大路与小路五年级范文（21篇）

在我们不断前进的道路上，总结是不可或缺的一环，我们应该充分利用这个机会。写总结时，可以借鉴他人的经验和方法，但要注重创新和个性化的体现。小编整理了一些总结范文，供大家参考阅读。

大路与小路五年级篇一

人生的道路，每个人都有些差异，有的道路布满荆棘与泥泞，有的平坦而宽敞，而每个人都有自己的成长之路。

又行走在放学必经的路上，一切都是那般熟悉。生意热火朝天的烧烤店冒着浓浓的白烟；比较拥挤的小书店内，总能发现几个偷偷看书的孩子；超市里摆放着琳琅满目的商品，老板正热情地接待顾客。这一切对我而言都已是那样的平静而普通。大雪纷纷扬扬地下着，一直蔓延至家的方向，曾经路边栽种的小树苗不知不觉已茁壮成长为大树，身旁的面孔也都变了模样。脚下传来“咯吱、咯吱”的声响，回头望去，只见雪白的路上留下了一条浅浅的脚印。远处传来孩子们打雪仗的嬉笑声……光阴似箭，岁月如梭，转眼这条路已陪我度过了六年的成长时光，在这些时光中我逐渐从一个懵懂无知的'孩子变得坚强、懂事，不再让大人总是操心，就是这样一条路，它横在家与学校之间，也是我人生的第一大开端。

在这大雪纷飞的季节，我凝望着这条路，明白自己即将离开这条小路，步入人生中的另一条通往中学的路，去迎接更多的挑战。我要逐渐离开父母温暖的怀抱，学会独立不怕困难与挫折，努力进取。我相信自己一定有面对困难的勇气与毅力，实现从小路迈向大路。

移动视线，我突然发现了一个小女孩，她不知何时出现在我身旁。她五六岁的模样，背着一个小巧的书包，脸上挂着一抹纯真而又迷茫的笑容，紧跟在大人身后，显而易见，这是一个刚刚步入小学的女孩，从她的身上我仿佛看见了当年的自己，这使我想起了成长路上那些父母的关爱与辛劳，老师的教诲与帮助，如今她也要在这条路上，不断锻炼自己，不断成长，我在心里默默向她祝福。

在《故乡》中，鲁迅曾说过：“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。”人生的道路亦是如此，每个人都有自己的成长之路，而我在人生的道路中，一步一个脚印，从小路一步步迈向大路。

大路与小路五年级篇二

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的乡间小路五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

早上五点多我就起床梳洗，然后一个人悄悄的跑到乡间的小路上去玩，啊，好美！真是清风宜人，鸟语花香的世界。看着这些优美的景色使我心旷神怡，流连忘返。

我走呀走呀，不知不觉走到了一片拥有着难以计数的花花界世。我忽然就觉得自己走到了仙境，有许多小花仙子在对我打招呼。我摘了许多花，有紫的、红的、黄的、蓝的……五彩缤纷的花儿，我把它们编成花环戴在头上，手上，我好像也变成了花仙子！

我的好奇心很强，我还要继续往前走，看一看还有什么好玩的。

我又走呀走呀，这回我来到了一个清爽的地方，那儿有条清澈明亮的小溪，我跑到小溪边，小溪如同未磨拭的铜镜把我的样子照得模模糊糊。

我玩着玩着突然想起来早上我走的时候没跟爷爷奶奶说，这下他们肯定急坏了，我告别了这美丽的地方，恋恋不舍得离去，如果时间会倒流，那我一定要玩个痛快。

大路与小路五年级篇三

十十字路口是什么？是四条路的连接处。迷雾大路是什么？是一条宽阔的大路上却布满了水蒸汽。一个是令人难以抉择的连接点，另一个是让人迷失了方向的路。哪一个可怕？有人说十字路口可怕，亦有人说迷雾大路可怕，而我认为，十字路口与迷雾大陆亦有可怕之处，亦无可怕之处。

如果否定了十字路口所有的益处，单单说令人无法抉择，并且选择失误便会酿成大错，那它是可怕的。如果把这抛开不说，十字路口因有四条路可选，也就说明可以走的路很多，每一条路都有它一定的价值和意义，所以对有些人来说是可怕的，对某些人来说又是不可怕的`。

再说迷雾大路，如果真的以为它仅仅只是这样，那就大错特错了。因为有些人觉得迷雾大路没什么了不起，所以总是会说出这种＂那不就是找不到方向了嘛，慢慢找，总会有办法的，风一吹不就散了？＂之类的话。我想说的是，如果风迟迟未来，那怎么办？所以，话又转回来，如果说它可怕，那这正是它的可怕之处，因为在迷雾大路中你辨别不出任何对与错，是与非，善与恶，所以你乱了阵脚，也乱了方寸。但是如果说它不可怕，那便是上述所言，＂风吹雾散＂嘛，所以迷雾大路迟早会变成一条平坦、宽阔且笔直的阳光大道的。

