通过总结，我们可以把握住自己的节奏和方向，更好地规划未来的发展。在撰写总结时，我们应该注重事实的客观描述。下面是一些总结的范文，供大家参考和借鉴。
读只有一个地球有感篇一
这篇课文重要讲了：地球的大小，模样，生态环境，以及大家对地球上的毁坏情况，说明大家只有一个地球上，大伙儿千万不要毁坏地球上了，而要恪尽职守地保护环境，保护环境的生态环境保护，让地球上可以能够更好地造福大伙儿的子孙后代。
念完这篇课文，.我如梦初醒。对啊！地球有着的`矿产资源，水源，山林，微生物，空气等資源全是比较有限的啊！地球一直以来无私，大气地奉献让我们，假如又遭受破坏，针对大家存活将产生比较严重的威协。
回过头来大伙儿的行动，乱丢垃圾，随意吐痰，耗费食物，滥用化学用品，乱丢垃圾，浪费水资源，乱砍花草植物这种。若不是有清洁工，我们的地球妈妈早已不堪一击了。我真是愧疚啊！居然干了损害地球妈妈的事。我想改过自新，从今天开始，从琐事刚开始，我想维护我们的地球妈妈。
大伙儿只有一个地球上，倘若它被毁坏了，大伙儿就不必无好地方，大伙儿尽量认真地保护环境，保护环境的生态环境保护！
读只有一个地球有感篇二
文章主要讲了：地球拥有的自然是有限的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类所贡献。但是，人类随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学药品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类带来了严重的`威胁。
因为只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处，如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们只有精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。
读了这个故事使我懂得了：作为生活在地球上的人类，都应该有义务去保护大自然的环境。不要乱扔垃圾，更不要浪费水资源，不乱砍树木，也不破坏生物环境，人人应该多种树，植树造林，绿化家园，这样才能让地球永远生存。最后，我还要告诉大家几句名言：善待地球就是善待自己；拯救地球就是拯救未来；但存方寸土，留于子孙耕；有限的资源，无限的循环；珍惜资源，共营生命绿色。
读只有一个地球有感篇三
当我读到《只有一个地球》的时候，这篇文章主要讲了据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。它原本是一个美丽、晶莹的星球，但人类却不加节制地开采矿产资源，随意毁坏自然资源、生态资源、植物资源，不顾后果地滥用化学物品，使原本可以再生的资源不能再生了，导致地球的环境越来越严重，如果人类再不起来，一起共同保护地球，那么人类将会失去唯一的家园了。如果不一起共同保护地球，那么，这时，我们的大地母亲就会哭泣。
当课文里有说：“距离地球40亿公里内的宇宙没有适合我们居住的.第二个星球。”这就意味着我们不能破坏地球母亲后，再移居到别的星球上去。因为，地球只有一个，破坏了它，等于我们人类在自生自灭。
读只有一个地球有感篇四
我最喜欢的文章就是“只有一个地球”。这篇文章讲述了人类是怎样破坏地球，使地球不能再生，提醒我们要保护好唯一的地球。
人类为了贪图便宜和方便，就随意去破坏我们的地球，还误认为当地球被破坏变成一个死星球时可以移居到另外一个星球上去。其实，据科学家研究，如果以人类现在的破坏速度来说，等找到另外一个星球时，地球早已经被糟蹋了。“人类”作为地球上的.高等生物，竟成了毁灭地球的“一号杀手”，几亿年前，人类从造福地球到现在来破坏地球。
人类你们曾使地球发出一阵阵笑声，可如今你们为何使地球发出一阵阵呻吟声。
读只有一个地球有感篇五
读了《只有一个地球》这篇文章以后，我了解到地球是所有生物唯一的家。地球无私地奉献给我们一种又一种宝贵的资源，才使我们得以生存，如果我们把地球给破坏了，我们将很难甚至无法继续生活下去。如果我们继续这样不加节制地开采地球上的资源，就无异于自寻死路，最终我们将和地球一起走向灭亡。
文中的“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话形象地概括了地球的特点。说她“可爱”，是因为地球养育了生命；而说她“容易破碎”则突出了各种原因对地球造成的严重伤害。我从这一句话中体会到了保护地球的紧迫性，又联系上下文知道了我们只需一小会儿就能消耗地球上上万年来才形成的宝贵资源，比如说一座大的火电厂一天就要烧掉几吨到几十吨的煤炭，但是我们却认为这些资源是取之不尽、用之不竭的。
