做家务教案(热门17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-26 17:14:11
做家务教案(热门17篇)
时间:2023-11-26 17:14:11     小编:ZS文王

教案中包含了教学目标、教学步骤、教学资源和评估方式等内容。教案的编写要充分考虑学生的情感需求和个性差异。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

做家务教案篇一

1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

1、聆听《太阳出来喜洋洋》。

2、编创与活动。

3、聆听《拾稻穗的。小姑娘》。

4、表演《小渔篓》。

5、编创与活动。

6、表演《采山》。

7、编创与活动。

1、聆听《太阳出来喜洋洋》。

2、编创与活动。

狇鎏《太阳出来喜洋洋》。

1、完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情是怎样的?

2、复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条,说一说为什么这样画?

3、再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐,启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句给你的印象最深刻。

做家务教案篇二

1.体验热爱妈妈的情感。

2.会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。

材料:立体淡色底大纸裙和纸帽,各色绉纹纸带,彩色纸屑,缎带,干花,树叶,花布片,双面胶,音乐带等。

活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的。照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

一、参观《漂亮妈妈》照片展。

二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。

三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。

出示材料,让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子,让爸爸和宝宝打扮。

四、妈妈时装表演。

妈妈可以邀请宝宝一起表演。

1.和宝宝一起欣赏家庭影集,知道爸爸妈妈把宝宝养大,爸爸妈妈很爱宝宝,宝宝也爱妈妈。

2.给予宝宝一些彩纸,鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃,锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

做家务教案篇三

教材14~15页“2的乘法口诀”

让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

1、结合“摆碗筷”的具体情境,使学生运用以前学过的连加算出得数。

2、借助编制5的乘法口诀的经验,经历编制2的乘法口诀的过程。

培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活密切关系。

让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀。

投影、图片、小棒、口算卡片。

自主探讨。

环节。

教师活动。

学生活动。

这节课,我们就通过“摆筷子”来学习2的乘法口诀。(板书课题:做家务)。

观察回答(生:帮着摆碗筷。)。

谈话:小明要摆几双筷子?我们一起来帮小明摆一摆。

摆一摆,数一数。

(2)学生自己动手摆。

(3)汇报:你摆了几双筷子?共几根?你是怎样数的?

(4)比一比看谁数得又对又快!

先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说,然后全班闭着眼睛说,个别说。

填一填。(同学们摆的很好,能不能一边摆一边填上第14页的表格?)。

(1)观察思考。这个表格表示什么意思?

(2)试一试。独立把书上的表格填完整。

(3)交流订正。“你填的数是几?为什么填这个数?说说你的`算法。”

4.试一试。

(1)根据表格写乘法算式。

1双筷子2根也就是几个2?(1个2),1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?

2双筷子呢?(2个2)。

2个2是4,乘法算式又是怎样的呢?

师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?(老师按顺序板书乘法算式)。

(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀。

同学们,上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想,5的乘法口诀是怎么编的呢?你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?(能)并整理2的乘法口诀。

(3)学生齐读乘法口诀,并仔细观察:“2的乘法口诀”有什么特点?

5.读一读、记一记。

(1)按顺序齐背。

(2)教师与学生、学生与学生对口令。

(3)教师指表格中任一组信息,学生说口诀。

学生独立用小棒摆一摆,边摆边说(两根两根跳着数:2,4,6,8,…,18根。)。

认真观察操作后同桌互说。

2、完成填表格。

先数一双2根,2双就是在一双的基础上加2根,即用2连加的方法。

试一试。

1×2=2。

2×2=4。

3、独立列算式,小组交流汇报。

4、通过小组合作的方式,完成编制乘法口诀。

5、对口令游戏。

做练习,进行星际争霸大赛。

1.游戏(小蜜蜂采花蜜)。计算哪乘法时用二三得六这个口诀?二八十六呢?

