教案的编写需要综合考虑教学理论和教学实践。在编写教案时，要注意教学方法的选择和搭配，以促进学生的积极参与和主动学习。教案中的评价和反馈环节对于学生的学习效果有重要影响，教师可以合理设计评价手段。
读书人是幸福人教案篇一
最近，弟弟的学习成绩不断下滑，这可是让妈妈着急的不得了，赶紧跑到学校跟老师说，让老师帮忙看着点孩子。而老师则说了一句话，让妈妈更加着急了。老师说:“你家这孩子呀，聪明的很，就是贪玩。”而妈妈则很不解，为什么从前学习成绩那么好的孩子，会变得如此叛逆。
因为成绩不断下降，妈妈操碎了心，她对我说:“你弟弟到底是怎么了，还有一年就升初中了，他这个状态可让我怎么办啊？”我听后，也理解母亲望子成龙的心情，于是，我跟妈妈说:“弟弟现在正处于叛逆期，等有空我说说他。”妈妈听到我这么说，基本才放松了一点点。
过了几天，弟弟又因为打架而被叫家长了，妈妈去了学校，赔偿了弟弟打的那个人医药费，但是弟弟回到家后，等待他的，却是一顿皮肉教训。他被妈妈打了一顿，却嘴硬的不断说着:“我不读书了，不读书了。”妈妈听到这句话，更加生气了，打的也更加厉害了。
而后，妈妈和弟弟都平静下来，妈妈向弟弟承认错误，但还是告诉他，要好好学习才行。弟弟估计是怕打，不住的说:“知道了……”。
我知道弟弟只是“好汉不吃眼前亏”，所以吃过午饭，弟弟要去上学的时候，我把他叫了过去，想嘱咐他几句，因为他平时都挺尊重我的，也非常听我的话，所以我就想劝劝他。
我跟他说:“弟弟，你要好好学习才行，你要知道，生活不是做题，错了还可以重来，生命有一些选择，一旦错了，就后悔一辈子。你现在还小，可以有很多的精力投入于学习中，而且你读书，也没有谁给你什么负担，你更应该努力学习才是呀。不应该身在福中不知福。我知道我说的有点刺激你，但是我也是为了你好，我觉得，只要你肯努力，一定可以很出色的，我相信你，你是一个非常出色的.孩子。”弟弟听了我跟他说的话，似懂非懂的点点头，然后说了一句:“我知道了，我会好好想想的。”
我觉得，我不怕弟弟怪我什么，因为我是有和弟弟一样经历的人，那时候，我也是不想读书，所以每天迷茫冬日，我认为读书很苦，但是当我放弃了学业，踏入社会以后，我才明白，比起生活的苦，学习的苦真的算不上什么。人在社会上生存，就会遇到各种非常现实的问题，比如金钱，比如能力，比如人际关系，这些挫折，都是在学校里面遇不到的问题。人在学校里面，只需要处理学习问题，而学习问题，只要肯努力肯用心，就一定可以有所成就。
在这个世界上，很多人愿意吃生活的苦，却没有多少人愿意吃学习的苦，在他们的世界里，永远都在苦中作乐，他的快乐来自于痛苦，说到底，这种快乐只不过是一种自我安慰罢了。而学习的苦不一样，学习只需要苦一阵子，就可以让半生都幸福，不仅仅只是好找工作，就连在学习的过程中，也非常的快乐。
我不知道弟弟以后的路怎么走，我只希望他不要重走我的路，以免造成一辈子的遗憾。更不要在一切来不及的时候，才知道悔恨当初。毕竟，这个道理永远不会过时:万般皆下品，惟有读书高。只有好好学习，才能够过上幸福的生活，唯有吃得苦中苦，才可以为人上人。
读书人是幸福人教案篇二
试问天下人有谁不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我从《读书人是幸福的》这文章中找到了答案。原来能够读书才是真正的幸福。
文中说：“读书人是世间幸福的人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有一个更为浩瀚的、更为丰富的世界。”细细地品味这句话，你就一定会产生共鸣：“是啊！的确是这样！”如果我们不读《昆虫记》，就不会多识那些见所未见、闻所未闻的昆虫，更不会了解其生活习性；如果我们不读《史记》，就不能得知我国古代的一些事迹与社会风貌；如果我们不读《伊索寓言》，就无法感受到当时的社会现象与人类的特点。总结成一句话就是：不读书的人，只能被困居在一片狭隘的天地中，就如同井底之蛙一般。这是多么不幸，多么可怜啊！
“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”我对这句话十分赞同，因为我也从中获益匪浅。比如：我从读《钢铁是怎样炼成的》中，学会了感动，学会了敬佩，我被保尔那为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质所折服。我从读《鲁滨逊漂流记》中，学会了振作，我在面对挫折时，像鲁滨逊那样不气馁、不退缩，勇敢地去面对。我从读《爱的教育》中，学会了为人处事的方法，学会了怎样去做一个正直的人，它引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民，同情人民一切不幸与苦难。书籍可以纯净人们的灵魂，使人富有正义感，使人向善避恶。可见，能够读书是多么幸福啊！
歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”雨果说：“各种蠢事，在每天阅读的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”我到现在才明白为什么这些往哲先贤以及当代才俊把读书看得那么重要。再回忆起自己从前对于读书的态度，真的感觉那时自己真的太傻了。
当初，我把读书当成提高成绩的工具，把读书当成消遣时光的玩物，把读书当成向朋友炫耀的资本。这样读书怎么对得起自己手中拿着的书呢？读了《读书人是幸福的》这文章之后，我对读书有了新的认识。我渴望读书、渴望幸福。我认为带着兴趣去读书并从中受益才是真正的幸福。
读书人是幸福人教案篇三
有人说，吃得丰盛是
幸福
的，有人说，穿得漂亮是幸福的，也有人说，玩玩游戏是幸福的，而我说，读书是幸福的!我从三岁起就开始读国学了，《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》等国学经典我每天都读，虽然不太懂
什么
意思，但是读起来朗朗上口，感觉非常快乐。在读书的过程中我认识了大量的汉字，这为我以后的学习
打下了坚实的'基础。现在我上
小学
了。说实话，学校作业比较多，做完功课后还要跳舞、吹长笛、弹琴，剩下的读书时间确实很少。妈妈看我做得很辛苦，心疼地说：“宝贝，作业做累了就休息一下吧!” 听到这句话的时候，我高兴地跳了起来：“万岁，终于可以看书了!”当我拿起一本《三国演义》细细地看起来时，立刻被里边的情节深深地吸引了，看着看着，我忘记了时间，忘记了一切。我仿佛变成了诸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有点疼，原来是老妈在捏我耳朵：“休息一下就看了40分钟书，你晚上作业不想做完吗?”每到周末，我最喜欢去的地方是社区里的农家书屋，那里有各种各样的书，有童话、诗歌、散文、历史故事……我拿起书读呀读呀，仿佛在大海中冲浪，感觉真的太爽了，根本停不下来!当然在那里还能结识不少和我一样喜欢阅读的小朋友呢!
因为我平时读了大量的书，所以我很喜欢写作文。我用优美的文字记叙着我的美好
生活
、我的家人和同学
们、老师们，我用最深情的话语表达着我的感情。我的作文经常在大江晚报上发表，老师还把我很多篇作文贴在学校文化墙上给同学们欣赏，这让我感到很自豪!每天晚上睡觉前不管多累我都要读一点书，因为我觉得书是我的好朋友，当你和它接触以后你会觉得它不但会给你带来无穷的智慧，更会给你带来宁静和幸福。书给了我们很多，它像潺潺的小溪，缓缓地流进我们的心田，它给我们的灵魂穿上了最美丽的衣裳。
因为读书，所以我很自信!因为读书，所以我很坚强!因为读书，所以我很幸福!读书人是幸福人，让我们为中华之崛起而努力读书吧!
读书人是幸福人教案篇四
我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的`与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
读书人是幸福人教案篇五
《读书人是幸福人》这篇文章围绕“读书人是幸福人”这一论点，叙述了读书的各种好处，读后让人受益匪浅。
歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”我到现在才明白为什么往哲先贤以及当代才俊把读书看得那么重要，再回想起自己以前对读书的态度，感觉那时的自己真的太傻了。
读书，可以开拓自己的眼界。一个人他不可能一辈子环游世界，但他可以通过读书了解外面的世界，生活也多了些许乐趣。当然，并不是什么书都对我们的成长有利，那就要看你的选择了。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
文中说：“读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、更为丰富的世界。”细细地品味这句话，你会发现，的确是这样！如果我们不读《史记》，就不能得知我国古代的一些事迹和社会风貌；如果我们不读《昆虫记》，就不会见识到那些从所未见、闻所未闻的昆虫。总之，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，只能被困居在一片狭隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他们的丧失是不可补偿的。
当初，我把读书当成提高成绩的工具，把读书当成消遣时光的`玩物。现在想想，这样怎能对得起曾经教我读书的老师、朋友吗？读了谢冕的《读书人是幸福人》之后，我对读书有了新的认识。渴望读书，渴望得到幸福。我认为带着兴趣去读书并从中受益才是真正的幸福。
笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
