教案是教学活动的组织工具，它可以帮助教师系统地安排教学内容和教学过程。在教案编写中，教师应注重情感教育和价值观培养，促进学生的全面发展。下面是一些教案的案例，供教师们参考和学习。
过中秋教案篇一
（课件播放歌曲，配动画）
师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？
生答。
师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？
生答。
师： 都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？
1. 确定小组研究课题，布置探究任务。
师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。接下来咱们就来一场“与古代文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。
（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）
师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。
师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。谁来帮助老师读读这些小提示呀？
（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。）
师：谢谢你。希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。
2.小组汇报展示。
师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展示他们的学习成果吧。
溯源中秋组汇报：中秋起源。
生1：同学们，关于中秋节的由来，有三种最为流传的说法，且听我们娓娓道来。
生2：我先来。中秋起源于古代帝王的祭祀活动。《礼记》上记载：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。后来贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。（课件插图配合展示）
生3：我还听过这样一个说法。中秋节的起源和农业生产有关。八月中秋，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。农历的八月是秋季中间的一个月，十五又是这个月中间的一天，中秋因此得名。
生4：你俩知道的可真不少。我通过视频，了解到中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原人民不堪忍受残酷统治，起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面。（视频）起义成功的消息传来，朱元璋就将当年秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。（自动跳到三个传说）
生5：嗳，同学们，关于这中秋的起源啊，还有一个嫦娥奔月的传说。话说这嫦娥被小人逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫。后羿仰望月亮千呼万唤地呼唤嫦娥名字，惊动了上天，皎洁的月亮上，果然出现嫦娥的身影。
生6：后来月母被后羿的真情所打动，允许嫦娥在月圆之日与后羿在相会。后来，就有了中秋节拜月的风俗。
（吃药 飞越宫 后羿呼唤 相会）
生1：同学们，这中秋节是我国四大传统节日之一，你们知道其他三个节日都是什么吗？（课件出示一屏）
生答。
生1：说的真好。谁来给它们排排序呀？
（随机课件出示）
生1：你们真棒。
师总结：中秋节有着悠久的历史，在中秋节的演变过程中，有许多美丽的传说，这一系列传说使中秋节充满浪漫色彩。唐朝初年，中秋节已成为固定节日，明清时期，中秋成为仅次于春节的第二大传统节日，20xx年5月，中秋节被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，从20xx年起，被国务院列为国家法定节假日。掌声感谢溯源中秋小组的小伙伴们。（胶片滚图片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遗产 法定节假日 定在中秋传统节日美图）
师：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。中秋节多种多样的习俗，寄托着人们对于生活无限热爱与对美好未来的无限憧憬。下面，就让我们跟随漫话中秋小组的小伙伴们，一起去了解中秋习俗。
漫话中秋小组展示：中秋习俗。
场景一：
饭好喽，饭好喽，快去叫爸爸吃饭吧！
好嘞！
爸爸，中秋为什么要吃月饼呢？
那我希望远在他乡的人都赶紧回家去过团圆节。（音乐）妈妈，妈妈，《新闻联播》正在演中秋节报道呢！
（《新闻联播》开始音乐）
生1:各位观众大家好。欢迎收看今天的《新闻联播》。今天是中国传统佳节中秋，祝全国各族人民中秋快乐，阖家团圆。全国各族人民正以不同的方式，庆祝这一传统佳节，展示着各民族的不同风貌，充分体现了56个民族的特色文化。请看我台前方记者发回的报道。
生2：各位观众大家好，我是前方记者笑颜。我现在正在陕西省西乡县，让我们走近他们，看看他们的中秋习俗。
场景创设：抱着西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介绍一下咱们陕西中秋的地方特色吗？
生答：我们陕西人过中秋，男子泛舟登山，女子准备中秋餐宴，并且家家户户都要吃西瓜。这不，我哥俩儿这西瓜都买回来了！
生2：哦，原来你们陕西人还有中秋吃西瓜的讲究啊！
生3：各位观众大家好，我是前方记者小方。我现在正在江苏南京，让我们一起去了解一下他们的中秋习俗。
场景创设：走，咱娘俩去买挂花鸭！
生3：您好，请问您这是带着孩子要去哪儿啊？
生答：我们南京人中秋爱吃月饼外，必吃我们金陵名菜桂花鸭。这不你看，都排长队了嘛！
生1：不仅南北方中秋习俗不同，我们各民族中秋也有着独特的习俗。我们一起去看看。（视频剪辑）
生1：同学们，你从视频中看到了哪些中秋习俗呢？
生答：白族在中秋置办嫁妆、广西壮族对山歌、赛诗词比歌赋、拜月、放河灯。
生1:在我国的民族大家庭里，各民族都有自己别具一格的欢度中秋的习俗，有趣且具有诗情画意。以上便是今天《新闻联播》的全部内容，感谢您收看今天的《新闻联播》，再见。
（《新闻联播》结束音乐）
师总结：56个民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。虽然各民族的中秋节的习俗各不相同，但都寄托着人们对幸福团圆的无限期盼（盼团圆）。
团圆月饼组汇报：月饼制作。
师：同学们，俗话说“无月饼不中秋”啊！下面我们就请团圆中秋组的小伙伴们，跟我们聊聊月饼吧。
生1：月饼这个词，最早出现在唐朝，唐僖宗在中秋时吃月饼，味道极美，便把月饼赏赐给新科进士们。这是我们能看到的最早关于月饼的记载。
生2：到了宋代，月饼有"荷叶"、"金花"、"芙蓉"等雅称，其制作方法更是精致。宋以后，制作月饼不仅讲究味道，而且在饼面上设计了各种各样与月宫传说有关的图案。圆圆的月饼像圆月一样象征着大团圆，人们把它当作节日食品。
生3：月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式月饼成为我国月饼中的四大种类。近年来兴起的水果月饼,更是深受青睐。
生4：而我们现在都已经可以自己制作月饼了！瞧，这就是我们的面点师王雨乐做的。你们想做月饼吗？好，有请面点师王雨乐。
生5：大家好，今天，我来教大家一起做月饼。首先，所需材料已经放在大家桌子上了。
生发放材料和工具等。
