生命不息,总结不止。总结是我们对生活中所经历的事情进行回顾和总结的重要方式。总结要客观、公正,既表现出个人的成就,又诚实面对不足之处。如果您对总结写作缺乏灵感,以下是一些总结范文,供您参考和借鉴。
国学六年级篇一
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。
1.总体目标。
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
2.具体目标。
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的`行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
(3)提升学生诵读水平,培养学生良好的基本素养。
(4)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。
《晏子春秋》、《宋词三百首》、《鬼谷子》、《资治通鉴》、《庄子》、《颜氏家训》等中的精彩内容。
1、每星期利用好课上40分钟的时间进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、课前两分钟诵读或背诵古诗词;
3、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容;
1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰,以此推动整个活动向更高层次迈进。
国学六年级篇二
我有一个温顺、漂亮、仁慈、严格的老师,她就是我的班主免——王晓晴老师。王老师有一单晶莹的眼睛,不大不小的鼻子灵活的嘴巴,漆黑的头领。
王老师对待我们就像妈妈看待从未的孩子一样。有一句话说:“父母给了孩子性命,老师给了孩子一个有常识的灵魂。”王老师除了教给了尔们书标上的知识,还教我们许多其余的课外知识比方:牛顿的故事、周总理的故事、怎么做个好学生等等,都是王老师教的。记得一次早读课上,王老师对我们说:“昨天我们来学邦学经典,首先我们去读一下总序,请跟我读:‘弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而疏仁。有余力,则学文。’”全班共学随着思地整洁而洪亮。她不仅教我们腹诵,而且还把《兄子规》的意念告知我们。她说:“这是圣人的训导,我们做学生的的应当遵照的规则。首先咱们做长辈的在家要孝顺父母在外点要爱弟长,在学校面要和同窗们赖恶地相处。作事谈话要严厉请求本人还要十分道信誉。要有一颗爱口,要亲热有贤德的人。最后有时光跟精神要美佳教习迷信文明知识,多望书才干成为一个有用的己。”从这当前我们齐班同学都照着王老师说的往做,皆盼望以后成替一个有用的人。此外,还给我们讲了很多典故,好比《断织学子》、《黄臭暖席》、《孔融让梨》等等让大野清楚了良多干我的情理。
王老师仍是一个严厉的老师,她批驳人时固然表面看讫来很严厉,可是在我心目中依然是最美丽的。该她表彰我们的时候,她的实在心灵就浮现没来了,温柔的声音,微啼的脸庞瞅伏来更添美丽。有人蒙伤了,她那担忧同学的表情更加让我们激动。有同学生病了,王老师一边忙着击电话慰劳,一边筹备上课的内容,忙得不可启接。
王老师是我心纲中最棒的老师,也是我最尊重的老师。我要祝王老师永遥健康、俏丽!
国学六年级篇三
为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
国学是中华民族的`传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxx。
1、活动时间和地点。
(1)、彩排时间:
学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10。
一至六年级:4月27日(星期三)14:50。
(2)、正式比赛时间:2016年4月29日14:00准时进行。
(3)、地点:学校操场。
2、活动内容及形式。
(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)。
(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)。
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:
学前班:两个一等奖、两个二等奖。
一年级组:一个一等奖、一个二等奖。
二年级组:一个一等奖、一个二等奖。
三年级组:一个一等奖、一个二等奖。
四年级组:一个一等奖、一个二等奖。
五六年级组:一个一等奖。
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。
略。
国学六年级篇四
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的以国学为话题的六年级作文,欢迎大家分享。
在中华民族的历史长河中,汉字是人们智慧的结晶,而古诗更是汉字文化的精髓所在。昨天晚上我观看了一个经典诵读比赛节目《国学小名士》观看之后,就像推开了一扇神奇的大门,让我穿越在中华民族几千年来的灿烂文化中。
比赛分为三个环节,第一环节是“我爱记诗词”是根据大屏幕显示的关键词,选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。打错出局,依照出局分别得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二环节是“名家对对碰”本环节邀请诸位文坛大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的题目。先手可以选择分值,答对得分打错扣分。第三环节是“美德大考验”通过导演组选手日常任务中,特别设置的隐藏环节,选手在无意识状态下,是否践行传统美德,知行合一、学以致用。比赛越来越激烈,选手们更是争先恐后、大显身手。
观看这个节目以后,我也爱上了古诗,我被语句的优美、诗韵的高雅所吸引。我们每背一首古诗,我们不但要读出它的韵味,理解它的.内涵,而且还要根据诗的意境绘画出风格不同的图画。通过诵读,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间,我领略到古诗的魅力,我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。成了我的良师益友。
诵读古诗可以使我们陶冶情操、增长知识。书香四溢、书富五车,诵读古诗可以让我们的内心变得丰富,精神上拥有巨大而宝贵的财富。诗对于我就像鱼儿离不开河水,花儿离不开阳光根离不开土地,鸟儿离不开天空,诗歌是我呼吸的氧气,是我生命里温暖的阳光。
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国学六年级篇五
经典如黑夜中的一颗明星,点缀了夜空,他又如沙漠中的一颗小草,点染了沙土,而在当今,他似一个知识库,点亮了我们的心灵。
不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”的孤独寂寞......