所以说，迷雾大路和十字路口亦有可怕之处，亦无可怕之处。然而，可怕与不可怕仅仅在一念之间。如果你乐观向上地去思考这件事情，它便不可怕，反之，如果你悲观且消极地去考虑这件事情，那它便是可怕的。所以，十字路口也好，迷雾大路也罢，都不是人们所想地那么可怕。

大路与小路五年级篇四

在这美丽的清晨中，走在乡间的小路上，是人生的一大享受呢!一路上，看着路边的花草随风摇摆，令人神清气爽。微微的风徐徐吹来，没有冷冽的寒意反而令人不禁感到飘飘然的舒服。偶然一颗小石子投进原本风平浪静正在休耕的水稻田里，一圈一圈的涟漪在水中逐渐蔓延开来，好一个美好的早晨啊!

在炎热的午间时分，走在乡间的小路上，放眼又是另一种风光。和煦的阳光照映在路边的花草树木上，植物们全然的甦醒了过来，看起来更加的生气蓬勃，所有的花儿彷彿都在对着我微笑，这样的景緻让人感到无比的舒畅。独自一人走在乡间的小路上，不用顾虑身边的人，可以自由自在的，或躺或卧，只需尽情的做自己。

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大路与小路五年级篇五

我老家是邵阳一农村，我在那里跟奶奶一起生活了几年，读三年级时，爸妈把我跟奶奶接到了城里生活，此后我就没有回去过了。随着年龄的增长，对家乡也越来越淡忘，只有家门前的那条泥泞小路和村口的大槐树时常在记忆中浮现。

今年清明节，妈妈要我们回一趟老家。一来祭拜爷爷，二来很久没有回家了，奶奶特挂念乡下，希望我们一家能一起回乡看看。

清明时节雨纷纷。出发时，天下着不大不小的雨，爸爸打算驾车前行。坐在车里，我特担心地问：“家乡那路，行吗?”爸爸哈哈一笑，反问道：“度假村的路，能不行吗?”“度假村?”我瞪大了眼，直盯住老爸。妈妈笑着补充道：“你爸这阵子闲暇，时常去老家堂伯那儿钓鱼，你堂伯承包了个大鱼塘，你爸就把那当度假村了!”“你们没骗人吧?伯伯跟大鱼塘，我怎么也联系不起来啊!”我将信将疑地望住他们。奶奶摸着我的头说：“孩子，你知道得太少啦，看看窗外吧!”“我——不——看!”我嘴里撒着小娇，眼睛却转向了车外。

大路与小路五年级篇六

暮归的老牛是我同伴。

蓝天配朵夕阳在胸膛。

缤纷的云彩是晚霞的衣裳……”

这首《乡间小路》的.歌曲时时在我耳边萦绕，勾起我对黄华山的山间小路的思念。一幅幅美景如在我眼前播放，气象万千，美不胜收。

太阳是霓虹灯，花草树木是舞台装饰，鸟儿们是歌星。多美啊，多好啊！我们何不尽情的跳，尽情的唱呢？”“好啊，好啊，太好啦！”小伙伴欢呼道。我们一路唱啊，跳啊，开心极啦！这是小路带给我们的快乐。

雨天，那小路又呈现出另一番的美。雨纷纷下落，我差点以为那是一扇透明蕾丝窗帘，小路在“窗帘”的遮掩下，隐隐约约，朦朦胧胧，显得那么含羞，又那么妖娆，令人心醉！

阴天，那小路更是极度的美。小路被一层层浓雾包裹住。

我每走一步多带着一个疑问：下一步会看到什么美景呢？哦，等雾消散一些的时候，你会觉得像踩在一大片云朵上一样，缥缥缈缈，感觉自己好像成了活神仙，这种感觉实在是棒极啦！多么富有诗情画意，多么浪漫啊！

那小路就是一首动听的乐曲，它演奏着欢快、含蓄、浪漫的旋律。

我情不自禁又哼起了：

……。

笑意写在脸上哼一曲乡居小唱。

任思绪在晚风中飞扬。

多少落寞惆怅都随晚风飘散。

大路与小路五年级篇七

有一首歌这样唱到：“走在乡间的小路上，牧笛的歌声与我同伴，啦啦啦啦......”我无数次漫步在奶奶家旁的一条乡间小路上，那里蕴含着了我童年时欢快的笑声，与那一张甜美的笑容。

