在生活和工作中,总结是我们进步的动力之一,我们是否需要好好总结一番呢?总结应该具备反思的能力,帮助我们认清自己的优势和不足,进一步完善自我。在这里,小编为大家整理了一些总结写作的经典案例,希望能够对大家的写作有所帮助。
云支教心得篇一
时光匆匆,10年湘西义务支教的情形还历历在目,09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往,到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情,自己则少了分冲动,多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题,认真分析、认真解决。解决了,不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了,赶紧寻找队员们的帮忙。就这样,20天里,一向绷紧着神经,不敢有半点松懈。支教结束后,疲劳的神经最后松下来了,开始静静地回顾支教所有的点滴了:
早在寒假时,我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里,我一向在想:我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教好处何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的,无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑,这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我,甚至一度使我想放下支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人,有职责、有义务完成协会最大的一项工作,我务必组织这次义务支教,并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时,我想尽一切办法使它更具有好处。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”,努力打造一支“学习型志愿者团队”,把原先两个星期的支教时间延长到二十天,并带给孩子们一个快乐而充实的暑假,在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象,必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助。而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现,毋庸置疑,这些措施大大增加了此次支教的实际好处。如果真正圆满完成了以上几项设想,相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的,都是有好处的。这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡,支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小,如不能换到更大的学校,所有的支教计划务必跟着调整,很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后,校长却不允许我们召集学生到中心小学上课,如不能解决,无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此,在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦,我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决,应对困难,我们毫不畏惧,迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪,更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记,看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有好处的,我们的队员在成长,在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱,但毕竟年纪小、不懂事,有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼,看完图书后不放回原位,借东西不说谢谢,上课不敢发言。
孩子们点点滴滴的改变,我们都记在心头,因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步,我们欣慰自己的付出实现了价值,忘记了困难带来的伤痛,明白我们来这一趟是值得的。
这些问题中的大部分都不是我们能改变的,但这是我们透过亲身的支教了解到的,此刻还有很多人不了解。而我们能透过宣传让更多的人了解这些状况,使更多的人关注湘西,关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量,一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是有爱心的人,都是为了他人能够牺牲很多的人,都是有着很强的潜力的人,都是选取了崇高的人,都是我至亲的队友。
二十天里,我们一齐生活、一齐工作、一齐学习,相互帮忙、相互提携;我们一齐朝着同一个目标努力,一齐为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的,即使是每一天生活在一齐的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友,我们的感情绝不会因为支教的结束而中断,这份特殊的感情将一向延续下去,直至永远。
此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍,又比较了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没此刻的成熟,但却更耐读,更有思想,更有精神。今年的日记仿佛流水账一般,事情一件一件的记下来,却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最后想明白了其中的奥秘:
云支教心得篇二
这次灵山支教给我留下的印象与韶关差的太多太多了。倒不是说孩子们有多野,有多调皮,我相信这个也不完全是他们的生活环境造成的问题。可以看到,以前的支教不完全适合灵山的学生,因此我们在准备的时候应该考虑周全,真正为他们思考,他们需要什么,什么样的教学会造成什么样的结果。我感觉这次的支教之行并没有急于授课是明智之举,但是这其中一个很大的问题就是真正授课的时间受到限制,且不论课程到底能够给孩子们带来多少帮助,单是一个月一次的间隔让我们与孩子们之间有了时间上的隔阂,我们不了解这个月之中他们到底进步了多少,学到了多少。
虽然作为大学生志愿者,我们本身并没有太多的条件带给他们更多。但是我有感觉做志愿者需要一份发自内心的责任感,既然接下了这一个支教的任务,至少应该对孩子们负责,至少不能害了他们,至少不能浪费他们的时间,至少要给他们带去一些东西。
由于对其他的支教地点和樟洞坑的其他小学班级不熟悉,我就只谈谈对初中组的感受。在初中班里的学生给我一种感觉,他们了解了自己处于怎样的状态,他们已经感觉到自己需要什么,自己的以后该如何如何,只是没有一个明确的蓝图。看的出樟洞坑的初中的孩子已经有了一些对自己以及对别人的责任感,我们应该让他们明晰自己的未来该如何塑造,如何创造自己存在的意义。
看着他们的眼睛,听他们说他们自己的事,我感觉他们并不是不幸,反而是真正有一份心为自己争取。尽管他的想法还不完全,也没有十分明确的目标,但是每每和他们谈到他们的未来,他们总有能够憧憬,能够想象到的自己的未来。或许他们还没有懂得需要为之尽心奋斗,但是起码他们知道,他们不能一辈子这样。在困境中的人们总会有想解脱的愿望,而且他们之中并不是所有人都处于困境,相当一部分孩子都是为了一个他们并不明晰的目标,认为有义务或者是不自觉地被驱使着追求着。我们志愿者的出现似乎是他们在黑夜中找到的亮光。在我们身上,他们期待找到方向,找到一条路。
无论怎样,在我个人角度来看,一个学期几次的支教给他们带来的也只是很少很少。还是那句话,我们只能尽力去做。
后来发现,和樟洞坑初中班的同学聊天也是一种享受。真的让我感受到很久没有感受的一份渴望。
对他们,我也没有太大的期望,只是希望他们以后不会认为自己的人生可有可无;但是对于志愿者,我仍然认为我们应该尽自己的一份力量;对于自己,我觉得不要对不起自己,不要对不起他们。
云支教心得篇三
20__年__月__日,爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙,但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬,诉说着我们的坚定。
本次支教分上午和下午两批,上午6人,下午2人,每人负责一节课。上午9点45下课后,5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕,所有人胸上贴有代表青志的队徽,手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带,每人配戴工作牌,身穿校服,全部整理好后到门口等车。天气很冷,干事们冻得瑟瑟发抖,不免有点儿心疼,但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的,有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会,有盼望见到小孩子天真地笑,还不忘时时回忆已经备好的教案。37来了,我们长舒一口气,半个小时后下车,此时已经很晚,还有一段路要走,此时我们顾不了那么多了,奔跑着,虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨。
快到学校时给校长打了电话,说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油,作为部长告诉他们不要紧张,我相信你们一定可以做好。进校门后,我和副队杨静到老师办公室与老师交流,并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书,书虽然不多,希望能给孩子们丰富下视野。交流过后,干事分别到各自所教班级,与小孩子拍照]玩耍。
上课铃响后,整个学校都恢复了平静,他们开始在讲台上尽情的展示自己,校长带队到教室听课,认真地做着听课记录,能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流,认真听取他们的建议,以在下一次改进。从校长和老师口中了解到,第一次站上讲台就能讲成这样,已经非常不错了。能得到学校老师的认可,心里是欣慰的。我知道为了这次支教,有的放弃了辩论赛上场的机会,有的中午没有吃午餐,每个人都自己准备了小礼物小奖品,我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话,很感动,因为有爱心,所有事情都不成事情,我为爱教的__年级的一个叫熊召旺的,当时在上数学课,我问他为什么不拿出笔来写,旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写,我没说什么只是握着他的手,一笔一笔的教他写自己名字,我看到了他小鼻子上的汗珠,我不知道他曾经经历过什么,我不知道该怎样帮助他,是的,那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么,还需要我们去发现,进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔,但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了,我们手上的绿丝带都被他们疯抢去,一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐,是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到:我想要一条绿丝带。
下午两名副部带队过来,孩子们有点兴奋过度,以致上课铃响后还不能坐回自己座位上,但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后,学生放学,干事们帮助孩子打扫教室、楼道,那时还在下着雨,有些孩子没带伞,我们把他们送回家。干事们说一切都值得了,是的,这一堂课,或许是他们一辈子的记忆。
但也出现了一点儿小意外,按课程表上备课,结果体育课一般都上数学课,干事们临场发挥,有点小紧张,还有孩子们太活跃。在之后的工作中一定会吸取老师建议,我相信爱教会越走越好。
云支教心得篇四
很多人都会问我,你这次去支教,有什么感想,有什么收获?刚听到的时候,我会楞一下,因为在之前我很少去思考这个问题,而且很早就知道,付出与收获之间是不对等的,就像这个世界没有绝对的公平一样,不可能你付出多少就能收获多少。但可以肯定的是没有付出,收获肯定是没有的,但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的,有了付出后,总会去想我的收获是什么,于是被问多了以后,我也把自己的收获进行了一个简单的整理,它既是我这次支教的收获,也可以说是我对于这次支教的感想!
学生的进步应该是我最大的收获吧。虽然这种进步还很不明显,也没有办法用考试的方式来测量,毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候,可以感觉到,在后来的课上,就比在之前的课上更活跃,有一部分学生开始学会用自己的思路来思考如何解决一个数学问题了,而且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了,即使他们解题的能力还不是很强,证明题的整体思路也还不是很清晰。但要知道他们的基础是薄弱的,能做到这些,已经是很不容易了。这些还只是技巧上的进步,关键的是我还看到了很多同学思想上的进步。从他们的作文中,从他们在我们临走时写给我的小纸条中,我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望,有了走出山区的勇气和信心。我们平时在上课时给他们灌输的很多大道理,他们很多人都能努力的记住了,并不时的在他们的作文中反应了出来,也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学,有的同学开始对数学产生了兴趣,开始对那些奇怪的定理和很难的证明有了些学习的信心。有了这些,我认为就是对我们在那里付出的最大回报。
另外一个收获就是感动。在山区的日子里,生活虽然很艰辛,每天要自己起来挑水,做饭。下雨的日子更是艰难,去挑水会弄的一脚的泥巴,因为路是土路,只要一沾水,就稠了,完全的沾在鞋子上。我们很多队员的漂亮鞋子就是在这样的被破坏的。而且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤,每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的,一个很容易灭的蜂窝煤的小炉子,每天炒菜的时候,火总是不够大,炒一个菜所花的时间是平常的几倍,而且由于我们很多人都是没有自己弄饭经验的,做饭做菜的时候,会有弄的半生不熟的状态。但这些艰辛相对于我们所收获的感动,也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。平常我们走在路上,总能受到当地的村民关注的目光,从他们的目光中,可以看出,他们是善意的,对我们是欢迎的,虽然我们很少交谈,有时我们会礼貌的给他们一句问候,他们也会报以我们更多的问候;而来自学校里和村里孩子们的感动就更不多说了,我们只要在学校里,总是孩子们围观的对象,我们的每一个动作,每一句话都能成为他们模仿的对象,一些在我们看来很普通的东西,对他们来说也许是陌生的,比如能放出歌声的小音响,能听歌的mp3,能通过手动发电的小手电筒。这些孩子们,在经常的关注我们的时候,也会不时给我们带来一些小小的礼物,自家产的玉米,辣椒,土豆,有一天的下午还特意从树上摘来了一些还没有完成成熟的核桃,也许是知道我们要走了,怕我们不能吃到这个对他们来说很珍贵的东西吧。除了这些,还有那几个在火车站遇到的小姑娘,知道我们要等到很晚的车,热情的邀请我们到她们家里去住宿;还有住我们附件,经常给我们送土豆,给我们帮助的王老师的妻子;那个在我们临走前主动来找我们聊家常的老师;还有我们最尊敬的那个只有一个班级的阳光山小学坚持教书的唯一老师——李老师,他告诉了我们什么是坚持,什么是信仰,什么是伟大中的平凡,平凡中的伟大!
