小班音乐亲亲我教案(模板17篇)

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小班音乐亲亲我教案(模板17篇)
时间:2023-11-27 21:44:20 小编:笔尘

教案包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及评价等方面的内容,是教师进行教学的有机整合。教案的编写需要注重与学生的互动和合作,激发学生的学习兴趣。教案的评估与修改是教师不断提高教学水平的重要环节。

小班音乐亲亲我教案篇一

作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班音乐亲亲我教案,希望对大家有所帮助。

1、学习有意识地控制歌声,体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。

2、借助录音的方法,尝试对自己的歌声进行评价,并做出相应的调整。

3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。

2、事先听过歌曲《亲亲我》数遍,已熟悉歌曲旋律、歌词。

一、复习歌曲《摸耳朵)。

教师替换歌词发出指令,带领幼j衄唱边玩“摸五官“的`游戏。

二、尝试愉快地歌唱。

教师以愉快的情绪,范唱歌曲。

引导幼儿跟琴声,愉快完整地歌唱《亲亲我》,鼓励幼儿用最好听的声音演唱。

三、尝试对歌声进行诩介,初步探索自己觉得最合适的音量。

请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌,教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。

教师:听听俐门自己唱歌的声音,你觉得声音怎么样?好听吗?

引导幼儿自我评价,发现问题后,尝试自我调整。

四、进—步感知自己的歌声,学习调整自己的歌声。

让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱,教师进行录音并放给幼儿听。

简单讨论,发现不轻不晌的声音比较好听。

让幼儿用好听的声音歌唱,并进行录音,再放给幼儿听。

五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》

“我的笑脸像苹果,妈妈快来亲亲我,亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》,这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单,便于吟唱,节奏朗朗上口,歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿,由于孩子们已经经过了两个月的适应,孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉,所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱,这不仅增进了师幼关系,还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学,学中乐,是多好的一件事啊!

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小班音乐亲亲我教案篇二

理解歌曲内容,用愉快的情绪演唱歌曲。

尝试用替换的方法演唱歌曲。

体验向亲人倾诉(表达)的快乐。

一个布娃娃“宝贝”

一.导入:怀抱“宝贝”并以宝贝的`口吻范唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律,感受宝贝需要妈妈亲一亲。

1.第一遍范唱,唱完歌曲后邀请个别幼儿上台亲亲宝贝,感染愉快情趣。

2.第二遍范唱,唱完歌曲后请幼儿集体飞吻“宝贝”

三.通过夸张的口型提示歌词,鼓励幼儿以“宝贝”口吻表演唱。歌曲唱完后,妈妈尽可能去请宝贝,用身体的接触满足幼儿的情感需要,激励唱的欲望。

四.用替换角色的形式,反复刺激幼儿替换妈妈演唱歌曲。(减少单一反复学唱的枯燥)。

五.问幼儿:妈妈亲过了,你们还想要谁亲呢?爸爸、爷爷、奶奶……。

小班音乐亲亲我教案篇三

学唱歌曲,并尝试替换歌词进行演唱。

能有意识地控制自己的歌声,有感情地演唱歌曲。

课件准备:《亲亲我》歌曲音频及伴奏;“亲亲我”图片;“亲亲我”图谱。

谈话激趣,引出活动主题。

——你喜欢妈妈亲你吗?

——妈妈喜欢亲你哪里?

——妈妈是怎样亲你的?

——你能模仿一下吗?

播放歌曲音频及图片《亲亲我》,出示图谱,引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

1.播放歌曲音频第一遍,理解歌词内容。

——歌曲中唱了我的小脸像什么?

——谁来亲亲我?

2.播放歌曲音频第二遍,熟悉歌曲的旋律。

3.播放歌曲音频及图谱,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《亲亲我》,引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

——生活中,除了妈妈还是有谁亲过自己?

——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

2.播放伴奏,引导幼儿有意识地控制歌声,有感情地演唱歌曲。

——这是一首温馨、有爱的歌曲,我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱,要把我们的声音调小一些,有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音频《亲亲我》,组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》,加深幼儿对歌词的记忆。

1.教师讲述玩法。

1)教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

2)当歌曲唱到最后一句时,幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲,抱一抱。

2.幼儿愉快游戏。

温馨提示。

可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声,从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

活动延伸。

区域活动。

在表演区,投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》,鼓励幼儿根据歌词创编动作。

附【歌曲】。

小班音乐亲亲我教案篇四

活动目标:

1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的'情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

1、一把指甲钳。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、初步了解指甲的作用。

(1)教师做手捂肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么会肚子痛呢?(幼儿自由讨论后)小结:因为常常自己咬指甲。