我想起了电视上做过的一个报道，一颗小型钮扣电池弃入水中后，就可以污染60万升左右的水，相当于一个人一生的用水量；而弃入土地中，可以使一平方米的土地完全失去利用价值，并使几十至几百平方米土地受到毒素的污染。这是多么严重的土地资源、水资源污染啊！要是我们再不重视这些问题的话，后果不堪设想。我们的.地球伤不起啊！
其实，保护地球，不是靠几个人的力量就能做倒的，而是要让每个人心中都有环保意识，争取做好环保工作。只有做到真正的保护资源，才能保护好地球这位所有生命的母亲，让它更好地造福于我们！
读只有一个地球有感篇六
读《只有一个地球》有感前几天，我学了一篇课文，叫《只有一个地球》。我一口气看完了它，我心里既复杂有沉痛。
我掩卷沉思，地球上还有蓝色和绿色吗？我苦苦追寻，可是一个又一个的答案坦白又严厉得告诉我：快没有了！想想以后，当你抬起头是，发现天空不再蔚蓝；当你站在山头眺望时，发现森林里不再有树，那该会是怎么样的一番情景呢？我能想象得出：人们天天带着口罩艰难地行走在“黄沙满天飞”的大街上，臭氧层遭到了极大的破坏，人们得了各种奇奇怪怪的皮肤病，痛不欲生！……不，谁也不希望看到这样的情景，可是，人们啊，这样的情景是由你们的贪婪和自私造成的。尽管我们搜索到石油，煤炭这些必要的能源，这些能源也为人类生存和发展做出了极大的贡献，可是在使用的时候，严重污染了我们的地球，那些有还的废渣和气体将会威胁到我们的生存。仁慈的自然已经一次又一次地原谅了我们，可是日积月累，今天的她已经伤痕累累，气衰力竭，她已经不能再支撑下去了，而我们也该醒悟：
科学的力量是无法估量的，只要我们尽力挽回，地球还是会重新容光焕发的。只要所有的东西都装上太阳能，空气就不会受污染；如果每人都为绿化出一点力，让树木增多，这样，沙尘暴就不会肆无忌惮。
为了人类的明天，我们必须这样做，甚至做得更好，因为我们是地球人！
虽然我是一名小学生，但我是一个公民。我要尽量拒绝破坏环境的东西。我们只有一个地球，自我糟蹋后将会是后悔莫及。让我们把科学当做保护人类的武器吧！最后，我想高声对全人类说：“保护地球吧，她是我们的母亲啊，不要做个不孝子啊！
读只有一个地球有感篇七
本文是一篇比较生动的科普作品，深入浅出，发人深省。从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
一、教学目标。
知识目标：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。注意查阅工具书,收集、交流有关资料。
能力目标：理解文章的说明方法，用词的准确性及语言的生动性，并运用于写作。
情感目标：增强保护环境的自觉性和责任感。
教学准备：学生收集地球及环保资料，学唱歌曲《地球》。
二、教学过程：
（第一课时）。
1、走进文本。
师：很高兴能和大家共同学习新课《只有一个地球》。地球，每天我们都与她亲密接触，相依相伴。那地球的全貌是怎样的呢？宇航员叔叔在太空中为我们拍下了一组地球的照片，让我们来欣赏欣赏。
（播放地球图片）。
师：说说你看到了一个怎样的球体？（生汇报）。
师：课文中有一句描写地球外貌的句子，请翻开课文找一找，你找到了吗？（指名读）。
闭上眼睛想象一下，在群星璀璨的宇宙中，有一个晶莹透亮的球体，周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣，相信你们脑中一定会浮现出一幅美丽的图画，让我们带着自己的想象读一读！
（设计思路：播放宇航员在太空中拍下的一组地球的照片，引起学生的学习兴趣，接着走进文本，找出课文中描写地球外貌的句子。教师引导学生加以想象，在想象中有感情地朗读句子，在反复品读中体会到地球的美丽。）。
2、探究文本。
师：地球的确很美——。
（出示图片）这巍峨雄伟的高山、秀丽多姿的江河、一望无际的原野，还有那广袤无垠的大海，无不令人神往。她哺育着万千生灵，让这个世界生机勃勃、多姿多彩。
所以，作者这样深情地写道―― 。
（出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。）（板书：美丽）。
（设计思路：充分利用现代教育技术的手段，通过生动形象的多媒体课件的演示，从美得令人惊叹的自然风光中，学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。学生自然而然的赞叹：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。）。
师：通过课前收集资料，你了解了那些有关地球的知识，说给大家听一听。（生汇报）。
师：通过预习，你还了解了哪些有关地球的知识？
（指名说）点击显示书上的知识点：
地球的半径是6300多公里，地球的表面积是5。1亿平方公里，人类生活的陆地占其中的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一叶扁舟。
