如何做好亲子沟通，使父母和孩子之间的关系更加融洽？在写总结时，我们可以通过分析和归纳的方式来总结所要总结的内容。下面是一些经验丰富者写的总结样本，供大家参考借鉴。
四史学习心得篇一
“四史”学习教育的“要”与“不要”
“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体；对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心；在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉；既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。
四史学习心得篇二
历史是文化的传承，累积和扩展，是人类文明的轨迹。历史是好的教科书能让我们追寻历史的脚步，页页翻看那些镌刻在时间之轮上的印记这些印记带着经验教训和智慧，能够指导我们此刻的行为，也能指引未来的方向。
作为一名中共党员，认真学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，是党员的必修课。
党史能告诉你，从1921年7月23日成立以来整个发展过程的全部历史，包括中国共产党历次代表大会的情况党章的不断完善过程党在各个不同时期的组织建设和发展状况党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实的记载。
新中国史能告诉你，1949年10月1日的开国大典，前后以1978年的中国共产党十一届三中全会为标志，可分为毛泽东时代(1949年至1978年)与以现代化建设及改革开放为主题的邓小平及后邓小平时代(1978年至今)。
改革开放史能告诉你，40多年来，党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开辟创新，经受住各种艰难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。
通过认真学习“四史"，我们从历史中学习经验教训，也获得前辈们智慧的结晶，从一些经验教训中汲取工作的思路和方向，也从智慧结论中得到工作科学正确的方法理论。真正通过学习，了解历史事实；通过思量，理清历史脉络；通过验证，把握历史规律；通过总结，得出历史结论。
从历史中，我们看到此时的中国此时的中国人民的生活来之不易，更应当学好历史用好历史，努力去书写更美好的未来。
四史学习心得篇三
新春伊始，党史学习教育动员大会胜利召开，习近平总书记发表重要讲话，拉开了党史学习教育的大幕。号令一出，动若风发。全党上下要把党史学习教育作为一项重大政治任务立即行动起来，牢记初心使命、传承红色基因，守正创新、锐意进取，高标准高质量完成学习教育各项任务，在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。
前车之鉴，后事之师。历次党内集中教育都取得了实实在在的成效，但不可否认，也存在形式主义、官僚主义等一些共性问题。这就告诫我们，为确保党史学习教育行稳致远、成果丰硕，就需要我们克服种种困难，躲避航行中的“浅滩”“暗礁”。
警惕“各弹各的曲儿、各吹各的号儿”，杜绝“两张皮”。在历次党内集中教育中，有的党组织开展活动缺乏顶层设计和合理规划，没有与日常工作、中心任务相结合，未能根据本地区本单位的实际情况进行统一部署和安排，造成了学习教育和业务工作“两张皮”。“凡事预则立，不预则废。”抓紧抓早党史学习教育，就要做好统筹谋划，推动党史学习教育、建党一百周年庆祝活动与本部门中心工作深度融合，做到两手抓、两不误。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”抓实党史学习教育还要聚焦群众关切，通过搭建“互联网+社情民意”平台、党员干部联村联户、开展田野调查等多种渠道收集群众诉求，多下抓小、抓细的“绣花”功夫，多办强信心、暖人心、聚民心的实事。
警惕“上热中温下冷”，防止“温度差”。从中央到省部级、市县级、乡镇基层党组织，党内集中教育往往呈现减速、减力的趋势。部分单位还存在只抓下级、不抓自身的“灯下黑”问题。单位与单位、部门与部门之间，各行业党组织之间，普通党员与领导干部之间，党员与党员之间也存在着不平衡的问题。“人不率则不从，身不先则不信。”要夯实领导班子和主要领导干部责任，细化责任分工，有针对性地制定督导、巡查、问责等务实管用的推进制度。各级主要负责同志要身先士卒，以身作则，发挥党组织牵头抓总作用，自觉贯彻党中央和上级党组织相关部署，层层落实党史学习教育有关要求，确保方向与理念不走样、不变形。
警惕“蜻蜓点水、虎头蛇尾”，避免“走过场”。一些党组织负责人缺乏政治意识、责任意识，把学习教育作为一种强加的任务或负担被动应付，用形式主义态度和思维方式对待学习教育，注重形式和表面功夫，忽视开展的过程和内容，搞“上下一般粗、左右一个样”，导致“雷声大、雨点小”、应付了事。“一把钥匙开一把锁。”各级要坚持从实际出发，针对不同层级、不同领域、不同群体党员的特点，分级分类指导，合理利用“学习强国”等学习平台，创新互动式、体验式、参与式等学习教育方式，科学合理安排教育，增强学习教育的参与度和吸引力，保证学习教育全覆盖。
四史学习心得篇四
今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。
平素无华心悬明镜，永葆奋斗初心。鉴古知今，学史明智，2020年是极其不平凡的一年，也要发展经济社会。在中华民族开启伟大复兴中国梦的峥嵘岁月中，涌现了一批又一批奋斗者，勤劳勇敢、自强不息是他们的代名词。
作为新时代青年，脚踏实地，方能仰望星空，要不断学习历史中平凡而不平庸的优秀人物，对标先进，在平凡岗位上笃学实干，永葆共产党人的奋斗初心。
清醒认识时代变局，坚定奋斗姿态。广大党员干部应结合“四史”学习教育，积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动，进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，汲取开拓前进的强大勇气和力量，在新时代新征程上，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。
乐学善思善作善成，绘出奋斗底色。党性修养是每一位共产党员的必修课，静下心来，坐下身来，读党史、学党史，从中汲取为人民奋斗的精神、提高政治思想认识水平，牢记中国共产党的建党初心，传承红色精神，并转化为指导实践、推动工作的动力，做到知史爱党、知史爱国。
四史学习心得篇五
学习是一个不断积累、不断进步的过程。每当我们学习一个新知识、新技能时，总是有一种成就感。此次学习《中国近现代史纲要》、《中国史纲》、《中国民族史》和《中国革命史》，让我深深地感受到了历史的重要性和我自身在历史中的渺小。在学习四史的过程中，我得到了以下的体会和思考。
第二段：国家与民族。
“国家”和“民族”这两个概念与史学相关紧密。学习《中国民族史》让我了解到，民族与国家是相互联系的，没有民族，也就无从谈起国家；没有强大的国家力量，也就难以保障一个民族的繁荣和发展。从史学角度看，中国自古以来就有着多民族、多文化的特点。对于一个国家和民族来说，尤其重要的是如何保持民族的团结和发展，这涉及到我们今后国家和民族的未来。
第三段：历史发展。
历史是一条不断延续的河流。在学习《中国史纲》和《中国近现代史纲要》中，我明白了中国历史的发展、历史的演变、近现代史的巨变等。通过学习历史，我们可以更好的了解并拓展历史的发展道路，更好地探究历史的演变，以更全面地来认识中国社会的变化和其影响。
第四段：优秀人物。
中国历史中有许多优秀人物，他们的存在对中国历史的发展起到了至关重要的作用。学习《中国革命史》，我发现优秀人物不仅仅是在政治上，更需要在藏品、文化等各个方面有杰出的贡献。因此，通过学习、了解优秀人物，我们可以更清楚地认识到优秀人物的价值与作用，也可以为我们自身的成长和发展提供帮助。
第五段：国家建设与个人发展。
历史的发展离不开国家的建设与个人的努力。在学习四史的过程中，我深深认识到个人的成长和国家的发展是联系在一起的。我们要以自身成长为基点，逐步助推国家的发展与繁荣。我们作为新时代的学子，更应该了解历史、学习历史，从而更好地为国家的建设和民族复兴贡献自己的力量。
结语。
在学习四史的过程中，我深刻认识到历史承载着中华民族的文化基因，是我们民族的宝贵财富。在了解中国历史发展的同时，我们必须认识到我们是时代的人，更应该为了祖国的繁荣和人民的幸福而努力孜孜以求。
四史学习心得篇六
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】。
“观今宜鉴古，无古不成今。”历史是最好的教科书，也是所。
有党员干部的一门必修课。______指出，只有坚持思想建党、理论。
强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习。
贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装。
头脑的重要方式。所谓“四史”就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。在“四史”学习中触摸历史脉络，汲取历史力量，帮助我们进行自我反思、坚定理想信念，更好的投入工作。
事务局的“四史”学习教育系列党课、党支部党员人人上党课，以。
及观看红色电影和爱国主义教育基地的参观学习交流，让我深入了。
解了我们党和国家砥砺奋进的发展历程，感受到现在的幸福生活来。