这条路是由一块块的整齐的石头铺起来的，它很狭窄，两三个人勉强能行走。路旁开满了色彩斑斓的小花儿，有绿油油的，有红彤彤的，有金灿灿的，有黄蹬蹬的，有亮晶晶的......我常跟伙伴们在这玩扮家家、捉迷藏。而且，不光是人，连动物也常来这凑热闹，经常都看到猫呀狗呀在这条路上散步呢。

在我看来，这条小路虽然很显眼，但是它却很软弱。这条小路才铺了几年，就留下一些岁月的痕迹：路上有一些车轮印，还有一些脚印，甚至还开始有脸盆那么大的浅坑，路面变得凹凸不平起来，路旁的花儿也渐渐少了，垃圾却多了起来。

这时，我只是想说：“我不想让小路现在的样子变成地球将来的样子!”可爱的人们，让我们大家都来为环境出一份力，共同来它，还世界一个美好的环境吧!

大路与小路五年级篇八

外婆的家在乡下。门前，有一条凹凸不平的小路。小路的一旁是清澈见底缓缓知流淌的小溪和斜斜的山坡;另一旁则是无边无际的田野。

春天里，走在乡间的小路上，迎面不时地拂过缕缕微风。微风中总是夹着一股淡淡的野花的清香。停下脚步，远远地眺望，你会看到各色美丽的道花儿正点缀着无边的青山和碧野。

河边，是一排排垂柳。绿莹莹的柳枝上，吐出无数新的生命。柳树并不高，但一颗颗婀娜多姿，细长的柳枝就是柳树姑娘那随风舞动的秀发，柔柔的披下来，有些长的都垂到了地面，远远望去，就像一群秀气的绿发少女在随风舞蹈。

河对面，一片绿油油的麦田铺到天边。阳光下，风儿像童话里的仙女，用温柔的手，抚摸着麦田。咦?到底是什么时候下起了毛毛细雨?千万条银丝，荡漾在半空中，似弥弥漫漫的轻纱，无数条丝线，缓缓地牵起专了地上绿绿的草叶;渐渐的，雨点来了，落在小溪里，像滴进了晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠!那调皮的麦娃娃呀，忙张开嘴巴贪婪地吮吸着，在雨中一个劲地往上蹿个儿!当雨过天晴，甘露已洒满了每一片花瓣。

走在乡间的小路上属，看着乡下的美景，我总会有一种张开翅膀在飞翔的感觉!

大路与小路五年级篇九

故乡有一条小路，在春天里总是那么幽静，那么美丽。

早晨，迎着吹在脸上的微风，顺着蝴蝶飞过的路线，我来到了小路散步。路边的野花上沾满了露珠，散发出阵阵芳香。瞧，勤劳的小蜜蜂也来了，一株开满雪白雪白花儿的梨树成了它们的乐园。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草从地底下探出了脑袋。过不了多久，小路上就能铺上一层绿地毯。

吃过午饭，再次来到小路上。太阳将路边的小花都晒瘪了，早晨那些晶莹的露珠也跑得无影无踪。倒是远处山上的映山红绽开着笑脸，把原本碧绿的山都映成了红色。

傍晚，太阳已经藏起半边脸了。小路的尽头是一条清澈的小溪，夕阳的余晖映红了水面，真是“一道斜阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。

啊，故乡的小路，无论何时，无论何地，你在我心中永远是那么美丽!

大路与小路五年级篇十

善爱如水，润养着万物，却不曾停留；善爱如土，孕育着众生，却不曾张扬；邻居的一个小姑娘把自己的善爱浓缩在这条乡间的小路上，芬芳四溢。

小姑娘和我外婆同住在一个村子，我们都叫她小然。小然乖巧、爱笑，她的笑总给人春天般的温暖。

那是一个下雨天，我和她一起在玩拼图，突然，听到“扑通”一声，小然心头一紧，说：“不好，是不是邻居家的老奶奶又摔跤了？”话还没说完，她急忙放下手中的拼图，跑出了家门。不出小然所料，在雨中，隔壁的老奶奶摔倒在地上，旁边还有一把破旧不堪的雨伞和一个老式的木桶。小然说，老奶奶是一个孤寡老人，日子过得很清苦。

我和小然把老奶奶扶进屋里，环视四周，才发现老奶奶家徒四壁，一张矮小的床孤零零地摆在墙角，一口铁锅锈迹斑斑。就在我打量这间简易的房子时，小然二话没说，拿起木桶朝村外跑去，连把雨伞也顾不上拿，雨水打湿了她的头发和衣服。老奶奶对我说：“小姑娘，谢谢你们啊。小然这孩子，见我可怜，总是帮我做这做那的，多好的孩子啊，如果有这样的亲孙女就是前世修来的福啊。”老奶奶说完，流下了两行泪珠。

