总结是一种提高思维能力的有效方法。结构要清晰，可以采用分段或标题的方式，使得整篇总结更具层次感。读写总结范文可以提高我们的写作和表达能力，增加自信心。
听取他人意见篇一
爸爸，你什么都好，你勤劳、能干，能吃苦样样都行，可你就是有一个缺点――爱喝酒。
记得那一次，朋友们叫你去喝酒，妈妈叫你别去，你就是不听，最后妈妈只得让步：“去了少喝点，记得早点回来！”当时你满口答应，然后匆匆地走了。
几个小时过去了，我一觉醒来，发现你还没有回来，正准备去找你，谁知，我一开门你就进来了，我差点把你当成小偷了，我完全人不出那是你，那样子根出门时正好相反：出去时身上干干净净的，雪白的衬衫，蓝色的裤子。回来时却变成了另一个人：裤子划了一道大口子，衣服湿湿的，白衬衫变成了“花”衬衫，头发上到处都是泥浆，通红通红的脸，嘴里还散发出一阵阵恶心、令人发呕的臭味。妈妈气得发狂：“叫你少喝点少喝点，你就是不听，路上被车撞死活该！”可是这时候的你，非但没听见，反而睡得更熟了。我和妈妈费了好大劲才把你抬到床上的，但是，没等我和妈妈松口气，你又吐了，吐得满地都是，包括创伤也有那恶心的唾沫。整个房间里弥漫着一股酒臭味。模糊中你还在说梦话，嗡嗡的声音使我整晚没睡好，妈妈整夜都在忙着替你洗衣服，眼睛通红通红的。
爸爸，你以后少喝点酒吧，酒对身体是有害的，上次，听说别人因喝酒太多路上被车撞了，成了残废。我可不想自己的爸爸是个残废！再说，这样对你也好，对我和妈妈也好，而且你每天少喝点，天天减量，说不定什么时候就改掉了这个坏毛病呢！
爸爸，希望你能接受我真诚的意见，改掉喝酒这个坏习惯，做孩子的榜样！
听取他人意见篇二
优秀作文推荐！一个瞎子经过干涸的小溪时，失手坠落，用手攀住桥栏。过路人告诉他下面是实地，但他不相信，最终因失去力气而掉落，却发现自己在实地上。自己看不见，也不相信别人，这才导致了他最终的后悔。我们在生活上也有“看不见”的地方，我们应该善于听取他人的意见。
善于听取他人的意见才能避免自己的祸患。张飞是三国时期著名的猛将，与刘备、关羽结义后，一直辅佐刘备，最终于孙、曹三分天下。他虽然武艺高超，却有个不好的习惯，爱喝酒，并且在喝完酒后喜欢打骂士兵。士兵对此心怀不满。刘备、关羽多次劝说他不要喝酒，喝酒会误事，但他不听，仍然我行我素。关羽死后，张飞因伤心而再次饮酒，并且下令三天之内10万军队穿孝服讨伐吴国。部下说，在三天之内根本无法做出10万孝服。张飞不听，在酒后又一次鞭打部下。部下心怀怨恨，趁他酒醉时，砍下他的头，带兵投降了曹操。一代猛将就此陨落。若他听从刘备、关羽的劝告，不喝酒，不在酒后鞭打士兵，或许他不会落得如此下场。他的行为，让我们引以为戒。
善于听取他人的意见，才能得到别人的尊重。梅贻琦为清华服务了大半个世纪，被誉为清华的终身校长。他获得这样的荣誉，是学生对他的敬爱，是同事对他的认可，更是他自己努力的结果。在讨论会上，他一般都是先让别人发言，让其他人提出自己的看法。他若同意，便当场决定。若不同意，便决定事后再考虑。他的行为赢得了他人的尊重。他爱校，爱生，爱同仁，他把自己奉献给了清华。他的荣誉离不开他自身的品格。正是因为他善于听取别人的意见，他才能获得如此的成就。他让我们敬仰。
善于听取别人意见，才能得到社会的认同。每个人都不是孤立的小岛，我们生活在这个社会中，必然会遇到许多从前从未见过的人或事情，我们要听取他人的意见，避免自己违背一些规则。当然，听取他人意见不意味着全部都要接受，要有选择，有辨别的能力。
金无足赤，人无完人。我们应该善于听取他人的意见，弥补自己的不足，让自己在人生的大海上乘风破浪，扬帆远航，到达成功的彼岸。
听取他人意见篇三
今天，老师带我们到学校里的那条小河边去看小河。
我不看不知道，一看吓一跳，真不相信自己的眼睛了。我想我们这么美丽的学校里有这么一条脏的小河，真像一幅漂亮的画上滴上一滴墨汁一样，又像一粒老鼠屎环了一锅粥。我想一定是校园外面接送区里的人乱扔垃圾造成的吧！你可知道我为什么这样想？那是因为我看到过接送区那边的人在接送孩子的时候随便把垃圾往连通我们学校的小河里扔。我想应该对这些人说我们人类一定要保护自己的家园，不能够乱扔垃圾了！我还认为我们学校的小河应该有一个排水口，这样才能够让我们的小河可以流通，才不会脏了。这样我们的学校才会更加美丽。同时，我想如果小河干净了，那么我们可以在小河里养一些鱼呀，虾呀什么的水生动物，那就好了。如果再在小河上放几条小船，让我们在小河上可以自由自在地划来划去观看学校美丽的景色，那该多好！到那个时候，我们甚至还可以到小河里游泳，还可以打水战什么的，那就更加好了！
我刚想到这儿，老师就说：“现在我们回去写！”我们答应了一声，就排好队伍回教室去写作文了。
听取他人意见篇四
校园里的的“温馨提示”被涂画得乱七八糟，甚至有些不文明用语;一些“折腰”的小花小草在风中摇摆，仿佛在诉说自己被踩踏的悲痛;教室里空无一人，电扇电灯却全睁着大眼睛;洗手间里的水龙头泪流满面，却没有一人帮它擦干泪水。
为什么校园里会出现这样违和的事情呢?原因就在于同学们对这些“鸡毛蒜皮的小事”毫不在乎，环保意识太差，只顾自己的开心，方便，却不在意别人的感受，为了让校园更加美丽，完美，我由衷的提出以下几点建议：
希望冷校在百忙之中能看到这封小小的建议书，并采纳以上几条建议，也希望这封建议书能让校园更加美丽!
