通过总结，我们可以更清楚地了解自己在某个时期的表现和成就。组织和规划是写一篇完美总结的基础，需要我们提前做好思维和素材准备。以下是一些时尚搭配的技巧和建议，希望能够给你的穿衣风格增添一些灵感。
烧不破的气球实验篇一
这天，杨老师又将气球改行了，将它变成了“实验小白鼠”，挑战它的天敌——火。这次气球不是白白去送死，而是有备而来，只见它喝了“仙丹水”，然后向火挑战。
首先，火扎下了它的“营地”——蜡烛。当火要进“营地”时，“呼”的一声，被吹跑了。杨老师不好意思地说：“对不起，我不小心吐了一口气。”
火重新进入“营地”，然后杨老师拿出“铠甲气球”，让它俩对战。第一回合，同学们有的捂住耳朵，生怕气球炸起来；有的很淡定，观看着这“战争”；有的一点也不害怕，还想让气球炸了……再看看它俩：火使尽气力，想把气球烤熟。可没想到气球竟没炸，火还免费送它一顶帽子。
第二回合，火重整旗鼓。只见火发出百分百的力气向气球攻打。可气球却似乎说：“你是在给我捶背吗？”但同学们一个个为气球捏了把汗。过了一分钟后，火败下阵来。
第三回合，火苗变小了，但还向气球进攻。可怎么打得败呢？
最后，杨老师说出气球不炸的原理：因为气球里有水，水把热量吸收了，所以气球遇火不炸。
烧不破的气球实验篇二
实验让人不断进步；实验让人不断创新；实验让人不断开拓。
今天是星期六，我要上神笔作文课。一进入教室，我欢天喜地，你知道我为什么这么高兴吗？因为我们今天要做个小实验，实验是烧气球！什么？烧气球！真的假的？就让我们一探究竟吧！
实验的材料有气球、水和一个打火机，老师先把气球套在水龙头上，接了一些水，这时气球变成了一个红色的大水滴，老师左手提着气球，右手“啪”的一声打着了打火机。打火机放在气球下面，调皮的火苗上蹿下跳，但是气球好像穿了层防火衣，没感觉！
老师刚一点火，前面的几个同学吓得魂飞魄散。有的向后咧着身子；有的用胳膊挡住脸；张彤岩拿着书挡住了小脸，可笑死我了！
老师让我上去体会一下，我心里想着老师用小火，没有点破！中火也没有烧破，那我就用大火试一试！结果气球还是完好无损！
这个小实验真是太有意思了，只要我们留意生活，就会发现更多的奥秘！
烧不破的气球实验篇三
“哇——-”“怎么会这样？”从开心作文班的教室里传出阵阵尖叫声，这到底是在干什么呢？走，赶紧瞧瞧去！
老师给同学们做一个小实验，那就是那一颗针将一个气球扎爆，同学们听了吓得像见贼似的，四处躲藏，有的躲到角落，有的躲到桌子底下。只见砰的一下，气球爆了！
同学们都纷纷望着老师，只见他又拿出一个球来扎，可令我感到惊讶的是，老师在扎气球的过程中居然毫无惧怕，他仿佛就像心跳停止似的，是多么的淡定！而同学们的心就像和赛车赛跑，跳得超快！当同学们发出尖叫和我捂着耳朵叫妈妈时，奇妙的事情发生了！气球居然没有爆，同学和我都目瞪口呆，头顶上都出想了数不清的问号。我想：难道这个针不够锋利，还是怎么样呢？原来是这个球贴了一片隐身的胶布，所以才不会扎爆。
原来，小小的实验却给了我们大大的启发，科学真是神奇呀！
烧不破的气球实验篇四
天亮了，上帝为世界打开了一扇窗，和煦的阳光照耀着大地。忽然，一阵轻快的下楼脚步声传来，“孩子们，起床了!”原来是我们可爱的妈妈呀!
只见妈妈手里拿着两个干瘪的气球，一卷透明胶和两根绣花针。犹如孩子般兴奋地对我和哥哥说：“孩子们我们来做一个好玩的实验吧!”话音刚落我和哥哥便异口同声：“好啊!”
