总结是对工作、学习、生活等方面的一个及时概括。在写总结时,我们可以先回顾过去的经历和成果。接下来是一些建立良好人际关系的小窍门,希望能帮助大家提升交往能力。
花的世界小学篇一
一个阳光灿烂的早晨,我穿着睡衣走在大街上,看见一位慈眉善目的老爷爷正在卖“花种”。那些花种呀,可不是一般的花种,而是一颗颗五光十色的钻石,时不时还发出淡淡的清香。
老爷爷见我很喜欢,便送我一粒花种,老爷爷说:“这可不是普通的花种,而是魔种,所以你要精心培育,才能结出你意想不到的惊喜。”说完老爷爷便化作一缕轻烟飘走了。我把“钻石”小心翼翼地捧在手里,生怕一不小心就坏了。到了家里,我把“钻石”种在了一个花盆里。我期待着花朵盛开的那一天,可那一天却遥不可及。
年复一年,日复一日。我都把这花给遗忘了它才花。它开得娇艳欲滴,把它那娇嫩样子显示的淋漓尽致可奇怪的是,它结的不是果子之类的东西,而是一个个袖珍人。有“男孩儿”,还有“女孩儿”!这令我很惊讶。于是,我轻轻摘下一朵女孩花,发现里面有一张纸,纸上写写着:需要我的时候,就把我吃下,你会恢复原样。
我吃了女孩花,很快就变成了小花仙。当我睁开眼睛的时候,发现我来到了花的海洋,正好我的肚子饿了,就飞到百合花的花瓣上,吃了一片花瓣又香又甜真好吃。可是,我不忍心再吃百合花瓣,然后又开始吃花蕊,我一下子就把花蕊吃了很多,很好吃,还想吃,但是不可以再吃了,因为再吃肚子就要爆炸了。
突然,我听到一些声音。原来,是来了几位花仙,她们以为我是坏人,想杀了我,其中有位小花仙长得美丽无瑕,看出我不是坏人,便向花仙王请求,花仙王勉强答应了她的请求。
接下来的日子里,我们相处得很好。一天我对小花仙说:“我想回家了,你可以送我回家马?”小花仙说:“好吧!”小花仙把我送到家门口,我飞了出来,吃了一个男孩形状的花,我便又恢复了原样。重新成为一个人间女孩,当我睁开眼眼睛时,发现我正躺在床上,原来这是一场梦。
花的世界小学篇二
“哗”这是秋姐姐在用她的法杖,把夏的炎热变走了,一阵秋风吹过,吹红了枫叶,吹黄了小草,还把千姿百态的菊花给吹醒了。
瞧!那一朵粉红的菊花,花瓣还没有完全打开,象一个圆圆的绣球,又如一位害羞的小姑娘,红着脸,悄悄地打探着外面的世界。
看!这一朵金黄的菊花,四周的花瓣一层层堆积着,包裹着中间小小的花蕊,如十几个小朋友,在抢着一个小球。
哇!那里有一朵菊花可神气了,昂着头、挺着胸,旁边还有几朵小菊簇拥着他,如一位皇帝坐在龙椅上,等着他的大臣来朝拜呢!
这一朵怎么如此惹人怜爱呢,她小心地坐在花盆中央,花瓣上还有几滴露珠,像是她的眼泪。唉,真是现代版林黛玉呀!
快瞧瞧那里几朵凑在一块的小菊,悠闲地坐在绿色的小板凳上,似乎在诉说着各自的故事。
在这清凉又寂静的秋中,菊花,又抹了一层新的色彩!
花的世界小学篇三
人一生下来,就是一个奇迹,一个可爱的奇迹,一个美丽的奇迹!海伦·凯勒就是。
海伦?凯勒从小生下来,就有眼疾。她曾放弃过自己,但是她还有个弟弟,弟弟成了她的精神支柱!接着,他们来到了孤儿院。
他们度过了一段黑暗的日子,海伦?凯勒的弟弟,也不久夭折了。直到安妮?沙利文的到来,令海伦重新热爱生命,并开始学习发音、写字。
一开始,海伦不知道怎么做,而安妮拉起海伦的手,在海伦的手上拼字。安妮拼了一遍又一遍,海伦也很认真地学:安妮每拼一个字,海伦用心地记住,深深地印在脑海里。渐渐地海伦学会了!这都是海伦努力的结果呀!