听取他人意见篇五
人与人相处难免会争吵、意见不合。争吵总是突如其来地发生，让人不知所措；争吵总是带来愤怒，使人们进退两难。有时候，争吵往往发生在最在乎的朋友身上，令人无法招架。
争吵是盗贼，夺走了友谊，夺走了彼此间的信任。记得有一次，我想和我的朋友开玩笑，于是就把水壶装满，假装要泼他；结果水壶的盖子没盖好，但当我发现时，却已来不及了。看着朋友那湿透的衣服，我顿时不知道该说什么。只见朋友破口大骂，那间，我像变了个人似的，竟然恼羞成怒地骂回去。此时，我们面红耳赤、面目狰狞，我心想：只是开个玩笑，有必要这么生气吗？我们闹得天翻地覆，直到双方骑虎难下后，便进入了冷战。
事后，当我冷静下来，我发现我是这场战争的输家；就算言语赢了，也还只是个输家。为什么要等到两败俱伤后，才能看清事实？这时，我既愤怒又无助，既后悔又难过。我愤怒，是因为朋友不尊重我；我无助，是因为不知道下一步该如何走；我后悔，是因为当初不应该伤害他；我难过，是因为他是我最在乎的人。我真是悔不当初，我不知道我那时为什么会这么无知，会这么不讲理。从那之后，我少了个朋友陪我聊天，陪我玩耍。原来他对我来说是这么的重要啊！
经过一再地反省，我了解到：不要太冲动，造成往后的遗憾。这次真的是我错了！想想看，有谁无缘无故被泼了水不生气呢？成功是由一次次的失败组成的，相信经过争吵后，我们做事的经验能变得更好；也希望经过争吵，能让我们的友谊坚固。
听取他人意见篇六
我很讨厌我们学校的校服，更不喜欢穿校服。
我们夏天的校服没有长裤，都是短裤，摔倒了容易膝盖受伤。在跑步比赛时，跑到半路，裤筒太长了，跑起来很碍脚，速度都慢了。同学们也都说校服不好，“校服不好看！”“校服质量不好！”校服的领子在地上一划就破了，裤子的颜色都褪得很厉害，最上面的纽扣扣也扣不起来，有些同学还说校服后襟有个很刺的东西，一穿脖子就不舒服......东一句，西一句，说校服不好的话有一大堆。
冬天的校服质量是挺好的，就是不好看，冬天校服是绿色和白色，但我不喜欢绿色，我喜欢蓝色。有次，我看见别的学校校服和我们一模一样，就是颜色不同，是蓝色配白色，看起来特别清爽，我真羡慕他的校服，如果我在他的学校学习，我一定会高兴得不得了的。
不过，我已经在建设小学四年级了，熬两年就毕业了，不想为了校服漂亮选择转学，校服的事还是忍忍吧！
听取他人意见篇七
鸟王和鸟后打算在密林深处定居下来，他们挑选了一棵又高又大、枝繁叶茂的树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备夏天在这几孵养后代。
鼹鼠听到这个消息，大胆向鸟三提出警告：“这棵树可不是安全的住所，它已经很老了，它的根几乎烂光了，陌时都有倒掉的危险。你们最好不要在这儿筑巢。”
“嘿，这真是怪事！我们还需要你来提醒？你们这些躲在洞里的家伙，我们爱在哪筑就在哪筑，鼹鼠是什么东西，竟然胆敢跑来干涉鸟王干的事情？”鸟王根本瞧不起鼹鼠的劝告，立刻动手筑巢，并且当天就把全家搬了进去。不久，鸟王孵出了一窝可爱的小家伙。
一天早晨，正当太阳升起来的时候，外出打猎的鸟王满载而归。然而，那棵树已经倒掉了，它的鸟后和子女都已经摔死了。看到眼前的情景，鸟王悲痛不已，它放声大哭道：“我多么不幸啊！我把最好的忠告当成了耳边风，所以，命运就对我给予这样严厉的惩罚。我从来不曾料到，一只鼹鼠的警告竟会是这样准确，真是怪事！真是怪事！”“轻视从下面来的忠告是愚蠢的，”鼹鼠答道，“你想一想，我就在地底下打洞，和树根十分接近，树根是好是坏，有谁还会比我知道得更清楚的呢？”
我的感悟：不要总认为自已高高在上，无所不能，更不能藐视一切，听不进去别人的忠告。即使你有纵览全局的才能，而相对来说，别人只能做一些微不足道的小事，但尺有所短，寸有所长，一个人再有能力，也有失策的时候，虚心听取别人的意见永远不会错！
听取他人意见篇八
