在日常生活中,我们经常需要处理一些琐碎的事情。完美的总结需要清晰的结构和逻辑,使读者一目了然。以下是我为大家整理的一些关于总结的范文,供大家参考和借鉴。
观察日记如何写好观察日记篇一
“四把桨,水里放,遇到祸事就缩头。寿命长,耐饥饿,背甲壳可入药。”小朋友,你们知道这是什么小动物吗?对了,就是小乌龟。
小乌龟有一个硬硬的壳。无论它累了、困了,还是遇到了危险,它都会钻进壳里。我觉得小乌龟的壳很有特色。小乌龟的壳大约有二十个像饼干一样的东西拼成,下面有棕色的、红色的、黄色的……组成一个美丽的图案。
你小看乌龟个头小,它吃食物速度十分快。每年秋季,无论我仍死虾肉、猪肉,还是鱼肉,它都一两口就解决了,冬天的时候能不吃不喝。我觉得小乌龟真厉害呀!
小乌龟长了一个又小又细的尾巴。有时候他觉得特别无聊,总是会摇摇小尾巴,真有趣呀!
小乌龟长了两对又短又粗的足。如果把它放在我手上,它的爪子碰碰我的手,感觉痒痒的,真舒服呀!
小乌龟真有趣!
三年级:时光女孩。
上一篇:运动会日记。
下一篇:小兔采蘑菇
观察日记如何写好观察日记篇二
二、最开始写作文另一难题就是,孩子对人物、静物还有环境描写差强人意,孩子总是不知道从哪里开始写,怎么写.我给孩子想出的办法是加强对环境的观察能力,采取递进式的方法,逐渐丰满对物体、环境的描写.比如说,我会拿出一块蛋糕,让孩子逐级描述,从这是一块蛋糕开始,一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇,这块巨大的蛋糕颜色鲜艳,味道鲜美,好诱人啊等等等等,和孩子一人一段交替描述,不但能诱发孩子的描述欲望,还能让孩子借鉴你的方法,丰富自己的描写手段,简单且行之有效.孩子甚至从单纯的描述蛋糕,发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子,真是意外的收获.风景人物的描写也是如此,关键是挖掘孩子的观察能力,发现细节,丰富描写手段.
三、可以先引导孩子讲作文开始,等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候,再进入写作阶段,这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉.不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了,因为从说到写其实也是一个艰难的过程,差别太大了,有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般,可谓精彩纷呈,但是一落笔就又从终点回到了起点,依然是几个贫乏的词汇,拼来凑去,和说的文章实在不可同日而语.
四、写作最重要的基础就是读书,有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合,不但能增加孩子的知识面和识字量,而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法,这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣,其实很多孩子不愿意去写,大多是因为识字量小,词汇比较贫乏,造成孩子无米下锅的困窘,进而对写作产生厌倦.
五、坚持每天写一篇作文或日记,每天读一篇作文并积累里面的好词好句这样你孩子的作文应该会有一定的提高!
