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高考原创模拟卷二语文篇一
材料一：
“互联网时代下老师还能干些什么？”随着互联网技术的发展、科技和教育教学的深度融合，传统授课模式被颠覆，网课成为社会化学习的宠儿。互联网确实激发了教学的潜力。一方面，数字校园建设以及“互联网十教育”大平台等扩展了课程资源；另一方面，互联网也使教师可以通过更有效地“充电”，来提升备课、上课质量和互动交流频率，让精准教学成为现实。例如，有教师在化学课上借助互联网ai技术，把分子构型以3d的形式展示出来，大大激发学生对化学的兴趣。
然而，随着互联网教育的过度扩张，最近几年，舆论场上却出现了“教师夕阳论”“课堂无用论”的论调。比如，有人认为既然学生能够在网络平台上选择课程，甚至定制课程，那么我们就不需要教师了。还有人直言，未来网课将代替课堂，虚拟主持人将代替教师。这种对教师职业产生的质疑体现了人们对互联网时代教师角色定位和教育理念的迷茫。
传统教学模式下，教师角色定位比较固定，教学主要的路径体现为“书本一课堂一学生一作业”的流程。然而，互联网技术的发展打破了这种模式。一方面，全国几乎所有网民都利用手机上网，传统模式难以适应互联网时代下学生获取知识的习惯；另一方面，教育公平的需求难以被满足，比如偏远乡村和教育相对落后地区的优质教学资源匮乏问题。所以，在互联网的加持下，教师的角色逐渐发生转变：一是从学习资源的提供者变成了资源的整合者；二是从课堂的管理者变成了课堂的组织者；三是从知识的传播者变为知识的启发者、学习的引导者。新角色的转变并不意味着教师价值的降低。2020年新冠肺炎疫情期间的在线学习使我们认识到，很多学生由于网络自主性的增加，容易下意识地只关注令自己心理舒适的内容，而忽略学科本身的逻辑。同时，由于网上资源良莠不齐，许多不适合青少年的内容影响学生的自律性甚至价值观。如果没有教师的启发指导，学生就像闯入玩具店的孩子，惊喜、好奇、迷茫而难有收获。
互联网技术的发展也给教学理念带来了极大的冲击。传统教学模式下，教学以教师、教材、课堂为中心，学生为知识的被动接受者。新时代的教育理念更加注重以德为先和人的全面发展，需要以学生为中心，促进每一个学生在德智体美劳方面的全面发展，而不是成为考试机器人。
所以，教师依然是教育工作的中坚力量。没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人；要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论；要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。
人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，深刻改变着人才需求、教育形态，乃至教育理念。目前，我国数字教育资源开发与服务能力还不够强，信息化学习环境建设与应用水平还不高，教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够，高端研究和实践人才依然短缺。在此背景下，我国需要继续支持“互联网十教育”计划，借助互联网技术给教师提供更大的平台，拓宽学生获取知识的渠道，促进教育公平。同时，我们也需要注重教师的角色和价值，发扬互联网时代下的新教育理念，助推教育强国建设。
（摘编自聂书江《做互联网时代的“大先生”》）
材料二：
教育，民族之命脉；先生，教育之魂魄。“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”近日，习近平总书记在清华大学师生代表座谈会上发表重要讲话时强调。今日之学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造“梦之队”的筑梦人。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要千千万万个塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