一个出其不意的行为影响一个人的未来；一本独具特色的书影响一个人的一生。一本好书，终生为伴。书是为我们打开知识宝库的钥匙；是社会进步的基石；它还是无声的老师，指引我们去探索人间奥妙。从现在开始，让我们一起去体会读书的快乐吧，做一个爱读书的幸福人！
读书人是幸福人教案篇六
歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”我到现在才明白为什么往哲先贤以及当代才俊把读书看得那么重要，再回想起自己以前对读书的态度，感觉那时的自己真的太傻了。
读书，可以开拓自己的眼界。一个人他不可能一辈子环游世界，但他可以通过读书了解外面的世界，生活也多了些许乐趣。当然，并不是什么书都对我们的成长有利，那就要看你的选择了。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
文中说：“读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、更为丰富的世界。”细细地品味这句话，你会发现，的确是这样！如果我们不读《史记》，就不能得知我国古代的一些事迹和社会风貌；如果我们不读《昆虫记》，就不会见识到那些从所未见、闻所未闻的昆虫。总之，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，只能被困居在一片狭隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他们的丧失是不可补偿的。
当初，我把读书当成提高成绩的工具，把读书当成消遣时光的玩物。现在想想，这样怎能对得起曾经教我读书的老师、朋友吗？读了谢冕的《读书人是幸福人》之后，我对读书有了新的认识。渴望读书，渴望得到幸福。我认为带着兴趣去读书并从中受益才是真正的幸福。
笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
一个出其不意的行为影响一个人的未来；一本独具特色的书影响一个人的一生。一本好书，终生为伴。书是为我们打开知识宝库的钥匙；是社会进步的基石；它还是无声的老师，指引我们去探索人间奥妙。从现在开始，让我们一起去体会读书的'快乐吧，做一个爱读书的幸福人！
读书人是幸福人教案篇七
都说读书之人和一般人不一样。读书之人，往那一站便是个书架子，沉稳而厚重，只是静静地立在那里，便感受到他肚子里所藏的千年的馥韵，若是再一张口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自觉地沉浸在这才气之中。提笔一写，才思如同热泉喷涌而出，不一会儿，一幅文学之图便伴着一股读书人特有的风骨跃然纸上……一位合格的读书人，定是位对文字、对书卷有着独特情感的翩翩君子。
读书之人，常怀对文字的眷恋之情。
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。读书之人对文字的眷恋是无法言说的，当文字镌绣在他们的心上时，他们便把生命镌刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之无穷，一位合格的读书人从不会把自己拘泥于小小的课堂，他们会带着这份眷恋，去体会唐诗宋词里的风花雪月，去品味西方大陆上的悲欢离合。他们愿去亲近文字，去追寻文字。吹灭读书灯，一身皆是月。一位合格的读书人，愿用文字记录他们对世界的理解，对人生“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨。对文字的眷恋，是读书人熠熠生辉的标识，也是读书人最基本的情愫。
读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。读书人对书籍与知识的探求是无穷无尽的。苦读之时，一个一个的问号在脑海里变成了叹号，可随之而来的，却是更多的问号。对文字的好奇，是读书人去探索世界的动力之源。源源不断的问号指引着读书人寻求答案的方向。阅读书籍似是畅游银河一般，浸润着他们饱含深情却又干渴的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是读书人最真实的心灵写照。一位合格的读书人，应保持着对知识的探求之心，在学习的道路上一往无前。
读书贵能疑，疑乃可以启信；读书在有渐，渐乃克底有成。昏黄的灯下映照着读书人的背影，可求学之认真，治学之严谨却全部凝在了眼前的书籍之上。林徽因梁思成夫妇曾踏遍祖国五湖四海，上至高山，下至低谷，只为一本《中国古建筑图鉴》。读书人的钻研之力可征山河，可踏四海。
一位合格的读书人，并不应是一台没有感情的学习机器，而是一位饱含热忱，充满希望的学习之士。读书之人，胸中宇宙浩瀚，眼里星河滚烫，生命的文字在血液中流淌，人生最高级的智慧便在其中酝酿。
读书人是幸福人教案篇八
做一个幸福的读书人。
闲暇时，我喜欢一个人静静地读书，在书海中徜徉，心中有说不出的快乐与幸福。试想一下，书桌旁，摆一盆清新的兰花，冲一杯淡淡的香茗，手捧一本散发着墨香的书，沉迷于其中，这是多么舒心惬意的享受啊！