生1：下面请大家跟我一起做月饼吧。
生说一步，所有学生跟着做一步。
师：你的手真巧，这么漂亮的月饼，你想送给谁呀？
生答。
师：同学们都想把自己的月饼跟自己的家人分享，老师除了想跟家人分享之外，还想和我周围所有的人一起分享。送出去的虽然是一块儿微不足道的月饼，可是却包含着我弄弄的情谊和祝福。下面我们请情满中秋组的小伙伴，我们一起来听听他们的中秋情谊。
情满中秋组汇报：
生1：同学们，当中秋佳节到来，还有一些人，没有办法与家人团圆，那他们是怎样过中秋的呢？让我们一起来看看这些照片背后的故事。
生2：出示照片，崂山二中新疆班
从20xx年国家首批内地新疆班开办以来，新疆学生和青岛学生都会结为手拉手好朋友，新疆学生和老师会组成“亲情对对碰”小组，一个个新“家庭”就这样在青岛诞生了 。这张照片就是新疆班的学生正在班主任王文巧老师家里过中秋。他们说，在这过中秋，别有一种幸福在心头。
生4：出示照片，关爱独居老人
这是去年中秋，我们学校的爱心义工小队，走进社区，开展的 “关爱百独居老人，让中秋月更圆”活动。正在剪窗花的吴奶奶对我们说，你们这群娃娃就像是我的亲孙子亲孙女。
生5：出示照片，关爱留守儿童
在陕西省西安市蓝田县普华镇，5岁的小轩和8岁的小雨在家门口用玉米摆了四个字，中秋快乐。
生5：对于“中秋团圆”这个话题，小轩点了点头，又摇了摇头，不太想，小轩有些冷漠地说：“爸爸妈妈在城里上班，并不回来过中秋，总是说赚不到钱。小轩8岁的姐姐说起父母，眼圈红了，小雨已经理解中秋的意义，但父母不回来，他们很少能够全家团圆。
生5：出示照片，美国唐人街华人庆中秋
中秋节，美国唐人街，很多华人举办热闹的中秋街会，各种装饰与活动，节日的气氛非常浓厚。虽然他们不能回家过中秋，但在镜头前，我们共同举杯遥祝家乡的亲人，幸福安康，中秋快乐。
生1：同学们，不论是新疆班的学生，留守儿童，独居老人，还是我们的华侨同胞，在中秋佳节之时，我们同样祝福他们，中秋快乐，早日与家人团聚。
是啊，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢月圆盼团圆，盼过年复又一年。中秋，这个赏月思亲、阖家团圆的日子，在地球村的每个角落，我们虽然沐浴着一轮圆月，我们心中充满同样的期盼。海上升明月，天涯共此时，（贴），家家中秋乐团圆。
月是期盼，月是挂牵;月是思念，月是圆满。一首千古绝唱，道尽人间真情。让我们在苏轼的传世经典——《水调歌头·明月几时有》声中，共同祝愿，但愿人长久，千里共婵娟。
过中秋教案篇二
1．知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。
2．尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。
4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5．参与节日游戏。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教学重点与难点：
尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。
教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。
教学反思：今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。
过中秋教案篇三
中秋节是我国传统节日，此次教学符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过教学，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了教学的乐趣。
1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。
2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。
3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。
1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。
2、各种月饼和水果若干。
3、中秋节的录像，（包括月亮的变化、人们的教学等。）。
4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。
1、相互交流自己对中秋节的认识。
2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节（农历八月十五），农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要教学是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。
3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事（可欣赏有关中秋节的录像）。
4、师幼一起品尝月饼、水果。
和父母一起观察八月十五前后月亮的变化。
中秋节是中国三大灯节之一，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。
1、小朋友对中秋节是熟悉的，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流，让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。
2、在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。
3、通过故事学习，孩子们对中秋节观赏月亮，品尝月饼有了进一步的了解。
4、结合中秋节，教育孩子们关爱家人、学会分享，体验家人团圆的幸福和快乐。
通过教学幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。
过中秋教案篇四
了解中秋节的由来及有关习俗。
积极参与表达与交流怎样过中秋节。
体验中秋节家人团聚的欢乐气氛以及生活甜美的幸福。
重点：
了解中秋节有关的习俗和传说，进一步认识中秋。
2、在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
难点：
体会中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化，珍爱亲情、友情，积极愉快地生活。
在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。
（一）激发兴趣，导入新课。
主题探究活动。
同学们，今年你们家的中秋节是怎么过的？
（1）：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
（2）：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。
哦···中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈（出示相应的图片，并排成圆形）一家人围坐在一起赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征着生活甜美，（将桌子图片摆在中间）全家人在一起团团圆圆，共度中秋。板书团团圆圆），所以中秋节又是一个团团圆圆的日子（板书：团圆）。在中秋节不光可以吃月饼和赏月，不少地方还有自己独特的庆祝中秋的方式。我们一起来看一看吧。这是孩子们在玩花灯，这是在海外的华侨们用舞龙狮的方式来庆祝中秋节，期盼幸福团圆。因为中秋是团圆节。
（二）小组交流。