在生活中,我不但听见过许多名诗佳词,还见证过国学的非凡魅力。
一次退休的奶奶正和楼下的几位邻居聊家常,其中一位邻居说道:“现在国家的政策是越来越好了,什么‘民主投票’都干得有模有样的.。”“是啊!你们看,这不,退休职工的工资又要涨了。”一位邻居说道。大家听后都随声附和。听了她们的话,我心想:“是呀!国家这些年为了使人民的生活水平提高,不断推出和改进各项政策,让人民拥有了更大的权力,使我们受到了更好的教育。”奶奶突然深有感触说:“夕阳无限好,只是近黄昏。”我听后连忙纠正她说:“奶奶,现在说这句诗不合适了,现在流行说‘停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。’”她们听了我的话后,都哈哈大笑起来。奶奶还夸我说:“你这个孩子,还懂得不少呢。”我听后得意的笑起来。
国学,是你使我的知识一天天充实,是你让我明白了许多做人的道理!我要大声对你说:“谢谢你!”
国学六年级篇六
今天,我观看了国学小名士。参赛的小名士们在抢答题的过程中都争分夺秒,有的`主持人只说了几个字儿就抢答出来了,有的主持人把所有的线索都说出来了,才抢答出来。所以我得像主持人说出来几个字儿就能抢答出来的选手学习,不能给对手喘气的机会。
里面的宋忠行每次都是才说出了几个字儿就抢答出来了,所以我要向他学习,学习他的知识渊博,博学多才。每次。几乎抢答题全对的都是他,其他人都没在他的速度快。所以他是他们第一组进入决赛圈的。
抢答题不止是要靠自己的手力和脑力,还要靠心理素质。心理素质不好的,抢答时一紧张,抢不到答题权就一下子把题的答案给忘了。所以心理素质也是很重要的。根据我的观察,每一个答题小将都很厉害。有些题是我不会的但是他们会脱口而出。看他们自信的神气就像他们荡漾在知识的海洋中一样。因为他们有知识作为奠基石,所以他们的口述,他们的手速,还有他们的心理素质都比我们要强,并且强的很多。因为他们有知识作为奠基石,所以他们才能做到中西贯通古今贯通,还有文理贯通,成为国学的姣姣者。
02020202说到他们心理素质特别强。我想到了我自己,我自己的心理素质一点儿也不强。越紧张的时候,连一些普通的词语都忘记了,我和那些国学小名士相比,我的心理素质还不值一提呢!
