通过总结，我们可以更好地改进自己的工作方法。在进行总结之前，先对所要总结的内容进行分类和整理，以便更好地进行梳理和归纳。请大家阅读以下一些总结样例，相信会对大家总结的写作有所启发和引导。
美味的棒棒糖篇一
原来在家都是我一个人吃棒棒糖。今天，要和大家一起吃棒棒糖了，我真兴奋呀！我们举着五颜六色的棒棒糖，哇！有圆形的，有方形的，还有扁圆的，真是各式各样。我拿着好吃的棒棒糖，左看看，右看看，它宛如一个小话筒。外面包着绿色的包装纸，上面印着“真之棒”三个字。下面插着细长的白色的小棍，我轻轻撕开包装纸，哇！真漂亮呀！里边露出了一个橙色圆形的小糖球，我一闻，一股香香的西瓜味儿扑鼻而来。我的口水都快流出来了，赶紧舔了一口：“嘿！真甜呀！”我又舔了一口，甜中带酸，酸酸甜甜，好滋味！犹如吃了新鲜的西瓜一样。我使劲嘬了一口，那甜水流进了心里。太好吃了！
美味的棒棒糖篇二
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但基于幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在用搓、插等方法来制作棒棒糖上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
在本次的活动中，让幼儿通过三种不同颜色的橡皮泥来表示不同口味的棒棒糖。活动的第一部分我是以故事的形式引出本活动，因为孩子年龄比较小,在讲述操作环节的过程中要讲述的稍微详细点，老师边进行操作幼儿进行观察，老师特别要讲述难点的部分让幼儿能够更加容易的掌握。幼儿在操作的过程中老师要进行观察并进行帮助。最后的展示环节，这个环节我只要是让幼儿来对自己的作品进行展示，让幼儿自己来说说自己的棒棒糖它是什么颜色,根据颜色说说自己的棒棒糖是什么口味的，这样更加的逼真，而且锻炼了幼儿的表达能力。
通过这节课让我了解到,我们日常的泥工活动中老师要多出示实物，这样更加直观的让幼儿看到，并在讲述的过程中要斟酌一下不要误导孩子。
美味的棒棒糖篇三
1.活动来源于孩子生活。《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。随着生活水平的提高，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的热闹，又有烟花的美丽，通过观看烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。
2.教师的教师策略：空手练习、出示（电子）步骤图的方法，帮助幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。
美味的棒棒糖篇四
棒棒糖的外面有精致的(精美)的包装，看上去像一个枕头。老师让我们把它拧爆，我们就使劲拧，忽然，“嘭嘭嘭”三声，我们都把它拧爆了。
包装袋上有蔚蓝的天空，天空下面有几座雪山，雪山脚下有三座房子。中间的一座是尖顶房子，像一个火箭即将飞上天空。房子下面有草坪，小草绿油油的，真漂亮！
忽然，天空掉下来了一个巨大的棒棒糖，小房子里的人们可高兴了。草地下面有“阿尔卑斯”四个字，我觉得“卑”最有创意，因为“卑”的那个撇变成了一个红色的桃心。下面还有一个草莓娃娃，它的叶子像一顶绿色的小帽子，眉毛弯弯的，像两条弯弯的线。水汪汪的大眼睛，像一闪一闪小星星，嘴巴笑呵呵的，真可爱！下面是条牛奶小河。草莓好像在里面游泳，它真开心！
撕开袋子，从里面飘来浓浓的香气(味)，棒棒糖上面的花纹像一个迷宫，还像一条蛇。吃到嘴里，又香又甜，让人吃了还想吃。
