小班音乐活动嫩绿叶教案(专业16篇)

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小班音乐活动嫩绿叶教案(专业16篇)
时间:2023-11-28 09:05:11 小编:HT书生

教案是一种教育教学工作中的常用文献形式,它记录着教学的整个过程。编写一份优秀的教案需要不断学习和创新,与时俱进。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考学习。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇一

1、愿意参加游戏,体验音乐游戏中所带来的乐趣。

2、熟悉游戏歌曲,随歌曲节奏行走,感受稳定的节拍。

3、能理解歌词,知道“手拉手,大家都往圈里走”时,往前走围成一个圈,“走呀走,变成一个大气球”时,轻轻往后退。

1、音乐磁带《手拉手》、录音机。

1、复习游戏:拉个圆圈走。

(1)教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、倾听歌曲,初步感受歌曲的旋律及内容。

(1)播放乐曲《手拉手》,让幼儿对歌曲产生初步的印象。

(2)教师再次播放歌曲,请幼儿说一说听到了什么。

(3)幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲,并引导幼儿从歌曲内容旋律的感受等发表意见。

3、学唱歌曲,重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。

(1)教师哼唱音乐,引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容,帮助幼儿理解歌词。

(2)教师再次范唱歌曲,鼓励幼儿跟老师一起拍手,两拍一下。

(3)幼儿随教师边唱歌边拍手。

(4)教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作,通过动作变化引发兴趣,使幼儿建立行走的节拍感。

4、音乐游戏:手拉手。

(1)教师通过谈话,激发幼儿游戏兴趣。

(2)教师介绍游戏规则:全班幼儿手拉手成一个圆圈,面向圆心。唱第一段歌词时,幼儿边唱边向圆心走,一拍一步,结束时圆圈变小,唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退,圆圈逐渐变大,歌曲结束时,幼儿把手放开,同时发出“嘭”的声音,表示气球破了。

(3)幼儿随音乐一起玩游戏:手拉手。

(4)教师对幼儿的表现及时做出肯定,师幼一起玩游戏。

活动延伸:在幼儿熟悉游戏情节后,可以引导其根据具体情境改编歌词,如“手拉手,手拉手我们向着大树走,走呀走呀走呀走,我和大树招招手”。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇二

1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。

【活动准备】。

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

【活动过程】。

1、请幼儿照镜子,找找五官。

(1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”。

(2)指指“宝贝”的位置,说说“宝贝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词。

(1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“江老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

(2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”继续问答。

3、完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应动作。

(1)教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。

(2)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

【活动延伸】。

熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱,也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

好宝宝歌词:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?

__老师,告诉你,我的鼻子在这里。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇三

一、活动目标:

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容

老师:“小朋

友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

老师:“哦,***是你的好朋友?”

老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。

老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?”请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。

老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”

请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”

4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我们一起去找吧。”。

5、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。

和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇四

活动目标:

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

儿歌:小兔跳跳跳。

小白兔,跳跳跳,。

跳到东,跳到西,。

跳到草地吃青草,。

吃完青草睡大觉。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇五

活动目标:

1、知道什么是勾、绷脚。

2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下,进行勾绷脚练习。

3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。

活动准备:

布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐(欢快、跳跃)。

活动过程:

一、听音乐体验2/4拍的节奏。

1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室,坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,训练幼儿不同的节奏感。

2、集体练习一遍,请1-2名幼儿站起来带领集体练习。

二、活动导入:布娃娃做早操。

教师:“今天天气可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完脸,伸了一个赖腰,(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了:儿歌《做早操》”(幼儿已会,大家边念边做,活动身体。)。

三、引出勾绷脚动作练习。

1、导入,师以布娃娃的口稳说:“小朋友们,我好累呀,你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿,围着圆圈坐下。)。

2、师:“刚才我的头、手臂、腰,还有大腿都做了早操,它们都得到了放松,可是我们身上的有一个东西有意见了,猜猜它是谁?”