“大先生”要胸怀“国之大者”。“大先生”之大，首在胸怀，要自觉以强烈的家国情怀观照教育职业，将其升华为国家民族复兴的事业，把培养堪当民族复兴大任的时代新人始终铭记于心，甘当人梯、甘当学生发展铺路石。
“大先生”要心中有爱。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”，培养出更多有大爱大德大情怀的人。“大先生”要“桶中有水”。古语云，“学不可以已”，意思是说学习是终身的、无止境的。作为教师，给学生一杯水，自己要有一桶水，而且还要“长流水”。教书育人，扎实的知识功底是基础。作为教师，知识更新要跟上时代的步伐，要着眼世界学术前沿和国家重大需求，学习新知识、新技术、新理论。紧扣时代脉搏，在自己的学科领域精耕细作、精雕细琢，坚持不懈、久久为功。
成就“大先生”，离不开良好的社会氛围及风气。纪检监察机关应主动作为，围绕立德树人根本任务，在落实教育评价改革、破除“五唯”、净化学术生态等方面加强监督，对学术不正之风和教育领域腐败问题坚决查处，持续深化整治形式主义、官僚主义，营造求真务实、清正廉洁的教书育人新风正气，为更多教师做“大先生”创造良好氛围，提供坚强纪律保障。
（摘编自乐兵《做“大先生”育时代新人》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
a．互联网激发了教学潜力，有助于扩展课程资源、实现精准教学、激发学生学习兴趣。
b．近几年社会舆论的诸多质疑，使得教师对自己的角色定位和教育理念都产生了迷茫。
c．互联网技术的发展打破了传统教学模式，教学路径、教师角色、教学理念都有所变化。
d．教师是打造“梦之队”的筑梦人，学生要成长为全面发展的人离不开教师的辛勤付出。
2．根据材料内容，下面说法正确的一项是（ ）
a．互联网加持下的教师，逐渐成为学习资源的整合者、课堂的组织者、知识的传播者和学习的引导者。
b．新科学技术的发展，对教师提出了更高的要求，目前我国教师还不具备信息化教学创新能力。
c．教育关系着民族的命脉，培育学生就是培育未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。
d．教师要成为“大先生”，就要有奉献精神、牺牲精神，舍小家顾大家，牢记使命，彰显担当。
3．结合材料内容，下列选项中不能作为“大先生”例证的一项是（ ）
a．丽江华平女子高级中学校长张桂梅25年如一日，身患重病仍坚守教育第一线，帮助2000多名贫困山区女孩求知求学、走出大山。
b．从“不想留”到“不想走”的90后特岗女教师闫子轩，扎根在河南封丘县艰苦的乡村，把知识和达观的生活态度传递给乡村孩子。
c．著名实业家邵逸夫一生共捐赠内地教育超45亿港币，捐建项目超6000个，以他名字命名的图书馆、教学楼、科技楼等遍布全国。
d．新闻史学家方汉奇老师，70岁开始学电脑，84岁开始玩微博，近90岁玩微信，至今仍站在讲台上，与90后、00后交流顺畅无代沟。
4．请简要概括材料一的行文思路。
5．请结合材料，简要概括如何成就“大先生”。
【答案】1．b
2．c
3．c
4．①文章开篇引用社会热点问题，点明互联网背景下授课模式的变化以及互联网对教学潜力的激发。
②然后论述了互联网给教师角色、教学理念带来的变化和挑战。
③接着肯定教师的价值，提出教师要成为“大先生”的观点和具体要求。
④最后论述互联网时代背景下我国教育的不足之处及解决途径。
5．①从国家层面，继续支持“互联网十教育”计划，借助互联网技术给教师提供更大的平台。
②教师自身而言，要胸怀“国之大者”、心中有爱、“桶中有水”，紧扣时代脉搏，精耕细作、坚持不懈。
③纪检监察机关主动作为，为教师做“大先生”创造良好氛围，提供坚强纪律保障。
【解析】
1．
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
b.“使得教师对自己的角色定位和教育理念都产生了迷茫”错误。由原文“这种对教师职业产生的质疑体现了人们对互联网时代教师角色定位和教育理念的迷茫”可知，不是教师自己产生了迷茫。
故选b。
2．
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
