小班教案花手帕(热门23篇)

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小班教案花手帕(热门23篇)
时间:2023-11-28 09:30:11     小编:翰墨

一个好的教案可以帮助教师提高课堂教学效率,实现学生的高效学习。教案中的教学方法要因材施教,根据学生的不同特点选择适合的方法。合理运用教案可以激发学生的学习兴趣和主动性。

小班教案花手帕篇一

活动目标:

1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。

活动过程:

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)。

3、欣赏音乐《洗手帕》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

小班教案花手帕篇二

学会分享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿情况设计了《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜欢吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为幼儿们树立了榜样。该故事篇幅短小,情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

小班教案花手帕篇三

1、通过猜谜引出活动。

(1)教师:我们一起来猜个谜语:小小花布四方方,整整齐齐兜带里装,讲究卫生天天洗,干干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)。

(2)教师:手帕有什么用?你们在什么时候会用到它呢?

2、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。

3、学习正确使用手帕的方法。

(2)教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子,幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。(手帕打开擦汗,擦完后将脏的一面折在里面放好。)。

(3)教师:谁会用手帕擦鼻子呢?

(4)教师说出要求,全体幼儿练习使用手帕。

4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。

小班教案花手帕篇四

1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。

2.请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。

(二)自由探索。

1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2.“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?”教师介绍新的。

游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。”

(三)游戏体验。

1.游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?”

2.展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。

3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!

小班教案花手帕篇五

1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、幼儿如何正确使用手帕

1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

2、幼儿平时使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干教学课时:一课时

1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中,幼儿使用过手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。

2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜欢老师的礼物吗?!..教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕,一起玩一玩。

师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一:一位小朋友在叠手帕,放进口袋里;(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳下晾干;(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自己洗,来我们一起来洗手帕。

(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

师:手帕是我们的.好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结:听,手帕在说什么?“宝宝们,我喜欢干净,你们用完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。”

三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

小班教案花手帕篇六

活动目标:

1、了解手帕的颜色、形状,知道手帕的用途,喜欢用手帕。

2、大胆清楚的表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。

活动准备:

场景布置:

活动过程:

一、情境一:旺旺手帕店开张啦!

1、出示木偶小狗,导入活动。

(1)小狗:汪汪汪,汪汪汪;汪,汪汪;汪汪,汪汪,小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小狗)。对啦,我是小狗旺旺,小朋友,你们好!大声的跟我打个招呼吧!(引导幼儿大声的和小狗打招呼)。

小狗:哎哟,你们可真热情呀,我真喜欢你们!

(2)小狗:今天我呀真高兴,我的旺旺手帕店开张啦!快到我的手帕店里看看吧!瞧瞧,我的店里有许许多多的手帕,这边的货柜上放着什么?那边的货柜上也放着什么?架子上还挂着什么?哦,我的手帕店里到处都是什么啊?(加手势)(重点练习“手帕”的发音)。

如小朋友发音不标准作如下引导:宝宝,我的旺旺手帕店里可没有戴在手上的手套哦,我卖的可是手帕哦。我卖的是什么?(再次纠正发音)。

2、观察手帕店,了解手帕的颜色、形状。

(1)小狗:(变化语气)诶,你们看到了什么样的手帕啊?

a方案。

幼:方方的。

小狗:哟,你的眼睛可真亮,我的手帕都是方方的,这个都被你看出来了,真是不容易啊!

小狗:方方的手帕都有些什么颜色啊?

幼:红颜色。

幼:蓝手帕、黄手帕……。

b方案。

幼:红颜色。

幼:蓝手帕、黄手帕、花手帕。

讲解花手帕:哟,这块手帕有点特别,上面有什么?上面有可爱的小动物,花花的真好看,我们就叫它花手帕。

小狗:红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕,它们都是什么形状的呀!

幼:方方的。

小狗:这么多方方的手帕,你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗?(教师边走边说,坐回桌子边,把木偶放下)。

二、情境二:旺旺手帕店里买手帕!

