范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
丰子恺写给孩子的散文篇一
问题抛出来的时候，我并没有直接回应对方的问题，而是询问了一句“脾气大，怎么说”。也许，有人会不理解我，明明是向我问问题，而我却将问题，给抛回了对方。我没有急着回答对方问题，而是问对方说“脾气大，怎么说”，意在询问对方说，孩子有哪些具体的表现，能不能详细地说一说，不然，在孩子的事上，我们轻而易举地就将其定义为“脾气大”，这很容易把自己与孩子之间的关系，给一点点地拉远。如果，长久以往下去的话。
紧接着，我们就将话题，给一点点地聊开了。孩子因为动不动就会拿着自己的小手儿，冷不防地，就往身边的大人脸上扇去，孩子动作快，在家人还没有反应过来的时候，那巴掌就下去的了，大人在这其中，就难受，疼痛。有的时候，还都直接被打得生气了。孩子动作灵敏，反应快捷，大人的这一反应，我能理解。但，这并不意味着我们要放纵孩子，支持孩子，鼓励孩子，赞美孩子。对孩子进行宽泛的赞美，不是真的为了孩子好。
相反，我们应该是，发现孩子问题，及时纠正。而这纠正的方式，千差万别，有的人，看见孩子动手打人的了，我们就怒斥，责备，谩骂，否定。有的人也会动手打回去，让孩子自己体验一回，被人打是什么滋味着，企图以此来让孩子长点记性。有的人则会表现得更为温软，更加的委婉与含蓄。不同的做法，对于孩子的身心影响，往往是不大一样的。我比较支持委婉而含蓄的`做法。
当然，这并不是说，怒斥等其他的方式方法，就一次都不能使用的了。必要时候，比如孩子有了危险的时候，我们要及时制止，这时，也许会是控制，会是怒斥，乃至直接拉住孩子，以让孩子避开这一危险，而后才是选择放手。值得注意的是，在放手之前，要对孩子作出相应的解释，以让孩子明白采用控制等方式进行制止的真实而具体的缘由。
不要觉得，孩子还小，可能会是听不懂我们的话语。心平气和地与孩子做表达，孩子多半都是能够听懂的，只不过说，他们尚且不会表达，也不懂得采用更多的词汇，来去表达自己的内心想法。这时，我们可以是试着给孩子表达，暂时性地当一当，孩子的话筒。
比如，遇见孩子的手儿，又来拍我们脸蛋的了，我们在第一时间里就抓住孩子的手，拿着他的手，在我们自己的脸上去抚摸，问他说，“宝宝。你是不是想抚摸妈妈。来，这样是抚摸。妈妈就舒服了。刚才那力度，重，妈妈是会疼的”。带着孩子多做几次，慢慢就好的了。这样的事儿，别想着示范了一次，孩子就彻底记住的了。
与此同时，我们还要去学着观察，密切观察孩子的这一行为，是来自于哪里。有的时候是孩子在表达自己的内在需求，我们待见他的方式，太过于严肃了些，过度控制，管得太多，以让他产生了叛逆；有的时候，不懂孩子，不理解孩子的内在，也会引发孩子脾气大，脾气大就是孩子的一种情绪表达；有的时候是孩子从别的地方学来的，视频，电视，邻居等等都有可能会是孩子学习的榜样；孩子与孩子之间的言行举止，也是能够互相感染的。
此外，我们自身要去检讨我们自己。没事的时候，尤其是在与孩子互动的时候，多去观察我们自己对待孩子，及其他人的一言一行，一举一动，乃至，当下发生的每一个情绪状况，也都尽可能地不放过。因为，有的时候，孩子能够经由观察我们自己与人的交流处事方式，进行模仿学习。如果我们自身都是简单粗糙的处事方式，那孩子极有可能会是喜欢动不动就打人，管不好自己。两三岁的孩子，模仿学习的能力，是极其强悍的。
从身体结构来说，一个孩子的大脑结构，如果还没有真正地完备起来，大脑对于自己手的把控力，也往往会是有所欠缺的。三岁孩子，对手的掌控还不够的话，也有可能会是出现，冷不防地，就把自己的手儿，给打到身边人那去的了。不是每一个三岁孩子的大脑发育，都是极其健全的。不同的孩子，其大脑发育，往往会是存在某种程度的差异性。