地球上拥有的自然资源也是有限的，他们包括矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源。
拿矿物资源来说吧，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
读了这段话，你有什么问题想研究吗？（板书：列数据、打比方、作比较、举例子）。
作者使用这一系列的说明方法，是想告诉我们什么？（板书：渺小、自然资源有限）。
（师生共同总结）。
师：地球，就是这样一个美丽、渺小、自然资源有限的星球。
（设计思路：本组课文要求学生要注意查阅工具书,学会广泛收集、交流有关资料，以拓展学生知识面。再汇报从课文中了解到的有关地球的知识，探究文章的说明方法，总结出：地球，就是这样一个美丽、渺小、自然资源有限的星球。）。
让我们来看一段资料。（课件出示图片文字资料）。
师：由于人类随意毁坏自然资源、不计后果地滥用化学品，已经使地球母亲千疮百孔，也给人类生存带来了严重的威胁。（课件出示人类的生存危机）。
师：此刻，你的心情如何？你有什么话想对在座的老师同学们说?（学生谈感想）。
师；难怪宇航员遨游太空，面对这颗美丽的蓝色星球，曾发出这样的感叹――出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（齐读）。
（设计思路：通过不少具有视觉震撼力的图片，学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然而然的理解文中的重点句：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，从而产生了保护环境的强烈愿望。在看完一系列地球遭到破坏的图片后，让学生说一说自己的心情怎样，有什么话想说。这个练习重视了学生的学习体会，既让学生巩固了认识，同时又锻炼了学生的语言组织能力和思维、表达能力。）。
师：有人说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不尽的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？能不能？为什么？（学生回答）（出示句子）。
（学生讨论：“至少”一词能不能删去？为什么？）。
（“至少”一词告诉我们，40万亿公里之内，没有像地球一样的星球了，40万亿公里之外有没有呢，我们也不能断定）。
师：40万亿公里是一个什么概念呢？航天飞机速度最快，每小时飞行2000公里，你估算要多少年才能到达40万亿公里外的星球？让老师告诉你们吧，20万年。
师：我们还能不能指望，在破坏了地球以后，再移居到别的星球上去？是啊，不能。
（出示句子）。
（你又是怎样理解“即使”一词的？）。
（“即使”一词说明这个设想能否实现还是一个未知数）。
是啊，这些只是科学家的设想，能不能实现还不知道呢。而且，这些设想即使能实现，又有多少人能去居住呢？由此可见，地球，是唯一适合人类居住的星球。（板书）。
如果地球被我们破坏了，我们别无去处。所以说，我们只有一个地球（板书课题，齐读）——我们只有一个地球！
师：读了课题，你最想说的一句话是什么？（生谈感想）。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。人类的选择只有一个，那就是——精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代！（课件播放歌曲）（师生齐唱）。
（设计思路：教师引出文中提到的两种科学设想，学生运用文中的内容进行反驳，明确地指出：地球是唯一适合人类居住的星球，这些科学设想目前是很难实现的。通过对文中重点词句进行深入的分析，引出课题——只有一个地球，教师总结：人类的选择只有一个，那就是——精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代！在《只有一个地球》的歌曲中，学生保护地球、热爱地球的情感得到升华。）。
师：保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。而作为一名少先队员，我们应该怎么做呢？（生小组讨论，汇报交流）。
刚才同学们说了这么多，老师也有一些保护环境的小建议——（课件）。
以下是一些日常生活的绿色策略，建议你细细思量，逐步尝试实行！（谁愿意读给大家听一听）。
1：郊游及远足自备水壶，少买包装饮料。
2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐传给弟妹。
3：有毒的文具(例如修正液)尽量少用。
4：安排把废纸回收，交给回收商。
5：旧电池放进垃圾资源回收处，切勿丢在郊外、海里、街上。