弯曲的小路，延伸到村子的尽头，一个小女孩提着水桶艰难地走在雨水里，我想，这就是人们常说的“善与爱”吧！

后来，小然偷偷告诉我，只要有时间，她就会帮老奶奶提水，做家务，在这条泥泞的小路上，不知留下了她多少个来来回回的足迹。

大路与小路五年级篇十一

以前我们还没搬新学校的时候，这条小路是我们通往学校的“秘密通道”，因为在这条小路上没有大马路上的汽车，也没有大马路的喧闹声，在这条小路上汽车尾气、噪声远离了我们。放学后，我们可以在这条小路上捉迷藏、踩水。

渐渐地，蒲公英长大了，它也像它的母亲一样有了属于它的绒球，一样惹人喜爱。

自从今年搬到新校址上课后，我就很少走这条小路了，真想有空再去走走，我好想对它说：“弯弯小路，是你给我们带来了乐趣，也有我播种的希望，谢谢！”

大路与小路五年级篇十二

先简写三个大家熟悉的体坛人物换个方式取得成功的事例。

当一种方式行不通时，何妨在人生路上华丽转身，奔向一条也许是康庄大道的路。俄罗斯“撑杆跳女王”伊辛巴耶娃，曾是一名练习体操的运动员。然而，身高突增的她不得不告别体操时，她伤心恸哭，不知道这是命运在洒下机会的种子。于是，她牢牢地抓住机会，刻苦地练习撑杆跳，最终在各项赛事上多次打破纪录，在撑杆跳的历史上镌刻了一个她的名字。她骄傲地宣称：“女子撑杆跳是属于我的时代！”由体操向撑杆跳的转变，让伊辛巴耶娃在另一个舞台上享受了成功的洗礼。

再写俄罗斯“撑杆跳女王”伊辛巴耶娃的事例，有详有略。

当你选择换种方式来前进，或许你更容易取得成功，因为你可能不知不觉踏上了一条最适合你的道路。原本是一名芭蕾舞演员的奥黛丽・赫本，因为身体条件而被迫放弃舞蹈。然而，毫无疑问，银幕才是最适合她绽放光芒的舞台――天生清雅脱俗的气质，天使般纯洁的容颜，加上后天练芭蕾舞给她带来的的优雅气息，她在银幕上演绎了一代代传奇。无论是《罗马假日》中纯洁自由的安公主，还是《蒂芙尼早餐》中的霍丽，都是无可复制的经典。赫本在人生路上的转身，淋漓尽致地发挥了她生命的潜能。

当一个地方没有人赏识你的才能时，不妨换个地方，去实现你人生的梦想。乒乓球选手冯天薇，因为在国内优秀选手太多得不到机会，远赴新加坡，在奥运会上大放异彩。华裔作家高行健，因其作品在国内得不到赏识，远赴法国，在法国政府资助下写作，并最终登上世界文学的最高殿堂。他们的才华在一个地方被局限时，他们并不气馁，而是选择离开，到机会更多的地方，去实现他们坚持多年的目标和梦想。远在异乡的他们，在另一方天地，书写了人生的辉煌。

事例丰富，内容充实。

正如西方的一句谚语所言：“条条大路通罗马。”想要成功的我们，何必拘泥于一条狭窄的道路呢？不妨将眼界放宽，天下之大，总有一条路适合我们；有时候换个方式，我们人生的帆船也能抵达胜利的彼岸。

结尾点题，总结全文。

大路与小路五年级篇十三

知识与技能：

1、自学文中七个生字，正确读写理解“蔚蓝、携上、五彩斑斓、跨出、憧憬、绚丽”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、联系诗歌的内容体会重点词句的意思。

4、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

5、懂得在成长的过程中会经历酸甜苦辣，培养热爱生活，追求理想的情操。

6、能联系自己的生活、学习实际谈一谈自己的理想是什么，怎样实现自己美好的理想?并写下来。

过程与方法：

采用“朗读——交流——想象——拓展”相结合的教学策略，理解诗意，体会诗情。

情感态度与价值观：

教育学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。

教学重点：

朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

教学难点：

1、理解重点词句，体会诗歌表达的思想感情。

2、畅谈并写一写自己的美好理想。

教学准备：

学生：预习课文，有感情的朗读课文。

教师：

1、搜集有关小路的图片，课文朗读录音。

2、制作课件。

课时安排：两课时。

第一课时。

一、谈话导入：

1、同学们，你们知道哪些有关理想的名人名言呢?请说一说，和同学们交流交流。(出示课件)。

2、你的理想是什么?能告诉大家吗?

二、课件出示有关小路的图片思考：你们从图画上看到了什么?

