总结的过程中，我们应该注重事实的客观性和准确性。写总结时要注重文字的风格和感染力，使读者产生共鸣和启发。以下是历史学者总结的中国传统文化的精华，请大家一起品读。
小学生友谊地久天长篇一
吃饭的时候你喂我一口，他吃你一勺，想偷懒是便喊：“报告班长，我要尿尿！”若是那天累极了，就派几个人缠住代工的师傅，几个人去偷已上交的金属充数……这是王忠萍在《那一段岁月》中写的一段话。其实，我觉得这段话用在我们班这群朝气十足的同学，实在是太合适不过了。
虽然，我们有时爱打打闹闹，可等这事过了之后，我们却又像同窗密友般形影不离，亲密无间。
当我迈进在小学中的最后一学期的大门时的那一个瞬间，我仿佛觉得我们班五十七个人就换了一般，我们开始更加珍惜这份来之不易的友谊了。其实，我看得出来，我们谁也不愿看到我们整个班就这样分离了；谁也不会愿意看到自己朝夕相处快六年之久的最好的朋友就这样离自己远去；谁也不会愿意看到我们这份长达六年之久的友谊就这样被破灭！
其实在这六年之中，我觉得我们班中的每一位同学都长大了，都成熟了。记得以前我们刚被分成一个班时，每一个人都觉得很陌生，而现在呢？我们的友谊与日俱增，一天更比一天淳朴、真挚。记得以前的我们总爱为别的同学被批评而幸灾乐祸，而现在呢？我们确实一群齐头并进的好朋友、好同学，这份友谊是无人能记的。记得以前的我们总是一意孤行，而现在呢？我们总是爱三五成群、以诚相待。
友谊，会使你生命之树长青。在你忧伤的时候，它能给你安慰；在你欢乐的时候，它能使你的生活充满光辉。
小学生友谊地久天长篇二
从前，有只小鹿和小松鼠是好朋友，它们曾在祖先面前发誓，永远是好姐妹。
突然有一天，小鹿想打一只猎物给小松鼠一个惊喜。谁知，小鹿竟然误伤了小松鼠的妈妈。小鹿十分羞愧，可还是告诉了小松鼠。小松鼠听了，十分伤心，就给了小鹿一巴掌，小鹿伤心极了。它最好的姐妹竟然打了它，心想：我连最好的姐妹都没有了，我活着还有什么意思，我还不如死了算了。
深夜来了，小鹿走出了房间，走到了一个无人居住的地方，本想一个人静一静，却惹来了杀身之祸。一群狼跟着小鹿，小鹿的腿被咬了，就在这时小松鼠出现了，它把小鹿带上了树，小鹿说：“小松鼠，你不恨我吗？我伤了你的妈妈。”小松鼠回答：“不恨，我们不是说过我们是永远的好姐妹，难道你忘了吗？”“没忘。”小鹿回答。
从此以后，小松鼠的妈妈也好了，小鹿和小松鼠又成为了永远的好姐妹。过上了幸福的生活，它们从此相依为命。
十年后，小鹿的父母和小松鼠的父母去世了，它们也有后代了，它们看着自己的孩子和它们一样也成为了好姐妹，它们的心里十分开心和欣慰。
小学生友谊地久天长篇三
小学同窗之厚交，实在难得。我们不说日日相见，但这份缘分也是再世无双。
在班级中，同学们争吵不断，友谊不断，大家都是一家子，有呼必应。记得全校组织“趣味运动”。每个年段都要跳一套操。我们四年级时正好要跳《花球啦啦操》。什么？许多男生都差点被“雷”倒，让一群男生跳啦啦操，的确说不过去。女生们也及不情愿，全班都羡慕五、六年级的武术操《旭日东升》。可现实无法改变，班主任陈老师也算是下了功夫，一有时间就放视频让我们学、练。一到体锻课，全班同学都到操场上去练队形、练操。这样一下子就是一个多月。终于，激动人心的日子到了。全班同学尽到最大的努力，跳了最整齐、最完美的一遍。果然，功夫不负有心人，咱56个齐心协力争下了第一名。
小学生友谊地久天长篇四
就在这个星期四，在我的同桌，好朋友，徒弟等多重身份的聂泽玉身上发生了一件让全班轰动，甚至“惊天地，泣鬼神”的事，若是想知道是什么事的话，就请看下去吧！
在一节语文课上，老师在讲台上津津有味的讲着《云雀》中云雀的高尚品质，而聂泽玉自然也在讲台下津津有味地做她的小动作——拿着美工刀割一个修正带的盖子，简直忘我！我倒也没管她，可就因为这没管，可出了大问题了。只听耳边一声不响的“惨叫”，循声转头，“嘶——”，不禁倒吸一口凉气，只见聂泽玉捂着她的手，脸上露出痛苦的神色，还不时有殷红色的血从她指尖淌下。看这情景，不用想，便知是划到手了，我便急忙拿出纸给她，可是谁知，情况可不容乐观——伤口很大也很深，光用纸完全止不住血，我当时都吓懵了，还好有徐瑞强和谭圣圣提醒我们告诉老师，不然还不知会怎么样呢！于是，告诉老师后我便陪她去了医务室。