之不易，我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈。
们用生命和鲜血换来的。通过学习“四史”，让我们更好地重温红。
色革命精神，锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
对于“四史”的系统化学习，要学以致用，坚持以行领学、以。
实做细，带好队伍，带好头，积极发挥党建引领作用，发挥党员骨。
干作用，将三所建设成为一支团结向上有作为的队伍，进一步做好。
军休服务工作。
以史为鉴，可以知兴替。在遇到大事难事时，拿出来翻一翻、
工作中得到放大和传承。作为党员干部，知史爱党、知史爱国是基。
本的要求，今后定将“四史”教育铭记于心，在实干奋斗中践行自。
己的初心使命，在各项工作中展现担当和作为。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史史每一位。
党员的必修课。我通过局领导亲自讲授“四史”，参观四大会址及。
四行仓库，以及军休中心党委组织的参观xx社区党建中心等一些活动使我对“四史”有了更深刻地理解。
______指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。
通过参观四大会址，我深刻了解到党的四大是中国共产党历史上一次具有重大意义的代表大会，第一次确立“支部”为党的基本组织、第一次提出工农联盟、第一次提出无产阶级在民主革命中的领导权问题等主要成就。想到我们服务的对象，军休干部，他们不正是“四史”的亲历者，他们在万里边关，他们披星戴月，手握钢枪，把自己打造成了一道铜墙铁壁；他们在危难时刻，他们总是第一时间冲锋在现场，保卫祖国。
再远也不忘来时的路，看清脚下的路，坚定未来的路，在实践中不。
断向新思想对标对表，增强对中国特色社会主义的制度自信、道路。
自信、理论自信和文化自信。历史是最好的教科书，树立正确的历。
史记忆，有助于鉴古知今，学史明智，“四史”学习是必修课不是。
学有所悟。
二、静心静气学“四史”，坚定理想。
论就博大精深，内容多，特别对照习___提出的学习马克思主义的。
“9方面要求”感到自己的学习还很片面和浅薄，还需原原本本读。
著作，原汁原味学精华；另一方面，随着时代的发展，马克思主义。
中国化进程不断更新、不断深入，，___新时代中国特色社会主义思。
想作为其最新的理论成果，也需要我们结合党史、新中国史、改革。
开放史静下心来去思考，去理解，去领悟，进一步坚定理想。
三、要敢想，敢拼谋创新，勇于担当。
“四史”学习教育要把握正确方向，充分发挥红色资源优势。11月18日，军休中心党委组织全体在职党员参观了xx党建服务中心。走进大门，映入眼帘的是白底红字的xx共产党人精神——“敢于担当，乐于奉献，勇于求新，勤于进取”。这不仅是xx共产党人的精神，更是我们每个人都应向其学习的优良品德。在那旁边是有关xx红色革命之旅起源的历史——明强小学，结合着黑白的照片，我们在解说员详细地解说与生动的短片下清晰地了解了这段艰难的革命过程。红色宣教区呈现xx90年党史，展厅的一面墙上，呈现了中国1921年7月23日第一次全国代表大会到1949年10月1日新中国成立的过程，经历了种种苦难、战争。从解放战争时期的十几名地下党员为上海解放所付出了一切让我们直观而真切的感受到革命家的艰辛。
最后，讲解员以xx镇九星村为例，介绍了xx镇改革发展的历史，并带领大家参观了社区文化中心，介绍xx镇党员志愿者活动情况等。早期共产党员为民族解放和国家复兴付出了巨大的努力，而身处和平时代，共产党员更应该清楚地认识到时代赋予的责任和重担，并为国家繁荣昌盛贡献自己的力量。
展的物质力量。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共。
产党人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、
教育的精髓所在。
近日，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社。
会主义发展史，通过研读四史深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会。
我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在平凡。
的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。
“明镜所以照形，古事所以如今”，党的历史是中国共产党和。
中华民族宝贵的精神财富。通读四史，我了解到中国共产党人为了。
实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带。
领人民经历抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开。
放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论。
册的人间奇迹。
作为一名在基层工作的党员，在四史学习过程中，我愈加清醒。
地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀。
人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践。
创新为引领，牢固树立“社会治理，以人为本”的工作理念，把服。
的发展。
以史鉴今、砥砺前行。通过四史学习我更加明确了军休工作的。
方向、目标，一定会勇担使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡。
献自己微薄的力量。
通过四史学习教育，我们要永不懈怠、敢于担当、砥砺前行。
___强调，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只。
有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。
通过四史学习教育，我们要始终秉持全心全意为人民服务的根。
本宗旨。回顾历史，我们党始终保持同人民群众患难与共、水乳交。
融的血肉联系，这是我们党的政治优势，更是党和人民事业兴旺发。
达的重要保证。从雷锋到张富清、从孔繁森到廖俊波、从焦裕禄到。
黄大年、从任长霞到王继才，无数的优秀共产党员终生都在践行着。
全心全意为人民服务的初心，即便是死亡都不能摧灭他们的热情与。
誓言。何谓四史?简单明了说来即党史、新中国史、改革开放史、
社会主义发展史。国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记。
历史就是背叛自己。首先我们就要直面真实，形成历史认知，掌握。
间上跨越百年；在内容上任何一史都是大部头、大容量。四史的知。
识是一点一点的，那么将点串起来，由点到线，形成一条一条、一。
面一面的，就构成一部一部的历史。
抗美援朝保家卫国，在《金刚川》中我们看到的是中国志愿军。
为了保家卫国，英勇顽强的战斗，把当时世界上号称最强大的美国。
军队和联合军打得一败涂地，我们的志愿军用他们的生命和鲜血捍。
卫了祖国的尊严，向世界宣告：中国是不可战胜的，中华民族是不。
可战胜的，中国人民是不可战胜的！中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。
四史学习心得篇七
今天，我们处在最好的时代，但仍然“不能忘记新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，要把红色基因传承好”。作为青年一代，要坚定不移地传承红色基因，树立为人民服务的正确价值观。如同李大钊所言，下定决心为“再造中华”而努力奋斗，把自己的学识与拯救国家和民族的命运紧紧联系在一起。
当然，“学四史”不是扁平化地阅读学习。我们可以充分挖掘教育活动和教育实践的育人性。可以通过开展升旗仪式、国旗下的讲话、阅读红色经典、红色基地研学、主题班队会、编排合唱朗诵等活动和课程来引导青少年，广泛推动“学四史”活动，树立“从小学先锋，长大做先锋”理念，树立坚定信念，传承红色基因。
又如，结合五四青年节，召开“学习抗疫精神”主题教育，在先锋故事中学习抗疫过程中人民英雄英勇善良，富有正能量的举动，树立正确向上价值观，并深刻剖析抗疫胜利的根本原因，明白抗疫取得的阶段性胜利的原因。通过身边人和身边事形象深刻地明白为何我们需要坚定“四个自信”。
再者，可以在云端“团”结“队”的人，缅怀先烈，致敬英雄，学习榜样。通过对革命先烈们的追思、缅怀切身体会当今幸福生活的来之不易，树立红色基因代代传精神，做到铭记历史，继往开来，不忘初心。因为传承好红色基因，需要我们在回首中铭记，在缅怀中传承，激励奋斗精神。也可以引申开展“唱”生命赞歌，“谈”健康妙招，“书”爱国情怀，“绘”人生理想。通过生动的线上微队课，学习战“疫”精神，明确责任使命，培厚家国情怀。借助新媒体的力量迸发出无穷的力量，凝聚起坚定的信念。
此外，还可以实行红领巾奖章制度，调动全体队员积极参与队组织的活动，将学习和实践相结合，争做新时代好队员。评选出模范队员，更大地激发了队员们学习先锋事迹的热情，从小树立为国家，为人民服务的远大理想，真正做到少先队员“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”，让“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。
新时代中国青年要传承红色基因，树立理想信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光!
