人类的进步离不开道德和伦理的规范和引导。培养良好的阅读习惯,拓展自己的知识面和视野。以下是一些经典总结的范例,希望能够激发大家的创作灵感和写作潜力。
我最爱去的地方小学六年级篇一
漫步信游,我感觉自己在城市污浊的空气、喧嚣的噪音里麻木的神经重又恢复了往日的活力。
“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,茱萸山上的那青山绿树,千年来,仿佛都在吟诵着王维对优美的身影,在云台山的峰顶,我可以做回我自己!
依依惜别云台山,我们有缘,来年再见。
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我最爱去的地方小学六年级篇二
每年假期,爸爸都带我出去旅游,我去过省内外的好多城市和乡村。但我最爱去的地方,要数张家界了。张家界不仅山奇水秀,景色宜人,而且还有令我心驰神往的冉漂流。
在往冉去的`路上,导游就告诉我们说:“江漂流有‘小三峡’之美誉,漂流会很惊险刺激的。”我听了心情既兴奋又紧张,真想马上试试。来到江边,我们穿上了救生衣,买了两支水枪,我和爸爸昂头挺胸,像两个整装待发的士兵。准备就绪后,我们终于登上了皮艇。
出发啦!皮艇顺流而下,在静谧的水面上行驶着,两岸峰峦叠嶂,树木葱茏,峡谷幽深,鸟鸣林间……正当我陶醉在这如诗如画的景色之中时,一股冰凉的水柱向我喷来,怎么回事?噢,原来是我们团其他皮艇上的人,向我们发起了进攻。马上迎战,我们忙把手中的“武器”注满水,奋起反抗,内战激烈地进行着,很快大家就成了“落汤鸡”,这时幽默的老爸大喊一声“为了和平,大家不要再打了。”两艘皮艇上的人顿时哈哈大笑起来。
说说笑笑,我们来到了第一个水流湍急的地方,一个浪头打过来,不好!皮艇进水啦!大家顿时脸色大变,连忙用手中的工具往外舀水,这时皮艇急剧向左侧倾斜,左侧的人急忙把身体向右压,紧接着,右侧又倾斜啦,为了保持住平衡,船上的人左右摇摆着……我感觉皮艇随时都有被浪掀翻的可能,心想:如果船翻了怎么办,我可是个旱鸭子啊!我非常害怕,紧紧地抓住皮艇边的扶手。终于到了水流平缓的地方,我长长地松了一口气。就这样伴随着“女人一路的尖叫和男人一路的欢笑,”我们漂过了五个滩多浪急的地方,真的很惊险、刺激啊!回到岸边,我的心还在怦怦乱跳,但我感到很自豪,因为我和激流搏斗了一回。
这就是我最爱去的地方——张家界冉漂流。因为它不仅让我看到了大自然的雄伟壮观,而且还让我感受到了它的激情澎湃。漂流让我学会了挑战自己,知道了一切困难都是可以战胜的,我相信在大自然的怀抱中,我会变得更加勇敢、更加坚强!
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我最爱去的地方小学六年级篇三
在童年的生活中,我去过的地方数不胜数但是是我最爱去的地方是鼓浪屿,那是一个充满爱的地方;那是一个充满快乐回忆的地方;那是一个充满笑声的地方。
我很清楚的记得那的大海,很蓝很蓝;那的日岩山很高很高;爸爸对我的爱很浓很浓。
那次是暑假,我的成绩考的比较优秀,于是爸爸带我去玩,到厦门鼓浪屿。
这次我来到大海,海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面上的一片金光,好美啊!但是是,我最喜欢浪花,它像一位舞者,它能使人抛开烦恼,尽情的欣赏,我挡不住“舞者”的诱惑,来到海边,让海水使劲拍打我的腿,那种感觉好爽。忽然,一阵海浪迎我而上。呜呜……我的裤子湿了。爸爸走过来,亲切的对我说:“孩子,玩的高兴吗?裤子湿了就湿了,没关系,重要的是你玩的快乐。”我回应一句,“恩。”
接下来我又与爸爸去爬山,一看到山,我就想起了几句话。“人在山顶你会觉得山再巍峨,人就能把它征服,而此时的山正默默无闻地向你展示,不过远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷常会感叹山高不可攀,而此时的山却悄然无声的向你披露它光彩的一面。我怕我爬不上去,而一个熟悉的声音再次回响在耳边,“晓茹,怎么可以放弃?人要有信心,世上无难事,只怕有心人。你己也说过“山再巍峨,人就能把它征服。”
听完后我坚持不懈努力向上爬,就在我没有力气的时候,一只大手握住我的小手,那只大手很温暖,一股暖流涌上我心头。
尽管这件事已过去,但是是我永远都不会忘记,它使人温暖,因为这里面有大手牵小手的故事。我忘不了这次去鼓浪屿,我更忘不了爸爸对我浓浓的爱意。相信吧!这份爱海水冲不掉,风儿吹不倒,因为它早已深深烙印在我心中!
