分组进行练习，每一小组都有小组长；每一位学生都能替验一下口令，使每一位学生都有讲、做、练的机会，激发学生的练习兴趣；还可采用小组竞赛的方法，比一比看那一组学生做的更好。
3.因为队列队形是单调枯燥的教学内容，针对这一特点应把教学内容游戏化。同时，还要有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到学习上，这样才能达到教学目的，完成教学任务。
总之，队列队形的教学在教学形式上和教学方法应灵活多变，使学生有新鲜感，巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的有力“魔力棒”。同时尽量把教学内容游戏化，让学生在玩中学克服队列队形练习的枯燥乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到课堂教学的最佳效果。
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小学队形队列主持词篇五
初稿（一七班）。
尊敬的各位领导、老师、同学们：ab：
大家上午好，a：
在这个秋高气爽、桂花飘香的季节里，我们迎来了北二分建校以来的第一次队列队形比赛，这次比赛不仅是对同学们的一次检阅，同时也为我们提供了一次展示班级风采的舞台，更是对全体师生团结上进、不畏困难、顽强拼搏精神的大检阅。
b：
下面让我们热烈欢迎出席这次比赛的嘉宾和领导。。（记着每个领导起身要带头鼓掌欢迎）。。新区管委会校长副校长副校长。。
a：
以及我们北二分全体教职员工和可爱的各位同学们，让我们再次热烈欢迎大家的到来！
今天参加比赛的评委老师有：（如果嘉宾和领导一致可以编入上面一起介绍）。。。
ab：我们谨代表全体同学欢迎各位嘉宾领导的到来，同时感谢各位评委老师光临！
个班级，他们分别是一年级一班、一年级二班、一年级三班、一年级四班、一年级五班、一年级六班、一年级七班、一年级八班、二年级一班、二年级二班、三年级一班和三年级一班。（注意每介绍一个班就要伸手示意一下，和带头欢迎）。
a：
同学们，让我们发扬革命先辈英勇顽强，不怕困难的的精神，在国庆之际，用整齐的步伐、洪亮的口号，飒爽的英姿向伟大的祖国献礼，展示我们北二分学生的精神风貌，同学们，让我们以满腔的热情开始比赛吧。（鼓掌）a:下面进行比赛第一项，（合）ab请各班听从指挥有序进场！b:有请评委老师到各班指定位置进行打分。a:有请一年级（1）班同学有序进场。
b:（进场时）首先进场的是一年级（1）班的同学们，他们迈着整齐的步伐，第一个步入比赛现场。好的开头是成功的一半，看他们脸上洋溢的热情和自信。相信他们能为我们带来非常精彩的表现！
a:请一年级（2）班同学有序进场。
b洗去了昔日的尘灰，满载着今日的微笑，带着崭新的面貌，大步向我们走来的是—（2）班的同学们。瞧！从他们那矫健的英姿中我们看到了希望，看到了未来。a请一年级（3）班同学有序进场。
b现在向我们跨步走来的是一年级（3）班的同学们。
a昂首挺胸、精神焕发是他们的气质；勤奋好学、不耻下问是他们的信念。让我们期待着这支勇敢的队伍在这次比赛中能散发出耀眼的光芒！b请一年级（4）班同学有序进场。
a现在向我们走来的是一年级（4）班的同学们。饱满的精神，昂扬的姿态，向我们展示了一（4）班的优良班风，相信他们一定会在本次比赛中大放异彩！b请一年级（5）班同学有序入场。a现在将要入场的是一年级（5）班同学。
b看！自信认真、积极上进的一5班同学，迈着矫健的步伐、个个精神抖擞地向我们走来！让我们期待他们给我们带来精彩的表现！a请一年级（6）班同学有序入场。b现在入场的是一（6）班同学，a看他们昂首挺胸，步伐整齐；b相信他们会继续向着更远的前程迈进！a请一年级（7）班同学有序入场。