看口诀写乘法算式。

(1)二九十八(2)五八四十。

______________________。

______________________。

2.对口令2×3,3×2,对口诀二三得六。

3、比一比,谁获胜了?(第3题)。

4、综合拓展题。(15页第4题)。

学生独立完成,然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。

2×3,3×2。

师生对口令,小组之间对口令。

独立做:

每人两只手,4人就有4个2只。(2*4=8)。

一只手有5个手指,8只手就有8个5。(5*8=40)。

课堂总结:请小朋友谈谈本节课的学习收获。

几双筷子123456789。

几根筷子24。

1×2=2一二得二。

2×2=4二二得四。

2×3=6。

2×4=8。

2×5=10。

2×6=12。

2×7=14。

2×8=16。

2×9=18。

教学反思。

经过实际教学检验,成功方面有:

(2)学生通过动手操作,动脑想,动口与同学交流,培养了学生合作意识与探索精神;

(3)通过多种形式的练习,激发了学生主动参与的积极性,巩固了新知,拓展了思维。

不足:学生在回答老师提出的问题时,语言表达能力欠佳,以后在这方面要加强培养。

体会:学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时,如果有些学生有困难,老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的,再让全体同学进行第二次合作探索,效果会更好。

做家务教案篇四

一、激趣导入课题。

师:小朋友们,今天,老师给你们带来一个谜语,看谁猜得又对又快请跟我读。(设计意图:谜语导入引出“手”)。

生:手。

师:小朋友们真聪明,它就是“手”,我们每个小朋友都有一双小小手,

我们一起来做个小手游戏。(略)。

师:扫地、洗碗、擦桌子这些都属于家务活,但是,有的小朋友不会做哟,今天我们就来教教他们干点家务活。(板书:干点家务活)(设计意图:谜语及小手游戏引出课题)。

二、新授。

1、师:现在,老师这里有几张做家务活的图片,它们分别是扫地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。

师:小朋友们,这几件家务活,你们会做哪些?

生:略。

师:小朋友们,扫地、洗碗这些家务活,要想做好,是要讲究方法的,接下来,我们就动手做一做这些家务活,做家务的小能手。(设计意图:为扫地、洗碗做铺垫。)。

2、劳动体验。

(1)扫地:

师:边示范边讲解扫地方法。方法略。

师:我把扫地的方法教给你们了,现在,我请几个小朋友上台体验一下扫地,看哪一位小朋友扫地扫得最好啦!

生:指名生上台扫地。

师:现在,老师送你们一首《扫地歌》,请跟我读。(设计意图:通过教师示范学生学扫地,体验扫地的快乐!)。

生:想。

(2)洗碗:

要求:两人一组,共分三组,每个小组一个洗碗巾,合作把碗洗好。

3、评价。

师:现在,我们来看看,碗洗干净了没有,干净啦!小朋友们今天表现的都很出色,掌声鼓励自己!(设计意图:激励学生,让他们对家务活充满信心)。

三、课堂小结。

小朋友们,劳动最光荣,今天你们个个都是好样的,都能出色地做好家务活,老师真为你们高兴,希望你们能用今天学到的本领,回家之后,帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!(板书热爱劳动、孝敬父母)(设计意图:渗透德育教育,让学生懂得劳动最光荣,争做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!)。

做家务教案篇五

教学内容:

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》。

教材分析:

本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题:“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习,已经知道了自己生命的来历开始,感受自己与家人血脉相连的深厚情感,懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验,以活动的形式展开教学,便于学生体验、交流。

学情分析:

对于一年级的学生来说,对自己的家庭还是相当熟悉的,对父母也是很有感情的,这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。2.把家务活干好经验不足。所以,在教学中要针对上述挑战实施有效教学,突破难点、重点,达成教学目标。

教学目标:

1. 掌握基本的家务劳动技能。

2.为家人做力所能及的家务活,减轻父母的负担。

教学重点:

1.学会简单的家务活。体会做家务的好处。

2.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱,乐意为长辈分担家务。

教学难点:

能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学准备:

搜集相关教学素材,准备相应教学课件。饺子皮、饺子馅和心形便利贴。

教学过程:。

活动一观看视频,导入新课。

同学们,上课前我们先来看段视频(播放感恩视频),引出课题,板书《干点家务活》。

活动二做游戏,初步感知做家务的好处。

师生互动:游戏“我来做你来猜”调查小结:通过采摘成长果的方式强化学生做家务带来的成长,并体会做家务给家人带来的关爱。

活动三看动画,懂得做家务要有方法。

1.观看动画片《家务日》。

2.讨论交流:阿u做家务给妈妈带来了什么麻烦?