师：原来同学们都是和家人一起过中秋节的，现在你们是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今天我们全班一起过一个中秋好不好？今天我们就送出我们的中秋祝福，送出我们的亲情，请你们在小组内交流，对你组内成员说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热？(拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。)现在哪个小组内的成员们可以上讲台表达出你的祝福呢给他送上自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。（放音乐），想必大家得到同学们的祝福开不开心。
（三）拓展延伸，指导生活。
2.对啊，同学们你看（出示图片）在中秋团圆夜还有很多很多在自己的岗位上默默工作，不能回家与家人团圆的人们。他们对月思念亲人，把团聚送给了我们我们应该心存感恩的心，（板书：感恩）感恩这些在团圆夜默默工作的人。希望同学们在以后的日子里你如果遇到这些默默付出的人，能够给他们深深地鞠上一功，对他们表示感谢。
3、现在，我们就来写一张祝福卡，把自己心里想要表达的祝福写下来，写完的同学把你的祝福卡贴在我们的幸福树上。我们了解了中秋节，秋天有许多节日，除了中秋节秋天还有哪些节日呢？教师节，老师的节日（板书：教师节）。国庆节，是我们中华人民共和国的生日。（板书：国庆节）。重阳节，尊老敬老的节日（板书：重阳节）。
1、有谁知道重阳节是什么节日，人们在重阳节会做些什么？（老人节、会登高、赏菊、吃重阳糕，喝菊花酒）你们都说得很好。关于重阳节，老师收集了一些资料呢，我们一起去了解了解。
2、课件出示：农历九月初九是中国的重阳节，因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。相传在我国古代有个叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒，据说这样可以辟邪。其中，有一首诗就是这样写的，我们一起去瞧瞧。
1、想一想我们可以为爷爷奶奶做哪些力所能及的事？
2、总结收获，感悟提升同学们能想到在重阳节时敬老爱老的这么多的方式。可见，我们班同学都是尊老敬老的好孩子，老师真为你们感到高兴和自豪。老师啊希望同学们都能够用自己喜欢的方式表达对老人们的心意和祝福。课后提升：今天我们知道了秋天里的节日，感受到了祖国传统文化的魅力，中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。同学们回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿东西、垂背、唱歌、跳舞。能做到吗？同学们，好那我们本节课就到这，下课。
过中秋教案篇五
1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2、体会诗中作者思乡的感情。
3、喜欢学习古诗。
1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张。
2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的.意思。
一、引出古诗。
师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
二、学习古诗。
1.教师有感情地朗诵古诗。
提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?
2.理解古诗。
(1)逐句欣赏。
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?
(5)迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
3、学习有感情地朗诵古诗。
三、古诗朗诵表演。
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
通过这节古诗欣赏活动，使幼儿对这古诗的意境有了充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，建议如果配上ppt，效果会更好。
过中秋教案篇六
1、了解、认识各种各样的月饼。
2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。
手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。
看，这是什么?农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗?你吃的月饼是怎么样的?它的形状、味道是怎么样的'?(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。
手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮?包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。
商店：这是月饼商店，店里有谁?请幼儿扮演。
阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的?
为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。
过中秋教案篇七
过中秋教案适用于中班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴共同品尝月饼的快乐，知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品，快来看看幼儿园过中秋教案吧。
1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。
2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
1、几种形状、包装、口味不同的月饼。
2、幼儿用书。
一、开始部分。
教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?
(幼儿回答，引出中秋节)。
二、基本部分。
1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。
教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊?
教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)。
2、幼儿了解中秋节的传说及特色食品。
教师：你们知道中秋节有什么传说吗?
(教师讲述故事)。
教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?
(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)。
教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?
(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)。
3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。
(教师分发月饼)。
(幼儿回答)。
教师：今天我们了解了中秋节的传说，还转动了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!