b现在将要入场的是一年级（7）班同学。看！他们迈着矫健的步伐，个个精神抖擞！。。
衷心祝愿他们能在本次比赛中，赛出风格、赛出特色！
a下面请一年级（8）班同学有序入场。b现在入场的是一（8）班同学，看他们个个昂首挺胸，迈着整齐的步伐向我们走来了，相信他们会向着美好的明天迈进！a请二年级（1）班同学有序入场。
b现在向我们走来的是处处表现出蓬勃朝气的是二年级（1）班，踏实、认真、勤奋是他们在学习上的劲头！a诚实、文明、自律是他们班级的风格！b相信他们一定会在本次比赛中取得好的成绩！a请二年级（2）班同学有序入场。
b现在向我们走来的是蓬勃朝气的二（2）班，看，他们脸上个个都洋溢着胜利的喜悦，衷心祝愿他们能取得优异成绩！a下面请三年级（1）班同学入场。
b三（1）班的同学总是能给我们带来希望与惊喜，你看他们个个信心十足、精神饱满，相信他们能在比赛中获得好的成绩。a请三年级（1）班同学有序入场。
b现在入场的是三（1）班同学，看他们矫健的步伐，飒爽的英姿，展示了八（5）班全体同学积极上进的风采！
a请三（2）班同学有序进场。b现在正向大家走来的是三（2）班。
a瞧，他们昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三（2）班同学的精神风貌！b让我们期待着这支勇敢的队伍在这次比赛中能散发出耀眼的光芒！（停顿一会）。
a下面进行比赛第二项：（合）各班进行队列队形展示！b首先有请。
班进行展示a下面有请。
班进行展示。。依次（停顿一会）（ab交叉报分数）。
axx班，分bxx班，分。
老师宣布获奖班级名单。b请。
老师为获奖班级颁奖，请班级代表上台领奖！（音乐响起）。
（领奖结束后，念串词）。
a荣誉来自共同的文明守纪，荣誉属于大家。b让我们再次对获奖班级表示衷心的祝贺！
a掌声欢迎。
为本次活动作总结。有请！b。
讲话平实易懂，给人启发，让人振奋a再次感谢所有学校领导和评委老师/对本次比赛活动的帮助和支持！b同时要特别感谢所有体育老师和班主任对本次比赛的精心准备和大力支持！a谢谢全体同学对本次比赛的辛勤付出！
（合）北京第二实验小学延安分校队列队形比赛/到此结束。b掌声欢送各位领导和评委老师！
a（停顿一下）请各班同学们听从指挥，有序退场！
小学队形队列主持词篇六
荷尽已无擎雨盖，菊花犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在这硕果累累，十九大胜利闭幕的日子里，我们全体师生欢聚在一起，举行队列队形比赛，这将是各个班级力量、团结、健康、向上的一次展示，也是我校学生青春活力的一次大检阅。同学们，让我们以满腔的热情开始比赛吧。下面让我们掌声欢迎1号班级上场，请2号班级做准备。
首先进场的是1号班级的同学们，他们迈着整齐的步伐，第一个步入比赛现场。好的开头是成功的一半，看他们脸上洋溢的热情和自信。相信他们能为我们带来非常精彩的表现!
让我们掌声有请2号班级上场，请3号做准备。追逐金秋的和风，沐浴温暖的阳光。在老师们的精心培育下，他们越来越健康，越来越充满朝气，瞧！棵棵小苗正挺胸抬头向我们走来！他们铿锵有力的口号仿佛在向我们宣告：我们是最棒的！让我们为他们加油吧，愿他们永远健康，永远朝气蓬勃！
让我们掌声有请3号班级进场，请4号做准备。现在向我们跨步走来的是3号班级的同学们。昂首挺胸、精神焕发是他们的气质;勤奋好学、不耻下问是他们的信念。让我们期待着这支勇敢的队伍在这次比赛中能散发出耀眼的光芒!
掌声中送走了3号班级，请4号班级上场。看!自信认真、积极上进的4号班级的同学，迈着矫健的步伐、个个精神抖擞地向我们走来!让我们期待他们给我们带来精彩的表现!