美味的棒棒糖篇五
1.学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。
2.感受用多种色彩作画的乐趣。
我将活动分为三步进行：观察棒棒糖――说说棒棒糖――画画棒棒糖。
我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
美味的棒棒糖篇六
对于参加工作只有两个月的我，第一次上公开课，心里难免有些担心，有些紧张。但是，更多的是高兴，那会使我更快的成长，积累更多宝贵的经验。
对于这次公开课上什么，我思来想去，教案设计了一个又一个，最后根据我班小朋友的情况，最终设计了这个教案。但由于修改后，事先没有试教，在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。在教学的最后一个环节中，我也把事情想简单化了，在发幼儿棒棒糖时，我随便拿小朋友们制作棒棒糖分给他们，让他们去送给客人老师，可小朋友们太看重自己做的棒棒糖，有的非要从一堆的棒棒糖中找出自己做的，场面有点小乱。我想如果请他们做好棒棒糖后直接送给客人老师，不要放小兔店里来了，送好后直接排队回教室完成教学活动，那效果一定会好一些。
其实，我认为这堂课大体上，初步的完成了教学活动的目标，孩子们还是很喜欢制作棒棒糖的。整堂课的活动流程还是比较清晰的，教学目标还是很明确的。总体上，小朋友们还是跟上了我的教学思路的。
美味的棒棒糖篇七
向日葵这一课，是在认识向日葵的形状、色彩、大小等特征的基础上，让学生通过自己的观察和想象，对向日葵进行艺术创造。
在备课时，我想到学生可能没有亲眼看过向日葵，上课时利用多媒体的图片让学生近距离观察向日葵，让学生进行大小的比较，学生能直观得看到向日葵很惊喜：“向日葵好漂亮啊！”这时候学生的兴趣大增，绘画的积极性也高了。经过欣赏、分析，学生了解了向日葵的形状、色彩、大小等特征，为创作奠定了基础。
在欣赏伍必端的《葵花地》中各种向日葵的姿态时，为了能让学生更好地理解、体会，引导做做自己睡觉的姿势、弯腰的姿势、站着的姿势等，体会向日葵其实跟我们一样，也有不一样的姿势。这种身体语言的表达，能在教学过程中能够实现师生情感的交流、关系更加融洽。
这节课基本是完整的，但在从这节课，我领悟到不是学生缺乏想象力，是我们老师没有找到诱发学生展开想象的钥匙。不同的教学内容，需要不同的钥匙去开启，有时可以是一个虚幻的故事，有时可以是半幅画，有时甚至只需要一个简单的设问。而这些种种，都在于教师自身的修养，和对教学的热爱与负责。
美味的棒棒糖篇八
平常妈妈总是不让我吃棒棒糖，怕我长虫牙。这次老师让我们品尝棒棒糖，我可兴奋了。
它的样子像一个乒乓球拍，上面是椭圆形的糖球，下面插着一根白色的小棍儿，身上穿了一件紫微微的衣裳，上面印着“不二家棒棒糖”，哈哈！太好看了。打开包装纸，我闻了闻，真香啊！还闻到了浓浓的葡萄味。我尝了一口，真甜呀！我又尝了一口，那味在我的舌尖上滚来滚去，我连吃了三大口，干脆“嘎嘣嘎嘣”地嚼了起来，咬得我牙都疼了，我要给妈妈留一些，和家人一起分享这份甜密。
美味的棒棒糖篇九
舅舅好不容易回温州一趟，给我买了几根棒棒糖。可是妈妈平时最反对我吃糖了。说什么吃了会牙疼的，牙会烂掉的。可是我觉得小孩子喜欢吃棒棒糖，天经地义。
我把舅舅买给我的糖放在铅笔盒里带回家，回家后把它放在放发卡的抽屉里，过了几天我怕妈妈发现，又把它藏在书桌的抽屉里。
可是妈妈没发现，阿姨却发现了，还骂我了几句。于是我又把它们放在玩具盒里，因为我觉得玩具盒里比较乱，放在中间不易察觉。可阿姨在整理玩具盒的时候还是发现了。