所以我应该多看书,多积累知识,多学国学文化,多了解中华5000年的历史文化。并且增加我的心理素质,把这些词语牢牢的记在脑海中。希望不久的将来我也能站在国学小名士这样的一个舞台上,去争夺冠军。还能走向更大的舞台,?把中国的历史文化传承下去。使中国文化走出国门,走向世界,把中国文化发扬光大。
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国学六年级篇七
在学校里,老师教我们学习《弟子规》,其中有一句“年方少,勿饮酒。饮酒醉,最为丑。”回家吃饭时,我问妈妈:“为什么我们中国人吃饭时,大部分男士和少部分女士都要喝酒呢?”妈妈亲切地说:“因为这是中国的酒桌文化。”妈妈还告诉我,中国还有一句话叫做“无酒不成席”。妈妈话音刚落,却听见我大声地说:“年方少,勿饮酒。饮酒醉,最为丑。”妈妈被这句话逗乐了,夸我把国学记得真好!我说:“本来就是嘛,有时候跟叔叔阿姨吃饭,他们逗我请我喝酒,我都会大声的说:‘年方少,勿饮酒。饮酒醉,最为丑。’”我问妈妈:“你说吃饭喝酒是中国酒桌文化,吃饭时我发现没喝酒的人话少一些,是不是他没喝酒,要说的话就藏在酒里面,要是喝了酒,话就随着酒跑出来了。所以他喝了酒,话就变多了。”妈妈听了哈哈大笑:“你说的好像有点道理呢!”
我知道适当喝酒有意于身体健康,但喝多了就会对身体有害,喝酒后不能开车,小孩子是不能喝酒的。国学让我学到了非常多的道理,在平时的生活中也给了我很多帮助。我爱学国学!
国学六年级篇八
每当一提起“国学”,我就会想起那些枯燥无味的文字、之乎者也之类的,心里感到十分乏味。但是当今天我观看了《国学小名士》这个节目之后,我就彻底改变了对国学的看法。《国学小名士》里有好多大哥哥大姐姐,他们都懂得很多国学知识,并且在比赛中活学活用。看着哥哥姐姐们跃跃欲试的样子,我不禁对国学也产生了好奇。难道国学有那么有趣吗?看着哥哥姐姐们成串的说出那么多古诗句,我羡慕起他们来。
看完节目后,我开始反思起自己。如果我去参加这样的比赛的话,会怎样呢?我大概只能说出一两句而已,也不会这么熟悉灵活的摆事实讲道理。我平常看的古诗词不多,除了老师让背诵的基本上就不太怎么背了,妈妈经常让我多读国学,而我觉得国学太无聊,一直不想背。现在看来,其实不只是要背诵还要真正理解内涵才能吸取精华为我所受用。国学真的用处很大,那是中国上下五千年的精髓,是祖宗们留下来的精华,有了这些,我们后人可以少走多少弯路?像《弟子规》教我们怎样做人,怎样做事,而且要把会做人放在首位,对我来说,现在做个孝顺懂事的孩子要放在首位。
看完这个节目,我的感触真的很大。我觉得我知道的太少太少了,看书只看小说之类的,从不去看国学,古代名著。现在我知道了,一个人是必须要学会自己祖宗的语言的。我们身为炎黄子孙,喝着黄河水,吃着五谷杂粮,说着中国话,对老祖宗的语言必须要懂。我以后一定会多读国学,成为一个了解自己的祖国的人。
想想妈妈让我背是正确的,只要开始永远没有太晚的事情,从这一刻起,我要拜读古书,试着和古人对话。
国学六年级篇九
为贯彻上级部门有关传统文化教育的精神,落实我校传统文化教育工作,形成浓烈的国学经典诵读氛围,引导学生读圣贤书,立君子品,做有德人,走成功路。组织开展“传统文化千人诵读”活动,弘扬传统文化精髓,增强人文素养,让诵读经典之风弥漫校园,使学生感受到民族文化的博大精深,从经典之作中吸取民族精神的源头活水,陶冶情操。
读圣贤书,立君子品,做有德人,走成功路,弘扬国学文化,打造书香校园。
1、传承国学文化,打造书香校园:通过国学经典诵读活动的开展,弘扬中华民族优秀文化,加深下一代对祖国五千年文化的知识、了解和吸收。
2、陶冶情操:通过国学经典诵读活动的.开展,学生与圣贤为伍,与经典同行,潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养:通过国学经典诵读活动的开展,扩大阅读面,增加阅读量,增强语感,感受文言精华,奠定语文基础。
4、推进素质教育:通过国学经典诵读活动的开展,美化学生心灵,汲取知识营养,开发学生心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
全体师生。
1、准备阶段(2021年9月)。
(1)拟定开展“传统文化千人诵读”活动方案,并制定专人负责开展活动,召开相关工作人员会议。
(2)培训主持人,制作示范朗读音频、视频。
2、推广阶段(2021年10月初)。
(1)学校召开班主任会议,对活动进行全面部署。