1、学习买手帕,学说短句。

幼:我想买一块……师:能不能讲完整点,让大家听得更清楚。大胆点,声音响亮点,让小狗听得清楚些。

师:你呢?想要什么样的手帕?

幼:我要一块……师:小朋友我们一起帮帮他。

师:你喜欢什么样的手帕呢?

幼:我喜欢……师:没关系,勇敢点,我来帮帮你。

师:你呢?你呢?……你们都想好了,先告诉你的好朋友吧。

2、幼儿买手帕,大胆说短句。

(2)幼儿购买手帕。

出现拥挤时适时指导:

师:不急不急,我的店里还有许多许多手帕,一个一个来。

师:哟,你们都买到了,和边上的好朋友说说,你买了一块什么样的手帕呀?(幼儿自由交流)。

师:这边的小朋友还没有买好,赶紧告诉小狗营业员吧。

(3)师:哟,你们都买好了吗?买了几块手帕啊?(教师和身边的小朋友交流,个别辅导)来,像我一样,把手帕平平的放在桌上,让大家都能看清楚哦。哟,你的小手帕已经放好了,我看清楚了,你还没有放好哦,赶快放放好。

师:接下来,小手帕想来玩一个找朋友的.游戏哦,小眼睛看看,我买了一块什么颜色的手帕?(红手帕)好,那就先请红手帕来找朋友吧,红手帕找什么颜色的手帕做好朋友呢?黄手帕、蓝手帕和花手帕,要等会儿再找来找哦。红手帕,红手帕,你们都是我的好朋友。红手帕找到好朋友了,轻轻的放回桌上吧。(加强语言练习)。

师:接下来,小耳朵可要听仔细了哦!谁买了蓝手帕?买了蓝手帕的小朋友,快快举起来,给大家看看。一起说说,你们买了一块什么颜色的手帕。

3、进一步了解手帕的特征,知道手帕的用途。

(1)摸一摸。

幼:滑滑的,软软的。

如幼儿回答不出来:是软软还是硬硬的啊?

师:软软的小手帕,擦一擦真舒服呀!

(2)擦一擦。

师:嗯,滑滑的,软软的的手帕可以用来干什么呢?

幼:擦鼻涕。师:嗯,我们一起来擦擦鼻涕,真干净呀!小手帕还可以擦哪儿啊?

幼:擦脸。师:用手帕擦擦小脸,小脸就变干净了。

幼:擦汗师:把头上的汗擦干净,可真舒服呀!

幼:擦桌子。师:这么香这么软的新手帕用来擦桌子可真有点可惜了,如果是用旧了,那倒是个不错的主意哦!

(3)洗一洗。

幼:毛巾。

师:对呀,毛巾也是可以用来擦鼻涕的,那还有别的吗?

幼:餐巾纸(如回答不出来,教师引导:这样东西我们在幼儿园、家里经常看到,我来找找,孬,就是这个,是什么呀?)。

师:是啊,我们平时也用餐巾纸来擦鼻涕的,用脏的餐巾纸怎么办呢?

幼:丢垃圾筒里。

b、师:真是浪费啊!那我们的手帕用脏了可以怎么样?

幼:洗一洗。

c、师:你们想得可真好!手帕和餐巾纸不一样(右手食指晃一晃),用脏了洗洗干净还能用咧。多棒呀!

d、师:那我们把小手帕洗洗干净吧!搓一搓,洗一洗,每个地方都要洗到哦。洗干净了吗?拧拧干呀,晾起来。让太阳公公把小手帕晒晒干吧!

(4)叠一叠。

b、把手帕放放平,角对角,边对边,折一下,再折一下,手帕变小啦,但是还是有点大,口袋里装不下的。我们让手帕转个身,再把它变小点,这边的小朋友折得好快吧,你们等等慢的小朋友,那边的小朋友得加油哦,看看我是怎么折的,赶快跟上。我的折好了,你们都折好了吗?举起来,看看是不是和我一样整整齐齐的?好,放进口袋里去吧!

三、情境三:旺旺手帕店里手帕好!