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我最爱去的地方小学六年级篇四
清早,朦朦胧胧的浓雾把公园包得严严实实的,好似人间仙境。浓雾渐渐散去,草坪上呈现出了五彩缤纷的花朵和一棵棵挺拔的大树。
挺拔的大树四周盛开着花朵,白的如雪,粉的如霞……各种各样的花一起开放,真是太美了!
中午,艳阳高照,小草们一个个都垂下了小脑袋,疲劳极了,
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我最爱去的地方小学六年级篇五
这世外桃源——西栅!它有着古雅的风貌,那儿有着独特的异景。
今天夜间,我有了乌镇西栅,一进西栅,就跌入了梦中,觉得被一种独特的氛围包围着。
来到一处不知名的地方,那儿却多得是奇花异景,仿佛是风雨后的彩虹把自己的七彩献给了花儿,让这儿聚集了百花。一阵风儿吹过我的脸颊,一瞬间我的烦躁从心底彻底消失。
西栅的夜景美极了!夜间灯特多、特亮,我正走着去白莲塔寺,突然脚下出现一道光,一看,原来地上也有灯。
到了白莲塔寺,那儿有个喷水池,好像一条彩虹照耀这那些水,让水变得五颜六色。很快,我的目光转到了白莲塔寺上,乌镇素有“一观二塔九寺十三庵”之说,二塔中的其中之一就是白莲塔寺,说起白莲塔寺,它以有9的寿命了!高有七级,塔高51。75米。
走着,走着,我有来到另一处世外桃源,那儿只有三个景色:水池、柳树和金鱼,我靠在一棵柳树上,似乎被盈盈的水包围着,飞舞的柳枝缠绕着我,让我无法脱身。静静地,我闭上了眼,想做一个梦,梦见自己是雾,在缥缈中缥缈。
彩虹照耀的地方——西栅,乌镇西栅景区“千年古镇、人文古镇、历史名镇、江南水乡寻梦之地”!
我最爱去的地方小学六年级篇六
图书馆是我放飞梦想的地方,图书馆以其独特的魅力深深吸引着我,渐渐的我爱上了读书,也爱上了图书馆。
当我第一次走进图书馆,书架上琳琅满目的书让我眼花缭乱,其实我并不是很喜欢阅读。但是每本书好像有个小精灵向我招手,我在一排排书架中徘徊,突然我好像发现新大陆一样,拿起了一本著名作家李志伟写的《五年级“狗”班》津津有味的读起来,读着读着我仿佛来到了一个新的世界完全融入到了书中的世界,和白天、巴豆、花朵……一起经历与旺达(一只小狗)的分分离离。
置身图书之中,一切都停止了,时间已经凝固,只有我和图书馆的书同在,我无拘无束的遨游在书中五彩的世界里,欣赏书给我带来的魅力。独自坐在一张桌子上,一个人静静地品读,时常会为旺达聪明感到骄傲,为旺达的.丢失感到伤心,为旺达对孩子们的忠诚感到感动,我万万没有想到一只小狗竟然会每40分钟都会停下手中的活,4、5点钟时会向远处张望,因为旺达知道40分钟后会有同学来看它(每节课40分钟),它也知道同学们4、5点钟放学回家会目视他们走远。