在班里，要说我最好的朋友，那非阿洋莫属，他是班里出了名的大学者，说起话来滔滔不绝。老师就说过：“不怕他不发言，就怕他说不完。”但人总是有缺点的，他也不例外。我今天也不管他说我够不够朋友，把他的一些缺点说一说。
他最大的缺点是骄傲、自满。在五年级的升级考试中，他取得全年级第一的好成绩。然而，自从升入六年级，阿洋就变成了不可一世的样子，语文课上，老师讲着这，他却把书翻到别的地方；数学课上，老师讲得内容他会，他就在下面要么走了神，要么抠抠手……这一幕幕都被坐在后面的我看见了，我课下也说过他，可他只是口头上有所表示，实际上并未做出纠正。没有努力就没有成果，前几次考试都没有考出应有的水平，在最近一次考试，终于是考出了水平，全班第一，当然他可以庆祝，但他竟要大肆庆贺，以前他考出过更好的成绩，这次虽有进步，但离全级段最高分还有距离，可以庆贺，但不必要那么兴奋，这就表现出了他的自满。
我也就不再多说，希望以上我提的两个缺点，阿洋能虚心接受，并加以克服，并最终成为我们大家学习的榜样。
听取他人意见篇九
如果让我们投票选择老师，我一定会把我的班主任韩老师排在最后。
虽然我的语文成绩并不差，但是我还是不喜欢我的语文老师――韩老师。
有一次，韩老师正在给我们上语文课，下一节是信息课。一群男生迈着脚，准备马上飞奔到电脑教室去玩电脑。我也忍不住，韩老师在讲题目，有时我还会频频点头，一副入迷的状态，可我得心思已经飞到九霄云外去了。下课铃一响，几个男生像离了弦的箭一样跑了出去，在零点零一秒时，韩老师冲出教室，说：“回来，你们急什么压？还有一道题讲讲完！”我们像热锅上的蚂蚁――团团转，韩老师却恰恰相反，像冷锅上的蚂蚁――不紧不慢。韩老师嘴上说说一道题，实际上嘴像没关紧的水龙头，没完没了。第二节课的下课铃声响了，我们没精打采，不仅因为信息课没有上成，也还因为被韩老师唠叨一顿。哎！韩老师啊韩老师！早不拖课晚不拖课，偏偏在这个时候拖课。
还有一次，我语文考试考了全班全班第二，可是韩老师却说：“不稀奇，不稀奇，这次试卷简单，考个100分也不稀奇。”哎！韩老师啊韩老师！您可真会说大话，这个毛病能不能改一改呀！
其实，我也知道韩老师内心深处很关心我们，每天很早就到校监督我们早读，我们有不足之处会给我们及时指出，让我们及时改正。韩老师也为我们也付出很多很多……但我还是想和韩老师说一声：“希望您以后不要以拖堂的方式来惩罚我们，而是用一种温柔的方式，那我一定还会选择您作为我的老师。”
听取他人意见篇十
从前，森林里有一棵小桂花树，它静静地生长着。
一天，城里的人来说：“要弄些树回去绿化城市”。小桂花树听见了就按捺不住了。
通常晚上是静寂的，但是今天的夜晚，却被树的语言打破了。小桂花树想：找一些伙伴陪它一起去城市里过那美妙的生活。它便跑去动员杉树姐姐，杉树姐姐却说：“我才不去那肮脏的地方，到处都是垃圾，简直臭不可闻。”小桂花树去劝说松树伯伯，松树伯伯说：“去不了了，去不了了，我太老了，经不起那一番折腾。”小桂花树去游说银杏树姐姐，银杏树姐姐说：“我不能去城市，我害怕人们把我这扇子似的头发在春天就拔完，我还担心那甜甜的果子还未成熟就被城里人践踏。”小桂花树又去问杉树哥哥，杉树哥哥说：“我才不去呢，在那里我这珍贵的身体只会被人类锯做木椅或是木桌。”
小桂花树又找到枫树姐姐，枫树姐姐说：“我受不了城市的喧闹和空气的污浊。”小桂花树一听失望的回家了。樟树姐姐们听了这个消息高兴的跑来说：“小桂花树，别灰心，我们跟你去。”小桂花树高兴极了。第二天，小桂花树跟樟树姐姐们手拉手来到了一个非常美丽的城市，并在那里居住了下来。
听取他人意见篇十一
在很久很久以前有一个国王不听他人的意见，弄得民不聊生。大臣们都纷纷逃离了王宫。只剩下了一个仆人和一只啄木鸟。
在他统治下出现了很多强盗，强盗们扬言要抢劫王宫，但国王自己觉得这样的事情是不会发生的，没有在意。仆人走过来说：“我们还是赶紧离开，寻找新家吧。”但国王挥了挥手把他赶走了。过了一会儿，啄木鸟也来劝国王，国王并没有听取他们的意见。
