教案需要具备明确的教学目标和清晰的教学步骤。教案的编写应该根据学生的学习目标和教学要求，选择合适的教学方法和教学策略。以下是小编为大家精心挑选的一些教案范文，供大家学习和借鉴使用。
小雪人幼儿园小班美术教案篇一
你们在下雪的时候堆过小雪人吗？小雪人是什么样子的呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园中班美术教案：小雪人最新3篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。
1、小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事:。
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想:我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问:“你为什么哭呀？”小雪人说:“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！”
提问:“小朋友，你要是小猪会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小猪想了想:“别怕，我来帮助你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！”
激发幼儿创作热情:“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！”
2、请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？（一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的。？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样？这些小雪人戴的帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4、轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5、请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
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小雪人幼儿园小班美术教案篇二
1、小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事:。
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想:我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问:“你为什么哭呀？”小雪人说:“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！”
提问:“小朋友，你要是小猪会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小猪想了想:“别怕，我来帮助你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！”
激发幼儿创作热情:“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！”
2、请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？（一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的。？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样？这些小雪人戴的帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4、轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5、请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
小雪人幼儿园小班美术教案篇三
活动目标：
1、启发幼儿根据画面，清楚的交代事情发生的顺序，并理解雪人不见得原因。
2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象，发展幼儿口语表达能力。
3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。
活动准备：
（最好在雪后上此课）图片一套。
活动过程：
1、出示图片，让幼儿仔细观察后，教师提问：
指图一：图片上有谁？他们在干什么？堆了一个什么样的雪人？
请幼儿分别回答以上问题后，由个别幼儿连贯讲述图一内容。
图二：谁出来了，雪人怎么样了，请幼儿连贯讲述。
图三：小鸭和小狗在干什么？请幼儿连贯讲述图三内容。
图四：小鸭和小狗吃完饭出来一看，雪人不见了，小朋友讲一讲是怎么回事？请小朋友连贯讲述图四内容。
2、请小朋友将四张图的内容连起来，编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲，讲的好的.小朋友再给大家讲。
3、老师小结讲述情况，重点强调雪遇到热就会融化成水的道理。
讲述内容参考：
图一：下雪天，小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人，他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小红果做他的眼睛，用红萝卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。
图二：红红的太阳出来了，照的雪人暖洋洋的，雪人开始流汗了。
图三：小鸭和小狗在家吃饭，小鸭吃小鱼，小狗啃着肉骨头。
图四：他俩吃完饭说：“咱们去看看小雪人吧！”出来一看，雪人不见了，只见地上有一堆水，他俩觉得很奇怪，这是怎么一回事？雪人哪里去了？一个聪明的小朋友告诉他们，雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白，雪遇到热就会化成水。
小雪人幼儿园小班美术教案篇四
教学目标：
1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使幼儿学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让幼儿学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养幼儿学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养幼儿学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养幼儿学生的环境保护意识。
教学重点与难点。
重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。
难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。引导幼儿学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
课前准备：
教具：课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
学具：油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、打开课件，引入新课题。
1、欣赏现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。
2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题）。
三、导入：图片欣赏，展开想象。
1、引导幼儿学生欣赏电视屏幕上的范图，认真观察范图，找出它的艺术特点，激发幼儿学生丰富的想象力。
师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片。
师：同学们，这幅画画的是什么内容……。
师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬幼儿学生）；
教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）。
3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告诉同学们。
教师请幼儿学生答，并归纳板书。
4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发幼儿学生的想象力。）。
5、看完了这么多的房子，让我们展开想象的翅膀，画画你设计的未来房子，也许以后你的设计就会变成真正的建筑！
（四）幼儿学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。
1、播放轻音乐，让幼儿学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。
2、启发幼儿学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正幼儿学生的不良画法、姿势，及时鼓励幼儿学生。
（五）作品评析。
1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。
2、教师以鼓励性的方式对幼儿学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。
（六）教师总结。
今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园。
小雪人幼儿园小班美术教案篇五
学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。
1、小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事：
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵呜呜呜的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问：你为什么哭呀？小雪人说：白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！
提问：小朋友，你要是小猪会怎么办呢？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小猪想了想：别怕，我来帮助你。他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！