图书馆让我体会到了读书的乐趣,它就像我幼年的益友,它是一艘军舰带我遨游书的海洋,日月如梭,现如今我已经上五年级了,但是这个五年的朋友依然是生活中最好的朋友。也许书有一种魔力吸引着我,走到图书馆门口就会闻到一股墨香,这对喜欢读书的人来说简直是“星级待遇”,不久,我才觉得自己在书海中只不过是一颗小水滴,自己太渺小,要学习的知识太多了。从而我认为知识太重要了,渐渐地我爱上了读书,也爱上了图书馆。
原来不爱读书的我已经消失在书海中了,一个全新的我在最爱的地方出现了,是图书馆塑造了一个全新的我,我爱图书馆这个书的海洋。
我最爱去的地方小学六年级篇七
我年纪虽小但去过国内的不少地方旅行,要说最爱去的地方就要数东山了。
东山,是福建省内的一个算不上繁荣的`海边小镇。但他是我心目中夏天的“旅游圣地”。那清澈的海水,勾引着你要下去尽情玩耍。“扑通”一声跃入水中,顿时倍感清凉。浮出水面,海风轻轻地抚摸你的脸,海浪温柔地与你“擦身而过”。在海水里尽情游啊游,享受着这惬意的感受。
在沙滩的一角,有一片礁石群。我惊奇的发现,在最大的那块礁石上,有一片退潮后形成的小水池,小水池里有一些游来游去的小鱼,我和小伙伴们一起爬上礁石。家长们也闻讯赶来。一个个在浅浅的小水池里扑腾,溅起不少水花。是谁“扑通”一声扑上去,却什么也没捞着。我们怎么也抓不到鱼,最后决定把水池用沙“填充”了,最后花了九牛二虎之力,才抓了三条鱼。不过也算是不小的收获了。第二天,又来到礁石上。鱼明显少了很多。看来这些鱼都有自知之明,在涨潮的时候跑海里去了。这天,我们改变了策略。与其把水池填满,不如把水池里的水都排掉。家长们也兴高采烈的加入,纷纷拿起穿来的拖鞋,光着脚干劲十足的把水往外泼。一忽儿,水池里的水就消得差不多了。没了水的鱼儿,鱼游不到哪里去抓它那是易如反掌。就这样鱼儿很快都被我们“俘虏”了。回到宾馆,我和几个小伙伴就迫不及待地开始“分赃”了。
阳光,海滩……就这样成为了我最珍贵的记忆。
东山--我的最爱!
我最爱去的地方小学六年级篇八
东山,是福建省内的一个算不上繁荣的海边小镇。但他是我心目中夏天的“旅游圣地”。那清澈的海水,勾引着你要下去尽情玩耍。“扑通”一声跃入水中,顿时倍感清凉。浮出水面,海风轻轻地抚摸你的脸,海浪温柔地与你“擦身而过”。在海水里尽情游啊游,享受着这惬意的感受。
东山--我的最爱!