过中秋教案篇八
设计意图：中秋节是我国的传统节日之一，幼儿一般对民族风情这类的社会知识很难理解，需要教师根据幼儿的特殊需求设计合适的教案通过游戏、语言等方式让幼儿接受知识，同时月饼是中秋节必吃的事物，幼儿也很喜欢吃，而此阶段的幼儿好奇心强，他们非常想自己动手做一个月饼，小班的小朋友很喜欢动手制作所以我将中国民俗和手工联系在一起，既能让孩子了解中国民俗节日也能满足他们动手制作的乐趣。
活动目标：
1、知道月饼是圆圆的，有不同的口味。
2、能够大胆地在同伴面前分享自己的想法。
3、体验和同伴一起品尝月饼的快乐。
活动准备：
材料准备：ppt课件，月饼实物，橡皮泥以及工具，胶水，废旧的纸，圆盘子，空的月饼礼盒。
经验准备：知道中秋节要吃月饼的习俗，且知道月饼有多种味道。
重点：知道月饼是圆圆的.，有不同的口味。
难点：会用各种材料装饰“月饼”，尝试用撕、粘、团等方式制作月饼。
活动过程：
教师创设小猫准备开一家月饼店的情境，充分调动幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了位小客人，我们一起来认识一下她吧。（大家好，我是小猫咪咪，很高兴到小二班来做客。）。
师：你们猜猜咪咪来我们班干什么的？我们听一听咪咪是怎么说的？（快到中秋节啦，我开了一家月饼店，最近新推出了几种月饼，想请你们尝一尝，小朋友们，你们愿意帮我试吃月饼吗？）。
师：你们愿意帮助咪咪吃他做的新月饼吗？今天呀，咪咪把月饼带到了我班，我们一起来看一看。
出示实物月饼，师幼一同观察月饼外观，并请个别幼儿品尝月饼。
师：这些月饼是什么形状的？看上去像什么？师总结：原来啊，月饼是圆圆的。
师：嗯，好香啊，谁愿意来尝一尝，告诉我们它是什么味道的。
师：宝贝，你吃的月饼是什么味道的啊？
四：仔细观察月饼，知道月饼有各种口味。
师：哎呀，你的月饼里有什么呀，请你仔细观察月饼，告诉我你在月饼里面发现了什么？
师小结：中秋节大家都吃圆圆的月饼，月饼有五仁的、肉松的、水果味的，特别好吃。
师：小朋友们，咪咪做的月饼怎么样？我们一起谢谢咪咪请我们吃月饼。咪咪，你做的月饼太好吃，谢谢你。（谢谢你们，小二班的小朋友，你们想不想学做这些好吃的月饼呢？）。
师：宝贝们，你们想不想跟小猫咪咪一起做月饼呢？（那我们一起去我的店里吧，我来教你们做）。
活动延伸：一起到小猫咪咪的店里做客。
1、南瓜洗净，去皮去瓤切薄片，净重240g。
2、切好的南瓜盖上保鲜膜，上蒸锅大火蒸15分钟，盖保鲜膜主要是防止多余水分进入，从而影响配方比例。
3、用料理棒将蒸好的南瓜打成细腻的南瓜泥。除了料理棒，一切有切割搅拌功能的，例如料理机、均质机都可以，而破壁机材料损耗过多，可能需要多放一些南瓜。
4.50g澄粉、150g水磨糯米粉和50g粘米粉混合均匀并过筛一次，然后将粉类与南瓜泥混合，搅拌成棉絮状。
5、如果面团不烫手了，就用手揉成柔软不粘手的糯米团。
6、接着加入10g玉米油，揉至玉米油完全吸收，面团均匀细腻，充满光泽。
7、揉好的南瓜糯米团分成30g/个，220g豆沙馅分成20克/个，分别搓圆盖上保鲜膜备用，防止风干。
8、取一个面团压扁，将一份豆沙馅放在面皮中间。
9、收口搓成椭圆形，这样比较容易放入月饼模。
10、在50克月饼模里撒一层薄薄的熟糕粉防粘，再将糯米团放入，在油纸上按压出月饼。
11、蒸锅大火烧开后，放上蒸屉，蒸15分钟。
12、开锅散去热气再取出，不然会粘手。外q内糯的南瓜蒸月饼就做好了。
tips。
1、粘米粉是大米磨成的粉，又叫大米粉或籼米粉，是各种大米中糯性最低的品种，可以降低糯米粉粘牙程度，在操作过程中，也不容易粘手，不建议随意更换原材料。
2、澄粉又叫小麦淀粉，会用来做水晶虾饺之类的广式点心，透明度好，用它做出来的南瓜月饼更加通透好看，不建议随意更换原材料。
3、由于每种面粉的吸水性和不同品种南瓜的含水量不一样，做出来的南瓜糯米团干湿度会有所差异。此外，蒸的时候也要盖上保鲜膜，否则会导致水份增加。如果做出来的糯米太干，可以加一点点水，反之可以加入适量的糯米粉。
4、吃不完的月饼密封好放冰箱冷藏，吃的时候再隔水加热即可。
5、内馅可以根据自己的喜好更换成紫薯泥、山药泥等。
过中秋教案篇九
1。初步了解中秋节的来历和有关风俗。
2。引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮，通过给月亮设计衣服，体验节日的快乐。
3。体验互相关心的美好情感。
4。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
一幅中秋节夜景图四张月亮逐渐变圆的图片蜡笔35张月亮图样的纸。
一、出示中秋节夜景图，让幼儿观察。
提问：图上有什么？你知道明天是什么节日吗？
二、向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，"月饼"古代也被人们叫做"团圆饼"，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
三、欣赏故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不断变化的。
讨论为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？
四、你愿意为月亮姑娘设计一套合适的衣裳吗？教师讲解要领。
五、幼儿为月亮姑娘设计漂亮的衣服。（在已画好的月亮上，通过点、圆、线等形式进行装饰，并涂色）。
六、教师巡回指导。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
过中秋教案篇十
《中秋与重阳》一课选自人教版《品德与社会》二年级上册第一单元“我们的节假日”里的最后一课。本单元主要目的为发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，开展传统文化节日活动，开发其中蕴涵的道德教育资源。此文前面的三篇课文分别是《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》。《中秋与重阳》一课，团团圆圆过中秋，通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及人类探索月球的有关知识，培养学生科学探究的兴趣，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。秋天里还有一个重要的节日——重阳节。通过了解重阳节的来历，以及重阳节的习俗，引导学生体会到老人的辛劳，从而尊重老人，主动参加力所能及的助老活动。
（二）学情分析：
本教材的教育对象是二年级学生，我所任教的班级小学生都是来自农村，农村小学生生活在比城市更浓庆祝中秋的氛围中，耳濡目染，对中秋节习俗有一定的理解，但是了解地不深入，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。因此本课针对以上学情分析，确定的教学重点是了解有关中秋节的常识、人类探索月球的知识，教学难点是培养学生科学探究的兴趣以及热爱祖国传统文化的情感。要突破重难点，教师应当课上创设开展多种活动，引导学生交流关于中秋节的风俗，拓展学生的知识面。通过了解有关中秋的传说故事和古诗词，让学生感受到中国民俗传统文化的渊源流长，激发学生热爱祖国的传统文化情感；通过了解人类探索月球的历史知识，培养他们科学探究的精神。
（三）课时计划。
1课时。
1、情感与态度：
通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：
尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、知识与技能：
丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解人类探索月球的.一些科学知识。