不管怎么说，尽可能地少责备孩子。收好电子产品，让孩子多睡觉，充足的睡眠，就是大脑发育的最好方式之一。因为，闭目能养神，神安身便康，那自然地，大脑发育，也就要健全而完备多了。这就是为什么说，我不支持孩子，尤其是太过于年幼的孩子，长时间地对着手机，或其他的电子产品。这一观点，同样地，在“华德福”中，也有详细的解说。
在这其中，身为父母的我们，要多看书，有意识地培养自己阅读的兴趣。真的不爱看书，那就远离手机，去做一些自己喜欢而擅长的活动吧，比如养花，比如瑜伽，比如跑步，比如画画，比如手工，等等不一而举。如此坚持下去，一年半载的，孩子打人这一毛病，也就慢慢有所减少，随着年纪的增长，孩子大脑对手的掌控，日趋成熟的了，知道管理自己，就不会乱打人。
虽然主张不控制孩子，多给孩子自由，但，有一些事儿，是需要告诉孩子的，让孩子知道，这是不可以，这是不能够的。不然，孩子不知情，不了解，也没有这方面的意识，孩子往往会是一直这样下去，而形成习惯的。这对于孩子的长远发展，是极其不利的。当然了，面对孩子打人，不一定就是我所说的那样，趁机让孩子学会，如何抚摸，并识别抚摸与打此二者的区别，让孩子知道，这两种行为的力度，是不一样的。但也可以是其他的任何一种表达，让孩子知道，打人是不可以的，手是拿来吃饭的，玩玩具的，温柔抚摸的，劳动的，画画的。等等，都是可以的。
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丰子恺写给孩子的散文篇二
孩子，你始终还是要长大。时间不会为你而停止，就算是最美丽的一刻，它最终还是会成为一个只能让人好好怀念的回忆。你不能只去缅怀过去，却不懂掌握未来。可能，未来会因你所付出过的努力変得美好，又或许下一个时刻，会再一次美丽，能让人好好怀念。
孩子，你始终还是要长大。世界很复杂，思想很矛盾，你要学会分辨是非。现在你长大成人了，要学会理智，要知道现实的残酷。单纯不是不好，但是踏入社会，競争会很大，你靠自己去争取自己的幸褔，可是不能不择手段，要抱着一个无邪之心。
孩子，你始终还是要长大。外在美不勝于內在美，你应要好好培养自己的美德。当一个好人不容易，当一个坏人却很容易。可是你要懂，当一个坏人若你要改，不就是比原原本本当一个好人更难吗？你的善良，会为你打开幸福之门，你的乖巧，会为你的快乐加分。
孩子，你始终还是要长大。你不能继续再去依赖父母，不能继续在父母的庇護和溺爱下成长，你要学会自立，在遇到困难要自己一个人去面对去解決。父母可以在你小时候呵护你，可是他们始终会老会生病，他们不可能一生一世都伴你左右。你仍是要学会照顾自己，还要去照顾父母，因为你要学会自力更生。
孩子，你始终还是要长大。你要坚強，永远抱着不屈不挠的心態去面对世上许多的难关，面对困难时才不会逃避，遇到问题时才不会胆怯。跌倒了要自己爬起来，不要轻易掉眼淚，不要被人看扁，你要相信自己，你要当所有人的骄傲，自己可为自己的成功而自豪。
孩子，你始终还是要长大。你要勇敢，能勇于嘗试和探索各种新事物，不要抗拒自己的好奇心。可能因为你奇怪的思想，可以领略另一种新事物的意义。要启发自己的才能，並不是很难。而且，你的勇敢可能会成为成功的关键，放眼一看，成功就在不远前。
孩子，你始终还是要长大。你要学会三思而後行，不能轻举妄动，不要作出会令自己后悔的事。有些错是永远都弥补不了的，不是一句对不起就能解決。经算思考才去做的事，才是智者所为。
孩子，你始终还是要长大。你要学会遇到失败时不要气馁，因为失败乃是成功之母，经歷过的失败可当成一次教训，或许这一些的失败可以当成一把打开成功之门的鑰匙，让你走向成功。
孩子，你始终还是要长大。你要学会放手，虽然你会舍不得，但是勉強不会幸福，不是你的就是已注定不是你的，你的执着可能会伤害到別人，也为自己增添痛苦和烦惱。
