教案的编写要符合教育教学原理和教育教学实施规范,能够满足学生的学习需求。编写教案需要不断反思和改进,及时调整教学内容和教学方法,以适应学生的发展变化。教案中的资源和材料是教学成功的重要保障之一。
小班教案放鞭炮篇一
1.认识鞭炮,知道过年要放鞭炮。
2.学习制作立体纸浆作品的方法,并体验制作纸浆画的乐趣。
鞭炮、红色纸浆
1.快过年了。小朋友来听听这是什么声音?(放录音)
2. 教师放鞭炮图片,请小朋友来说说鞭炮长得像什么?
小结:鞭炮是红颜色的,是一个接着一个相连在一起的,长长的好漂亮啊!
1.幼儿看看老师是用什么来做鞭炮的?(出示材料)把
2.纸浆粘贴在纸筒上,要全部都铺满。(边示范边讲解)
3.也想来试一下粘贴鞭炮。(让幼儿示范)
提醒幼儿注意纸浆不能铺得太厚,注意保持衣服和桌面的整洁。
展出幼儿的作品,并把我们制作好的鞭炮放在教室外晾干,等晾干后在一起来把鞭炮串起来
小班教案放鞭炮篇二
教学。
目标:
1.学习躲闪跑,并能根据信号做向上跳的动作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
教学准备:
1.用pp管制作长约40厘米,一头粘有纸团的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒,录音机一台。
教学重点与难点:
学习躲闪跑,并能根据信号做向上跳的动作。
讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。
教学过程:
一、谈话导入:教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。
1.师:小朋友们,你们看,我手里的是什么东西呢?谁来猜猜看看?
2.师:鞭炮你们有没有放过呢?在什么时候放过的呢?
3.师:谁知道老师手里拿的是什么东西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就会怎样?
二、热身活动。
师:今天我们来玩一个放鞭炮的游戏,玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮,蹲下来,点着了,快点跑开,捂住耳朵。我们再来玩一次。
三、
玩“放鞭炮”游戏。
1.师:你们小朋友来做小鞭炮,老师现在来点,我请王老师来做大鞭炮,你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。
2.教师依次用“火柴棒”点幼儿,被点的幼儿就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
3.师:现在我们在圈圈里跑来跑去,老师来点,你们跑,记住不要让老师点着哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方,不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数,增加运动量和向上跳起的练习次数。
5.幼儿扮演点炮人,复习巩固放鞭炮的安全规则,重复游戏。
6.教师小结点鞭炮的安全规则,表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。
四、放松活动。
1.师:点了好多鞭炮,我们小朋友也累了,现在我们来放松,跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求,通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。
2.学着小鞭炮,一起跟老师滚回家吧。(翻跟头)。
教学反思:
本次活动进行的还比较顺利,幼儿对体育课兴趣十足,在活动开始,我带幼儿进行热身运动,我选取音乐可能不够激情,还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动,不够热烈。在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则,没有一个小朋友离开事先准备的`圆圈,可能是教师事先准备的圆圈小了一点,幼儿容易在圆圈中撞起来。
小百科:鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。这当然是民俗传说,但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。
小班教案放鞭炮篇三
教学分析:
一提起鞭炮,一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画,让孩子一笔勾成,容易使孩子感到兴趣。
教学目的:
1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮,学习按一定规律在线两边横摆短线。
2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。
教学准备:
红色水粉颜料每组两盘,棉签每人一根,抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教学过程:
1.谜语引出课题:细细长长一根藤,藤上开出一串花,哎呀呀,真奇怪,花儿花儿会说话,说什么?噼噼啪啪噼噼啪。
2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的:
鞭炮长得什么样子?是怎么响的?你见到别人是怎么放鞭炮的?等等。
3.讲解、示范画鞭炮:
用棉签蘸上红颜色稍停一下,从线头上面开始画,一个一个排好队,画好一排再一排。画得密,随意画。
画好一串再画一串,让每根线上都挂上鞭炮。
4.幼儿作画:
鼓励幼儿围绕线,从上到下,一笔一笔随意摆成鞭炮,画得多而密。
巩固棉签画的常规,如画好后把棉签放在盘子上等。
5.展示幼儿的作品。
小班教案放鞭炮篇四
活动目标:
1、了解鞭炮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备:
教具:鞭炮图片实物鞭炮。
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等。
活动过程:
导入活动。
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示鞭炮(ppt)提问:这是什么?鞭炮可以用来干什么?