学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题，引导学生自主探究秋天里另一个重要的节日——重阳节。
通过了解家乡过中秋节的风俗习惯和有关中秋的传说，激发学生热爱家乡、热爱祖国、盼望祖国统一的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
1、学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题活动准备。
2、探索月球的相关信息对于二年级的学生有很大的困难，教师通过录像等手段帮助学生了解。
1、制作关于月亮的多媒体动画和嫦娥卫星升空的视频。
2、学生课前收集关于中秋传说、风俗习惯和与之相关的诗文，以及秋天里其它的传统节日。
1课时。
一、猜谜语，画月亮，知中秋。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。
"时而弯弯像小船，时而圆圆像玉盘。"。
你看见过什么样的月亮？能画出来吗？（请同学上黑板上画）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在发生着变化，我国根据月球围绕地球运转的周期制定了农历。哪一天的月亮最圆最亮？这是什么节日？今天，我们就要一起赏明月、话中秋（板书），说说和中秋有关的话题。（板书：中秋节）。
[设计思路]：本环节的设计旨在通过猜谜语引出月亮的话题，通过画月亮，使学生感知月亮形状的不同，初步感知中秋节，为下一环节“聊习俗”做好铺垫。
二、讲传说，聊习俗，话团圆。
1、一年一度的中秋佳节是我国的传统节日，关于它的由来，还有一个美丽的传说呢，现在就让我们一起走进这个美丽的传说中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事视频。
3、中秋节祭拜月亮这个风俗一直沿传至今，那同学们是否知道中秋节其它的风俗习惯？（学生自由交流课前收集成果：吃月饼、赏月）。
4、向学生介绍月饼的来历以及其它的中秋节习俗。（课件出示图片）。
5、同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？小组交流后再全班交流。（吃团圆饭，赏月，吃月饼，尝水果……）。
[设计思路]：故事，对儿童最富吸引力，中秋的传说也是耳熟能详，但课堂中配合着多媒体动画再听，就更生动了。学生联系自身的生活经历聊聊习俗，在这样一个愉快的氛围中感受着中秋的美好和快乐。
1、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，让我们一起来读一读，品一品吧。
2、课件出示诗词，体会古诗词的优美。
3、思亲人。
4、盼统一。
（1）中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。中华民族是一个大家庭，香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。让我们一起来欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》。
（2）此时，你又想说些什么？
（3）我们共同期望台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
[设计思路]：本环节的设计是想通过古诗词中的悠悠深情来激发学生对传统文化的热爱，同时由思亲的诗句引导学生联想到在各自岗位辛勤工作的人们，再通过朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》，引起学生情感的共鸣，由人圆想到国圆，发自内心的呼唤台湾回到祖国妈妈的怀抱。
四、月球揭秘。
1、刚才我们了解了中秋节的传说，品读了中秋的诗词，同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？月亮上到底是什么样子？（请同学汇报课前查阅的关于月球的知识）。
2、在人类的发展史上，人们从未停止过对于月球的探索。（课件展示月球和人类首次登月的照片，播放嫦娥三号成功发射视频。）。
[设计思路]：此环节通过课件展示月球和人类首次登月的照片和播放嫦娥三号成功升空视频，培养科学意识，渗透登月知识，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感。
五、了解重阳。
1、下面老师有一首诗想送给大家，想听吗？（课件出示诗——九月九日忆山东兄弟）。
2、你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗？
3、介绍重阳节重阳节的由来。
[设计思路]：通过一首唐诗引出重阳节，使学生了解重阳节及其来历。
六、重阳节——老人节。
1、请学生交流汇报课前收集的关于重阳节的含义及风俗。
[设计思路]：此环节旨在使学生学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题，引导学生自主探究秋天里另一个重要的节日——重阳节。
七、小讨论——尊敬老人，平时我们怎样做？
1、请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。
2、教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、尊敬老人从我做起，让我们一起来朗诵这首敬老歌，做一个懂得尊敬老人、关爱老人的好孩子。
[设计思路]：此环节通过课前调查，课上交流、讨论等活动，培养学生尊老、敬老、爱老的情感。
八、结束语：
同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的节日里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
九、板书：
中秋节：八月十五幸福团圆。
重阳节：九月初九老人节。
1、本节课的课件制作较精美，因此能够达到保持学生注意力持久的作用。直观形象的画面使学生真真切切地感受到中秋节的热闹、美丽。
2、教学环节构思上比较新颖，以猜谜引出月亮的话题，通过画月亮，使学生感知月亮形状的不同，初步感知中秋节，激发孩子们的兴趣，继而了解中秋知识，感受中秋的气氛；讲传说，聊习俗，话团圆让学生联系生活实际，说说一家人是怎么过中秋的？逐步深入，进一步感受中秋家人团聚的欢乐，了解家乡中秋风俗。搜集相关资料，了解我国其他地区的中秋风俗。朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》引起学生情感的共鸣，由人圆想到国圆，发自内心的呼唤台湾回到祖国妈妈的怀抱。然后拓展知识部分用一首古诗引出重阳节，使学生了解重阳节及其来历并通过课前调查，课上交流、讨论等活动，培养学生尊老、敬老、爱老的情感。
3、课堂语言的机智还不够。在学生回答精彩之处没能及时引导，使它生成提升为课堂亮点。这就要提升自我的素质，练就调控课堂语言的本领。
过中秋教案篇十一
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
幼儿自带月饼，ppt。
1、《小小的船》月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
四、谈话品尝：
2、分享：
共同品尝自带的月饼和水果。
（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
（2）教师简单小结，月饼的分类。
（3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
1、重点：目标1和2。
2、难点：目标3。
歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事。
1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题。