卫生老师告诉我，说要让老师赶紧联系聂泽玉的父母，得去医院打破伤风。当时我想都没想，甚至没来得及把手上染了血的纸巾扔掉，便以“神速”冲上了楼，告诉了老师。话刚出口，班里便炸开了锅，同学们看了看我手上的纸，都争先恐后地向我询问聂泽玉的情况，并纷纷投来关切的目光。顿时，我心中暖暖的，同学们都那么互相关心，相信我们今后四年的友谊，定会地久天长！
“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想？旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长……”相信在多年以后，每每听到这首歌，都会想到我们曾经经历过的一切，一切……我爱你们，我们的友谊，地久天长！
小学生友谊地久天长篇五
“怎能忘记旧日朋友心中能不怀想旧日朋友岂能相忘友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊永存朋友友谊永存举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长”，如果你问我友谊是什么，那么我一定会果断的告诉你：“友谊是在你伤心时，给你的一个手帕；友谊是你成功时，第一个与你真诚的分享的快乐的人；友谊是在你遇到困难时，给你一个温暖的笑容，给你一直有力的手臂，给你一次无言的鼓励......在我的.12年中，回首往事，我活得好满足，有朋友帮助我，安慰我，在默默地鼓励我......
记得有一次到烈士陵园扫墓，万里无云，阳光明媚。由于那天我也有些不舒服，于是在队伍中无精打采的走着，看着其他同学一脸的欢乐与笑容，我也只好振作起精神，加快了脚步，强扯出一丝苦笑。
到烈士陵园内，我再也经受不住了，朋友似乎看出了点什么，便关心的问我：”你怎么了？又没有事啊？是不是不舒服？“我摇摇头，强扯出一丝笑来，可是连扯出一点笑的力气都没有了，朋友看着我面色苍白，不由分说的把我笨重的包放在她的肩上，”我来帮你，反正我也得减肥，“她呵呵的向我一笑，看着她的笑容，我也对着他一笑，甜甜地说了声”谢谢。“看着朋友，觉得已经不再难受，耀眼的阳光照在朋友身上，似乎她全身都在绽放着光芒。
虽然我就要毕业了，时间会慢慢过去，但是，我坚信，我们的友谊一定不会因为时间而改变一丝一毫！因为我们的友谊己经在我们的心中扎根，已经日久天长......
“让我们亲密挽着手情谊永不相忘让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊永存朋友友谊永存举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长友谊永存朋友友谊永存举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长——”
小学生友谊地久天长篇六
小学六年的生活过得很快。过得丰富多彩。友谊是最重要的，我拥有许多份真挚的友谊。我有许多好朋友，比如：王琪、庞小惠、门婷、凤阳等等。
夏天到了，我们已经放假了，干什么去呢？在家待着有什么意思呀!我有些想我的那些好朋友了!不如约出来一起玩玩，我给王琪、庞小惠打了电话，她们两人也正想出来一起聚聚呢!我们约好明天早上八点三十分在学校门口集合。我真的好高兴，明天可以痛痛快快地玩一天了，真的好开心哦!一觉睡醒，新的一天开始了，又是一个新的起点，今天一定要开开心心的玩，一定收获多多。我吃过丰富的早饭，在家休息了一会儿，乘9线车到了学校。还有10分钟8点30分，她们都已经到了。我们可以出发了，到底去哪里玩呢？这成了一个大问题，听说水源山公园是新建成的，一定很好玩，我们大家都同意去那里玩。我们坐车去了水源山公园。一下车，就是水源山公园的大门了，两只长颈鹿成为水源山公园的大门，他们好像很欢迎我们这些小朋友的到来。这真的好美，我们买完门票就冲了进去，里面比外面更好，个个花坛全都是红花绿草，有许多洁白的鸽子。好美呀!我们沿着路往里面走着。
我们来到了动物园，里面有许多小动物，有梅花鹿、马、骆驼、小狗等等。王琪非常怕狗，她看见了一只大狗，害怕得躲到了我的后面，当时她的脸都吓白了，看来她真的好害怕，我们都笑了!