让我们掌声欢迎5号班级上场，请6号班级做准备。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念。这就是我们的5号班级，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。相信我们会焕发光彩的，相信一定行！！
在热烈的掌声中我们迎来了6号班级，请7号班级做准备。我们是由一颗颗热忱之心，所构筑的团结、友爱的班集体，在这屋檐下我们尽情展现青春与活力。金秋我们又迎来了这个展示自我的机会，我们将挥动翅膀，努力飞向属于自己的天空。相信我们吧，我们将再次铸就辉煌。加油！同学们！
下面让我们掌声有请7号班级，请8号班级做准备。天空闪烁绿松石的光芒，年轻的脸上写满希望；我们带着崭新的力量随风而至，鲜花将为我们开放；我们来自东西南北，源于四面八方，有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望，我们心相连，手牵手。团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
在热烈的掌声中我们迎来8号班级，请9号班级做准备。瞧，迈着有力的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的是8号班级，他们有饱满的精神，有必胜的信念！来，让我们一块期待他们的好成绩吧！！下面让我们掌声欢迎9号班级，请10号班级做准备。是雄鹰，就该展翅翱翔；是蛟龙，就能畅游四海；是勇敢者，就应奔跑在那运动场上,让年轻的心奋发激昂。真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。
热烈的掌声送走了9号班级，迎来了10号班级，请11号班级做准备。洗去了昔日的尘灰，满载着今日的微笑，带着崭新的面貌，大步向我们走来。瞧!从他们那矫健的英姿中我们看到了希望，看到了未来。
掌声中送走了10号班级，迎来了11号班级。请12号班级做准备。迎面向我们走来的是11号班级，他们昂首阔步，英姿勃发。瞧，他们个个精神焕发，热情高涨，在这一展示自我的机会里，我们团结奋斗，敢于拼搏，勇创佳绩，为班级增添光彩！
下面让我们掌声欢迎12号班级上场，请13号班级做准备。放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，12号班级正迈着矫健的步伐，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：他们是这次表演比赛中最亮丽的风景线！
掌声中我们送走了12号班级，迎来了13号班级。请14号班级做准备。我们奋斗，我们拼搏，我们团结一致，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！同学们！胜利，将与我们同在！
接下来入场的是14号班级，请15号班级做准备。恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们14号班级的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在队列表演上与各路英雄一争高下。
掌声中送走了14号班级，迎来了15号班级，请16号班级做准备。别样的风采、高昂的斗志。迎面走来的是15号班级，他们迈着整齐的步伐，以军人的风采展现出他们的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。加油吧，同学们！
下面让我们掌声有请16号班级，请17号班级做准备。现在正迈着雄健的步伐，昂首向主席台走来的是16号班级，这是一个团结进取，富有青春活力的班集体。这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的团队。加油吧，少年们！
让我们掌声有请17号班级，请18号班级做准备。朝气和活力在我们身上洋溢，友爱和鼓励在我们心中传递。现在向我们走来的是意气风发的17号班级，瞧！同学们个个精神百倍，信心满满，个个脸上洋溢着幸福、快乐，他们身上凝聚着团结奋进的力量。祝愿他们的明天更加灿烂！
掌声送走了17号班级，迎来了18号班级，请19号班级做准备。困难遏制不住他们迈向成功的脚步，自信正洋溢在他们青春的笑脸上。在这次队列队形比赛中，18号班级将依托一颗颗激情的心，创造更加辉煌的成绩。加油吧，同学们！
小学队形队列主持词篇七
昨天，我们举行了一学期一度的队列队形比赛，我们感到非常失落，同时也给我们一个教训。
“哗、哗、哗……”的掌声响成一片，第一个出场的是三年级二班，虽然他们年纪非常小，他但们一个个迈着整齐的脚步，雄赳赳气昂昂的走上场了过了一会，他们该跑步了，像一个人似的，赢得了一个个掌声，不一会他们就表演完了，该我们班了，我的心像跳出来一样，紧张极了。
小学队形队列主持词篇八
老师们、同学们：
大家好！
