通过总结，我们可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。注重总结的实用性和可操作性，提供具体的建议和措施。希望通过这些总结范文的学习，大家能够提高自己的总结能力。
玩具炸弹真好玩篇一
为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）。
红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。
对颜色感兴趣。
会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？
2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
3.师：宝宝，你们想不想让你的`小汽车画画？（想）。
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
玩具炸弹真好玩篇二
今天上午，我在学校门口发现了最新的玩具，象炸弹一样会爆炸，我就叫它玩具炸弹。这可是最新的科技成果。
玩具炸弹是塑料的，比较安全，一个个在没有充气之前是圆圆的平面的形状，上面写有很搞笑的名字，有“混蛋”、“王八蛋”、“臭蛋”、“坏蛋”、“傻蛋”等等，颜色也是五彩斑斓的，很吸引人。
这个炸弹里面有一个方块塑料包，首先要放在地下，用脚使劲踩破里面的方块塑料包，然后就赶紧跑开，观看奇迹、见证奇迹了。小炸弹马上就鼓起来，像一个个真正的鸡蛋，大小也象鸡蛋一样，好像一个没吃饭的.人突然变成了大胖子，然后突然“砰!”一声巨响，就爆炸开来。如果放进水里，会炸出一尺高的水花。男小朋友们胆子比较大，很喜欢玩这个游戏，但是要付出待代价的，一元钱4个，等于炸钱呢，哈哈。小炸弹鼓起来之后不会立即爆炸，大家就用脚踢来踢去，不知道踢到谁就会爆炸，有时大家踢到公路上，还没有自己爆炸呢就被车给碾轧爆炸了，小朋友们就哈哈大笑起来。糟糕的是，当你一脚踩下去，不小心把炸弹的外皮刺破了，就不会爆炸了。我就使用我的必杀技----用手使劲捏里面的小方块塑料包，里面的塑料包一破，就会开始鼓胀起来，就等着好戏看了。
我对这个小炸弹认真观察，又向爸爸请教，为什么会爆炸，爸爸解释说这里面发生了化学反应，小塑料包里面的液体遇到一种东西会产生大量的气体然后就爆炸，我还不懂啥是化学反应，但是我开始发现了化学反应，今后长大了好好学习，发现里面正在的奥秘。
玩具炸弹真好玩篇三
1.体验身体运动及自由想像的乐趣。
2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
准备;。
1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].
2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.
3一块较大的.安全的户外场地.
4每人自带一辆玩具汽车.
过程;。
一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.
1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.
2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.
3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.
动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.
二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.
1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.
2.建议幼儿互换玩具,体验不同的'感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.
三.游戏;倒车请注意.
1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上.
2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'.
四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽.
五.活动平价;。
1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具.
2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.
反思;。
这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.
玩具炸弹真好玩篇四
1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。
2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。
活动准备。
创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。
活动流程。
引趣——分享交流——交换玩具。
活动过程。
一、引趣。
带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的'注视和惊喜。
二、分享交流。
1、让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。
2、鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。
3、宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。
三、交换玩具。
宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。
生成问题。
1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。
2、语言发展：我要……玩具。
玩具炸弹真好玩篇五
1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。
2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。
创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。
引趣——分享交流——交换玩具。
一、引趣。
带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。
二、分享交流。
1、让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。
2、鼓励宝宝用简单的.语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。
3、宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。
三、交换玩具。
宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。
1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。
2、语言发展：我要……玩具。
玩具炸弹真好玩篇六
为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采用游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的经验，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
1、充分运用幼儿的感官感知图形，继续加深对圆形、正方形、三角形。
2、培养幼儿的判断力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。
2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。
3、三种图形的“草地”各一块。
4、音乐磁带，录音机。
(一)、请客人。
师：“今天，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。
(二)、去秋游。
师：“图形娃娃带我们去秋游，愿意吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”
1、你们看，小包真漂亮，有那些形状的?你喜欢那只小包?(幼儿自选)。
2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有许多的饼干。
这是什么形状的?你怎么知道的?
你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)。
背好包出发啦。
(三)、走进公园。
师：图形娃娃在小路上等我们啦。
1、路上有那些图形?
2、你喜欢那条小路?请你从自己喜欢的小路走过去。
3、你是从那条小路上走过来的?
(四)、公园的草地真漂亮，有各种形状的'，我们走到草地上学小兔吃草。
1、你在什么形状的草地上吃草?
2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。
(五)、找图形娃娃。
1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?