小学时代，就是有这么多有趣的事发生。
小学生友谊地久天长篇七
友谊，是一眼甘泉，滋润了我们。友谊，是一壶美酒，使我们陶醉。友谊，让我们不再孤独，不再迷茫。友谊，愿你地久天长。友谊，总在你悲伤的时候给以安慰。友谊，总在你愤怒的时候让你平静。友谊，总在你欢乐的时候与你分享。
友谊，愿你地久天长。友谊，有人把你比作冬天的太阳、夏日的清风；友谊，有人把你比作夜空中的皓月、旅途中的伴侣；而我，却把友谊比做生活中的“心灵鸡汤”。友谊，愿你地久天长。
友谊，我们爱你，我们需要你。友谊，是我们生活中不可或缺的一分子。友谊，永远地久天长！
小学生友谊地久天长篇八
平安夜到了，超市里放着的音乐，圣诞树在外面显得生机勃勃，物价都贵了，可似乎谁也没发现，只是精心挑选着！不管是谁，认识或不认识，关系好或不好，都互相说:“快乐！”
我在装满了贺卡的盒子面前停下了脚步，每一个都是那么可爱，但是都比不过小蔡做的精致、美丽，最重要的是那一份心意。可是小蔡这几天出水痘了，不能来了！也看不见小蔡做的贺卡了。唉！
今天是圣诞节。早上，在上学的路上，我习惯性地把头往右边看了一下。并没有看到小蔡家的车了，要知道每天早上我都会碰见小蔡的！真不习惯！上课时小蔡来了，我的心像被唤醒了，立刻沸腾起来。下课了，大厅里、上没有五（1）班的一个人，都围在小蔡座位上，被围的里一层，外一层，她念贺卡上的名字时，我的心快到嗓子眼了，会不会没有我的，就好比在念的分数的感觉！
“向向，你的贺卡！”小蔡喊了我一声。我赶紧接过来。哇！是一个娃娃伸出剪刀手在自拍，肉嘟嘟的小脸蛋，头发是用黑色水性笔一笔一划认真涂上去的，没有一丝缝隙。她细心地在纸上点缀了小，画了爱心，一点也不比买的贺卡逊色。最让我感动的是她用彩笔在纸上写到:你是我永远的老大姐。我既感动又惊喜，我只比她大5天，她却真心把我当一样看待。小蔡，我也会把你当亲妹妹一样对待的！
当我回赠小蔡一张我买的贺卡时，她给我了一个大大的微笑，虽然是买的贺卡，它也代表了我的一片心意。我在心里说到:你是我永远的蔡小妹。
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小学生友谊地久天长篇九
记得有一次，我忘记背古诗了，这些古诗可是老师上课时要抽背的，我的身上顿时冒出了冷汗。这时，我的同桌好友看见我的样子，一下子就能看透了我的心思，问：“你是不是忘记背古诗了？”我心想：不好了，我的小心思被“告诉大王”给发现了。无奈之下，我只好吞吞吐吐地给招供了：“是……是的，你……能不能别告诉老师？”我小心翼翼地问道。只听“告诉大王”一锤定音：“不行。”说完就去告诉老师了，不一会儿，我就被老师劈头盖脸地骂了一顿，于是我决定和“告诉大王”一刀两断。
傍晚放学的时候，老天爷突然变了脸，只见风像巨人在呼啸，雨像子弹四处乱飞，不一会儿，雷声大作，仿佛有人在天空中打鼓。突然一道闪电划过天空，使校园一会儿亮，一会儿暗，仿佛天空中的宝莲灯接触不良，没带雨伞的我只好自叹悲催。我呆呆地看着天空，就在这时，我身后出现了一把雨伞，哦，是“告诉大王”啊！“来吧！我们一起回家！”一路上，他怕我衣服淋湿，故意把伞大半遮住我的身体，送我到家时，他自己却变成了“落汤鸡”……看着他离去的背影，我顿时热泪盈眶。
愿我们的友谊地久天长，愿世界上各个角落都充满着友谊！
小学生友谊地久天长篇十
那一天考试，我的分数还不错，可名次却直线下降到二十三名。放学后，我垂头丧气地回到家门口，坐在了一张靠近草地的椅子上。太阳在撒完了最后的一束光芒后依依不舍地落下了山。我的心此时也如同这个世界，变得更加黑暗了，我甚至不知道该怎么办了。
正当我茫然失措时，是他为我点起了一支蜡烛。他是谁？他便是我的邻居家的儿子——田玄波，见到我天黑了仍坐在这里，忙上前询问，我便将这次的考试失利告诉了他。他立即“变”成了一位心理医生，给我作起了心理辅导。渐渐地，我懂得了失败乃成功之母，只要功夫深，铁杵磨成针，他那矮小的个子在我眼里却越发地高大······那根熄灭的蜡烛终于又被希望之火给重新点燃了。
从此以后，我和田玄波便成了好朋友，我们经常在那片草地前玩耍，互相讨论学习经验，在草地里，在微风中听着田玄波讲着笑话似乎早已成为我的习惯。
然而有一天，田玄波却搬走了，青草不再绿了，风不再轻了，一切都仿佛失去了生机，田玄波就像是一位天神，在帮助了我度过了难关之后，又像风一般消失得无影无踪。虽然他走了，但我知道这份友情却会永久留在这里，正如：海内存知己，天涯若比邻。
小学生友谊地久天长篇十一