3、出示小脚丫图。师:“原来是我们的小脚丫,它们也向来做早操,它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看。”

4、教师边数拍子边示范。

(1)准备姿态:坐地、双腿伸直、绷脚背,两臂在身旁两侧,用中指着地,立腰、头正视。(教师脱下鞋子,并在袜子上天有眼睛和嘴巴,为的是吸引孩子们的注意力。)。

(2)准备拍:5-8拍不动。

1×8拍:两脚从脚趾开始向上跷起。

2×8拍:整个脚面勾起。

3×8拍:脚背慢慢下压。

4×8拍:脚背绷直。

四、借助图片,帮助幼儿理解什么是勾绷脚。

1、师:“刚才两只小脚做早操时,它们俩一会儿慢慢上来,一会儿慢慢上去,它们像在做什么呀?”幼儿:点头、弯腰。

2、师:“对了,它们也是个有礼貌的好孩子,它们俩手拉手,站好了,慢慢地抬起头,对太阳公公说:‘goodmorning’,然后慢慢地弯下腰,对太阳公公敬个礼。”

3、师:“小脚丫说,‘我抬头的动作叫——勾脚,我们敬礼的的时候叫——绷脚’。”

4、师:“哎,小脚丫做早操也有名字,他们的名字叫什么呀?”幼儿——勾脚、绷脚。

五、听音乐,练习勾绷脚。

1、师:“赵老师知道,你们的小脚丫,也想来做广播操对不对?”

2、师:“好的,现在请你们把小鞋子轻轻脱下,藏到自己的背后。”

3、师:“好的,现在让我们准备好。”

(1)跟着拍子练习。

(2)和着音乐联系。提出注意点:绷脚时脚尖往下压。

4、和着音乐自由舞蹈。师:“我们的小脚丫真棒也学会了做早操,让我再来活动活动身体吧!”

六、结束活动:

教师出示毛绒玩具方方:“宝宝们,时间不早了,我们要上学去了,让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“rideinmycar”。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇六

活动目标:

1、尝试和着音乐节奏,用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

活动准备:教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带。

活动过程。

1、出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的兴趣:

“过年的时候你最喜欢做些什么事情?

“图上的小朋友在干什么?

2、尝试用动作和声音模仿敲锣:

老师介绍它的名称和演奏的方法:怎样敲锣才能发出好听的声音呢?

幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

在音乐的伴奏下,老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。

3、表现放鞭炮的声音和动作:

启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

4、幼儿听音乐做动作:

仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

表演时加入儿歌作为前奏:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹!

小班音乐活动嫩绿叶教案篇七

活动目标:

1、在唱唱跳跳中感受三拍子优美的旋律特点、熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、喜欢春天,能欣赏感悟春天的美。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

ppt。

活动过程:

一、春天知多少。

我们一起跟着三拍子的'节奏特点再来跳一遍吧。

二、完整理解记忆歌曲。

1、欣赏教师演唱。

——听到哪里时心里有特别的感觉?

——歌曲的名字叫什么?为什么?

2、分句理解歌词。

——让我们一起来听一听歌曲里是怎样唱的?

3、游戏:歌词大家猜。

——请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词?为什么?

4、播放歌曲mtv,幼儿完整演唱。

三、小乐器演奏(延伸活动)。

——你能看着节奏谱演奏歌曲吗?下次我们一起再来试一试吧。

活动反思:

本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼儿着重让幼儿感受一下,效果会更好。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇八

活动目标:

1.熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。

2.学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

3.课件。

活动过程:

1.进行“变变变”的歌曲游戏。

2.出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的介绍熟悉歌词。

(1)出示小茶壶。

师:看看我又变什么出来了。变变变!是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)。

(2)完整播放课件,教师演唱,幼儿熟悉歌词。

师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意)我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧!小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。

师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)。

(3)分段播放课件,理解歌词,并用动作表现歌词。

(4)幼儿学习演唱歌曲。

师:我们也来变一个小茶壶吧。变变变。

师:小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.游戏:倒水。

师:小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜咕噜倒水啦。

师:谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩。

师:这次,我们表演完歌曲加上倒水的声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

(1)变茶杯。

(2)教师示范游戏过程。

(3)幼儿进行游戏。

5.通过对小茶壶的动作模仿,尝试创编部分歌词。

师:你们看,这只小茶壶是矮又胖,那还有不一样的小茶壶吗?请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室。

师:所有的小茶壶准备好了,我们要给其他小茶杯去倒水罗!