(2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。

小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,还有帮助人们行走的作用,通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

2、讨论:如何爱护自己的指甲。

(2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。

(3)如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

3、游戏:亲亲指甲钳。

(1)出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

(2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

(3)教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。

(4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

延伸活动:

教师和阿姨一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

附儿歌:

指甲钳,真漂亮,

亲亲我,亲亲你,

亲亲大家的小小手。

小班音乐亲亲我教案篇五

活动目标:

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的'肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。

2、动物家园楼盘。

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

活动过程:

1、看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动:和小动物们再见,结束活动。

教学反思:

《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。

文档为doc格式。

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小班音乐亲亲我教案篇六

1、学习有意识地控制歌声,体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。

2、借助录音的方法,尝试对自己的歌声进行评价,并做出相应的调整。

3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。

2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍,已熟悉歌曲旋律、歌词。

一、复习歌曲《摸耳朵)。

教师替换歌词发出指令,带领幼j衄唱边玩“摸五官“的游戏。

二、尝试愉快地歌唱。

教师以愉快的.情绪,范唱歌曲。

引导幼儿跟琴声,愉快完整地歌唱《亲亲我》,鼓励幼儿用最好听的声音演唱。

三、尝试对歌声进行诩介,初步探索自己觉得最合适的音量。

请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌,教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。

教师:听听俐门自己唱歌的声音,你觉得声音怎么样?好听吗?

引导幼儿自我评价,发现问题后,尝试自我调整。

四、进—步感知自己的歌声,学习调整自己的歌声。

让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱,教师进行录音并放给幼儿听。

简单讨论,发现不轻不晌的声音比较好听。

让幼儿用好听的声音歌唱,并进行录音,再放给幼儿听。

五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》。

儿歌:

3332︱132︱3332︱132︱。

我的小脸像苹果,妈妈快来亲亲我。

3332︱1-︱3332︱1-︱。

亲呀亲亲我,亲呀亲亲我。

小班音乐亲亲我教案篇七

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程。

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2.看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3.“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“。

4.教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)。

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

小班音乐亲亲我教案篇八

1.初步学唱歌曲,并能按节奏边唱边做动作。

2.喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。

小猪,小鸡木偶各一个。

1.师:“小朋友们伸出你们的小小手,我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍,小手小手举起来;小手小手拍拍,小手小手抱起来;小手小手拍拍,小手小手藏起来。”

2.师:“我们的小手真能干,你们会不会用小手亲亲小椅子?”

3.师:“哦,看老师亲一亲小椅子,你们也来亲亲。”

一.导入活动,复习歌曲“摘苹果”

1.师:“小朋友们,我们到苹果树下摘苹果,伸出小手……”

教师带幼儿表演歌曲“摘苹果”

(一)引出歌词内容,引起幼儿兴趣。

1.师:“刚才我们吃了苹果,你们的小脸就像红苹果一样。”

2.师:“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

(二)教师范唱歌曲,幼儿学唱。

1.师:“今天,老师要给你们变一个魔术,变一个什么呢?变出一首好听的歌,我们一起来听一听。”

2.师:“魔盒魔盒,变变变”

(第一遍),音乐起,教师范唱歌曲,不做动作。

3.师:“这首好听的歌很有魔力哦,我们唱给妈妈听,妈妈就会亲亲我们哦。”

(第二遍),教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

4.师:“刚才老师唱歌的`时候还做了动作,请会唱的小朋友跟着老师唱,不会唱的小朋友再听一遍。”

(第三遍),教师带领幼儿边做动作边唱歌。

5.师:“小朋友们唱的真好,我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌,这一次啊,请小朋友们声音高一点,老师的声音低一点,我们边做动作边唱歌。”

(三)替换歌词,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

1.师:“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听,看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。”

教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。

2.师:“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听,小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”

幼儿唱完,教师用小猪亲亲幼儿。

师:“看来歌真的很有魔力,小猪真的亲亲我们了。”

三.与客人老师互动,表演歌曲。

1.师:“小朋友们看,这里有很多客人老师,有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢,你们来听一听。”

教师把歌词换成“老师快来亲亲我”

2.师:“我们也来唱一唱,客人老师会亲亲唱的好的小朋友!”

3.师:“老师们都来亲亲我们了,看来这首歌真的很有魔力哦,我们回家也唱给妈妈听,让妈妈亲亲我们,好不好?”