2、倾听《嫦娥奔月》的'录音故事。
3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》。
1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。
过中秋教案篇十二
1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。
2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
1、几种形状、包装、口味不同的月饼。
2、幼儿用书。
一、开始部分。
教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗？
(幼儿回答，引出中秋节)
二、基本部分。
1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。
教师：这是什么？我们什么时候吃月饼啊？
教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢？中秋节都有哪些习俗呢？(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)
2、幼儿了解中秋节的传说及特色食品。
教师：你们知道中秋节有什么传说吗？
(教师讲述故事)
教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢？月饼都有哪些形状的？
(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)
教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗？
(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)
3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。
(教师分发月饼)
(幼儿回答)
三、结束部分。
教师：今天我们了解了中秋节的传说，还转动了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦！
本次活动中，孩子们的兴趣很高， 预设的活动目标基本上能达到。
中秋节是中国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。
过中秋教案篇十三
【教学目标】：
1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
【教学过程：】。
一、猜谜导入，激发兴趣。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。
(出示课件)谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
你知道中秋节是哪一天吗？中秋习俗？
八月十五中秋节（仲秋节、八月节、团圆节）。
关于中秋节还有一个传说：吴刚折桂。
中秋节的来历有关习俗：吃月饼、团圆饭、赏月。
月饼的来历：唐代据说有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听杨贵妃仰望皎洁的明月心潮澎湃随口而出“月饼”从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
三、七嘴八舌话中秋。
1、刚刚老师先讲述了一些中秋小故事传说，现在由同学再补充一点点与中秋有关的神话故事；可以讲一讲中秋节的习俗。可以说一说与中秋或月亮有关的诗。（简短时间完成，注意用来调动气氛）。
嫦娥奔月、玉兔捣药······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2举杯望明月，对影成三人。
3中秋月（苏轼）。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
4《古朗月行》李白。
2、活动二：老师和同学分享中秋怎么度过。
难点（1）状物（赏月）+寄情（表团圆幸福感、异乡思念之情···）。
状物（教学生用比喻）。
1今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
2月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头*，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。。。。。
3现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。
4那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。
结尾寄情（篇末点题）。
1夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。
2中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀！
四、出示一篇小范文。
板书：
1短信祝福。
2中秋的由来、习俗。
3明月（状物）、吃月饼的场景。
4结尾抒情。
过中秋教案篇十四
1．知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2．能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3．参与节日游戏。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。
1．说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2．听一听神话故事《嫦娥奔月》。
1．欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）。
2．朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。
活动小结。
1．复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2．欣赏歌曲《中秋大团圆》。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
过中秋教案篇十五
通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等。
一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
二、介绍游戏规则：
今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：
1、以三个家庭为一小组，发放号牌。
2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。
4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
五、教师进行今天活动的小结。
1、知道中秋节的来历、对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述、乐意和同伴分享自己的发现。
3、通过参加节日环境创设、感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日中应注意的安全和卫生、增强自我保护的意识。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
难点：
难点：