当她的手放在安妮的嘴上,手感到发音时,她的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,也是全新的开始,海伦的心灵来到一个他完全没有体验过的地方。
海伦不再浪费生命,并好好地使用生命。因此,海伦让本来,白色的世界,填上了缤纷的色彩。是啊!即使是残疾人又怎么样?谁都有生活的权利,谁都可以让自己的世界,填满缤纷的色彩!
即使自己的身体有缺陷,但是只要努力,等待你的是花的世界!
花的世界小学篇四
不知道是春天更美,还是画中的人儿更美,人配画,画衬人,一个轻松飘渺、生机快意的世界。
清晨,一周即将忙碌的清晨之始,小鸟叽叽,花香四溢。这久违的花香,你从哪里偷来?好舒畅人的香啊!我贪婪地吮吸着,惬意,从头至脚,身心沉醉。今天的早晨如此的美妙!从没发现住处周围竟隐藏了花的种子,婆婆告诉我,那是柚子花香。柚子,果实清甜可口,清喉润肺,花香故朴实中高贵,淡雅中沁透。
也许爱花,所以对花特别的关注。
捧着一叠教本穿过学校的花坛,杜鹃花正开着灿烂,一团团淡紫的火焰,似乎在燃烧生命的热情。“好美呀!”我心里惦念着。想起了和一位朋友在大桥上的散步,看到桥头两边也开满了这种花,原来那就是可人的杜鹃花。两人的旅程,一路上有鲜花陪伴,才想到人生路同此,牵手走过的人生才不会孤独寂寞,只要心中有爱,生命也如同鲜花一样绽放。
花坛里的花争相吐艳,给我带来一天的好心情,我怀着一颗平和、博爱的心和学生上课,脸上的笑容,心中的可爱,都在他们那里找到。
教室窗外,山上的几丛白色的野花又吸引了我,我忍不住朝那多望了几眼,埋头写字的同学也被我的目光吸引到窗外。此刻的心灵世界是相通的,老师爱花,他们也爱花,他们知道,老师快乐,所以他们也快乐。那一张张带着童稚、会意的笑脸!
忘不了那一次次与花的懈逅,我很感动。
眼中装满了世界,世界如花;心中写满了爱,爱如花。
花的世界小学篇五
黑色的花大多生长在没有太多阳光的幽谷里,温度较低,阳光是一种复合光(红橙黄绿青蓝紫),其中,红色光热量最大,所以大多数花朵选择了反射红光以保护娇嫩的花瓣不被灼伤,而黑色吸收了所有的光就等与吸收了所有的热量,以便保护花在幽谷里不会冻伤。
二、繁衍的问题。
黑色的花少,还有一个原因,就是它们的繁衍。植物不能移动,它们有两种繁衍方式:风媒与虫媒,风媒是通过风来传播花粉,像小麦、水稻,虫媒,是通过昆虫来传播花粉,大部分花选择了虫媒,但昆虫的眼睛和人类的眼睛结构不一样,在人的眼中,花丛中一朵黑色的花非常显眼,但是在昆虫的眼中,黑色的花反射的光太少了,昆虫就会把黑色的花忽略了,所以花朵都更偏向于把自己打扮的更鲜艳,更容易使昆虫看见。
所以,黑色的花不适宜生存,也只有近似黑色的花,但科学家依然尝试着去培育出黑色的花。
花的世界小学篇六
玫瑰在花中已经可算是出类拔萃了,不仅外形艳丽华美,色彩亮丽缤纷,而且伴随着优雅的袭人芬芳,就像是光彩照人的名媛淑女。但她更懂得保护自己,如果你想拥有她,就要忍受刺扎的痛楚,令人望而却步。
康乃馨的花瓣并不如其他花的边缘柔美平滑,而是带着波浪般的锯齿,而且没有一丝哪怕是清淡的花香,也非妖艳可人。但朴素的它们却代表着全天下默默付出,不求风光的'母亲,表达出朴实无华的伟大母爱!