感动总是缘于一些很小的事情,这样的事情还有很多,很久没有流泪的我,当看到在凌晨5点我们要离开时,看到还有学生来给我们送行时,我流泪了!当看到那些在我们屋子外从中午12:00一直等到下午6:00,只是为了见我们最后一面的同学时,我的泪在眼眶中打转!感动从这个意义上来说,又是多么的不简单啊!
忙中取乐,苦中取乐,是我们每天必干的事,在这里,淘淘和小雪是表现的最好的,他们两个只要在一起,就能给我们带来快乐,所以我们都说他们是我们的开心果,以至于后来淘淘先我们几天离去后,我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很有趣的话,想着她那些很搞笑的动作和语言。当然还有她永远的笑脸和快乐!
写到这里,感情突然有点无法控制,但还是要坚持的写下去,我知道,这样的三个收获对我来说是巨大的,相对我的那些小小的付出,是一个很大的不等式。如果用函数表示,那收获应该是付出的n次方的一个指数函数了。从这里,我也知道,只要选择了去做一件事,而且努力的,用你的真心去做了,不问收获,只是付出,那么,你的收获就将会是最大的。
而这能不能算是我的又一个收获呢?
云支教心得篇五
十几天的支教生活已经结束了,我们也已经离开了藕塘小学回到我们原来的地方。在这十五天里,我经历了很多,也从中收获了很多东西,支教活动使我跟学生们一起共同成长。
这十几天里,我认识了一帮调皮捣蛋不过很可爱的学生,他们真的让我又生气又开心。分析了送他们回家与他们聊天得到的资料和去他们家家访了解到的信息后,我发现在藕塘小学参加我们支教的大部分学生的父母基本上都出外打工了,只剩下爷爷、奶奶或者是其他亲人在家照顾他们。根据所拥有的资料加上我个人的推测,得出来的结论就是在龙母这里很多孩子都是家里贫困,也有很多是留守儿童。
在我还没有送孩子回家或者是去家访之前,我就只是从孩子们在课堂上的表现来判断他们乖不乖。一些女生在上课的时候很积极,听课很认真,总能够跟着老师的思路去走,不会随便开小差,这些被我认为是很听话的。可是也有一部分小朋友们上课的时候就喜欢开小差,喜欢在老师讲课的时候也随便打断老师的讲话,也很喜欢在上课的时候在下面搞小动作,比如几个人在下面打扑克。甚至有些学生还没有得到老师的允许就随便从课室里冲出去。我觉得这些小朋友是很没有纪律性的,而且对他们不能只是教育,要给他们一些惩罚,让他们知道做错事的后果,好让他们知道以后不能再犯了。
我们从第四天起就开始送小孩子回家,在送他们回家的路上我跟小朋友们聊天,并了解一些他们家里的情况,比如父母在家情况,家中姐妹情况,家中经济条件如何,在家中会不会帮忙做家务与农活等等。就这样我们在几天内送了很多不同的学生回家,了解到了很多学生家中的情况。过了一定的时间,从平时对小朋友的观察与对他们的了解,我们抽取一部分的学生作为我们家访的对象。我们家访的对象一般是设置为贫困家庭或者是留守儿童优先,其次考虑在校非常调皮捣蛋的学生,综合考虑了之后我们就有计划地去那些学生的家去家访。
我们还专门整理了一个表格出来,是填写学生们的资料的。里面包括学生的基本信息与我们问其一些问题得到的信息,里面还有我们家访过后得到的资料。通过对这些资料的分析以及我个人的经历,我觉得留守儿童与那些父母亲都在家的小孩子真的有很大的区别。有些留守儿童很乖,虽然他们父母不在家,不过他们都很想念他们的父母。他们在家都会很乖,都会在家里做家务、干农活,可是在学校就会比较调皮,因为想引起别人特别是我们这些老师们的注意。而那些父母亲都在家的小朋友们,他们在家都会很乖,毕竟父母都在家,自然得到父母的关爱会比其他人多一些,受到父母的教育也会多一些,受到父母的管制也会多很多,所以听话是理所当然的。在学校的时候,他们这些同学普遍也会比较乖一点,因为父母在家给他们的教育多多少少会影响他们在学校的行为。
我觉得在我们这次支教仲所遇到的那些学生当中,大多数都是很调皮,他们在学校很多都是喜欢捣蛋,目的基本上都是想引起我们的注意,好让我们多点关心他们。他们一回到家之后就是很乖的孩子,会帮忙做家务、干农活,我们去到家访他们也会很有礼貌地倒茶招呼我们。所以说我们看事情要多方位,一个学生在学校也许不是一个很乖的学生,不过在家里他也许是一个很听话的乖孩子。而且我发现有一些学生是很依赖我们的,每次放学就吵着我们要送他们回家,养成了一种依赖的坏习惯。我们后来发现了这种情况都是让学生自己回家,不能够因为她说自己回家不安全就每次都送,这样既达不到我们的目的,又浪费我们的宝贵时间,还害了那些学生。
在与学生们的交流中,我还发现那些小朋友们思想是挺先进的,他们知道的东西也很多,他们很多人都会上网、玩游戏等等的。还有就是那些学生很喜欢跟我们在一起聊天和一起玩,他们总是出现在学校。我们一有空就被他们拉去聊天,我们问他们什么他们总是毫不保留地告诉我们,把我们当做是他们的哥哥姐姐了。他们还经常拉我们一起去玩,比如一起去后山爬山,一起去抓鱼等等。
在支教的这十几天里,虽然感觉自己做了那么多会很辛苦很累,但是我认识了这一群可爱的小孩子,我感觉自己在这次支教活动中是很成功的,自己从中不仅仅收获了经验,还收获了与小朋友们的友谊与快乐。
云支教心得篇六
当看到黑板上学生用歪歪斜斜的用粉笔写着的“我们爱你们,老师!”天知道那一刻我有多感动。看着那一张张纯真的脸,所有的疲惫都消失了。我不舍,我舍不得离开这群可爱的孩子,突然发现时间过得好快,一周就这样过了。我敢肯定这是我十九年来做的最有意义的一件事。这是我大学新的征程的重要一步。
记得第一次进班,看着下面几十双眼睛看着我,是那样的紧张。不过,自己也不知道为什么?第一节课就那样上完了,我都不知道自己是怎么讲的了?在以后的日子里,和这里的老师,学生,逐渐的熟了起来,慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每个星期一升旗的时候,老师要说教师誓词,学生说学生誓词。每天只要是上班时间,我们就在办公室里。除了上课,还去听课,和老师聊天。在往后,还去巴扎买东西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和学生一起上晚自习。白天值周的时候,还要检查卫生,检查学生就寝情况。和学生接触的时间很多,和他们一起玩,给他们讲课外知识,虽然,有些时候感觉挺累的,但是,过的还是挺有趣的。
明天,就要离开这里了。一个人在学校漫步,眼前就浮现出学生在校园打闹的场面。才发现,原来自己已经习惯了这里的生活,已经在慢慢的和他们融为一体,只可惜。
突然感觉是那样的舍不得,那样的留恋。我深知:爱是人类最美丽的语言!要当一名好教师,就必须爱岗敬业,关爱每一位学生。而在这之前,在学校的安排下,我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。
美好的时间总是短暂的,一眨眼二十几天就过去了,支教的生活很充实,虽然天气很热,每天晚上一个人呆在宿舍,想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑,多么闲适开心!而我,在宿舍里,吹着我的只有一只电风扇,说真的,还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛,我觉得再苦再累也值得。刚开始时,我发现孩子们不敢大胆表现,明显缺少自信,于是我和同学们互相交流互相沟通,在教学中不断完善自己的教学方法,努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。在课堂上,我努力发现孩子的闪光点,并适时的表扬,让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏,并给所有孩子一个骄傲的理由与机会,而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺了又挺。
看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进,自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实,也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高,不要好衣服,好吃的,他们只想要好老师,多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力,那边的孩子虽然没有钱但有爱心,看着他们纯真的笑脸,我深切的体会到:一个人有多快乐并不取决于他得到多少,而是他付出多少。整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身:他们在逆境下并没有失去纯真,依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么,让他们更健康,更快乐的成长,是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的心愿。
时间总是匆匆流逝,在这短短的时间内,自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢?这种幸福是一种经历,是一种悟性,是一种心境,是一种感觉,是一段偶然愉悦的时光,更是一种生活的从容。
在这期间,我们带去的是一种精神,一种理念!生命因为有爱而更加美丽,因为奉献而更加精彩!回首起来二十几天支教工作的经历,它始终是我人生的一次历练,也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐,感动与奉献的真谛。接下来还有十几天,我将再接再厉,用更高的热情投入到支教中去。我相信,这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响,它会激励我勇敢前进,争取将来做一个优秀的教师!