天气有点冷，同学们比赛的热情非常高涨。热情洋溢的周末，高一二年级全体师生聚会在一起，举行班级队列队形广播操比赛，这是传承奥运精神，阳光体育活动，锻炼同学体质，广播操质量，年级、班级团队的一次重大活动，这是同学们的集体荣誉感和各个班级的一次展示，这班级的组织性、纪律性的一次大检阅。我代表学校对这次比赛的圆满表示热烈的祝贺，并向次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师和同学们表示衷心的感谢！
这次的比赛，是一次团结的盛会，拼搏的盛会。在比赛中赛出了同学们的优良风格，赛出了同学们的最好，赛出了同学们的最佳形象。同学们发扬不屈不挠、团结、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作、飒爽的英姿展现了祖国未来的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩展示了更高、更快、更强的奥林匹克精神。如xx班（班级花样举例）。
迎接这次比赛，各个班级在不学习的前提下，在体育老师的精心下，在各位班主任的、组织下，抓紧，刻苦训练。的高一年级在三位体育老师的带领下，下午活动加班加点地学习。老师地讲解动作要领，耐心地动作动作地示范、纠正。同学们虚心地学习、训练。是在周，每个班级都在抓紧练习。下午活动，整个操场都沸腾了，班级的口号、做操的口令等声音此起彼伏。班主任的嗓子喊哑了，同学们的腿脚练乏了。，请相信大家的辛苦不会白费，大家的汗水不会白流，大家的付出在比赛中展现了，全校师生都有目共睹，全校师生都由衷的高兴。
同学们，本次比赛的胜负追求的，养成的体育锻炼的习惯，强化的毅志和品质，不畏艰难，克服、团结向上的勇气和决心，才是这次比赛留给的宝贵的精神财富。
我希望各个班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，纠正同学还的不良习惯，把比赛所体现出的向上的精神，在学习中发扬光大！希望每个同学都品德好、好、身体好、学习好！争做一名合格、优秀的职中学生！
我也希望同学把这次比赛中所的优良的风格、坚定的意志、顽强的毅力和必胜的信念，转化为教育教学改革的动力，在全县“五城联创”活动中，谱写发展的新篇章！
谢谢大家！
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小学队形队列主持词篇九
尊敬的各位领导、老师、同学们：
ab：大家上午好，
a：在这个秋高气爽、桂花飘香的季节里，我们迎来了北二分建校以来的第一次队列队形比赛，这次比赛不仅是对同学们的一次检阅，同时也为我们提供了一次展示班级风采的舞台，更是对全体师生团结上进、不畏困难、顽强拼搏精神的大检阅。
b：下面让我们热烈欢迎出席这次比赛的嘉宾和领导。
a：以及我们北二分全体教职员工和可爱的各位同学们，让我们再次热烈欢迎大家的到来！
今天参加比赛的评委老师有：
ab：我们谨代表全体同学欢迎各位嘉宾领导的到来，同时感谢各位评委老师光临！
b：参加这次队列队形比赛的共有12个班级，他们分别是一年级一班、一年级二班、一年级三班、一年级四班、一年级五班、一年级六班、一年级七班、一年级八班、二年级一班、二年级二班、三年级一班和三年级一班。
a：同学们，让我们发扬革命先辈英勇顽强，不怕困难的的精神，在国庆之际，用整齐的步伐、洪亮的口号，飒爽的英姿向伟大的祖国献礼，展示我们北二分学生的精神风貌，同学们，让我们以满腔的热情开始比赛吧。
a：下面进行比赛第一项，
（合）ab请各班听从指挥有序进场！
b：有请评委老师到各班指定位置进行打分。
a：有请一年级（1）班同学有序进场。
b：（进场时）首先进场的是一年级（1）班的同学们，他们迈着整齐的步伐，第一个步入比赛现场。好的开头是成功的一半，看他们脸上洋溢的热情和自信。相信他们能为我们带来非常精彩的表现！
a：请一年级（2）班同学有序进场。
b：洗去了昔日的尘灰，满载着今日的微笑，带着崭新的面貌，大步向我们走来的是—（2）班的同学们。瞧！从他们那矫健的英姿中我们看到了希望，看到了未来。
a：请一年级（3）班同学有序进场。
b：现在向我们跨步走来的是一年级（3）班的同学们。
a：昂首挺胸、精神焕发是他们的气质；勤奋好学、不耻下问是他们的信念。让我们期待着这支勇敢的队伍在这次比赛中能散发出耀眼的光芒！
b：请一年级（4）班同学有序进场。
a：现在向我们走来的是一年级（4）班的同学们。饱满的精神，昂扬的姿态，向我们展示了一（4）班的优良班风，相信他们一定会在本次比赛中大放异彩！
b：请一年级（5）班同学有序入场。
a：现在将要入场的是一年级（5）班同学。
b：看！自信认真、积极上进的一5班同学，迈着矫健的步伐、个个精神抖擞地向我们走来！让我们期待他们给我们带来精彩的表现！
a：请一年级（6）班同学有序入场。
b：现在入场的是一（6）班同学，
a：看他们昂首挺胸，步伐整齐；
b：相信他们会继续向着更远的前程迈进！
a：请一年级（7）班同学有序入场。
b现在将要入场的是一年级（7）班同学。看！他们迈着矫健的步伐，个个精神抖擞！
……。
衷心祝愿他们能在本次比赛中，赛出风格、赛出特色！a下面请一年级（8）班同学有序入场。