仆人和啄木鸟每天都来劝国王，但国王还是坚持自己的想法。就有些心灰意冷了，只好边叹着气边收拾东西准备离开。国王依然在王宫里吃喝玩乐，过得十分逍遥。根本不在乎那一群强盗，觉得他们威胁不了他的王宫。
有一天，国王正在吃饭，忽然一个仆人慌慌张张地跑过来，上气不接下气地说道：“不好啦，那群强盗已经拿着火把正在烧王宫的后院！”。国王一听，吓得连忙站起来了。急忙叫人收拾东西，这时他的仆人已经跑得无影无踪了。国王叹了口气，像一摊泥巴瘫在他的宝座上，亲眼看着自己的王宫被烧掉。最后和自己的王宫化成了灰烬。
这就是不听意见的国王的故事。我们以后要多听取别人的.意见，做出正确的决定。
听取他人意见篇十二
今天中午，我放学回家，看见妈妈在包饺子，我也想包，可是妈妈说我的手太脏，不能包饺子，我看看我的手，明明干净的吗！妈妈经过我长时间的软磨硬泡以后，终于败下阵来，同意我包了，但还是要我把手洗干净。
开始包了，妈妈叫我看着她学，我目不转睛地盯着。我觉得包饺子非常简单，简直和玩泥巴没什么两样，就是张飞吃豆芽――小菜一碟。
我信心满满迫不及待地拿起一张饺子皮，小手一张准备开包，我学着妈妈的样子，先用勺子铲了小勺陷放在饺子皮中央，再把皮两边一折，一个饺子就完成了。我高兴不已，可就在我和妈妈吹牛的时候，饺子破了皮，真是饺子破皮――露了陷啊！
听取他人意见篇十三
合肥建立了全国首创的行政处罚群众公议制度，城管部门作为首批试点的四个部门之一推行行政处罚群众公议制度已有一年时间。下面笔者将结合自己的工作谈一谈对行政处罚群众公议制度的在城管工作中的作用和存在的问题。
行政处罚案件群众公议是指在行政处罚主体做出某项行政处罚决定前，行政处罚主体需将案件材料及其处罚意见提交给群众公议团，要求群众公议团要听取执法机关办案者解读案件处罚说明或者根据需要听取行政相对人对案件处理的意见之后，对处罚案件商讨并形成公议意见，此项意见将作为行政执法机关处罚案件的重要依据。
行政处罚案件群众公议基本程序分以下三部分：首先判断行政处罚案件是否适用于群众公议制度；其次为符合群众公议制度的行政处罚案件选定案件公议员、举行群众公议会议，案件公议员对该案件做出群众公议意见；最后行政处罚实施主体结合群众公议意见做出行政处罚决定。群众公议会议召开时，行政处罚实施主体应当向群众公议成员通报案件相关情况，对案件事实情况，适用法律和自由裁量标准进行解释和说明，提出初步的行政处理意见，并接受公议成员的问询；行政处罚相对人参加公议会议的，可以就案件事实进行陈述。群众公议会议过程中，行政处罚实施主体应当向公议团成员提交包括立案呈批表、现场勘察笔录、询调笔录、处罚审批表、告知书、当事人陈述申辩材料、现场取证照片等在内的案件卷宗材料。
听取他人意见篇十四
《中华人民共和国行政处罚法》第四条第一款规定：“行政处罚遵循公正、公开的原则”。公议制度运用到行政处罚中是对行政自由裁量权进行限制的一次制度创新，使行政权力在阳光下公开透明地运行，把行政处罚自由裁量权压缩到最小甚至没有，让整个案件执行过程真正在群众的“眼皮”底下进行，这样的处罚才能更加公正、公平。
1.2改善城管行政执法的环境。
行政处罚群众公议制度使城管执法人员直接面对公议团成员的质询，而且这些成员很可能还是法律方面的专家。如果案本文由论文联盟收集整理件的处理决定与群众公议意见有分歧，城管执法人员要在10个工作日内向群众公议团成员书面说明，并要将最终处理决定报市政府法制办备案。这就要求我们执法人员工作中更加认真、仔细，调动了大家的学习相关政治理论和政策法规知识的主动性和能动性。
1.4完善城管处罚的监督机制。
行政处罚群众公议制度就是一种政府权力的社会约束，对行政机关的行政权进行控制和监督。它不仅可以提高行政决定的质量，而且可以增强政府的公信力，赢得公众对政府的理解与支持。群众公议团成员来自人民，他们的加入增强了对公共利益的评判基础，打破了行政机关对行政决定的垄断裁判，为实现公共利益与个体的平衡提供了新的途径。