四史学习心得篇八
近日，2020年第17期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出，让“思政课”成为播撒“四个自信”种子的沃土，成为铸就“四个自信”基石的熔炉，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。为此，党员干部要在“思政课”中不断汲取自信养分，内化于心，外化于行，在新时代更加奋发有为。
在学好“思政课”中更加坚定道路自信。道路决定命运，道路关乎成败。鲁迅曾说过，什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。中国特色社会主义道路就是这么走过来，从“摸着石头过河”到“加强顶层设计”，从吃不饱、穿不暖到即将“全面建成小康社会”。而“战疫”就是一堂生动的中国道路自信“思政课”，在中国共产党的坚强领导下，全国人民同舟共济、共克时艰，无论是解放军、医护人员，还是快递小哥、志愿者等一群人，他们逆行出征，跟病魔竞速，直到打赢这场没有硝烟的战争。这充分彰显中国特色社会主义道路的政治优势，也同样证明中国特色社会主义道路是一条能战胜各种艰难险阻、满足人民美好生活需要的伟大道路。
在学好“思政课”中更加坚定理论自信。善学者究其理。中国共产党在近百年的奋斗历程中，书写了一部以时代主题为底色、以中国国情为根据、以人民实践为素材的宏大历史巨著，这部巨著继承和发扬了马克思主义科学理论，不断开创中国特色社会主义理论体系新境界。当时陈望道在翻译《共产党宣言》时，非常投入忘我，把墨汁当红糖，由此流传出一句话：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。党员干部要在学好“思政课”中深刻认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，坚定理论自信，矢志不渝为共产主义远大理想和中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。
在学好“思政课”中更加坚定制度自信。我国国家制度之好、治理体系与治理能力之善，已经被经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”所证实。党的十九届四中全会用“13个坚持和完善”系统总结了国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势，就比如坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉。钟南山院士在《开学第一课》中跟同学们讲授了一堂生动的“思政课”，他深情地说：“什么是最大的人权?人的命是最重要的人权。我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现。”党员干部要在学好“思政课”中，学懂弄通十九届四中全会精神，以高度的制度自觉坚定制度自信。
在学好“思政课”中更加坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。自古以来，中华民族就有“天下大同”“以和为贵”“选贤任能”的宽广胸怀；近现代以来，中国共产党领导人民抛头颅、洒热血，为国家独立、民族解放浴血奋战、接续奋斗，留下了不可磨灭的红色文化；建国以来，中国特色社会主义道路行稳致远，在改革开放和社会主义现代化建设中发展了社会主义先进文化。习近平总书记曾说过这么一个故事，他受到《岳飞传》《岳母刺字》等小人书故事的影响，“精忠报国”四个字一直记到现在，也成为一生追求的目标。党员干部在学好“思政课”中，确信中华民族的文化理想、文化价值、文化活力，做到对中华文化的自我认同，从骨子里树立起中国人的文化自信。
“思政课”，应成为党员干部的精神食粮，成为坚定“四个自信”的“营养品”，让我们在“思政课”中汲取养分，展现出更大的作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行！
四史学习心得篇九
近年来，“四史”教育成为一种教育新潮流，吸引着越来越多的人去了解和学习我国的历史。我也加入了这股热潮，并深受其影响。通过学习《资治通鉴》、《史记》、《汉书》和《后汉书》，我不仅对中国历史有了更深刻的认识，也对自己的人生有了更多的思考，下面是我对学习四史的开云官网app下载安装手机版 。
首先，学习四史让我感受到了历史的魅力。历史是一面镜子，可以让我们更加清晰地认识自己和周围的世界。通过学习《资治通鉴》，我了解到历史的发展和变迁，并且看到了很多历史人物的辉煌事迹。例如，在国破家亡之际，有很多仁人志士舍命保国，他们的崇高精神和无私奉献让我深受鼓舞。同时，我还了解到了一些历史事件的发生原因和背后的深层次原因，这让我对历史有了更加全面的认识。通过学习四史，我对历史有了更深刻的体验，对历史的探索也变得更加有趣。
其次，学习四史让我明白了历史对当代的启示。《史记》记载了古代历史中的许多智慧和道理，这些道理对于当代社会仍然具有重要的指导意义。例如，《资治通鉴》中有一句名言：“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一句话告诉我们，国家的根本在于人民，人民的幸福和利益应该放在首位。通过学习四史，我明白了历史中对于人性、道德和政治的思考，领悟到了一些当代价值观的重要性和现实意义。学习四史不仅是对历史的学习，更是对人生的思考和对社会的关注。
再次，学习四史让我懂得了历史的现实意义。历史是未来的导航，只有通过对历史的学习和总结才能推动社会的进步和发展。通过学习《汉书》和《后汉书》，我了解了中国古代社会的发展轨迹和演变规律。我明白了历史的变革不仅取决于客观的经济、政治和军事因素，更取决于人民的意识觉醒和社会的文化进步。通过学习四史，我明白了历史具有重要的现实意义，只有汲取历史的教训，才能够更好地应对当下和面对未来。
最后，学习四史让我激发了学习的热情和动力。历史是一座宝库，藏着许多珍贵的知识和智慧。通过学习四史，我对历史的兴趣和热爱不断增加，想要更加深入地了解和研究历史。我会继续学习四史，不仅是为了满足自己的求知欲，更是为了培养自己的综合素质和拓宽自己的知识面。通过学习四史，我获得了坚持不懈的精神和追求进步的动力，这种学习的精神和动力将伴随我走向未来的道路。
总之，学习四史是一种独特的历史体验和思考过程。通过学习四史，我深刻感受到了历史的魅力，明白了历史对当代的启示和指导意义，了解了历史的现实意义，同时也激发了学习的热情和动力。我相信，通过学习四史，我们能够更好地认识自己、理解世界，更好地处理当下的问题和面对未来的挑战。只有了解和尊重历史，才能够更好地走向未来。
四史学习心得篇十
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。
要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情。
历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。
人无精神不立，国无精神不强。物质可以变成精神，精神可以变成物质。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。
真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们x、x、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。
“四史”学习教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。