读书是幸福的，幸福在于读书能增长我的知识和智慧。“开卷有益”，好的书总会让人获益匪浅。读《水浒传》，我认识了一百零八位梁山好汉嫉恶如仇、行侠仗义的英雄豪气；读《红楼梦》，我明白了贾、史、王、薛四大家族的兴衰历史和封建社会的世俗人情；读《格列佛游记》，我了解了十八世纪英国社会政治制度的黑暗与腐朽；读专业书籍，我的知识得以补充与更新，工作起来更加得心应手。
读书是幸福的，幸福在于读书能丰富我的人生阅历与体验，让我勇敢地面对生活中的困难与挫折。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”《史记》告诉我，“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”，自古圣贤多磨难，逆境造就人才；《鲁滨逊漂流记》教会我，人生路上的困境并不可怕，只要勇敢面对，用自己的智慧就会获得新生；《假如给我三天光明》启示我，拥有光明多么美好，要热爱生活，珍爱生命；《钢铁是怎样炼成的'》警示我，一个人应该有为理想而献身的精神、不屈服于命运的钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
读书是幸福的，幸福在于读书能陶冶我的情操，丰富我的情感。古人云：“腹有诗书气自华。”我经常陶醉于古典诗词的韵律中。跟随陶渊明去世外桃源饮酒，“采菊东篱下，悠然见南山”；携手李清照去大明湖游览，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”；结伴王维去欣赏边塞风光，“大漠孤烟直，长河落日圆”；偕同李白去登临谢眺楼，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。
一本本好书令人百读不厌，是我们的无言朋友和精神食粮。困惑时，它会给你方向的指引；伤心时，它会给你心灵的慰藉；得意时，它会给你奋进的提醒；低落时，它会给你精神的鼓舞。
言不尽读书的幸福，总觉得幸福时时萦绕在心间。愿你成为一个幸福的读书人。
山东省诸城市百尺河初中。
读书人是幸福人教案篇九
一个人，一天，xx年，一辈子。
这一天，他们会走进一个美丽而神秘的世界，去寻找人类最为宝贵的财富。他们会在那里发现，在那里发现生存的意味着什么：幸福，就是快乐！
读书人是幸福的，因为他们有着一双善于发现的眼睛；他们会在那里发现世界的一切美好！因为他们懂得了许多道理：他们懂得了做人的道理，他们懂得了为人处事的道理，他们懂得了为人处世的道理。
读书人是幸福的，因为他们懂得了“书读百遍，其义自见”，他们会在书里找到快乐；他们会把自己的知识分享给大家，让大家一起分享他们的快乐。他们会把自己所学的知识分享给大家，让大家分享他们的所见所闻，让大家都知道他们的快乐！
读书人是幸福的，因为他们会用自己所学的知识去帮助别人。他们会把自己的一切都奉献给大家，把自己的快乐都传递给别人。他们会在别人有难时帮助别人。别人快乐时，他们也快乐！因为他们懂得去帮助别人。
我们每一位人都要读书。我们要学会感恩、知恩图报，这样世界才会变得更美好！
读书人是幸福人教案篇十
我认为爱读书的人是幸福人，为什么说“读书人是幸福人”呢，因为喜爱读书的人他利用了书籍，开阔了自己的视野，增长了自己的知识。有了知识，可以报答国家，做一个栋梁之才，所以说“读书人是幸福人”
读书的好处数不胜数，请听我慢慢道来……。
读书可以开拓自己的眼界。一个人他不可能一辈子环游世界，但他可以利用读书了解外面的世界，以此跟上世界的脚步，这样生活也多了一点乐趣、多了一点了解。但不是什么书都对自己的成长有利，只在于你的选择了。这样，具有阅读能力的人，五形间获得了超越有限的生命的无限可能性。
读书可以提高自己的文化修养。不管在任何场合，一个人的语言、举止都能反应这个人的文化程度和修养，从而让别人对你有不同的`印象：文质彬彬的人让人留下好印象，态度粗暴的人让人留下坏印象。我想，那些数去阅读机会或不能阅读的人是多么不幸，他们的损失是不可补偿的。
读书不仅在于开拓眼界和提高修养，它还在于精神上的感化。读书可以让人学会做人，做好人，从那些往哲先贤或当代才俊的著述中学得他们的崇高品格。从马克思的入世激情，到鲁迅的评判精神和列夫·托尔斯泰的道德执着，都能体现出一个读书人的睿智人生。
虽说读书好，但选择良好的书籍却至关重要，没有好书籍何谈读书好作用呢?所以在选择书籍时要选择适宜自己的，对自己的心灵能起到净化的作用，何乐而不为呢?相反，如果选择不良书籍，不仅没有起到读书的好作用，而且使自己的心灵受到蒙蔽，适而其反。
读书时美好的感觉只可意会，不可言传，所以我们要喜欢读书，经常读书，这样既可以从书中拓宽自己的知识面，又可以修身养性，使自己的素养得到提升。
从幼年到成人，一步一步的向着人间的美好境界前进，让我们一起去体会读书的快乐吧，做一个爱读书的幸福人!