茉莉则没有缤纷绚烂的色彩,只有一袭素净无华的白衣,好似那种淡雅的女子。静静地开,静静地落,不倾城,不惊艳,就那样淡。但她的魅力,她的内蕴,她的气质,却令人折服,那满园的芬芳,醉了人心。
梅花有一身傲骨。那狂风怒号,漫天飞雪,撼动不了她要盛放的勇气,那红色的是她热烈的决心,那白色的是她名利的淡泊。她坚强的盛放!面对暴风雪的摧残,她横眉冷对,在严冬开出一片绚丽的风景!
兰花淡泊名利的气质令人赞叹。野兰常年隐居深山,在山风中陪伴虫鸣鸟飞,看林中超凡脱俗的风景,不苦苦追求财富名誉,优雅自在地吐露美丽与芬芳。这才是真正的智慧啊!
荷花盛开在喧闹聒噪的夏季,却依然有沉静的气质。看见那稍带嫣红的雪白花瓣,好似清凉的夏风令人愉悦。出淤泥而不染的高洁气质,婷婷玉立的美好姿态,使她如同窈窕淑女。
自然界中的花,各有千秋,但是她们一同装点着世界,也装点着我们的心情。
花的世界小学篇七
“梅花飘香而送暖”在大雪纷飞的寒冬能够看见一朵朵淡红的梅花,心里也感到无限的温暖。
在冬天,梅花圣洁的灵魂仿佛有春天那样明媚;仿佛有夏天那样多姿;仿佛有秋天那样梦幻,这让我不禁想就要这样静静的站立着,轻轻的低下头去闻一下那花的芬芳。
这花白里透红,润泽透明,有点冰清玉洁的韵致。有的灿烂如朝霞,有的洁白似瑞雪。有的梅花含苞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚盛开,引来了一只只采蜜的蜜蜂;有的盛开已久,红艳柔美的花瓣惹人喜爱。
和它相似的还有樱花。我也同样喜爱它的形、色、香。
不论是姿态、颜色和气味,樱花绝不差梅花到哪去,它们俩就好像一对孪生姐妹,相差的也只有一点点。
梅花是一朵一朵的,每一朵都有自己不一样的外表,而樱花则是开在一起,茂茂密密,不分你我,根本分不出到底有几朵花,这朵樱花是几瓣,如果说梅花给人的是一种静谧之美的话,那么,樱花给人的就应该是一种繁茂之美。
和梅花相似的还有荷花。
梅花和荷花的姿态、颜色、芳香都没有太大的相似之处,我认为它们相似的是“神”。
《梅花和荷花》就像是一幅淡雅的水墨画,恬静淡远,它们都是那么的静,很清廉,默默无闻,但还有一种“唯我独尊”的感觉。
我爱大自然中的每一种花,爱它们的色、香、姿……。
(ps:开头的一段话因为是摘自的,所以鄙人把它弄成了特殊字体)。
花的世界小学篇八
在阳光明媚的冬天是个不错的日子,这是我首次参加小记者一年一度的"年宵花市”,它就在我们美丽的家乡中国浙江花木城。