活动反思:

歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

小百科:茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种,主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成,壶盖有孔、钮、座、盖等细部。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇九

活动目标:

1.在春天的优美意境中感受三拍子优美的旋律、理解歌词,初步欣赏歌曲。

2.喜欢春天,知道春天是个万物生长的季节。

活动准备:

1.幼儿已经欣赏过一些三拍子的歌曲;初步了解春天的季节特征。

重点:欣赏感受春天的美。

难点:感受节奏、理解歌词。

活动过程:

一、复习歌曲《风爷爷》。

要求:第一声部控制音量,第二声部控制音高并且不要被带走,二个声部相互配合。

二、嫩绿色。

1、春天知多少(解决重点)。

“小朋友,你们喜欢春天吗?在你们的心里春天是什么样的?”

小结:春天是个万物生长的季节。冬眠的小动物逐渐的苏醒过来,小植物都开始萌发绿绿的小嫩芽。

2、旋律来欣赏(解决难点)。

1)欣赏音乐旋律。

“今天带来一段音乐,说的就是春天里的小树生长的故事,我们一起来听一听。”

2)体验音乐旋律。

提问:谁能说说这首好听的音乐是几拍子的?听上去给人什么感觉?(优雅、抒情)。

小结:这首音乐是三拍子的,听上去很优雅很抒情,就像是小树苗在渐渐的长大。

“我们就一起跟着三拍子的节奏,再来感受一下春天的气息吧。”

3、歌曲大家听。

1)熟悉歌曲歌词(解决难点)。

“春天到了,万物复苏,绿色的大地上正在讲述一个美妙的故事,这个故事讲了些什么呢?

我们一起来听一听吧。”

提问:听到哪里时,心里有特别的感觉?歌曲的名字可能叫什么?

小结:这首歌曲演唱的是春天里小树苗发芽的美丽情景,嫩绿叶、嫩绿叶这一句听上去很特别,从旋律上说这一句音很高,而且有停顿的感觉,而它重复唱到嫩绿叶,正好点出了歌曲的主题,所以歌曲的名字就叫:嫩绿叶。2)分析理解歌词(歌词大家猜)(解决难点)。

重点理解:晴朗、绿色、一片、嫩。

提问:请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词?什么叫做晴朗、绿色、一片、嫩?(幼儿猜到哪一句便分析哪一句)。

3)播放歌曲mtv,幼儿完整欣赏歌曲。

三、春天我喜欢(解决重点)。

春天是个万物生长的季节,春暖了,花开了,春天还是个令人心旷神怡的季节。(配乐播放嫩叶、开花、人们郊游等生活中的图片)。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十

教学目标:

1、能安静地听歌曲,体会music的抒情旋律。

2、愿意用动作、乐曲、表情,表述对姥姥的喜欢之情。

3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。

教学准备:

预备姥姥头部装饰一個,music光盘、光盘机。

教学过程:

一、问答游戏,导出谈论的主题。

教师问,孩子答。《组织模式灵敏性》。

二、交流。

1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?

2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?

三、欣赏乐曲。

1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?

2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)。

3、孩子摇着船,到了哪个地方哩?我们来认真听听!

4、(欣赏music后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?

5、听music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照music的改变来做不一样的动作)。

(个别能力强的:教师也想同你一块儿去看姥姥,这只船过于小,可不可以造得大一点,让教师也可以乘)《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》(听music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)。

四、学乐曲、明规定、做游戏。

1、分小弟弟,小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)。

2、听music跟唱k曲。(喜爱跟music唱k,唱清歌词)。

3、听一听唱一唱做music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情,加强游戏玩法。)。

五、教学完结。

1、幼儿教师汇总孩子今日的表现,夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时,体会到music教学的愉快。与此同时,幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子,使其也可以在教学完结时得到愉快,以培育他们对music的兴致。

