进行总结可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，为未来的发展做出更恰当的决策。完美的总结需要我们善于提炼，将繁杂的内容归纳到几个关键的观点中。以下是一些具体事例和详细分析，希望能够为您提供一些实用的参考和建议。
小熊拔牙童话篇一
狐狸伸伸懒腰：我的名字叫红狐狸，没有朋友，没亲戚，谁看见我都讨厌，说我骄傲霸道没礼貌。太阳升得高又高，肚子里还没吃东西。唉，我还是在大树底下休息一会儿吧!小猫：喵——，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到他家里去。又吃又玩又唱歌，喵——真呀真快活!
小猫：今天过节，小熊请客，我到他家里去。
狐狸：小懒猫，带我一起去吧!
小猫：你——红狐狸，没礼貌，骄傲又霸道，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。狐狸：哼，气死我了，这只小猫真不是好东西，看我等会儿怎么收拾你!
小狗：汪——真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到她家里去，汪——。
狐狸：哎呀呀，原来是你赖皮狗啊，快带我去小熊家做客。
小钩：红狐狸，没礼貌，你骄傲又无礼，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。汪——。
小鸡：叽——真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到她家里去，叽——。
狐狸：哟，小丑鸡，快带我去小熊家，不然就吃掉你!
小鸡：红狐狸，你没礼貌，自私又霸道，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。叽——。
狐狸伤心的样子：你们都说我自私霸道又无礼，都不带我去做客。唉，看来我得赶快改一改，不再说你们是坏东西，今后做只文明讲礼的好狐狸。
小熊拔牙童话篇二
有一只叫胖胖的小熊，它的嘴馋得从早到晚吃个不停。早上起来不刷牙喝蜂蜜。白天不能停止和朋友一起玩，一边玩一边嚼糖喝甜果酱。晚上，你躺在床上的时候不要忘记往嘴里放几块糖。
这一天，胖胖一边打游戏一边吃糖。突然觉得牙疼，越嚼牙越疼。最后他坚持不住了，只好回家告诉妈妈。他妈妈听到后，带他去看白兔医生。白兔医生让他张开嘴，用探针敲敲他的肥牙，疼得他哭了。白兔医生又仔细检查了一遍，遗憾地说：唉，你的门牙已经蛀了一个大洞，只能拔掉了。胖胖着急了：拉出来就难看了。我的朋友会嘲笑我。兔子医生安慰他说：“你拔不出来。否则不仅这颗牙没用，还会影响周围的牙齿。”。没关系。还好这些是乳牙。如果是恒牙就不好了。胖胖刚静下心来。
兔子医生熟练地给它打了一针麻药，过了一会儿，小胖觉得嘴唇刺痛酥酥的。兔子医生敲了敲它疼痛的牙齿，问它疼不疼。庞胖摇摇头。兔子医生用金属钳夹住蛀牙，摇晃了一下，又拔了出来，蛀牙被牙根拔掉了。庞胖看到蛀牙上的黑洞，傻眼了。
看到小胖既惊讶又狐疑，白兔医生强心说道：小胖，以后一定要注意少吃糖，尤其是晚上睡觉的时候，不能吃甜食。你应该早晚刷牙，这样你的牙齿才会长得健康漂亮。
庞胖听了，使劲点了点头，跟着妈妈回家了。
小熊拔牙童话篇三
（角色：熊妈妈、小熊、兔医生、小狗、小猫、小鸟、松鼠）。
妈妈：我是狗熊妈妈。
小熊：我是狗熊娃娃。
妈妈：我长得又胖又大。
小熊：我就象我妈妈。
妈妈：妈妈要去上班。
小熊：小熊在家玩耍。
妈妈：不对，你要先洗洗脸……。
小熊：恩、恩……好吧，洗一下，
妈妈：不对，你还要刷牙……。
小熊：恩、恩……好吧，刷一下。
妈妈：不对，要好好的刷，还有……。
小熊：还有，还有……什么也没有啦！
妈妈：不对，想想吧！……不自己拿饼干，……不自己拿……。
小熊：好啦，好啦，都知道啦！不许拿饼干、不许吃甜瓜、不许抓糖果、还不许。
打架……。（小熊用脑袋把妈妈往门口顶，妈妈疼爱的'戳一下他的额头，出去了。）。
小熊：（唱）妈妈走了啦啦啦啦啦，现在我当家啦啦啦啦啦。先唱个小熊歌，啦啦啦啦，再跳个小熊舞，sofamir蹦蹦跳跳。