我们小记者带着采访任务单,跟着带队王老师走进了花市大棚,我被眼前琳琅满目的鲜花迷住了,简直就是花的海洋。我东看看西看看,一边听老师讲解一边在看,突然走过一盆花旁停住了脚步,我问里面的花店阿姨:“这是什么花,为什么这么好看?阿姨回答:“这是白雪公主。”因为它的花上面有雪白的花纹,象征着高贵,纯洁。在她的回答中,我还了解到这种话喜欢在室内,喜欢温暖,潮湿的地方生长,它还适合送给同学、恋人等。接着,我由问了一位来买花的漂亮姐姐,我问姐姐:“你们为什么都来这个地方买花?”姐姐说:“”因为要过年喽,这里的花品种多,给家里增加一点喜庆,花可以让人看的舒服,心情变得美好。”我听后觉得她说的有道理,随后我也让妈妈买了一盆带回家。
很快我们的任务完成了,就到带队老师那里去盖了小记者活动章,领了花的种子回家了。
花的世界小学篇九
“一花一世界,一叶一菩提”。花朵是大自然的著作,仿佛是世界上最为标致的东西,有的富有光泽,表面的腊质层给予了它别样的光彩;有的配色相益,相互配合出美好的观感……这些美丽的花朵,构成了一个奇特的世界。
樱花是日本的国花,每年的三至四月,日本就变得樱花烂漫。日本的'樱花龙其以富士山与上野公园而闻名,樱花的美大多来自于它抒心的颜色。淡黄色的花蕊和淡粉色的花瓣,相互衬托,越看越美,越看越放松,漫山的樱花,真是一番美妙的景象。
腊梅是一种奇特的花,别的花都在春日绽放,而它,却在冬天的寒雪中盛开,表面的腊质层反着光,绯红的花瓣藏在雪中,就似雪原中的一团火焰。在我国古化,腊梅经常用于比喻正人君子,正因为它那高洁而又不拥小节的“性格”,这本一个野生的植物,因为这不屈的精神才被人们所敬佩。
桂花飘香,在八月的某一段时间,那如小米粒的十字桂花,却也能十里飘香,每一次路过那类似于灌木的桂花丛,都能闻到十分浓郁的香气,浓郁,但不完全浓郁,又有一种清香的气息,闻着,就十分让人放松。
每一种花却好象是一种不同的小世界,可是无论如何,它们都十分美丽。
花的世界小学篇十
上个学期,科学老师让我们种植凤仙花,并观察和记录它的成长。我也种了几株。
时光飞逝,我的凤仙花不久就长大了,它的杆非常粗,也特别长,很绿,分叉也很多,可以看见几个大的花苞,看不出啥异样。
后来它开始开花结果,但奇怪的是:其他人的凤仙花都只能开花结果两次——等花凋零了,果实爆裂开后,再经过一段时间又会有花苞长出来,而且花开后又会长果,果实成熟后又会爆裂弹开。而我的凤仙花却轮回了四次!茎上又分枝,长出许多新叶子,叶子旁边又长出花苞,一直到9月份它才停止了生长,它死了。在这之前发生的事,我只能猜测:我的凤仙花生育能力太好了!
我亲自种植的凤仙花死了,我把它们的种子收集起来,再次埋在土里,一株株凤仙花又一次破土而出,长成了真正的凤仙花,也开始开花结果!现在是冬天,凤仙花居然一棵都没有枯萎,把它们放在阳台上,把窗户开得那么大,它们的叶子依旧翠绿!
我真的很奇怪,这应该是神花吧?我的凤仙花真是处处都令我不懂!