云支教心得篇七
我叫张微,20xx年毕业于哈尔滨师范大学。我的妈妈是一名农村小学教师,每当看着她在教师节收到学生寄来贺卡后脸上绽放的幸福笑容时,我都会在心底做一个“教师梦”。在这个梦想的驱动下,我选择了就读师范大学,并于20xx年,放弃了在城市工作的机会,报名参加了我省的三支一扶的支教项目。终于有机会回到了我家乡的母校——密山市当壁镇小学,将我的青春和力量贡献!我永远忘不了走进班级的那一刻,一张张欢迎的笑脸,一双双期待的眼睛……这预示着,即便我签下了仅两年的支教合同,我也一定会尽一切努力把我的工作做好,像对待自己的生命一样对待它。
来到这里我便担任了三年级英语教师这一职务,这里的孩子没有接触英语的环境,看不到学习英语的重要,也就谈不上对英语的好奇和兴趣,所以,培养他们的兴趣探索他们的求知欲成为了我首先要达到的目标。第一节课我并没有急着讲授知识,而是把我在大学里美好的回忆,看过的英语动画片,当然也包括遇到的挫折跟他们分享,我拿出和国外朋友的合影给他们看,把英文歌曲放给他们听。他们的眼神告诉我,对于我在大学里的生活他们是向往的。他们也想走到那里,交几个外国朋友,学唱英文歌,就这样,孩子们开始了对英语的探索。
课堂上,我会顾及到每一个孩子,全班同学必须都参与进来,融入进来。很多农村孩子都有一个共性就是羞涩,他们不善于表达自己,换句话说就是不自信。很少主动举手回答问题,哪怕他们知道答案。一开始我会怀疑是不是自己的知识没讲明白,渗透的不够透彻。通过课下的交流我了解到这完全是他们的性格使然。所以活跃课堂气氛,树立学生自信成了我接下来的目标。我搜集了大量的课堂小游戏,让他们的天性得到释放,最重要的是与此同时单词、句子在不知不觉中记住了,而且更加牢固。除了必要的课堂用语外,我都是用最简单朴实的,直接自然的语言让学生理解我要讲授的知识。为了能让第二天的课堂更有气氛,我都会在第一天晚上花费两三个小时的时间做教具,备课。有的时候我感觉这样的生活有些累了,可是闭上眼睛我看到的是那一张张稚嫩的小脸和一双双渴望的眼睛,我有责任坚持下去,领着他们在知识的海洋里遨游不单单是我的义务,更是我的梦想。
怎样帮助他们树立信心呢?我想应该全面了解学生,针对他们的实际因材施教。班级的大部分学生都是住宿生。我也安营扎寨和学生住在同一个宿舍楼,我会在学生就寝前给他们讲一些小故事,告诉他们勇敢和自信在我们的一生中充当了多么重要的角色。与他们渐渐熟络起来,我了解到,树立他们的信心不仅需要老师的赞扬,更需要同学的鼓励和父母的支持。三年级共有81名学生,于是我做了81张赞扬卡,利用周末骑着自行车走遍了全乡的13个村子,向家长了解学生更多情况的同时也将这些卡片分发了到每位家长手中,告诉他们不要吝啬赞美的语言,孩子需要父母的肯定和支持。当孩子们表现好或者有进步的时候,请在赞扬卡上表示出来。
当然,在此期间我经历了很多。我学会了在中原村把车子抗在肩上走雨后泥泞的道路;尝试了在石边村用围巾裹着擦伤的胳膊坚持打听着走完村子的每一户;体会了在庆利村边干农活边向家长了解孩子……这期间心酸过,委屈过,但没有后悔过。我微笑着大步地向我的梦想前进着。
久而久之,同学们的脸上又多了一分笑容,看得出那分笑容里包含了自信。他们会在课下的时候拉着我的手和我分享家长对他们的赞美,“爸爸说我是最棒的”,“妈妈说我的赞扬卡上集齐10颗星星就可以给我买一本童话书”,“妈妈说勇敢的小孩才会越长越高”……现在的他们会在早上的校园里对我说:“goodmoring,misszhang”,会在课堂上勇敢的高高的举起他们的右手,每个人都在为了赢取当堂课的“superstar”而表现踊跃,在遇到困难的时候也学会了笑着和我说,“yes,ican!”
时光荏苒,转瞬间,我的支教路程已走了一半,这一年中,我用爱心浇灌他们,用热心滋养他们,用耐心哺育他们,用诚心感动他们。同时,他们也在回报我,三年级每学期的期末考试,学生们都是开心的拿着成绩单回家,也因此我获得了密山市教育工作先进个人称号,我的付出终于得到了领导和同事的认可。
这些荣誉不会让我的工作停滞不前,反而会鞭策我做的更好。我更加充分的利用闲暇时间阅读教育书籍,研究老一辈教育家的教学经验,结合自身实际改进教学方法。让自己的每堂课都上的更有意义,更具特色。我与同事们探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些开云官网app下载安装手机版 ,做到集思广益,相互交流,共同提高。
在密山市教师进修学校初教部的安排下,我于20xx年9月的密山市各学科教研会讲了一节三年级英语《who’sshe?》的示范课,我的讲课风格,以及课堂的教学高效利用得到了各学校同仁的认可。今年4月我再一次受初教部的指派,去到密山镇,对那里的英语教师进行“一对一”的帮扶。示范的是《it’sred.》这一课,这有力的推动了教育科研工作,促进了教师之间的相互交流。
到今天,我的支教生活已经走了21个月。在同事们眼里,我是个积极上进的人,他们信任我,愿把自己的教学经验与我分享。在学生们眼里,工作时我是一位认真的严师,生活上,我是他们随和的朋友。我们同吃,同住,同劳动,同学习。学生们相信我,依赖我。我觉得我遇上孩子们,是幸运的,我更觉得,遇上他们,我是幸福的。遇上他们使我体会到了真正的快乐,懂得了人生的真谛。看着学生们茁壮健康的成长,看着他们的身上每天多一点开朗、自信、勇敢、快乐的光芒,我知道自己一直追求的自我价值,在这里实现了。无论自己以后从事什么样的工作,在什么地方工作,我都不会忘记自己在这片土地上播撒过希望的种子。
云支教心得篇八
今年的夏天虽没有往年的酷暑难挡。但是我们仍肩负着不同的使命,拥有不同的感动。我们在学校领导的关怀下,在学院x老师的带领下,肩负着“接受教育、提高能力、增强自信”暑期“三下乡”实践活动的重要使命。
我很荣幸地担任七(1)班的班主任。当我站上讲台,以一名指教老师的身份立于小学生们的面前,我便深深感悟到我应该尽我所能用最好的方法将我学到的知识、见识过的事物很好传授、呈现给同学们,和他们共同探索、一起成长。
对于这些孩子们,出生在这里意味着起点比那些出生在城市里,从小受到温室般待遇的孩子低。一幅色彩鲜艳的画,如果不加一点暗淡的颜色,又怎能更突出它的美呢?人生就像画一样,画中鲜艳的颜色就代表着人生美丽快乐的时光。画中暗淡的颜色就代表着人生遭遇困难,不愉快的时候。也与你会觉得拥有一条平坦美丽的路不是很好么?但我并不觉得。一个人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短几十年,我要他走到最后时,每一个回忆都是充实的!
这里的孩子们基础都很差,虽然我教的是初中生,但是他们的水平却远远没有达到要求,私下我才知道他们被要求的都很低,英语水平普遍30分或者40分就可以过。如果是这样,那我真的很怀疑这里的教育情况。在这样的教育要求下,怎么可能让大家得到良好的教育,严格的自我要求。此次之行的目的我更加明确,帮助孩子们的功课是一方面,带给他们学习的动力和对自己面临的形势的良好认识才是我需要完成的。真正的使他们了解到自己面临的情况,如果继续这样放松自己,没有明确的目标。那什么时候才能走出这片山,什么时候才能完成自己的梦想,而不是为了生存而活。我们是为了梦想而活,没有了梦想,就等于没有了生存的动力。我们现在所积累的不管是知识,情感,伙伴,都是我们实现梦想的基石。只有基石稳固了,我们的梦想的桥才会更加稳固,更加坚实!