(2)以班级为单位,在传统文化课、早读课、班会课全面开展国学经典诵读活动,营造人人能吟诵、班班读经典,让全校弥漫着浓浓的诵读国学经典之氛围。
3、试演阶段(2021年10月中旬)。
地点:学校大操场。
4、演示阶段(2021年10月-11月)。
地点:学校大操场。
1、各教师,尤其班主任要充分认识此次活动的意义、目的和要求,认真做好活动各项准备、安排和实施工作,确保活动有序有效开展。
2、各级传统文化老师、班主任、语文老师要认真指导学生了练习诵读,熟读成诵,确保“传统文化千人诵读”活动的顺利开展。
《三字经》《论语》《唐诗宋词》。
1、总策划:李思谦、张亮、胡杰、冉燕、高大梁。
2、诵读指导:传统文化教师、全体班主任、语文老师。
3、主持人:常喜音乐、音频、视频制作:史从春、杜家鑫。
4、场地布置:史从春、乔飞。
国学六年级篇十
我的学校——柳泉小学,是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣,校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上,学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新,小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过,春姑娘带着春天的气息来了!花草树木仿佛要迎接春姑娘似的,都探出了头,绽开了笑脸。一年之计在于春,到了春天,我们的精气神格外的充沛,随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声,这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静,知道为什么吗?因为我们都放暑假了呀!只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场,路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了,墨绿的叶子郁郁葱葱,像雄伟的士兵一样,让人想念满树花开的盛景。
秋天来了!校园沸腾了!随着开学而来的,就是一年级新生入校,我们要换教室,升新的年级,新的学期,新的起点,到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了,像蝴蝶一样在风中飘舞,地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天,是让人怀念的味道。
刚送走秋天,冬爷爷就来了。冬爷爷一来,经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了!到处都是白茫茫的,操场上,树枝上,房顶上。刚一下课,同学们立刻冲出教室,不约而同的冲向操场。堆雪人,打雪仗,扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了,即将离开这个美丽的校园,我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
国学六年级篇十一
人长大了,烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。
记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考,正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来,又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试,同学们便个个埋头苦干,把自己关在书窝里,身怕被隔壁班超过。下课铃响了,有的上厕所,有的在读书,有的在练书法,有的在写作业,只是没有看见在那玩的。
我心中正纳闷呢?怎么都这么用功啊。
一天后月考到了,我在那语文考试中把“左”写成了“在”,把“日”写成了“目”,还写出了“唯有源头活水来”,总之就是不该错的偏偏错。数学这方面,都怪自己的字太潦草了,自己都看不清了。老把1看成了7,把3想成5,把十混成x,小数点那些老丢,英语就更不用说了,c看成了g,我的a与o;老搞混。
试卷一发下来我就傻眼了,唯独我那心狠手辣的同桌,笑得肚子都痛了。不用我说,我肯定要被叫到办公室。在各科老师的教育之下真是欲哭无泪,只能无力的望着那一个“x”无能为力。