花的世界小学篇十一
我们来到这世界上会遇到很多人,相遇便是缘,有的人与之邂逅,转身即忘,有些人,则会铭记终生。人应当惜缘。一向觉得,人与人相识,是多么的不容易。所以我们都应当懂得珍惜,任何的伤害与错过,都不值得原谅。纵然如此,一路行来,我们还是与许多缘分擦肩,所拥有的,也渐次失去。并非因为不懂珍惜,有些缘分,注定了长短。来时如露,去时如电,挽不住的,终究是那刹那芳华。
以往,我们也是柔情之人,纵然每一天会有学习的压力,也会因为一朵花的盛开而欣喜若狂,为树叶的凋零而郁郁寡欢,为某件事情而感动不已。如今,虽不像之前那样动容,可是花、树叶、某件事情已经印在我们心中,见过便是结下了缘。
我们每个人都在希冀着生命中各种各样的缘分,纵使有些缘分稍纵即逝,纵使有些缘分把我们砸的遍体鳞伤,可是,还是有一些缘分会让我们刻骨铭心、终生难忘。那些扎进我们心底的那些人,与我们同呼吸、共命运,就是那些在我们最困难、最需要安慰的时候能够给予我们帮忙、给予我们安慰的那些扎进骨子里的朋友们。所以,我便相信缘分,相信因果,相信会遇到一群合得来能够谈天谈地的朋友。
始终相信冥冥之中自有定数,一花一世界,一草一天堂,一叶一菩提,一砂一极乐,一方一净土,一笑一尘缘,整个世界可承载万物,也可空无一物。所以,有的时候不需要疲于奔命,须知因果已定,得失随缘。一人,一书,一杯茶。很多时候,没有原因莫名地烦躁,让人不知所以,唯有倚窗赏景读书品茶,才能让自我静下心来。
明白了缘分的来之不易,那么懂得“惜缘”的人更是难得,人生在世,能有多少光阴岁月,所以相识不易。今世的缘分都是前几世修炼得来的,我们应当相信,今世能够遇到与自我相识的人,前世必须有不可诉说的缘分。佛说:前世五百年的回眸,才换来今世的擦肩而过。既知缘分的来之不易,就要珍惜今世遇见的每一个人。(作者:杜姗姗)。
花的世界小学篇十二
春天花是随处可见的,可是冬天的话是很少的。其实,冬天的花也在默默无闻的为人类做出贡献。听说:“香雪报春园的花儿都开了,可热闹了;所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。
来到香雪报春园,一眼望去都是五彩缤纷的花儿,一股清香迎面扑来。
我们走在一片树林中,看着一种红色花朵,那是茶花,茶花的花瓣一层一层的裹起来,把它裹的紧紧的,让花蕾觉得很暖,茶花通常用来泡茶,泡好茶让我们喝;给我们解渴。
接下来,我们又来到一片树林,闻着纷芳的清香,望着迎春花一片金黄,无数的花朵开满枝头,仔细看,一朵朵花儿就像古代的挂钟,它的颜色是金黄的,那花叫迎春花,迎春花敲着小钟,给我们报春了,让人们知道春天快要来了。
最后我们远远的看见那边满山都开满梅花,走近一看,这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳,仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香,我们就走进梅花丛中。啊!真让人心旷神怡。
梅花的芬芳气息,引来了无数勤劳的蜜蜂,蜜蜂在花丛中欢笑,梅花林中有的人在。
赏花,有的人在树林中欢笑,有的人在歌唱。同学们在这花的海洋、里与花共舞。
花的世界小学篇十三
(一)教材分析。
《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)新设置了“综合•探索”的学习领域。这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动,激发学习兴趣与探究精神,并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。“综合•探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性,因此学习内容的开发与课题的设定都体现这一特征。《花的世界》一课的教学研究即由此而展开,以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。本课紧密联系学生的生活经验,围绕“花”这一主题,以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等,揭示了“综合•探索”学习领域的主要教学要求和线索。
(二)设计思路。
谈话导入 ,创设情境。让学生欣赏四季花卉的图片,通过对花形、色、味的感知,引导学生发现、理解、掌握花的知识。从生活应用认识艺术的表现,整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。一年级教学已经学过方形、圆形、三角形的物体以及《简练的几何形状》,对几何形状有一定的认识。以拼一拼的游戏,激发学生学习兴趣,借形画花,借形做花。再欣赏其他同学制作的花,认识他们的制作材料、方法,激发学生用各种材料制作花的兴趣。然后根据材料的不同分成小组,合作完成几朵花,以培养学生的想象能力、创造能力和运用不同材料的表现能力。将学生制作的花放在一起,办一个小花展,装饰教室,体会创造的乐趣,增强教学的趣味性。
二、教学目标 。
(一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
(二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。
(三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点。
重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。
难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
四、工具材料。
(一)教师:
1、各种花的图片。
2、花的应用、装饰图片。
(二)学生:
1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程 。
(一)组织教学。
预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
(二)谈话导入 。
师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?