2城管工作中行政处罚案件群众公议制度存在问题的解决途径。
2.1加强案件筛选工作。
城管是根据行政处罚相对集中原则成立的管理城市的部门。它所涉及和管理的内容比较多、比较杂，违法程度不严重。如果这些细微的行政处罚都进行公议，那将浪费许多人力与物力，大大降低城管执法效率，产生的效果也是比较有限的。另外一些应当公议而没有公议或者难以通过公议不愿参加公议的案件会降低公议制度的成效，损害政府的形象与公信力。所以选取一些具代表性的、具争议性的以及处罚比较重的案件来公议，这样既充分发挥了群众公议制度的作用也降低了城管执法的成本。
2.2增强公议团成员的公议水平。
群众公议团成员的法律素养与知识水平参差不齐，职业背景、生活阅历也不尽相同，所以他们可能对于同一案件会基于不同自身条件形成大相径庭的意见。这不仅背离了依法行政的精神，也会导致同案不同判的情形出现。在这种背景下，群众公议团成员的公议水平必须要得到增强。首先，需要提高其成员的法律素养，保证最终的行政处罚决定符合依法行政的原则。其次，对公议团成员的`培训应注重行政惯例和行政判例的传达，即行政机关将公正、合理、实效的案例传达给公议团成员，为其提供良好的处理范例。再次，通过制定、细化行政裁量基准使公议团成员在评议处罚案件时有规律可循。
2.3引进行政处罚相对人陈述和申辩的程序。
行政处罚公议程序的核心既是为公开、监督行政处罚的过程与结果，更是为保障被处罚相对人的合法权益。处罚相对人作为监督处罚裁量权的关键角色，应当在公议过程中出现并陈述意见。行政处罚相对人的陈述和申辩应当纳入到行政处罚群众公议程序中。一方面，行政相对人的陈述和辩论可以保证公议团的意见充分考虑行政主体行政相对人双方的意见和利益，防止制度流于形式，成为行政处罚主体单方的“走秀”行为。另一方面，也可以增强行政相对人对于行政处罚决定的接受程度，提升行政行为的可信性，降低提起行政诉讼和行政复议的可能性，从而间接提高行政执法的效率。
此外，改变行政处罚主体在行政处罚群众公议制度中的强势地位，提升公议团的中立性，也是对该制度进行完善的途径之一。笔者认为可以通过建立专门的公议团成员管理机构（类似于招投标中心的专家库）来降低公议团的行政性，防止行政处罚群众公议制度成为一个专为行政执法机关说话的以表达“公议”为幌子的虚伪制度。
行政处罚群众公议制度的设立旨在以公众参与模式规制行政裁量权,实现行政决定的公正、合法。随着这一制度的不断完善，其会在监控自由裁量权，保障处罚相对人权益的道路上不断前进，并为城管执法工作的法治化、正规化发展提供政策支持与理论保障。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
听取他人意见篇十五
我,。
一头乌黑的长发,一双水灵灵、亮晶晶的大眼睛，两片微薄的樱桃小嘴，不胖不瘦的身材凑成了一个活泼机灵的小丫头。
记得有一次,妈妈带我去超市买东西。过马路的时候,我偶然发现了一位盲人老爷爷正敲着拐杖，颤颤巍巍地预备过马路。车辆不时地从老爷爷的身前疾驰而过。老爷爷几次跨出脚步但又缩了回来，一直犹豫着不敢前行。突然，老爷爷径直走到了马路上，正巧一辆面包车急速驶来,我连忙跑上前拉住老爷爷的手,往后退了一步，及时避开车辆。我搀起了老爷爷的手，轻轻地说道：“老爷爷，别害怕，我来帮你过马路吧！”老爷爷点点头。绿灯亮起，我小心翼翼地牵着老爷爷的拐杖，一步一步地向马路对面走去。终于我们平安地到达对面，我不由地长长地舒了一口气。老爷爷连声向我道谢，我赶忙说：“爷爷，这是我应该的，不用谢啦！您自己可要多小心哦!”爷爷说道：“真是个懂事的`好孩子！”。我不好意思地笑了。爷爷走远了，妈妈向我竖起大拇指！帮助别人的同时你也得到别人的尊敬！
来源：小学生作文大全网。
认识了吧，这就是我，一个善于帮助别人的女孩!