qq584：我来小荷也快一年了，认识了许许多多的好朋友。qq584姐姐就是其中最令我难忘的一位。我记得最初只是在tgce0029姐姐的好友名单里看见的这个好特别的名字，于是特别想认识下她。于是，我就去了萧琳姐姐的留言版留了言。结果，再去看时，姐姐早有了回复，欣然同意。姐姐特别乐于助人，我求她办的每一件事她都帮我认真办好。我记得姐姐曾经帮我答生物题、做照片……好多好多的忙，我真是太感谢姐姐了。姐姐现在也许已经上大学了吧！希望姐姐以后还要常来看我们哦！我们的友谊长存，永不变！
微微雪：微微是一个很可爱的女孩。我们早就认识了，我记得和她认识的同时也认识了浪漫恒星，也就是现在的雨泉叶子，我们都是通过在线短信认识的。那个时候好象也聊了很多，但是这么常时间我也都不怎么记得了。反正呢，自此，一段，不，是两段美好的友谊就拉开了帷幕。有的时候我喜欢叫她“微微”，也喜欢叫她“雪雪”。现在微微要上初中了，记得加油哦！你是最棒的！也愿我们的友谊地久天长哦！
我的作文：我和慧慧姐姐也刚认识不久，但是联系却不少。记得有段时间我上qq只是和她一个人聊天呢。慧慧姐姐问过我我在小荷最喜欢的朋友是谁，我怎么地也没有回答她，在这里我要再说一下，我之所以没有回答是因为在我心中每一位朋友都是我最喜欢的，我很珍惜和每一个朋友之间的点点滴滴的友谊。我很愿意给姐姐的作文留言，因为每一次我都能得到姐姐认真的回复，往往姐姐的回复要比我的留言说的都多，这点很值得我学习。姐姐也有一段时间说要离开的，但是还好现在姐姐回来了，好高兴哦！恩，先不多说了，我们都初三了，我们要共同努力！我们也要做好姐妹！
……。
小学生友谊地久天长篇十二
友谊，是一眼甘泉，滋润了我们。友谊，是一壶美酒，使我们陶醉。友谊，让我们不再孤独，不再迷茫。友谊，愿你地久天长。友谊，总在你悲伤的时候给以安慰。友谊，总在你愤怒的时候让你平静。友谊，总在你欢乐的时候与你分享。
友谊，愿你地久天长。友谊，有人把你比作冬天的太阳、夏日的清风；友谊，有人把你比作夜空中的皓月、旅途中的伴侣；而我，却把友谊比做生活中的“心灵鸡汤”。友谊，愿你地久天长。
友谊，我们爱你，我们需要你。友谊，是我们生活中不可或缺的一分子。友谊，永远地久天长！
有人说，世界之大，没有所谓的友情，只有嫉妒。
我所拥有的友情，就像烟花那样，转瞬即逝。
在茫茫人海中，我们都曾途经幸福，最后却又弄丢了它。
还记得xxxx.6.27那天么，小时代1首映，听到友谊天长的时候，我们都受到了很大的触动，我真的很羡慕林萧，顾里，南湘，唐宛如的友情，七年不痒，热爱依旧。
可是现实总是给我一巴掌，不让我忘记，现实的不精彩。
那么，既然现实如此的不精彩，那么我们又为何不心疼自己呢。
让我们一起，趁年轻，挥霍青春，拥有一份真挚的友谊。
同桌谢谢你，带我走过四年级。在我骄傲的时候讽刺我；在我伤心的时候安慰我。虽然你马上就要转学了，我也无可奈，但我只能为你写一篇作文。
你总是第一个发现我的喜怒哀乐；在我捣乱时、你使劲锤我说：班主任在窗户外边；在老师发作业时，你每次都帮我把作业本拿下来。
看完，你会不会想起某些人。
父爱如山，母爱似水，那么，友谊就是山水有相逢。
友情是我们人生道路上的指南针，在我们迷茫的时候跟我们指引方向；友情是冰天雪地里的一轮火红的太阳，用明亮的阳光温暖着我们的心灵；友情是夜晚最明亮的那颗星，用它的`光芒照亮我们生存的希望。
友情是风，友情是雨，友情是雷，友情是电，至柔志刚。用它永恒的力量照亮我们人生的道路，点燃我们生命的火种，滋润我们失神的双眼，炙烤我们坚强的斗志。
无论如何，相逢即是缘，友谊万岁！
一笔笔的勾描，
一句句的祝福，
一次次的回忆，
都显示在无边的同学录内。
一点点的清泉，
一丝丝的心田，
一遍遍的安慰，
都遗留在无尽的脑海中内。
一个个的拇指，
一篇篇的山盟，
一张张的明信片，
都保存在四方的照片内。
一滴滴的光阴，
一阵阵的风吹，
一圈圈的回忆，
都永存在自身的心房内。
尽管是风是雨。
也阻挡不了友情。
也推阻不了友谊。
友谊。
友情。
牢不可破。
小学生友谊地久天长篇十三
本课意在让学生对两首不同时期不同版本的《》进行比较学习，更进一步地了解这首歌曲。但是虽然学生没有系统地学过这首歌，却对这首歌的旋律非常熟悉。当音乐响起，学生已经能完整地把歌曲唱出。那么如何走入这堂课，迅速提高学生的兴趣，吸引他们再学习的欲望？是这节课要解决的难题。我仔细研究了这两首歌曲，决定从对两首歌曲的比较入手。首先我让学生从两首歌曲的谱面中找“相同”。学生很快说出“歌名相同，旋律大致相同。“接着再让学生“找不同”，学生也很快地找出：歌词不同，拍号不同。我继续启发学生更深一步地思考：歌词拍号的不同必然会使歌曲产生什么样的不同效果？学生通过讨论分析得出：会使歌曲表达的含义不同，情绪，节奏，速度等的不同。