观察日记如何写好观察日记篇三
1.什么叫观察日记?人们将观察到的现象及时用日记的形式记录下来,这就叫观察日记。
观察日记与一般日记是有区别的,这区别主要表现在写作目的上。一般日记是把自己一天中比较有意义的事情记下来,起到备忘的作用。而观察日记的写作目的却是为了培养和发展观察能力,积累写作素材,进行写作技能的基础训练。观察日记的写作内容也由观察日记的写作目的所决定。
2.观察日记究竟写些什么呢?回答很简单,观察什么便写什么。由于观察日记是以记录观察所得为目的,而世界上的万事万物都可以成为观察的对象,所以观察日记的取材就非常广泛,它的内容也就特别丰富。例如,在《月季花的生长》中,作者只记录了一个花骨朵儿从未开到微开、再到全开的变化过程。在《戒烟者》中,作者只写了两个人物简短而又普通的对话。看来都是些微不足道的事物,但一经确定为观察对象,并对它进行观察,那么便成了观察日记的内容。其他如变化多姿的自然景色,丰富多采的社会生活,更足以成为人们的观察对象和描写对象。由此可见,写观察日记是不愁没有材料的。
3.观察日记是以观察为墓础的,在进行观察活动中,我们还必须区别两种不同类型的观察:一类是定向观察,一类是机遇观察。
所谓定向观察,是指预先确定了范围或目标的观察。如《月季花的生长》,作者选择了其中最大的一个“花骨朵儿”,“作为观察对象”。观察的目标确定了,然后便按原定目标,从八月四日到八月十日,进行了连续七天的细致观察,‘这样才写下了具体真实的观察记录。这种定向观察活动,由于有准备,所以事前可以研究观察目的,选择观察重点,规定观察时间,安排观察顺序,从而能收到预期的观察效果。进行定向观察,时初学观察的同学来说,可以较快地帮助他们把握观察的要领和方法。
机遇观察和定向观察相反,它是预先没有确定范围或目标,而偶然引起注意的一种观察。《戒烟者》就属于这一类型。作者在途中被两个陌生人的对话所吸引,他看到的是一个敬烟,一个声称已经戒烟,但最后却一块凑近打火机,“啪”的一声吸起烟来。这真是一幅形象鲜明的讽刺漫画。作者观察很仔细,所以写人物的对话、行动和神态,都惟妙惟肖,活灵活现。机遇观察,因为目标引人注意,给予观察者的感受特别强烈,而且具有更多的灵活性,所以更能引起我们观察的兴趣。在进行机遇观察时,我们要善于迅速地抓住事物的特点,积极参与思考分析活动,透过现象去发现具有本质意义的东西。
这篇详细的讲解了观察日记该写些什么,该怎样写,希望能帮到大家。
观察日记如何写好观察日记篇四
天气晴。
今天老师让我们每人回家种一头蒜或泡一些黄豆,来观察它们的变化。
写完作业,我拿来一头蒜,剥去紫色的外皮,一个个象牙白的蒜瓣展现在眼前。它们形态各异,大小不一,有的白白胖胖像一个水滴;有的弯弯的像一个月牙;有的又小又扁,什么也不象。它们拿在手里又硬又滑,闻一闻有一股刺鼻辛辣的味道。我找来一个装月饼的小盒,把它们洗干净,然后把蒜瓣尖朝上,根朝下,摆放在里面,再接一点水,让水没过蒜的一半就行了。
我看着蒜瓣们静静地泡在水里,不禁想:它们会发生什么样奇妙的变化呢?我期待着,盼望着。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
观察日记如何写好观察日记篇五
文学家冰心说过“多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好。
作文。
日记。
学习语文是一个对知识积累生升华的过程。学好书本上的语文知识是基础的,也是最必要的。万丈高楼平地起嘛,没有那书本上的基础,语文是学不好的。
当你在学习课本知识的同时,平时也要对周围的事多看,多听,多想。
语文没有速成的方法,多看看一些文学著作,名人传记等。看这些书的同时,要细细体会中的用词,以及达意的方法。看书时,多问自己一下,作者这句话好不好,好在哪里,在这些中提炼出属于自己的东西。
语文无非就是字词句。考试的时候就是字的拼音,词的用法,以及作文中句的表达。拼音和词的用法,这都需要用大量的时间去读记,然后没事就写写东西,不要求写的多好,只要在你的中能够用到你新近知道的一些好的词语就好,这样能让你熟悉并牢记这些词的用法。词的终极目的就的要为句子的表达服务的,当你能在写作或说话时,在不经意间用上恰当的词语,那你的语文功底也就有了相当好的深度了。
一个写的好的人,他的语文也一定就好,看一个人的语文功底就是要从作文中体现。
但是,要学好一门课程,最主要的就的你要对这门课有热情,没有热情,注定要在这一科目上失败。
1、注意平时积累,做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感人的文章。
2、留心观察,善于捕捉事物特征。
正如指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔细一看,每片叶子都有不同。有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方面。”因此,要注意培养学生细心观察的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读,丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的,但受着时间、空间的限制,人的精力和经验总是有限的,不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此,要培养学生善于阅读的好习惯,因为大量的知识要从书本中来获得。同时,使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说:“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读,善于积累,同样可以从中获得对生活的丰富感受,提高生活的认识。
没有材料或材料不足,自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当,仍然也写不出好文章。因此,要提高学生的写作能力,还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意,选取材料。
材料是为主题服务的,因此,在选择材料前,必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料,有用没用一起上,这样就会造成“下笔千言,离题万里”的结果。所以,在写作时,首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目,培养审题技能以外,还可采用一些具体方法,培养学生概括、提炼的能力。如,让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字,即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法,对提高学生审题立意的技能,是十分有益的。