活动四活动体验,学习做家务。

1.观看小视频,学习包饺子。

2.小组活动,练习包饺子。

活动五回顾总结,生活拓展。

写感恩卡小结:父母的爱像阳光总是给我们温暖。希望这节课后,我们都能从点滴做起,慢慢成长为能替父母遮风挡雨的大树。

做家务教案篇六

1.学习观察画面,初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

物质准备:ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

一、“找朋友”游戏,引发兴趣。

师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧!

二、观察画面,理解故事。

1.自由讲述画面。

——播放ppt1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。

——播放ppt2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述)。

2.学习故事对话。

——播放ppt3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论)。

(播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的'?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!)。

师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论)。

(播放录音)听听小熊是怎么回答的?;本文(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。

——播放ppt4、ppt5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学)。

三、动手操作,整理房间。

小结:看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦!

2.幼儿操作,帮助皮皮狗整理房间。

3.播放ppt6,师:谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的?(个别幼儿讲述:如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。

师:我们一起来看看皮皮狗的房间,现在变得怎么样?

四、联系生活,提升经验。

师:我们小朋友除了会整理房间,你还会做什么家务呢?(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧!

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

做家务教案篇七

小学生作文大全。

2、每餐饭前饭后把碗筷洗干净,如有发出碰撞声或打烂,就不许吃饭。3、一日三餐的米是我洗,如有没按时洗完或没有把米里的杂物挑出来就不许吃菜。本来,我做家务,妈妈也没有对我定什么规矩,但我为了能严格要求自己,把家务活干得更好,便自己订下了这些家务守则。

爸爸每天要去工厂上班,妈妈没日没夜地在家里做纸花,哥哥读时间,就是不会干家务,重担当然由我挑起来。而我,又是女孩,应该多做点家务活儿。

指导教师:彭忠诚。

[推荐给朋友][显示打印]。

做家务教案篇八

1.学习观察画面,初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

物质准备:ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧!

1.自由讲述画面。

播放ppt1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。

播放ppt2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述)。

2.学习故事对话。

播放ppt3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论)。

(播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!)。

师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论)。

(播放录音)听听小熊是怎么回答的?(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。

播放ppt4、ppt5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学)。

:看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、房间啦!

2.幼儿操作,帮助皮皮狗房间。

3.播放ppt6,师:谁来说说你是怎样帮皮皮狗房间的?(个别幼儿讲述:如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。

师:我们一看皮皮狗的房间,现在变得怎么样?

师:我们小朋友除了会房间,你还会做什么家务呢?(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧!

做家务教案篇九

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做。

教学重点和难点。

把劳动的过程写具体。

文章要有开头和结尾。

2课时。

(一)教学目标。

1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。

2、培养学生热爱劳动的好习惯。

(二)教学经过:

一、课前谈话,激发。写作兴趣。

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受。

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?学生自由发言。

二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)。

学生。总结。写作方法:这次作文是写什么的,要求是什么,要注意什么。

老师归纳。

写作内容:学着做的一件家务事。

写作要求;把做事的经过写清楚。

注意事项:写之前要先想好。

(1)写哪一件家务事?

(2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?

(3)做的.过程有没有遇到困难?有了困难又是怎样克服的?

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手。写作。

三、学生自己作文,教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导。

教学目标。

1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺。

2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力。

教学经过。

(一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论。

(二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议。

1、用投影仪投影文章。

过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章,说说好在哪里?