(2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。
整体观察鞭炮以及展开想象。
引导观察各种各样鞭炮。
看,老师给你们带来了什么样鞭炮?
咦,这个鞭炮是什么样的?看上去像什么?
继续观察各种各样的鞭炮,展开想象。
你觉得这个鞭炮像什么?
师小结:原来鞭炮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画。
1、教师引导幼儿作画。
师:老师给你们准备了红色和黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求。
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画。
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。
五、评价。
自评:你画了一个什么样的鞭炮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的鞭炮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
小班教案放鞭炮篇五
1.讨论过年的习俗。
师:小朋友们,快过年了,你知道有过年可以做哪些事情吗?引导幼儿说说过年习俗,提炼出放鞭炮。
小结:我们在高兴的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。
2.观察鞭炮,了解特征。
(1)观察鞭炮图片,简单描述特征。
师:今天老师也带来了很多美丽的鞭炮,一起来看看是什么样子的。
(红红的、长长的、一串一串的……)。
(2)操作示范自制鞭炮。
师:今天老师也带来了一串鞭炮,你们猜猜是用什么材料做的?
出示红色、黄色彩纸,胶水。教师示范制作炮筒的方法:“脱掉白衣服,两手卷一卷,用力粘粘紧,鞭炮完成了。”
(3)请个别幼儿上来操作。教师交代操作要求。
3.制作鞭炮。
(1)师:马上就要新年了,可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了,怎么办?让我们一起再来做一些吧!
(2)幼儿制作鞭炮,教师巡回指导。
4.交流评价,体验乐趣。
教师展示幼儿作品,进行评价。
5.活动延伸。
材料投放至美工区,将鞭炮制作成串挂起来进行装饰。
小班教案放鞭炮篇六
活动背景:
在一次户外活动时,小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜,他们对蝴蝶充满了好奇,你一句我一句的在说:蝴蝶是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮等等?为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶,结合《美丽的春天》这一主题,我设计了这个语言活动,使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。
活动目的:
1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了……。
活动准备:
图片教具:毛毛虫一条,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;
活动过程:
1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰,告诉幼儿,老师今天变成了毛毛虫妈妈,做毛毛虫可好玩了,你们想不想做毛毛虫,一起来跟着妈妈爬一爬。
2、分段讲述故事,运用图片帮助幼儿理解故事。
毛毛虫爬啊爬,爬地很累了,肚子饿了,就要吃东西了,我们听听毛毛虫吃了什么?分段欣赏故事,边讲故事边放多媒体。
毛毛虫的肚子饿了,吃了什么?
根据幼儿回答出示图片,重点指出吃的是什么颜色的什么水果,复习颜色,数数,学习量词:个,根,棵,块,片。
第一天,毛毛虫吃了什么?吃了几个?是什么颜色的?
第二天,毛毛虫吃了什么?吃了几根?是什么颜色的?
第三天,毛毛虫吃了什么?吃了几颗?是什么颜色的?
第四天,毛毛虫吃了什么?吃了几块?是什么颜色的?
第五天,毛毛虫吃了什么?吃了几片?是什么颜色的?