b：现在入场的是一（8）班同学，看他们个个昂首挺胸，迈着整齐的步伐向我们走来了，相信他们会向着美好的.明天迈进！
a：请二年级（1）班同学有序入场。
b：现在向我们走来的是处处表现出蓬勃朝气的是二年级（1）班，踏实、认真、勤奋是他们在学习上的劲头！a诚实、文明、自律是他们班级的风格！
b：相信他们一定会在本次比赛中取得好的成绩！
a：请二年级（2）班同学有序入场。
b：现在向我们走来的是蓬勃朝气的二（2）班，看，他们脸上个个都洋溢着胜利的喜悦，衷心祝愿他们能取得优异成绩！
a：下面请三年级（1）班同学入场。
b：三（1）班的同学总是能给我们带来希望与惊喜，你看他们个个信心十足、精神饱满，相信他们能在比赛中获得好的成绩。
a：请三年级（1）班同学有序入场。
b：现在入场的是三（1）班同学，看他们矫健的步伐，飒爽的英姿，展示了八（5）班全体同学积极上进的风采！
a：请三（2）班同学有序进场。
b：现在正向大家走来的是三（2）班。
a：瞧，他们昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三（2）班同学的精神风貌！
b：让我们期待着这支勇敢的队伍在这次比赛中能散发出耀眼的光芒！
（停顿一会）。
a：下面进行比赛第二项：（合）各班进行队列队形展示！
b：首先有请班进行展示。
a：下面有请班进行展示。
依次。
（停顿一会）。
（ab交叉报分数）。
a：xx班，最后得分xx分。
b：xx班，最后得分xx分。
a：有请老师宣布获奖班级名单。
b：请老师为获奖班级颁奖，请班级代表上台领奖！
a：荣誉来自共同的文明守纪，荣誉属于大家。
b：让我们再次对获奖班级表示衷心的祝贺！
a：掌声欢迎为本次活动作总结。有请！
b：讲话平实易懂，给人启发，让人振奋。
a：再次感谢所有学校领导和评委老师/对本次比赛活动的帮助和支持！
b：同时要特别感谢所有体育老师和班主任对本次比赛的精心准备和大力支持！
a：谢谢全体同学对本次比赛的辛勤付出！
（合）北京第二实验小学延安分校队列队形比赛/到此结束。
b：掌声欢送各位领导和评委老师！
a：（停顿一下）请各班同学们听从指挥，有序退场！
小学队形队列主持词篇十
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！在此振奋人心、激情飞扬之时，请允许我们代表校委会对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！
为了加强班级学生纪律意识，培养集体主义观念，增强班集体的凝聚力，强化集合、路队、上早操等集体活动的规则意识，树立班级学校的良好形象。今天下午特举办――第二学期第一次班级形象争霸赛。
相信各位同学在本次大赛过程中会从两个方面严格要求自己：一个是严格遵守会场纪律，遵守班级纪律，向大家展示我们各个班级优良的班风；另一方面，我们也会抱着虚心学习的态度，做好观众，进而能够向各班同学彰显我们班级良好的积极向上的精神风貌。预祝各位同学经过自己的努力拼搏，赛出水平，赛出风格，取得优异的成绩。
首先请全体起立，奏中华人民共和国国歌。
下面请我校领导王运辉主任致开幕词并宣布比赛开始。
小学队形队列主持词篇十一
昨天早上，我们学校举行了队列队形比赛。先出场的是六年级一班，接下来是六年级二班，轮到我们班了，我很紧张。
体育委员先给我们叫队，让我们喊一个口号，到了指定地点，她先让我们向左转，接着，让第一排报数，报完了，体育老师让他叫我们向左向右转，转完了，体育委员让我们在操场走一圈，跑一圈。
开始了，我们先走一圈，这时，我们走到评为席旁，吓得我们直发抖。走完了，该跑了，我的紧张心情仍然下的直发斗，任务完成了。
道了，原位，但我的心在仍然紧张……。
小学队形队列主持词篇十二
前两天，我们举行了队形队列比赛。
老师带着我们来到教学楼下，进行练习，领头员带着扩音器有板有眼地喊着：“立正。”回应的是整齐响亮的一二。广播响了起来：“请五年级八班进场。”老师带着我们浩浩荡荡地进场了，这架势连太阳都躲到乌云里避其锋芒。我们走到会场，在前一个班退场前原地踏步，“一二一，一二一……”我们的喊声震耳欲聋，前一个班踏着步离开会场，我们便踏着步进入。“立正。”“一二。”“原地踏步走。”“一二一，一二一……”我们整齐而响亮地喊着，“立正。”我们立刻停了下来，“稍息。”话一停，我们就听话的稍息。“立正。”我们立即把左脚收回，“以这位同学为基准，左右散开。”领头员伸出手对着中间的那位同学，第一排中间的.同学便举起右手，我们就把左右手张开，拉开距离。“立正。”我们迅速放下手，“原地踏步走。”我们又喊着一二一，踏起步来。“立正。”我们立马停下。“向右转。”我们向右转，“向右转。”我们向右转，“向左转。”我们向左转，“向左转。”我们又向左转，“向后转。”，我们很听话，说向东绝不向西，忠心耿耿，绝无二心，所以自然向右转啦，“向后转。”我们又转回来。领头员又伸出手对着那位中间的同学道：“以这位同学为基准，向着靠拢。”我们又快速靠拢。“向右靠齐。”我们把头转过右边，靠近一点，然后对准前面的同学。这时领头员又发话了：“向右转，原地踏步走。”又是原地踏步，其实我都厌烦了，不过我还是听话的向右转。我们踏着步，领头员在前面带着我们踏步。“一二一，一二一……”领头员带头喊起来。我们也跟着喊起来，“一二一，一二一……”领头员向前进了，我们也跟着。我们踏着步前进，突然领头员停下了，我们也急刹车。老师说可以回去了，我们便排成两队有秩序的回教室了。