(图上画了一条蜿蜒曲折的小路伸向遥远的高山平原，伸向蔚蓝的海洋······)。

三、朗读诗歌，初步感悟。

1、听录音朗读诗歌。

2、学生自由朗读诗歌，边读边用自己喜欢的记号画出不理解的词句和特别欣赏的诗句。

3、想一想：题目中“自己的小路”指的是什么?读后你有什么想法?

四、学习生字。

1、会读会写下面的词语。

蔚蓝携手跨越憧憬绚丽门槛。

2、理解下面词语的意思。

蔚蓝：像晴朗的天空的颜色。

憧憬：向往。

绚丽：灿烂美丽。

门槛：(1)门框下部挨着地面的横木。(2)比喻标准或条件。(3)窍门，也指找窍门或占便宜的本领。

启明星：我国古代指日出前，出现在东方天空的金星。

五彩斑斓：斑斓：灿烂多彩，色彩丰富。形容颜色繁多，灿烂夺目。

携手：手拉着手。

五、指导从节奏、重音、韵脚、感情几方面朗读诗歌。

六、学生自由朗读诗歌，思考交流。

全诗一共有几节，每一节写什么内容?全诗共有三节：

第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向人生风景线。

第三节：写我们美好的理想将会实现。

七、课堂小结，课后作业(略)。

第二课时。

一、复习导入。

1、听写文中生字新词。

二、熟读课文，理解诗歌内容。

(一).、默读课文，用“——”画出诗中不理解的词句。

(二)、把自己画出来的词句用心地读一读，看看你感受到了什么?

重点指导朗读、理解下面的诗句。

1、每个路口/都有希望和友谊/站立着，等待着/携上/我们的手，一同走向/春天的原野，走向/夏天的雷雨，走向/那五彩斑斓的/人生风景线。

(!)、课件出示孩子们在学习、生活的图片。

“春天的原野”、“夏天的雷雨”分别指什么?(希望和梦幻、困难和挫折)。

“五彩斑斓的人生风景线”指什么?(丰富多彩的人生道路)。

(2)学生联系课文欣赏图片，说说从中领悟到了什么?

(在我们的成长道路上既对未来充满着希望、梦幻又会遇到种.种困难和挫折。我们一定要与希望与友谊携手一起走向充满希望、梦幻，充满困难、挫折的道路上，走向那丰富多彩的人生生活。

(3)、教师小结、升华。

同学们，你们年纪虽小，但是在你们的生活中一定有过许多开心的时刻，也碰到过困难，经历过挫折。你们发现吗，在你们开心时，遇到困难和挫折时正是那些欢笑与泪水、成功与失败、友谊与希望陪伴着我们，成就了我们的成长之路，这一切组成了一道五彩斑斓的人生风景线。面对此情此景，你们想说些什么?(学生讨论，指名回答，可以畅所欲言)。

(4)、怎样朗读这一节，要读出什么样的语气?

(读出深情地、乐观向上的语气。把对生活的热爱渗透在朗读中)。

2、课件出示句子：我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。

(1)、“心灵的明灯”、指什么?(心中坚定的信念)。

(在不久的将来，我们心中坚定的信念，将会使美好的理想变成美好的现实。)。

(4)、应该用什么样的语气朗读这一节?

(用激昂、乐观、坚定的语气读出对实现理想的渴望)。

三、精读课文，体会诗歌所表达的感情。

1、在学生理解诗意的基础上，采用多种形式朗读课文在读中培养学生的想象力。

2、说说诗中流露出诗人怎样的思想感情?(对生活的热爱，对理想的追求)。

四、赏读课文，品味诗中精美的语言。

1、课件出示相关诗句。

※一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。

一同走向春天的原野，夏天的雷雨，那五彩斑斓的人生风景线。

※今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。

今天，理想的星光照耀着我们和我们欢乐的童年。

男女比较读，说说你们发现了什么?

(诗歌中这种反复手法的运用，增强了语言的感染力，为诗句增添了音律美，读来朗朗上口。)。

※我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。

※我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片朝霞，化成首首诗篇。

学生自由朗读思考：第二句去掉“绚丽的”、“未来的”好不好?为什么?

1在这首诗中，有些词反复出现，请找出有关词句。

(1)、课件出示诗句，学生齐声朗读。

a、一同伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海洋……。

b、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。

c、今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。

d、我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。

(2)、这些词在诗中反复出现，是重复啰嗦吗?为什么?