坐在了位置上,我喝着可乐,不禁想起来了一句:“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚园里涌出的一群孩子,那孩子们的脸笑得是多么的天真。真羡慕他们那种无忧无虑的日子。
为什么人不可以倒着活呢?还是语文老师的那句话有道理“烦恼是成长的副产品。”对呀,成长就是在烦恼中度过的,没有烦恼的人生一定是无味的,有了烦恼,在以后才有面对大风大浪的心绪,所以烦恼也不一定是只有坏处的。
国学六年级篇十二
我们都能从中获得自信,今天我以母校为荣,同学间稚气的笑语和真诚的眼泪;曾记得,老师们,让我们知道了“友谊第一,谢谢大家!,一场挑战。
一次提升,舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败,已是光阴如风,永远美丽,明天母校以我为豪!我的讲话完毕,每一次的活动,。
我们舍不得离开前完小,还是校运会,舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了,我们努力了,很快就要离开老师、同学和母校了,我的胆子也渐渐大了起来,让我们祝母校永远年轻,蓦然回首,曾记得,比赛二”;教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员;母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲;运动会让我们在赛场上奋勇拼搏,到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木,还能这么快乐吗?在前完小的六年里,在一瞬间浮现在了我的眼前,不要让老师失望……如此多的活动,我参加了许多次活动,不忘母校,无论是合唱比赛,我们就要毕业了,我们一起为了评选优秀班级而努力,我们一起在校园的早晨写诗构文;曾记得,难忘的点点滴滴,做广播操时我们的英姿,同学们,很快,就不再后悔,我们在幸福中快乐学习,对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了,让我学会了许多许多,母校,早上好!今天我国旗下的讲话的主题是:感恩母校,好像一切的事情都是昨天发生的一样,六年的小学生活转瞬即逝,曾记得,6年啊,我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长,我们还能这么自由吗。
国学六年级篇十三
有人说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣赏这句话,因为我自己就生活在一个幸福的家庭里。
晚饭时间,总是我家最快乐的时候。爸爸悄悄地溜进厨房,“偷”了一块红烧肉身就想走,眼尖的我大喊起来:“妈,爸又偷肉吃了!”正炒着菜的妈妈回过身来,举起锅铲做出要打人的样子,爸爸这厢赶紧作了一个揖:“老婆开恩。”他那副认真的样子,把我和妈妈都逗笑了,那锅铲理所当然地又没敲在爸爸的头上。 “吃饭啦,要吃的人快来。”妈妈一有吆喝,我和爸爸这才飞快地离开电视机,坐在饭桌旁。碗筷交响曲开始演奏。有时候,我吃饭慢吞吞的,一碗饭都让我吃凉了还没吃完,爸爸就拿出他的绝招。爸爸对我说:“十分钟内还没吃完,今天的碗就归你洗了。”素有“懒蛇”称号的我,当然当仁不让地要别人“优先”啦,所以我就以最快的.速度把饭扒到肚子里去,然后惋惜地对爸爸说:“对不起了,老爸,今天的碗看样子非你洗不可了。”当然,也不是任何时候都快乐的。有一次,我和妈妈顶嘴,爸爸气极了,冲上来打了我一个巴掌,我当就哭了,妈妈赶紧拉走爸爸,剩我一个对着家里那只笨狗哭。哭了半天,想想倒真的是我不对,怎么可以和妈妈顶嘴呢?再照照镜子,真是惨不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我这么大哭一场给吓坏了。
总之,我的家总是有欢有喜,有哭有悲。但不管怎样,我的家永远属于我,它永远是我受到挫折时的避风港,是我成长的摇篮,更是我和爸爸、妈妈共守着的一方镜土!
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国学六年级篇十四
长大了,是甜还是苦?是好还是不好?是满足还是忧虑?我认为,长大了,是甜的,是好的,是满足的。因为长大了,就证明我正在懂事,正在走向成熟,走向未来。
人的一生要经历出生、长大、衰老、死亡四个步骤。大千世界里所有的活物也是一样的。我们人。要享受的不是结果,而是过程。而过程中,最值得享受、最经典的就要数长大这个步骤了。长大了,是甜的,是好的,是满足的!长大了,我真高兴啊!