课上她们都是认真听讲,下课也都开心的在操场上奔跑。活的很真,很自然,很有这个年龄段的活力。不像很多城市里的孩子,上课打瞌睡,下课趴着睡。一点现代青少年的活力都没有。在这片山里,我看到了希望,看到了未来。和他们在一起很轻松,很享受。我常常忘记每节课的时间,他们也不提醒我,我们就一直享受着这种感觉。晚上他们回来我们的营地找我玩耍。我会教他们玩一些益智类的游戏等等。他们很开心接触一些新的事物,很用心的去学。和他们在一起,我觉得自己每天过得也很充实。我真的很享受。
这几日来,最痛苦的事莫过于离别,时间总是在不经意间悄悄地流逝了。我很不愿意看到同学们眼中泛出的泪水,我多想告诉他们,我比你们还舍不得。我要坚持,如果我不坚持,他们会更不坚强。离别时,我收到他们的笔记本,上面还有每一个人对我想说的话。还有一瓶星星。后来我知道,那是他们好几个晚上熬夜才做出来的。我谢谢他们,不仅是这些用了心的礼物,更感谢他们这些天带给我的回忆,让我从新看到这个世界的另一片角落。那里很美,有青山流水,有碧绿蓝天,有纯净的眼神,纯洁的心。我爱这里,我怀念这里,怀念你们,怀念有我的咱们。
云支教心得篇九
20xx年8月29日,我迎来了人生中的第一次支教活动,心中满是憧憬与期待。我们从学院出发,坐了6个多小时的汽车,来到了叶城,接着我们这批实习生由各个实习学校的车接回学校。自此,开始了我们的支教之旅。
我们支教的地点是叶城县恰斯米其提中心小学,初来乍到,我们对这里一无所知,中心小学的领导给予我们极大的帮助,我们4名支教老师相互帮忙,相互学习,很快便适应下来。按照支教任务的分配,我的教学任务是二年级年级的汉语和数学。当我第一次站在讲台上,我真正意识到,要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上,一节课四十分钟很快过去,而老师课前不能只准备四十分钟的内容,“台上十分钟,台下十年功”,只有以这种严格的要求去衡量自己,你的课才能上得称心如意。
我一直以为,要当一名好教师,关爱每一个学生是必须的.魏书生曾说:没有教不会的学生,只有教不会的老师。这也是我们常挂在嘴边的一句话,班级中有一些同学学习基础较差,我常利用课余时间无偿为他们补课,让每一位同学懂得学习,懂得做人。这里的学生很听话,上课相当的积极,让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识,健康成长,我严格要求自己,教孩子唱歌、跳舞,教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬,课堂氛围活跃,学生能够自主思考和完成作业,而这些孩子让我的心愿实现,我感到莫大的幸福。
进入十二月,这里的冬天很冷,没有暖气,只能靠生炉子,支教的生活是艰辛的,农村的教师生活是城市无法想象的,我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助,生活得以有条不紊地进行,餐桌上我们集思广益,共同探讨教学问题,交流教学心得和体会使我们共同进步,顺利完成学校交与我们的任务。
尽管吃的住的不尽人意,但中心小学是自然的,孩子们是憨厚淳朴的,无论走到哪里都有甜甜的问候,学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾,在这里,我简单而快乐地生活着。课堂上,孩子们用好奇和纯真的眼神看着我,我真想把一切东西教给他们,让他们能够在更广阔的天地翱翔,能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着,无时无刻不努力着。
课堂上孩子们的积极发言,兵乓球桌上和孩子的较量以及我教他们投篮的瞬间太多太多的理由让我去纪念这次支教活动,只有设身处地参与其中,你才会体会到活动的意义。
当我渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生,开始觉得当老师也是一件挺有。
“教书”,面向实际,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学,让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。几个月的实习支教生活让我获益匪浅,是我真正体会到做一名老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得很好。作为一名即将毕业的师范生,我会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。短短四个月的实习支教生活即将结束了,回望这几个月以来的生活,我既经历了挫折带来的痛,也经历了成功到给我们的喜悦,就是在这痛苦与喜悦中我们不断的成长,在成长中我们得到了磨练,在不断的磨练中我们又提高了自身的能力,通过这次实习支教,不仅开拓了我们的视野增强了我们动手的实践能力,而且更重要的是让我们在学校中提前感受了一次走上工作岗位的经历,这更能激发我们在以后的学习当中奋发图强,能够真正让我们看清自己以后的发展方向,从而顺着我们的方向去学习,这样就能事半功倍,提高我们的学习效率,也为以后我们真正走上工作岗位打下良好基础。
云支教心得篇十
20天的支教生活转瞬而过,我付出了,收获了,带着感情沉下去,拿着成果浮上来。作为一名在农村长大的大学生,在陕西永寿安德小学,我见到了更多,引起了我很多思考。下面我将从安德小学的基本情况,支教过程中个人的感受,支教能给孩子们带来什么,对农村教育的感想以及我的收获5个方面浅谈一下我此次支教的心得。
一、安德小学的基本情况。
常宁镇安德小学,地处常宁镇南片安德村。创办于1956年,现有教师16人,小学高级3人,小学一级13人,在校学生374人,8个教学班,服务半径2公里,包括安德村、刘家村、豆家村、千家村、陈家村、杜家村和直家宫等村子。校园面积5333平方米,校舍838平方米。其中砖混结构平房18间,453平方米;土木结构12间,238平方米;砖木结构7间,147平方米;厕所6间,78平方米。仪器配齐率三类,图书3083册。
二、支教过程中个人的感受。
我去的第一天下午就进了各个班级,作自我介绍,主要是认识一下孩子们。各个班级都准备了节目来欢迎我,歌声很嗦亮,很久没有听到那么清脆的声音了。给孩子们上课时,最开始听不懂当地的方言,但他们能听懂我的话,有的时候他们很聚精会神地听我讲课,有的时候也会不爱听。我讲的是科普,还有由政治思想品德等组合在一起的活动课,很多东西他们听不懂。我们带电脑上课时是他们最开心的时候,他们会兴奋地喊:“啊,老师带电脑来了,老师带电脑来唆…”上课时他们渴望知识的眼神深深地感动着我。当然,也有一些调皮的孩子,他们很聪明,但就是不好好学习,也让我感觉很可惜……我很喜欢这些孩子,不管是好好学习的还是有些调皮的。
走在家访的路上,路的两边都是果树,但路上都是黄泥,下过雨,很翻。家访时,听着家长朴实的话语,还能看到孩子羞涩的表情,真正体会到农民的朴实,有种回家的感觉。家长会不住地让我们喝水,一提到孩子,家长都有着一种期盼,但还不像城市家长那样强迫或者说是强求地望子成龙望女成凤。有一次,我只身走进村子,发现自己有点迷路了,就随便问了一位大叔。他没太听懂我的话,表现出很抱歉的样子。旁边的一个人看出我是志愿者,很热情地为我指路。
三、支教能给孩子们带来什么。
支教能给孩子带来什么呢?短短的20天支教,我们能给孩子留下什么呢?支教,20天时间我们不能把我们所学的都教给孩子们,平时所讲他们也未必能理解。我们讲英语,提高他们学习英语的乐趣,为他们开启学习英语的大门;讲科普,带给他们一些对他们来说先进或者难懂的现象。我的一位战友本打算讲奥数,但孩子们有点接受不了,后来讲小学数学了。
支教的时间是有点短,我觉得,我们能留给孩子们的就是一份思考,一份关于自己未来的思考。支教过程中,我们让孩子快乐地学习,我们快乐地付出。在我们离开时,孩子能思考自己的未来和努力的方向。我认为这是支教能给孩子带来的最大收益,也是我们志愿者最大的成功。
四、对农村教育的感想。
在通过几次与学校领导及学生家长的谈话过程中,对当地农村的教育及教师家长学生的态度有些许了解。
学校。学校对孩子的教育还是很重视的,这一点从与校长的聊天中可以深切感觉得到。学校的部分小环节做得不是很到位,用会计的话讲,应该是学校缺少自己支配的资金。学校的硬件条件不是很好,教师水平应该很好,学校对上级的工作有一点不满,就是经费的问题,学校缺乏可以自由支配的资金。
教师。教师多数不讲普通话,孩子们对普通话有些羞涩,只有读课文时才会用。在教师队伍中还存在着一种代课老师的现象,不是很好,但老师们都知道为了孩子好,会为学校的业绩和孩子们的未来奋斗。部分老师的家离学校较远,需要住校。
孩子。多数孩子对知识很渴求,能努力学习奋斗;部分孩子还不太懂事,比较淘气,但都很聪明。
家长。家长对孩子的教育的关心远比从前要好,多数家长都会说只要孩子能上学,砸锅卖铁也供他上学。但在我们家访中,有一个家庭接待我们的是孩子的爷爷奶奶,他的父母都打麻将去了,而且平时他们也都喜欢打麻将。农村家长对孩子教育的关心与城市还是有一定差距的。
五、我的收获。
这次支教我收获了很多,知道了生活的艰辛,也知道了做事并不是很容易,需要考虑的有很多……这也是我第一次走出辽宁省来到西北部。在支教队伍中,我收获了一份真挚的友谊,世界上除亲情以外最真挚的是同学和战友,我把他们称做我的战友。看到孩子们渴望知识的目光,我有一种莫名的欣慰,算是一种幸福感。在我们临别安小时,孩子们“十里送别”,感慨万千。这加天的生活让我忙碌起来了,我不想再停下,尽我所能传递我的志愿者精神,让更多的孩子有所思考。
云支教心得篇十一
20xx年4月14日至4月16日在甘肃省兰州市西固区兰炼二小,本人非常有幸参加上海华信公益基金会组织的“萤光支教”项目——20xx年“网一起”教师培训,聆听了上海市普陀区教育学院颜欣玮院长和武宁路小学校长的讲座,感受颇深,思想上有了很大的变化。
通过校长回顾武宁路小学的过去,展现武宁路小学的现在,展望武宁路小学的未来,我也有以下几点感想:
1、富有个性。不同的学校有不同的情况。优秀校长的高明之处在于能够根据学校的具体情况来经营、管理学校。这就决定了办学理念也应该是独特的、有个性的,是校长本人在结合学校情况的基础上对教育的理性认识和理想追求,它包含了校长的学校管理观、教育观、质量观、学生观等等。
2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性,办学思想、办学理念尤其如此。教育要适应形势,必须占领致高点,做到与时俱进。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识,教今天的学生,适应明天的生活”是对教育的亵渎。
3、把握正确方向,做一个领航者。“作为校长,正确决策、明确教育目标、端正教育思想是第一位的工作。
4、运用科学管理,做一个开拓者。科学管理是提高学校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体,校长承担制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务,这就决定了校长要有科学的管理精神和态度,要运用科学的方法理清各种工作的头绪。
5、培养众多优秀人才,做一名“伯乐”。“一个好校长,带领一批好老师,就能办出一所好学校”。校长的重要作用在于培养一代名师。
6、协调公共关系,做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与教师、校长与学生、与家长,校长与上级、与社会各方面的关系,协调这些关系对办好一所学校,对师生成长至关重要。校长要善于协调好各种关系,使全体师生员工目标同一,认识同向,行为同步,增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。