其次,要选取典型材料,即那些反映事物本质,有代表性、有说服力的材料。同时,还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻,创意要新颖。
无论何种体裁的文章,都需要通过材料烘托主题。因此,看一篇文章是否成功,首先就要看作者是否是透过现象,抓住本质,对生活是否有深刻的认识和独到的见地,即立意要深刻。
其次,在立意深刻的基础上,还要看作者的创意是否新颖,即作者在文章中所提出的见解,所抒发的感受,不落俗套,否则人云亦云,则没有新意。因此,在写作训练中,应拓宽学生视野,鼓励学生大胆想象,在文章中体现自己的独特性,这样就会抓住读者,给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖,关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩,客观事物纷繁复杂,人物千姿百态,即使是同一生活现象,同一人物或同一景物,只要观察者的角度不同,就会表现出不同的侧面。因此,角度新也就是立意要新,观点要新,构思要新。
作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力,而反映生活则需要准确的表达能力。因此,在教学中,教师应采用多种方式训练学生的表达能力。
1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现,首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力,因此,训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中,训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲,可让学生口述自己作文的提纲大意,这样不仅可以提高学生的构思能力,而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如,可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”,还要言而“有序”。否则七嘴八舌,前后无序,虽训练了说的能力,却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外,教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论,这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
2、采用多种方法,训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的,但无论哪种方法,目的都是为提高学生的写作能力,它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此,我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯,这样有益于学生积累作文的素材,有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时,培养学生写真事、说实话的好文风,以及快速准确的文字表达能力。因此,它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。
其次,可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文,在学习了文章的写作技法、特点后,可以让学生模仿范文自行命题。如,学习了抒情。
散文。
《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法,写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》,可以让学生模仿说明文的写作方法,介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后,写成说明文。像这样类型的写作训练,既结合了教材、范文,又可跳出教材范文的框框,能较好地调动学生的写作积极性,对所学的文体能做到较好的掌握和训练。
再者,教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等,让学生根据所给的内容进行写作,这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力,又能挖掘出学生的思想深度和认识程度,既培养了学生写作的基本能力,又开发了他们的智力。
语言教学中能力的培养,重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核,实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核,这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见,提高学生的作文能力是十分必要和重要的。
观察日记如何写好观察日记篇六
今天,我和朋友们下楼玩,我们在草地上发现了一大片含羞草。
我仔细观察着含羞草,含羞草的叶子是一串一串,看起来像就是一大片,但仔细的看,你会发现它是由许多小叶片组成的,小叶片成对铺在茎上向相反的方向,像两个朋友拉手玩似的。它的嫩红色的茎趁着那鲜绿的叶子,就像一个朴素、高雅的女孩,真秀丽!
含羞草非常有趣,只要你用手碰一碰它的叶子,它就命令群不得叶子合拢起来,像一个害羞的姑娘,有像要把一些不可告人的秘密藏起来一样。为什么含羞草会这样呢?难道这就是它得名的原因吗?我不解地自言自语。
我带着不接来到书架,找到了十万个为什么这本书,书上说:“含羞草的叶子和叶柄里有水分,当别人用手摸它时,叶子因为失去了水分就上卷了。
哦!原来是是这样啊!原来我身边就有很多知识,只要观察,就能发现!
三年级:包琳捷。
上一篇:过年。
下一篇:童年趣事
观察日记如何写好观察日记篇七
人们将观察到的现象及时用日记的形式记录下来,这就叫观察日记。
观察日记与一般日记是有区别的,这区别主要表现在写作目的上。一般日记是把自己一天中比较有意义的事情记下来,起到备忘的作用。而观察日记的写作目的却是为了培养和发展观察能力,积累写作素材,进行写作技能的基础训练。观察日记的写作内容也由观察日记的写作目的所决定。
2.观察日记究竟写些什么呢?