之后，我又以“故事”的形式讲述了两首歌曲不同的时代背景。通过找“相同”和找“不同”。学生很愉快地走进这首歌曲。因为熟悉，他们很快能跟着钢琴伴奏唱起来。也因为通过比较和思考，学生也有意识地用自己的情绪及身体律动表达两首不同时代的歌曲。在实践与创作的这一环节，我让学生发挥想象在“情景设计”中贯穿这两首歌曲。有一组学生以跨越时空形式的表演，引起了声声喝采。看到学生“意犹未尽”的样子，我的教学目标得以顺利实现。
小学生友谊地久天长篇十四
我在街上走着，像极了一个孤独的流浪者。
前不久，我遇上了些没法承受的小事。简单点说，就是一个姑娘听信了谣言。转眼间，从掏心掏肺到不闻不问。甚是心凉。然后下面的事情就像那些三流肥皂剧一样，各自挑好了独木桥、夕阳道，头也不回地分道扬镳。
这么一份一句话就能概括完整的友谊呵！甚感凄凉。在感叹的时候，忽然发现自己竟然也有做人类学家的趋势，算是种在劣境中冷静下来的收获。
只是心凉罢了，我不该为这种小事从心里掏出一大部分的精力和感情去百般控诉这件事。分秒钟来的朋友，还不如拔剑弩张的敌人。千秋万象都逃不过我的轻瞥，所以最多是装装文艺，假正经，道一些鞭辟入里的理。
在我有了更充分的理解之后，我的见解像是打了鸡血一般充满了活力。也是对我们受苦难的众多根源有一个更深刻的理解——人生来自私，只是凭着潜意识里那种趋利避害的`本性在人群里游走，并且还华丽丽地称其为“美丽的游离”。
当时我就是矫情，遇到朋友之间纠争的事情就会想是不是自己也有问题。现在曲终人散，可依旧觉得遗憾——毕竟从认识一个人到相处到成为朋友着实挺不容易的。
即使偏执，也懂得“君子绝交，不出恶声”的道理。
坦然接受所有一拍两散的关系。回想当初的约定，现在看来，都是些玷污思想的垃圾，恶臭熏天，嗤之以鼻。
这个世界就是如此以光速的速度在运转。我紧跟着它，一起运转，随波逐流。只是在运转的过程中偶尔暗自呢喃过去的誓言——。
可是又能怎样，毕竟我们爱的，都是孤独的自己。
小学生友谊地久天长篇十五
一、教材分析：
1.教材的地位和作用。
《》是冀教版小学音乐教材六年级（下册）第八单元的唱歌课程，第八单元的主题是“毕业畅想”，是六年级临近毕业所学习的最后一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第一课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。
《》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:。
（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《》，表达优美、怀念的感情。充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：
学唱歌曲《》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：
掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：
（1）多媒体、flash、电子琴；歌颂友谊的格言，诗歌；“友谊万岁”四个大字的标志牌；蜡烛、火柴等。
（2）将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
二、教学思路。
1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3、最后播放《》小提琴协奏曲，使学生在体验情景的活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。
三、教法和学法。
1、运用综合教学形式，把音乐与表演、舞蹈相结合，借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性，通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生视唱，学习音乐知识，理解作品，享受音乐的美感。
2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。