根据幼儿回答重点学习量词。
3、完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。(放多媒体)毛毛虫吃了那么多的东西,吃饱后它会做什么呢?我们再来听一遍故事。
毛毛虫吃饱了,肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫了)它做了个什么动作(结个蛹把自己包起来好好地睡一觉)老师做动作,幼儿模仿。醒来后它发现了什么?(长出了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变成了什么?(美丽的蝴蝶)小结:毛毛虫吃饱后长大了,结了蛹,睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。
4、情景游戏,复习故事内容。
1)毛毛虫跟着妈妈一起出发。
2)第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”,然后边爬边找相应的实物卡片,模仿毛毛虫吃东西,第二天――第五天游戏相同。
3)毛毛虫吃饱了,做了什么动作?跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。
5、活动结束:
我们都变成了美丽的蝴蝶了,来,我们一起飞一飞,天气真好,我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。
活动反思:
相对小班的孩子来说,他们对事物的认识往往都是停留在表面上,思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展,看到美丽的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动,让幼儿通过自己扮演毛毛虫,在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中,运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识,在爬爬玩玩中学说短语,既符合幼儿好奇的天性,提高了口语能力,又达到活动的目标。
小班教案放鞭炮篇七
【活动目标】。
1.能够主动提出问题,大胆实践,积极探索。
2.了解在不同物体遮挡下,声音的大小是会变化的。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
【重难点分析】。
重点:声音是有大小变化的。
难点:了解噪音对我们生活的影响。
【活动准备】。
鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。
【活动过程】。
(一)导入。
播放鞭炮声,让幼儿感受节日的快乐。
(二)展开。
1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)。
提问:
(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。
小结:“各种嘈杂、刺耳的声音,我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等,所以我们都不喜欢噪音,我们要消灭噪音。
2.实验活动。
提问:“录音机的按钮坏了,如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)。
(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。
(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下,然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。
小结:“各种物品都有隔音的作用,它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情况下,物品越厚隔音的作用越大。”。
3.游戏《给录音机盖被子》。
(1)让幼儿听一听,放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?
(2)再往上加一块毛巾,录音机的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三第四块毛巾,听听录音机的声音有什么不一样?
讨论结果:毛巾越厚,声音越小。
(三)结束。
1.鞭炮的声音太大,我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。
2.活动延伸:阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页),熟悉各种物体声音。
小班教案放鞭炮篇八
培养孩子广泛的兴趣爱好,让孩子在运动中寻找快乐。
活动目标。
1通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4提高动作的协调性与灵敏性。
5乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备。
球,篮子。
活动过程。
1、老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜欢不喜欢玩球。
老师;今天我教给大家一种新的玩法,投篮。
2、让幼儿排好队,带到操场上。
3、老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好朋友在划线的地方站好,双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮。
4、老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师及时表扬投的好的小朋友。
5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6、让投的好的朋友再为表演一次。
教学反思。
通过本次活动,锻炼幼儿的手眼协调能力,让幼儿锻炼身体,热爱运动。
看看幼儿投球姿势是否正确,并给予指导。
小班教案放鞭炮篇九
1、认识鞭炮,知道过年要放鞭炮。
2、学习制作立体纸浆作品的方法,并体验制作纸浆画的乐趣。
1、快过年了。小朋友来听听这是什么声音?(放录音)。
2、教师放鞭炮图片,请小朋友来说说鞭炮长得像什么?
小结:鞭炮是红颜色的,是一个接着一个相连在一起的,长长的好漂亮啊!
1、幼儿看看老师是用什么来做鞭炮的?
2、纸浆粘贴在纸筒上,要全部都铺满。(边示范边讲解)。
3、也想来试一下粘贴鞭炮。(让幼儿示范)。
提醒幼儿注意纸浆不能铺得太厚,注意保持衣服和桌面的'整洁。
展出幼儿的作品,并把我们制作好的鞭炮放在教室外晾干,等晾干后在一起来把鞭炮串起来。
小班教案放鞭炮篇十
(一)活动名称:
快乐宝宝。
(二)活动目标:
1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。
2、学习演唱歌曲,理解歌词内容。
(三)活动准备:
1、歌曲宝宝的笑。
2、太阳、花朵、宝宝、苹果图片各一张。
“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。
3、羽毛一根。
(四)活动过程:
1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。
提问:在玩魔术的时候,她脸上表情有什么变化?(笑了)。
2、引出主题:
3、请幼儿说一说还有什么时候会笑?你笑的动作、表情、做出来。
4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。
(1)教师演唱一遍,请幼儿听歌里都有谁?(幼儿说,摆放卡片图画)。
(2)教师演唱第二遍,请幼儿手指卡片,注意听他们是怎么笑的?
(摆出字卡,并一一对应)。
(3)教师手指卡片图画,请幼儿说卡片图画并说字卡。
(帮助幼儿整理记忆歌词)。
(4)教师演唱,幼儿可以作不同的动作,随教师同唱。
(5)在熟悉歌词后,用不同的声音演唱。
5、小结:
太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心,那我们小朋友在生活中应该怎么样?