孩子，你始终还是要长大。你要明白这世上並沒有十全十美，沒有无暇庛的人，不用強迫自己去做好每件事，尽力就可以了，不用太在乎输赢。
孩子，你始终还是要长大。我衷心祝福你，可以拥有一个美好的未来。
孩子，你该要长大了……
丰子恺写给孩子的散文篇三
别哭，泪水诠释不了那所谓的伤痛，痛过以后剰下还是痛，为了求得一丝的同情，哭的是那麽的凄凉，世人站在那原地一动也不动，没有做任何的多余的动作，视线里没有你的存在，此时，在那画面里有你也有我，寂寞的`对视着，有时魔光驱散了交汇点，剰下只是孤寂。
当我哭泣的时候，有谁曾看到过，泪水滴落的地方是不同的，有的滴在水里，有的滴在书上，还有的滴在了被子上，那点点印记都曾见证了痛的过程，见证了那颗无助的心，也见证了我这段时间的成长。
有时候脸上挂着泪还叫自己别哭，因为我知道。
亲情这东西，那画面主角是父母，是他们让我发现天的蓝，蓝得让我好安心，因此，我生命的颜色，于是开始不平凡；也是他们让我看见海的宽，宽得够容下一切，因此，我生命的样子，变得好简单。无论天明，还是夕暮，他们都会拉着我的手，看着我每时每刻的成长，就算他们一次又一次的掉泪，温暖都会一点点注满我的心房。他们可以把他们的一切都给我，因为我有了他们，我还有什么权利去哭泣。
别哭，原来我一直都不孤单……
孩子,
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丰子恺写给孩子的散文篇四
我与铁蛋、狗剩两位小伙伴当年的一件趣事，至今难以忘怀。那是童年的秋天，我们上山用撇石子的方法，打下老梨树上仅剩的16个青涩山梨，面对硬如磐石，山鸡蛋般大小的梨子，我们忍着嘴里的口水，决定把它由我放在家里早已废弃的鸡窝里用艾蒿盖好，捂熟后再吃。之所以做出这个决定，是因为我们有一个共同的担心，放在铁蛋家他的哥哥不是个省油的灯，每次我们吃东西他哥哥都是见面抢一份。放在狗剩家他的二个嘴馋的妹子不会让我们安心。只有放在我这个独苗家才是进了“保险箱”。
我重任在肩，每天都要巡逻几次，以防出现“敌情”。但还是出现问题了，原来是细心的父亲见我老去翻旧鸡窝，害怕里面有蛇伤害我，就准备拆掉它，这时他发现了一窝山梨在那里，就摸出一个吃了。此事我知道后认为父亲简直就是强盗，我怎么向伙伴们交待呢？于是，我立即找到他俩把发生的“丢”梨事件进行了“通报”。一种没有完成任务的内疚和害怕他俩认为是我吃了山梨的表情挂在了脸上。而我的俩位伙伴不仅没有失望的表情出现，反而高兴地安慰我说，少一个没啥，正好剩下的15个我们一人得5个，这还好分了；梨还放在你家，相信少的'梨肯定不是你吃的。
现在回想起来，虽然我们三人早已成家立业，相距数千里，各在一方，正是当年的这种“绿色”的信任，使几十年来的友谊一直纯朴地陪伴我们走过昨天，走向明天。信任，是理解的钥匙，是润泽心灵的甘泉。
丰子恺写给孩子的散文篇五
在现代人的生活里，送行是和拜寿送殡等等一样的成为应酬的礼节之一。“揪着公鸡尾巴”起个大早，迷迷糊糊的赶到车站码头，挤在乱烘烘人群里面，找到你的对象，扯几句淡话，好容易耗到汽笛一叫，然后鸟兽散，吐一口轻松气，噘着大嘴回家。这叫做周到。在被送的那一方面，觉得热闹，人缘好，没白混，而且体面，有这么多人舍不得我走，斜眼看着旁边的没人送的旅客，相形之下，尤其容易起一种优越之感，不禁精神抖擞，恨不得对每一个送行的人要握八次手，道十回谢。死人出殡，都讲究要有多少亲友执绋，表示恋恋不舍，何况活人?行色不可不壮。
悄然而行似是不大舒服，如果别的旅客在你身旁耀武扬威的与送行的话别，那会增加旅中的寂寞。这种情形，中外皆然。maxbccrbohm写过一篇《谈送行》，他说他在车站上遇见一位以演剧为业的老朋友在送一位女客，始而喁喁情话，俄而泪湿双颊，终乃汽笛一声，勉强抑止哽咽，向女郎频频挥手，目送良久而别。原来这位演员是在作戏，他并不认识那位女郎，他是属于“送行会”的一个职员，凡是旅客孤身在外而愿有人到站相送的，都可以到“送行会”去雇人来送。这位演员出身的人当然是送行的高手，他能放进感情，表演逼真。客人纳费无多，在精神上受惠不浅。尤其是美国旅客，用金钱在国外可以购买一切，如果“送行会”真的普遍设立起来，送行的人也不虞缺乏了。