听取他人意见篇十六
听取别人意见，这是妈妈从小就告诉我的，我以前觉得这句话没什么，不过，今天我学习了《扁鹊治病》这篇课文后，我明白了，为什么我们要听取别人意见。
扁鹊来拜见蔡桓公，在他身边站了一会，他发现蔡桓公有一点小病，于是多次请求给他医治。可是蔡桓公一直不听扁鹊的话，最后导致病情恶化，病发身亡。
我读了这篇文章，知道了蔡桓公是因为愚昧和固执才身亡的。俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”一开始蔡桓公的小病只在皮肤上，用热水敷烫就能治好，发展到皮肉之间时，用针灸的方法也能治好，即使到了肠胃里，服几剂汤药还能治好。可是蔡桓公一而再再而三的不听劝告，直到病入骨髓，只能等死，这就是小病不治，酿成大病，不听名医言，吃亏在眼前啊！
像这样的故事还有很多，《南辕北辙》中的人，要是他听取路人正确的意见，就能早点到达楚国；《我要的.是葫芦》中的人，要是早些听了邻居的话，葫芦就不会凋落了。想想我们的平常生活中，也发生过很多这样的事：有一次，我和几个伙伴要翻墙去小区前面的操场玩，爷爷在后面边追边喊：“不能翻，小心摔着。”爷爷越喊，我爬的越快，硬是爬到了墙顶，却不知道怎么下去了，我犹豫了一会儿，一下子跳了下去，结果手先着了地，把手腕给摔骨折了。我大哭起来，虽然及时打了石膏，可是疼了几天几夜，妈妈对我说：“你看不听爷爷的话，这就是不听老人言，吃亏在眼前，伤筋动骨一百天，你的痛苦谁也代替不了。”
还有现在是炎热的夏天，我最喜欢吃冷饮，妈妈经常提醒我要少吃，可我总是想法设法，让爷爷和爸爸给我买，妈妈总是提醒我说：“昊昊，少吃点，要不然又离生病不远了。”结果不是咳嗽就是拉肚子，生病的滋味真不好受啊！
所以，在生活中，我们要听取别人意见，因为别人给我们提意见，一定是为了我们好，所以，要听取别人意见。
听取他人意见篇十七
一个瞎子经过干涸的小溪时，失手坠落，用手攀住桥栏。过路人告诉他下面是实地，但他不相信，最终因失去力气而掉落，却发现自己在实地上。自己看不见，也不相信别人，这才导致了他最终的后悔。我们在生活上也有“看不见”的地方，我们应该善于听取他人的意见。
善于听取他人的意见才能避免自己的祸患。张飞是三国时期著名的猛将，与刘备、关羽结义后，一直辅佐刘备，最终于孙、曹三分天下。他虽然武艺高超，却有个不好的习惯，爱喝酒，并且在喝完酒后喜欢打骂士兵。士兵对此心怀不满。刘备、关羽多次劝说他不要喝酒，喝酒会误事，但他不听，仍然我行我素。关羽死后，张飞因伤心而再次饮酒，并且下令三天之内10万军队穿孝服讨伐吴国。部下说，在三天之内根本无法做出10万孝服。张飞不听，在酒后又一次鞭打部下。部下心怀怨恨，趁他酒醉时，砍下他的头，带兵投降了曹操。一代猛将就此陨落。若他听从刘备、关羽的劝告，不喝酒，不在酒后鞭打士兵，或许他不会落得如此下场。他的行为，让我们引以为戒。
善于听取他人的意见，才能得到别人的尊重。梅贻琦为清华服务了大半个世纪，被誉为清华的终身校长。他获得这样的荣誉，是学生对他的敬爱，是同事对他的认可，更是他自己努力的结果。在讨论会上，他一般都是先让别人发言，让其他人提出自己的看法。他若同意，便当场决定。若不同意，便决定事后再考虑。他的行为赢得了他人的尊重。他爱校，爱生，爱同仁，他把自己奉献给了清华。他的荣誉离不开他自身的品格。正是因为他善于听取别人的意见，他才能获得如此的成就。他让我们敬仰。
善于听取别人意见，才能得到社会的认同。每个人都不是孤立的小岛，我们生活在这个社会中，必然会遇到许多从前从未见过的人或事情，我们要听取他人的意见，避免自己违背一些规则。当然，听取他人意见不意味着全部都要接受，要有选择，有辨别的能力。
金无足赤，人无完人。我们应该善于听取他人的意见，弥补自己的不足，让自己在人生的大海上乘风破浪，扬帆远航，到达成功的'彼岸。
听取他人意见篇十八
刘邦听张良之谋，最终成就帝业;而项羽不听范增之言，最终自刎乌江。
曹操善于听谋臣的意见，最终统一北方，袁绍不听田丰、沮授之言，兵败官渡。
唐太宗能听魏征之言，成就贞观之治;苻坚不听王猛之言，结果兵败淝水。
1、唐太宗兼听则明，偏听则暗。
唐太宗问魏徵：“君主怎样能够明辨是非，怎样叫昏庸糊涂?”魏徵答：“广泛地听取意见就能明辨是非，偏信某个人就会昏庸糊涂。从前帝尧明晰地向下面民众了解情况，所以有苗作恶之事及时掌握。舜帝耳听四面，眼观八方，故共、鲧、欢兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信赵高，在望夷宫被赵高所杀;梁武帝偏信朱异，在台城因受贿被下臣勿入;隋炀帝偏信虞世基,死于扬州的彭城阁兵变。所以人君广泛听取意见,则宦官不敢蒙蔽，下面的情况得以反映上来。”唐太宗说：“好啊!”