最后成绩很快就公布了，我们班得了第二名！不过我们原本可以得第一的，就是因为有些同学不听话，不穿校服，人数不够被扣了分，不然我们应该得第一的。
小学队形队列主持词篇十三
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、洪亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采；以饱满健康的精神风貌来展示明德小学生的精神全面展现我们当代小学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。现在我宣布双池明德小学队列队形比赛现在开始！
第一项：唱国歌，全体起立（请任永丽老师指挥）。
第二项：有请校长致开幕词，大家掌声欢迎！
请学生有序退到指定场地。
第三项：请裁判员代表宣布比赛细则。
1、首先上场的是一年级二班，这是一个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，让我们一睹他们的风采吧。请二年级二班的同学做好准备。
2、现在上场的是二年级二班：这是一个团结、活泼、上进的班级。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。请一年级一班的小同学做准备。
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，一年级二班最后得分分。
3、接下来入场的是一年级一班的同学。他们勇往直前，他们永不止步，因为他们是勇敢团结真诚的一年级一班的小同学。请二年级一班的同学做准备。
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，二年级二班最后得分分。
4、接下来上场的是二年级一班的同学们，他们个个精神焕发，迈着大胆而自信、整齐而有力的步伐，向我们走来了。请五年级同学做准备。
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，一年级一班最后得分分。
5、接下来入场的是四年级一班的同学。请五年级的同学做好准备。
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，二年级一班最后得分分。
6、现在上场的是五年级：他们坚定信念，坚守原则；他们勇往直前，永不止步，因为他们是勇敢、真诚、团结的五年级。请6年级同学做好准备。
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。
7、接下来入场的是六年级的同学。请三年级的同学做好准备。去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，五年级最后得分分。
8、接下来展示在大家面前的是三年级充满活力的广播体操表演。
他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；请四年级二班的同学做好准备。
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，六年级最后得分分。
9、最后一个上场的班级是四年级二班，让我们一睹他们的风采吧！
去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，三年级最后得分分。去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级2班最后得分分。
现在有请双语学校张校长向大家宣布20xx年春季队列队形比赛结果：下面有请双语学校张校长向获奖班级颁奖。
闭幕词：
同学们，本次广播体操比赛在全体师生的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行；感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步；感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的科任老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢在场的所有的观众，是你们的肯定是得我们更自信，骄傲。
希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力！
小学队形队列主持词篇十四
队形、队列教学是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。
但是队列内容本身枯燥，没有情趣和兴趣；部分学生的意识不好，学生不能正确认识队列的意义；学生反应慢和在身体协调性上有差异。