2、给图形娃娃喂饼干。
我们找到了许多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃**的饼干”。
(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)。
该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，提供了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，获取对图形的认识，活动中充分突出了趣味性和教育性，自始至终都能让“预先娃娃”与幼儿密切接触，教师以伙伴的身份指导幼儿在宽松的环境中认一认，辩一辩、找一找预先，帮助幼儿巩固对圆形、正方形、三角形的认识，幼儿学得轻松、愉快，在游玩中掌握了几何图形。
玩具炸弹真好玩篇七
1.体验身体运动及自由想象的乐趣。
2.发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二.准备。
1.利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3.一块较大的'、安全的户外场地。
4.每人自带一辆玩具汽车。
三.过程。
1.引导幼儿玩可乐瓶玩具。
（1）.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）.今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！
（3）.请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）.引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
2.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
（1）.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）.建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。
3.游戏：倒车请注意。
（1）.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）.鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
玩具炸弹真好玩篇八
1、体验身体运动及自由想像的乐趣。
2、发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子]、
3一块较大的安全的户外场地、
4每人自带一辆玩具汽车、
一、引导幼儿玩可口可乐瓶玩具、
1、幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所、
3、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐、鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等。
二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩、
1、请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同、
三、游戏;倒车请注意、
2、鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'、
五、活动平价;
1、小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具、
2、幼儿对汽车有着切身的感受,体验、
玩具炸弹真好玩篇九
1、体验身体运动及自由想象的乐趣。
2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较大的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
（1）幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！
（3）请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
（1）请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的`声音，有的不会等等。
（1）请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与，表现.在活动中，幼儿的想像力，创造能力得到了培养，形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中，教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法，积极支持幼儿的创造性表现，创设了宽松的人人都能表现的大舞台.
玩具炸弹真好玩篇十
我先把气球吹足气,再含一口水，将水吐到气球里，气球大概已经装了大半盆水后，我一松手，“哗哗哗哗哗!”水像喷泉一样对准我的脸喷了出来，水柱足足比一支没用过的铅笔还高，喷得我措手不及，只能逃之夭夭。
我想起一个好点子：先把气球吹足气，然后直接摁进水里。“哧哧哧”，“砰当!”气球像一条鱼一般转来转去，最后像火箭一样飞到空中。它在屋里横冲直撞地飞来飞去，我刚想去追，结果它一下向房顶飞去，我浇了一头水。它飞来飞去了几秒之后，紧急迫降在水桶里。
我上了天台观看姐姐与王某的大战，她俩真好玩，炸了半天也炸不到对方。于是我拿出十个水炸弹向敌人扔了过去，“啪啪啪”，有七个命中目标。“哈哈，我们赢啦！”
接着又玩了五局后，我们才依依不舍的回家。
作者：陈洛。
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玩具炸弹真好玩篇十一
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
3、各种水果切成块。
4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
5、录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
一、导入情景。
1、(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?
二、学习配对。
1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)。
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!
三、学习分类。
1、那你找到筷子的家在哪里吗?
2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
3、幼儿活动――分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)。
5、哇，我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的'插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!
6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8、幼儿活动――再次分类。
9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)。
10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!
四、学习使用筷子。
1、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?
2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)。
3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。
再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)。
五、水果大餐。
2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
3、好，我们开吃了!
4、你也可以把水果夹给客人老师吃。
5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗?