简单就是(唐太宗问宰相魏征：“我作为一国之君，怎样才能明辨是非，不受蒙蔽呢?”魏征回答说：“作为国君，只听一面之辞就会糊里糊涂，常常会作出错误的判断。只有广泛听取意见，采纳正确的主张，您才能不受欺骗，下边的情况您也就了解得一清二楚了。”从此，唐太宗很注意听取下面说的谏言，鼓励大臣直言进谏。)。
2、扁鹊与菜桓公。
扁鹊来拜见蔡桓公，在他身边站了一会，他发现蔡桓公有一点小病，于是多次请求给他医治。可是蔡桓公一直不听扁鹊的话，最后导致病情恶化，病发身亡。
“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”一开始蔡桓公的小病只在皮肤上，用热水敷烫就能治好，发展到皮肉之间时，用针灸的方法也能治好，即使到了肠胃里，服几剂汤药还能治好。可是蔡桓公一而再再而三的不听劝告，直到病入骨髓，只能等死，这就是小病不治，酿成大病，不听名医言，吃亏在眼前啊!
3、马稷不谏王平失街亭。
诸葛亮询问谁敢引兵去守街亭时，参军马谡自告奋勇，应声而出。
首先，诸葛亮强调街亭直接关系到北伐成败和蜀军安危，倘街亭有失，吾大军皆休矣;并指出街亭守之极难。而马谡却满不在乎，说什麼：某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守耶?其次，诸葛亮郑重提醒马谡：司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃，乃魏之名将，恐汝不能敌之。马谡却不把强敌放在眼裏，声称：休道司马懿、张郃，便是曹睿亲来，有何惧哉!再次，诸葛亮以军中无戏言来告诫马谡，马谡却仍然头脑发胀，以愿立军令状来担保必胜。
由於马谡过去曾出过一些好主意，赢得了诸葛亮的器重，这次又自信必胜，诸葛亮便把镇守街亭的重任交给了他，并拨平生谨慎的王平相助，又谆谆叮嘱了三点：其一，下寨必当要道之处，使贼兵急切不能偷过。这是守卫街亭的基本部署。其二，安营既毕，便画四至八道地理形状图本来我看。这是防止部署错误的保险措施。其三，凡事商议停当而行，不可轻易。这是要求王平尽到辅佐匡救之责。这三点如果都能做到，守住街亭应该是做得到的。马谡、王平领兵去后，诸葛亮犹恐有失，又命高翔屯兵列柳城以为救援，命魏延驻扎街亭之后以为策应。骄矜自用的马谡完全违背了诸葛亮的节度。他一到街亭便讥笑诸葛亮多心，认为魏军不会来。接著，他又撇开诸葛亮下寨必当要道之处的指示，硬要扎营於山上。王平再三劝告，指出魏军若包围蜀寨，断绝汲水之道，蜀军将不战自乱，他却固执己见，甚至用丞相诸事尚问於我这类大话压人。王平苦谏无效，只好分走五千兵到山西下寨。
马谡如此自行其是，目空一切，这就决定了失守街亭的败局。尽管马稷熟读兵法、不听取诸葛、王平建议。最终也是纸上谈兵、失之交臂。
听取他人意见篇十九
《中华人民共和国行政处罚法》第四条第一款规定：“行政处罚遵循公正、公开的原则”。公议制度运用到行政处罚中是对行政自由裁量权进行限制的一次制度创新，使行政权力在阳光下公开透明地运行，把行政处罚自由裁量权压缩到最小甚至没有，让整个案件执行过程真正在群众的“眼皮”底下进行，这样的处罚才能更加公正、公平。
1.2改善城管行政执法的环境。
行政处罚群众公议制度使城管执法人员直接面对公议团成员的质询，而且这些成员很可能还是法律方面的专家。如果案本文由论文联盟收集整理件的处理决定与群众公议意见有分歧，城管执法人员要在10个工作日内向群众公议团成员书面说明，并要将最终处理决定报市政府法制办备案。这就要求我们执法人员工作中更加认真、仔细，调动了大家的学习相关政治理论和政策法规知识的主动性和能动性。
1.4完善城管处罚的监督机制。
行政处罚群众公议制度就是一种政府权力的社会约束，对行政机关的行政权进行控制和监督。它不仅可以提高行政决定的质量，而且可以增强政府的公信力，赢得公众对政府的理解与支持。群众公议团成员来自人民，他们的加入增强了对公共利益的评判基础，打破了行政机关对行政决定的垄断裁判，为实现公共利益与个体的平衡提供了新的途径。
2城管工作中行政处罚案件群众公议制度存在问题的解决途径。
2.1加强案件筛选工作。
城管是根据行政处罚相对集中原则成立的管理城市的部门。它所涉及和管理的内容比较多、比较杂，违法程度不严重。如果这些细微的行政处罚都进行公议，那将浪费许多人力与物力，大大降低城管执法效率，产生的效果也是比较有限的。另外一些应当公议而没有公议或者难以通过公议不愿参加公议的案件会降低公议制度的成效，损害政府的形象与公信力。所以选取一些具代表性的、具争议性的以及处罚比较重的案件来公议，这样既充分发挥了群众公议制度的作用也降低了城管执法的成本。