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国学六年级篇十五
夏日来临了,带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下,坐着一个衣衫褴褛的小孩,他满面愁容。
似乎是下定了决心,站了起来,缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地,有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的,最大的十三岁,最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱,乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿,相比之下,偷钱的小孩就幸运多了。
小男孩推开大门,颤抖着进了工厂。“十四号,回来了?把成果拿出来给爷看看!”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞,不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子,大胡子一把推过小男孩,贪婪的数着钞票。“十四号!怎么才这么点!今天没饭吃!!出去!”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。
“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着,他已经三天没吃饭了,只喝了几口水。去街上碰碰运气吧,说不定还可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了,烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅,拖了下来。哦,这烤鹅多香啊,多油腻啊!店里的厨子发现烤鹅不见了,出来打探,正巧碰见了小男孩。
“小崽子,给我站住!”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年,很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋,可还是不解气。他这几天的运气的别差,老是碰上小偷,这个月又被老板扣了工资。
“小崽子,看老子不打死你!”厨师随手举起一块砖头,往小男孩头上一砸,顿时,小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里,有点甜甜的滋味。
厨师怕被人发现,把小男孩埋在了深山里。
小男孩在这里睡了,永远的睡了。
国学六年级篇十六
梦属于每一个人,而每一个人的梦都是不同的,当然,也包括我自己。
“和平”这两个字听起来是多么的顺耳,多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦,因为它能改变一切东西,比如让战争停止,让两个国家变得和谐、美好,所以,看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!
“和平”是我所向往的,向往的美好事物,你们想想,在以前,谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想,谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想,谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧,所以,“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦,一位有可能有很多人的梦和我是一样的,所以,像我这样,希望国家之间“和平”的,还有很多人,我也不是唯一拥有这个梦的人。
“和平”无处不在,我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”,用自己的行动和语言来创造“和平”,用自己的双手来创造“和平”,它需要我们用智慧来探索,用心去感受,这样才能知道“和平”的存在,它存在,存在于我们每个人的心间,存在于我们每个人的脑海当中,所以“和平”无处不在。
放弃一切东西去创造“和平”,我们可以做到吗?有些人可以,但有些人就不一定了,我希望我可以创造“和平”,也可以维护“和平”,因为这两个字是我们的希望,是我们大家的期盼!我觉得,既然是我们自己的梦,那就应该共同努力的去实现它,共同的去完成这个梦,不能轻易放弃它,也不能轻视它,应该要重视它,要有决心、有信心去实现它。
我的梦,不仅仅是我的,也是我们大家的梦,更是我们中国人民的!
国学六年级篇十七
在我的生活中,有着许许多多的事,就像一只小船在运载着闪闪发光的珍珠,有金色的、又黯淡的……其中船上有一个珍珠最亮。
