教案是教师编写，用于指导教学活动的重要文件。编写教案前，教师需要充分了解教学内容和教学目标。以下是一些名师的教案分享，对于提高教学质量和效果有很大的帮助。
小红花教案篇一
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。
认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的`正确与否。
一、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、教师出示一朵小红花，讲述故事1~3自然段。
提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达对找朋友的理解）。
2、教师讲述故事第4段。
提问：小红花想找谁做朋友？为什么？
3、教师讲述故事第5段。
提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？
4、教师讲述故事第6、7段。
提问：小胖子做了什么好事，小红花想和他做朋友？后来为什么不找他了？
5、教师讲述故事最后两段。
提问：最后，小红花找了谁做朋友？为什么？
二、教师完整讲述故事一遍。
三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师给予表扬。
1、你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（鼓励每个幼儿发言，挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）。
2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。
小红花教案篇二
电影以抗癌为主题，一个温暖的故事。而电影里最触动我的是亲情。在整个抗癌的过程中，有病痛的折磨，对未来的恐惧，也有对生活的不甘和害怕失去。但是家人永远无条件支持你，默默付出。电影中韦一航的父母为了给孩子治病，节衣缩食，即使父亲胃病也舍不得去医院。令我印象最深刻的是韦一航在雨中说的一段话：“我是一个随时可能会挂的人，我刚把心掏出来就死了。所以我把自己封闭起来，不愿意接触别人和这个世界，因为我害怕失去。”可是在家人，马小远和病友会的人鼓励下，他也慢慢去接受这个世界，勇敢去爱。
当年迈的奶奶说要卖了自己的房子去给孙子治病的时候，不禁落泪。治病就是救命，救孩子的命是全家人的心愿，哪怕卖了房子。这就是骨肉相连的亲人之间的爱。我们怀着父母的期待来到这个世界，不论健康与否，亲情永远陪伴着我们。
我最大的遗憾，是奶奶的遗憾与我有关。
曾经我也是癌症病人的家人。从知道奶奶生病到离世只有短短半年的时间。奶奶生病只是自己去医院看，从不告诉我们，怕我们担心。父亲带着奶奶去往国内最好的几家医院，可医生就像对过词似的，说的都一样“病人已是癌症3期，治疗已经没有什么太大意义了，只会增加病人的痛苦。你们能做的，也就是在她所剩不多的时间里，多陪陪她，留下一个美好的回忆”这几句话就像一把锋利的刀，狠狠的划伤我的心。血止了，可疤痕永远常在。在这之前，我相信，金钱可以解决所有的事情。可金钱的能力往往太小。
接下去，我们每周末都会在厦门和宁化中往返。每周我们回去的时候，都发现奶奶比上周更加憔悴。短短的5天，病魔的折腾，总让奶奶换一个新的面貌。但奶奶依旧会站在院子前等待我们……从笑脸相迎，到拄着拐杖，再到坐着轮椅，最后只能躺在床上深深凝望四角窗户外湛蓝的天空……可能大家都没想到短短半年的时间，一切都不再是最初的模样。
总以为时间还很多，太多的话还没说;太多的事，还来不及报答，您就匆匆的走了。总觉得来日方长，现在想想，其实人生来来往往，来日并不方长。
失去女儿的父亲街头痛哭，孙子被拐而在雨中苦苦等待的奶奶，聋哑外卖小哥。但他们在各自不辛中，努力生活。
世界上有千千万万的癌症病人，他们也在努力的与病魔抗战;也有那些平凡却不辛的人，他们也在努力的生活。不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的人、勇敢的人，都值得被奖励一朵小红花。
面对无情的病魔，不放弃，勇敢面对，是一条正确的路，确是很难做到。正因为如此，马小远的乐观才显得弥足珍贵，他不仅感染了韦一航，也感染了观影的每一个人。
20xx，我是黄宏悦。
20xx，愿可爱的你能够坚强;乐观地面对生活。
小红花教案篇三
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸。
1、教师以变魔术的`方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
教师：
（1）看！你们知道这是什么吗？
（2）这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
（1）教师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗？（好）。
（2）教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
（3）教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？
（4）教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
（5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
小红花教案篇四
1、基本学会边唱边表演《小红花》。
2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。
3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。
【活动准备】。
第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。
第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。
第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张。
第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词。
【活动过程】。
1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。
2、交代学习要求，明确学习目标。
一一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。
一一小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？
——老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。
一一这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧！
3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。
4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。
—一这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战一下。
—一学会了的小朋友跟大家分享—下你是怎样学会的？
一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？
—一遇到了这样的困难，怎么办？
5、再次分组探索学习，强化多种方法的.运用。
6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。
三、友情提示。
1、幼儿在自主学习探索的时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。
2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。
小红花教案篇五
【活动目标】。
1、基本学会边唱边表演《小红花》。
2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的'途径。
【活动准备】。
第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。
第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。
【活动过程】。
1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。
2、交代学习要求，明确学习目标。
一一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。
一一小朋友看看每一组可以坐几个人?如果坐满了怎么办?