鉴于以上原因，通过队列教学，我总结：细节决定成败。一些“小细节”被体育教师所忽视，完善“小细节”能更好提高队列队形的'教学效率，提高学生学练兴趣，这也反应出教师在教学上还有许多要提高的地方。比如：有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力。通常队列练习，教师喊什么口令，学生就做什么动作，反口令练习法是学生所做动作恰恰与教师口令相反。
其次，要提高学生喊口令能力的培养部分学生能掌握队列动作，但不会喊队列口令；部分体育委员喊口令也不够标准，所以教师要注重培养学生喊口令的能力。培养每一位学生自喊自练，分组展示和表演队列。这种练习方式，不仅活跃体育课堂气氛，使学生始终处于积极主动的学练之中，较快地提高学生喊口令的能力，还能转变部分学生怯场的心理，增强自信心！
最后，加强队列的多元化和评价的多元化队列的学练远没有游戏那样吸引学生，枯燥无味的课堂，怎样让学生喜欢呢？往往是自己喊得很辛苦，学生却练得“无精打采”；教师教得很认真，学生却学得“无所谓”所以应该加强多元化的练习和多元化的评价。
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小学队形队列主持词篇十五
我们学校要在星期四的时候就行一个队列队形比赛，参赛的是3到6年级的学生。在比赛那天，我们要穿校服、戴红领巾，就连穿的鞋子的鞋子的颜色也要相近。
在礼拜四的时候，我们班的同学们都穿的都非常的整齐，老师在早上和中午都把我们叫下去训练了一小会。
比赛的时候，校对员声音洪亮的喊了“齐步走！”我们整齐的走了一圈，难后声音洪亮的喊了口号，然后我们又跑了一圈，别的班的'同学们都鼓起了掌，后来我们又齐步变跑步，跑步变齐步，我们都很整齐，接下来我们就做操，我们在做操的时候有些人做错了，但还是不慌不忙的做了下去。最后我们都回了教室。我们都很紧张，老师说我们还不错，有名次。我们听了这个消息都非常的高兴。我们这么努力。
真希望我们能的第一！
小学队形队列主持词篇十六
练习太过枯燥乏味，教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练。教师也就忽视了体育教学中的这一环节。因此，我认为教师必须认清队列队形教学中存在的问题，重视这一内容，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
一、小学生练习队列队形的作用：（1）、培养学生良好的组织、纪律性。
求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。
（2）、对学校的校容校貌和学生的精神面貌有一定的影响。
正常协调地发育，能减少小学学生中出现的一些身体结构变形等问题。形成良好的身体姿势。
习密度。因此，队列队形变换运用是否科学合理，直接关系到能否合理运用时间，严密课堂组织性和完成教学的任务这个关键。
要，活动时有趣味学生才能有兴趣，才会积极参与。但是队列的内容比较单调，反复的练习学生会感到枯燥无味，从而失去了对练习队列队形的兴趣，教师应想办法如何激发学生的学习兴趣了。我是这样进行的。
1、教师的示范动作要正确。
学中要确定的示范动作下，使学生产生一种跃跃欲试的心理气氛，这样才能达到示范的目的和应有的效果。
2、教师要经常更换场地。
激发他们内心涌动的激情。使学生受到感官的刺激，采生跃跃欲试的心理。
3、教师的教学方法要灵活多样。
挥；挑战应战；穿城门；春种秋收等体育游戏激发学生的学习兴趣）。
4、根据学生年龄特点切合实际因材施教。
到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。
或反正话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，学生的注意力与兴奋性随之提高，学习的效率也就显现出来了。
在低年级的队列训练中我们可以编一些简单的顺口溜让学生牢记动作的要领，同时也激发训练的兴趣。
喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体，又培养学生道德情操的目的。
小学队形队列主持词篇十七
队列队形是体育教学的主要内容和必要形式，也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。在体育教学中，队列队形的教学是一个极其重要的内容。而在队列队形教学中，四面转法的教学又是重中之重。在四面转法的教学中，我们让学生先搞清前后左右，然后才能进行正常的教学，而要教会学生正确的方法，又要花费更大的心力。因此，体育教师必须先认清队列队形练习在教学中存在的问题，要努力去探索新的教学方法，让队列队形练习在课上发挥其应有的作用。
为了能更好地进行队列队形的教学，我们体育教师首先要弄明白这几点：
通过队列队形练习，能促进学生身体的正常发育，可以让学生形成正确的身体姿势；养成动作迅速、准确、协调一致和令行禁止的良好作风。