我觉得还是藏在床底下比较合适，因为阿姨平时一般是不会去扫床底下的，那里虽然很脏，因为棒棒糖有纸包着所以不用担心。前几天我还经常去看，看看它还在不在床底下。后来我也不管它了。
有一天，不知是刮了什么风，阿姨变得喜欢打扫床底下了，忽然看到了我的棒棒糖。阿姨说：“你居然背着你妈妈藏糖吃！”我说：“这是舅舅给我的，好阿姨求你了，别告诉妈妈。”还好，阿姨最终为我保守住了这个秘密。
美味的棒棒糖篇十
有人吃爱吃五颜六色的什锦糖，有人【】爱吃过黑油油的巧克力，有人爱吃会变魔术的泡泡糖，但我最喜欢吃美味的棒棒糖。
棒棒糖的口味是多种多样的，有草莓味、荔枝味、芒果味、菠萝味等多种口味。棒棒糖的形状也是各式各样的，有些像一个个透明的玻璃球，有的像一颗颗碧绿的小西瓜，有的像一个个可爱的雪娃娃，像的像一个个洁白如雪的爱心。
我今天要给大家推荐的是其貌不扬的dodo水果棒棒糖。我拿着棒棒糖仔细地看了又看，觉得棒棒糖外表既像鼓棒，又像气球，还像一个被罚站的小人。它的包装纸包着的时候，看上去就像一件美丽的紧身衣紧紧包着它的小脑袋。棒棒糖是芒果口味的，所以包装纸是淡黄色的，上面还印着“dodo”几个大大的英语字母。下面还有一根又细又长的棒子，这一根棒子呢，就像是棒棒糖唯一的一只脚，千辛万苦地支撑着整个“身子”。
我轻轻地抚摸着它可爱的小脑袋，听见了“沙沙沙”的声音。它就像弹奏着欢乐的圆舞曲。我忍不住用鼻子去闻了它香甜的小脸蛋，恩！芒果味的，好香呀！哈哈，我目不转睛地盯着这根棒棒糖，口水已经流了三千尺啦！
美味的棒棒糖篇十一
小时候，我很喜欢吃棒棒糖，因为觉得它很甜，后来又对它不太感兴趣了。
现在，我知道了棒棒糖不只只有表面上的甜，也有藏在里面的酸甜苦辣咸。如有一对夫妇，每到结婚纪念日就吃棒棒糖，寓意是“甜甜蜜蜜”。
今天，我就在棒棒糖里尝到了酸的味道。
放学前，我们的实习老师史老师来了，还给我们一人发了一个棒棒糖，她说：“以后就很难再来了。”刚开始，我并不理解这句话的`含义，后来才知道原来是史老师要毕业了，我突然觉得嘴里的棒棒糖不再有以前的甜甜的味道了，它变得酸酸的，凉凉的，说不出是什么味道。舔着这根棒棒糖，忽然觉得自己心里酸溜溜的，一丝丝不舍留露了出来。想起以前和史老师一起上课、活动的情景，真希望她能陪我们一起毕业。
棒棒糖的味道既甜，又酸，又苦，又辣，又咸，就像五味瓶一样。它能让你唱出生活的味道。
美味的棒棒糖篇十二
它们身穿一件粉红色的裙子，豪华无比！好像一位女皇正准备参加盛大的皇家舞会。
我轻轻的剥开糖皮，生怕把它弄坏了，我将棒棒糖抽出，啊！一股草莓味的味道扑鼻而来，我忍不住将它放入口中，我先嚼了嚼，又吮了吮。一股草莓味在我的口中悦动！
美味的棒棒糖篇十三
“红色纸袋，绿色纸袋，里面有一个可爱的小宝宝”。哈哈，这是又酸又甜的彩色棒棒糖。
当我还是个孩子的时候，我经常哭，但是我爸爸每次都给我一个糖醋棒棒糖。我吃的时候不哭了。当我长大后，我经常看这美味的棒棒糖。棒棒糖由三部分组成：糖纸、糖果球和糖果棒。我剥开糖纸，看到它是长方形的，上面有一只小猴子在吃棒棒糖！原来这个牌子是金丝猴，上面有一个瓶子和一个盖子，是牛奶味的棒棒糖。糖纸里有一个圆形的糖果球。它看起来很美味，让我流口水。我立刻把糖果球放进嘴里。这时，我的嘴似乎有魔力，使糖果球越来越小。真是太棒了！吃完糖果球后，一根洁白无瑕的糖果棒露出来了。里面是0+的，有个洞。清脆的声音真的很舒服。通过这种方式，它可以节省材料并获得乐趣。这真是一举两得。
棒棒糖苦自己甜别人。这种无私奉献的精神值得学习。
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