2、各自修改作文,再抄到作文本上。

做家务教案篇十

3、感受做家务的乐趣,体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点:培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程:

环节一:家务劳动环境小调查。

1、课前调查:在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像,带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”,请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的,通常是怎么做的。根据学生的发言,播放相应的做家务的视频,观察其过程和步骤,为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。教师提问:平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二:我是家务小能手。

1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片,谈话引入:这么整洁、美丽的家是谁。

的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动,如扫地、擦桌子等。教师引导台上台下的。

互动、欣赏点评,并相继指导,让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

3、出示教材中的三幅情境图,引发学生读图感悟:做家务要讲究方法,学会做家务会带来。

快乐,要主动为家人分担家务。

4、引导学生观看视频《家务日》,提问:视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦。

环节三:我们合作一起做。

1、师:《家务日》阿u做家务给妈妈添了许多麻烦,这是因为阿u不知道怎么做。有。

时候,我们也会有这样的问题,所以,我们需要学一招。

2、教师拿出示范用的衣服和裤子,说明,折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的。

一项。请在家叠过衣服的同学上台示范,教师从旁进行指导。

3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动,教师随机巡视、指导和总结。

4、学生分组上台展示自己最擅长的家务,分享、交流做家务的小技巧、好办法,教师。

给予鼓励和肯定。

环节四:我是家庭一员,家务有我一份。

1、让学生阅读绘本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至,

然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他们,有意离家。没有妈妈的朱家乱套了!通过妈妈的这一举动,故事里的爸爸和两兄弟才明白:家务事很多、很繁杂,需要家庭成员共同分担。

做家务教案篇十一

活动一:“我做过的家务活”

ppt演示“摘果子”擦桌子、扫地、倒垃圾、整理饭桌......

请学生起来互动此游戏环节。

活动二:“做点家务很不错”

小明:我来折菜,让奶奶休息……。

小红:我第一次洗碗时,把衣服弄湿了,但是我很开心,因为……。

小青:扫地也要讲方法……。

教师总结:做家务让我们懂脑筋、长本领,真不错!会做的经常做,不会做的学着做!

活动三:“再来学一招”

播放课文插图:我来教你叠衣服。

播放视频,让学生跟做。

叠上衣:伸伸手、抱一抱、弯弯腰。

叠裤子:排两队、变一队、弯弯腰。

教师总结:只要用心学,我们都可以学会。

活动四:“这时怎么办”

“当我们要帮奶奶折菜时,奶奶说,不用你帮,你去看书吧……”

“当我们在洗衣服时,妈妈说,别这么浪费水,算了,还是我来吧……”“当妈妈叫我去买醋时,我想看电视……”

有时会忘了做,怎么办呢?

学生讨论。

课堂小结:

做家务教案篇十二

1、通过摆筷子的真实情境,让学生体会数学存在于生活中,从而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。

3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。

一、创设情境。

课件出示情境图。

学生观察回答后,借机教育学生要体会长辈的辛苦,多做一些力所能及的家务活,培养学生爱劳动的意识。

二、探究新知。

1、摆一摆,填一填。

小组合作:用小棒代替筷子摆一摆,并完成书上的表格。

2、编2的乘法口诀。

让学生借助筷子图写出相应的乘法算式,然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。

3、探究乘法口诀的规律。

小组活动:观察2的乘法口诀,和同桌说说,你发现了什么?

汇报:请几名学生汇报他们发现的规律,其他学生认真听,如果有不同的看法就举手补充。

三、巩固与提高。

1、游戏:找朋友。

教师出示乘法口诀,由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来,其他同学判断。

2、游戏:摘苹果。

学生回答苹果上面算式的得数,并说说用哪句乘法口诀计算。

3、小组比赛:有几只手?

课件示范规则。

4个小组比赛,看看哪个小组说得又快又好。

4、思考题。

课件出示题目。

同桌谈论、解决问题。

四、课堂总结。

你有什么收获?还有什么问题吗?

做家务教案篇十三

3、减轻父母的负担,增强劳动观念。

1、养成爱劳动的习惯;

2、掌握劳动的技巧。

经常做家务

一、导言

同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1、你们在家里做家务吗?经常做吗?

2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、表演

具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:

(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

四、小品

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?

五、小黑板出示判断

1、小明帮助爸爸抱柴。()

2、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。()

3、妈妈不在家,小红自己做饭。()

4、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()

5、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。()

六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?