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我最爱去的地方小学六年级篇九
那是一个消瘦而健康的身影,走起步来健步如飞,我都跟不上。那,就是我的爷爷。爷爷经常带着儿时的我来这里玩儿。一到周末,这个幼儿园里总是布满笑声。那时,爷爷脸上的皱纹都笑开了,我的小脸更是像开了一朵花一样。
有一次,我正快活地在滑梯上蹦跳,那笑脸,像开了一朵喇叭花。爷爷也在滑梯下面慈祥地笑着。忽然,一不小心,我从滑梯上掉下去了,那时才五六岁的我手被擦破了皮,疼得哇哇大哭来。爷爷连忙收起笑容,拉着我的小手,把我拉了起来。一会儿后,伤口不是那么疼了,可我还是抽泣着。爷爷说:“来,我们再玩一次!”我看着那滑梯就害怕极了,连忙胆怯地摇摇头。爷爷的脸色立刻严肃起来:“不,你现在害怕,以后还会害怕。来吧,克服它!”我只好点了点头。随后,我又玩儿了一次。这次,我顺利地滑了下来。爷爷高兴地说:“对,我的琦琦是个勇敢的小姑娘!”当时对爷爷的话似懂非懂,可现在,我完全明白了。
漫步在幼儿园里,看着那熟悉的滑梯,我仿佛听到了多年前那亲切的声音。虽然现在,我长大了许多,再也不需要爷爷哄了,可是,我多么想再听一次那种亲切的声音。可是,我再也听不到那种声音了。因为,爷爷已经在五年前离开了我,再也不会带我去玩了。
我最爱去那个幼儿园,因为它有我童年的影子,因为它有我亲爱的爷爷的回忆……总之,它是我最爱去的地方。像泉水,甜甜的;它像花儿,美美的。
我最爱去的地方小学六年级篇十
那儿山清水秀,那儿鸟语花香,那儿弥漫着大自然的气息。那儿就是钱塘江上游的一个小山村,也是我最爱去的地方——钳口。
a.那山站在这块平凡的土地上,眺望远处,巍峨的山此起彼伏,座落有序,围绕着这美丽的小村庄。山上住着许多美丽的小鸟,它们正放声高歌着,“叽喳、叽叽喳喳!”就好像在开音乐会,为大自然增添了不少色彩。大山好像一位裁缝为大地织了一件五颜六色的披风,又像一位高大的巨人,守卫着大地。
b.那田野春天的田野,是彩色的世界。田野上开满了小花,红的、黄的、紫的,多得数也数不清。远处的桃花,多像一片朝霞,红似火,粉如霞,白如雪,一块块一条条地交错着,五颜六色,异常美丽。夏天的田野是绿色的世界,一簇簇,一丛丛的草,绿油油的,真惹人爱。远远望去高高低低的小草就像是大地的一条“绿地毯”。秋天的田野是金色的世界,大地好像镀上了一层金边。微风轻轻一吹,叶子就离开了树妈妈的怀抱,像一只只金蝴蝶,在天空中飞舞。那柚子树上结满了金灿灿的柚子。大大的黄澄澄的,美丽极了。冬天的田野是银色的世界。到处都是白皑皑的雪,铺满地上。小朋友们总爱在这儿打雪仗。
c.那小溪在这个小村庄里,我最喜欢这条清澈的小溪。“叮咚……叮咚……”溪水欢快地唱着,风抚摸着水面,撩起朵朵浪花儿。水是那样的清澈,那样的甘甜。水中还游着一群群鱼儿嬉戏着,不时地来个“鲤鱼跳龙门”,打破水面的寂静。小溪真像一个音乐家,为大地编织一首美妙的乐曲。小溪是我和小伙伴们的乐园。每次来到这儿,我总会邀几个小伙伴,一起玩耍去。打水仗,可是我的拿手好戏。每次,我总是拿起一块大石头,往他身旁砸去,水溅得他满身都是。他也不甘示弱,把水泼到我身上,……累了就躺在石滩上休息。直到落。
这就是美丽的钳口。
我最爱去的地方小学六年级篇十一
东山,是福建省内的一个算不上繁荣的海边小镇。但他是我心目中夏天的“旅游圣地”。那清澈的海水,勾引着你要下去尽情玩耍。“扑通”一声跃入水中,顿时倍感清凉。浮出水面,海风轻轻地抚摸你的脸,海浪温柔地与你“擦身而过”。在海水里尽情游啊游,享受着这惬意的感受。
清早,朦朦胧胧的浓雾把公园包得严严实实的,好似人间仙境。浓雾渐渐散去,草坪上呈现出了五彩缤纷的花朵和一棵棵挺拔的大树。
挺拔的大树四周盛开着花朵,白的如雪,粉的如霞……各种各样的花一起开放,真是太美了!