通过颜院长的办学治校的理念让我看到现代教育发展的形势,我们不得
不从我们现在处的环境来思考,以下就是我的几点心得
1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况,做到心中有数,“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式,使自己的视野在360度空间“扫描”。
2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡事预则立,不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质,能从错综复杂的事物中看出规律性,察出新意,从而制定好切实可行的学校管理目标,提出近期指标和远期规划,不断推动学校向前发展。
3、“博采众长”的综合能力。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。人各有所长,也有所短,作为一把手的校长,不论其资力、经历如何,个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力,用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长,容人之短,团结好一班人马,在心理相容的基础上做到心往一处想,劲往一处使。同时还要虚心向教师学习,集众人智慧于一身,熔各家之见于一炉,博采众长,发展事业。
4、“解决矛盾”的判断力。“操千曲而知意,观千剑而识器”。一所学校数十名教职员工,有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中,经常会出现各种矛盾,这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时,要善于识别矛盾的性质,而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾,并能及时进行科学剖析,进行去伪存真地判断,并予以解决。
5、“身体力行”的引导力。“学校好不好,主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”,其表率和引导作用非同一般。古今中外的教育实践说明,受教育者是教育者的一面镜子。从这一面镜子,可以看到校长的素质和思想在师生身上的折光。
以上几点就是我这次培训的开云官网app下载安装手机版 。
云支教心得篇十二
道德经中说:“上善如水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”在道家学说里,水为至柔至善;水性绵绵密密,微则无声,巨则汹涌;与人无争容纳万物。自己活动,并推动他人的是水;以自己的清净清洗他人污浊的,是水。可见,水宽容的为他人付出而不求回报。为人师表的老师也应如水的品行一样,以清泽的净水滋润学生的心灵,以水宽容的胸怀去涵纳学生的不足,以付出自己且不求回报的心态去面对这趟支教之行。告别了忻州的日落坐上了赴疆的飞机,于忻市到乌市之间是如沟壑般纵横的雪痕,远方天山的澄净白雪让坐在机舱兴奋激动的我感受到了无比的宁静,南疆的袅袅之音似乎越来越近,支教的历程从现在正式开始了,而我也对这趟未知的经历充满了期冀。
落地之即,便与一同而来的同学开始了为期十四天的隔离日,望着比内地晚出升两个小时的太阳,吹着飞沙肆意的暖风,听着大意不明一二的维语和吃着不大合口的饭菜,心中有了一丝落寞,但更多的还是渴望。渴望的是孩子们一双双求知的眼神和能走上讲台传授知识的欣慰,短短的十四天却感觉遥遥无期,在苦闷和期望中交织着,不知不觉隔离结束的那一天终于到了,我们也即将踏入学校开始新的一程了。我所支教的学校是当地的一所初级中学,豆蔻年华的孩子都活泼好动,好奇心强,思维敏捷反应快。然而因为当地普及普通话也才几年,孩子们的基础较弱。在我去指导老师班级听课的日子里,孩子们都充满了好奇心打量着我,在上课时个个都积极发言,遇到不会的问题也会努力思考,争着抢着朗读课文,用着稚嫩拗口音调不准的普通话一字一句地朗读着让我看到了孩子们求知的渴望和学习的劲头,也让我下定决心要好好提高自己的教学水平给孩子们传授更多的知识。
当我第一次站在讲台上,我真正意识到,要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上,一节课四十分钟很快过去,而老师课前不能只准备四十分钟的内容,“台上十分钟,台下十年功”,只有以这种严格的要求去衡量自己,你的课才能上得称心如意我一直以为,要当一名好教师,关爱每一个学生是必须的。魏书生曾说:“没有教不会的学生,只有教不会的老师。”这也是我们常挂在嘴边的一句话,班级中有一些同学学习基础较差,我常利用课余时间无偿为他们补课,让每一位同学懂得学习,懂得做人。这里的学生很听话,上课相当的积极,让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识,健康成长,我严格要求自己,保证充分且易于接受的上课内容,不光教知识而且教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬,课堂氛围活跃,学生能够自主思考和完成作业。尽管孩子们的基础薄弱,在很多问题的理解上都不到位,但秉承着以“水”育人的原则——以自己的身体力行去感染学生,从而转变他们的行为。我对那些学习态度不端正的同学进行一对一的谈话,并了解到他们大多是留守儿童,爷爷奶奶也担任不了父母教育孩子的责任,于是我总是抽课后服务时间悉心地教导他们学习方法,随着我对他们尽心尽责的态度他们也不再课堂打闹作业敷衍地完成,而是认真完成我布置的任务,而这些孩子让我的心愿实现,我感到莫大的幸福。
在课后孩子们是天真淳朴的,无论走到哪里都有甜甜的问候,学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾,在这里,我简单而快乐地生活着。课堂上,孩子们用好奇和纯真的眼神看着我,我真想把一切东西教给他们,让他们能够在更广阔的天地翱翔;课后活动时,他们热情地邀请我和他们一起打乒乓球,跳多人跳绳,玩趣味游戏……能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着,无时无刻不努力着。当我渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生,开始觉得当老师也是一件挺有趣的事。周末休息之余我们支教的几个伙伴一同去往“沙湖碧海”,窥探那茫茫大漠中飞沙漫天的气概和沙漠中心被芦苇围绕的清澈的碧湖。“一沙一世界,一叶一菩提”,当人走进沙海中无不被沙漠的辽阔无垠所震撼,在阳光的照耀下沙漠仿佛披上了银色的白纱,每粒沙子就像一颗颗遗落的钻石潜藏于这片大漠中,随风拂面荡起一层沙浪后很快又融为一体。时间如流沙般游走,我们向沙漠中心走去,望着近在咫尺的湖泊走起来却辽远无比,忽然一片芦苇荡呈现在我们眼前,黄色是沙漠亘古不变的颜色芦苇也不忍打破,它们高而不弯,多而不乱,深黄色的枝叶硬而有劲地坚挺着,把湖边裹得严严实实的。我不禁想起了王国维的词“白鸟悠悠自去,汀州外、无限蒹葭”。湖中的蓝是深沉却不失明亮的碧蓝是和天空截然不同的蓝,它静静地躺在沙漠中央,任漫天的风将四周的沙流向自己却毫不担忧,因为一棵棵芦苇战士挡住了被侵蚀的威胁,守候着这片静谧和澄澈。
随着和学生们日益相处互相学习,实习也快结束了,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自己的不足,我们不能只从书本上看“教学“,也要在实际中“教书”,面向实际,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学,让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。几个月的实习支教生活让我获益匪浅,是我真正体会到做一名老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得很好。短短三个月的实习支教生活即将结束了,回望这几个月以来的生活,我既经历了挫折带来的痛,也经历了成功到给我们的喜悦,就是在这痛苦与喜悦中我们不断的成长,在成长中我们得到了磨练,在不断的磨练中我们又提高了自身的能力。
水润万物而细无声,水容万物而不争。以“水”育人,以“水”之道授人才能找到真正为师的道路。通过这次实习支教,不仅开拓了我们的视野增强了我们动手的实践能力,而且更重要的是让我们在学校中提前感受了一次走上工作岗位的经历,这更能激发我们在以后的学习当中奋发图强,能够真正让我们看清自己以后的发展方向从而顺着我们的方向去学习,这样就能事半功倍,提高我们的学习效率,也为以后我们真正走上工作岗位打下良好基础。
云支教心得篇十三
从10月开始到今年6月结束,我在蒲公英中学大约10次支教的过程结束了。作为半个教育工作者,我对于支教还是有很多开云官网app下载安装手机版 的,虽然我现在还在复习数据分析的课程,但是不管怎么说还是想写一写,谈谈最近一年有关支教的感悟。
第一次来到蒲公英,感触颇深。
20xx年10月28日,是我第一次前往蒲公英中学。来学校之前,我知道这家子弟学校有着非常成熟的捐赠系统以及得到了社会的广泛关注。驱车前往位于北京南苑机场边老三余村的蒲公英中学后,学校给我的第一印象是“震撼”。这种震撼不是看到壮丽的风景,也不是看到了令人惊讶的数据,而是学校的环境。每次和其他人聊到北京的时候,无不被北京最优质的教育所吸引。大学中有北大清华作为至尊存在,而开云KY官方登录入口 则有着号称半数学生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中,诸如北京四中、十一学校、北大附中、清华附中、一零一中学、北师大二附中等超级中学的存在,这样级别和体量的学校,在广东或许只有华南师大附中和深圳中学可以一战。然而,在北京南郊存在着与这些名校格格不入的“名校”,“教育资源稀缺”这一想法,在我踏入蒲公英校园的那一刹那,感触颇深。
进入教室后,大家则开始找到自己的小伙伴们开始补习功课。每个班由于学生层次不齐,分为a~f组,a代表最强,f代表需要加加油。我们主要补习的内容为七年级(初一)数学和英语。我教的第一名学生是一名班长,实力很强(a组),女孩人特别聪明,遇到我们来的时候从来不问我基础问题,都问我探究题(也就是我们小时候练习册上面的打星星的问题)。由于他们刚刚接触代数,因此只能从最基础的有理数、数轴开始讲起,以及用字母表示未知数,但是讲到后面,有关探究题一些找规律的问题及其使用数列的通项公式来表示都能开始接受了。这时候我感慨,如果这些孩子的家庭不错,再请一个好老师长期教学,我想初中阶段的数学和英语对于他们来说不在话下。
第二个孩子姓张,也是一名班长,成绩巨好,小男孩。这个孩子是我今年开始辅导的,这个孩子个性要强,不希望我过多指导,喜欢自学,喜欢自己钻研。因此教起来并不是特别费劲。第二学期开始,老师会发一张卷子来,让孩子们在我们的指导下完成,基本上我成了他的验算工具,做完的时候帮他验算下即可。他也有一些小毛病,就是特别初心,不喜欢写解也不喜欢画笛卡尔坐标轴的箭头,写答案并不从上往下写,我在这方面下了一些功夫。他做卷子特别快,基本上2小时的辅导他40分钟就能搞定,所以剩下的时间就有点无所事事。我就想,既然这个孩子这么厉害,不如提前给他上课算了。我翻看他的教材,打算培养孩子的自学能力,所以我这样给他安排,你从xx页看到xx页,把例题都做了,课后题暂时不做,有问题及时问我。我们这样配合了几节课,他就真的把一本数学书学完了。我让他自学了二元一次方程组、不等式和不等式组、统计学初步。最后,大佬和我说,他要升级了,不在这个班上了,我服。或许他的升级,我做了一些微小的贡献,谢谢大家!