中班第一学期幼儿、刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色、对于社会传统节日关注不多、缺乏相关经验、对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现：
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了经验铺垫、活动就更有参与性。
2、自主阅读、提供阅读空间。
一、关于中秋传说的交流和分享。
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》。
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
2、后羿听到这个消息后、做了什么？
3、从这以后、后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
三、幼儿阅读小图书第17—22页。
四、边听故事录音、边阅读完整故事。
过中秋教案篇十六
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、体验人们互相关心的美好情感。
发动幼儿自带水果和月饼活动形式：班级集体活动。
活动流程：介绍节日--欣赏故事--谈话品尝。
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
三、谈话品尝：
2、分享：
共同品尝自带的月饼和水果。
说说自己所带的食品。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。
过中秋教案篇十七
活动目标：
1、认识传统节日秋节，知道中秋的来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：有关月亮的图片、传说故事、头饰、音乐等。
活动过程：
2、出示图片：讲讲月亮的变化。（小朋友知道一个月中，哪一天月亮最圆、最亮吗？——15日。小朋友知道明天是什么日子吗？——引出中秋）
1、讲解传说故事。
2、理解中秋的由来和传说（复述故事与提问）。
3、知道中秋的习俗（吃月饼）。
4、拓宽了解：传统中吃月饼表示“团圆”。
1、请小朋友说说你明天准备怎样过中秋？（和谁一起过？准备了什么食物？有月饼吗？）
2、游戏过中秋（划船游戏——月亮船）
3、我们一起过中秋——分尝月饼（音乐：爷爷为我打月饼）
记录中秋时吃的月饼或者是你最想吃的月饼——绘画。
过中秋教案篇十八
1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述，愿意和同伴共享自己的发觉。
3、体验和大家一起过节的欢乐。
4、让幼儿知道节日的时间是八月十五号。
中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关阅历，对于中秋节的传奇和民俗认知少。
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了阅历铺垫，活动就更有参加性。
2、自主阅读，供应阅读空间。
一、关于中秋传奇的沟通和共享。
幼儿自由叙述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师叙述《嫦娥奔月》。
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
2、后羿听到这个消息后，做了什么？
3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的？
三、幼儿阅读小图书第17—22页。
四、边听故事录音，边阅读完整故事。
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比拟多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮忙幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小朋友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。
最终，在时间的紧迫下我完毕了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
过中秋教案篇十九
活动一:月饼好吃。
活动目的:。
1、知道月饼是中秋节吃的食物。看一看，尝一尝，就知道月饼有不同的种类。
2、用完整的语言描述你的感受和发现。
3、体验与朋友分享变得越来越有趣。
准备工作:。
1、月饼(每个孩子一个)。
2、苏轼，广式月饼，水果刀。
活动流程:。
1、观察月饼，互相讨论。
老师:孩子们，看看盘子里有什么。他们是什么样的？闻一闻。你感觉如何？
2、观察月饼的馅料，知道月饼有各种口味。
老师:请看看月饼里有什么？小朋友吃过这种月饼吗？告诉我它是什么味道。
3、让孩子们谈论他们吃过的月饼。
老师:孩子们还吃过、见过哪些口味的月饼？
4、尝一尝。
孩子们品尝月饼，体验分享的乐趣。并且知道月饼是中秋节的食品。
活动二:学习歌曲《爷爷给我打月饼》。
活动目的:。
1、听歌曲，理解歌词，感受歌曲所表达的情感。
2、用动作和声音来表达对歌曲的感受。
准备工作:。
1、歌曲《爷爷给我打月饼》。
2、幼儿园中班教案的情景表演。
活动流程:。
1、听一听这首歌，对这首歌所表达的意思有一个初步的感觉。
老师:小朋友听完这首歌有什么感受？
2、再听一遍，初步了解歌词。
这首歌是关于什么的？
3、边看情境表演边听歌，进一步感受歌曲所表达的内容。
让孩子感受到爷爷对宝宝的.爱。
4、用动作和声音来表达你对歌曲的理解。
活动三:手工制作月饼。
活动目的:。
1、学会用团和压的动作做月饼。
2、愿意参加集体活动，体验成功的快感。
准备工作:。
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盘子。
2、游戏架。
活动流程:。
1、讲故事，引起孩子的兴趣。
2、孩子们互相交流讨论。
老师:大家都见过月饼。请告诉孩子们他们是什么样的。是怎么做出来的？
3、老师只做月饼做示范，孩子仔细观察，掌握材料使用和制作过程。
(1)懂得利用材料。
(2)认真观看老师的演示，掌握整个制作过程。
4、手工制作月饼。
老师四处巡视，指导孩子们只用组和压的方式做月饼，并提醒他们不要用力压。
5、享受月饼。
请把形状好，图案清晰的月饼送到游戏架上。
过中秋教案篇二十
（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
2、情感与态度
（1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、行为与习惯
养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。
4、过程与方法
在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
1、重点
（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、难点
（1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
教师准备
1、搜集关于中秋的传说和风俗。
2、教学课件。
学生准备
搜集各地秋天有特色的节日活动。
一、谜语导入，引出主题
师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜一猜。
生：中秋节。
师：同学们都答对了。中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？生：秋天。
师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗?（农历八月十五）对，今天老师要和大家一起来了解了解中秋节的知识。