中午,艳阳高照,小草们一个个都垂下了小脑袋,疲劳极了,
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我最爱去的地方小学六年级篇十二
只见,我顽固地抓着母亲的衣角不肯放手,向母亲投去乞求的目光,母亲真的愤怒了,抱起我,径直向教室走去,只见我握紧那小拳头,一下,又一下地重重拍打母亲那挺直的脊梁,母亲的脸上不禁多了几分痛苦,嘴角也多了几分抽搐。
我的泪在缓缓流动,母亲的眼睛里,居然有泪花在眼睛里不停的闪烁着,我终于忍耐不住了,不禁嚎啕大哭起来,而母亲的泪则在脸上无声无息地流动着。
那些调皮的泪珠还以为这是一张柔韧性很强的蹦蹦床啊!只见那晶莹透亮的泪珠,从这里滚到那里,又结伴嬉戏,玩耍。“轰隆隆”,这让晶莹的泪珠,不禁打了个冷颤,不约而同扡躲在了鼻翼两侧,呵!慢慢地、鼻翼两侧闪动着两大滴晶莹的泪珠。
“轰隆隆”,不少在眼睛里转动的泪花,大滴大滴地从“蹦蹦床”上滚落,留下一条条暗淡的痕迹。
母亲将我放在那对我来说牢房般地阴森森的教室里,我别无选择,唯有的希望就是选择坐在座位上!我默默地凝视着那掉在桌子上一滴又一滴晶莹的泪珠。
时间在艰涩地流动,我的心在忐忑不安地颤动,我不禁撅起嘴巴,望向母亲。母亲正抬脚走向那个充满小孩子们的哭泣声的那个拐角处时,她停住了,把那往日里为我付进多少青春,已经不在明亮地却比以往更慈祥的眸子投向了我。
我本以为是自己的存在,而引起母亲的注意,以为自己是多么伟大。可在那一刹那时,时间仿佛在倒流,我突然觉得我是如此如此的渺小,而母爱则宽宏大量。
是啊,童年是会被母爱所包围的,有时母爱像一面隐形墙,当你需要呵护时,她会说出千言万语来尽情呵护你,有时母爱也像一位慈祥的天使;当你犯了错时,她会毫不嫌弃的将你搂入怀中,有时母爱也像一棵高大的绿树;她会为你遮挡住午后的烈阳,让那温柔又和蔼的树阴照在你的脸上;这就是母爱,宽宏大量的母爱,永远无边无际!
我最爱去的地方小学六年级篇十三
小学
六年级地方课教学总结 时间过得很快,一学期又将近结束了。现将地方课程总结如下: 六年级共有学生43人,平时孩子们外界知识了解少,对当地的人文地理,文化知识更是了解甚几,,因此,教学地方这一科时,我结合本班学生的实际,结合当地实际,使学生了解地理环境,社会经济发现状况,区域文化特质等,使学生学好地方课程。而地方课程真实而又亲切,家乡乡土文化,深深地吸引着他们,让他们学得有兴趣,学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习
。地方课程以本地区自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化物质等为主要内容,编制结构采用主题方式展开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。
1.认识地理地貌的特点:地处山地,道路高低不平,懂得山水之美
2.认识气候特点:多
雨
,无台风,气候温湿,时序分明。1.了解人的血缘和人缘等的关系,以及人们对寿命,儿女财富和地位等的态度,态度,调查就业观念,职业特点,社会与个人的关系。
2.了解率先发展地方经济,市场和个体私营经济,了解人从地方经济发展的历史进程。
1.了解当地的风俗民情,分析生死观,时间感,价值观和思维特点,领悟文化发展的`连续性。
2.了解当地的文物古迹,特别是古村落群的聚落形态。
3.了解当地的文化和民间艺术,了解屯堡文化、花灯艺术。 通过各种活动对家乡的当地资源与
旅游
资源的状况从总体上有所了解,在活动中对家乡的未来可持续发展充满信心,产生自豪感,从而进一步激发热爱