--老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。
3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。
4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。
-一这首歌你们都会唱了吗?谁愿意土台挑战j下。
-一学会了的小朋友跟大家分享-下你是怎样学会的?
一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难?还有问题需要解决吗?
-一遇到了这样的困难，怎么办?
5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。
6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。
二、友情提示。
1、幼儿在自主学习探索的时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。
2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。
小红花教案篇六
生老病死是常态，未来的你会怎样呢，何为归途，当死亡之神来临之际，你会怎么做，是坦然面对，还是避而不及。
——题记。
当看到这个电影的题目时，我第一个想到的是什么是小红花。
十年前，当我是一名孩童的时候，爸妈把我送进了幼儿园。课余时间，别的孩子都在嬉戏打闹，我太内向了，只能坐着观赏。老师看我孤独，就给了我一盒笔，让我自己在那画画。于是，我拿起笔，把眼前孩子们的画面，涂抹到了纸上。于是，在我的小本本上，老师送了我一朵小红花。
老师为什么要送我小红花？因为某种意义上，我用自己的方式，参与了同学间的玩耍。
小红花，是给富有想象力，乐观、积极、勇敢的人的奖赏。
可惜，在这个世界上，很多人并不乐观，并不积极勇敢。很多人，都像韦一航一样：丧。韦一航为什么丧？我知道一种说法——早年就身患绝症的，往往比长大后才得绝症的人更坚强。
小时候，在姥姥家乡下，记得有个小邻居，患了进行性肌肉萎缩。我曾一度很害怕他，生怕传染到我。在上幼儿园之前，他就清晰地知道自己身患绝症。他每天都必须早早起床，因为他要到医院打完针才能上学。他扎了三千多针，哭了六七十场后，医生告诉他爸妈：没救了。
他因此绝望而不再积极生活了吗？刚开始的确是这样，他不再对治好病抱有任何希望。
然而，绝望过后，他竟渐渐变得乐观起来了。去幼儿园，没人陪他玩，他就自己写字画画；但他的身体频繁生病，必须从幼儿园退学，他就自己在家，看书玩耍。
我刚开始很不解，心想为什么有人都没救了还能如此乐观地活下去，后来我悟了：经历了一切极致痛苦的负面情绪后，在他的潜意识里，产生了一种想法——既然悲伤、失落和叛逆全都没用，那乐观和积极，就是避免崩溃的唯一办法。
有时候，乐观并非天性，而是一种触底反弹，是绝望之人自我保护的生物本能。
所以，我看《小红花》时，瞬间明白了韦一航。而我看《小红花》最难过的时候，并不是主人公哭的时候。而是马小远脸上洋溢的每一个笑容。这笑容越多，就说明她遭遇过越多的伤痛。
与马小远不同——作为新晋绝症患者，韦一航的伤痛，还没有触底。他不肯与人交流，嘲讽父母的节省，掀翻病友会上的心灵鸡汤……这一切的一切，表现出的并非彻底的绝望，而是一种桀骜，一种不服。他不服为什么作为癌症患者不能正常洒脱地活下去。
这时候，马小远来了，带着一朵小红花。曾经，马小远历经八十一难，磨炼出了坚强与乐观。现在，她要用一朵小红花，帮韦一航摆脱迷茫和痛苦。
在韦一航最迷茫的时候，马小远出现了。她带他去小区天台，感受北美的飓风；她带她去海鲜市场，感受海洋和海风；她带她去冷冻工厂，感受南极的寒冷；她甚至还带他去坐缆车，仿佛翱翔于空中。
小红花并非真花，为何还能令人喜悦？这时候就要提到片中涉及的知行合一了。