a.“知识的传播者”错误。由原文“从知识的传播者变为知识的启发者和学习的引导者”可知，互联网加持下的教师，逐渐成为学习资源的整合者、课堂的组织者、知识的启发者和学习的引导者。
b.“还不具备信息化教学创新能力”错误。由原文“教师······信心化教学创新能力尚且不足”可知，是目前我国教师信息化教学创新能力尚且不足，而不是“不具备”。
d.“牺牲精神，舍小家顾大家”错误。由原文“‘大先生’要胸怀‘国之大者’”“‘大先生’要心中有爱”可知，原文并没有提到教师成为“大先生”要具有“牺牲精神，舍小家顾大家”。
故选c。
3．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
两则材料都特指教师要成为“大先生”，而邵逸夫是著名的实业家、慈善家，他没有从事教师职业。
故选c。
4．
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料一第一段和第二段说到随着互联网技术的发展、科技和教育教学的深度融合，传统授课模式被颠覆，网课成为社会化学习的宠儿，所以开篇就引用了社会热点问题来说明互联网背景下授课模式的变化以及互联网对教学潜力的激发。
第三段是说传统教学模式下教师角色的定位，而互联网技术的发展打破了这种传统的模式。所以，在互联网的加持下，教师的角色逐渐发生转变。并且列举了2020年新冠肺炎疫情期间在线学习使我们认识到很多的不足。第四段是说互联网技术的发展也给教学理念带来了极大的冲击。所以这一部分是在论述互联网给教师角色、教学理念带来的变化和挑战。
第五段肯定教师依然是教育工作的中坚力量。并且说到教师要成为“大先生”以及成为“大先生”需要具备的条件。所以这一段肯定教师的价值，提出教师要成为“大先生”的观点和具体要求。
最后一段说到人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，深刻改变着人才需求、教育形态，乃至教育理念。但是，互联网时代背景下我国教育还存在着许多不足，于是给出了解决的图景。所以最后论述互联网时代背景下我国教育的不足之处及解决途径。
5．
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
由原文“在此背景下，我国需要继续支持“互联网十教育”计划，借助互联网技术给教师提供更大的平台，拓宽学生获取知识的渠道，促进教育公平”可知，想要成就“大先生”， 从国家层面来说，要继续支持“互联网十教育”计划，借助互联网技术给教师提供更大的平台。
由原文“‘大先生’要胸怀‘国之大者’”“‘ 大先生’要心中有爱”“ ‘大先生’要‘桶中有水’”“紧扣时代脉搏，在自己的学科领域精耕细作、精雕细琢，坚持不懈、久久为功”可知，想要成就“大先生”，就教师自身而言，要胸怀“国之大者”、心中有爱、“桶中有水”，紧扣时代脉搏，精耕细作、坚持不懈。
由原文“成就‘大先生’，离不开良好的社会氛围及风气。纪检监察机关应主动作为，围绕立德树人根本任务，在落实教育评价改革、破除‘五唯’、净化学术生态等方面加强监督，对学术不正之风和教育领域腐败问题坚决查处，持续深化整治形式主义、官僚主义，营造求真务实、清正廉洁的教书育人新风正气，为更多教师做‘大先生’创造良好氛围，提供坚强纪律保障”可知，想要成就“大先生”，纪检监察机关主动作为，为教师做“大先生”创造良好氛围，提供坚强纪律保障。
，勇担历史重任
高考原创模拟卷二语文篇九
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“传承‘红船精神’，勇担历史重任”。
红船，见证了中国历史上开天辟地的大事变，成为中国革命源头的象征。习近平总书记如此概括“红船精神”：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的泰献精神。
南湖红船点燃的星星之火，形成了中国革命的燎原之势，使四海翻腾，五岳震荡。任何事物都有一个起点，我们党从这里出发，走向井冈山，走向延安，走向西柏坡，由一个领导人民为夺取政权而奋斗的党，成为领导人民掌握政权并长期执政的党。