我们要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
四史学习心得篇十一
近日，xx召开“四史”学习教育工作任务部署会，会议强调了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，是全市各级党组织的一项重要政治任务。“历史是最好的教科书。”作为一名90后青年党员、组工干部，更要用好历史这面明镜，时不我待抓好“四史”学习，在学习“四史”中汇聚力量、汲取经验、传承精神。
一、学深悟透，在“四史”学习中坚定理想信念。组工干部，讲政治是第一位的要求，习近平总书记提出，新时代组工干部要“讲政治、重公道、业务精、作风好”。进入组织部后，我看到会议室张贴了“忠诚、公正、开拓、严谨、友爱”的“十字”部风，看到各位组工前辈们凭着坚定的信仰和对党的忠诚，坚持讲党性、重品行、做表率，铸就了公道正派、实事求是的标杆形象。
作为一名改革开放后出生的90后党员，没有经历过战争的洗礼和国家从站起来到富起来的艰难险阻，因此要深入地学习“四史”，才能真正了解党走过的峥嵘岁月，体会党在革命和奋斗中的艰难历程。国庆70周年庆祝大会上一幕幕重大历史事件的回顾、威武的阅兵式，让我倍感振奋与自豪。我想时刻牢记那份感动与震撼，投入到“四史”学习和实践工作中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。
二、慎思明辨，在“四史”学习中提升理论素养。“四史”涉及时间长、内容多、范围广，不仅需要了解中国近代以来的历史发展，还需要对世界大环境背景有全面的了解。研读“四史”，既要落实在提高理论文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上。“四史”学习不能浮于表面，不能满足于对一般史实的了解，还要善于透过现象看本质，深入探索重大历史事件的深层次原因，正确地揭示本质、把握规律，深刻认识和正确把握党的历史发展主题，从而站稳政治立场，保证人生观、价值观的正确方向。结合当下来说，就是要有家国情怀，始终与国家同呼吸、共命运，将“四史”学习教育与学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，锤炼提升自身科学理论素养，在学懂弄通做实中切实解决思想根子问题。
三、笃行致知，在“四史”学习中提高工作能力。学史是为了更好地传承。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。青年干部面对纷繁复杂的工作局面时常会感到能力不足、本领恐慌，却对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，回顾历史，很多问题都可以从以往的先例中有所参考借鉴。在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终提升工作能力。
学史更要创新驱动。我们的党和国家能够逐步发展壮大，在攻坚克难中不断走向胜利，根本原因就在于我们党始终保持了自我革命精神。在党的正确领导之下，国家不断进行各种改革完善，推进国家治理体系和治理能力现代化，走在了迈向现代化强国的正确道路上。组工干部的高标准严要求，使得大家养成了严谨细致、坚持原则等优良品质。但党的建设和组织工作的新形势新任务，需要摒弃照抄照搬、保守教条的惯性思维，去结合实际、创造性地开展组织工作。一场疫情推动了网上购物、云上生活。一网通办、视频会议、云上面试、直播带货等等新兴事物的兴起，都需要我们创新实践走在前。创新是引领发展的第一动力，在大发展大变革大调整的趋势下，更要把创新作为组织工作的重头戏，切实将新时代党的组织路线贯彻好、实践好。作为青年人，更要破除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈，注入新鲜活力，努力做一名充满激情、富于创造、勇于担当的组工干部，不断涵养组工干部的“高境界、大格局、真本领”
四史学习心得篇十二
开云KY官方登录入口 四史学习是开云KY官方登录入口 历史课程中的重要组成部分，它包括了中国共产党的党史、新中国的史，中国社会主义建设的史以及改革开放和社会主义现代化建设的史。在这一阶段，我们经历了对历史的广泛学习，并从中汲取了许多宝贵的知识和经验。下面我将从几个方面谈谈我对开云KY官方登录入口 四史学习的开云官网app下载安装手机版 。
首先，开云KY官方登录入口 四史学习让我深刻认识到了中国共产党的伟大。通过学习中国共产党的党史，我们了解到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。无论是在抗战年代还是解放战争中，中国共产党都起到了举足轻重的作用，为中华民族的解放和独立作出了巨大的贡献。同时，通过学习新中国的史，我们也了解到了中国共产党领导下的中国是如何从一个贫穷落后的国家逐步发展成为一个强大的国家的。开云KY官方登录入口 四史学习让我深刻认识到了中国共产党的高尚品质和伟大作用。
其次，开云KY官方登录入口 四史学习让我意识到了中国社会主义建设的复杂性和艰巨性。通过学习中国社会主义建设的史，我们可以看到中国社会主义建设的过程中存在着许多困难和挑战，但中国共产党面对困难毫不退缩，坚持走自己的道路。在经济建设方面，九五计划、十五计划和十一五计划等一系列经济发展规划的实施使中国经济得到了迅速发展，并逐渐崛起为世界第二大经济体。在政治建设方面，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，不断推进民主法制建设。开云KY官方登录入口 四史学习让我明白了中国社会主义建设不仅仅是一个经济体制的转变，更是一场全方位、系统性的变革。
再次，开云KY官方登录入口 四史学习让我领悟到改革开放和社会主义现代化建设的重要性。通过学习改革开放和社会主义现代化建设的史，我们了解到中国共产党及其领导下的中国如何面对改革开放和现代化建设的机遇，不断探索中国特色社会主义道路。改革开放使得中国能够积极融入全球经济，并取得了巨大的发展成就。同时，社会主义现代化建设使中国在科技、教育、医疗等各个领域取得了长足的进步。开云KY官方登录入口 四史学习让我认识到改革开放和社会主义现代化建设对中国发展的重大意义。
最后，开云KY官方登录入口 四史学习让我反思了个人的未来发展方向。通过学习中国的历史，我意识到作为一名中国青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。中国共产党的历史告诉我们，只有坚守初心、不断学习与实践，我们才能为国家、为人民做出更多的贡献。开云KY官方登录入口 四史学习让我明确了自己的学习目标，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我将努力读好书、学好文化知识，不断提高自己的综合素质，为中国的发展做出贡献。
总之，开云KY官方登录入口 四史学习不仅拓宽了我的历史知识面，更让我深刻认识到了中国共产党的伟大作用、中国社会主义建设的复杂性和艰巨性、改革开放和社会主义现代化建设的重要性。通过这一阶段的学习，我明确了自己的发展方向，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的决心更加坚定。我相信，通过持续不断的学习和实践，我们这一代青年一定能够为中国的发展做出应有的贡献。
四史学习心得篇十三
进入新的时代，面对新的挑战，我们；四大历史；在学习中，要反省自己，把工作和责任放在心上，促进党员干部知史爱党、知史爱国，着力解决群众实际问题，推动事业发展，不断提高人民群众的幸福感和获得感。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