知行合一，是明代“圣人”王阳明，所悟出的哲学道理。知行合一，就是清晰的明白我想做什么，并且去行动，去追求。王阳明认为，我心即世界，我心之外的花，即使客观存在，我也是感知不到，并且没有意义的。王阳明还认为，我心生万物，我心在欣赏这朵花，这朵花就会被赋予意义，就会变得明艳起来。
“蓝天白云，定会如期而至。”
“小红花，奖励你人生第一回积极主动。”
“不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的、勇敢的人，都值得被奖励一朵小红花。”
“暗夜中寻光，荆棘中生长，时光的平仄里，有你梨涡浅笑，便觉温暖安然。”
“生活很苦，但不要放弃爱与希望。”
“在吹落叶，在刮小风，在下小雨，在等跨年的小红花和新年的烟花。”
在马小远的引导下，韦一航的心境渐渐变得清晰起来。他终于明白，所谓真实，并不是承认自己有病，而是要找到自己真实的本心，并用它去感受世界，给世界以光亮。
何谓知行合一？
我知道。
我想要。
“我喜欢你”。
后半段，韦一航回到课堂，老师在讲卡夫卡。卡夫卡穷尽一生，一直在寻找生命的意义。可最后，他却把毕生所思，浓缩成了一句话：“生命之所以有意义，是因为它会停止。”
我们看过的太多，都对这句话的给予了解释。比如《遗愿清单》中，老者得了绝症，才终于开始旅游，开始回归家庭。比如《阿甘正传》中，珍妮得了绝症，才终于戒了毒，和阿甘相守余生。
死亡的逼近，会使人放弃俗念，去做真正重要的事情。对时间的珍惜，会催生出积极生活的动力，催生出追求善和美的意识。
这就是为什么，被绝症折磨到绝望过的人，往往都特别懂事。
电影结局，马小远虽然走了，但却用一朵小红花，把韦一航渡到了梦中的湖畔。透过湖畔，韦一航看到了平行时空中，许多美好的景象。在那里，孩子们没有病痛，每个人都健康的长大。在那里，就连父母的争吵，都是一段惬意的时光。在那里，他和她可以肆意玩耍，不用害怕身体会不会被累垮。
上帝可以左右人生命的长短，却无法约束人心中的光。
光，不仅在空气中。
更在人的心中，绵延不绝地传递、生长。
小红花教案篇七
分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。
用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。
教学重难点克服方法：
故事说明法语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。
1、课前组织幼儿观看图片。
2、录音机、磁带。
熟悉乐曲，了解舞蹈情节。
1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。
2、教师讲述舞蹈情节。
3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。
小红花教案篇八
活动准备：
1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。
2、学习正确地自评与他评。
活动准备：
1、画好小红花轮廓线的红纸两张。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。
4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹。
基本过程：
一、导入活动。
通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题。
二、关键步骤。
1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变？”“你做过什么表现勇敢的事情？”
2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望。