1、小狗:(出示小狗木偶)现在,我们每个小朋友都有一块又漂亮又干净的手帕了,你们喜欢吗?想不想再买一块啊?(好)那我们再去买一块自己喜欢的手帕吧。我的小狗营业员正在等着你们呢,快去告诉他们,你还要买一块什么样的手帕?(木偶放下)。

2、幼儿再次购买手帕。

师:你又买了一块什么样的手帕呢?买好了可以和你的好朋友说一说。(老师个别辅导)。

师集中:小朋友,你们买好了吗?告诉我,你又买了一块什么样的手帕呢?

3、再次叠手帕。

师:我们再来叠一叠小手帕,这一次我们来比一比,谁叠得快。也把它藏到口袋里去吧。

小狗:(出示小狗)不用谢,不用谢,谢谢你们喜欢我的旺旺手帕店,欢迎你们下次再来,小朋友再见!

小班教案花手帕篇七

1、了解手帕的颜色、形状,知道手帕的用途,喜欢用手帕。

2、大胆清楚的表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。

旺旺手帕店。

一、情境一:旺旺手帕店开张啦!

1、出示木偶小狗,导入活动。

(1)小狗:汪汪汪,汪汪汪;汪,汪汪;汪汪,汪汪,小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小狗)。对啦,我是小狗旺旺,小朋友,你们好!大声的跟我打个招呼吧!(引导幼儿大声的和小狗打招呼)

小狗:哎哟,你们可真热情呀,我真喜欢你们!

(2)小狗:今天我呀真高兴,我的旺旺手帕店开张啦!快到我的手帕店里看看吧!瞧瞧,我的店里有许许多多的手帕,这边的货柜上放着什么?那边的货柜上也放着什么?架子上还挂着什么?哦,我的手帕店里到处都是什么啊?(加手势)(重点练习“手帕”的发音)

如小朋友发音不标准作如下引导:宝宝,我的旺旺手帕店里可没有戴在手上的手套哦,我卖的可是手帕哦。我卖的是什么?(再次纠正发音)

2、观察手帕店,了解手帕的颜色、形状。

(1)小狗:(变化语气)诶,你们看到了什么样的手帕啊?

a方案

幼:方方的'。

小狗:哟,你的眼睛可真亮,我的手帕都是方方的,这个都被你看出来了,真是不容易啊!

小狗:方方的手帕都有些什么颜色啊?

幼:红颜色

幼:蓝手帕、黄手帕……

b方案

幼:红颜色

幼:蓝手帕、黄手帕、花手帕

讲解花手帕:哟,这块手帕有点特别,上面有什么?上面有可爱的小动物,花花的真好看,我们就叫它花手帕。

小狗:红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕,它们都是什么形状的呀!

幼:方方的。

小狗:这么多方方的手帕,你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗?(教师边走边说,坐回桌子边,把木偶放下)

二、情境二:旺旺手帕店里买手帕!

1、学习买手帕,学说短句。

幼:我想买一块……师:能不能讲完整点,让大家听得更清楚。大胆点,声音响亮点,让小狗听得清楚些。

师:你呢?想要什么样的手帕?

幼:我要一块……师:小朋友我们一起帮帮他。

师:你喜欢什么样的手帕呢?

幼:我喜欢……师:没关系,勇敢点,我来帮帮你。

师:你呢?你呢?……你们都想好了,先告诉你的好朋友吧。

2、幼儿买手帕,大胆说短句。

(2)幼儿购买手帕。

出现拥挤时适时指导:

师:不急不急,我的店里还有许多许多手帕,一个一个来。

师:哟,你们都买到了,和边上的好朋友说说,你买了一块什么样的手帕呀?(幼儿自由交流)

师:这边的小朋友还没有买好,赶紧告诉小狗营业员吧。

(3)师:哟,你们都买好了吗?买了几块手帕啊?(教师和身边的小朋友交流,个别辅导)来,像我一样,把手帕平平的放在桌上,让大家都能看清楚哦。哟,你的小手帕已经放好了,我看清楚了,你还没有放好哦,赶快放放好。