我们十万火急地穿好衣服，来到了桌子旁。妈妈先是让我们把各自先的气球吹起来。我和哥哥说干就干，转过身来埋头苦吹，不到一分钟，我们哥俩的气球都吹好了!接着妈妈一本正经地问我们：“你们相信吗?这世界上有扎不破的气球呢!”我们才不相信呢!于是实验就开始了。
事后，我上网查了“针扎在贴上透明胶的`气球上为什么不会爆炸”。原来，气球的的弹性橡胶有一个很大的张力，橡胶微粒相互附着在一起，而透明胶起到了一个固定作用，尽管气球表面出现了一个洞，但是透明胶还是把橡胶微粒牢牢的连在一起了。人们根据这个原理发明了防爆轮胎。
只有想不到，没有办不到。通过了这次实验，我觉得我对科学越来越感兴趣了，以后我一定要多看这方面的书，用我的聪明才智去造福人类，让我在科学的道路上留下探索的脚印!
烧不破的气球实验篇五
身穿粉红大衣，胖乎乎的，肚子里装了水，那便是气球。它摇身一变，变成了实验课上的老大。
这气球似乎吃了防火药，竟敢大胆地让火去烧，准备为科学事业做一份贡献。
杨老师马上拿出一支蜡烛。它一身黄衣服，弯了腰，似乎在说：“你轻微一动就爆了，还敢向我挑战！”
杨老师又拿出一个打火机，要开始点了。她左手持蜡烛，右手捏打火机，大拇指轻轻一按，突然跳出火花，点燃了蜡烛。蜡烛往下弯腰，“眼泪”一滴、两滴都滴在桌上，老师趁机把蜡烛立在了上面。
接着，把气球放在火上烧。同学们七嘴八舌地议论起来：“我只听说过烤羊串，烤牛肉，烤鱼……但没听说过烤气球。”这时候，把气球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……气球稳稳地坐在火苗的正上方。
在这瞬间，同学们有的站了起来，像椅子上长了钉子；有的趴在桌子上，伸长了头颈像长颈鹿；有的胆小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老师，她皱起眉头，纹丝不动，目不转睛地盯着气球和火苗之间。
几分钟后，拿起来一看，气球像戴了顶黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手宝。
一次过后，老师进行了第二次，第三次，但还是烤不破，实验成功了。
原理是水把火的热量吸收了，气球不会破。
烧不破的气球实验篇六
气球怎么会烧不破呢？你们一定很好奇。那么今天，就由我为你们解开这个疑惑吧！
首先，准备一个质量较好的气球，一支蜡烛，一个打火机和一杯二百毫升的清水。一切都准备就绪，我有点兴奋，也有点担心，兴奋的是这是我第一次做实验，担心的是我失败了怎么办？还过，我又想，失败是成功之母，爱迪生失败了那么多次，却在不断的坚持下成为了世界闻名的科学家；爱因斯坦也失败过很多次，却成为了名扬中外的科学家；钱学森坚持一次一次地提出回国，但是最后都让打入了牢房，却成功地回到了祖国。我们真应该学习他们的精神！
我迫不及待地把气球有水的地方放在蜡烛火焰上面，你会发现，气球被燃烧的底部会变得很黑，而且水的温度上升了，但是气球没有破，我百思不得其解。
通过查资料，我得知，因为水的比热容大，吸收的热量会很多，当火烧气球时，里面的水起到一个循环冷却的作用，会先把热量吸收掉，降低气球的温度，使其没有达到熔点，所以气球烧不破。
听说，那些爱爬山的人到山顶，如果有锅时，拿一个塑料袋烧水，塑料袋却没有破。原来，科学离我们并不遥远，只要你善于观察，就会发现科学的奥秘和乐趣。
烧不破的气球实验篇七
你能用一根针扎一个气球，但不让它破裂吗？如果不能，那就随我一起来看看刘老师的魔术表演吧！