老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的'人？不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦！
3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法。
5、教师巡回指导。
结束活动：
1、区域活动。
美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，勇于克服困难，加强练习。
2、家庭活动。
1）家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心。
2）请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
小红花教案篇九
今天我如果得一朵小红花，就能换一个青苹果了。
早上，我早早地起了床，洗脸、吃饭后就兴高采烈地去上学。我来到教室，看看还没人来，就拿起拖把拖地面，接着我把讲台也擦了一遍。同学们来了，觉得很干净。他们问是谁干的，我说是我，同学们将信将疑地看了看我，又忙着自己的事情去了。
中午我值日，我一吃完饭，就开始拖地面。有些地方，因为有菜汤倒出过，粘糊糊的，费了好大的劲才拖好。老师在讲解题目了，有人告诉老师，老师高兴地奖了一朵小红花。我心里乐滋滋的，想着可以换一个青苹果了。
口风琴上课了，班干部在检查口风琴带的情况。糟糕，我的口风琴被小弟弟玩过，没有放到书包上。班干部严肃地扣了我一朵小红花。
到了下午换青苹果，我看着别人都去换，我心里很失望。就是这，奖来的一朵小红花又被眼睁睁地扣去了。
小红花教案篇十
这是我们要得小红花的第一天。
妈妈说，一天要写20张卷子，每日简评写完，读书一个小时，还要写课外作业。我开始写卷子了，看见上面有很多很多道题，而且还是要写20张卷子，一听我就心里烦，这要写到哪百年去啊?所以我死皮赖脸的求妈妈能不能不写20张写10张呀?妈妈说，那就阅读多加一个小时，1个小时过去了，我才写完了一张卷子，第二张卷子一个字都没动呢，我一定要1个小时写3张卷子，我又写呀写，半，3个小时后，我写完剩下的几张卷子了，我很兴奋。
因为写20张卷子要读1个小时的书，20张卷子我觉的太多了，所以我写了10张卷子，2个小时的书。
开写课外作业了，我要写一张英语作业，四英一汉小意思，可我用了几个小时，这是因为我想了一个事情，我别诉你们，我在想妈妈要是给我买几盒起泡胶，几盒玻璃泥就好了，小侄女儿打了我一下我才把最后几个单词写完。
晚上，我开始写每日筒评，我没写完就睡着了。
小红花教案篇十一
在一个鸟语花香、溪水流淌的花园里有着一朵不起眼的小红花，没有任何一朵花儿愿意搭理她，认为搭理小红花是在浪费自己宝贵的时间。可是，大家公认为是个“快乐王子”的叶子却非常喜欢跟他的小红花聊天、做好玩的游戏……大家看到叶子总是跟小红花玩，很不开心。很快，大家也不公认叶子是“快乐王子”了。但这并没有让叶子对小红花冷漠——不理小红花了。
有一天，小红花语出惊人：“叶子哥哥，你每天都跟我玩，这让我很开心。但是，也因为我，你的“快乐王子”名声也没了。我觉得，你最好不要跟我来往了，要不然，你那“快乐王子”的名声永运都不会回来了。”叶子很奇怪，小红花从不会这样对他说，叶子感到疑惑，便想弄个清楚：“小红花妹妹，你怎么能这么说，到底发生什么事了?快告诉我，我们一起解决!”小红花说出了今天早上发生的事。
原来，今天早上，小红花很高兴的去散步。走着走着，她遇到了两朵漂亮的花儿在对话，她的好奇心使她去偷听了她俩之间的对话。一朵身穿红长裙的玫瑰花说：“跟你说，那个大名鼎鼎的叶子，也就是大家公认的‘快乐王子’最近跟一朵小小的红花玩呢!你说，这大名鼎鼎的名人怎么能跟这种非常普通的‘平民’玩呢!真是的!”“就是，那朵小花也不感到羞耻，还有，那‘快乐王子’怎么能和她玩呢!要玩，也应该跟我们这些玫瑰花、水仙花、菊花等一些高贵的花玩。算了，别谈这些与我们不相干的事了!去散散步吧!”一朵身披白色的晚礼服的菊花也愤愤不平的说。这些话让小红花觉得自己不应该跟叶子玩，所以才说出这般话。