师:接下来,小手帕想来玩一个找朋友的游戏哦,小眼睛看看,我买了一块什么颜色的手帕?(红手帕)好,那就先请红手帕来找朋友吧,红手帕找什么颜色的手帕做好朋友呢?黄手帕、蓝手帕和花手帕,要等会儿再找来找哦。红手帕,红手帕,你们都是我的好朋友。红手帕找到好朋友了,轻轻的放回桌上吧。(加强语言练习)

师:接下来,小耳朵可要听仔细了哦!谁买了蓝手帕?买了蓝手帕的小朋友,快快举起来,给大家看看。一起说说,你们买了一块什么颜色的手帕。

3、进一步了解手帕的特征,知道手帕的用途。

(1)摸一摸。

幼:滑滑的,软软的。

如幼儿回答不出来:是软软还是硬硬的啊?

师:软软的小手帕,擦一擦真舒服呀!

(2)擦一擦。

师:嗯,滑滑的,软软的的手帕可以用来干什么呢?

幼:擦鼻涕。师:嗯,我们一起来擦擦鼻涕,真干净呀!小手帕还可以擦哪儿啊?

幼:擦脸。师:用手帕擦擦小脸,小脸就变干净了。

幼:擦汗师:把头上的汗擦干净,可真舒服呀!

幼:擦桌子。师:这么香这么软的新手帕用来擦桌子可真有点可惜了,如果是用旧了,那倒是个不错的主意哦!

(3)洗一洗。

幼:毛巾

师:对呀,毛巾也是可以用来擦鼻涕的,那还有别的吗?

幼:餐巾纸(如回答不出来,教师引导:这样东西我们在幼儿园、家里经常看到,我来找找,孬,就是这个,是什么呀?)

师:是啊,我们平时也用餐巾纸来擦鼻涕的,用脏的餐巾纸怎么办呢?

幼:丢垃圾筒里。

b、师:真是浪费啊!那我们的手帕用脏了可以怎么样?

幼:洗一洗。

c、师:你们想得可真好!手帕和餐巾纸不一样(右手食指晃一晃),用脏了洗洗干净还能用咧。多棒呀!

d、师:那我们把小手帕洗洗干净吧!搓一搓,洗一洗,每个地方都要洗到哦。洗干净了吗?拧拧干呀,晾起来。让太阳公公把小手帕晒晒干吧!

(4)叠一叠。

b、把手帕放放平,角对角,边对边,折一下,再折一下,手帕变小啦,但是还是有点大,口袋里装不下的。我们让手帕转个身,再把它变小点,这边的小朋友折得好快吧,你们等等慢的小朋友,那边的小朋友得加油哦,看看我是怎么折的,赶快跟上。我的折好了,你们都折好了吗?举起来,看看是不是和我一样整整齐齐的?好,放进口袋里去吧!

三、情境三:旺旺手帕店里手帕好!

1、小狗:(出示小狗木偶)现在,我们每个小朋友都有一块又漂亮又干净的手帕了,你们喜欢吗?想不想再买一块啊?(好)那我们再去买一块自己喜欢的手帕吧。我的小狗营业员正在等着你们呢,快去告诉他们,你还要买一块什么样的手帕?(木偶放下)

2、幼儿再次购买手帕。

师:你又买了一块什么样的手帕呢?买好了可以和你的好朋友说一说。(老师个别辅导)

师集中:小朋友,你们买好了吗?告诉我,你又买了一块什么样的手帕呢?

3、再次叠手帕。

师:我们再来叠一叠小手帕,这一次我们来比一比,谁叠得快。也把它藏到口袋里去吧。

小狗:(出示小狗)不用谢,不用谢,谢谢你们喜欢我的旺旺手帕店,欢迎你们下次再来,小朋友再见!

小班教案花手帕篇八

一、情景导入,引出绘画内容。

师:(出示生气的娃娃图片)孩子们,你们看谁来了?

幼儿:娃娃。

师:娃娃要来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?