3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学习；聆听歌曲，感受音乐风格；看意境画面，体验苏格兰风情；演唱歌曲，表现歌曲的音乐内涵；通过演奏、伴奏、舞蹈活动，进一步感受词曲的魅力。
四、教学过程：
我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。
（一）发声练习：(5’)。
唱音阶。
上行：1.2.3.4.5.6.7.i。
下行：i.7.6.5.4.3.2.1。
方法:音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。
音阶级进练习：
1=c2/4。
1324|3546|5761|721|2716|。
7564|5342|3127|1-||。
方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法。
节奏练习：
x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。
方法：先找有特长的学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终，所以先练习为学习歌曲做好铺垫。
（二）导课：（3’）。
1、教师就学生即将结束六年的小学学习生活，就要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学的现实，启发他们想起一起度过的难忘的日日夜夜，每一间教室，每一个角落……讨论此时此刻学生的心情，并展示自己课前制作的毕业卡片，朗读他们的毕业留言。
2、教师总结，引出课题。
（三）新授歌曲《》(25’)。
1.学习歌曲。
第一步：感受歌曲。
教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》的主题曲------《》，学生欣赏歌曲和画面。要求学生：
１）．认真体会歌曲的情绪。
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：分析歌曲。
教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片----威士忌酒、男人穿的红格裙子、风笛、牧羊犬、首府——爱丁堡城等。《》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是18世纪苏格兰最伟大的`农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前教师请同学们注意：
1）．歌曲的拍号。
2）、歌曲开始的这几个小节叫什么小节？（注意唱准）。
3）．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
4）.歌曲共几个乐句？
第三步：学唱歌曲。
教师伴奏、学生演唱歌曲（采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式）教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）。
2.体验与创新。
1）、分小组演唱歌曲。
2）、教师弹琴，学生在个别处加上一些动作（握手、勾手）。
3）、播放音乐，学生合唱，部分学生结组伴舞。
（四）扩展延伸(5’)。
教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例：周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）总结(2’)。
教师在学生讨论完有关于友谊的歌曲之后，总结所学歌曲的特点以及歌曲的主题，同时用大屏幕播放flash《》小提琴协奏曲背景音乐，让所有的学生捧起点燃的蜡烛，高唱歌曲，结束此课。
五、板书设计。
板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。
课题：《》。
弱起小节=不完全小节。
特点：第一小节的拍数+最后小节的拍数=一个完全小节的拍数。
连线连音线圆滑线。
小学生友谊地久天长篇十六