读书人是幸福人教案篇十一
1.通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。
2.班级小朋友“全家福”照片。
一、导入。
1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗？
（引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝）。
2.他们为什么会睡在一起呢？
（他们是一家人）。
3.教师给幼儿示范介绍家人。
我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。
小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。
二、展开。
教师引导宝宝介绍家人。
1.小朋友你们家里都有谁？能给老师和小朋友说一说吗？
鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来。
我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。
小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗？
（让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的'机会）。
3.班级幼儿集体照片。
（1）你们认识照片上的这些宝宝吗？
谁找到自己了？
（激发幼儿情绪，自由发言）。
（2）老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好？
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如：一个很喜欢上幼儿园的×××宝宝。
一个吃饭不挑食的×××宝宝。
一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。
4.放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。
三、结束。
回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。
读书人是幸福人教案篇十二
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，在读书时，人们不仅能收获知识，同时，也能收获幸福。
在烈日炎炎的夏日独自捧起一本书，如同得到一杯甘甜解暑的果汁；在冰天雪地的冬日独自感受那令人惊心动魄的情节，就像得到个温暖的火炉；在丹桂飘香的秋日，独自捧起一本书，桂花那阵阵的香气不断飘来，配着那似烟如雾、飘飘然然的文字，如处仙境。在万物复苏的春天，漫游在书海中，仿佛让自己的生命与世间万物一起，在复苏、生机勃勃的春天中，从冬天的长梦中醒来，获得了新生。这，就是读书人的幸福。
在失败时，捧起一本书，静静地看着，从书中重拾起信心；在成功时，捧起一本书，大声地读着，让书的潮水冲去心中的得意和盲目的自信；在愤怒之时，捧起一本书，让书中的清泉浇灭心中的怒焰；在高兴时，翻阅一本书，让书中的花朵为心中高兴的绸缎添上美丽的花朵。这，便是读书人的幸福。
在乘坐火车去旅行时，我总会翻阅本站《哈利，波特》这本书，与哈利一起前往霍格沃茨魔法学校，开始新的生活；在登山时，我总喜欢阅读《指环王》，和弗罗多一起穿过千山万水，赶往末日火山；在雪地里，我总会捧起《纳尼亚传奇》，与四兄妹一起在漫长的寒冬中抵抗邪恶的白女巫，解放纳尼亚这个神奇的国度；在长江旁，我总爱拿出《三国演义》，感受赤壁大战那浓重的战火和四起的烽烟。这，即是读书人的幸福。
在阳光明媚的午后，我总爱捧起《镜花缘》与唐敖一起游遍大洋；在暴风骤雨的上午，我总捧起《鲁滨逊漂流记》，与鲁滨逊一起在荒岛上生存；在阴云密布的下午，我总捧起一本《钢铁是怎样炼成的》，与保尔一起与命运斗争。这，正是读书人的幸福和欢乐。
这一切，不就是读书人真正的幸福吗？
读书，读书人的幸福、欢乐、财富……读书，读书人生活中一切幸福和快乐真正的发源地！
读书人就是幸福人！在书中我时喜，时悲，时乐，时怒，时哀，时厌，时悟……。
读书人是幸福人教案篇十三
《读书人是幸福人》这篇文章围绕“读书人是幸福人”这一论点，叙述了读书的各种好处，读后让人受益匪浅。
歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”我到现在才明白为什么往哲先贤以及当代才俊把读书看得那么重要，再回想起自己以前对读书的态度，感觉那时的自己真的太傻了。
读书，可以开拓自己的眼界。一个人他不可能一辈子环游世界，但他可以通过读书了解外面的世界，生活也多了些许乐趣。当然，并不是什么书都对我们的成长有利，那就要看你的选择了。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
文中说：“读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、更为丰富的世界。”细细地品味这句话，你会发现，的确是这样！如果我们不读《史记》，就不能得知我国古代的一些事迹和社会风貌；如果我们不读《昆虫记》，就不会见识到那些从所未见、闻所未闻的昆虫。总之，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，只能被困居在一片狭隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他们的丧失是不可补偿的。