以史为鉴可以知得失，我们既可以从中外的古代史、近现代史中得出一些有益于党和国家发展的经验教训，更能够从中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取精神力量，看清未来，坚定()走新时代中国特色社会主义发展道路。只要你多读读“四史”的相关著作，多看看“四史”的有关视频，多听听“四史”亲历者的述说，你就能发现学“四史”的诸多好处。
学“四史”可以坚定信仰、明确方向。无论是党史、新中国史、改革开放史还是社会主义发展史都让我们知道：我是谁?从哪来?到哪去?尤其当我们真正把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论……;把辩证唯物主义、科学社会主义同中国实际相结合。回过去看看来时的路，再看看取得的进步，再想想我们要实现的伟大目标。从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员，从推翻三座大山到建立共和国，从救中国到增进民生福祉，从发展是硬道理到建设五个文明，从“一带一路”到人类命运共同体。我们会更加坚定自己的信仰，更加明确自己的方向。
学“四史”可以顽强斗志、促进发展。在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争;在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。我们能够安心享受、不思进取吗?中华民族的复兴，民生的发展还有很长的路要走，人类命运共同体的理想高峰还会有数不清的艰难险阻，狂风暴雪等着我们，让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族，让国家既富且强。
学“四史”可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势，对时局的认识和把握，关乎党和国家的生死存亡，从农村包围城市到建立全国抗日统一战线;从国共合作到建立共和国;从一穷二白到改革开放再到全面建成小康社会;从sars到新冠肺炎的控制。每到形势突变时，总能认清形势找到更好的解决办法，每一次的应对和成功会让我们更加相信党和国家的伟大，相信人民的伟大，也让每一个中国人更加自信地走在正确的道路上。学习“四史”也一定会增强人们心中的“四个自信”
每一个党员要认真学习“四史”，自觉地在“四史”的学习中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗，积极同一切不良思想作斗争，始终要不忘初心、牢记使命，为完成“两个一百年”阶段性的历史使命而奋勇前行。党员在自身学习的基础上通过言传身教，让更多的人了解“四史”，理解昨天、今天以及未来的中国做法和中国作为，自觉维护新时代中国的发展成果，中华民族的伟大复兴就一定能实现!
历史是过往的长河，而我们亦是历史长河的沙粒，它滚滚向前，我们也追随而至。我们正处在一个百年未有之变局之中，正处在实现中华民族伟大复兴的时代。
而这种变化正是中国共产党带领全国人民奋斗出来的，想当初在南湖那一叶小小帆舟居然诞生出了现在14亿中国人的执政党、九千多万党员的政党。这一步步走来，是一代又一代不忘初心的共产党人奋斗出来的。很荣幸我也在去年成为了一名正式党员，这是我的成长，是党组织接收了我。
加入组织后，更多的学习让我知道了新中国的发展不是一帆风顺的，是有许多的挑战。就现在来说，我们正在经历后疫情时代。如今，疫情并未结束，世界各地疫情还未得到有效控制，每天感染人群还是很多，但只有中国这个人口庞大的国家得到了有效控制，而这样的结果是中国共产党带领全国人民取得的，我党又一次在面对大灾难时彰显出了强大的执政能力。而我也在这次疫情下成长了，小时候有听过非典，那时候还小没有什么感觉，现在才理解疫情的可怕。每一个人的生命是脆弱的，但是每一个人又可以将自己的生命价值实现到化，可以去牺牲自己拯救他人，把爱传递下去；可以克制自己不添乱，把稳定发展下去；可以坚持信仰不放弃，最终得到胜利。
我们始终会消散在这历史长河，但我们这代人创造的历史将永远铭刻传诵下去。
上海是中国共产党的诞生地，是我国马克思主义的传播地、社会主义建设的重要基地、改革开放的前沿阵地，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，有着十分紧迫而又深远的重大意义。要努力先行一步、学深一步，切实增强信仰、信念、信心，使全市党员、干部头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。从诞生之日起，我们党就把马克思主义写在自己的旗帜上。在中华民族从站起来到富起来再到强起来的历史进程中，马克思主义充分展示出强大的真理力量和实践伟力。要进一步厚植对马克思主义的信仰，坚持马克思主义的世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决实际问题，指导改革发展稳定各项工作。要用习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，来武装头脑、指导实践、推动工作，在新时代新征程上，做马克思主义的忠诚信奉者和坚定实践者。实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国共产党人不变的初心和使命。当前，面对新冠肺炎疫情防控和经济社会发展“两个战场”，形势越是复杂，越是要坚定信心。要坚决贯彻落实以习近平同志为核心的党中央决策部署，全市上下齐心协力，持续巩固拓展疫情防控向稳向好态势，加快恢复经济社会秩序，努力办好自己的事情，切实做到两手抓、两手硬、两手赢，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出应有的贡献。
学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对“四史”系统化学习，能够更加深入的对当前面临的新形式、新任务、新要求有了更深刻的理解和把握。
习近平总书记强调，对组工干部来说，第一位的是政治上绝对可靠、对党忠诚。四史学习涵盖了我们党近百年的奋斗史、新中国70多年的发展史、改革开放40多年的实践史，是我们深刻理解新思想的理论渊源、历史脉络和实践逻辑，学好“四史”，能够帮助我们即使走得再远也不忘来时的路，看清脚下的路，坚定未来的路，在实践中不断和党中央、向新思想对标对表，增强对中国特色社会主义的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。历史是最好的教课书，树立正确的历史记忆，有助于鉴古知今，学史明智。四史学习不是水煮历史，是必修课不是选修课，不能抱着走马观花，挑挑拣拣的心态去学习，而是真正把四史学习作为接受政治锻炼的一条必经路，提高政治能力的一场马拉松，学在日常，习在经常。对浩瀚无垠的四史，也要做好深学、细照，做到学有所获，学有所悟。
马克思在黑格尔法哲学批判导言中指出，“理论只要说服人，就能掌握群众;。
而理论只要彻底，就能说服人。”党建工作归根结底就是做人的工作，要从四史学习中汲取直抵人心的力量、厚植坚定的政治素养、提升自身的理论功底，并进一步转化为党建引领社区治理各项难点瓶颈工作的实践热度和情感温度，从而实现党建跟人走，人才能跟党走的根本目标。