小熊：哎呀，答应过妈妈洗脸呀，先洗洗小熊眼，再擦擦小熊嘴巴，熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉，熊头发梳三下，嗯，就不爱刷牙。
（唱）饼干拿几块，唉，答应过不吃它。糖球抓一把，唉，答应过不吃它。这罐糖蜂蜜，哈哈，没说过不吃它。这桶果子酱，哈哈，妈妈也忘了提它。
（唱）小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆，啦啦啦甜到舌头底，啦啦啦甜到牙齿尖，唉呀呀咝咝咝，怎么甜变了酸？酸到舌头底、酸到牙齿尖，哎呀呀，嘶嘶嘶，怎么变成了疼？疼的没法儿办。
小熊：哎哟，哎哟，疼的小熊直打转，哎哟，哎哟，疼的小熊直叫唤。
兔医生：（唱）身穿白衣裳，手提医药箱，每天给人去看病，小兔大夫直叫忙。
小熊：大夫，大夫，快来呀！牙齿疼得象针扎……。
小熊：哎哟哟，快拔掉，你怎么长得这样——小？
小兔唱：小狗小狗快快来，
狗唱：汪汪汪，我来了。
兔狗唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，拔不动，你这颗牙齿怎么这么重？
小熊：哎哟哟，快拔掉，疼得小熊眼泪冒。
狗、兔唱：小猫小猫快快来，
小猫：妙、妙、妙，我来了，
众唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，拔不动，
兔唱：夹碎了，你这颗牙齿都烂了，
小熊唱：哎哟哟，快拔掉，疼得小熊双脚跳。
众唱：松鼠松鼠快快来，
松鼠唱：吱吱吱，我来了。
众唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，还是拔不动，你这颗牙齿可真要命，
小熊：哎哟哟，快拔掉，我实在疼得不得了。
众唱：小鸟小鸟快快来。
鸟唱：唧唧唧，我来了。
众唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，拔不动，一二一二一二哎哟哎哟哎哟总算拔掉了。
兔：现在还疼吗？
小熊：一点也不疼了。
兔：好，现在涂一点药，以后牙齿要保护好，要不一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。
小熊：嗯，嗯，我不来。嗯，嗯，我不干。为什么光叫我牙疼，你们牙齿都不烂？
兔：我们从来不挑食。
狗：汪汪汪，从来不多吃甜饼干。
猫：妙妙妙，也不偷把蜂蜜吃。
松鼠：吱吱吱，也从不偷把果酱舔。
鸟：也吃菜、也吃饭。
猫：也吃鱼。
狗：也吃肉。
松鼠：也吃胡萝卜。
鸟：也吃棒子面。
众：阿姨给什么，就吃什么，牙齿每天刷几遍。
小熊：那……以后，我也不挑食，每天也把牙齿刷几遍。
众唱：说到一定要做到，省得把牙齿全拔完。
小熊唱：说到一定要做到。
众唱：千万别把牙齿全拔完。
小熊拔牙童话篇四
设计意图：
《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平!
游戏目的：
1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
2、能关注同伴的表演，当好文明观众。
游戏准备：
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;。
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
游戏过程：
(一)开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：
(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)。
3、提出游戏要求：
(1)比比看谁把小熊演得最可爱。
(2)当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
(二)游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
(三)结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?