(不是，反复出现使诗歌具有了一种往复回环地韵律美，使美的内容和美的形式达到和谐统一。)。

五、总结全文，拓展延伸。

1.这首诗歌是一首对儿童梦想的赞歌。主要写了每个孩子在自己的人生小路上，要带着梦想和憧憬上路，与希望与友谊携手奔向美好的明天。表达了诗人对()的热爱，对()的追求。

通向。

小路——————————高山、草原、海洋。

走向。

热爱生活、追求理想。

大路与小路五年级篇十四

最近微信圈里频传两张图片，一张是一人吃力地推着一块大圆石头上山，那气势给人稍一松气就会被自己推着的石头滚下来碾压得粉身碎骨之感，还有一张是一人双手抓住半悬空中的树枝，身旁是万丈悬崖，似有一松手就会坠落无底深渊。下面都写着这样的话：生活就是这样，我不拼命行吗！

看到这两张图片，我猛然陷入了不寒而栗的气氛中。

也难怪有些青年会累趴在午夜的办公桌前，有些人英年早逝，累死在忙忙碌碌的竞争中，他们把击败对手看成是人生的幸福与成就，殊不知击败对手却输了自己的身体。

不可否认，有的人生是走在平坦的大道上的，那是老子或者前辈给他铺就的，他可以一路高歌，快乐前行，也有的人是走在崎岖的小路上的，他的生活是充满曲折、坎坷与险阻的，但无论哪样的道路，人生都应该是美好的，你在一路前行中，都别忘了欣赏着沿途的风景。走在平坦宽阔大道上的，可能看到万里无云阳光明媚的开阔景象，神清气爽。

走在崎岖小路上的，可能会嗅到路旁野花的芬芳，听到小鸟动人的歌唱，怡然自得。

大路与小路五年级篇十五

教学目标。

1.学习本课生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点。

朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

教学准备。

课件。

教学过程。

一、谈话导入、整体感知。

1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。

2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。

3.说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。

二、学习生字、理解词语。

1.指名读生字。

2.提出要注意的地方。

3.学习字形。

小组学习——全班交流。

4.指名读文。

5.自由读文，注意难理解的词语：

蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。

携着：随身带着。

憧憬：向往。

绚丽：灿烂美丽。

三、默读诗歌，思考交流。

小结每节诗的内容（结合插图）：

第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。

第三节：写我们美好的理想将会实现。

四、齐读，进一步感悟诗歌内容。

板书设计。

作业布置。

第二课时。

教学目标。

1.理解诗歌的内容。

2.背诵课文。

教学重难点。

体会诗歌表达的思想感情。

教学准备。

课件。

教学过程。

一、复习导入：

1.学生齐声朗读课文。

2.男女生比赛读。

二、指导朗读，理解诗歌含义。

1.自由读文，找找文中反复出现的词语。

2.讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，在说说看法。

3.读中引导思考：

“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？

（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）。

三、激发想象，引起共鸣。

1.朗读感悟，激发想象。

（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）。

2.朗读体验，升华情感。

四、拓展：

联系实际，谈谈自己的理想。

板书设计。

小路——高山、草原、蔚蓝的海洋——化成绚丽的诗篇和未来的诗篇。

大路与小路五年级篇十六

众所周知，乡下很美，这次我回到了阔别已久的故乡。还在路途中，我的心里已经是心花怒放——又能看见故乡的蓝天白云、青山绿水了。

到达了目的地，我兴冲冲地下车，沿着小路独自一人走向我的家乡，以前我很少一个人走长路，可现在我要欣赏美景，顾不了那么多了，“goahead”我自言自语道。

这时正值春季，白昼长。我环视了一下，四周一片绿意盎然。高大的青山，像是一位正在值班的守卫，充满生机的绿色小路仿佛是前往人间仙境的道路。小花、小草弯着腰，低着头，像是在欢迎一位重要的人物。柳树姑娘时不时的梳一下自己的头发，好像在向我招手。小花小草和柳树，都让我觉得这春天是绿色的世界。我一路上欣赏着美丽的田园风光，不知不觉间我来到了“天池”，这里的水是那么清澈，天池是那么大，像一块天然的“宝石”嵌在小路附近，时不时有几只鸟儿在水面上嬉戏，泛起一道道涟漪。一条鱼船顺流而下，有时像一位年轻人正在急匆匆地赶路，有时又像一位正在散步的老人。

我来到农民伯伯工作的场所——农田，这里的风光比湖泊更朴实，更自然，更美丽。我想，农民伯伯每天日出而作，日落而归，他们朴实高尚的品质值得我们每一个人去学习。

我爱乡下，我爱美景，我更爱大自然！

大路与小路五年级篇十七

那件事过后，我明白了一个道理：条条道路通罗马。如果十分顽固地坚持己见，往往得不到自己的想要的结果，转个弯也许会看到更美的风景，这就是生活。

那天，在外祖父家里，我和弟弟在玩玻璃珠。一不小心，玻璃珠滚走了。恰巧，我俩都没看见它滚落在哪儿。于是，我们便寻了起来。母亲说，不如立个比赛吧。这比赛就比谁最先找着玻璃珠。我们同意了。我俩都以为，在暗处找，定能找到那颗玻璃珠。