叶子听了小红花的话，安慰她说：“没事，她们说她们的，我们玩我们的，正所谓人‘各有所爱’嘛!我喜欢跟谁玩，跟她有何相干?”叶子开着玩笑说。可小红花却并没有消除忧虑：“叶子哥哥，以后别来我这儿玩了，人家会说我的。”小红花撅着嘴，一副很不开心的样子。
叶子离开了小红花的家，招来了这个花园的所有花。花儿们聚集在一起，叽叽喳喳的讨论着叶子为什么要找他们来?这时，叶子对大家说：“大家晚上好，今天晚上我找你们来是这样的。最近，我和小红花在一起玩，你们为什么反对呢?”叶子话刚落音，一位亭亭玉立的花儿走了出来，说：“因为我们不赞同!”“对!我们不赞同!”所有在场的花儿都不同意叶子跟小红花玩。
可叶子不理他们，仍然跟小红花玩。后来，大家也慢慢接受小红花了，跟她一起做朋友了。现在，整个花园里的花都成好朋友了。小红花更是开心了——大家肯接受她了。
小红花教案篇十二
今天，我整理书桌时，发现壹个信封，我小心翼翼地把它打开，壹朵鲜艳美丽得“小红花”静静地躺在那里。看着它使我想起了幼儿园苗老师那慈祥得笑脸。
那壹天午饭后，苗老师说：“睡觉了，孩子们，今天呀，你们谁先睡着我就给你们发壹朵小红花。”小朋友们都争先恐后地爬到自己得小床上睡觉，我也躺下了。可是我却怎么也睡不着。忽然我听到壹阵熟悉得脚步声，呀！苗老师来了！于是，我赶紧闭上眼睛，等着老师表扬我。果然，苗老师拿着壹朵“小红花”放在我床边，说了句：“肖，真乖，这么快睡着了。”我得心咚咚直跳把眼睛闭得紧紧得，生怕老师发现。还好苗老师走了，我这才松了口气，心里暗自高兴。
下午起床后，我来不及穿上衣服就拿起“小红花”看个没完。苗老师走过来问道：“睡得香吗？”我得脸壹下子红了，忽然我发现手里得小红花不再那么鲜艳美丽了，好像在说：“你装睡，不是诚实得孩子。”整个下午我都闷闷不乐，仿佛“小红花”要从我得口袋里跳出来壹样。
放学了，小朋友们都回家了，我走到老师身边把这件事壹五壹十地向老师说了。苗老师摸着我得头和蔼地说：“诚实就是好孩子，这朵小红花作为奖励送给你吧。”小红花好像也露出了甜蜜得笑脸。
这件事壹直让我难忘，这朵小红花我会永远珍藏。
小红花教案篇十三
1、体裁不限，可以写泉城整体之美，也可以就某一景点进行特写;可以写新颜新貌，也可以写名胜古迹;也可以记叙我们的校园生活，讴歌难忘的亲情友情，畅想泉城的未来，为泉城的城市建设和发展献计献策，寄予我们的美好愿望……题目自拟。
2、每篇稿件字数在600字以内。
3、誊写稿件请用比赛提供的专用稿纸。低年级学生使用铅笔，高年级学生使用黑色或蓝黑色钢笔抄写稿件，用字规范，字迹清晰，没有涂改痕迹。字体以正楷和行楷为主。
小红花教案篇十四
气球随着风飘呀飘，飘到了松鼠家，松鼠一把抓住一只粉色的气球，看到了气球上的小红花，上面写着：“祝你节日快乐！小鹿。松鼠连忙回家折了一只纸船，然后把纸船放到小溪里，纸船顺着小溪飘到小鹿家门口。
小鹿拿起纸船，上面写着：祝你全家幸福！小松鼠。小鹿看见了小松鼠折的纸船非常高兴。
气球飘呀飘，一不小心落在了一棵松树上，过了一会儿，一群唧唧喳喳的小鸟飞来了，说：“啊！多漂亮的小花呀！”一下就把两个气球叼回自己的窝里。
回到窝里小鸟们看到红花上写着：祝你们节日快乐！小鹿。小鸟们写了一封信，让小猴寄到小鹿家。
小鹿看到小鸟送来的这封信也很高兴，它打开信封，上面写着：也祝你节日快乐！
点评：
故事情节很曲折，但是小作者却没有把故事写乱，小作文表现出了朋友们之间的友情，语言得体。
小红花教案篇十五