幼儿甲:没睡醒。

幼儿乙:没有穿新衣服。

幼儿:好的。

二、感知作画方式,激发作画兴趣。

1、出示范画。

师:瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的?

幼儿甲:你是用水彩笔画出来的。

幼儿乙:你是用油画棒画出来的。

幼儿丙:你是用手指蘸着颜料画出来的。

幼儿:(很兴奋)想。

2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。

师:提问:刚才老师是怎样做的?(提示幼儿用先—再—最后的句式来表达)。

幼儿:先将白纸放在盒子里铺平,再拿弹珠蘸上颜料,最后把弹珠放到盒子里滚滚。

师:那我是怎么滚的?

幼儿甲:上下滚滚。

幼儿乙:左右滚滚。

师:你们观察得真仔细。

师:谁愿意上来试一试?

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、交代操作要求。

师:现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧,老师相信你们一定比老师能干,能把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?玩的时候要记住,别把颜料打翻了,还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿的表现:大多数孩子能按要求去操作,而且玩得很开心,在滚画时神情都很专注,滚出了各自不同的花纹,也有个别孩子没有掌握滚的方法。(此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。)教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下,后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。

四、作品欣赏、评价。

师:弹珠宝宝累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子们快把花手帕送给娃娃吧。

师:小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,(出示开心的娃娃图片)她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会,邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。

师:你喜欢哪块手帕,为什么?

幼儿甲:我喜欢这块手,它的颜色多,是五颜六色的。

幼儿乙:我喜欢那块手帕,它的线条有横的,还有竖的真好看。

师:孩子们说的真好,今天我们就欣赏到这里吧。

小班教案花手帕篇九

1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。

2、对滚画活动感兴趣,能体验美术活动的快乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。

小班教案花手帕篇十

活动重点是让幼儿了解手帕的用途,并学习正确使用手帕,从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材十分贴近幼儿生活,教学通过谜语导入,也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

小班教案花手帕篇十一

1.幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2.在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。

3.幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

小班教案花手帕篇十二

活动目标:

1.体验创新乐趣,激发自豪感和继续创新的愿望。

2.体验染纸活动的乐趣,能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。

3.培养幼儿的色彩感受能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。

2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。

3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。

活动过程:

(一)导入活动:

师:小朋友,你想不想也来做一个神奇的魔术师?

2、欣赏老师的魔术印染作品,激发幼儿的制作兴趣。

(二)与幼儿一起探索印染的方法。

1、老师用两张宣纸浸入颜料中,让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)。

2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?

3、教师小结印染步骤:折纸、染色、展开铺平。

(三)尝试印染:

1、幼儿第一次尝试印染。

(1)教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。

(2)请成功的幼儿介绍经验,(从折法、染色、色彩方面),帮助失败的幼儿找原因。

2.第二次印染:

(1)教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染,感受不同的'折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

(2)提醒幼儿注意色彩搭配,使画面色彩明快。

(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。

(4)将浸染好的颜色的纸慢慢展开,摊在报纸上晾干。

(四)添画作品。

启发幼儿在印染的基础上进行自由添画,(让幼儿创新想象并操作活动)。

(五)结束活动。

引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览,让幼儿感受成功的喜悦。

小班教案花手帕篇十三

1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。

2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。

1、课前组织幼儿洗手帕活动,观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。

1、出示脏手帕引出课题。

手帕脏了,怎么办?

谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?

2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

听音乐合拍地自由做动作。

教师示范做各种动作。

幼儿说说老师跳的是些什么动作。

跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。

4、幼儿完整地听音乐几遍。

我在开始的时候拿出一块脏的手帕,引出活动——洗手帕。

在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕,再跟着我一起学着来做洗手帕的动作,根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中,孩子们很感兴趣,学习积极性很高。

小班教案花手帕篇十四

1、幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2、在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。

3、幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

1、若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)。

2、白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。

3、有三原色组成的三条河。

4、小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。

激发兴趣——自由探索——游戏体验。

(一)激发兴趣。

1、“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。

2、请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。

(二)自由探索。

1、教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2、“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?”教师介绍新的游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。”

(三)游戏体验。

1、游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?”