闺密，如果有一天你牛了，开上好车了，穿上名牌儿了，住上别墅了，有一群人跟着你讨好你，请客也不再是小饭馆，都是高级店ktv了，真心替你高兴。如果有一天你落魄了，没有房子车子票子，不嫌弃就来咱家里凑合凑合，没有好饭菜但能吃饱，即使咱挤在一张床上那也是家，我们一起努力。不论你成功失败我都感谢在最好的年华遇到你！你赢，我陪你君临天下，你输，我陪你东山再起。
我亲爱的闺蜜们。我们仨形影不离一起吃饭，一起说笑，一起打闹。我们的友谊坚不可摧。同学们看到我们都说：“呀！感情真好。”
直到这一天。“帮我还一下又怎样。”“自己还。”“为什么你帮她还不帮我还。”我恼羞成怒的把汤盒扔了过去。本想她会来哄我，可换来的却是：“哼。我们走。＂我一下子看傻了眼。过了许久才缓过神来。我开始喋喋不休的抱怨起来。：“有什么可神气，又不是只剩你一个朋友了。”就这样。我们冷战了一下午。谁也不理谁。我想道歉，可我总觉得怪怪的为什么总是我在道歉。我决定了不道歉。放学铃声响了。我心里却空空的，应为我知道你是不会来向我道歉的了。我心里酸酸的，但是我还是强撑着，我要证明离开你，我照样很好。
晚上闷闷不乐的写完了作业。qq忽然闪了几下。是她，真的是她。“我们还是好闺蜜吧？对不起，和好吧。”感动的泪刷的从我脸颊上划过。我终于露出了久违了的笑容。
闺蜜希望我们地友谊再过5年，10年，20年，都不会变。
我们之间。从一开始不熟，变成那么那么亲的朋友，回想起来都会挂起微笑。我们感动过，吵闹过，癫狂过，却从来没有后悔过。我们越来越笃定地相信我们之间的感情天长地久也不够久。
小学生友谊地久天长篇十七
还记得那些年我们追逐打闹的日子吗？还记得曾经互黑互嘲的时光吗？还缅怀当初一起成长、一起收获的时日吗？还铭记要一起环游世界的诺言吗……。这一切的一切都是由你而生——这个陪伴了我走过两年光阴的女孩。
初一刚刚进校时，我便接触到了你，并很快成了朋友。曾经的我，不懂表达、很易生气，也亦烦恼、性格怪异……。这些原因，也使我的朋友少之又少，甚至没有。但当你来到了我的生活时，似乎带着一缕阳光，将我的世界照得明媚如许、也似一阵微风将我的心里的沉浑吹得烟消云散。
因为你，我感受到了爱；因为你，我学会如何去爱；也因为你，我学会了怎样释怀！这些岁月中，我的变化真的挺大的呢。
我们之间或许没法发生过惊天动地的大事、也未有过舍己为朋友的事件，更从未经历大波大浪的考验。就是平平淡淡、普普通通，但却让人值得留念、难以忘怀、无法割舍的毫无杂质与世事纷扰的简单平凡的友谊。
就是在对方有困难时，嘴上调侃心里着急行动帮忙的友谊。就是每天互相开黑、相互嘲讽却丝毫不生气的友谊。就是这样的友谊，伴随我走过三分之二的初中时光、时我拥有一个愉悦开心的初中生活。
我永远都不会忘记与你并肩走过的路程、和你一记看过的风景，我想我永远都会记得我们之间的情义，是无论时光变迁、人物转移的；是无论世俗观念、利益地位；也是无论无须追回曾经遗失的瑕疵岁月；也不须缅怀美好的陈年旧事。有些故事、有些时光，该忘的便忘了，毕竟，说好的，我们都要快乐、幸福呢！
多年以后，当我回忆起初中生活这段岁月、翻看起记录着这段时光的相片，或许，我的嘴角会微微上扬，心里会涌上一股甜蜜的滋味。这一切都是因你而造成的。我也希望，无论经过多少年、多少人或事，我们的友情始终保持在最开始的纯粹与美好：
让我们紧握手，让我们举杯畅饮，同声歌颂，友谊地久天长！
小学生友谊地久天长篇十八
这节课是在第一课时学唱了歌曲《》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的基础上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲对比感知与打击乐器不同敲击方法对比感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提高兴趣。因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。小组自评、组间互评、教师总评。这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的体现；互评，互动交流和成果共享有利于形成相互竞争的格局，激发学习热情。总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。