6：习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐。
……。
让我们从现在做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，成为一名真正的环保小卫士。
（设计思路：学生有了保护地球的自觉性和责任感，再教给学生环保策略，让学生知道该如何在日常生活中付诸行动，将更有利于情感目标的实现。）。
3、发展习作能力。
保护地球，将成为我们共同的信念。可是，并不是所有的人都这样想。请你用上今天学到的科学知识及写作知识，收集有关资料，写一篇作文，号召大家共同来保护地球。
（1）写一篇想象文：我是(一只小鸟、一棵大树、一条小溪、------)表达你对美好生活环境的渴望。
（2）在生活中找一找人类破坏地球的现象，想一项解决的办法，并把你的合理化建议写下来，寄给有关部门。
（3）了解我国资源状况，如，森林的覆盖率、煤、石油的储量，写一篇科普文。 。
（设计思路：通过本课的学习，学生了解了许多有关地球的科学知识，学到了作者的说明方法，接下来，要求学生将所学的运用到写作中去，以发展学生的习作能力。考虑到学生的个体差异，我在设计作业时，按由易到难的梯度，安排三个作文内容，分别为想象文、建议书和科普文，供学生自由选择。）。
读只有一个地球有感篇八
《只有一个地球》介绍了地球在宇宙中显得十分渺小，而且最适合人类居住。除此之外，科学家至今还尚未发现适合人类居住的星球了。是呀！我们只有一个地球，如果它破碎了，我们别无去处。但是现在还有一些人没领会到这一点，仍然不顾后果的滥用化学物品，过度开发地球，破坏生态环境，使我们居住的地球日益恶化。
在我的身边有许许多多的例子：
有些人为了少走一点路，直接从楼上将垃圾扔下来；还有些人把废旧的电池随手丢掉。这不仅会使我们的环境变得脏乱不堪而且还会污染土壤，增高酸碱性浓度，对树木生长有很大的危害。
有人为了使自己富裕起来，就大量地砍伐树木。由此我联想到了秦始皇砍伐树木来修造宫殿，导致水土流失使当年的绿洲变成了今天的黄土高原。如果我们继续滥砍滥伐，将来的地球将是一片荒漠。
难道那些人没有想到这一天吗？有时我仿佛能看见地球妈妈痛苦的表情，有时我能听见地球妈妈的呻吟：“人类啊，我无私的奉献，换来的却是伤痕累累……”
读了《只有一个地球》后，我下定决心要精心的保护地球，让地球更加美丽。
读只有一个地球有感篇九
晚上，我坐在台灯下，打开语文书，认真阅读了《只有一个地球》这一课，不禁感慨万千。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球既伟大又渺小，说她伟大，是因为她广茅无垠，胸怀宽阔，说她渺小，是因为她仅仅是一个半径只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶偏舟，同茫茫宇宙相比，当然渺小了。地球只有这么大，不会再长大，而且人类生活的陆地大约只占其中的五分之一，人类活动的范围就很小很小了。
地球又是无私的，她向人类慷慨地提供矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源，这些资源本来是可以不断再生的，但因为人类随意毁坏，不顾后果的乱采乱伐和使用化学用品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存环境带来了严重的威胁。
银河系只有一个地球，我们生活在地球上，作为地球上的一份子，有责任有义务保护地球。让水土流失、让白色污染、让工业废物等一切不应该有的东西远离我们的生活，远离我们的地球。
人类只的一个地球，如果她被破坏了，我们将别无去处，所以，我呼吁同学们立即行动起来，保护好这个微小、美丽而脆弱的星球，保护好她的生态环境，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！
读只有一个地球有感篇十
地球在流泪地说：“谁能制止这些部保护自然资源的人们给我的伤害。”
我们欣喜地看到广大媒体出现了各种各样关于保护自然资源的公益广告dd有节约用水的；有宣扬植物造林的；有呼吁减少化学污染的……，就连我们小区的垃圾箱也分可回收与不可回收的了。霸州的街道已经是花草树木的天下了。瞧，我们霸州已被绿色点缀地生机勃勃了！
人们在保护自然资源的同时，也正把目光转向新能源的开发和利用。太阳能、潮汐能、风能、核能等都是人们关注的焦点。比如：太阳能汽车、风车发电站。核能发电站等都已投付使用。
相信在不久的将来，地球会笑着说：“我喜欢和人类做朋友！”
读只有一个地球有感篇十一