在体育教学中运用队列队形练习，能正确、准确地指挥队列队形的操练是体育教师必备的专业技能。能合理地组织学生活动，能有效地集中学生的注意力，有助于完成教学任务，提高教学质量。
由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练习。
队列队形的练习对于一些学生来说存在一定的难度。
那么，队列队形这个内容我们应该如何进行教学呢？举个例子，在刚过去的一段时间里，本人进行了队列队形教学，队列队形练习主要是简单的四面转法。第一次教学，我先教学生认识了前后左右，特别强调了左右方法如何识别。但在第二次教学时，还是有小部分学生没有搞清楚方向。我在进行简单的复习后，就进行了转法的教学。这就发现问题了！我们都知道每个转法都是以脚跟、脚尖为轴进行的，但是学生在经过几次练习后，发现他们转过去之后，两只脚的方向是不一样的：或者是“走转”，或者是跳的。
一、教师的示范。
教师的示范动作要尽量做到正确、熟练、优美、大方，让学生一开始学习就感受到美的熏陶，在欣赏示范的同时也是有力的鼓舞。当然教师的示范位置应选择一个全体学生都能清楚看到示范的位置进行示范，而教师正确、优美的示范动作，会让学生产生一种跃跃欲试的心理，这样就能达到示范的目的和应有的效果。
二、深刻学生的记忆。
比如说学习四面转法时可以用竞赛的形式，重复地让学生转。
来转去。也可以在往右转时先拍打自己的右腿，提醒自己是右脚脚后跟，往左转时，就拍打自己的左腿，提醒自己是左脚脚后跟了。
三、激发学生的学习兴趣和热情。
教师应该经常更换场地或者是游戏的方式，利用学生的好奇。
心和爱新鲜的心理特征，激发他们的训练热情。例如：练习齐步走、四面转法、正步走、立正、稍息、踏步等教学，让学生感受练好队列队形的重要性，用语言来激发他们的激情。在教学组织和教学方法上，也应该采用多变的形式，因为队列队形教学不是一两节课就能学会和掌握的，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，并根据学生的心理特点设计一些游戏，让学生在“玩”中学，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。例如在“集合―解散”的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，当听到集合哨声时，让学生比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，并及时予以表扬。
四、培养学生的自信心。
高标准去要求他们。例如：在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求，对学生来说是很难达到的。而且只可以强调动作，只会让学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师就应该降低动作难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观，就可以视为达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。
五、教师语言的调节。
教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法，有助。
于学生放松练习带来的紧张感，能让学生更快地进行自我调整，投入到下一个环节的训练中。在课堂中，教师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，说“你真行，你真棒，你真厉害”或者给学生一些掌声等鼓励学生。课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，学生的注意力与兴奋性也会随之提高，学习的效率也就显现出来了。在队列训练中我们可以编一些简单的顺口溜让学生牢记动作的要领（比如四面转法：脚尖脚跟转），同时能激发学生练习的兴趣，配合相应的队列队形练习内容。
在新一轮的基础教育课改下的体育教学中，队列队形练习仍。
然是学校体育教学中不可缺少的部分，它对学生的影响是潜移默。
生情操的目的。
（作者单位江苏省连云港市赣榆县中等专业学校。
医教部）。
小学队形队列主持词篇十八
上一星期三，高段的所有学生都举行了激烈三年级——六年级的队列队形体操比赛，大家都很激动。
我们是第六个，一会儿，就到了第四个，过了一小会儿，该我们上场了，由此看来，我的心情非常激动。我们听着体育委员的口号进场了，我们班也不甘示弱，体育委员的叫口号洪亮，步伐整齐，动作也很标准。我们班的同学齐心协力，团结一心，因为我们都想为班级争光添彩、锦上添花。比赛以后校长宣布了每班的成绩，我们班的成绩是42、5分。我们班的成绩还不错。
下一次，队列队形比赛，我们一定要表现得更好，更出色，一定要的第一，这次活动即丰富了校园生活，有增强了同学们的体质，我希望学校今后多安排一些这样的活动。
虽然队列队形体操比赛已经过去了，但是它令我记忆犹新。
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