激发幼儿创作热情：小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！
2、请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？（一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样？这些小雪人戴的'帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4、轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5、请幼儿将自己的作品放在桌上，形成小雪人的舞会展览。大家一起欣赏，并模仿舞会中雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
小雪人幼儿园小班美术教案篇六
1、字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
1、快乐怎么样传染给身边的人。
2、怎么样才能更快乐？
1、大范例、字卡；
3、雪人图片一张(没鼻子、没嘴巴、没手)；
4、手工、树杈、嘴巴、围巾。
1、《铃儿响叮当》响起，驾着马车的动作进场。
2、律动：幸福拍手歌。
3、谈话导入：a、小朋友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？(冷)。
b、天气冷了，有些小朋友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。
4、欣赏故“小雪人笑了”。(按照故节出示各类人物)。
教师：下面我们用一首儿歌来表达我们的快乐吧。
2、欣赏儿歌。
3、跟读儿歌。
4、朗读儿歌。
5、识字教学：准备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。一根包装好的棍子(一头扎一根细针)。
教师：看，今天送了一根魔术棒，我们用它来给小朋友们变个魔术。
用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。
1、游戏：找个朋友碰一碰。
2、准备：人手字卡一张，挂在胸前。
3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，教师说出xx碰xx，幼儿迅速找到对应的朋友碰一碰，正确的`获得奖品，游戏重复。
教师：“今天玩得高兴吗？快乐吗？如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍肩....那请把我们的快乐传给更多身边的人吧。”带领孩子离开教室到户外送快乐。
1、活动中孩子对于快乐该怎么传染还不够理解；
2、在识字教学中没有简单的解释字宝宝的字义；
3、游戏中没有示范，导致孩子在第一次时不懂玩。
小雪人幼儿园小班美术教案篇七
1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2．学习用小排笔刷底色。
1．参加过堆雪人的活动。
2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
1．绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2．欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3．幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4．展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
小雪人幼儿园小班美术教案篇八
1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水
当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的.头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
小雪人幼儿园小班美术教案篇九
1、小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事:。
小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想:我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问:“你为什么哭呀？”小雪人说:“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！”
提问:“小朋友，你要是小猪会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小猪想了想:“别怕，我来帮助你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！”
激发幼儿创作热情:“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！”
2、请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？（一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的。？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。
3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样？这些小雪人戴的帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。
4、轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。
5、请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形c.com象，在音乐中做出相应动作或跳舞。
小雪人幼儿园小班美术教案篇十
1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2．学习用小排笔刷底色。
1．参加过堆雪人的活动。
2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
1．绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2．欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的'。
3．幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4．展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
小雪人幼儿园小班美术教案篇十一
1、学习撕贴水果。
2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。
若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
1、观察图片引起兴趣。
提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗？
2、幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4、共同欣赏作品。
可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。
1、会选择色纸撕贴水果。
2、会与同伴共同粘贴水果树。
小雪人幼儿园小班美术教案篇十二
怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活，符合小班幼儿实际能力，又使幼儿感兴趣，乐意参与的活动呢？从幼儿生活中找寻题材便于培养幼儿感知，抓住幼儿身边的熟悉的事物，吸引幼儿，针对这个特点，我选择了《七彩小补丁》这个活动题材，借助情境性的导入，引导幼儿根据衣服的花纹，自主选择白色图形纸，用线条、圆点、色块等方式装饰，使幼儿有成功的体验。
1、引导幼儿根据衣服的花纹，自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。
2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动重难点：引导幼儿自主选择白色图形纸根据衣服花纹进行装饰绘画，大胆做画。
活动准备：
1、有“破洞”的各种款式花纹衣服若干件，贴有双面胶的白色图形纸若干。
2、油画棒。
一、情境导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：（出示小狗布偶，以着急的语气表述）森林里要举行联欢会，大家都要表演节目，可小动物们的衣服都被淘气的小老鼠咬了个洞洞（出示有洞洞的花纹衣服），那可怎么办呀？（幼儿自由回答）你们的想法真不错，我们还是想个办法把这件衣服的洞洞补满吧！
2、拿什么补呢？引导幼儿自主交流。
3、老师这儿有很多白色的小纸片，让它们来帮帮忙吧！
二、教师示范讲解，简单演示装饰方法。
1、教师请个别幼儿帮助选择自己喜欢的两种图形纸，并选择为哪款花纹衣服补洞，将补丁展示在黑板上。
师：大家看仔细，老师要用五颜六色的油画棒变魔术了，这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样漂亮。
2、教师示范用彩色油画棒根据衣服花纹装饰补丁的方法，增强画面效果。
师：xx小朋友想要为x花纹衣服补洞洞的，就用油画棒在白色小补丁上画上x花纹。例：要为圆点衣服补洞洞的，就在补丁上画上小圆点；是条纹衣服的，就在补丁上画上线条。（教师边说边演示）
3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。
用漂亮的补丁遮掩洞洞，风吹不到啦，这件新衣服也更加漂亮了。（教师边说边演示撕双面胶，将补丁贴到相应的花纹衣服上）小动物们一定高兴极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做漂亮补丁吧！
三、引导幼儿根据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰，教师巡回指导。
1、请幼儿根据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。
2、适时指导和帮助能力弱的幼儿，提醒个别幼儿用油画棒的力度。
3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上，引导幼儿注意补丁与洞洞相对应。（洞洞的两面都可以粘。）
四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