当初，我把读书当成提高成绩的工具，把读书当成消遣时光的玩物。现在想想，这样怎能对得起曾经教我读书的老师、朋友吗？读了谢冕的《读书人是幸福人》之后，我对读书有了新的认识。渴望读书，渴望得到幸福。我认为带着兴趣去读书并从中受益才是真正的幸福。
笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
读书人是幸福人教案篇十四
寒假的一个午后，我读着《课外阅读》这本书，被其中的一篇文章吸引了，这就是《读书人是幸福人》。这篇文章围绕“读书人是幸福人”这一论点，叙述了读书的各种好处，让人受益匪浅。
我是一个很爱读书的人，书柜上的书排得满满当当。曾经有很多次总是一个人在家里静静地沉浸在书的海洋，在那里尽情遨游，流连忘返。读到高兴处，我脸上便洋溢出欣喜的神情，绽开舒心的笑容;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇悲伤不已，流下同情的眼泪;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言;读到深奥之处，我总要皱起眉头，冥思苦想……书，默不作声，却带着神秘的笑容等待我们。每当我打开一本书，马上就会听到许多声音：有智者的娓娓而谈;有勇士的慷慨呐喊;有春花凋零的叹息;有百花盛开的喜悦……我在这多姿多彩的世界中度过了一天又一天的快乐时光，感到读书的确是一件幸福的事。
读书人是幸福人教案篇十五
每个人都有自己觉得快乐的事，有人觉得出去旅游很快乐，有人觉得和自己的宠物玩儿很快乐……而我觉得读书也是一种快乐。
又一次，爸爸妈妈都不在家，只有我一个人，我觉得孤单极了，家里变的冷清起来，往日的欢声笑语也没有了。这时，我发现我旁边有一本书一直都在“注视”着我，题目叫“快乐的读书人”。
这本书是妈妈昨天才给我买的，于是有一种欲望在我心底油然而生，让我迫不及待地打开它看起了。我看得津津有味，有时还忍不住笑出一两声来。不知不觉，已经4点半了，爸爸妈妈快要回来了，这是我第一次看书看得这么入迷，让我知道了原来读书也是一种快乐。
从这以后，我坚持每天都看书，看书也成了我生活的一部分，是我一天必不可少的东西。看书不仅丰富了我的知识，也给我的生活增添了色彩，让我的生活不再那么单调。于是，我每天都沉浸在读书的快乐之中。
每当我们因为一点小事而生气或沮丧的时候，都可以看书。其实书就像是我们的一个朋友，当你遇到事情的时候，就可以找他去“倾诉”。
同学们，让我们一起去分享读书的快乐吧。让更多的人知道，其实读书也是一种快乐。
读书人是幸福人教案篇十六
从大学到博士后，我研究过好几个专业，很多人都说宇宽你身上有读书人的性格，我今天想和大家分享一下我所理解的什么是读书人的性格，我对读书人产生那么一点点认识是从一篇我们中学的课文开始的叫做《孔乙己》，孔乙己是鲁迅笔下一个绝对让人过目难忘的形象，孔乙己在那个时代生活的非常可怜，他是一个读书人，可以说衰到了极点，他没有一份很好的工作，好像也没有很固定的收入，老是穿着一件长衫，那件长衫上有很多的补丁，我比较能够理解，其实像我今天来到现场，我穿的是一件我平时不太爱穿的西装，这件西装也不是什么名牌，但是我觉得来到一个严肃的场所，我出于对大家的尊重，我应当穿一件比较正式的衣服，孔乙己就是这样的，他不在乎人家看得看不起他，他要穿上他的长衫，而孔乙己更可怜的是他想看书，有时候也许是买不起书，他拿别人的书看，别人说他偷书，他为自己辩解说我这叫窃书，不能叫偷书，别人不听把他的腿给打断了，他还要告诉别人他说大家不要取笑我，他其实是一个很穷的人，但他买一碟茴香豆要分给小孩子吃，教那些小孩子我告诉你们这个茴香豆的茴字其实有四种写法，好可怜的一个人，但是随着我自己阅历的增长我觉得我的内心离孔乙己好像越来越近，甚至我对孔乙己产生一种由衷的尊敬，在那个年代礼崩乐坏他当时饥寒交迫，在这个时候他没有去抢银行，他饥寒辘辘的时候他没有去偷烤红薯，他这个时候要偷的是他想拿几本书这几本书有便于他来研究，他真的做错了什么吗。
我不知道孔乙己这样的人在历史上是不是真的存在，但我知道有一个人一定存在这个人就是《红楼梦》的作者，如果我们能够穿越历史见到曹雪芹，我想曹雪芹的形象在我脑海中间就跟孔乙己是一样的，他一定也是穿的一个都是补丁的长衫，一定是身边很多的人觉得你有什么本事，你一点都没有用，可是他哪怕在那个时代不是一个畅销的作家，他非常认真地、呕心沥血地要把他觉得有价值的东西写下来，这就是那个时代读书人的命运，我不能穿越这个时代到那个时代，但我觉得他的错误是他生不逢时，我相信如果孔乙己活到今天他能够告诉大家你们知道中华的文化有多么优雅，有多么精致吗，光茴香豆的茴字就有四种写法，我相信那样的孔乙己如果活在今天他会被邀请去《百家讲坛》，也许他会比于丹更加风靡一时，但是他不那么走运，就是那个不那么走运的孔乙己我觉得是今天我觉得是读书人的中国人应该当作一面镜子来照照我们自己内心的这么一个人物。