我学过一篇课文叫《只有一个地球》，宇航员遨游太空亲眼目睹地球时发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”是啊，地球是人类的母亲，是生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。她还向人们提供水资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类作贡献的，但是人类不但随意毁坏自然资源，还造成了一些生态灾难，给人类带来了很大的威胁。
这些都是人类造成的，是自己在“杀害”自在“杀害”自己。如果我们节约一滴水，少砍伐树木，在日常生活中少乱扔一张纸团，那该是多好呀！
现在，地球存着无数的危机，说明时候人类才可以停止对生态的破坏？什么时候人类才会学习如何保护地球呢？如果没有了维持生命呼吸的清洁的空气，没有了干净的水资源，所有生长在地球上的花草树木都要枯竭死，所有生存在地球上的动物都要灭亡，那将是一个多么悲惨的悲剧啊！
如果人类在不行动起来保护环境和生态，最后连我们人类也要消失在地球上了。
我希望所有人们能接受以下几点好建议，希望地球能在不断地向人类作贡献：
1、不随地吐痰。
2、保护地球上的一切生物。
3、用完水要及时关闭水龙头，做到不浪费水。
4、多种植花、草、树木，把地球妈妈打扮得更漂亮。
5、不随便丢垃圾，垃圾要分类。
6、回收废电池。
7、尽量少排放乌烟，这样地球妈妈的病就会轻微一点。
我多么希望人类能自觉做到这几点，这样地球妈妈就会回到从前了。
读只有一个地球有感篇十二
在以前，我也曾经有过破坏过环境，可是在读了《只有一个地球》这篇文章之后，我恍然大悟：我错了错的很离谱。
在《只有一个地球》这篇文章中，讲述了虽然地球没，但却在被人类逐渐的破坏。人类在发现了地球下面有煤、锡、矿等大自然给予我们的物产礼物时，无节制的猛烈开采，使它们越来越少了。
人类的破坏不仅是如文中讲的.那只是一部分，还有我在生活中留意的。
每天，我上学时都要经过一条北渠，记得以前这里水是碧绿的，渠底是清澈的，微风在黄昏降临时水面顿时波光粼粼，金光闪闪，我们几乎都被这光弄的不敢睁开眼睛，它也仿佛在炫耀：我们是最好的水！可是如今呢？水变成黑色带点黄色，水面上飘着很多的垃圾，散发着一股刺鼻的气味。记得前几天，我曾看见有人在那里钓鱼，可他不仅不阻止别人丢垃圾，反而自己在钓鱼时把吃的东西往水里仍！难道水污染了，鱼吃了得病，他也吃了，病不就不会到自己身上了吗？还有渠两旁主住着的人，难道他们污染了这水，就不怕别人污染了他们用的自来水了吗？还有很多等等令人发指的行为，我想对那些污染水的人说：污染了环境，到头来害的还是我们自己。因此请保护地球吧！保护地球就等于保护自己！我们的地球母亲可不喜欢被人污染环境，或许地震，海啸，火山喷发，就是对我们人类的警告。
读只有一个地球有感篇十三
人们口口声声说“爱护环境，人人有责”，可又有多少人做到了呢？地球为我们提供了这么好的环境，但是人们有好好珍惜吗？读过《只有一个地球》后，人们应该认识自己的错误，为了以后好好保护环境，别让无辜的生命丧失在自己之手！我们一定要更加精心地保护地球，如果遇见不讲卫生的人，要严肃的对他说：“只有一个地球！”我们只有一个地球，一片蓝天，一个属于自己生存的家园，千万不要让地球的最后一滴水成为我们的眼泪，不要让地球的最后一片绿叶变成我们的食物！让我们一起，为保护地球环境而努力，因为，我们只有一个地球！
读只有一个地球有感篇十四
地球，人类的母亲；地球，生命的摇篮；地球，无私的贡献者；地球，世界的绿洲。
没有了地球就没有人类，按理说，地球是我们的恩人，是它给予了我们生存的环境，我们应该感谢它，可是，如果人们随意破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人类别无去处，所以我们一定要精心保护我们的地球！
是啊！我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们能去那里生存？科学家已表明：至少在以地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。尽管科学家已表明，但现在还有一些人没领悟到这一点，依然不顾后果的滥用化学品来损害地球，本来可以给人类做贡献的.许多自然资源，不但不能再生，还给人类的生命带来威胁。
当我读到"地球所拥有的自然资源是有限的”时候，我感慨万千：假如世界上的自然资源都浪费光了，我们怎样生存呢？我不仅想到了自己：自己的作业本用了没几页，随手一扔；随意在课桌上乱刻乱画……爸爸妈妈也是这样：电脑电视开着，家里没人……我们的社会也是这样的：卖面皮，卖凉粉的都是用的一次性筷子，一次性餐盒……白色垃圾袋满天飞……我们的行为太可耻了！
从现在开始：我们一定要尽心尽力去保护地球的生态环境，让我们人类唯一的家园——地球得到更好的保护，让地球上的生态环境更好的造福于人类吧！
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/15937368.html】