于是，我俩在柜子、沙发的底下，争先恐后地抢占位置。我始终坚信玻璃珠在暗处，死活不肯转弯。眼看这屋子里都要找遍了，仍然无果。母亲拍摄我们的一个闪光灯给了我启发。我打破了原来的想法，打着手电筒，关了家里的电灯开始寻找玻璃珠。起初不见起色，当手电筒照到了一个角落时，刹那间，我被某个物体反射出的亮光闪到了眼睛。果然，正是那玻璃珠。我当即开心得不得了，扔下手电筒，棒起玻璃珠大笑了起来。弟弟闻声赶来，看到我手中的玻璃珠，失望极了。换过角度，就找到了玻璃珠！“真是条条道路通罗马啊！"我不由得感叹道。

有时候，当我们遇到困难，最初想到的答案未必是对的，但人生总要迈出第一步，不然你永远也不知道走哪一条路。如果你通往成功的道路还在维修，那就换一条吧，说不定更快。如果执着向前，也许要很久，甚至要拐弯。愿你的每一个十字路口都不走错路，也希望思想赋予你的是执着而不是固执。

大路与小路五年级篇十八

恣意的青春，斑斓的色彩，只因我们走在花季的路上。

那天，天上挂上了一块灰色的幕布，教室里杂乱的书本上还亲切地靠拢着几张卷子，我们等啊等，盼啊盼，好不易熬到了体育课。我们整理好行装，负重出发。

走到操场上，我们先以跑步为热身，几圈负重奔跑后，额头上已沁出汗珠。又经过暴晒热身后，我正准备歇口气，却见慕老师笑着朝我们走来，身后还跟着俩同学，等等，我再定睛一看，身后的同学分明抱着两篮一足。“不怀好意”一直在脑中闪过，果不其然，我们兵分两路，男生打篮球，我们女生则是要满场的.踢足球了。

一群女生围着球，大战一触即发。不知是谁踢出了第一脚，我们纷纷都“围追堵截”。球场上的队伍越来越壮大，甚至守门员也上场了。一会儿过后，这球已逼近我方球门，我们呈半弧状围住门框旁的球，只可惜对方球员一人踢出，另一人再接，球绕过“v”字型后，完美的进了。不得不说，真是打了个好配合。而我方与这分擦肩而过，最终以1：0惜败。假如你以为这就完了，你就真是太不了解慕老师了。负重踢球仅是临近结尾，最后两圈冲刺才是重头戏。一声哨下，我们解下书包，迈步就跑。气喘吁吁我们躺在草坪上，体育课的乐趣不正是挥汗如雨后的轻松？在酣畅淋漓的运动中，我们纵享花季的张扬，奏响青春自信的旋律。

走在花季的路上，一起奋斗，一起奔跑，一起走过艰难险阻，哭过，也笑过。只因我和伙伴们一如既往踏着青春的脚步，追寻那激情不灭的梦想。

大路与小路五年级篇十九

在离我家不远的地方，有两条路，一条是街道，车水马龙，来来往往，好不热闹，晚上就更漂亮了，红的、绿的、蓝的、紫的，一闪一闪，那条被遗忘的小路作文。然而另一条路很偏僻，白天没人走，晚上就更没人走了。可我却敢走，记得我第一次走的时候，带着几个伙伴进去“探险”。但并没发现

什么

春天，万物复苏。小鸟唧唧喳喳地叫着，麻雀、喜鹊，还有黄鹂。它们唱着歌儿，把一朵朵花儿从睡梦中唤醒，春风拂过，水波在荡漾。这些景色在那条繁华的大街上是看不见的。

人字形的'鸿雁慢悠悠地从蓝天飞过，枯黄的树叶一片片地随风飘落，秋天又到了。枫叶红了，飘飘悠悠，落在我的脸上。路边的花儿开放着，挡住了前方的路。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫。

大路与小路五年级篇二十

每个人都有自己的人生观价值观，在他们的指引下，我们走出了自己的人生之路。

不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何?”这是孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶潜的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”这是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这是苏东坡的豁达人生……不同的人生有着不同的苦辣酸甜，不同的喜悲得失，但既然选择了我们就要全力去做，相信成功的一天终会来临，因为条条大路通罗马，因为三百六十行，行行出状元。

人生世时，变化无常，我们可以相信有命运之说，但我们不能认命。人生不如意之事十之八九，但如果我们去争取，去奋斗，去打拼，或许年啊不如意之事就变成了六七分。伸开你的双手，在你的手心，你可以看到自己的生命线，事业线，爱情线，它们全在你手里，只要你握紧它，你的命运就可以重新改写。