我们今天的时代因为知识的更新是那样的加速度，没有人会永远的站在知识的浪潮前面，我们心态也是这样起起伏伏，有的时候当你掌握了一些前沿的知识别人对你非常尊敬，你这时候容易自我膨胀，最后变成一种傲慢来伤害别人，而有的时候你所醉心的学问并没有很多人重视很多人也许不爱听你讲这些东西到底有什么意思，这个时候你的那种焦虑又会转化为自卑来伤害你自己。做一个读书人做一个热爱知识的人，你的尊严到底在哪里，不是你和你的朋友们比，你靠知识改变了命运，你靠知识找到了一份好的工作，你读书写出的论文评上了职称，当了教授，甚至你可以没有大学的学历，但是作为一个读书人，你需要知道你所在这个世界上你所伴随的知识的意义，并且你找到你伴随这种知识内心的快乐，这种快乐就好像你会发现你去研究茴香豆的茴字究竟有几种写法，并且分享给你身边人的时候，这种快乐比你吃茴香豆本身更加让你高兴，在这个时候你才能够体会一个读书人的尊严的所在。
年轻人能为世界做什么。
刘媛媛。
我是一名法学院的学生，我的每一门课的教授都曾经在他的课堂上讲过这么一句话，他们常常“说法律是这么规定的，但是现实生活中……”现实生活是一种很神奇的生活，在现实生活中那些尊重规则的老实人往往一辈子都默默无闻，反倒是那些弄虚作假的人到最后会名利双收，于是乎像我这样的年轻人就经常有那些看着很有经验的前辈过来拍拍你的肩膀跟你说“年轻人你还不懂。”我想问的是我们年轻人你能为这个世界做什么，总有一天银行行长会是九零后，企业家会是九零后，甚至都会是九零后，当全社会都被九零后占领的时候，我想问你们九零后们，大家想把这个社会变成什么样。
我知道不是每一个人他都能够成为那种站在风口浪尖上去把握国家命运的人物，你我都是再普通不过的升斗小民，是这个庞大的社会机器上一颗小小的螺丝钉，读书的时候每天都被父母耳提面命说你干啥你都不要给我耽误学习;毕业的时候到处投简历，凄凄惶惶的等一家企业收留自己;逢年过节*婚，结婚买了房子要花自己年轻的时候的的二十年来偿还贷款，让每一个年轻人都忙着生存，而没有梦想，没有时间关心政治，没有时间关心环境，没有时间关心国家的命运，还哪有什么精力去为这社会做什么，但是后来我发现还是有一件事情你跟我都可以做到，这件事情就是我们这一代人在我们老去的路上，一定一定不要变坏，不要变成你年轻的时候最痛恨、最厌恶的那种成年人。如果将来你去路边摆摊，你就不要卖地沟油小吃，你不要缺斤短两;你将来开了工厂当了老板，你不要偷工减料，生产一些次品。每一个普通人他在自己普通的岗位上做一个好人是有非常非常严重的意义的，因为我们每一个人生下来都注定会改变世界。
我是一个学法律的，如果我将来是一个公正严明的法官，那么这个社会就因为多了一个好法官而变好了一点点，我希望大家都记住即使给了你十万个理由让你去作恶，你都要保持自己的操守跟底线，仅仅就因为一个理由，这个理由就是你不是一个禽兽，你是一个人。我更希望我们所有的九零后们，你们都能成为那种难能可贵的年轻人，一辈子都嫉恶如仇，绝不随波逐流，你绝不摧眉折腰，你绝不摧眉折腰，你绝不放弃自己的原则，你绝不绝不绝不失望于人性。所以我亲爱的九零后们，如果将来再是有那些人跟你说“年轻人你不要看不惯，你要适应这个社会。”这时候你就应该像一个真正的勇士一样直面他，你告诉他“我跟你不一样，我不是来适应社会的，我是来改变社会的。”
我找到了幸福。
陈州。
我叫陈州，今年三十二岁，我和大家一样是一个80后，但是我和大家不一样的是，我要饭要了十年，然后做了十年的流浪歌手。
其实从小到大，我都觉得我是一个特别不幸的人，至少在很长的一段时间里。在我三岁的时候，我爸爸(染)上了赌博，就输光了家里所有的钱。六岁的时候，爸爸就人间蒸发了，我的爷爷就跪在我妈妈面前，跟我妈妈说：“你能不能给我们陈家留一个苗啊?”就这样我被爷爷留在了家里，然后我的妈妈就带着我的弟弟改嫁了。
到一半的时候，就爬到一半的时候，我就往下跳，就是这一跳，改变了我的一生，改变了我的人生轨迹。当我再次睁开双眼的时候，我发现我的身体就剩下一半了。每天吃喝拉撒睡全在那张小床上，你们可能永远没有办法去体会那样一种状态，在那个时候能够出去看看阳光，像个人一样地活着，就是最大的幸福。
些好心人救回来的，我不能就这样去死。所以在家躺了半年之后，我勇敢地迈出了第一步。我趁我爷爷奶奶下地干活的时候，我从床上翻了下来，爬出了屋，爬出了那个院，爬出了那个村，到了我们村头那一条公路，我拦了一辆车，去了那个城市，那个我一直想去没有去成，然后付出非常大代价的一个城市——山东省济南市。
一半儿的梨。她说：“孩子你饿吗?”我说：“我饿。”她说：“给你一个梨吃。”有没有那个梨，我会不会冻死，我不知道，我知道的是，那是我吃过的最好吃的一个梨。如果那个老大娘现在还活着的话，我会非常诚恳地跟她说：“谢谢你，老大娘。”
十三岁到十八岁，我每天都是这样过，每天都过得心惊胆战，每一天都在寻找自己的下一顿饭。根本就不知道什么是未来，根本就不知道什么是幸福，根本也不知道什么是梦想。如果你问我什么是梦想的话，那时候我会告诉你，能吃饱饭，第二天早上睁开眼，发现我还活着的时候，那就是我的梦想。
人可怜，靠这样一个残疾的身体去博取大家(的)同情心，不是本事，它甚至是一件在我看来挺丢人的事儿，然后我就在想，我不能这么活下去啊，我得学点本事养活自己，真正靠自己的双手来养活我自己。当时我就给自己定下了一个目标吧，我一定不再要饭。
一个偶然的机会，我在大街上看到三个人，是三个残疾人歌手，我觉得我应该是他们其中一个嘛，所以我勇敢地上去跟他们说：“我也喜欢唱歌，我能不能……或者是你们给我一个机会，让我帮你们唱一首歌。”他们就说：“那好吧，你唱一首吧。”当时我就唱了一首歌，这首歌可以说真的给我的人生带来非常非常大的改变，因为通过这首歌，我得到了人生第一次掌声。