七、竞赛

1、整理书包比赛;

2、以小组为单位,选学生参加做菜比赛;

一组:做糖拌柿子;

二组:黄瓜凉菜;

三组:炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

教学反思:

全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。但要坚持下去,有一定困难,开家长会时跟家长交流,希望得到家长的配合。

板书设计:做家务的能手

主动、经常做家务

做家务教案篇十四

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。

养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。

经常做家务

(一)导言。

同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

(二)质疑。

1、你们在家里做家务吗经常做吗?

2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

(三)表演。

具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了。

讨论:

(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

(四)小品。

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:奶奶我渴了,快给我拿饮料。奶奶赶紧说:好好好,我马上给你拿去。

讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做?

(五)幻灯出示判断。

1、小明帮助爸爸抱柴。( )

2、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。( )

3、妈妈不在家,小红自己做饭。( )

4、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。( )

5、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。( )

(六)通过刚才的学习,同学们有什么感受?

(七)竞赛。

1、整理书包比赛。

2、以小组为单位,选学生参加做菜比赛。

一组:做糖拌柿子。

二组:黄瓜凉菜。

三组:炒鸡蛋。

(八)总结。

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

(九)教学后记。

全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。

做家务的能手

主动、经常做家务

做家务教案篇十五

北师大版 二年上册数学 第二单元第三课时:做家务(2的乘法口诀)

1、结合具体的生活情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。

2.知道2的乘法口诀的含义,掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。

编制并掌握2的乘法口诀。

探索记忆2的乘法口诀的方法。

挂图乘法口诀卡片。

(一)创设情境、导入新课

今天,老师带同学们到小明家做客,看看小明在家里做些什么。

(出示挂图)

(二)、操作探究,学习新知

1、看一看

师:请同学们仔细观察这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)

2、摆一摆

根据摆的过程,批数填写在表格中。

组织全班汇报。

3、试一试

(1)根据表格写乘法算式。

师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书:1×2=2。)

(2)、请同学们根据表格列式乘法算式,然后和同桌交流,全班汇报。

(3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀

(4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。

(三) 教学效果测评

1、对口令游戏。

(1)、教师说一句口诀,生说出两道乘法算式。

(2)、同桌之间互相对口令,一人说口诀,一人说算式。

2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘,得数画上圈。

3、口算练习,看谁做得又对又快。集体评讲。

(四)、拓展练习

(五)、总结

这节课你有什么收获?

做家务教案篇十六

跟着音乐,用小毛巾做热身,把小毛巾放在身体的各个部位,进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上,做走、跑、跳运动)。

二.基本部分:尝试用不同的方法擦地板。

1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用脚,用腿,用屁股、用腿等。)先单人尝试。

2.集体尝试擦地板。

3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法,并进行竞技游戏。

4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸妈妈也会经常每天擦地,我们今天学会了这么多擦地的小方法,回家后,我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)。

三.结束部分:用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型,幼儿模仿)。

太阳公公出来了,雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下),最后,变成了一汪水(躺在地上变成水)。

活动延伸:

幼儿回到家中,和家长继续探索其他的擦地方法,并运用于实际生活中。

教案设计频道小编推荐:

幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划

做家务教案篇十七

1.愿意帮助家人做力所能及的家务,培养自理的意识和能力。

2.熟练地念儿歌,享受念儿歌的乐趣。

3.发挥想象力,根据儿歌内容设计动作。

4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

擦椅子、抹桌子的图片;《做家务》儿歌。

1、谈话导入

提问:你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务,并用动作表示,请其他幼儿猜。

2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。

3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》

(1)教师完整地朗读儿歌。

(2)幼儿跟读儿歌。

(3)集体朗读并且边做动作边念儿歌

4、鼓励幼儿在自己能力范围内,尝试做不同的家务,以锻炼自己能力。

活动的内容来源于幼儿的生活,而活动中得到的经验又将服务于生活,这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践,使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用,它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥,让幼儿获得更多的成功的体验,同时也增强了幼儿的自信心,使幼儿变得更积极、主动。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/15344784.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map