最后谈谈今天上课的一名女生,也姓张,叫张茉涵。今天上课,由于是最后一节课,因此老师并不觉得我们需要补习,可以做做游戏。可是作为半职业老师的我根本停不下来,我问她,您想学啥,她说数学和英语都差不多了,我马上八年级了,我想学物理。这可让我来劲了!和物理相比,我的数学就是菜鸡水平。我迫不及待让他去八年级班上借了一本物理书,不过最后只借到了八年级下册,讲力学部分。这我就纳闷了,我记得以前初三开力学,初二开声学、物态变化、电路、电磁学。不过无所谓,正常的物理学顺序应该还是力学在电磁学前面开始。说实话,上来讲力学还是有点虚,因为她没有学过向量或者矢量的相关概念。反正死马当活马医,我讲物理“专业过硬,从未失手!”从力学最基础的概念开始讲起,甚至强行引入向量和矢量。通过类比作图等手段,还是让学生接受了相关概念。之后谈了谈力的三要素,三个最基本的力:重力、弹力、摩擦力,再到力平衡。后面谈到牛顿第一定律和第三定律,顺便点了一下牛顿第二定律。通过作图和结合生活上面的一些事例慢慢地让她了解力学知识。后面顺便谈到了压强和最基本的浮力问题,在最后讲了讲做功和功率的问题,点了一下重力势能是什么样的。谈到这里,基本上时间也就到了。跟她上课,我觉得所谓一个暑假学完初中或者开云KY官方登录入口 物理是可行的。超前的学习意识,对于未来的学习生涯是一件非常重要的事情。最后课程接受,收到了小妹妹送的一张贺卡,蛮开心的。
最后,这次支教活动收获颇多,不仅增加了20个小时的教学经验,更为重要的是,对于教育资源的稀缺性感到不安。因为从事教育行业越久,愈发感受到教育到了最后拼的不是学生,而是学生背后的资源、信息以及平台。这从我教人大附中和清华附中的部分学生可以感受到他们享受到了连我都有点羡慕的教育资源。希望未来自己在从事教育行业中,能抽出一定的`资源,用于促进教育资源公平、信息对称上,让更多的孩子可能可以享受到更好的教育。
云支教心得篇十四
为了一个共同的愿望,我作为第三批下乡支教的一员于20xx年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中,我认真履行支教职责,与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动,通过上公开课,示范课,举办新课程,新理念下的课堂教学等专题讲作,促进了该镇教育教学水平、诸多不便,积极开展各项工作,圆满完成支教任务,获得了领导,老师,学生,家长的赞誉,下面将一年支教工作做以下几方面工作。
(一)承担教学情况
支教期间,我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中,针对学生实际情况,我创造开放而又有活动力的课堂环境,营造平等,民主和谐的师生关系,提高课堂效率,我主要采取以下措施和方法。
(1)创设生动有趣教学情况,把学生引入熟悉的生活环境中,把数学知识生活化,在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中,按照学生的年龄特点,认知规律,创设学生熟悉的教学情况,设计富有情趣的教学活动,让学生动手,动脑,动口,动脑,积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中,根据教材和学生已有的生活经验,以学生活动为主线,注意为学生提供“做数学”的情景,让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会,提供丰富的材料,使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景,学生兴趣浓度,学生乐于学习数学。
(2)注重课堂教学艺术,采取“活动式”教学方式,激活课堂教学,使课堂活起来,学生动起来。师生互动,生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课,选准教学内容的切入点,采用“活动式”教学方法,以开发学生思维为主导,设计有利于开发学生思维的活动,让学生在动手操作,动手活动中,培养学生创造思维。在课堂上,学生与老师,学生与学生,人人参与讨论,人人参与学习,并要求引导学生大胆地发表自己的见解,在活动中培养学生独立思考,解决问题的能力。
(3)把竞争机制引入课堂,努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强,乐于争先,我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并采取贴小红花,和“比一比看准进步多”的方法,使孩子们在竞争中,高效地学习数学。
(4)改进作业方式,全面提高学生素质。在支教所教班级中,我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业,对一道题几遍,十几遍地抄作,而不是在原有掌握知识的基础上,进行扩展思维练习,针对这一情况,我积极实施多样化的数学作业形式,不间断地开展了讲数学家的故事,写一些数学小调查,小统计,还创造性地设计了一个数学美术作业本,这些作业的有效开展,不仅极大地调动学生的学习兴趣,培养和发展学习的和体意识,给学习提供自我表现的机会,而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展,激发学生的创新意识,变要我做为我要做。让学习成为作业的主人,学习的主人,使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中,不知不觉得到了提高,进而逐步改善学生的数学学习方式。
(5)运用多媒体教学,提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统,他为农村教学提供了有效的教学资源,我就充分利用这一资源,利用一切机会,不管上数学课,还是美术、体育、科学课,尽量运用多媒体教学,让孩子们开扩眼界,增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。
通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考,还是期中期末考试中,成绩名列前茅,优良率95%,及格率达成100%。
(二)所上示范课,公开课情况
作为支教教师,为所在学校上公开课,示范课是自己应尽的职责。在支教期间,分别在上秦小学,八里堡小学,付家寨小学,李家湾小学,下秦小学上了不同年级的课,如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时,我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法,精湛的教学技艺,受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识,对新理念有了进一步的提高,对如何做一名研究型老师有了新的定位,对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。
(三)开展教学研究情况
以新的教学理念为指导,以提高农村教师教育能力教学水平为重点,以转变观念,培养学生创新精神,实践能力为突破口,积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校,把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒,战酷暑,奔赴七所学校和5个教学点深入听课,课后评课,调查研究,分析当前的教育现状,努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法,与老师交谈研讨,还根据实际情况写出了调研报告,并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状,提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课,优质课评选活动,并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导,老师们随时有问题随时问,从来不退辞,通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训,努力帮助老师教育教学水平的提高。
新课程改革已在全国展开,作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师,我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前,就系统地学习了新课程标准,参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后,我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。
1协助学校制定了新课程实施的计划方案,实施阶段目标,综合实践活动,老师评价,学生评价等方案,努力推进镇中心校新课改的进程。
2协助学校改革学生评价体系,健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋,并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要,从而进一步认识了新课程改革的目标。
3为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施,我在下校听课,与老师交谈过程中,将新理念带入各个学校。在听课评课过程中,都渗透全新的理念,对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见,对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。
4积极参加教研课题研究,协助老师制定了《充分利用远程教育系统,开展新课程改革》的课题研究,自制了许多教学软件,为课题研究提供了十分有效的资料,并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。
作为骨干教师,培训老师是我们义不容辞的责任,虽然我们的教学任务也很重,但每次中心学校组织的培训活动,我都毫不推辞地参加,并积极进行发言准备。
1、以研讨课为主,立足树立全新的教学理念,以分析点评教师所上的研讨课为契机,通过课例分析,课后反思,帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动,并为老师制作了大量教学教具,指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新,获得了听课领导、老师的一致好评,并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课,使参与听课的老师进一步更新了观念,树立了全新的课改理念。
2、以专题讲座为主,对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中,老师们遇到的问题和面临的困惑,除了上好示范课外,我还进行了专题讲座,和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座,并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合,老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。
3、培训教学骨干,立足于以点带面,发挥辐射作用。在各项教研教改活动中,及时发现身边自身素质较高,潜力较大的青年教师,作为重点培养对象,努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师,张翠花老师教学基本的扎实,通过几次指导,进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后,观念更新快,在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新,教学方法,受到了同行的一致好评。
4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式,了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平,现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导,同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。
支教期间,积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动,入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间,协助班主任排练节目,制作道具等活动。
云支教心得篇十五
七月二十日清早,我与本队其他队员踏上了去往穆寨乡杨南湾村的班车,开始了我为期两个星期的“奇幻旅程”。一路上风景清新亮丽而且不失浓郁厚重的历史文化气息,秦始皇陵兵马俑、华清池、骊山等著名的风景名胜尽收眼中,可是我却无心观赏这些美景,我的内心在勾勒另一番景象:黑暗简陋的教室里学生们明亮求知的双眸;蜿蜒泥泞的乡间小道上孩子们欢畅的歌声,青青的操场上师生尽情嬉戏的欢乐身影。
颠簸的班车将我们载到了目的地,一下车,低矮破旧的土房霎时映入眼帘,黝黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们,而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远,羞涩稚气的脸颊上还着几分好奇,远远地观望我们这一群“不速之客”。
第二天,我们迎来了二十来名学生(后来是三四十人)。孩子们仍还很羞涩,都不愿打开话匣子,我们老师们便一一与他们耐心交谈,询问了他们基本的学习、生活状况。渐渐地,孩子们开始与我们大胆聊起来,从他们的话中,我们惊讶地了解到这些年龄还很小的孩子平时要做很多家务活、农活,他们的父母大都打工在外,家中的老人还体弱多病,需要人照顾。“穷人的孩子早当家”,这一帮学生在第一天就给我们所有老师上了深刻的一课!
以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山野风光到苦不堪言的食宿条件,从热情豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生,从激情洋溢的课堂到无话不谈的“卧谈会”,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话,那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清澈的小溪流水,时刻滋润着我的心田。
一、山野风景。
下雨的山野,风景尤其迷人。杨南湾小学被青翠的山野环抱着,在夏雨中,活像一幅风姿隽永的山水画:远处、近处,雾气腾腾;房檐、屋梁,雨滴哒哒。周围十分安静,我和队员余巧玲唱着儿歌,在雨声中感受自然的悄无声息的力量,仿佛自己变得纯真了很多。
我们很幸运,5xx年一遇的天文奇观日食被我们遇到了。但是,我们也是最不幸运的,日食当天天空阴郁,到处云雾缭绕,我们只能轻微地感受到天色逐渐暗淡了下来。趁着这一天文奇观的出现,我给学生们详细地讲解了日食和月食,甚至讲到了神州飞船和外太空,原以为学生们听不懂或是不感兴趣,没想到他们每个人都兴致勃勃地聆听,眼睛里泛着亮光,我真恨不得把所有的天文知识都将给他们听!