2、展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。

3、结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!

小班教案花手帕篇十五

活动目标:

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;          。

3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备:1、每位幼儿自带一块手帕          。

2、每组一只脸盆及肥皂          。

3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程 :

一、开始部分。

1、 律动《劳动最光荣》进场。

2、 猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、进行部分。

1、 了解手帕作用 提问:(1)、小手帕有什么作用?

小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)        。

教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?用了身么? 。

教师示范,幼儿模仿                。

(2)、完整听音乐作动作                  。

教师完整示范一遍                  。

幼儿集体学一遍                  。

纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导                。

幼儿完整跳两遍。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

小班教案花手帕篇十六

1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。

重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点:活动室。

活动形式:集体活动。

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)。

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的'动作,表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

小班教案花手帕篇十七

1、学习用浸染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的.乐趣。

1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。

2、ppt课件、广告颜料,娃娃。

2、教师示范制作方法。

今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕。

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)。

3、幼儿操作,动手染画。

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(出示开心娃娃)。

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班教案花手帕篇十八

活动目标:

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;

3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备:

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、每组一只脸盆及肥皂。

活动过程:

一、开始部分。

1、律动《劳动最光荣》进场。

2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、进行部分。

1、了解手帕作用提问:

(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?

(3)、谁来洗呢?

小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

(1)分解学动作。

提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)。

教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿。

提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?

教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿。

提问:手帕洗好了做什么?

教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿。

提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

教师示范,幼儿模仿。

(2)完整听音乐作动作。

教师完整示范一遍。

幼儿集体学一遍。

纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导。

幼儿完整跳两遍。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

小班教案花手帕篇十九

活动目标:

1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。

3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:

能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。

活动难点:

能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。

活动准备:

1.每人一条手帕。

2.配套磁带,录音机。

3.u盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。

活动过程:

一、导入课题。

1.复习律动《好妈妈》。

师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!

2.师:小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!

1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。

音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?

小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!

(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。

5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。

三、结束活动。

师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!

小班教案花手帕篇二十

1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2、大胆参与印染活动,感受色彩美。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

一、谈话导入,引出主题。

师:小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?

师:今天呀是3月8日,你们知道是什么节日吗?

师:小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈,冯老师也有自己的妈妈,我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

师:看,这就是老师想送给妈妈的花手帕,漂亮吗?

二、基本环节。

(一)带领幼儿欣赏成品

1、带领幼儿欣赏花手帕

2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

小结:花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕,幼儿初步了解制作花手帕的过程。

师:小朋友,你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。

(三)个别幼儿上来操作,加深幼儿对制作花手帕的过程

师:小朋友们是不是都会了,老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

(四)幼儿操作,教师巡回指导

师:我发现好多小朋友都会了,那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。

三、结束部分(集体讲评)

这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。

小班教案花手帕篇二十一

1、感受乐曲的快慢,尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

2、体验劳动的愉快,锻炼幼儿自我服务的能力。

尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

感受乐曲的快慢。

多媒体课件、手帕每人一块。

一、导入。

师:这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作。

二、分段练习。

1、播放视频。

2、分段练习。

3、师:我们来洗一遍手帕欣赏音乐。

三、感受音乐特点。

1、完整欣赏。

分段欣赏。

师:它是什么样的?快的还是慢的?

师:这一段呢?

师:这里是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来,做一做。

四、跟音乐练习。

师:我们小朋友都学会了这个本领,那陈老师这里有一些手帕,要请来帮我洗一洗,你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕,准备好!

小班教案花手帕篇二十二

活动目标:

1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。

重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点:活动室。

活动形式:集体活动。

活动过程:

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)。

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。

小班教案花手帕篇二十三

1、学习用浸染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。

2、ppt课件、广告颜料,娃娃。

配套课件:小班美术浸染画课件《花手帕》ppt课件

1、小班美术优质教案《花手帕》含ppt课件

2、教师示范制作方法

今天,老师教小朋友一样新本领――装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

3、幼儿操作,动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(出示开心娃娃)

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