(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。
大班角色游戏。
预定(主题)：娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等。
一、设计意图：
升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
二、活动目标：
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
三、活动准备：
1、各游戏玩具若干：
图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
四、活动过程：
(一)开始部分：
1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语：“请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求：
(1)游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。
(2)明确自己所扮角色，坚守岗位。
(3)游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。
(二)基本部分：
幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。
(三)结束部分：
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。
小熊拔牙童话篇五
目标：
1、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备：
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤：
1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）。
小熊拔牙童话篇六
一天，熊妈妈要去出差。她出门前总要交代小熊：“妈妈要去出差了，你在家不能一直吃甜食，还有你每天要记得早晚刷牙哦……”
还没等熊妈妈把话说完，小熊就用头把熊妈妈顶了出去，“妈妈，我知道了，你再不走的话，就赶不上车啦！”熊妈妈笑了笑说：“好的，那你自己一个人在家要小心哦！”
熊妈妈前脚刚走，小熊就在家手舞足蹈，跳起了他最喜欢的《小苹果》，哈哈，妈妈不在家，我想干什么就干什么啦！这时，小熊从柜子里拿出饼干，开始一块接一块地往嘴巴里塞，要知道平时熊妈妈只让他一次吃半块的。小熊吃得满嘴都是饼干屑。
小熊还不满足，又从抽屉里拿出彩虹糖一把一把地往嘴里倒，“哇，真是太好吃了，要是妈妈天天都出差该有多好啊！”小熊一边吃，一边说道。这时，眼尖的.小熊看到了柜子里有一罐蜂蜜，他两眼放光，又跑过去抱起蜂蜜，用勺子一勺一勺地把蜂蜜舀出来，“啊，太甜了！”接着，他又找到了一瓶果酱，一口气全吃完了，又香又甜，真是人间美味！
小熊觉得肚子有些饱，想起妈妈嘱咐他要刷牙，正准备起身去卫生间刷牙时，又转念一想，反正妈妈不在家，我不刷牙她也不知道，我就不刷了吧。到了晚上睡觉时，小熊还吃了好几块巧克力饼干才懒洋洋地上床睡觉。
到了半夜，小熊被牙齿痛醒了，连忙打电话给兔医生叫他帮忙来看牙齿。兔医生火急火燎地赶来，叫小熊张大嘴巴，大吃一惊，对小熊说：“哇，你最里面的那颗牙齿成蛀牙了，要拔掉才行！”“额……我怕疼，可……可不可以不拔掉？”“不拔的话，那你可就要一直痛了。”小熊只好答应。
兔医生拿起钳子，伸进小熊的嘴里：“一、二、三、拔！”结果拔了半天也没拔下来，然后又叫了小狗过来一起帮忙，还是拔不下来。小狗又叫来了小猫来帮忙。小狗汪汪叫着：“一、二、三、拔！”结果只拔了半颗牙下来。小熊痛得嗷嗷大叫。
这时，小猫又去叫小松鼠过来帮忙，这一次大家齐心协力，终于把小熊的蛀牙拔掉了。大家都累得瘫倒在地上。小熊的眼泪不知流了多少。兔医生对小熊千叮咛万嘱咐：“你以后要记得早晚刷牙，不能吃这么多甜食了，不然你的牙齿都会掉光光哦！”小熊听了点点头说：“好的，我一定会记住的！”
小朋友们，千万别学小熊哦！我们一定要养成少吃甜食、早晚刷牙的好习惯。
小熊拔牙童话篇七
狐狸敲门：
小熊：你们听，又有客人来了。
小猫：我去开门。
小狗：等一等，先问问是谁》。
小狗，小鸡：对呀，先问问，是谁?谁呀?