家乡、建设家乡的思想感情。了解文物古迹,通过实地参观、查询资料、采访和观看记录片等方法感受文物古迹的历史、文化内涵。激发热爱家乡的情感。初步了解文化名人的治学及创业历程,体会其创业的艰辛与成功,认识其在文化史上的重要地位。学习文化名人刻苦求学、专心治学、爱国爱乡的精神。培养学生搜集、处理信息的能力。开展综合研习活动,在活动中激发对家乡人的热爱。通过收集、阅读材料等实践活动,知道黔南是有几千年历史的礼仪之邦,了解不同历史时期的特色,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情和自豪感。
在教学中,我据六年级学生的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。重视学生的学习与
生活
和社会实践联系,在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。主要进行形象直观的教学,运用挂图、实物组织教学,开发和制作教具,使教学更形象直观,生动活泼。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式,掌握获取信息和处理信息的方法和能力,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。要转变教师即是知识权威的错误观念,让地方教学能得到各层面的支援,如家长、老前辈等。因为要将地方教好,单一教师的能力难已完成,它必须结合社会、家庭的资源,从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式,让学生回家了解一些本地情况,上课时又相互介绍,相互补充,以达到家庭、社会资源的结合,也培养了学生社会实际能力和团队精神。-->
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我最爱去的地方小学六年级篇十四
曾几何时,天真烂漫,稚气十足的自己与友伴,在清晨的雾霭中迎着朝阳,放飞那不成形的纸飞机;在黄昏的柔风中笼着霞光,捕捉那四下纷飞的蜻蜓;在夜晚的清凉中披着月光,听着那飘渺奇妙的神话故事……那调皮的嬉笑,可爱的羊角辫,天真的问题,清澄如水的目光……这毫不修饰的快乐天真,已成为最珍贵的记忆,抹不去的记忆,抹不去的快乐。
曾几何时,泛舟学海的自己,将要起锚的意气风发,初出茅庐的生龙活虎,渐行渐远的顺风顺水……可忽的,风云突变,黑云翻墨。狂风大作掀起万丈狂澜,将本就单薄的小船砸的支离破碎……同学的小声嘀咕,老师的摇头叹息,看着卷子上如潮涌的红叉,脸像被谁重重地抽了一下,火辣辣的发烫,鼻子一酸就要落下泪来。几周来的辛苦练习,办公室的虚心请教,课堂上的踊跃发言,便在这短短的一瞬化为泡影,灰飞烟灭。“63”如一个梵咒在耳边一次次想起。回家,关门,无力的靠在门框,影子如破旧的雨衣堆在墙角,死死咬住下唇,可泪水还是决堤,无声肆流……这逆流成河的悲伤早已成为铭刻于心底的记忆,抹不去的记忆,抹不去的悲伤。
曾几何时,学习劳累,身心俱疲的自己在月光的笼罩下慢慢回家,甩掉鞋子,丢下书包,把整个人扔在床上。顿时,全身就像断了线的提绳木偶,散了架一样的,寻求片刻的放松与宁静。母亲轻轻推开房门,将丢在门口的书包提到墙角,又放缓脚步,小心翼翼的走向厨房,把早已备好的牛奶与水果端进来,轻轻地放在书桌上,一切,几乎悄无声息。母亲坐在床边,柔声问自己:“今天作业多吗?晚上想吃什么?今儿就别睡那么晚了,对身体不好。”而自己却默不作声。良久,母亲轻轻叹了一口气,便慢慢走出房间。刹那间转头,却看到母亲那满头青丝中不知何时钻出的几丝银白的苍老。那双鬓的银丝随着母亲的脚步一颤一颤,随着门的关闭消失在我的视线中。忽的,氤氲在心中的温暖化成眼泪,瞬间决堤……这份温暖已埋在心里,成为永不退色的记忆抹不去的记忆,抹不去的温暖。
潮来,潮去,潮又落,潮起潮涌,刷不掉心底凝固的回忆。
花落,花飞,花满天,花谢花开,抹不去心中永恒的记忆。
我最爱去的地方小学六年级篇十五