1、引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
2、（再次出现布偶）对幼儿作品进行简单的评价与赞叹，并表示感谢。
小雪人幼儿园小班美术教案篇十三
1、练习画横线和竖线。
2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3、有保护动物的意识。
1、动物头饰四个，范画一张。
2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。
（一）谈话活动，引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。
（二）创设情景，激发幼儿的兴趣。
（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）。
哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）。
这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）。
这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！
（三）出示背景图，教师示范画。
刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的.。
1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。
2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
提出要求：
1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。
2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。
3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。
老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。
教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。
（五）欣赏作品。
哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。
动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。
小雪人幼儿园小班美术教案篇十四
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。
班得瑞音乐：四月之春。
1.幻灯导入，感受春天的美景。
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）。
2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩。
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）。
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）。
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）。
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩。
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法。
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）。
3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式。
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色。
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）。
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）。
4.幼儿作画，教师指导。
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩。
5.讲评。
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）。
（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）。
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）。
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
小雪人幼儿园小班美术教案篇十五
1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备。
1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程。
一、配同类色。
1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观察印染手帕的方法。
2、教师示范印染手帕的方法。
教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、作品展示。
2、为喜欢的作品奖一个奖牌。
小雪人幼儿园小班美术教案篇十六
1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。
2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。
1.幼儿已有画横线和竖线的经验。
2.课件，背景音乐等。
3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。
1.教师："今天，有些小动物要来做客，他们还带来了自己的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。
(逐一引导幼儿认识小动物及各自的`本领，做空练习各种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。
(1)课件出现小蜗牛：
"这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点ppt)"谁听清楚了，来告诉大家。"
教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点ppt)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。
引导幼儿说：
小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点ppt)我们再来试一次，一边说一边画。
(2)课件出现小蜘蛛：
"这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"
教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。(播放录音，点ppt)
教师：原来小蜘蛛会画竖线，(点ppt)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。
引导幼儿说：
小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点ppt)我们小嘴巴说一说，再画一次。
(3)课件出现小鱼儿：
"小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本领。"
教师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。教师：原来小鱼会在波浪里游泳。(点ppt)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点ppt)。
幼儿回答：波浪线。
教师：我们跟着小鱼一起画一画波浪线，小嘴巴跟着老师说一说。(集体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比，是我们小朋友画得好，还是小鱼画得好。
(再次画一遍)
(4)课件出现小蝴蝶："瞧，谁来了?"--小蝴蝶。教师：那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。(播放录音)原来呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点ppt)，我们也来跳一跳弹簧舞吧。(集体多次做空练习画弹簧线。
引导幼儿说:
小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮)跟着老师说一说，画一画。(点ppt)教师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上面，一条在下面。小朋友观察的真仔细，那我们在来学一学小蝴蝶的本领，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小朋友们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点ppt)2.幼儿作画，老师巡回指导。
(1)教师："小动物的本领真大，他们都想把自己的本领展示给好朋友看，(点ppt)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么线线呀?--弹簧线。小朋友真棒，那老师请一个小朋友上来试一试。你可以选择自己喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小朋友来试一试，选择自己喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小朋友来画一画。
教师：我们小朋友是不是也想来试一试呢?现在请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸，挑选不同颜色)
(2)幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试绘画多种线条。
3.展示交流。
教师：请画好的小朋友把画拿到前面来。
教师：我请一个小朋友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀，他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)
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