小班教案放鞭炮篇十一
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
活动过程:
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
教学反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
本文扩展阅读:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用,它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用,因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时,还要求具备高耐磨性和耐屈挠性,以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产,可见轮胎耗用橡胶的能力。
小班教案放鞭炮篇十二
活动目标:
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼物盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备:
1、玩具小熊和各种颜色的盒子。
2、ppt:过生日。
活动过程:
一、出示玩具熊,引起幼儿的兴趣。
师:猜猜今天谁来做客了?(出示小熊)师:今天小熊来做客了,今天是一个特殊的日子,小熊的生日到了。邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒,是什么颜色的呢?(出示大的红色的礼盒,并引导幼儿说:
“红盒子”))。
二、出示各种颜色的礼盒,并引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容师:
“红盒子真好看,里面会有什么?”
(教师先摇摇盒子让又幼儿猜猜盒子里面会有什么?引起幼儿的注意,然后假装打不开礼盒盖)。
师“咦!怎么会打不开呢?哦!原来打开礼盒需要学一句好听的话。要说‘快打开!快打开!
师:小朋友和老师一起来说说看!
(引导幼儿学说“快打开,快打开”)。
师:哦!终于打开了,里面是什么?(教师指着黄盒子)。
师小结:小熊打开了红盒子。啊!里面有一只黄盒子。
师:
黄盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了黄盒子,啊!里面有一只蓝盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:
蓝盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了蓝盒子,啊!里面有一只绿盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:
绿盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了绿盒子,啊!里面有一只灰盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:
灰盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了灰盒子,啊!里面有一只白盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:白盒子真好看,里面会有什么呢?(引导学说语句并引出小恐龙)。
三、通过提问引导幼儿完整地讲述故事。
师:小熊的生日礼盒,里面装了很多颜色的盒子,你都记得哪些颜色的盒子呢?
(幼儿回忆故事,然后播放ppt课件,引导幼儿完整地讲述。给幼儿一个完整讲述地经验)?通过提问,引导孩子说说祝福语句:祝你生日快乐!
师:小熊最后收到的是什么礼物?
师:小恐龙对小熊的说什么呀?(引导幼儿学说祝你生日快乐!)(教师小结结尾)。
四、为小熊过生日。
(唱生日歌曲)童话故事《过生日》。
邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒,红匣子真好看,里面会有什么呢?
“快打开,快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊!里面有一只黄匣子!
黄匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开黄匣子——啊!里面有一只黄匣子!
蓝匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开蓝匣子——啊!里面有一只蓝匣子!
绿匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开绿匣子——啊!里面有一只绿匣子!
灰匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开灰匣子——啊!里面有一只灰匣子!
白匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开白匣子——啊!里面有一只小恐龙!
小恐龙对小熊说:“抱抱我,抱抱我!”小熊抱起了小恐龙,小恐龙笑眯眯地说:“小宝宝,祝你生日快乐!”
小班教案放鞭炮篇十三
十二点,钟声敲响了,我们又迎来了新的一年,我祝愿祖国在这一年里更加繁荣富强,快乐的新年一年级作文请看下文。
小学生作文大全。
听到有很多的鞭炮声响起,我知这最欢庆的时候到了,我们也拿来了鞭炮,劈劈啪啪打了起来,好开心的一年呀!
快乐的新年一年级作文就到此为大家介绍完毕了,希望能够对你的写作有所收获。
小班教案放鞭炮篇十四
回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。
纸、笔。
一、启发谈话,引出主题。
2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?
二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
小班教案放鞭炮篇十五
活动目标:
1、通过活动,初步了解有些动物是由蛋孵出来的。
2、尝试动手操作,能够粘贴形状来打扮蛋宝宝。
3、萌发喜欢小动物的情感,体验活动的快乐。
教学准备:
1.自制蛋宝宝的flash动画。
2.红、黄、蓝色的圆形、正方形、三角形彩纸若干。
3.蛋宝宝(头上贴有几何图形)人手一个。
教学重点与难点:
初步了解有些动物是由蛋孵出来的。
教学方法与手段:
多媒体辅助教学法、提问法、操作法等。
一、出示蛋宝宝图片,导入课题。
师:今天啊有小客人要来我们小五班做客了,你们看是谁来啦?