今天，我去小荷培训学校学习作文。上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，拿出一个气球和一根针，问我们：“如果我拿这个针扎这个气球，气球会怎样呢？”大家异口同声地回答：“会爆掉。”老师神秘地说：“我有办法让球不破”，同学们都不相信，甚至有同学说老师吹牛，老师不慌不忙地给大家示范起来。
只见老师一手拿针，一手拿着气球，小心翼翼地将针往气球里扎，同学们目不转睛地盯着老师手里的气球，几个胆小的同学还用手捂住耳朵。过了一会儿，只见老师的针奇迹般地扎进了气球里，气球却真的没有爆，大家非常惊讶。一些细心的同学看出了破绽，原来老师用透明胶在气球上贴出一个十字形，老师把针扎在十字形的交点处，原来秘密在这里。那么，为什么针扎在这个地方气球就不会爆呢？看着大家疑惑的目光，老师告诉了大家答案。原来，气球里面充满了空气，如果用针扎一个孔，里面的气流会通过小孔跑到外面，同时，气球皮也会爆裂，如果贴上透明胶，就粘住了气球皮，使得它不破裂。大家明白了这个道理，都争先恐后地想亲手扎一下气球。老师喊到我和王牧源的名字，我一边走向讲台，一边感觉到心跳加速。王牧源轻而易举地就把针扎进了气球，轮到我了，我慢慢地把针对准气球上透明胶的十字交点，稍一用力针就扎进了气球，我感到非常兴奋，因为我成功了。
这节作文课使我知识的宝库又充实了一些，使我对知识的实践又增进了一些，我喜欢这样的作文课。
烧不破的气球实验篇八
大家可知道，把一个气球放在蜡烛上烧，会发生什么事吗？“不用想，气球会爆炸了呗”！是的，没错。那不怕火烧的气球你们见过吗？不信那就跟我一起来做个实验吧！
我们先将所需的材料准备齐全：气球、水、打火机、蜡烛。接着，我先往气球中放入一些水，然后用力把气球吹大些，打上结防止气球泄气，然后把蜡烛点燃，因为我有些害怕，所以我把气球绑在一根棍子上，远远拿着棍子末端，我又紧张又兴奋，生怕会“砰”的一声给炸了，神奇的事情开始了，我先把气球放在蜡烛上烤了5秒，就马上拿开了，没想到气球一点变化都没有，经过多次加长时间的反复试验，气球底部烤的像碳一样黑。1分钟、2分钟、3分钟，时间越来越久，然而气球却依旧没有爆炸，我的实验成功了。
你们知道这是什么原理吗？经查资料得知，是因为气球里装有水，气球把热量传递给了水，气球本身的温度就不会升的很高，达不到燃点，所以气球就不会爆炸。
通过这次试验，我明白了：做任何事都要试试，不要觉得不可能！大千世界，无奇不有，有许多的奥妙等待着我们去发现，去探索，去研究，这样才能使我们的学问越来越多。
烧不破的气球实验篇九
朋友们，你们知道吗？气球竟然烧不破！你们想知道为什么吗？还是往下看吧。
首先，需要准备的材料有：一些清水、一支蜡烛和一个气球。
实验开始了，首先将气球里灌满水，接着，捏住气球上端的结，快速的绑好，紧接着将气球放在一边，这时将蜡烛点燃，最好让爸爸妈妈或爷爷奶奶在你身边保护你哦！随后将一边的气球放在蜡烛上。我第一次做的时候还以为气球会被烧破，结果我挡着脸时却并没有听到气球爆炸的声音。我抬头的时候发现气球在火上烧呢！
你知道气球为什么烧不破吗？
原来是气球还没到燃点，所有的东西到达了燃点才会被点燃。可这神奇之处并不在于气球，而在于水。原来是水吸收了火焰的热量，让气球无法到达燃点。有一位探险家还利用这个原理把水小心翼翼的倒进袋子里。接着放在火上烧，烧开之后喝。
看来这个原理对现实生活还是挺重要的！如果在野外生存的时候没有水喝，可以用这个原理哦。