后来我就加入了他们成为了一名流浪歌手，知道这首歌我唱过多少遍吗?我唱了三千多遍，加入流浪歌手行列以后，我去过七百多个城市，所以在追求梦想的道路上，我还是挺快乐的。
你觉得你能登上去吗?你看我身强力壮的，累得都拄拐杖。”我当时我就觉得他这是在瞧不起我呀，所以第二天一早，我就穿得干干净净，然后把我的，甚至很好笑地把我的“鞋”都擦得锃亮锃亮的。
一路上非常地累，我的脚上(手上)，磨起了很多的疱，然后就这么往上爬。虽然很累，可是我很幸运，第二天一早我就看到了人们梦寐以求的风景——泰山日出。最重要的是，以前我是仰视一切的，看所有的事物都是这样看(仰望)，但是在那一刻，我俯视了周围的一切。我终于明白了这种感觉，叫“山高人为峰，一览众山小!”我开始用另外一种心态去对待我的生命，我开始喜欢上了登山。
人可以不伟大，但是不能没有梦想，人可以不永恒，但是我觉得他一定要有追求。我没有健全的身体，可是我一定要有健全的生活和梦想。不要总在意自己的鞋子不够漂亮，这个世界上还有很多很多没有脚的人。我可以做到，你们也一定可以。
接下来我要和大家分享一个，我为什么是那么那么幸福的一个人。20xx年，我和我的搭档们流浪到江西九江，在一个特别华丽的广场唱歌，第一天她就出现在我的右前方两点钟方向，二三四五六天她都出现在同样的位置，同样的掌声，同样的笑容，然后第七天我就被她给，那句话怎么说来着?叫——搭讪。我被她搭讪，后来我们每天都搭讪。
对于一个正常的男人真的是特别大的打击，因此在我心里，可能有一天我会死在一个马路边，一个河边，不敢拥有爱情。
她的出现让我明白了什么是爱情，让我明白了原来人可以活得那样地幸福，那么地快乐，她让我明白了这种感觉。人家都说爱可以改变一个人，说得真好，是她改变了我。不要总觉得你没有钱，你钱不多，你车不好，你房不大，我想说，只要你真心地爱一个人，勇敢地爱一个人，不要放弃，像我一样地抓住，你就是可以的。
读书人是幸福人教案篇十七
试问天下人有谁不渴望得到幸福?那么幸福究竟是什么?我从《读书人是幸福的》这篇文章中找到了答案。原来能够读书才是真正的幸福。
文中说：“读书人是世间幸福的人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有一个更为浩瀚的、更为丰富的世界。”细细地品味这句话，你就一定会产生共鸣：“是啊!的确是这样!”如果我们不读《昆虫记》，就不会多识那些见所未见、闻所未闻的昆虫，更不会了解其生活习性;如果我们不读《史记》，就不能得知我国古代的一些事迹与社会风貌;如果我们不读《伊索寓言》，就无法感受到当时的社会现象与人类的特点。总结成一句话就是：不读书的人，只能被困居在一片狭隘的天地中，就如同井底之蛙一般。这是多么不幸，多么可怜啊!
“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”我对这句话十分赞同，因为我也从中获益匪浅。比如：我从读《钢铁是怎样炼成的》中，学会了感动，学会了敬佩，我被保尔那为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质所折服。我从读《鲁滨逊漂流记》中，学会了振作，我在面对挫折时，像鲁滨逊那样不气馁、不退缩，勇敢地去面对。我从读《爱的教育》中，学会了为人处事的方法，学会了怎样去做一个正直的人，它引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民，同情人民一切不幸与苦难。书籍可以纯净人们的灵魂，使人富有正义感，使人向善避恶。可见，能够读书是多么幸福啊!
歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”雨果说：“各种蠢事，在每天阅读的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”我到现在才明白为什么这些往哲先贤以及当代才俊把读书看得那么重要。再回忆起自己从前对于读书的态度，真的感觉那时自己真的太傻了。
当初，我把读书当成提高成绩的工具，把读书当成消遣时光的玩物，把读书当成向朋友炫耀的资本。这样读书怎么对得起自己手中拿着的书呢?读了《读书人是幸福的》这篇文章之后，我对读书有了新的认识。我渴望读书、渴望幸福。我认为带着兴趣去读书并从中受益才是真正的幸福。
读书人是幸福人教案篇十八
毛泽东曾经说过：“世上无难事，只要肯登攀。”学习也是这样，没有不会做的题，只有懒得去思考的人。文章中的宋濂为我们树立了一个好榜样，他虽然家里穷，没有钱买书，但他始终没有磨灭刻苦读书的意志。他跑到百里之外去寻师求学，他不羡慕荣华富贵，只求能学到知识。他精神上的富足，战胜了物质上的贫困。经过他的主观努力，顽强拼搏，在付出了无数辛勤的劳动，经历了无数挫折后，终于克服了“无书”和“无师”的困难，获得了知识，成为饱学之士。
在为宋濂的勤奋喝彩的同时，不妨想想自己。今天的我们坐在明亮的教室里，不用向别人借书看，不用跑到几百里外去求师，更不用穿破衣服。和宋濂比起来，我们幸福的多了。不过这只是物质上的幸福，我们的读书生活是不是也能像宋濂那样幸福呢？这得靠自己的努力。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让我们从现在起就勤奋学习，做个幸福的读书人。
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