送行既是人生中所不可少的一桩事，送行的技术也便不可不注意到。如果送行只限于到车站码头报到，握手而别，那么问题就简单，但是我们中国的一切礼节都把“吃”列为最重要的一个项目。一个朋友远别，生怕他饿着走，饯行是不可少的，恨不得把若干天的营养都一次囤积在他肚里。我想任何人都有这种经验，如有远行而消息外露(多半还是自己宣扬)，他有理由期望着饯行的帖子纷至沓来，短期间家里可以不必开伙。还有些思虑更周到的人，把食物携在手上，亲自送到车上船上，好像是你在半路上会要挨饿的样子。
我永远不能忘记最悲惨的一幕送行。一个严寒的冬夜，车站上并不热闹，客人和送客的人大都在车厢里取暖，但是在长得没有止境的月台上却有黑查查的一堆送行的人，有的围着斗篷，有的戴着风帽，有的脚尖在洋灰地上敲鼓似的乱动，我走近一看全是熟人，都是来送一位太太的。车快开了，不见她的踪影，原来在这一晚她还有几处饯行的宴会。在最后的一分钟，她来了。送行的人们觉得是在接一个人，不是在送一个人，一见她来到大家都表示喜欢，所有惜别之意都来不及表现了。她手上抱着一个孩子，吓得直哭，另一只手扯着一个孩子，连跑带拖，她的头发蓬松着，嘴里喷着热气像是冬天载重的骡子，她顾不得和送行的人周旋，三步两步的就跳上了车。这时候车已在蠕动。送行的人大部份都手里提着一点东西，无法交付，可巧我站在离车门最近的地方，大家把礼物都交给了我，“请您偏劳给送上去罢!”我好像是一个圣诞老人，抱着一大堆礼物，我一个箭步窜上了车，我来不及致辞，把东西往她身上一扔，回头就走，从车上跳下来的时候，打了几个转才立定脚跟。事后我接到她一封信，她说：
那些送行的都是谁?你丢给我那一堆东西，到底是谁送的?我在车上整理了好半天，才把那堆东西聚拢起来打成一个大包袱。朋友们的盛情算是给我添了一件行李。我愿意知道哪一件东西是哪一位送的，你既是代表送上车的，你当然知道，盼速见告。
计开
水果三筐，泰康罐头四个，果露两瓶，蜜饯四盒，饼干四罐，豆腐乳四罐，蛋糕四盒，西点八盒，纸烟八厅，信纸信封一匣，丝袜两双，香水一瓶，烟灰碟一套，小钟一具，衣料两块，酱菜四篓，绣花拖鞋一双，大面包四个，咖啡一厅，小宝剑两把……”这问题我无法答复，至今是个悬案。
我不愿送人，亦不愿人送我，对于自己真正舍不得离开的人，离别的那一刹那像是开刀，凡是开刀的.场合照例是应该先用麻醉剂，使病人在迷蒙中度过那场痛苦，所以离别的苦痛最好避免。一个朋友说，“你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨，我要去接你。”我最赏识那种心情。
丰子恺写给孩子的散文篇六
父母，孩子人生路上第一盏明灯期中考试后第三天，儿9岁，三年级，他告之我说，“明天，要开家长会，老师说，必须要带一支笔。”
其实不是家长会，没有往常的通告、总结、家长代表讲话。确切的说，这是一场考试，面对家长的考试，或者是一次调查。
题目简单，直接，都是生活中的小细节。
第一题是这样的：“你家有藏书吗？有多少册？
“有多少？不太清楚了？”我摸了摸脑袋。
已经有好几年没逛过书店，也没有认真地读完一本书了。这些年来，房子倒是宽敞明亮了些，但曾经梦想的书房，却最终泡了汤。家里那些书籍，是刚工作那阵子买的，现在，被遗忘在角落里，满是尘埃。
“随便填个数字罢，现在，谁还正儿八经地坐在书房里看书啊，要想了解信息，电脑、手机里到处都是。”我在心里滴沽着。
没想到紧接着的第二题竟然是：“哪些书是你读完的？你还记得主要内容吗？你和孩子讨论过书里面的故事情节吗？”