此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此，我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发以后对用筷子吃饭的向往。
玩具炸弹真好玩篇十二
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
能表达自己的发现活动过程：
1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的.过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
玩具炸弹真好玩篇十三
1、认识红绿灯，能按红绿灯指示开"汽车"。
2、在游戏中能集中注意力，合作游戏。
3、初步了解常见交通标志的作用及安全小知识。
认识红绿灯，能按红绿灯指示开"汽车"。
初步了解常见交通标志的作用。
1、小塑料圈人手一个（直径40厘米），红绿板（做红、绿灯用）各一块。
2、户外场地、画出车道、十字路口、车站等。
3、收集各种交通标志（照片或图片）。
4、"蓝精灵"音乐。
1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
师："今天我们用圈做方向盘，来玩开汽车的游戏，你们当小司机。小司机们发动汽车，我们出发喽！"。
2、利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小精灵玩一个新游戏--汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2、集体游戏2~3次。
3、教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"（教师举信号灯）就自由四散开车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。
4、变换活动场地，引导幼儿在画出的.车道、十字路口、车站等处开汽车并注意红绿灯。
5、合作开车。
6、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
1、师（出示交通标志）提问"在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？"。
幼儿自由讨论并回答，老师小结。
2、师："我们过马路的话，要注意什么？坐车时要注意什么呢？"。
师小结：过马路要让大人牵引，不要自己单独上街；不要在汽车临近时突然横穿马路；不要扒车等。
在游戏中学习，将安全教育渗透到游戏中，让幼儿不仅感兴趣，也能让幼儿通过自己的参与加强记忆。安全教育不仅是在课堂上，更要与我们的家长合作交流，将安全教育落实到我们幼儿的生活中。
玩具炸弹真好玩篇十四
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。
玩具炸弹真好玩篇十五
1、知道汽车都有名字。
2、引发探索的兴趣。
1、联络家长将汽车开来给幼儿参观。
2、搜集汽车的图片和书籍。
1、点名游戏。
2、谈话激趣：每一辆汽车都有自己的名字/你知道吗？
3、找一找汽车的名字在哪里？
幼儿寻找，在汽车的前面。后面，还有轮胎上都有。
汽车里面有没有呢？
小结：汽车的名字就像一个图画。
4、幼儿回室，自选材料进行汽车名字的探索。
教师在幼儿需要帮助时进行必要的讲解。
5、延伸：画自己喜欢的汽车名字，还可以自己设计。
玩具炸弹真好玩篇十六
自从我的表妹一出生，我的外婆家就堆满了玩具。无论是男生玩的遥控车还是女生玩的芭比娃娃她都一样不缺。
我的表妹虽然长着一张女孩子的脸，可是她的性格却十足的像男生，从她身上感觉不到一点女孩子的气息。每次她妈妈和她去玩她，总要花掉一些不该花的钱，比如去玩具店买玩具她可以挑上半个小时都不走，然而她的妈妈也显得很无奈。小表妹买的奥特曼比小区里和她年龄一样的孩子都多，简直可以开一个玩具店了。不过被她玩过的玩具寿命都不长，最新款的遥控飞机不到一个星期就坏了，我真为这辆飞机感到悲哀。每次她买了新玩具第一件事就是像我炫耀，所以我对于她买了什么玩具都了如指掌。
我的表妹性格暴躁，只要一觉得人家在说她的不是她就会自己发闷气，把玩具都弄坏掉。这种事如今我以不把她放在眼里，都惯了，家人就更不用说了。我只能说表妹的玩具真的可以开展览会了，花样层出不穷，比玩具店里的品种还多。因为去太多玩具店，玩具店里的老板都记得她了。
现在，家里的东西大多是表妹的玩具，每个角落都有，所示随地都可以找到。
听我表妹的妈妈说，表妹从小到现在的买玩具的钱都差不多可以买一辆车了，我心理想：他妈妈可真大方，买这么多玩具给我的表妹，而我表妹却不会珍惜，还整天搞破坏。
现在的玩具还在增加，源源不断……。
自从我的表妹一出生，我的外婆家就堆满了玩具。无论是男生玩的遥控车还是女生玩的芭比娃娃她都一样不缺。
我的表妹虽然长着一张女孩子的脸，可是她的性格却十足的像男生，从她身上感觉不到一点女孩子的气息。每次她妈妈和她去玩她，总要花掉一些不该花的钱，比如去玩具店买玩具她可以挑上半个小时都不走，然而她的妈妈也显得很无奈。小表妹买的奥特曼比小区里和她年龄一样的孩子都多，简直可以开一个玩具店了。不过被她玩过的玩具寿命都不长，最新款的遥控飞机不到一个星期就坏了，我真为这辆飞机感到悲哀。每次她买了新玩具第一件事就是像我炫耀，所以我对于她买了什么玩具都了如指掌。
我的表妹性格暴躁，只要一觉得人家在说她的不是她就会自己发闷气，把玩具都弄坏掉。这种事如今我以不把她放在眼里，都惯了，家人就更不用说了。我只能说表妹的玩具真的可以开展览会了，花样层出不穷，比玩具店里的品种还多。因为去太多玩具店，玩具店里的老板都记得她了。
现在，家里的东西大多是表妹的玩具，每个角落都有，所示随地都可以找到。
听我表妹的妈妈说，表妹从小到现在的买玩具的钱都差不多可以买一辆车了，我心理想：他妈妈可真大方，买这么多玩具给我的表妹，而我表妹却不会珍惜，还整天搞破坏。
现在的玩具还在增加，源源不断……。
玩具炸弹真好玩篇十七
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
小兔头饰若干，照相机。
1、谈话方式引出主题
师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
玩具炸弹真好玩篇十八
打火机和烟盒合成的这个玩具，既方便又好玩!
盒子是个长方体，旁边有一个按钮，向上一推，就会出来一根香烟，就像是个机器人在操纵着里面的香烟。把烟抽出来，放到打火机上面后，按下打火机的开关，就会冒出一股红色的火苗，在盒子上面摇摇摆摆，像一个小仙女在跳舞一样，轻轻地一碰香烟，香烟就被点着了！
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玩具炸弹真好玩篇十九
1、能牵着拖拉车协调的走或跑。
2、提高手部及腿部动作的`灵敏性、协调性。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
矿泉水瓶制成的拖拉车四个。
1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。
2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。
3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
玩具炸弹真好玩篇二十
1.了解大型玩具的种类及玩法。
2.在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
各种大型玩具的图片
玩滑滑梯
1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
熟练后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)
荡秋千
1.教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2.尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4.提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
幼儿自由结伴玩跷跷板
双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
双方配合，设法使跷跷板保持水平。
提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
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