毛主席在延安时期就曾说过，延安的人要通古今，全国的人要通古今，尤其是我们共产党员，更要通古今。历史是过去的现实，现实是未来的历史，更好地认识过去，运用好历史这门大学问，才能把握当下和未来。发展是历史不变的旋律，也是基层党建永恒的主题。要善于把四史作为“显微镜”、“望远镜”，对我们现在的工作进行全面的审视，找准基层党建的定位，判明工作所处的时和势，在比学赶超中，在解锁新技术、新模式、新品牌中，不断创造新的历史传奇。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。xxxxx指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。
以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的_正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。
历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。
“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。
在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。
读史明智，鉴往知来。_日，习近平总书记在同党外人士共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。百年党史，镌刻着振奋人心的伟大历史时刻，蕴含着催人奋进的无穷精神力量。学习党史，就要在深刻学习领悟的同时，以其中强大的精神力量为指引，在新时代新征程上展现新担当新作为。
汲取永不过时的艰苦奋斗精神。筚路蓝缕，以启山林。一百年来，我们党从创业之初的50多名党员发展到如今拥有9100余万名党员的世界第一大党，从弱到强的发展历程，就是一部艰苦卓绝的奋斗史。特别是新中国成立以来，中国共产党勇于担起历史使命，团结带领全中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。艰苦奋斗的光荣传统深刻写进了党的历史，艰苦奋斗精神在一代代共产党人中不断传承和发扬。“征途漫漫，惟有奋斗”。我们要深刻认识到，进入新时代，开启新征程，前方依然有无数的“娄山关”“腊子口”，面对这些风险挑战，艰苦奋斗精神须臾不能忘，要继续将艰苦奋斗的优良传统发扬光大，一刻不停地忘我奋斗，才能成就更伟大的事业。
汲取坚持到底的自我革命精神。勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。从延安整风运动到“不忘初心、牢记使命”主题教育，体现着中国共产党不断进行自我革命的政治勇气，正是在一次次的自我革命中，我们党不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，克服了精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的“四大危险”，始终保持了先进性和纯洁性，始终保持了同人民群众的血肉联系。习近平总书记强调，“越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神”。要从学习党史中进一步牢固党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标，以刀刃向内的自我革命精神，时刻保持共产党人的政治本色，让党始终保持生机活力。
汲取敢为人先的开拓创新精神。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。从诞生之日起，中国共产党前进的每一步，都伴随着开拓进取、改革创新的勇气和决心，最终走出了一条别人走不出的新路，谱写了中国特色社会主义新的篇章。在改革年代，中国共产党人为了国家富强、民族振兴和人民幸福，形成了以开拓创新、锐意进取、求真务实为重点的改革创新精神，改革创新也成了中国发展道路上攻坚克难、克敌制胜的利器。面对世界百年未有之大变局，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。学习党史，就要深刻学习党领导下一次次创新改革的成功经验，在新征程上不停地开拓创新、锐意进取，创造更多“中国奇迹”，努力实现“危机中育新机、变局中开新局”。
汲取一心为民的无私奉献精神。我们党来自于人民、根植于人民，人民群众是党的力量源泉和胜利之本，人民群众的拥护和支持是党执政的最牢固根基。“全心全意为人民服务”是党的根本宗旨，“立党为公、执政为民”是党的执政理念。从党史中不难发现，正是因为紧紧依靠人民群众、团结带领人民群众，我们党才能战胜前进道路上的一切艰难险阻，取得一次又一次的伟大胜利。实现人民对美好生活的向往，是我们的奋斗目标，无论面临多大挑战和压力，无论付出多少心血和汗水，这一点都始终不渝、毫不动摇。要在学习党史中坚定“以人民为中心”的发展思想，站稳人民立场，走好群众路线，继续苦干实干，创造出无愧于历史、无愧于人民的业绩，交出让人民群众满意的答卷。
“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。广大党员干部要善于从党史中汲取前行力量，传承发扬党的优良传统，始终坚定信仰信念信心，向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行。
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四史学习心得篇十四
随着时代的发展和社会的变迁，互联网的普及和发展使得在线学习成为了越来越多人的选择。近年来，为了更好地宣传和普及中国传统文化，一种新的学习方式——“四史学习开云官网app下载安装手机版 直播”应运而生。在这个直播中，学习者可以通过网络，与学习导师一起学习四史，分享开云官网app下载安装手机版 。这种创新的学习方式给我留下了深刻的印象和体会。
首先，这种直播学习方式为我们提供了一个便捷的学习途径。相比于传统的学习方式，互联网直播能够帮助我们节省许多时间和精力。只需要一台电脑或者手机，我们就可以在家中舒适的环境下参与学习。不用担心交通拥堵或者天气恶劣，也不需要跑到学习班或者培训机构，更不需要花费大量的金钱。这样的学习方式让我们可以随时随地地参与学习，大大提高了学习的灵活性和效率。
其次，直播学习方式为我们提供了更多的学习资源。通过网络，我们可以和来自全国各地的学习者一起分享学习心得。我们可以互相交流，相互学习，共同进步。同时，学习导师也可以通过直播分享他们的教学经验和学习方法，给我们提供更多的学习资源。这样，我们可以接触到更广泛的知识和资源，拓宽我们的学习视野，提高我们的学习水平。
第三，直播学习方式为我们创造了一个良好的学习氛围。在直播中，我们可以与导师和其他学习者进行互动，共同讨论和解决问题。这种互动的学习方式增强了学习者之间的联系和合作，减少了学习的孤立感。同时，导师也可以及时的回答我们的问题，提供帮助和指导。这种互动性学习方式有助于培养学习者的思维能力和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
第四，直播学习方式促进了我们对中国传统文化的了解和热爱。四史是中国的四部史书，通过学习这些史书，我们可以更好地了解和认识中国的历史和文化。直播学习方式通过生动的讲解和案例分析，使得学习过程更加有趣和有吸引力。我们可以通过直播了解到当时的历史背景、人物传记和重大事件等，加深我们对历史知识的理解。同时，我们也可以通过直播学习方式了解到中国传统文化的独特之处和博大精深的内涵，增强我们对中国文化的自豪感和热爱。