烧不破的气球实验篇十
天啊！“烧不破的气球”我在看一本实验书，我看见了这个题目非常好奇，所以我想做一做这个小实验。
说干就干。首先，我准备好小实验需要的材料：两个气球、一支蜡烛和自来水。我先把一个气球吹得又大又圆，不放自来水，然后封紧气球。我又把自来水倒在另一个气球里面，而且，水要倒到气球的1/2左右。我开始做实验了。我先把那个没有水的气球放在小火苗上，只听到“？”的一声，气球破了。我吓破胆子，我看着烂掉的气球，又看了看装着水的气球，心想：如果那个装着水的气球，破了的话，肯定会下一场大大的“暴雨”，再加上那一支蜡烛肯定白白浪费掉的。突然我觉得左手中指非常的痛，感觉它快掉下来了，我赶紧用冷水泡一下，就觉得不痛了。
经过上一次的“教训”，我眉头紧皱，把那个里面有水的气球放在小火苗上，我把手伸远一点，因为我怕气球破了就把我淋成一只“落汤鸡”。
10、9、8、7……我倒数计时，可是气球没有动静，我去看了看气球，气球没破，反而里面的水升高了，我问妈妈，妈妈告诉我：“其实气球是怕火的，只是水让气球的热量落下去，所以气球就不会爆炸。”哦，原来是这样，我懂了。
“这真是一个既惊险又好玩的实验啊！”我说道。通过这个小小的实验让我明白，在我们的生活中科学无处不在，只要通过不断学习与实践，我们就能学无穷无尽的科学知识。
烧不破的气球实验篇十一
今天，在神笔作文的课堂上，老师说要做个实验，叫“烧不破的气球”，大家既紧张又好奇！
老师准备了一盆水，两个气球，一个打火机和一个漏斗。老师首先往红色的气球里面倒水，气球慢慢变大，最后像个葫芦一样。接着老师拿出打火机，只听“咔嚓”一声，打火机喷出了蓝色的火焰，我赶紧躲到桌子底下，心想要是气球突然爆炸怎么办？要是水撒我身上怎么办呢？我吓得直发抖。
过了一会儿一点儿动静没有，我探出头一看发现火在烧气球，可是气球一点儿动静也没有。往那边一看，李奕辰正用作文笔记本挡住自己的眼睛呢，然后老师又往没有水的黄色气球吹气。黄色气球刚接触火，只听“嘭”的一声，气球爆了。
最后老师问我们敢试试吗？我说不敢，李奕辰说敢，老师叫李奕辰来做这个试验。李奕辰吓得手冒冷汗，拿打火机的手抖个不停，慢慢接近气球，加水气球还是没有爆。
原来是因为打火机把热传给气球，水又把热飞快地吸走了，温度没有到气球爆炸的温度，自然就不会爆啦。
这个小实验让我明白了，科学其实离我们并不遥远，只要我们留心观察就会发现很多我们想不到的事情。
烧不破的气球实验篇十二
你们见过烧不破的气球吗，我就见过。你们感兴趣吗，让我们来做个试验吧!
我们要准备一个气球、一点清水，还有蜡烛和打火机。
首先我们在气球中加一些水，把气球吹起来，可以把气球吹成葫芦那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以将气球打个结。接下来我们将蜡烛点燃，小朋友最好不要点，让大人来点，不管要做什么实验，一定要注意安全。
最后一步就是把气球放上去烧了。“呀，气球会不会爆炸?水会不会洒我一身?”我小心翼翼的将球放在蜡烛上，小火苗却一直在挑战气球。过了几分钟，气球里的水一点也没少，球也没破。球稳稳地在火苗上，就像泰山一样。“这也太神奇了吧!”我赞叹道。
“妈妈，妈妈，气球为什么没有爆?”我问道。“气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热。”妈妈笑了笑说。
第一次做实验，成功啦。哈哈，科学真是一门神奇的课程呀!