2、予以孩子一定的嘉奖,与孩子一块儿吃点心。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十一

1.学唱歌曲,能较有力、自豪地演唱。

2.初步尝试创编动作,体验与北风爷爷一起游戏的快乐。

1.重点:能够有力、自豪地演唱歌曲。

2.难点:初步尝试创编歌曲。

1.经验准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。

2.物质准备:歌曲录音、ppt。

一、导入部分。

1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边拍手点头。

2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容。

师:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(冷)。

师:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,冬爷爷有个好朋友,你们知道是谁吗?我们一起请他的朋友出来吧。

二、基本部分。

1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重学会跑跑跑和跳跳跳后的两拍停顿。

师:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能发出声音哦!我们可以点点头。

2.学唱歌曲《北风爷爷别神奇》。

师:你们觉得这首歌好听吗,现在让我们一起来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好。

教师弹钢琴示范唱一遍。

幼儿跟着老师学唱儿歌。师:我们的声音要有力气,这样才能和北风爷爷比赛啊。

根据歌词内容进行自由创编动作。

3.师幼游戏。

老师与幼儿共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友进行游戏。

三、结束部分。

师小结:北风爷爷被我们小朋友吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后要一个勇敢不怕冷的好孩子。

活动延伸。

在日常活动中幼儿边唱《北风爷爷别神气》边进行游戏。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十二

活动目标:

·在《眼睛在哪里》的音乐情境中,熟悉自己五官位置,初步学唱歌曲。

重点难点:能够说出五官的名字、知道它们用处,并正确指认。

活动过程:

一、认识五官。

1、我的xx在这里。

“我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这么多器官。这些器官有什么用呢?”

小结:眼睛可以用来看、鼻子可以用来闻味道、嘴巴可以用来吃东西、耳朵可以听声音。多神气啊。

2、指指我的器官。

“我们来做个游戏哦,我来说五官,你们来指指,看看谁指的快、指的对。”

二、眼睛、

重点难点:熟悉歌曲的旋律。

1、我的眼睛。

“你们从白纸里看到了什么?”(镂空白纸)。

“眼睛可以看到许许多多美丽的东西,好看的东西。所以呀我们一定要保护好自己的眼睛。”

2、倾听歌曲。

第一遍:倾听歌曲。

“你从歌曲中听到在说什么?”

第二遍:跟着旋律念歌词。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十三

教学目标:

1、初步了解象声词,喜爱音乐活动。

2、认读重点字词:弹琴、打鼓、音乐、摇铃。

教学准备:

1、知识经验准备。

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。

2、物质准备。

挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片,诗歌读本人手一册。

教学过程:

一、预备活动。

1、师幼互相问候,走线。

2、幼儿有序取书。

二、感知活动。

1、音乐引入。

幼儿聆听一段音乐,让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。

3、播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容。

三、理解活动。

1、教师边朗读诗歌,边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡,幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

2、观察理解。

教师出示挂图,帮助幼儿理解诗歌内容。

提问:诗歌中的小朋友在做什么?他们演奏了那些乐器?分别发出了什么样的声音?

教师根据幼儿的回答依次出示大字卡:“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”,帮助幼儿理解。

3、幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”,幼儿念“丁丁丁”。

4、幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书,鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。

阅读完后,幼儿有序收书。

四、游戏活动。

1、游戏:看图拿字卡。

教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡,并对应出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡并认读。

2、游戏:我做你拿。

教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作,幼儿找出相应的字卡。

4、游戏:说声音。

教师拿出大字卡,幼儿发出相应的声音。如,教师拿大字卡“弹琴”,幼儿说“丁丁丁”。

五、结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十四

活动目标:

1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

歌曲《开火车》、火车声音、小铃、幻灯:火车开来了、图片:刘翔、姚明、

活动过程:

一、宝宝去北京。

我们去北京看奥运会,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)。

小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

二、开火车。

1、听火车声,猜一猜。

——是什么车开来了?

2、欣赏音乐。

——火车怎么开?