或许我们出身卑微，或许我们的生活条件很差，或许我们没别人聪明，但请不要轻易放弃，发现你感兴趣的，找出你所擅长的，然后认真地去做它，达到炉火纯青的地步，到那时，你就是一个成功者。俗话说：不求门门通，但求一门精。我们可以根据自己的能力为自己开创自己的“罗马路”。

或许罗马路上荆棘密布，或许路上隔着万水千山，但请记住，世界上最锋利的刀子是人的手，只要动手做，没有完成不了的事情。世界上最长的路在脚上，只要走，就没有走不到终点的征程。世界上最坚强的是人的心，只要肯坚持，就可能成功。然而，如果我们不去历练，世界上最坚硬最锋利的东西就可能变成最脆弱的东西。

选定自己的路，不要气馁，抱着一颗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的决心走下去，你一定能到达“罗马”。

大路与小路五年级篇二十一

梦的深处，是心。

小路，是梦想的见证;。

梦想，是心灵的感化。

忽然间，很想大靖，不知是思念那片土地，还是想念我亲爱的人，或者，是怀念那条小路罢。

转瞬间回眸，叶，早已榭了十一次的枝头，雪花也舞过了十一次的严寒。恍然间再回首，一切，都早已变了，唯一不变的，只有小路和它的真情。

小路，是一条石子路，记不清它有多少历史了，总之，从我的记忆中起，就有小路的陪伴;小路，是一条连心路，每一颗石子，每一粒沙粒，都牵动着幼小的渴望;小路，是一条追梦路，每一次的梦想，都从这儿展望。

小路，背靠着那古老的城墙。苍桑古朴的长城灰，是中华的象征，有一种远古的温情，表现了民族的力量，拥有灿烂的历史，永不忘本的胸怀充满了纯真善良的渴望。

小路，倚着那座小寺，丘不高，路不陡，系着的，却是乡土的热情。

告别小路的那个秋日，我站在小路的尽头，回首，弯曲的小路上，洒满了无尽的.渴望，我愣住了，原来小路也是有感情的。我在心里说：“我会努力的，总有一天，我会带着我所有的收获来改变我的小路，来改变我的故乡!”这不是天真幼稚的乱言，也不是一时冲动的诞语，这是我的动力啊!

小路，别了三年，你还好吗?请记得我，记得我的梦……。

故乡有一条小路，在春天里总是那么幽静，那么美丽。

早晨，迎着吹在脸上的微风，顺着蝴蝶飞过的路线，我来到了小路散步。路边的野花上沾满了露珠，散发出阵阵芳香。瞧，勤劳的小蜜蜂也来了，一株开满雪白雪白花儿的梨树成了它们的乐园。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草从地底下探出了脑袋。过不了多久，小路上就能铺上一层绿地毯。

吃过午饭，再次来到小路上。太阳将路边的小花都晒瘪了，早晨那些晶莹的露珠也跑得无影无踪。倒是远处山上的映山红绽开着笑脸，把原本碧绿的山都映成了红色。

傍晚，太阳已经藏起半边脸了。小路的尽头是一条清澈的小溪，夕阳的余晖映红了水面，真是“一道斜阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。

啊，故乡的小路，无论何时，无论何地，你在我心中永远是那么美丽!

自从来城里上学，我一直怀念着故乡的一切。怀念故乡的果园，怀念故乡的小河，怀念故乡的麦田……故乡的一切都是那么令人着迷，令人怀念。一切的一切都是我儿时的乐园。我尤其怀念故乡的小路，那是一条绿色的路，是一条神秘的路，迷人的路，令人心驰神往的路。那一条小路伴随我度过了幼年的生活……..

小时候，清晨我走在小路上，呼吸着新鲜的空气。一路鸟语花香，满眼绿意。温暖的阳光照在我的身上，非常舒适。路边的池塘里，蛙声一片。可谓是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我时而捉一只蝴蝶，时而采几朵野花…….年幼的我，尽情的享受大自然给我带来的一切快乐和梦幻。我总是在不知不觉中就来到了学校，快乐的学习，快乐的生活。这天小路伴我走过许多风风雨雨。

来到城里后，我无时无刻都在想念那条小路。终于，在去年夏天，我又见到了他。我见到他时不由得大吃一惊。

这条小路变了，不再是以前那条小路了。是我好像不认识他了。路面变得凹凸不平，空气变得很浑浊，阳光也毒辣辣的，不在和煦了。路旁池塘被填平了，绿色悄无音讯，不再有了。一切都变得那么凄凉惨淡。只剩下一把光秃秃的黄土。我心痛的抓起一把黄土，倾听他的诉苦。听说那里要改一个工厂。我看不下去了，不想再看了。我的小路!消失了!永远的消失了!

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