回答很简单,观察什么便写什么。由于观察日记是以记录观察所得为目的,而世界上的万事万物都可以成为观察的对象,所以观察日记的取材就非常广泛,它的内容也就特别丰富。例如,在《月季花的生长》中,作者只记录了一个花骨朵儿从未开到微开、再到全开的变化过程。在《戒烟者》中,作者只写了两个人物简短而又普通的对话。看来都是些微不足道的事物,但一经确定为观察对象,并对它进行观察,那么便成了观察日记的内容。其他如变化多姿的自然景色,丰富多采的社会生活,更足以成为人们的观察对象和描写对象。由此可见,写观察日记是不愁没有材料的。
3.观察日记是以观察为墓础的,在进行观察活动中,我们还必须区别两种不同类型的观察:一类是定向观察,一类是机遇观察。
所谓定向观察,是指预先确定了范围或目标的观察。如《月季花的生长》,作者选择了其中最大的一个“花骨朵儿”,“作为观察对象”。观察的目标确定了,然后便按原定目标,从八月四日到八月十日,进行了连续七天的细致观察,‘这样才写下了具体真实的观察记录。这种定向观察活动,由于有准备,所以事前可以研究观察目的,选择观察重点,规定观察时间,安排观察顺序,从而能收到预期的观察效果。进行定向观察,时初学观察的同学来说,可以较快地帮助他们把握观察的要领和方法。
机遇观察和定向观察相反,它是预先没有确定范围或目标,而偶然引起注意的一种观察。《戒烟者》就属于这一类型。作者在途中被两个陌生人的对话所吸引,他看到的是一个敬烟,一个声称已经戒烟,但最后却一块凑近打火机,“啪”的一声吸起烟来。这真是一幅形象鲜明的讽刺漫画。作者观察很仔细,所以写人物的对话、行动和神态,都惟妙惟肖,活灵活现。机遇观察,因为目标引人注意,给予观察者的感受特别强烈,而且具有更多的灵活性,所以更能引起我们观察的兴趣。在进行机遇观察时,我们要善于迅速地抓住事物的特点,积极参与思考分析活动,透过现象去发现具有本质意义的东西。
观察日记如何写好观察日记篇八
盼啊!盼啊!春天来了!让我们踏着愉快的步伐,伴着鸟儿的歌唱,随着花儿的芳香,一起去寻找春天的足迹。
春天在哪里呀?春天在那一望无际的田野里。
你看,碧空如洗的蓝天下,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。麦苗也在春风姑娘的吹拂中伸着胳膊踢着腿地生长着。还有那遍地的油菜花,招来了成千成百的蜜蜂和大大小小的蝴蝶在这里飞来飞去!遍地的野花,有名的,无名的,都在草丛里,像眼睛,像星星,眨着眼!
春天在哪里呀?春天在那清澈见底的小溪里。
你听,冰雪刚刚融化的小溪,迫不及待地发出了“叮叮咚咚”的声响,那潺潺的溪流欢快地演奏着美妙的音乐。小溪时的小鱼、小蝌蚪摇摆着身躯,不停地唱着、跳着,它们好像知道我们的到来,调皮地在我们面前游来游去,好像对我们说:“你好!你好!”
观察日记如何写好观察日记篇九
今天,妈妈给我带回一粒扁豆小种子,我高兴极了,心想:太好了,我可以种扁豆了。立刻,我找来一个精致的花盆,从院子里挖些泥土放进去,然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此,我的希望和种子一块生根发芽。每天,我两只眼睛都会盯着花盆,心里暗暗祈祷:快快长大吧,长多多的扁豆给我吃噢。
一早,我打开窗户,惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋,还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿,小家伙,正努力地往上长啦。
6点,我爬起床,打开窗户呼吸新鲜空气,顺便看一下小姑娘长大没。一打开,我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子,还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点,但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端,长出很多扁豆。多么让我期待啊。
观察日记如何写好观察日记篇十
星期四,我从一批绿色的绿豆中精心选了几粒,泡进了装着水的碗里,我心想,小豆子们,好好泡个冷水澡快快生长吧,你们要是没有变化,我可不会轻易让你们出来的。
第二天,早上六点,我起床去看这些小绿豆们,发现它们都膨胀了起来,有的还裂开了一条大大的缝。
下午四点,我迫不及待地跑进我的房间,去瞧瞧我的那些小豆。哦,不,它们已经是大绿豆了,大部分绿豆全发了芽,芽是白色的,形状犹如羊角一般。
第二天,下午三点,我发现绿豆的芽都已经长得白白胖胖的了,最长的有一厘米,而且都变成弯曲的了。
晚上八点我还是放心不下那些大绿豆,于是,又去瞧了瞧。真让人吃惊,那颗下午还挺短的豆芽都已经长到二厘米长了,而且它直直地穿过绿色的外壳,简直可以用“高耸入云”来形容。豆芽紧紧地缠住了豆子,有的还毫不客气地缠住了别的豆子上。
真想知道下个星期四它会变成什么样。好期待啊!