看不到日食没关系,山村的夜晚给我们献上了一份珍贵的礼物:皎洁的月亮,点点的繁星,鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听不到这些的。我们坐在院子的长凳上,议论北斗七星和其他繁星,感觉那些星星很远,又很近。
支教期间,我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。与其说是我们带着他们,倒不如说是孩子们领着我们,这一条条山路,他们早已走得熟透了。一路上,绿绿的山坡看起来非常柔软,非常平滑,我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清,可孩子们玩的十分洒脱,大家弄得满身是水,满身是泥。回去的路上,女孩子们采了山间的野花,男孩子们则打打闹闹,十分活跃。在与几个五六年级的女生交谈的时候,我感受到山里的孩子十分会体贴理解他人,同时也感知到她们对外面的五彩世界充满了好奇与憧憬。
二、我的学生们。
说到那一帮孩子,他们的玩意可多着呢!不同年龄段的孩子性格迥异,对他们要采取相适应的教育方法才能达到事半功倍的成效。
一二年级的学生对世界充满了好奇感,而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给他们讲任何“稀奇古怪”的知识时,他们会瞪大水汪汪的眼睛,露出惊讶的表情,认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、“不屑”的神情,高举小手,大声叫喊:“老师,老师!我知道,我知道!”然后不管是否经过老师的同意,他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音“老师,这我也知道!”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团,活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿,你要讲的话题早被抛到了九霄云外。
一二年级的孩子们是快乐的天使,他们自己会发掘很多快乐的元素,还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。可是,我总感觉到快乐中的些许忧伤。课堂上他们知道毛主席,但没听说过周恩来;当被问到“你们是什么族?”他们稍有迟疑,然后自豪地、异口同声地回答“中国族!”课间,他们会津津有味地吃方便面,有些还露出羞涩的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后,他们又一股脑全涌到学校来玩游戏,其中数“圈老师”这个游戏最热门,这群孩子的娱乐方式真是少的可怜,要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。
三四年级的学生是最乖巧的。我有幸当上他们的班主任,近距离去感知他们带给我心灵的触动。课堂上,学生们比较积极、勇敢地配合老师:他们能举一反三,但不像一二年级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话,他们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度,拓宽其广度;他们有着严谨的求学态度,一个字的发音,一个不清晰的笔画,甚至一个不起眼的标点符号,他们都要一一确认。课余、放学回家的路上,三四年级的姐姐们大都非常体贴照顾自己一二年级的弟弟妹妹,而且她们回家还要照顾年迈的老人。
最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简单,不经任何雕琢。一堂课后,一个女生跑过来羞涩地递给我一封信,打开一看,一句句纯真的话语感动得我说不出话:老师,谢谢你,你不要走!相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离别的时候,孩子们热火朝天地叠起了手工制品:纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、照相机、飞机、裤子、兔子、公鸡,还有各种橡皮泥做成的作品,一下课,学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师,我们每个老师的房间都积累了一大堆礼物。还有一个平时调皮的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说:感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣,这让她感受到受人关怀的温暖。这么一件小事她还铭记在心头!
五六年级的学生虽然没有一二年级学生那样活跃,三四年级学生那样认真,但他们很有自己的思想,对事物有独到的判断力,也很有责任心。与其说和他们是师生关系,倒不如说是好朋友:一起聊天,一起玩象棋,甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿条件。
说到了蝎子,我便忍不住想讲一讲支教期间的食宿状况。虽然有幸没有受到蝎子、毒蛇的进攻,但各种不知名的昆虫把我们害得苦不堪言。对我们这些远道而来的外地人,蚊虫们毫不留情。我每晚被盯得体无完肤,另一个队友更惨:脚背和嘴肿了起来。男生们发扬“女士优先”的美德,集体住在一间比较简陋的教室里,打着通铺的他们应该也不好受。
打道回府的前一晚,我们所有人一起在那间教室打通铺,聊到很晚。结果第二天一大清早,我被一股浓烈的烧焦味熏了起来,原来是一个男生的被褥着了火。我和队长赶紧处理了一下,而其他人仍在沉睡,看来十几天的工作真是把大家累坏了。
支教期间,做饭是一项艰巨、挑战的工作。本队队员都不是烹饪高手,不少队员(包括我)甚至几乎从没下过厨房。但做饭问题从来未难倒我们,而且,每天的做饭时刻是大家在一起谈天说地的轻松时刻。虽然我们的厨具、厨艺、厨料都很“简陋”,但“厨师”们明确分工,认真操作,团结合作,虚心进取,使饭菜一天比一天可口,一天比一天丰盛,从起初的家常便饭到后来的“花样小吃”,“厨师”们忙的不亦乐乎。做饭这段经历是我支教生活中很宝贵的记忆,很珍贵的财富,我将永远珍藏着它们。
四、属于我的课堂。
当了十几年的学生,这回终于可以过过当老师的瘾了。为人师表,才真切地感受到当一位老师的不容易。前面已经说过,针对不同年龄段的学生,制定相适应的教学方法是课堂成功的关键。
一二年级的学生很活跃,想象力相当丰富。作为老师,课堂上不仅要启发的想象力,还要树立威信,这样才能使课堂秩序井然,又张有驰。
三四年级的学生相对比较羞涩,老师一定要调动他们的积极性,鼓励学生勇敢发言。也不乏有积极的学生,这时,怎样使一个人的积极扩大成全班的积极是课堂成功的关键。
五六年级的学生已有了自己的思想,思维也相对比较成熟,作为老师要充分备课,使所讲课程有一定广度和深度。平时要多和他们交流,使他们知晓自己与外界学生的差距,鼓励他们迎头赶上。
我主要教三四年级的语文和音乐,授课情况总体较好。语文方面,我为每位学生打印了配有插图的课文,并在必要时使用多媒体教学工具,还在课堂上夹杂幽默元素,这些都使课堂效率大大提高。音乐课主要以练习为主,适当讲一些与所选歌曲相关的知识,以加深他们对歌曲的理解。
但无论是语文课还是音乐课,教给学生们一些普通的生活常理是最重要的。讲《麻雀》是在传达亲情,讲《一夜的工作》是培养学生对伟人的崇敬之情,讲《金色的鱼钩》是让他们感知革命先烈高尚的人格,树立珍惜今天幸福生活的态度,讲《桂林山水》是让学生徜徉在祖国秀丽风景的画卷中,培养对祖国壮丽河山的热爱之情。还有很多励志的课文、歌曲,我在这里就不一一列举了。我想:十几天的时间,我给学生们讲的专科知识他们能记住的并不多,但这些生活常理将使他们获益匪浅。
五、“卧谈会”
一天中大部分时间是和学生们待在一起的,所以队员们自己齐聚在一起的时光就显得弥足珍贵,而卧谈会为我们提供了很好的机会。它通常在一间光线昏暗的教室举行,所讲内容涉及教学情况、课程安排、家访情况、伙食安排、队员评价、齐唱队歌和闲聊。最有意思的是课程安排,队长像一个兜售课程的小商小贩,大声叫卖:“五六年级的语文课,谁要?”“一二年级的体育课,谁要?”队员们则像购物的顾客,提着篮子慢慢挑选。
“队员评价”也是我们队很有特色的项目,每次会议针对一个队员,大家进行全方位的评估。别人对我的评价比较高,这大大增加了我的自信心。队友眼中的我和我自己认识到的自我有不小错差,从他人口中,我更加全面地认识了自身,感觉获益不小。
每次谈完常规事情,大家都要聊一聊其他话题。比如各自专业、男女朋友、明星大腕、未来设想、等等。这时是一天中最放松的时刻,其中的快乐可能只有经历的人才能感受到。
六、当地乡民。
支教期间开心的时候很多,可有些时候也会有莫大的伤感。这些伤感的一份子来源于家访的经历。通过家访,我们了解到当地很多家庭经济情况比较差:父母大都外出打工,体弱多病的老人留守在家,孩子的生活、学习仍有相当大的困难。不少家长对孩子的上学问题不太重视,有些甚至不支持孩子继续念书。针对这些情况,我们耐心地劝说家长们不要放弃供孩子读书,还教导学生自己要坚定求学的信念。
虽然当地乡民生活不宽裕,但他们对我们这些远道而来的客人十分热情。每次家访,家长们都执意留我们吃饭,平时还托孩子送来自家的蔬菜。最要感谢的是村长和校长,他们给我们最基本的食宿问题提供了很大的便利。
补充一下,那个失火的被子和一口用坏的锅是校长的,我们本来要赔偿,但校长执意不要。
云支教心得篇十六
即便是现在,当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时,心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的,我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机...