每当我回忆起童年往事时一段难忘的事情在记忆中回荡，每次想到这事时都感到有点伤心，因为那件事再也不能挽回了记得二年级时，她转到了我们班上，她的个子不高，瘦瘦的，有点弱不禁风的感觉，她的名字叫“杨祝旭”当时她刚转来，没有朋友，下课时就一个人坐在位子上看书，我见了便很大方的邀请她一起玩，而这时我们俩的友谊也就开始了。我们从二年级开始到四年级一直都是要好的.朋友，在这两年的光阴里面，我们的友谊也在时间的流动里慢慢加厚，当然我们闹的笑话也不计其数了。记得三年级下期时，3月15日是我生日，我便请她去参加我的生日晚会，那天正好是星期六，她来到我家，看到了我妈妈买的生日蛋糕，就问：“你说，蛋糕是用来吃好？还是用来玩好？”那时我不懂事，便装做很有学问的说：“应该是用来玩好！”：“是吗？那好，接招！”还没等我回过神来一块蛋糕“啪”的一声飞到了我脸上，撞了个开花，我：“呀！”的一声叫了出来，她看了我的狼狈相开心的说：“你说蛋糕可以拉来玩，那么就再接我一招”说完又丢了起来，这会我可不在那么反应迟钝了，把头一扭，躲过了，可那块蛋糕又击中了我两个比我大不了多少的姐姐们，啊！这下糟了，于是一场蛋糕大赛开始了．．．．．．可童年趣事终究就是一个美好的回忆。五年级上期，我们两就为了一件小事吵了嘴，两年的深厚友谊就这样断了．．．．．．过了一个学期，她转走了，带着同学们的遗憾转走了，同学们都尽力的留住她,而我只是在一旁默默的看着，当时我只是恨她，当然，随着时间的流动，我对她的恨意减轻了，甚至有些后悔了，以前她在我们学校时我总是希望她转走,现在她走了我还真有点舍不得了，好友的一番劝说我们又和好了，但是心灵伤口却很难愈合了……悔恨作文650字。
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小红花教案篇十六
一蹦进教室，和颜悦色的方老师正在喊周宇婕的名字，我兴高采烈地说：“老师，您好，找我有什么事情呀!”老师脸上有笑容，说道：“周宇婕，你数学考试全班第一名，奖二十颗小红花。”我拿一本薄薄的红花本，老师拿起红笔足足画了一分钟，红花本好像是一片美丽的花园，花园里有二十朵鲜艳的小红花在微笑，我似乎也变成了一朵美丽的小红花，脸全红了，心里像吃了蜜一样甜，我想立刻把这个好消息告诉妈妈，妈妈一定会开怀大笑。
“叮，叮”下课了，要做眼操了，我在认真地做。忽然，一只可怕的蚊子飞了过来，我用手一拍就把它打死了。“叮，叮”又上课了，老师用严厉的眼神叫我上来，说：“眼操，你没有好好做，减了五分。”那五个大叉好像是五把锋利的刀在我胸口，我垂头丧气的回到座位，心里酸酸的。回到家，我把事情告诉了妈妈，妈妈亲切地对我说：“下周，好好努力!”
早上，来到教室，老师又在叫我的名字，说：“你的座位上怎么有纸条。”我着急地说：“这不是我的。”老师生气地又说：“在你的座位上，就是你的。”又在红花本上减去了五个小红花，打扫卫生的同学也一起减去了五分，我的眼泪像河水一样直流下来。心里又苦又辣。一星期过后，我的小红花有八十二颗，我是全班倒数第十名，多的有二百多颗，我想：我要继续努力下去。
红花本不仅给我带来了快乐，也给我带来了悲伤，酸甜苦辣。我要继续努力，天天向上。
小红花教案篇十七
第二天一早去看，它还活着呢。现在已经是冬天了，小红花开得还是那么鲜艳。叶子没落一片，一朵花败了，另一朵又。开了。有一天，我去收花籽，仔细观察了花籽的样子。每个花籽象个产毛毛虫”，背向外鼓着，上面有许多。小刺刺儿，我摸了摸，还很扎手呢。天下起了雪，雪盖在小红花身上，小红花就象人穿上了棉袄，脸蛋儿冻得红红的，也不觉得冷。小红花不但不怕雪，而且也不伯刺骨的寒风。
它坚强地在风雪中挺立着。这种小红花春天种，夏天开，开败了还可以再种，直到秋末冬初，还盛开着。原来小红花能再种再开，生命力很旺盛呢。“这是什么花?这么坚强!”我好奇地问爸爸。“这叫石楠花，很耐寒。”爸爸说着，就给我朗诵起郭沫若爷爷的《石楠花》诗了……“噢!明白了，明白了呈”我拍着手跳了起来，原来，“石楠花”也有好思想，怪不得它深秋不怕霜，冬天不怕雪，表现得那么坚强!开不败的小红花呀，我衷心地赞美你!
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