狐狸在门外说：是我呀，红狐狸。
齐：哎呀，是讨厌的红狐狸。不开不开，你无礼。
狐狸哭：我不再叫你们坏东西。今天开始我要做只有礼的红狐狸。请你门开门，请你们开开门。
小熊拔牙童话篇八
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、学说“白白的牙齿真漂亮”。
2、图片，故事磁带。
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
――玩具小熊的`故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”
――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
小熊拔牙童话篇九
1、认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。
2、技能目标：在老师的引导下能根据图片简单地复述故事。
3、情感目标：养成保护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜欢参加讲故事活动。
1、活动重点：理解故事内容，知道刷牙的重要性。
2、活动难点：能根据图片简单复述故事。
1、物质准备：故事图片。
2、经验准备：幼儿已有类似听故事的经验、幼儿会说《刷牙歌》。
（一）导入部分——设悬导入。
老师：“一封信去旅行，邮筒里停一停，邮局里盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信来了，我们一起来看看今天的信上面写了什么吧！噢，原来是一个故事，还有几张图画，那接下来一起来看看吧！”
（二）基本部分——讲故事。
1、教师出示图片，根据图片提问幼儿。
（1）教师根据图片做引导性提问。
师：图片中的小熊在干什么？它为什么要拔牙？是谁给它拔的牙？
（2）教师将幼儿的`回答进行小结。
2、教师结合图片，帮助幼儿理解故事内容。
（1）教师根据图片绘声绘色地讲述故事内容，同时注意引导幼儿观察图片、发现图片之间的联系。
（2）教师提问，引导幼儿理解保护牙齿的重要性。
师：我们应该在什么时候刷牙？怎么刷牙呢？
3、请个别幼儿根据图片进行独立讲述。
教师将幼儿分成苹果组和香蕉组两组，每组选一个代表进行看图讲述。
（三）结束部分。
儿歌结束。
教师带领幼儿回顾《刷牙歌》，升华主题。
师：小朋友们，我们已经知道了要爱护牙齿，按时刷牙，可是要怎么刷牙呢？我们一起来说说《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕噜咕噜，噗。
请小朋友们到美工区把故事内容用画笔的形式表现出来。
小熊拔牙童话篇十
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.乐意参与表演，胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙;难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗?吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀?
二、基本环节：
分段欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：小熊为什么牙疼?他碰到了谁?
3.教师：兔夫能助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?
4.教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事?
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满腕汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔夫找谁来忙?牙拔出来了吗?
3.教师：兔夫又找来了谁?发生了什么事情?
4.教师：小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔夫最后请了谁来忙?牙拔出来了吗?
3.教师：最后小熊是怎么做的?他的牙还疼吗?
五、结束环节：
总结
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小熊拔牙童话篇十一
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、说“白白的牙齿真漂亮”。
1、玩具小熊。
2、故事mp3。
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、教师讲述故事。
故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的`牙齿真漂亮！”
后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
小熊拔牙童话篇十二
森林里住着小熊和它的妈妈。一天早晨，妈妈对小熊说：“我有点事出去一下，你乖乖地呆在家里玩，不许偷吃零食。”
小熊听后，一边兴奋地说“知道了”，一边连忙把妈妈向门外推。妈妈走后，小熊立即把门轻轻地关上。
送走了妈妈，小熊就在家里又蹦又跳地拍着手，它东看看西看看，忽然看见了一盒饼干，小熊自言自语地说：“原来妈妈把饼干藏在这里呀！”小熊情不自禁地伸出了双手，打开盒子拿出了饼干，坐在餐桌旁，一边津津有味地吃着一边玩着玩具车。
不一会儿，小熊吃完了这盒饼干，又找出一瓶五颜六色的彩虹糖。看着彩虹糖，小熊的口水都流出来了，他马上打开瓶盖，把手伸进去拿了一颗粉色的彩虹糖，迫不及待地塞进嘴里，“啊，好甜呀！”小熊不由自主地发出感叹。
小熊吃完了最后一颗糖，又在柜子里找到了一罐甜甜的蜂蜜。看到蜂蜜，小熊边吞着口水边打开瓶盖，用旁边的勺子一勺接着一勺地喝，并眯着眼睛说：“好甜的蜂蜜呀！”