在这期间，需要有创新创业的意识，有锐意进取的勇气，有敢为天下先的胆略，也要有胸怀天下展望未来的格局眼光。俗话说“万事开头难”，可更难的是开头之后将何去何从。只有将滴水“汇入潮流”，“将小我融入大我”，将个人、集体的发展与历史时代趋势走向结合起来，才能有顽强的生命力，有光明的发展前景。
从文化传绕看，中华民族的发展史就是一部艰苦奋斗史，中国人自古以来讲的是天行健，君子以自强不息”“穷且益坚，不坠青云之志”“劳苦之事则争先，饶乐之事则能让”。中国共产党人不管风吹浪打，不怕急流脸滩，始终坚定自己的理想和信念，以压倒切敌人、战胜一切困难的大无畏英雄气概，矢志推动中国革命和建设事业的大船劈波斩浪、不断奋进。
“红船精神”，决不是几个共产党人一时片刻的情绪冲动，它预示着鲜红的热血，预示着滚烫的信念，预示着“创业艰难百战多”的矢志不渝，预示“虽九死其犹未悔”的奋斗牺牲，更预着对祖国未来的无限憧憬。
身为当代青年——祖国未来的建设者，继承、弘扬“红船精神”是我们义不容辞的责任和义务。我们要认真学习并领会“红船精神”的内涵，成为这些精神的传播者、弘扬者和建设者；我们要努力学习，培养创新精神与创新能力，学好本领报效祖国；面对学习生活中的挫折，我们要不放弃，努力克服，自强不息，艰苦奋斗；我们要自觉承担社会责任，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
同学们，青春是人生最美好的时光，让青春勇于担当，其实是一种自信的凝聚、气魄的磨练、人格的升华。敢于担当的青春，才是激扬的青春；敢于担当的人生，才是大写的人生！让我们一起传承“红船精神”，担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中，书写无愧于时代的壮丽篇章吧!
谢谢大家！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生写作文的能力。
【审题】
本题是一道明确主题及情境的任务驱动型作文题。
（1）审材料：第一则材料是革命先驱李大钊同志的名言，强调青年对于国家的重要作用。第二则材料是写“红船精神”，以及中国青年在红船精神的激励下的百年奋斗。第三则材料同样是强调青年对于祖国的重要性。细品三则材料可知，其中蕴含着对当代青年——祖国未来的建设者，继承先辈革命精神，要践行红船精神，担当祖国发展重任的期望。所以考生在写作时，可围绕什么是“红船精神”，怎样看待“红船精神”，青年人应该怎样践行“红船精神”等内容发表自己的看法。
（2）审写作情境：
题目规定了作文的写作情境是国兴中学将举办“传承红船精神，谱写青春华章”的主题演讲比赛，由此可以确定写作的主题应是当代中学生、当代青年，写作的主题应是传承红船精神，谱写青春华章”，写作的文体应是演讲稿。
【立意】
1.传承红船精神，以我之青春抒写国家之华章；
2.传承红船精神，不忘初心，勇担时代使命；
3.传承红船精神，继往开来，与时代同频共振；
4.传承红船精神，青年有担当，国家有力量。
【素材】
1.(精彩片段)
“红船精神”激励前行，鼓舞我们坚守初心、勇担使命，初心使命。好比“北斗七星”，帮助我们在茫茫夜空中辨明方位；好比“航标灯塔”，指引我们在浩瀚大海上前行的方向；好比“源头活水”，为我们长途跋涉、不懈奋斗提供不竭动力；好比“警钟镜鉴”，警示我们明大德、正衣冠、除污垢。
2.(故事型)
1935年3月，长征中的红军强渡嘉陵江。战斗中，一名年轻女战士的肚子被弹片划开，顿时血流如注。但她强忍剧，用手将肠子塞回腹部，勒紧腰带继续战斗，直到最后倒入江中。她叫石磨玉，牺牲时只有19岁。人如其名，她有石头的坚韧，更有玉的纯粹，还有一颗永远闪光的赤子之心。
3.(名言类)
革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。(杨靖宇)
石在，火种是不会绝的。(鲁迅)
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东)
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