【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。
二、认识中秋节，了鮮各地过中秋的传统习俗
师：孩子们,你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢？与同组内的小朋友分享吧。
生分组进行讲述，师巡视指导。
师：孩子们，你们讲得真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？
生1：吃月饼。
生2：赏月。
生3：逛灯会。
生4：全家人聚在一起过节，团团圆圆。
师：孩子们说得真好，老师这里也搜集了很多有关月饼的知识跟你们分享一下。（课件出示有关月饼的知识和图片）
同学们，关于中秋节的传统习俗还有很多，同学们可以利用课下时间进行调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。
三、讨论交流，深化主题
1、师：孩子们，我们了解了中秋节的知识，过中秋时，美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。有这样一句话，“天上月圆，人间团圆”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。（课件出示：教材第15页的内容）
2、师生共同学习。
3、师：月饼圆圆，就像天上那皎洁的月亮，许多诗人就喜欢选择月亮作为吟诗的对象。
请说一说你知道的和月亮有关的诗句。生答。
4、（师出示课件：中秋节的诗）
举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）海上生明月，天涯共此时。（张九龄《*怀远》）
5、师：请同学们讨论一下，从这些名句中你感受到了什么？
6、生分组讨论，全班交流。（在古诗词中，人们常常借明月寄托自己的思念之情）
师：是呀，古人借诗词表达自己对家乡、对亲人的思念之情，都想团团圆圆过中秋。我们伟大的祖国是一个大家庭，由于各种历史原因，许多地方被*出去了。比我们共同期盼，我们的大家庭早日团圆！
【设计意图：引导学生明白中秋节也是团圆节，向学生渗透祖国统一的意识。】
四、拓展延伸
1、重阳节
生答：农历九月初九。
师：因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是两九相重，所以叫“重阳”。我们以后还要学习一首古诗《九月九日忆山东兄弟》，描述的就是这个节日。（课件出示古诗，重点点出登高和插茱萸两个习俗）
师：重阳时，人们还会赏菊，做重阳糕，这些风俗古代就有，都是一些很有意义的活动。今年重阳节的时候，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来温习一下古代重阳节的氛围。
生1答：苗族的赶秋节。生2答：藏族的望果节。
师：同学们说得很对，你们课下搜集了哪些秋天的节日的资料呢？跟同学们分享一下吧。
学生在班内进行交流。
师：多姿多彩的秋天里，有着各种各样的、精彩的节日，让我们一起加入到这些活动中去，一起感受节日的气氛，享受节日的快乐吧！
板书设计
团团圆圆过中秋
月圆人圆幸福美满
过中秋教案篇二十一
中秋节前，超市里各种月饼琳琅满目，大街小巷都在加工月饼。浓郁的香味老远就能闻到，节日的气氛变得更浓了。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃点传统食物。孩子们对中国的传统节日知之甚少，尤其是节日中各种民俗形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。因此，有必要引导学生探索中国传统节日，了解中华民族的历史和文化。
1、请仔细听嫦娥奔月的故事录音。
2、谈论中秋节的起源和习俗。
3、感受传统节日的习俗和人与人之间的亲情、友情、乡情。
重点：目标1和2。
难度：目标3。
歌曲《八月十五月圆》。
嫦娥奔月的故事记录。
1、导入：用歌曲《八月十五月圆》导入活动主题。
2、听嫦娥奔月的.录音故事。
3，引导孩子谈论中秋节的习俗，大人，孩子如何度过中秋节。
4、课本上的动物是怎么过中秋节的？并重点理解“中秋，团圆”两个字。
5、老师解释中秋节的象征意义：中秋节是一个美好和团圆的节日。这是中华民族的传统节日。
6、end：老师和小朋友一起唱《八月十五月圆》这首歌。
1、中秋节是中国的传统节日。选择这个主题活动，符合孩子对传统节日的认知需求。孩子熟悉的，感兴趣的，也是有教育价值的。
2、活动实施过程中，我做了充分的准备，选歌，录故事。作为学习的主体，贯穿于活动的全过程，歌曲和故事耳熟能详，有趣，孩子更喜欢，参与性强。
3、孩子能简单流畅地说出中秋节的习俗，可以培养孩子的语言能力。
过中秋教案篇二十二
知道中秋节是我国一个传统节日，是农民丰收的季节，是合家团圆的节日。
（二）能力目标
知道在中秋团圆之时，有很多人在坚守自己的工作岗位，不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情，知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生好奇心，让学生自主了解一些中秋节的习俗，使学生更加热爱生活。
了解中秋节风俗活动，体验中华传统文化。
让学生自主了解一些中秋节的习俗，使学生更加热爱生活。
导入新课
老师：同学们，大家知道农历八月十五是什么节日吗？
学生：（略）
老师：八月十五我国的一个传统节日――中秋节，大家知道这一天有什么特点吗？
学生：（略）
老师：这节课就让我们来认识一下中秋节。（过渡）
讲授新课
一、认识中秋节（板书）
老师：大家往年中秋节都是怎么过的呢？你们家在这一天都做些什么事情呢？
学生：（略）
老师：大家说了很多，同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一看图中的人们是怎样过中秋节的？给同学们说一说。
学生：（略）
老师：可见中秋节是农民丰收的季节，是个合家团圆的日子，这一天圆圆的'月亮挂在天空，皎洁的月光洒向大地，人们用各种活动来庆祝这个节日。大家仔细观察一下图中人们的面部表情，然后想象一下他们当时的心情是怎样的？然后说一说。
学生：（略）
老师：假如你是其中的一员，你的心情会是怎样的呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏音频“八月十五月儿圆”、“爷爷为我打月饼”。）
老师：大家还知道中秋节有哪些风俗活动呢？
学生：（略）
（可让同学们欣赏视频“中秋灯展”、“我做月饼敬老人”；图片“放焰火庆中秋”、“千展红灯迎中秋”、“庆中秋”、“中秋吃月饼”、“中秋灯展”、“中秋节庙会”等；还可给同学们讲一下各地中秋节的习俗，详见文本资源“各地中秋节的习俗”。）
老师：中秋节多美啊！我们珍惜今天的幸福生活。（过渡）
二、珍惜幸福生活（板书）
老师：现在大家说一说中秋节这一天，谁的爸爸、妈妈不在家，他们在做什么呢？
学生：（略）
老师：他们不在家陪你过节，你的心情怎样呢？你又是怎么想的？
学生：（略）
老师：大家打开课本第二十八页，我们看一看图中的叔叔、阿姨在做什么？他们为什么不能回家和家人团圆共度佳节呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
学生：（略）
（最后，让同学们讲一些和中秋节有关的传说故事。）
课堂
通过这节课的学习，使学生了解了一些中秋节的习俗，知道在中秋团圆之时，有很多人在坚守自己的工作岗位，不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情，知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的，使学生更加热爱生活。
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