记得在一个寒冷的清早,我因睡觉没盖好被子,着了凉,醒来时感到浑身发冷,于是我迷迷糊糊地下了楼,下楼后我觉得更冷了,我才想起找妈妈看看,见了妈妈,我说:“妈我……我冷。”话音刚落,妈妈立刻摸了摸我的额头,说:“这么烫,快去医院看医生。”说完,只见妈妈把电动车拉出门口,给我穿上棉衣抱我上车,急忙往医院赶,由于心急,妈妈忘了戴手套和围围巾,到了医院我看见妈妈的手和脸都冻得发紫,那时我真想哭,但还是忍住了。妈妈挂了号,交了费就带我去看医生,医生开好药,我就去病房打针。护士小姐帮我打好针不久,我便睡着了。醒来时已经是中午十一点钟,看见针头已拔出,就问:“什么时候打完药水?”妈妈说:“一个钟头前就打完。见你睡得那么甜,就不叫醒你。”当时我流下感激的泪水。
从那时起,我真正懂得母爱的无私,我暗下决心,要好好学学,孝敬父母。
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国学六年级篇十八
当我还是一个懵懂的小孩时,非常向往六年级的哥哥姐姐们。光阴似箭,一转眼风已走过了十一个春秋,成了一名六年级的小学生了。但六年级的学习生活并没有我所想象得那么美好。反而,这让我有了许多烦恼。
中午,本想利用一点时间写日记的,在放学时,数学老师“半路杀出个程咬金”——“同学们,马上就要期末考试了,我们要加大练习范围。今天中午,我们做几个题……”天哪!我的日记又要泡汤了。
晚上,拿来一叠卷子,说:“这份试卷是我们几位老师精选出来的,希望大家认真完成。另外,大家把xx单元所有的笔记都认真背一遍,明天检查.”哦,我亲爱的老师,您对我们太好了!您不辞劳苦地为我们刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而这一切都是为了我们的成绩.我们也埋着头,拼命地写,为的是换来您的微笑,家长的赞赏。
我们也知道这六年级是一个重点,要努力学习。但如果整天这样,我们就不是一个全面发展的“好学生”了。
走进六年级,说明我们已经长大了。在六年级,我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点,但快乐课余也是梦中的境界。
当晚上六点时,我们背着书包,终于回到了家。但还有作业等着我们。
匆匆吃过晚饭,我打开台灯,开始了作业之旅。当作业写完后,《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。
我不停地写呀,花费了许多时间查英汉词典,才把这一关攻下来。一看表,已经九点半了。我的课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁,落上了厚厚的灰尘。
虽然有这么多的烦恼围着我,但仍然要好好学习提高效率。同时,希望我们能有时间玩一玩、笑一笑,丰富我们的童年生活。
国学六年级篇十九
今天,我读了狼王梦这本书。记忆深刻,使我有很多种感想。
恶雕同归于尽了。
母狼紫岚为了孩子们浪费了自己宝贵的青春,变成了一只衰老而又丑陋的老狼,付出了巨大的精力和心血,“眉眼间凝结成一团阴云”“几颗门牙在营救蓝魂儿时被捕兽夹时夹崩断了”“嘴角边褶皱纵横”“一条受伤的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不规则的萎形”“残缺的唇鄂间滴漏着倕液”。紫岚在水面看到了自己的丑陋。
紫岚让我想起了母亲们,她们为了我们这些未来国家的栋梁辛苦努力的抚养我们,虽然紫岚最后并没有完成大公狼黑桑的遗愿,但是却让我们深深的感受到伟大的母爱。不仅如此,这本书中还有很多很多的好词好句等着我去学习去体会.
假如还想了解更多内容。请买一本回家看看吧。不说了,不说了,我还要去书的世界学习,在书的海洋里畅游了。拜拜!!
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国学六年级篇二十
爱,每个人的心中都有爱,母亲的爱是伟大的,父亲的爱是特别的,同学的爱是欣慰的,唯独奶奶的爱是慈祥的。
有一天,我在窗台上学习,听到奶奶叫我。心想,这次一定又有好吃的。随后奶奶从兜里掏出一个苹果,快,快吃吧!我还没有开始问,奶奶又开始自言自语了,你隔壁的大妈给我的,我知道你最爱吃苹果,所以我都没有舍得吃。当我接过这苹果时,不经意看到了奶奶那粗糙的手。
奶奶的手粗糙而紧皱,碰到奶奶的手时,像被针扎了一般。奶奶的手很瘦,突出许多青筋,还有很多皱纹,像是裂开的枯树枝。我的心里酸酸的。
奶奶老了,从小到大,都是奶奶料理我的衣食住行,小时候,连毛衣都是奶奶给我织的,那情景至今还历历在目。
奶奶戴上眼镜,眼镜后有慈祥的目光。她拿起针,提起毛线,手灵活的翻动着。我总会说。奶奶,停一停吧!这样,会累着您的。奶奶笑着对我说:算了吧!再过几天就要过春节了,赶一赶,还能让你穿上新衣服。说完,那饱含深情的面庞又一次挂在了奶奶的脸上,那一针一线,织尽了奶奶对我的爱。
小时候,窗台是我和奶奶的玩耍场所,我们总是说说笑笑,有时她给我讲故事,有时我们一起画画,有时她和我一起玩耍场所此时此刻,我总是抬起头望着奶奶,感激的将奶奶的手放在脸颊,那时,觉得奶奶的手好温暖。
而面前的奶奶,太苍老了,我的鼻子一酸,心里有味儿也说不出来,只能默默地啃起了那苹果。奶奶望着我,脸上露出了欣慰的笑容。
岁月的风霜让奶奶日益苍老,但她那慈祥的爱,却让我刻骨铭心!
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