【评语】。
在这篇日记中,小作者对不同时间绿豆的不同形态做了详尽描述,这说明小作者对绿豆发芽过程观察得非常仔细。小作者运用了列数字的说明方法,使文章读来很真实、形象。
观察日记如何写好观察日记篇十一
一天,刚刚下完雨,我走在回家的路上,突然看见草坪上有两只蜗牛,一大一小,我出自于好奇,我小心的把他们带回了家。我观察了一下那两只蜗牛,发现大蜗牛并不是像我们想象中的那样,而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点,两对触角,一对长、一对短,眼睛长在那对长触角上,壳圆圆的。
这几天,我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒,特别是大蜗牛,经常会一动不动地趴在盒子里,也会倒挂在盒盖上,纹丝不动。有一次,我观察了大半个小时,那一只大蜗牛就是不肯动一动,我实在着急了,就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我!小蜗牛的体壳很薄,身体徐徐动着,它的触角可以伸缩。用手轻轻摸一下,小蜗牛会马上缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛,看它是否吃我给它们准备的叶子,发现它们碰了一下叶子就离开了,我又生气又失望。过了一会儿,我又忍不住想看一下小蜗牛,我一看叶子少了一个大洞。不久,这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。
蜗牛通常是晚上出来活动,喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上,伸出触角轻轻地先尝一尝味道,再慢慢地开始美餐。
【评语】。
这篇状物的文章小作者用朴实的语言,向我们详细地介绍了他捡回来的两只蜗牛。文章对蜗牛观察细致入微,抓住事物的主要特征,把蜗牛的外形、动作描写得活灵活现。
观察日记如何写好观察日记篇十二
小鸡全身金黄,像一只“金鸡”。圆圆的脸上长着一双小眼睛;又短又尖的小嘴里不停地发出“叽叽”的叫声,好像在说:“我饿啦!”小小的翅膀人见人爱。短短的脚虽然不长,但在“吃饭”时可帮上大忙呢!
小鸡可喜欢吃了。我拿了几只虾在它们眼前晃晃,它们就象“刘翔”一样跑过来。我见它们都跑到我这儿来,仿佛势不可挡,要撞向我一样。我连忙把虾往别处一扔,小鸡们又东一撞西一撞地“飞”了过去。先到的猛地啄起虾,像小偷偷到钱似地逃了。看看没有动静后才开始享用美餐。有些鸡没有“偷”到,所以很不甘心,就去和别的伙伴抢。可怜的小虾啊!就算有了健壮的腿,我看也逃不出鸡的“脚掌心”。
到了晚上,小鸡们缩着头,小嘴一张一合,好像还在回味白天的那一顿美餐呢。渐渐地、渐渐地进入了甜美的梦乡。
看来,观察是一件多么美妙的事,所以我们应细心观察身边的每一件事。正如巴浦洛夫所说:观察,观察,再观察。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
观察日记如何写好观察日记篇十三
我十分喜欢牛,因为牛任劳任怨,默默无闻的精神让我佩服。它吃进去的是草,挤出来的是牛奶,所以我要学习它不怕苦,不怕累的无私的奉献精神。今天,我就来说一说牛。
我曾经听到过这样的传说,原来人间本是没有牛的,天庭上的太上老君为了实行上级一号文件,下凡去探察人间,发现人们都在辛苦劳动,不禁怜惜起来。回到天上后,踱来踱去想解除人间的苦痛。突然,他瞧见了两头老牛正闲得无聊,便用半缸口水把他们劝下凡间,为人民劳动,牛繁衍生息,发展成了今天的牛满人间。由此看来,牛是天上的神物,当它们来到人间后,风里来,雨里去,劳苦耕作,从不叫苦,令人钦敬。当然,这只是一个传说。