天黑了，小熊躺在床上慢慢地睡着了。半夜里，小熊的牙齿突然疼了起来，他连忙跑到卫生间，想去刷牙，又觉得太麻烦，就回到床上继续睡觉了。
到了第二天早上，小熊的牙疼得更厉害了，它不得不向大夫求助了。它拿起电话拨打120，兔大夫接了电话，轻声地问：“小熊，有什么事吗？”小熊着急地说：“兔大夫，快救救我，我牙疼得很厉害。”兔大夫说：“好的`。”兔大夫马上穿好工作服，提着一个医药箱，开着车去了小熊家。
一进门，兔大夫连忙说：“快坐下，我来帮你打点药。”小熊坐在木椅上，兔大夫帮小熊打完药以后，又从医药箱里取出一个钳子，说：“你这个牙齿要拔掉，要不然下次还会疼。”小熊问：“那拔牙会不会疼呀？”兔大夫摸着小熊的头说：“我已经帮你打了麻药，不会疼的。”说完，兔大夫把钳子伸进小熊的嘴巴里，用力地拔着，可小熊的牙一动不动。没办法，兔大夫请来了小狗帮忙，它们俩一起为小熊拔牙，可还是拔不动。于是小狗又请来了小猫和小松鼠，它们四个一起，费了九牛二虎之力，才将小熊的牙拔掉了。兔大夫喘着气问：“小熊，现在还疼不疼？”“不疼了，谢谢你们！”小熊高兴地说。
兔大夫微笑着说：“以后不能吃太多糖了，而且一天要刷两次牙，不然牙齿以后还会再疼的。”
小熊奇怪地问：“为什么你们的牙齿不疼？”小狗说：“汪，汪，汪，我从来不吃糖。”小猫说：“喵，喵，喵，我从来不偷蜂蜜吃。”听了小动物们的话，小熊不好意思地说：“知道了，谢谢你们！”
从此，小熊再也不吃糖了，还养成了每天坚持刷牙的好习惯。
小熊拔牙童话篇十三
1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？
二、基本环节：
1、教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
3、教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的'？怎么做的？
4、教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》。
1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3、教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
4、教师：小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》。
1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3、教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
五、结束环节：
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小熊拔牙童话篇十四
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？
二、基本环节：
1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
3.教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》。
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3.教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
4.教师：小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》。
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3.教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
五、结束环节：
总结。
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
小熊拔牙童话篇十五
1、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。
（如眼睛看书的`时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）。
活动延伸：
1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
小熊拔牙童话篇十六
有只小熊叫胖胖，它的嘴特别馋，从早到晚吃个不停。早晨起床，牙也不刷就喝蜂蜜，白天和小伙伴们玩耍嘴也闲不住，边玩边嚼着糖，喝着甜果酱，到了晚上，躺在床上还不忘嘴里含几块糖。
这天，胖胖边做游戏边吃着糖，忽然感觉牙酸疼起来，而且越嚼牙越疼，最后它坚持不住了，只得奔回家告诉妈妈。它妈妈一听急忙带它去看白兔医生。白兔医生叫它张大嘴巴，拿探针敲了敲胖胖的牙齿，胖胖疼得直叫唤。白兔大夫又仔细检查了一遍，惋惜地说：“唉，你这颗门牙已经被蛀了一个大洞，只能拔了。”胖胖着急起来：“拔了不就难看死了，小伙伴们会笑话我的。”兔医生安慰它说：“不拔不行啊，否则，不仅这颗牙没用，还会影响周围的牙齿的。没关系，好在这是乳牙，如果是恒牙那就糟了，这一定是经常吃蜂蜜的后果”胖胖听了惭愧的低下了头。
兔医生熟练地给它打了一针麻药，不一会儿，胖胖感到双唇麻麻的、酥酥的。兔医生敲了敲它那颗疼牙，问疼不疼，胖胖摇摇头。兔医生便用金属钳夹住那颗蛀牙一摇一晃再一拔，蛀牙被连根拔下。胖胖看到蛀牙上那个黑洞，惊得目瞪口呆。
白兔医生看到胖胖既惊又疑的样子，语重心长地说：“胖胖，今后一定要注意少吃糖，特别是晚上睡觉，不能吃甜食。要坚持早晚刷牙，这样才能让牙齿长得健康又漂亮。”
胖胖听了，使劲地点着头，跟着妈妈回家了。
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