感知节奏,学做模仿动作:呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。

3、做音游《开火车》。

一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一:(手搭在前面宝宝的肩上),边随音乐一起往前开!

玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!

玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

“呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小铃敲不同的音乐节奏,让宝宝听辨,并做出相应的动作:

小铃敲得快——火车开的快(活动中关注宝宝的安全)。

小铃敲得慢——火车开的慢。

小铃敲得响——宝宝边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)。

小铃敲得轻——宝宝唱的轻。

三、结束。

北京到了,你们看,这是谁?(认识刘翔、姚明)。

他们在干什么?(在训练,准备参加奥运会)。

宝宝也要锻炼好身体,以后也像刘翔哥哥、姚明哥哥那样去参加奥运会!

3333︱555︱55︱xxx︱xx。

(师)火车火车开来了(生)呜呜——咔嚓咔嚓——。

(师)乘上我的小火车(生)呜呜——咔嚓咔嚓——。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十五

一、设计意图:

歌曲《小小鸟》是一首短小、亲切、俏皮的歌曲,其歌词具有趣味性,可以让孩子形象的用手指来玩游戏,幼儿在理解歌词的基础上可进行身体碰触的游戏。而小班的孩子由于年龄较小,其学习的方式是以游戏为主,利用游戏来让孩子学习与同伴玩游戏,孩子比较感兴趣。让孩子在学习的同时,也体验了游戏的乐趣,增进了孩子与同伴的感情交流。因此,我特别选了这首歌曲《小小鸟》让小班孩子玩游戏,让孩子在熟悉歌曲的基础上初步掌握歌词和动作的合拍性,学习与同伴合作玩游戏,提高孩子学习的积极主动性,增进孩子与同伴之间的感情交流。

二、活动目标:

1、学会玩游戏《小小鸟》,初步掌握玩法和遵守游戏规则。

2、体验音乐游戏的乐趣。

三、活动准备:

1、幼儿熟悉歌曲。

2、小鸟头饰。

3、音乐《小小鸟》。

四、活动过程:

1、教师带领幼儿边唱歌曲《小小鸟》做小鸟飞的动作进入活动室。

2、复习歌曲《小小鸟》。

谈话:老师这里也有两只小鸟在做游戏,你们想看吗?

3、教师示范用两个手指玩“小鸟”玩游戏,幼儿观看。

4、教师带领幼儿试着玩手指游戏,教师和幼儿一起边唱歌曲一边玩游戏一次。

小结:强调游戏规则,当唱到“亲一亲、碰一碰”的时候,我们的“小鸟”也要做出亲一亲、碰一碰的动作。

5、教师和幼儿一起再次玩手指游戏。

提问:除了刚才我们用手指玩游戏,我们还可以变一变,看看还可以用什么方法玩游戏?

6、教师示范两人合作游戏,幼儿学习。

7、幼儿尝试找个好朋友合作游戏。

小结:强调游戏规则,当唱到“亲一亲、碰一碰”的时候,我们的“小鸟”也要和好朋友亲一亲、碰一碰。

8、幼儿找好朋友再次游戏几次。(可以交换好朋友游戏)。

提问:除了刚才我们碰过的地方,我们还可以碰那里?

9、幼儿学小鸟飞走,活动结束。

小班音乐活动嫩绿叶教案篇十六

活动目标:

1、欣赏歌曲,尝试寻找简单的重复句。

2、有编唱歌曲的兴趣。

活动准备:每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆,歌曲录音《什么车开来了》。

活动过程:

1、交流玩具车:

(1)教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车。

——“你带来的是什么车?它会发出什么声音?”

(2)幼儿说说自己带来的是什么车,会发出什么声音?

2、学唱歌曲:

(1)老师出示卡车,幼儿讨论其名称及发出的声音。

(2)幼儿欣赏歌曲录音2遍,并寻找简单的重复句。

——“歌曲唱了什么?哪句歌词唱了好几遍?”

(3)幼儿分句学唱歌曲。

3、编唱歌词:

(1)教师启发幼儿编唱自己的玩具车。

如:小轿车开来了——。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲,集体学唱并游戏。

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