生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……。
师:你喜欢花吗?为什么?
生:很喜欢。因为花很美……。
(三)观察、欣赏、感受。
1、十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)。
你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!
2、提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?
(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?
(3)能说说有关它的故事吗?
3、说一说。
(1)你还知道哪些花卉?
(2)它的名字是什么?
(3)它长得什么样子?
(4)能说说有关它的故事吗?
学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏。
(四)拼一拼。
同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?
(五)思考、探索。
1、实例欣赏。
2、小组讨论。
花用什么材料做,什么形状?怎样做?
叶子用什么做,怎样做?
(折)(扎)(剪)。
(2)想一想,说一说,怎样做更好看?
(3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
(六)学生创作。
教师巡回辅导解决学生作业 过程中的问题,并及时展示优秀作业 。
(七)小结。
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。
2、环保教育。
师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?
生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……。
结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。
六、教学效果。
学生利用身边可以用于造型活动的废旧材料,如刨花、纸杯、粉笔头等和最简单的工具,经联想与创造,巧妙地组合设计制作出美丽的花,在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中,能积极参与,大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。(附学生作业 )。
七、教学反思。
(一)成功之处:
1、学理念注重激发学生学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中,我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件,在谈话导入 ,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。
2、让学生学会学习,把课堂还给学生,一切让学生来支配,自主地探究学习。在这一课中,从观察力的培养“它长得什么样?有哪些颜色?”,从创造力的培养“用你手中的材料能做出什么样的花?”,从表现力的培养“怎样做更好看?”等问题的设计都以学生为主,努力让他们在自己的探究中找到答案,并锻炼各方面的能力。学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣,积极思索,寻找方法。
3、学习是为生活而学习,创造是为生活而创造,美术作品的创作本是为生活而创作。所以我在这课中,设计了与生活密切相关的作业 。当他们根据不同的材料把花的作品完成后,办起了小花圃,兴奋不已,让他们真实感受到了花带给我们生活的美,从而转化为对花的珍爱,进而引发思索,以生活主人翁的姿态内化为环保的重视。
4、教学流程清晰。谈话导入 欣赏简单拼制做。
展示。
(二)失败之处。
1、整堂课的时间安排稍觉不合理,学生的作业 由于时间关系没有充分得到评价。
2、有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。
3、大部分学生收集不到关于花的故事,可否用创编的形式。
花的世界小学篇十四
在一个阳光明媚的春日里,我和妈妈去看樱花。刚到青龙寺门口,一股淡淡的芳香飘飘而来,“啊,樱花开啦!”,我高声喊到。跨过大门,我仿佛走入了一个梦幻般的粉红世界里,千万朵樱花争奇斗艳,自信地将自己美丽的身体展现在我的眼前,我好似走入了樱花的怀抱。一棵棵巨大的樱花树支撑出一把把彩色的伞:有红的、白的、粉的、淡绿的,它们一团一簇、挨挨挤挤、千姿百态,有的像草莓味的棉花糖,有的像正在喷发的火山口,有的像即将洒落大地的白雪,还有的相拥相簇的形成了美丽的樱花隧道。
我和妈妈在樱花丛中穿来穿去,欣赏着这一簇簇樱花美景,游览着美妙的樱花仙境。我拿着妈妈的手机,这拍拍,那拍拍,抓住了最美好的时刻。
天色渐渐暗下来了,该走了,我们恋恋不舍地向大门走去。风来树枝轻颤抖,樱花落尽遍地有。
花瓣染红青龙寺,魔幻世界还想游。
美丽的樱花呀,让我们流连忘返!