我的汗一下子掉了下来。
这些年来，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培养上，没心思完整地读过一本书，也没有和孩子聊过多少书中的故事。
第三道题：“你陪孩子去过哪些地方，你和孩子一起照过像吗，？”
第四道题：“每周有几天，你能和孩子共进晚餐？能和孩子欢乐时光？”
第五道题：“你能说出孩子的几个同学？你知道孩子最喜欢和最讨厌？”
……
我努力回忆着，这九年间，和儿子相处的点点滴滴，回味着，这些年来和儿子互动的频率，我已然汗流浃背。
其实，题目都是和孩子互动的的小细节，我也留意了一下身边的家长，但很多家长，还是被难住了，或者说是被震住了。在这些简单的试题面前，我们的日常生活状态，在孩子的成长和教育中所担负的角色定位，都一一呈现出来了。
交卷后，班主任走上了进台，一脸的意味深长：
“与其说，这是一次考试，不如说是一次问卷、一项调查。其核心是：在孩子的成长中，作为孩子父母的我们，会带给孩子一些怎样积极向的的情绪，或者会给孩子带来消极的影响。”
“父母是孩子的第一任老师，你若是每天坚持阅读半小时，孩子也会拿起书本来，你若在公共汽车上，给老人让座，孩子也会适时站起来，把位子让给老奶奶，你若坚持每天对你的爸妈送上一杯茶，有一天，孩子也会给你递上一杯温暖身心的茶。”
“其实，孩子的成长，就是“拼爹妈”的时代，但这个“拼”，拼的是，我们是不是一个积极向上的父母，是不是一个以身作则的好榜样？拼的是，我们有没有为他培养一个好的习惯，是不是和他建立了一个健康和谐的亲子关系？拼的是，我们为他打下了怎样的基础，为他指明了怎样的方向。”
所以，我的结论是：作为家长的我们，给你的孩子树立什么样的生活状态，将深层次影响着孩子的成长。我的话完了，感谢你们今天能参与这次活动，但愿你们有启发，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。”
最后，班主任，面对我们，深深鞠了一躬。掌声如潮的响起来。
听到这儿，我终于意识到：在孩子的成长过程中，自己的角色定位，很不到位。换句话说，自己很多时候只在意孩子的成长，而忽视了作为父母自身的提高，忽略了自身一言一行对孩子的潜移默化，耳濡目染。
这次考试，真的一下子考进入了我的灵魂深处，让我更明白了一个父亲对孩子的责任，幸运的是，这明白还不是太晚。
是的，我们也许只是一个普通得不能再普通的人，但对孩子来说，我们就是他的启蒙老师，就是他的成长过程的标尺和榜样，就是他人生路上永远亮着的那盏灯。千万不要小看了自己的正能量，我们牵着的他的小手往哪个方向走，那很可能就是他的未来，他的明天。
所以，请别让孩子输在起跑线上，也别让我们的孩子，从我们这里没有得到任何可“拼”的资本。
丰子恺写给孩子的散文篇七
节假日回家探望老父亲，也不忘探望大伯和大妈，这二老是我们家族的“定海神针”，几个老人的年势都已高，尤其是大妈，她的脾气在他们兄弟几个中是出名的大，除了老父亲敢只直言不讳的劝说，别人都不敢多说。而父亲也对此发表一些见解，“这三个媳妇个个脾气大，但是都说你奶奶好，可见你奶奶这个人是多么宽容大度的一个人。”
说起奶奶一点也不陌生，和她一起生活了十几年，她没有一刻闲的住，在农村都有个前院和后院，她忙完前院又去忙后院，每每中午放学，肚子饿的咕咕叫，就要撤着嗓子在大门口大叫“奶奶”，绝对后院就传出了奶奶洪亮的应答声，紧接着就听见快速的脚步声，不一会抱着一捆柴捆就出现在我面前，黑里透红的笑脸上，挤满了皱纹，大襟衣上沾满柴杆，布帽子有点歪，小脚上沾满了泥土，那个画面我多,年都不曾忘记。那时我上小学，妈妈忙着在生产队里“挣工分”，照顾家和我们四个兄妹就成了奶奶的任务，她每次都快速麻利的端上早准备好的饭，我那叫一个海吃，在怎么不起眼的菜，在她手里就会变的香喷喷的。那个年代粮食紧缺，可是杂粮吃多了我就闹会嘴馋，奶奶就会变着花样把馍馍卷成白面一层、黄面一层、黑面一层看起来特别好看，吃起来就觉着真的特別香。