总的来说，“四史学习开云官网app下载安装手机版 直播”这种学习方式对于提高学习效果和学习质量有着巨大的促进作用。它通过提供便捷的学习途径、丰富的学习资源、良好的学习氛围和深入的中国传统文化的学习，使得我们更加热爱学习，更加热爱中国传统文化。相信随着技术的进一步发展和完善，这种学习方式会越来越受到人们的欢迎和喜爱，为更多人提供便捷和高效的学习方式。
四史学习心得篇十五
第一段：引言（200字）。
作为一名中国的学生，我从小就接受了国家的教育，但由于自己年龄的限制，所学知识极为片面。这次学习中国四史，让我重新认识了国家的历史，每一次探索都带给我不一样的感悟。四史，被誉为中国的百科全书，记录了中国几千年的发展史，是我们国家的文化瑰宝。在这次学习中，我不仅收获了知识，更重要的是，从中汲取到了具有深远意义的人生哲理和宝贵经验与启示。
《史记》是中国古代最为完备、最有影响的史书，其所记录的历史事件、文化信息、哲学思想，不仅为后世留下了宝贵的文化遗产，更让我们重拾历史记忆，了解自己国家的前世今生。通过学习《史记》，我对中国三皇五帝、黄帝时代，以及西周、春秋、战国、秦、汉等历史时期的文化、政治等方面有了更深入的认识和理解。从《史记》的文字中，我看到了绘就大好长城的黄土高原上，人们那种不屈不挠为了土地与生命而奋斗的精神；看到了世袭皇王在跌宕起伏的宫廷政治中形同虚设的悲剧；看到了千千万万平民百姓在乱世中顽强求生，与号召人类尊重人权的思想家们并肩前行的伟大奋斗。
第三段：学习《资治通鉴》的心得（200字）。
《资治通鉴》是中国古代另一部全面系统的史书，记录了我国历史的进程与变迁，是对《史记》内容的完善与提升。通过学习《资治通鉴》，我体验到了这部著作所体现的中华民族不断深化的历史意识，与对现实生活进步的追求。在这本书中，我看到了中国各时代的政治变革、经济发展、文化精英……我从中感悟到，在中国历史长河中，只有时刻把握自身优势和适时改进，才能更好地迎合民众的期待，赢得群众的支持。
第四段：学习《新唐书》的心得（200字）。
《新唐书》被誉为中国古代的经典文献之一，主要记载了唐朝的历史，文化，政治等方面。通过学习《新唐书》，我近距离地领略了唐朝这个辉煌时代的盛景。唐朝是一个和平、文明、繁荣的社会，它在诗歌、文学、艺术等方面达到了前所未有的高度。同时，唐朝时期也有着各种各样的问题，如分封制、宦官专权等，这些问题的产生和解决是历史发展必经的阶段。《新唐书》给我留下的印象是：“为天下者，当少私、多公”，这一句话道出了唐朝治理天下的法则，也是我们今天所需要深入研究的历史启示。
第五段：学习《中国周边与其关系》的心得（200字）。
“历史，是不断前行的一条河流，让我们能够看得见远方，也能够记起自己曾经走过的路。”《中国周边与其关系》正是将这条河流扩展到了全球范围。在这本书中，我看到了中国的周边国家，了解了中国与周边国家在历史上产生的政治、经济和文化联系，并学会理解中国面临的国际环境和自身的历史使命。中国是新时代的中流砥柱，在推动全球共同发展、构建人类命运共同体的伟大进程中，扮演着举足轻重的角色。
结语（200字）。
通过这次学习，我发现历史不仅仅是人类的镜子，也是我们前行道路上的路标。了解历史，有利于我们更好地看清自己，把握当前，更具有远见的去设计未来。并且，历史也是人生的积淀，那些奋斗、拼搏、困难、迷茫，都是对今后人生路上的指引。我想，学习四史是一种审视历史和自己的方式，也是一种获取生活真谛的方式。这次学习，让我深深地感受到了“读万卷书，行万里路”的哲理，同时我也深刻明白了中国文化的博大精深和在国际环境下的历史使命。
四史学习心得篇十六
学习四史是中学历史课程中的一部分，时间跨度长达几千年，涵盖了中国历史的重要阶段和事件，包括了《史记》、《汉书》、《三国志》和《隋唐史》四部大部头史书。这一课程虽然难度较大，但是又是非常必要和重要的，因为它为我们了解中华民族的文化和历史背景提供了深刻的印象。
第二段：学到的历史知识。
通过学习这些历史知识，我渐渐地明白了几千年的中国文化发展源远流长，致谢了对我们今天的文化和社会习俗起到极其重要的影响。例如，《史记》对中国文化的发展做出了杰出的贡献，从绘制中国的历史过程，造就了许许多多的历史名人，如司马迁、白居易和李煜等人，他们的著述为中国文化的繁荣起到举足轻重的作用。
第三段：对历史人物的认识。
历史文献不仅仅是记述了一段段桩桩历史事件，更重要的是它们记录了那些在当时历史背景下独具慧眼、取得了非凡成就的人物。这时，我认真地研读了《三国志》中的刘备、曹操、孙权等等名人，以及《隋唐史》中的李世民、李渊皇帝等历史名人。他们的行动方式、人物形象和领导才华是我们这个时代所需的重要品质，因此这些人物对我个人的影响非常深远。
第四段：历史事件的解析和分析。
通过学习四史的内容，我意识到历史事件并不像平时看到的那么单纯，而是有广泛的内部和外部因素相互影响，互为调和。例如《隋唐史》中关于安禄山起义的记载，很难以单独的角度分析出这场起义所涉及到的问题，而需要考虑整体性视角，包括经济、政治和文化等多个因素的影响，这样才能更全面的了解历史事件，更好地理解当时人物的决策和行为。
第五段：人类命运共同体。
学习四史，不仅仅是学习文化和历史，更是为了探讨人类命运共同体的概念。在这个多元、全球化的时代里，人们之间的相互交往和合作越来越紧密，我们需要从历史的发展中汲取营养，欣赏和学习其他国家的文化和历史特点，成为开明、包容、创新的人类进步力量。
总之，学习四史这份功课是我人生的一段珍贵经历，不仅开阔了我的眼界，也让我更加深入了解和探究中华文化的内涵，感受到历史与现实相互联通、历史与未来相互呼应，在这个多元一体化的社会中发挥自己的作用。
四史学习心得篇十七
学习四史是指学习中国的四部史书，包括《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。这些史书记录了中国历史上数千年的重大事件、伟大人物和独特文化。学习四史对于广大青年学子来说是非常重要的，它不仅能够帮助我们了解中国历史的发展脉络，还能够培养我们对于国家、民族的热爱之情和复杂问题的综合分析能力。
通过阅读史书，我们可以了解到中国古代人民的智慧和勇气。他们面对各种困难和挑战，始终坚持自己的信念，并为国家和民族的繁荣做出了巨大的贡献。这些古代英雄的故事让我们感到自豪，同时也给予了我们面对困难时的勇气和动力。
学习四史不仅仅是了解历史事件和人物，更重要的是培养自己的综合分析能力和批判思维。历史不仅仅是一堆事实，更是人类思想和社会发展的产物。通过学习四史，我们能够思考历史事件对社会、国家和个人的影响，分析事件的原因和结果，进而更好地理解现实世界中的各种复杂问题。
学习四史还能够帮助我们拓展视野，了解其他国家和文化的发展。在古代，中国是世界上最强大的国家之一，与其他国家和地区有着广泛的交流和合作。通过学习四史，我们可以了解到古代中国与西域、中东、欧洲等地区的联系，拓宽我们对世界历史的认知。
学习四史不仅仅是为了了解历史，更重要的是在当下和未来对我们有着重要的现实意义。中国是一个拥有悠久历史和文化的国家，只有通过了解历史，我们才能更好地把握现在和未来。了解历史可以让我们更好地认识到国家的强大和民族的伟大，从而激发我们对于国家的责任心和热爱之情。同时，通过学习历史，我们也能够总结历史经验和教训，更好地应对未来的挑战和机遇。
总结：
学习四史是一项重要的任务，它不仅仅是记住一些历史事实和人物，更重要的是通过历史的镜头思考现实世界和未来的发展方向。通过学习四史，我们可以培养自己的综合分析能力和批判思维，了解中国的历史和文化，拓展我们的视野，提升我们的国家责任心和热爱之情。通过学习四史，我们不仅能够成为有思想、有担当的中国青年，更能够为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
四史学习心得篇十八