时间如白驹过隙,短短十三天的时间转眼稍纵即逝,不想道别离,却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情,没想到今年暑假的支教活动,却园了我的支教梦。
第一次站上讲台的激动,那一声亲切的“老师”,那一张张执着的面容,而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短,这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。
2010年7月13号,在短暂的出征仪式之后,我们浙江工业大学之江学院的暑期社会实践团便正式踏上了支教之行。我们来到的是位于xx市xx镇,而我们所支教的学校是一所农村小学,校园的操场还是风吹一身土,雨落一脚泥的土路。
我曾一度认为,如果说80后出生的`人都是一群忧伤的孩子,那么在我看来,90甚至00后出生的就都是些腐-败分子。他们包里装着手机,学习机,游戏机,mp4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流,在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱,失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。
可是在峡口这个小山村里,让我改变了原来的想法,我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子:他们家庭贫穷,所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远,所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。有的在学校附近租房,小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长,他们吃苦耐劳。
家访在支教中是必不可少的一个过程。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境,我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。破旧的教室,破旧的课桌椅。来了之后不免有些失望。峡口虽是江山市内的一个小乡镇,经过几年的发展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康,交通也很方便。学校就坐落在公路边。起初我也纳闷,为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了所有的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的詹鹦鹏同学家。那是一间低矮的土墙房,略显疲惫的妈妈站在门边接我们。一张木桌,几张木板凳子,一台小电风扇,一张木床,这些就是屋内的家具。来詹同学家家访的原因是因为他是我们13位支教老师都比较喜欢的学生,平时总是很热情地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐,这时候是晚上6点半左右,他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭,而是饭还在锅里烧着。坐下后,我们便把事先准备好的礼物即一本科普知识书和一个篮球送给詹鹦鹏。拿到书他便很开心的开始翻阅,并与当天的地理课内容相结合问了许多问题,这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知,原来在詹同学的爸爸常年在天津工作,一年几乎只有过年的时候才能回家一趟,平时和爸爸的联系也大多是通过电话,平时就只有在羽毛球厂工作的妈妈照顾着他。妈妈的文化水平也并不高,孩子在学校学习成绩并不是十分拔尖,在家也没人辅导,以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得更好的成绩。但在我们看来,詹鹦鹏平时还是比较活泼的,而且学习态度端正,相比其它调皮的男生而言,他真的是优秀太多了。
其间,我担任的是仙人掌班的班主任,平时主要是负责三个班的趣味数学课。由于自主招生的特殊原因,我们分班的时候每个班的学生年龄差距较大,导致他们的知识水平也不尽相同,因此平时上课总是会遇到一个问题,那就是很多题目对高年级的同学来说是很简单的,但是低年级的同学就无法正常思考和理解,这对于没有一点教学经验的我来说更是一大考验。不知道教案该怎么写,也不知道是怎么个上法。但也没办法,最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的,然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合,不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理,每次我都是让他们进行小组比赛,因此大家都是比较团结的进行思考和抢答,整堂课下来还是比较顺利的,气氛也比较活跃。
支教的日子里虽然很辛苦,但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大,我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天,会和我们说他们的心里话。
即便是现在,当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时,心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的,我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会,让我享受了一次作老师的幸福。谢谢!:
-->
-->
-->
云支教心得篇十七
一年前的暑假,当我满怀着兴奋和期待的心情去备课、去设想支教过程中的种种事情的时候,支教活动却因为一场甲流而被迫中止了。一年后的暑假,当台风康森和灿都轮流夹攻广东的时候,我们背起了重重的行李,乘上了去支教的汽车。
作为一名支教负责人,从4月底支教筹备组成立到7月中支教活动的正式开展,我的支教工作从未停过。从前期的联系和寻找支教学校到最终礼乐二中支教队正式成立,里面包含着筹备组成员们辛苦的汗水和泪水,还有面对种种挫折时的坚强信念。当礼乐二中支教队正式成立的时候,我就像如释重负般的开心。
作为一名支教老师,我的前期支教准备工作分为三个方面。第一方面,是我所教的课程设计。我教的这门课程是我们支教队新开设的一门课程——人生之旅,就像我们的公选课人生之旅一样,以视频说话的方式与学生一起探究人生道路上的方方面面。课前要寻找和选择有教育意义、并且能够以案说法的视频、例子是很困难的。网上的视频很多,但不是每个视频都适合初中生观看,也不一定都对他们有启发的作用,因此必须精挑细选。第二方面,就是由人生之旅课衍生出来的一个活动——知识竞赛。一个活动的举行并不是一件简单的事情,不仅要定好竞赛的内容、流程、奖励制度,而且还要计算好的预算,各个方面考虑得清晰、清楚,这样才能保证活动的顺利开展,并且能够为支教队节省下一些不必要的开支。第三方面,是支教期间举行的一个比较大型的活动——服装设计大赛。这个活动作为这次支教的一个压轴活动,是非常重要的。除了内容、流程、奖励制度、预算要明确,还要协调好各个老师需要负责的环节,考虑到可能出现的各种状况。前期的准备工作要在各种复习和考试迎面而来的情况下完成是很辛苦的,但是一想到这些都是为了支教能够顺利开展、学生能够学到更多的东西,就会觉得一切的一切都是值得的。
一所位于偏僻农村的支教学校、13名支教老师、100多名可爱的学生、共同度过七天的支教生活,将这些组合起来就会变成一幅愉快的美丽画面。即使我们的支教生活是非常艰苦的,不仅每天要和各种昆虫打交道,而且还要面对洗澡、吃饭等各种生活上的问题,但是与此同时这样的生活也是愉快的,每天和学生共同上课、共同嬉笑,和各个支教老师一起生活、一起交流,也是一件乐事。
这次的支教活动不仅锻炼了自己的自主能力、创新能力、独立能力,还提高了自己的认识面。身边的这些支教老师,他们身上有更多的教学方法需要我去学习、了解、领会、实践、反思。我想,只有学习,才能让我在两年后踏进未知的社会中多往前走几步;只有学习,才能让我无愧于支教老师的称号。
这次支教,给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富,不断地从中汲取营养,争取更大的进步。在学习中、工作中充实自己,锻炼自己,使自己更加出色。
发了他们探索的决心,让他们心中充满了求知的渴望。这次支教是我宝贵的经历,我想有机会我还会继续多点参加这样有意义的社会实践活动的。
支教活动不是去施舍同情,不是去猎奇痛苦,也不是去享受青春。我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度去支教,去感受同一片蓝天下不同的生活。我们能做的就是在他们心里播下一粒种子,然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮助它发芽。但是无论是我们大学生,还是五邑地区的各个学校负责人都普遍存在着这么一种思想,支教既没有盈利可获,也浪费时间,是没有意义的。这归根到底是因为他们对支教这项活动的不了解和支教的影响力不够。对于我们这些大学生而言,充分认识支教的意义是很重要的,可以通过图片展、记者采访支教老师等方式加深他们的认识。对于各个学校而言,我们应该扩大支教在江门五邑地区的影响力,呼吁和倡议更多的学校都参与到这些有意义的活动当中来,这需要运用到媒体的影响力,要让他们知道支教不是来显示你的学校有多贫穷,而是为了让你的学生学到更多的知识。
云支教心得篇十八
经过一年的洗礼,今年寒假,我报名加入了x协会主办的支教队,成为了一名西部志愿者。支教启动仪式结束,我们一行15人即刻动身,带着我们的行李,浩浩荡荡的向我们的目的地——x大通出发,就算到了这一刻我也不知道,我即将面临的会是什么,在那里又会遇到怎样的难题,又该怎么解决这些难题?不知道是因为激动,还是对未来的彷徨,心里忐忑不安,但是有一点可以肯定,那就是此行定不负重望!
大通药草摊给我的第一感觉是一个很安静很安静的村落,纯净的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角,民风淳朴。我们的行李很多,药草摊的师生们很热情的帮我们忙里忙外,看到这些,心里面那点迷茫的紧张,已不复存在。因为我相信,有广大师生对我们义务支教行动的支持,有我们队员的不懈努力,一切困难都会迎刃而解的。
一切准备就绪,开课仪式结束后,我们就开始了长达13天的支教生涯,我担任的是二年级的班主任,兼数学任课老师。
现在回想起来,心中百味杂陈,还记得第一次走向那个三尺讲台上的时候,我能明显的感觉到,脚的小腹有一点颤抖。等我在二年级的教室里做完自我介绍,安排完工作的时候,我在心里面暗暗告诉自己,我已经成功走出了第一步。
第一堂二年级数学课,我对全班的学生做了一个摸底测试,不是试卷的那种形式,我首先考了他们乘法口诀的熟练度。现在回想起他们背诵的情景,依然历历在目,声音洪亮而且整齐,让我直接联想到他们以前肯定经常背这个。本来以为他们基础挺差的,在这一轮一轮的答辩中,我发现他们的数学底子很好,一股好奇心促使我想看看他们语文基础好不好,于是,我打开他们的语文书,二年级下册只学了两首古诗:望庐山瀑布和绝句。结果和我预料的一样,声音依旧整齐洪亮,当时我的心里,那叫一个欣慰啊,和这么一群孩子打交道,应该很不错吧。只是心里还是免不了,有点忐忑,害怕自己一个不小心,讲错一个知识点,讲错一句话,会误人子弟。
整个教学过程中,我的数学课上得很圆满,可能是应为是班主任的缘故,我上课的时候,课堂上基本上很安静,这对于二年级的学生来说,很不容易。不给他们传达的知识点也比较丰富,我先整体给他们复习了一遍,二年级以及二年级以前的大部分重难点,在复习的过程中,我也发现,他们的基础并不尽如我想象中的那么好,优劣生区别比较大,我知道,我很难改变这种大局,只好在每一次复习时,尽全力把差距缩小。
快速的复习完,我就开始给他们讲三年级的新课,基于他们的年纪和基础不同,他们新课接受的的能力和速度也尽不相同,这个环节进行的比较慢,不过还在,该讲的还是给他们讲完了。这里面还有一个小插曲,那就是教案组还给我安排了一个四年级的美术。我不否认,在此之前,我很少作画,自我感觉更是艺术细胞不多。因此,不敢贸贸然,误人子弟,整个教学过程中,美术只有6个课时,自行作画3节课,手工制作3节课。尽管有点吃力,但毕竟没有误人子弟,在美术这方面,虽说没带给他们,多少技巧上的进展,但我给他们讲了好多古今中外关于画和画家的故事,或多或少的.,给他们每一个人,带去了美术的兴趣,我想这就是我最大的成功了。
对于我们15个人来说,分工也是十分明确的。每天有做饭的,有送孩子的,有考勤的。有教案组,有班主任,有任课老师。开设科目有数学、语文、英语、音乐、综合、班会、体育、美术、兴趣课。总之,整个工作安排都比较的系统化,比较的正规化。
万事开头难,除了刚开始特别累特别忙以外,在以后所有工作上轨道了,做起来得心应手,每天除了想着怎么教孩子,怎么处好与其他队员的关系,基本上不用为什么事情烦心,工作之余,想想家人,想想牵挂的人,日子过得平淡无奇,感到无比惬意。
临走的时候,孩子们哭着给我们送别,我们送走了一批,又一批,尤其是那些平常有点调皮,让人操了不少心的,在被我们“赶走”了好几次以后,硬是出现在了校门口。本来我极力控制着情绪,在当我看到,我二年的那个我骂的最凶的男孩子,躲在草堆里抹泪的时候,我泪如泉涌。再见了,孩子们。缘分让我们相聚,缘分到的时候,我们无力反抗。
此次支教,我收获最多的,不仅是自身能力的提升,奉献的升华,更明白一个道理,生活中,平平淡淡才是真。
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/15845835.html】