过去冬天里菜少，除了能冷藏在土窖里的萝卜、白菜、土豆其它菜样就很少了，可家里在漫长冬季的饭桌上不缺菜，奶奶把夏季自留地里种的各种菜，洗净晒干切碎，用各种调料腌在罐子里，大概有十来个半米多高的罐子齐刷刷的摆放在厨房里，擦的锃亮，那气势在以后再未呈现过。村里人谁家来要一点，她更是不吝啬，每次还要给人家多加上一份酸菜，那酸菜是用缸装的。酸菜提味，如果身体有样，吃饭不香加点这东西，保证有味口。后来我琢磨那口缸里的酸菜有一半是她专门多腌的，因为我们根本吃不完那么多。包括每天天不亮她就要捻线，线是用细细的棉纱线，几根拼凑到一块，捻出更结实更美观的粗线，亲朋好友看见这个要那个拿，她到是大方的就赠送了。那时我总是嘟囔她，又费眼睛又劳累，而且大部分送人，这是何必呢！可她老人家不这么想，她认为与人方便就是对已方便。
更让我惊叹的不是这些，我们十来个孙辈，都是奶奶接生的，她不是医生也不识字，她接生的孙辈们个个健康。那个年代人穷，没钱去医院，所以周围村人，谁家生小孩都会叫她去，我的父母不愿意让她去，担心有麻烦，而她绝对会去帮忙，还要拿上她自制的艾灸盒帮新生儿除风。过去好人还是敢当的，她当的相当踏实，朴实的村风也不会有人来找麻烦。小时我生病，有一次我嘴里长满了疱，疼的吃不下去饭，奶奶用几味草药自制了一种药涂在泡上，二天后转好了，尽管那药很苦，可医好了我的'嘴，那时还和奶奶打趣，长大了要拿她的配方挣大钱。在现在看来，又何尝不可呢?可是奶奶走了，还没来的及问她，真的是亲情在时我们应加倍珍惜，而不要等待拖延。
奶奶是小脚，是一个时代的产物，如果不裹足奶奶一定是个大高个，她经常脚疼，干活有时会跪着，让人难过。她洗脚时会不让我看，可我偏要看，看着看着我的眼泪就下来了，脚被布包着一层一层密不透气，脚心折断，脚背高耸，脚指全部折断卧在脚底，大小只有成人手那么大，整个洗脚的过程奶奶的表情是痛苦的，钻心的疼，可平时她很少在人前说脚疼，该干啥活从不嫌累。妈妈平时吃完饭有午睡的习惯，在过去农村媳妇应该伺候婆婆的，可奶奶总是说儿媳干活辛苦，让她多睡会，这些小活让她干。长大了才知家里的活真的很累人，而且干完还看不到。
曾经我翻看过二哥曾写的一篇作文，里面是这样描述的：“奶奶也有她倔强的一面，在困难时期，奶奶为了让家人吃饱肚子，去队里的苜蓿地掐苜蓿，正掐着，就有人过来喊停，不让掐奶奶也不管快速的掐，她说啥规定都没有活命重要。”在今天看来应该这么说，做事要以人为本才对。
奶奶有四个子女，他们性情温和，待人和善，全像足了奶奶，健在的大伯，父亲，他们经常在一起谈天说地，大伯家挂着几幅父亲的墨画，父亲又经常带着大伯去看病，让外人看来，这对兄弟是何等的亲密，说真的好脾气是可以遗传的，信不信由你，我信！就大脾气的大妈来说，在奶奶面前也是发不出半点脾气来的。
丰子恺写给孩子的散文篇八
父母在孩子的成长面前，最大的期盼，莫过于期望孩子自信。
因为，人们都认为，自信的孩子，才能更好应对自我的人生。
为了培养孩子的自信，父母投注了许多精力，其中最重要的就是赏识。
总是看到许多父母在孩子做事情过程中，不断夸赞孩子，期望孩子能够从中收获自信。
实际上，在我的实践中，我认为过度夸赞孩子，在必须程度上，对孩子却是一种很严重的干扰。
首先，成人总在一旁评头论足，对孩子来说，会是一种空间和思路上的干扰。
原本，没有这份打岔，孩子能够更专注地投入到自我的`探索，并深刻体验这份探索。
这样，无论从探索的完整性还是深刻度上，没有打扰的过程，都将是最有品质的探索！
其次，没有外在评判的环境，孩子收获的，才是真正属于他这个生命的收获，而非他人、尤其是权威告知的样貌。