2、师小结:哦,有五个蛋宝宝。
二、看看、猜猜“蛋宝宝里钻出谁”。
1、蛋宝宝里钻出一只小鸡。
师:咦,这个蛋宝宝怎么啦?(裂开了)是呀,小宝宝要出来咯,猜猜看会是谁呢?
师:听,是谁呀?(flash播放小鸡叫)。
师:噢呦,真的是小鸡喏!我们和小鸡打声招呼!“小鸡,你好!”
师:哈哈,蛋宝宝真好玩,钻出一只小小鸡。
2、蛋宝宝里钻出来一只小乌龟。
师:(点击课件,蛋壳破裂,出现乌龟的部分特征)诶,又有一个蛋宝宝裂开了,这个蛋宝宝里会是谁呢?是谁呀?(乌龟)。
师:哈哈,真的是小乌龟喏,你们真聪明!
师:蛋宝宝真好玩,爬出一只小乌龟。
3、蛋宝宝里钻出来一条蛇。
师:诶!这个蛋宝宝里又会是谁呢?好,那我们一起来喊喊它,“小鸭、小鸭,快出来”
师:这样吧,我们来猜个谜语好不好?听好咯!“长长一条绳,弯弯曲曲爬”是谁呀?(小蛇)。
师:真的吗?我们一起来喊喊它,“小蛇,小蛇,快出来!”。
师:噢呦,真的是小蛇喏!
师:蛋宝宝真好玩,游出一条小小蛇。
师:哈哈,蛋宝宝里钻出了哪些小动物呀?(小鸡、小乌龟、小蛇)。
师配儿歌小结:是呀,蛋宝宝真好玩,钻出一只小小鸡。蛋宝宝真好玩,爬出一只小乌龟。蛋宝宝真好玩,游出一条小小蛇。
(4)师:诶,除了这些小动物,蛋宝宝里还会有谁呢?
幼:小鸭、小狗、青蛙……。
师:(教师按幼儿的回答点击显示动物)来,我们一起来看看还会有哪些小动物。(点击课件,按出小动物与幼儿一起认识)原来还有这么多小动物都是从蛋里面孵出来的。
三、自主操作“给蛋宝宝穿花衣”。
1、师:听,谁在哭呀?(是蛋宝宝。)啊呀,蛋宝宝怎么啦,我来问问它,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”
2、幼儿按要求为蛋宝宝做衣服。
师:这样吧,我们来给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服好不好?
师:我这有许多花布料,我们一起来看看,这块布料是……(黄色的圆形布料、红色的正方形布料、蓝色的三角形布料)。
师:呀,你觉得这个蛋宝宝喜欢什么样的衣服呀?(蓝色三角形)好,那我们就选一块蓝色三角形的布料给他贴上去,贴的时候要一个挨着一个,贴的密密的,满满的,这样蛋宝宝就不会冷了。小心哦,别把蛋宝宝的眼睛给遮住了。
师:那你们觉得这个蛋宝宝喜欢穿什么样的衣服。对不对呀?
师:这个蛋宝宝喜欢穿什么衣服呢?谁来帮帮他?对不对呀?你真棒!
四、幼儿操作,教师巡回指导并简单评价。
1、幼儿尝试贴图形。
师:你们想不想给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服?(想)好,在你们的座位下面有一些各种颜色各种形状的花布料,一会请你们要看清楚蛋宝宝头上的标记,帮他做一件它最喜欢的衣服,好吗?(好的)。
师:好,去吧!
2、幼儿操作仔细看看蛋宝宝头上的标记,别弄错哦!
师:好了吗?来,我们一起来欣赏欣赏蛋宝宝的新衣服。
3、纠错。
师:哇,这些衣服怎么样呀?好漂亮啊!这个蛋宝宝喜欢蓝色三角形的布料,那这块布料呢(指其他图形),是谁喜欢的?好,你来帮帮他。
师:哦,这下都对了!蛋宝宝们啊穿上我们小朋友做的衣服可高兴啦,它们再也不会冷了。好,我们带着蛋宝宝们一起出去玩吧!
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