这节课是在第一课时学唱了歌曲《》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的基础上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲对比感知与打击乐器不同敲击方法对比感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提高兴趣。因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。小组自评、组间互评、教师总评。这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的体现；互评，互动交流和成果共享有利于形成相互竞争的格局，激发学习热情。总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。
小学生友谊地久天长篇十九
“怎能忘记，旧日朋友，。”我哼着小曲，不由得回忆起了一件难忘的往事。
上五年级临近寒假之前一段时间，我在与朱雨晴闹别扭，不知为什么，我不理她，她也不理我。我在想：我们原本纯洁的友谊去那里休息了？我们平时的理解都去那里散步了？我们之间的信任都去哪里旅游了？那时，我很迷惑，我在不断的反思。每天夜晚，我都会躺在床上，望着顶墙的灯遐想：“我们因为什么呢？我明天要去和她和好吗？去了又怎么和她说呢？”一个个小问号在我的脑海里飘荡。在家里下了好多次决心，而到了学校，我却每次又打消了念头，感觉张不开口。
时光一天天过去，我的心情也一直很郁闷。到了元旦开联欢会的一天，同学们都开开心心的看完了节目，到了最后一个节目，我尽情的期待着，因为演节目的也是我的另一位的知音——付娆同学。付娆在弹琴演奏歌曲之前说了一段话：“我有两个朋友，她们之间闹了一点矛盾，我想通过《》这首歌，让她们和以前一样，和睦相处，永不分离。”听完这句话，我的眼泪像断了线的珠子，不停的流着，一直等到付娆弹完这首曲子。我转过头看看朱雨晴，只见她的眼眶也湿润了，眼泪在眼睛里不停地打转。这时，我们不由自主的走向前，紧紧地抱在了一起，好像已经分别了太久太久。
一首曲子，架起了一座友谊之桥，让我找回了知音，付娆，有心的好朋友，真的谢谢你。我相信，我们仨个的友谊会像家乡的潮河水一样，源远流长。
友谊是一首歌，优美的旋律在心头激荡；友谊如一盏灯，点亮心中的阴影；友谊似一块黄金，它价值不菲。我们拥有一份友谊，就要好好的珍惜，因为，知音难觅，友谊无价。愿我和好朋友的。
小学生友谊地久天长篇二十
世上最珍贵的是爱，是友谊，祝我们彼此的友谊天长地久。
——致·朋友。
是你们，在我懵懂无知进入了我的世界，跟着我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起钻研学问、一起奋战在考场上。
是你们，在我无助的时候走到我的旁边，安慰我、鼓励我、让我重新燃起“活”下去的希望、让我重新振作起来、为着梦想而奋斗。
是你们，和我一起，为着梦想而拼搏、带着希望而奋斗。
是你们，在我骄傲时，给我“泼上一盆凉水”；在我寂寞时，陪伴在我的身旁。
啊，朋友，正因为有了你们，我才能进步。有了你们，我才知道自己有了这样多的不足，这样多的缺点，在和你们玩耍时，我能从中得到不少的宝贵经验和教训。正所谓“人无完人，金无足赤。”每个人都有缺点，都有不足，只有发现了别人的缺点，才能对照自己，发现自己身上的缺点并改正；每个人都有优点，都有长处，只有发现了别人的优点，才能更好的学习，更好的进步，将别人身上优点学习到自己身上。
正因为有了你们，我们才能共同进步。每次考完试，我们都会互相比较，共同促进弱的科目。记得有一次，我科学考砸了，和你们在一起时，你们会哈哈大笑，但是，我却不认为这是嘲笑，我认为这是一种挑衅，正因为这些挑衅，我感到压力和耻辱，我便化压力为动力，认真学习，认真复习，认真对待考试，用心读题，用心做题，用心答卷。终于，功夫不负有心人，我终于考出了理想的成绩。在又一次的对比中，我们笑了，这次是没有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最纯真的笑。在这笑中，我仿佛如置身在温暖和熙的春天；置身在春天的百花园中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一场清爽的夏雨中；置身在万物丰收的秋季；置身在稻花中，享受着万物的芳香；置身在白雪皑皑的冬天；置身在银装素裹的长城，感受“不到长城非好汉”的气魄。
亲爱的朋友，我又怀念起我们那纯真的友谊，我想你们了。
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