这，能充分尊重并丰富孩子自我的生命体验。另外，在必须程度上，还能够培养孩子的独立意识，为自我负责的职责感！
最后，可有效避免孩子构成过于追逐外界认同的品质。
这其中，恶作剧者，就是内在那个怀揣渴望获得认同，尤其是父母、权威认同的孩童心智。
因此，对一个生命最大的信任，莫过于接纳。
接纳他原本的样貌，接纳他生命中的真实发生。
让我们学会真正的信任：莫做判官，只是观察、只是陪伴……
相信生命的力量，必须会在我们如实的接纳、真爱的陪伴中慢慢升起……
丰子恺写给孩子的散文篇九
这是一代千禧年后的孩子
三聚氰胺迎接你们呱呱落地
童年在魔术看台下度过
皮鞋变身美味果冻
校车犹如遥控车模翻筋头
这是一代物质、精神生活贫瘠兼富足的孩子
各类网络游戏占据着课内外时间
二十四小时滚动热播动漫片虚拟你们的已知世界
穿越剧情无条件颠覆历史的真伪
中华文化的传承在迷宫里陷落
这是一代孤单的孩子
玩具公仔充当着自小到大的玩伴
放学路上老人是一成不变陪伴前后的风景
电视、电脑淘汰古老的.玩耍方式
孤独吞噬童年一去不返的快乐
这是一代同时间战斗的孩子
千金买一分的现实压力下出动力
家长自主添加做不完的练习题补不完的课
各项特长训练培养强迫性兴趣爱好
幼小的心灵、身体渴望得到放假一天的补偿
这是一代不堪重负的孩子
二十年后将面临史无前例的生活、就业困难
独生子女承担双方八位老人的生老病死
等待电子办公裁员后补缺顶岗
你们遭遇一场没有参照的生活预案
孩子
前路是风雨泥泞
我没能准备一把保护伞
孩子
前路是荆棘坎坷
我无法开辟一条康庄大道
孩子
我唯有教会你做人道理和良好的生活习惯
期待你成长为一名对家庭对社会有担当的人
丰子恺写给孩子的散文篇十
给朋友发了个短信，想问问她到家没有，但是没有收到她的回复，没几分钟，心里便有点火急火燎的，便忍不住直接给她打电话，一次又一次，越是不接，心里越慌，越是着急，终于等到她的回话：哎呀，我正忙着呢，你放心好了。放下电话，心里这才有了一种如释重负的感觉。
想起前几天给妈妈打电话，想问候一下她老人家的身体，妈妈也是没接，就给她发了个短信，写明了我的意图，然后心安理得的去忙我的事情去了。
这不是人对人之间的.感情有所区别，实际上是人对人之间信任的差异的表现。
我知道妈妈是绝对关心我的，我对她的关心她也是不用怀疑的，但是我不确定我的朋友是不是还在乎我，没确定之前，我大脑中会生出无数个想法，所以我要不遗余力的去得到印证。
真正的感情是勿用置疑的，一个未接来电，就相当于在桌子上给对方留了个便条：我在找你，不忙的时候给我回话。
只有相互信任了，活的才不累。
丰子恺写给孩子的散文篇十一
我有着会骗人的外表，还有一双无辜天真的眼睛，用伪装出的孩子气保护我的一切。
——题记
无论是小学和初中，所有人都对我的印象是可爱·天真·纯洁，我都会付之一笑。然后在心里苦笑：这明明不是我想要的风格，但是我只有这样挽留最后的一切。明明我什么都懂，却只能装作什么都不懂。可能写到这里会有人说我“卖萌”“装纯”甚至于“犯贱”，但是我真的只有这最后的一点资本保护我的一切。
那一次与小学同学相聚，她们说：“我们都已经长大，你怎么还是这么孩子气。”我笑着回答：“你们希望我长大吗？那我以后就不会再向你们撒娇了呵呵。”她们相视一笑：“不是啊，我们班的波斯猫要是真的.长大了，少了你的撒娇，我们会很失落的。”爸爸：“人家蓉蓉只比你大一岁，但是人家都长大了，你怎么还是一点没有变啊。”我还是那样没心没肺的笑着回应撒娇。是啊，她们都已习惯我的孩子气，我也没有必要改变了，我每天含着各色各味的糖果，和同学们说笑，她们都已习惯这样的日子。
我把房间壁纸改成粉红，粉红蕾丝的睡衣，可爱的布娃娃，孩子气的语言来修饰我的谎言。我真的好累，但是我还要把这个谎言继续下去。