西安四史是指《西安市地方各级党委史志办公室、档案局等所编纂的西安市地方党史、地方志》、《陕西省地方各级党组织史志办公室、档案局等编纂的陕西省地方党史、地方志》、《陕西省党史学会、陕西省档案局等编纂的陕西省各级党委党史、党建档案年鉴》、《中国共产党陕西省党史学会编纂的中国共产党党史、党建档案年鉴》四部分内容。通过学习西安四史，我深刻体会到了西安的党史、地方志的文化底蕴，对中国共产党的光辉历程有了更加全面深入的了解，感受到了中华民族的伟大复兴梦想在西安的蓬勃生长。
西安是中国共产党的诞生地之一，具有重要的革命历史和党史文化。西安的党史与地方志收集了大量的史料和资料，记录了党的发展历程，展现了党的精神风貌。通过学习西安的党史与地方志，我了解到了西安一直以来都是中国革命的前线，是无数英雄烈士奋斗的地方。从西安的党史中，我看到了中国共产党从小到大、从弱到强的历史进程，看到了无数革命先烈为了民族独立和人民解放而英勇牺牲的精神。这些历史故事激励着我，让我更加坚定了为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
第三段：中国共产党的光辉历程。
西安四史中记录了中国共产党的光辉历程，展示了党的领导人在不同历史时期的重大决策和贡献。通过学习西安四史，我对中国共产党的发展过程有了更加全面深入的了解。我了解到，中国共产党经历了经济困难、军事斗争、政治挑战等一系列困难和考验，但始终坚持党的初心和使命，为了人民的利益而奋斗。中国共产党的光辉历程鼓舞着我，让我对党的领导力和决策能力充满信心，也更加珍惜党带给我们的幸福生活。
第四段：西安的地方志与党建工作。
西安的地方志记录了城市的历史变迁和发展，是了解西安城市文化和传统的重要途径。通过学习西安四史，我对西安的地方志有了更深入的了解。我了解到，西安是一座充满文化底蕴和历史韵味的城市，有着丰富的文化遗产和人文景观。西安的地方志不仅记录了城市的发展历程，也展示了西安的地域特色和人文风情。此外，西安的地方志还涉及到党建工作，记录了党组织在西安的发展和党员的奋斗历程。通过学习西安的地方志，我更加了解到了党建工作的重要性和党组织的作用，对加入中国共产党也产生了浓厚兴趣。
第五段：西安四史的启示和展望。
通过学习西安四史，我深刻体会到了中国共产党的光辉历程和西安的党史、地方志的文化底蕴。这使我更加明确了中华民族伟大复兴的目标和责任，也让我对中国共产党的信心更加坚定。未来，我将继续学习，加深对中国共产党的了解，同时也将积极参与党建工作，为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的力量。我相信，通过不断学习和努力奋斗，我们一定能够实现中华民族的伟大复兴。
总结：
通过学习西安四史，我深刻体会到了西安的党史、地方志的文化底蕴，对中国共产党的光辉历程有了更加全面深入的了解。西安四史不仅让我了解了中国共产党的发展过程和西安的历史变迁，也让我对党建工作和中华民族伟大复兴的责任有了更加清晰的认识。我将继续学习，坚定信心，为实现中华民族伟大复兴的梦想努力奋斗。
四史学习心得篇十九
作为一位历史文化爱好者，我一直对中国的历史充满浓厚的兴趣。最近，我有幸参加了一档名为“走进四史”的学习活动，深入了解了中国的史书文献。在此过程中，我深深感受到了历史文化的魅力，也对自己的学习方式和认知方法进行了深入的反思和调整，下面详细叙述我对于这次活动的感受和学习心得。
第一段：四史活动让我更加了解中国文化。
“走进四史”主要包括四本中国古代的史书：《史记》、《汉书》、《三国志》和《唐书》。在这次活动中，我们不仅仅是进行了简单的课程学习，更是将我们的学习融入到古代文献的具体案例当中，深入理解每个朝代的文化背景和历史事件。例如，我们在学习《三国志》时，除了研究各个三国时期的政治和军事事件，还讨论了三国时期的道德观念和文化价值。通过实际案例的分析和对历史人物的深入了解，我们对于古代文化的认识更加深刻和全面了。
第二段：史书学习需要跳出一般历史认知方式。
对于史书这样的文献，我们不能简单地将其视为历史的“事实陈述”，应当通过深入分析，了解每个历史事件背后的原因、人物背景和社会环境，才能更完整地理解历史。在《三国志》中，蜀汉的建立和三国合一是一段充满了戏剧性的历史，而其幕后却隐藏了人才选拔和政治决策的重要性质。这样的案例告诉我们，史书学习没有简单细节的解决方法，它需要我们持续深入反思并从中汲取宝贵的知识。
第三段：适应史料单位不同带来的认知上的挑战。
四本史书虽然都是中国古代的历史文献，但是它们的书写风格、记载内容和语言表述都有所不同。在学习过程中，我们需要通过适应这些不同的细节，从中提取出更有效率的学习方法，以加强我们对于多样文献的理解和拓展。例如，汉书清晰简约的书写风格，使我们受益于对事件和人物关系的清晰和理性的把握，同时，《史记》令我们感受到其记叙层次的繁复和细腻，这帮助我们把复杂的历史事件的各个方面联系起来，形成一个全面的认识。
第四段：文献学学习方式的转变。
通过《走进四史》的学习，我深深地体会到了文献学的重要性，这也促使我充分认识到文献学的学习方法和学习技巧。对于文献的理解需要我们从第一手资料中进行深入地分析和研究，而文学理解则不断在于“读懂，读中，读后”三个阶段上不断进行深入的理解。这项学习任务还需要我们不断提升自己的阅读理解能力，通过对每段文字的深入理解推导出更全面的结论。
随着我在四史学习活动中的逐渐深入，我对于历史的了解也越来越全面。从文化到人性、从传统到未来，历史学习对我们的视野和思考方式都产生了深远的影响。在更好地学习历史的同时，我也意识到了当下生活的无比珍贵，从其他人和其他地方获得之外的信仰和力量，也真正意识到常在当下，不闻不问的生活，其实，才是我们最需要推崇和珍惜的价值。
四史学习心得篇二十
“学习四史”是指学习《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》四部历史著作。这些著作是中国古代文化宝库中的重要组成部分，也是我们认识中国历史文化、了解我们民族本质的重要资料。近年来，“学习四史”在国内掀起了一股热潮，越来越多的人开始关注和研究这些著作。在我的实际学习中，我也感受到了学习四史的重要性和实际意义。
第二段：了解历史背景。
学习四史，首先需要了解古代历史背景。通过了解历史的背景，我们可以更深入地认识历史事件，并在理性的基础上进行思考和分析。在学习《史记》时，作者司马迁对于历史事件的评价立场非常强烈。而在学习《汉书》和《后汉书》时，我们可以了解到汉代、东汉以及三国时期的政治、经济和文化状况，对于近代中华民族的历史有一个比较全面的把握。
第三段：了解人物人生。
“学习四史”还需要深入了解历史人物。历史中，每一个人物的性格和文化背景都是独一无二的。通过了解人物的经历和经历背后的文化背景，我们可以更加深入地了解历史事件和人物的演变。在学习《史记》时，我们可以了解到历史上许多重要的人物，例如春秋时期的吕不韦、战国时期的魏国大将王离，他们的思想和文化都为中华民族历史文化的传承做出了贡献。
第四段：学而时习之。
在学习四史的过程中，我们需要通过不断的学习和实践来深入理解历史和文化。学而时习之不仅可以让我们更加深入地了解历史，也可以通过学习充实自己的精神世界。在我们生活和工作中，不断学习的精神也能帮助我们更好地应对各种突发状况，提高自己的工作能力和市场竞争力。
第五段：结论。
学习四史是一项了解中国历史文化、认识我国文化传承的重要任务。通过活学活用四史中的知识和观点，我们可以加深理解中国历史、文化和习俗的本质，形成自己对于文化传承的独特思考。在学习四史的过程中，我们需要深入了解历史背景、历史人物和历史事件，通过学习充实自己的精神世界，在自己的生活和工作中不断成长，不断提升自己的市场竞争力。
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