烧不破的气球实验篇十三
“叮铃铃”上课了，老师神秘地说：“今天我带了一样东西。”课堂瞬间就变成了鸭子塘，大家议论纷纷，都十分期待。
“第一件物品，它是……”老师停住了，似乎想让我们猜一猜。“一个空瓶子。”“噢！”“我知道了。”同学们心中似乎都有答案了。“第二件，它是……”老师的话音未落，有的同学开始疑惑了，一个空盒子？这和自己心中所想的答案相差十万八千里呢！当老师拿出里面的东西时，大家都笑了，原来气球在里面呀，这才是自己心里想的东西嘛！
老师拿起气球就吹，有几个胆小鬼吓得“噢噢”直叫，我想：这不是今天要做的实验吧？
果然，老师吹的尽兴了，就把这气球丢在一边不管了。他又拿起一个气球，小心翼翼地将气球套在了空瓶子上，又用手轻轻拍了拍气球的边缘，最后才高高地将它举了起来，问：“谁能将气球吹起来，谁就能获得小奖励喔！”大家一听到有奖励，立刻两眼放光，跃跃欲试。老师先请了一个女孩子，只见她鼓起腮帮子使劲往里吹气，可气球不屈服，这位同学连试了三次，可每一次都不奏效，她只好带着气球十分遗憾的离开了。
老师又请了另一个女孩子上台来尝试一下，她涨红了脸拼命往里头吹气，老师担忧的说：“你千万别把气球吸进去啊！你小心点啊！”大家大声的喊着：“加油加油加油！”可最终她还是放弃了，老师得意洋洋的看着我们。
接着老师又拿出了一个瓶子，它是方的。但除此之外我们并没有发现这个瓶子有什么不同，这个瓶子已经事先装上了一个气球，老师看了我们一眼，开始吹气。呀！气球越来越大了，老师一松手，气球竟然变小了，老师把瓶身给我们看了一眼，哎，老师赖皮了呀，上面竟然有个洞！大家恍然大悟，原来是这样，空气是可以压缩的呀！
烧不破的气球实验篇十四
“叮咚，叮咚”，我按下门铃，老师很快打开了门，我一进教室就看见黑板上那大大的六个字——扎不破的气球。
我坐了下来，觉得这个话题很有趣，我思索着怎样才能扎不破气球呢？老师向我们说了：“气球很脆弱，但给他一定的条件，他就会异常坚固。”接着老师又问，怎样才能扎不破呢？大家都一头雾水，我也正在思索着，突然马梓晨站了起来，向老师说老师可以给气球加入50摄氏度以上的水，再将气球绑紧，这样就扎不破了。
这句话引起了我们的兴趣，老师也觉得有趣，我们动手操作起来，正当我们发愁没有气球时，永生一语道破老师，你们房顶有气球，王老师立马吩咐，让最高的我去取，求我取了两个球，但这两个球很难解开，解了有五分钟，终于解开了。
一切准备好了，开始实验。老师向气球里注入50升的水，再将气球绑紧，我们开始扎了，老师将气球拎着让一人扎一下，我们一直扎……扎到第70多下，第一个气球被扎破了，接着老师又拿出第二个气球，让我们扎。这次是永生拿着我们一人扎了15下，到玫瑰时一下就被扎破了。
世上还没有炸不破的球，那样的气球也只算耐扎，但这个放热水的原理还真不错。今天这个扎气球的实验真有趣，真的想回去再试试，如果你也想看看扎气球的过程，就自己动手实验吧！
烧不破的气球实验篇十五
今天，周老师带同学们做了一个小实验——“烧不破的气球。”我对此十分感兴趣。
进我的耳朵。呀，实验失败了，我难过极了！
“失败乃成功之母。”同学们重拾自信，立即让周老师又做了一次。这次，周老师文叫个同学去灌水，并叮宁她多灌点儿水，再把气球吹大了，小心翼翼地放在火上，一秒、两秒三秒……一分钟、两分钟，气球始终没有爆炸，“哇，实验成功了！”同学们一个个欢呼雀跃。
可气球为什么烧不破呢？原来，水吸收了热量，气球被冷却了，当然就破不了了，真是太神奇了！
烧不破的气球实验篇十六
你们知道将一个大气球和一个小气球连通会怎样吗？我在作文实验课知晓了答案，让我们一起来看看吧！