花的世界小学篇十五
又到了春暖花开的季节,我家院子里开了许多万紫千红的花,美丽极了。
走进小院,白的、红的、黄的、紫的。一大片,就好比给小院穿上了一件五颜六色的衣裳。我家院子里有:月季花、桃花、山茶花、迎春花。其中,我最喜欢的是月季花、桃花、山茶花。远看,月季花一朵挨一朵,如同很害羞似的。月季花朴素大方,花瓣层层叠叠,在阳光的照耀下,犹如涂上了一层油,光泽明亮。整株花昂首挺胸,如同打了胜仗的将军。它吸收着春天的露水,享受着温暖的阳光。花瓣中间有金黄色的花蕊,散发出阵阵清香。春天,是桃花盛开的季节,桃树上一片粉红,仔细一看,桃花有五个花瓣,花蕊是黄色的,一阵阵风吹来,花蕊向两边倒下,仿佛在舞厅里翩翩起舞。山茶花小巧的花苞鲜嫩可爱,它们有的高兴地露出了嘴,半开半放;有的大胆的张开了它那柔软的花瓣来迎接我们,仰着头,气昂昂的,还有的含苞欲放,真像一个个胆小的娃娃,不敢把脸露出来。
百花盛开,给我家的小院带来了一片春意盎然的景象。我爱春天,更爱花枝招展、五颜六色、美丽动人的花朵。
花的世界小学篇十六
我们校园里有许多美丽的风景。比如:一进校门就映入眼帘的大雪松,操场上的一排排树木,教学楼和幼儿园之间的紫藤花,校园两侧的花坛……如果我选择校园最美丽的角落,我会毫不犹豫地选择教学楼和幼儿园之间的紫藤花。
紫藤花盘绕在竹架上,像蛇一样。看起来像葡萄,一串。从下往上,颜色越来越淡。底部是紫红色,然后逐渐变成淡紫色。花瓣紫蓝色,中间有嫩黄色的雄蕊。仔细看,几乎可以找到。当花落时,没有人会看到紫藤花,但他们会等待紫藤的下一次开花。每当紫藤花开的时候,下课后,学生们就去紫藤花下面。花的清香扑鼻,让人神清气爽,忘却一切烦恼。香气不浓不淡。有些学生会摘一些花,一遍又一遍地闻。架子下面有两把长木椅。夏天,一些学生会享受凉爽,在紫藤花下玩耍。紫藤挡住了阳光,坐在木椅上,不热也不闻花香,一举两得。如果有几只蝴蝶就更好了。美丽的蝴蝶拍打着翅膀,围着紫藤花翩翩起舞。我又开始思考。
看到迷人的紫藤花,我想到了李德裕的《忆平泉杂咏忆新藤》《碧潭上,春晚紫藤开。水如晨光,林怀疑蔡峰会来。香味凝结了小岛,折射出树莓的青苔。金谷和谐,就该还。”
紫藤花开花落,春夏秋冬,年复一年。紫藤,你留住了我们美好的回忆,你带给我们无限的欢乐,你见证了我们的成长。
我爱你,紫藤;我爱你,美丽的校园。
花的世界小学篇十七
春天是花的天地,是花的海洋,是花的世界。杏花?梨花?桃花?兰花……他们像赶集一样蜂拥而至的对外开放。为地面穿了一件五彩衣。鲜艳的花儿中,我最喜欢的是粉嘟嘟的桃花运。
桃花运有五片花朵,花朵们好似好多个慈祥的母亲,一团围坐一起,认真地关怀着中间的小宝宝-花芯,不能他遭到仍何危害。花瓣是淡粉色的。远远望去,满枝桃花运好似一团红霞,妙极了!
我很喜欢桃花的娇艳,我更喜欢她那沁人肺腑的香气。每一次,我在嫩嫩的桃花身旁踏过,都是会问嗅到那清清的芬香。花朵美的令人艳羡;令人回味无穷。可它并不自豪,仅仅悄悄地躲在树梢,静静地怒放,像一个个羞涩的小女孩,供大家欣赏。
我喜欢百花争艳的春季。我喜欢雪白的梨花,金黄色的油菜花,素雅的兰花,满山遍野那成千上万不知名的野花。但我最爱的确是粉色如霞?热情如火的桃花。
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