牛是一种哺乳动物,它长着两个坚硬的角,大而明亮的眼睛,大大的耳朵。牛的身体很强壮。我的房间里就挂着一个假牛头,是爸爸送给妈妈的生日礼物,妈妈又把它送给了我。妈妈希望我象牛一样任劳任怨地工作,我非常喜欢这个牛头。
牛,在别人眼里也许是微不足道的,而在我看来,他是很了不起的,它的身躯那么高大,可是脾气却很温顺,干起活来不知疲倦。难怪人们把干活踏实的人称为“老黄牛”。
老黄牛有着牺牲自己,为人类创造美好未来的精神,它把甘甜的乳汁贡献给人类,使人们有更强壮的身体,而自己的身体逐渐弱下去;它把宝贵的“牛黄”供给给人类,为病人解除痛苦;它把牛皮贡献给人类,为人们提供做皮鞋、皮衣、皮包.......的材料。我敬佩它勤恳工作而毫无怨言的精神,更敬佩它牺牲自己、关怀别人的品质。
我想,我长大以后,一定不辜负妈妈对我的殷切希望,我要像老师一样默默的奉献,还要用老黄牛的精神去创造更加美好的未来。
观察日记如何写好观察日记篇十四
今天,我们全家去表哥家玩。我在进他的房间,发觉在地板上有一张很小的床,上面还放着一个咖啡色的圆球球,走近一看,才发觉是一只毛茸茸咖啡色的泰迪犬。它一身棕色的卷毛,头又圆又小,黑黑的眼睛像一颗还葡萄,还有一个灵敏的鼻子,最可爱的就是它的小尾巴,差不多只有我们小拇指那么长,它只要一听到声音,或者看见它熟悉的人,它的尾巴就会左右摇摆,显得活泼可爱。这只泰迪犬有一个好听的英文名字叫“timi”它只有两个月大。
它的胆子非常的小,只要听见邻居关门的声音,常常会把它吓一跳,赶紧躲进自己的安乐窝里,直到没有声音,才会一点一点的探出自己小脑袋瓜走出来。还有的时候,我们在吃东西,它也会跑出来这里嗅一嗅,那里闻一闻,大概是忍不住想尝一尝食物的味道吧。
大家说,这只泰迪可不可爱?
观察日记如何写好观察日记篇十五
写数学日记就像写文章一样,选材很关键,选材要有新意,视角要独特才能写出一篇好的数学日记。
1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系,这样有童趣,也培养了学生的
想象
力。如《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、《直线曲线去打工》。2、常言到:“胸有三江水,口吐一条河。”因此,在日常
生活
中要时时、处处留心,养成多看、多听、多问、多想和多记的好习惯。平时让孩子多用数学的眼光来观察生活,记录生活,就不再觉得无从下笔,平时在我们的日常生活中,经常遇到交水费,交电费,交燃气费等很多的费用,孩子只有留心,一定会发现很多的素材。3、把每个单元学的知识进行总结和梳理。比如我们学过的'《四则运算》这个单元,学生就可以把本单元的知识进行一个梳理,只有加减法或只有乘除法,要按照从左往右的顺序依次计算。没有括号的算式有加减法又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法。四则运算有括号的算式,要先算括号里面的。通过这样的梳理,下面再配几道四则运算的例子就可以了。
4、写出对一道题的独特见解,例如在平时的练习中,遇到一些练习,有自己独到的想法就可以写下来,与大家分享。
5、结合自己最近
学习
的知识布置命题数学日记。如:讲过《位置与方向》这个单元,就可以结合本单元内容描述一下自己的家的大概位置,以及家附近的典型建筑,还可以写自己出游时的一些大致位置等等。6、学生找生活中的热点问题,把当前发生的大事作为写作的题材进行描述。
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/15476997.html】