其实，保留着孩子气不仅仅是为了谎言，也是为了我亏欠的童年。在我还真正拥有孩子气的年代，我居然认为布娃娃和粉红好幼稚，我的童年生涯里从未出现过这些，现在我只是补自己一个真正的童年。
刻意的孩子气，其实不仅是在骗别人，也是在骗我自己。但是我却一厢情愿的延续这个谎言，但愿我的谎言不要再让我失去一些美好的东西了。
丰子恺写给孩子的散文篇十二
前几日，从新华书店读者俱乐部借得好书一本《梁实秋散文集》，《梁实秋散文集》读后感。读后，真有“绕梁之音，三日不绝”之感。他的古文底子深厚，博览群书，常从古文中引经论据如信手拈来，读罢却是通俗易懂，如同三五知己灯下谈话，看似稀疏平常，去蕴涵着人生的哲学，余味无穷，在不知不觉中得到美的享受，梁先生不愧为散文大家。
他的散文是以幽默风趣见长的“闲适小品”闻名于世，我尤其爱看他的“随想篇”中的文章，题目很简练，通常都是两个字，例如“雅舌”、“女人”、“男人”、“衣裳”、“饮酒”等等，包罗万象，说的都是些身边的人或事，可以透过文章看到三、四十年代的生活气息。今天看来，依然觉得趣味横生。从中还了解很多名词其实都由来以久了，例如“代沟”，梁先生就写的非常详细，博古论今。代沟虽是翻译过来的新名词，但是我们古而有之了，《尚书·远逸》中就记载了我们最古的代沟之说。再例如“女人”，他刻画的简直就是入木三分了，例如女人爱说谎，“若是能运用小小的机智，打破眼前小小的窘僵，获取精神上的小小胜利，因而牺牲一点点真理，这也可以算是说谎，那么，女人确是比较的富于说谎的天分。”很多人都陪女人买过衣服，她口中念念有词，或是式样不好，或是衣料太差，批评的一文不值，究其原因，无非是价格太贵了而已，所以女人善于将自己得不到的东西常归于不喜欢。哈哈，真可谓精辟。还如他描写的女人的嘴，说“女孩子从小就口齿伶俐…等到长大以后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如蝉噪，如蛙鸣，真当得好几部鼓吹！”他还归纳了两种类型，“长舌”型和“喷壶嘴”型，读后感《梁实秋散文集》读后感》。他在文章中虽都是论些小事，但却把一些陋习批评的体无完肤，看后甚感快意。
他在“作文的三个阶段”中也写道，“文章的好坏与长短无关，文章讲究气势的宽阔、意思的.深入，长短并无关系。…所以文章过长过的短，不以字数计，应以起内容之需要为准。…文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言，未必斐然可诵，吟得一个字捻断数根须，亦未必字字珠玑。”使我顿时矛塞顿开，在写作中遇到的问题仿佛都找到了答案。我之叙述惟恐不尽，使看者不解，现在看来，可能废话也有不少。
我素有摘抄的习惯，常把一些觉得甚好的描写、叙述记于抄本中，可读梁先生的散文，觉得字字如珠玑，无一处经不起推敲，让我无从下手。他的散文通篇看似随意而为，与小处却见大家风范，他的描写惟妙惟肖，他的叙述平淡、朴实，正如同他所说的“绚烂之极归与平淡，但是那平不是平庸的平，那淡也不是无味的淡，那平淡乃是不露斧斫之痕的一种艺术韵味。”他如是说，也如是这样做的。
读一本好书，如交一位良师，受益终生。
我在上世纪八十年代上小学的时候，就知道了梁实秋，当时接触的是他的小语箴言。遗憾的是没有看过他的文集。
嗨，大嘴，你有多大啊，上世纪八十年代就上小学了，不过那时我都上中专了。
巧是不巧？寻思着“书非借不能读也。”突发奇想，想从此后沉下心来慢慢地读些向往已久的大家之书，好好膜拜膜拜呢。昨天始借得一本书，也是散文，丰子恺的，计划囫囵吞枣一天一篇，简单作些笔记，摘抄摘抄，最好再有大家伙儿跟跟帖，一起谈论谈论读后的感受，级别呢，就和我这零起点的差不离儿。
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