4.师:“我们和客人老师再见。”

小班音乐亲亲我教案篇九

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的.感情。

师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

小班音乐亲亲我教案篇十

1.学唱歌曲,并尝试替换歌词进行演唱。

2.能有意识地控制自己的歌声,有感情地演唱歌曲。

3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

课件准备:《亲亲我》歌曲音频及伴奏;“亲亲我”图片;“亲亲我”图谱。

谈话激趣,引出活动主题。

——你喜欢妈妈亲你吗?

——妈妈喜欢亲你哪里?

播放音频、图片及图谱,感知歌词旋律并学唱。

1.播放歌曲音频及图谱第一遍,理解歌词内容。

2.播放歌曲音频及图谱第二遍,熟悉歌曲的旋律。

3.播放歌曲音频及伴奏,出示图谱,带领幼儿学唱歌曲。

播放伴奏,引导幼儿替换歌词并演唱歌曲。

1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成谁。

2.播放伴奏,引导幼儿有意识地控制歌声,有感情地演唱歌曲。

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的`表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐亲亲我教案篇十一

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程。

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、结束活动。

教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

小班音乐亲亲我教案篇十二

妈妈是孩子们最我亲最亲的人,孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情,我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?为了结合本月的感恩节主题活动,我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌,因为歌词浅显易懂、朗朗上口,贴近小班幼儿的生活,同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官,并产生了与妈妈之间的亲密感情。

小班音乐亲亲我教案篇十三

1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

妈妈图片音乐小嘴巴图片

一:开始部分:谈话导入

二:基本部分

1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

2、老师唱关于妈妈的歌,幼儿倾听

提问:宝宝很爱自己的妈妈,她对妈妈做了什么动作吖?(亲亲、摸摸)

3、用小手做小嘴巴,老师唱歌,幼儿跟着老师一起做动作

提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?(额头)然后是鼻子,最后是嘴巴。

4、在黑板上出示妈妈的图片,听音乐,老师唱歌,往妈妈的额头,鼻子,嘴巴上贴上小嘴巴。

教师小结:原来宝宝先亲了妈妈的额头,然后亲了妈妈的鼻子,最后亲了妈妈的嘴巴,总共亲了几下?(3下)

引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴(摸摸脸)

5、老师来做妈妈,在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头,鼻子,嘴巴,摸摸妈妈的脸。

6、出示第二幅图片(先出示一半,让幼儿猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?)

8、两个小朋友面对面,边唱边做相应的动作

9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作,活动结束

唱:老师呀老师呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

小班音乐亲亲我教案篇十四

1.尝试用不同的方法装饰小乌龟。

2.体验美工活动的`乐趣。

油画棒、小乌龟图样、幼儿用书《亲亲小乌龟》。

尝试用不同的方法装饰小乌龟。

1.游戏“小乌龟上山坡”。

幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。

2.讨论:

“小乌龟们真可爱,还有许多小乌龟也想玩,可它们还没穿上漂亮的衣服,怎么办?”

出示小乌龟的图样:

“我们一起来小乌龟穿衣服吧。你想用什么样的方法它穿衣服呢?”

幼儿泛讲。

3.幼儿操作:

能胆用不同的图案进行装饰。

4.展示、交流:

选出自己喜欢的小乌龟。

小班音乐亲亲我教案篇十五

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2.看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3.“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

4.教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。

:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

小班音乐亲亲我教案篇十六

活动目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

活动准备:

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

活动过程:

一、活动开始。

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程。

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2.看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3.“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“。

4.教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)。

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

小班音乐亲亲我教案篇十七

孩子从家庭走向幼儿园,刚与家人分离容易产生紧张情绪,他们最初强烈的`情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声,正确对待孩子的哭闹,有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动,满足了孩子的这种依恋情绪,并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中,老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境,以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,亲亲脸、握握手等,让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中,孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感,觉得老师就像妈妈,从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱,体验师生间的亲密,感受演唱的乐趣。

2、幼儿能熟悉旋律,学唱歌曲,知道老师爱宝宝,宝宝爱老师。

3、幼儿能在理解歌词的基础上,尝试根据演唱对象替代部分歌词,如:将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

布娃娃一个,歌曲音频

1、音乐导入,引导幼儿感受老师的爱。

教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿,用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

2、学说歌词,引导幼儿初步理解歌词。

(1)教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

(2)请幼儿和布娃娃一起练习说歌词,教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲,引导幼儿感受和老师互动的快乐。

(1)在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律,引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

(2)以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲,感受班级每位教师对自己的喜爱。

提问:你喜欢老师亲亲你吗?老师为什么要亲亲小朋友?你想让哪位老师亲一亲?

(3)尝试根据演唱对象替代部分歌词,感受幼儿园中其他工作

人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师(门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

4、活动延伸

将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

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