记忆是多姿多彩的,有人说它像一笔巨大的财富,充满了自己美好的回忆;有人说它是一只翩翩起舞的蝴蝶;而我觉得它像一本书,里面有许多开心的,难过的,深刻的事情,五彩缤纷。每一次,当我回忆起这件事,我就后悔不已。
那是,我还在读三年级,由于那时家里并不那么富裕,我也才刚开始学用圆珠笔写字,所以,我的笔盒里只有两支普通得不能再普通的笔。可是,别的同学的笔各色各样,有的笔壳是卡通形象的';有的是挂着小配件的;还有的画着许多漂亮的图案,漂亮极了,我也羡慕极了。一天,我一如既往地走去老师办公室送作业,突然在楼梯旁的东西吸引了我。是什么呢?我心里充满了疑惑,于是,好奇心使我忍不住走过去,我放下手中的作业,一看,啊!是一支笔,笔壳上有着叮当猫图案,笔上还挂着一只“小叮当”呢!这个意外的发现使我心花怒放,这可是我梦寐以求的笔啊!瞧,它多漂亮!如果它是我的多好啊。一个邪恶的念头在我心中诞生。啊,不行,我得做个诚实的孩子,不能把它占为己有。可是,就算我把它占为己有,也不会有人知道的啊!你可要知道,这对于当时的我来说,可是一笔巨大的“宝藏”啊!我的心里做着激烈斗争,像是两个小精灵在我心里作战,最后,在虚荣心的促使下,我屈服了,把笔占为己有。
回到家后,我后悔极了,心想,不见了这支笔的人,现在肯定很着急吧。我把笔放到书桌里,从没用过,虽已成往事,可这事一直警示着我。做人要正直,不能贪小便宜。
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我最爱去的地方小学六年级篇十六
在我的脑海里,有一段记忆永远也无法抹去,那就是5月12日四川、汶川的大地震,对每个中国人来说,都是难以忘却的。就这短短的一瞬间美丽的家园变成了一片废墟,有很多人失去了宝贵的生命,有许多人无家可归。特别是小朋友们失去了学校,失去了课堂,也失去了朝夕相处的伙伴。
5月12日,一个全世界人民都不会忘记的日子,一场突如其来的强震降临到四川。那一刻,多少人在瞬间被夺去了宝贵的生命,多少人在瞬间被埋入了废墟,多少幸福美满的家庭在瞬间支离破碎……面对这场灾难,我们中国并没有畏惧,也没有退缩,而是勇敢的,从容不迫地去面对。
32年前的.唐山地震,有26万人失去生命,而存活下来的人,也都成了残缺不全的家庭,他们的人生命运都因为那一天而改变。今天,历史又重演。为逝者哀悼,为伤者祈祷,为生者祝福。地震发生时间已经二十多个小时,近万人失去生命,百万人失去家园,而此时此刻,仍有许多生命被掩埋在倒塌的房屋之下,大批救援队伍正步行进入重灾区,那些生命能否得以延续,让我们为他们真心祈祷,提供力所能及的帮助,因为,他们就是我们。
到了晚上的时候我才回家。当我打开电视看到那一幕幕心酸的场面的时候忍不住落泪。看到那些被石板压在下面的灾民被截肢时,我的心很痛仿佛就是自己的亲人受了灾一样。
我们知道地震的威力非常大的。它可以摧毁一个家庭,让灾区的孩子们失学,它可以摧残我们的肉体,但它打垮不了我们这个坚强的祖国。
情通于心,血浓于水。这一次的地震牵动了每一个中国人的心。大家都无时不刻不再关注地震的消息。举国上下,心系灾区的民众们,纷纷慷慨解囊的献出自己的爱心,尽自己的一点绵薄之力,为那些劫后余生的人们提供一点应有的帮助。
我最爱去的地方小学六年级篇十七
一天,我的妈妈说:“你最想去的地方是哪里?”后来我想了很长很长的一段时间还是没有想出。又过了几天,我还是没有答案。所以我没有回答妈妈的问题,有点儿伤心。妈妈安慰我说:“加油!你有的,不要泄气哦!”我听了妈妈的话马上又进入思考中。
一个月过去了妈妈来问我说:“有没有想好啊!”我说:“没有想好。”后来妈妈就生气的说:“怎么这么慢。”还被打了一下屁股,很痛。后来我就很认真地思考。
又过了几天妈妈又过来问我了我说:“我想好了就去凤凰山吧!经过我多日的调查凤凰山是很不错的哦!妈妈也说:”好吧!我们就去凤凰山了。
后来我们在凤凰山玩的很快乐。
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