今天一上课，老师便拿来了一包气球，笑容满面地对我们说：“今天我们要做一个实验，叫连通气球。”一听说要做实验，教室里瞬间炸开了锅，有的一蹦三尺高，有的闷闷不乐地说：“做完了实验，还不是要写作文。”而我的心里格外紧张，我们会不会成功呢？随后，老师又给我们讲了规则，分了组，发了材料，实验就开始了。
首先，我们先定好哪位吹气球，随后，那位同学便迫不及待地拿起一个气球，深吸一口气，将气球口塞进嘴里，托着气球的肚子，吹了起来，他的脸涨得通红，像极了一个红苹果。气球先由一个乒乓球慢慢变成一个苹果，最后变成了西瓜。第二位同学按照同样的方法将气球吹成了一个小柚子，然后，另一位同学将管子举在半空，我们小心翼翼地将气球口套了进去，没想一次就成功。可第二次，捏大气球的人放松了警惕，气球一下子就飞了出去，他惭愧极了，这一次我们终于套了进去。
最后，该放开了，我们一起喊：“三二一！放！”他俩便同时松了，我们目不转睛地看着气球生怕漏掉一点，这时，大气球便像一个吸血鬼将小气球的气吸光了。大气球越来越大，有的吓得捂住了耳朵，有的却还想碰一碰。这却让我很惊奇，结果和我的竟然不一样！
终于，老师将答案告诉了我们，原来小气球的橡皮更厚，收缩性更强，收缩时，将空气挤压到了大气球里。
科学的世界真奇妙呀！
烧不破的气球实验篇十七
“叮！叮！叮叮！”上课了，今天我在作文班做了一次实验。
上课了，老师说：“今天我们要做个实验叫连通气球。”我高兴得一蹦三尺高。首先老师把我们分成几个小组，说完规则，就发了两个气球和一根管子，就开始了。
我是吹小气球的，我用一只手捏住气球口，对准气球口，使劲往里吹气，我的气球从一个小桃子，变成了一个小柚子。我吹好之后捏紧气球口，生怕漏气了。另一个同学也是和我用一样的方法，将气球吹成了大西瓜。接下来要开始连通了。
现在已经变瘪了很多。这时，大气球变得更大了。我们有的捂着耳朵，生怕气球爆炸，有的躲在座位底下，好像很害怕，还有大胆些的都去摸了摸。现在大气球颜色也变浅了。这时老师说：“你们知道这是什么原理吗？”同学们你看看我，我看看你，都不知道。老师笑了笑说：“这是因为小气球的橡胶皮更厚，收缩性更强，收缩时，将空气挤压到大气球里！”
看来，坚持就是胜利，团结就是力量！
烧不破的气球实验篇十八
在我的记忆中做过许多实验，有不湿的纸、神奇的镜子、做书签……而我却喜欢连通气球。
今天，老师笑眯眯地说：“我们要做一个实验叫连通气球。”老师说完，有的同学高兴地一蹦三尺高，有的呆呆地坐在那里，还有的愁眉苦脸。老师分好组，讲好规则便开始了。
开始做实验了，老师给了我们两个气球一个管子，我们组分配好工作，两个女生便开始吹气球了，只见她一手托着气球，一手捏着气球口，鼓起腮帮子使劲一吹，气球从一个扁扁的勺子到乒乓球大小，又到苹果大小，再到大西瓜的大小。此时她的脸涨得通红，另一人吹的较小一点，这时我发现大气球更加透亮一些，小气球颜色深。要连通气球了，我紧握管子，连通的人紧捏气球口，生怕气跑出来，这时我听到一阵尖叫声，别的组气球里的气，像调皮的小孩子跑了出来，我顾不上看热闹，便继续做实验。我旁边那个人双手掰开气球口，一脸严肃的样子，吹气球的人也来帮他捏紧气球口，另外一个气球也用同样的方法连接。我紧张地看着他们，心都跳到了嗓子眼，连通完成。
接下来我就发现我们组的表情都放松了许多，但也都瞪大了眼睛，目不转睛地盯着大小气球。但是我发现别人的大小很明显，我们的却不怎么明显，老师让我们用手摸一下，这下，我们感觉到了，小气球在往里缩，只见大气球越来越大，似乎要炸了似的。我们害怕地尖叫起来，有的躲在角落里，有的捂住耳朵，还有的胆子大的同学得意地去摸了摸。“我们的实验成功了”。我们兴奋地手舞足蹈！这时老师告诉了我们原理，小气球的橡胶皮更厚，收缩性更强，收缩时将空气挤到大气球里了。
看来团结就是力量大啊！
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