2.2增强公议团成员的公议水平。
群众公议团成员的法律素养与知识水平参差不齐，职业背景、生活阅历也不尽相同，所以他们可能对于同一案件会基于不同自身条件形成大相径庭的意见。这不仅背离了依法行政的精神，也会导致同案不同判的情形出现。在这种背景下，群众公议团成员的公议水平必须要得到增强。首先，需要提高其成员的法律素养，保证最终的行政处罚决定符合依法行政的原则。其次，对公议团成员的`培训应注重行政惯例和行政判例的传达，即行政机关将公正、合理、实效的案例传达给公议团成员，为其提供良好的处理范例。再次，通过制定、细化行政裁量基准使公议团成员在评议处罚案件时有规律可循。
2.3引进行政处罚相对人陈述和申辩的程序。
行政处罚公议程序的核心既是为公开、监督行政处罚的过程与结果，更是为保障被处罚相对人的合法权益。处罚相对人作为监督处罚裁量权的关键角色，应当在公议过程中出现并陈述意见。行政处罚相对人的陈述和申辩应当纳入到行政处罚群众公议程序中。一方面，行政相对人的陈述和辩论可以保证公议团的意见充分考虑行政主体行政相对人双方的意见和利益，防止制度流于形式，成为行政处罚主体单方的“走秀”行为。另一方面，也可以增强行政相对人对于行政处罚决定的接受程度，提升行政行为的可信性，降低提起行政诉讼和行政复议的可能性，从而间接提高行政执法的效率。
此外，改变行政处罚主体在行政处罚群众公议制度中的强势地位，提升公议团的中立性，也是对该制度进行完善的途径之一。笔者认为可以通过建立专门的公议团成员管理机构（类似于招投标中心的专家库）来降低公议团的行政性，防止行政处罚群众公议制度成为一个专为行政执法机关说话的以表达“公议”为幌子的虚伪制度。
行政处罚群众公议制度的设立旨在以公众参与模式规制行政裁量权,实现行政决定的公正、合法。随着这一制度的不断完善，其会在监控自由裁量权，保障处罚相对人权益的道路上不断前进，并为城管执法工作的法治化、正规化发展提供政策支持与理论保障。
听取他人意见篇二十
广泛听取群众意见是搞好教育实践活动的关键。自党的群众路线教育实践活动开展以来，楠溪江风景旅游区坚持把愿意听意见、能够听到意见、真正听到意见作为教育实践活动的基础工作。截止目前，全区已征求到各类意见88条，共归并梳理成21条，其中即知即改15条，让广大人民群众真正感受到诚意。
一是书面函询“找”，通过oa向172个单位发送征求意见函的形式，分层次征求意见建议15条。
二是深入基层“访”，按照楠溪江风景旅游区领导干部“五联系”方案，各领导干部主动深入到自己联系的旅游企业、旅游项目、旅游景区(点)、下属管理所(站)，走进群众听取意见建议14条。
三是民主座谈“求”，邀请区机关中层以上干部、退休老干部、老领导、“两代表一委员”、专家学者和涉旅单位、旅游企业代表等，举行征求意见座谈会，听取意见建议，目前该项工作正在筹备进行中。
四是电话信箱“提”，在楠溪江旅游网公布了举报电话，在旅游区路教办门口设立了征求意见专用箱，落实专人负责整理，截止目前，听取各个层面意见建议7条。
五是网络媒体“采”，通过在楠溪江旅游网开设党的群众路线教育实践活动留言板和征求意见建议专栏等方式,精心打造征求意见建议网络平台,实现“无障碍沟通、零距离对话”，截止目前，采集意见建议20条。
六是来信来访“查”，重视群众来信、来访等送上门的意见，调查掌握有关意见建议8条。
七是开展活动“征”，组织区机关全体干部职工开展“我当一天景区保洁员”，赴大若岩、岩头等景区开展保洁工作，体验保洁员工作生活，了解民情，开展“我当一周景区游客”活动，组织区机关全体干部以游客的身份分赴各景区(点)游览，换位思考，开展挑刺活动，寻找管理建设和服务方面差距和问题，并加以完善开展好群众路线教育实践活动，要坚持开门听意见、纳建议，让群众畅所欲言，认真倾听群众声音，才能达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的要求，取得改进工作作风，密切党群干群关系的实效。要“俯下身”，倾听群众意见。群众观点和群众实践是党汲取力量、不断前进的“宝库”。时下，一些党员干部认为看看报、上上网，不用下基层、到一线也可以准确了解掌握一手资料，孰不知这样得来的是“夹生饭”，没有融入群众情感，会让人无法完全“消化”。“知者行之始，行者知之成”，广泛听取基层一线的意见和呼声要动真格，俯下身与群众零距离接触，到田坎上、太阳坝带着真心与群众面对面交谈，才能听得到最直接、最真实的声音。
要“掏掏耳”，广纳群众意见。群众意见的内容丰富，立尝观点不尽相同，因此，要听好群众意见，需要培养好的听力。要“耳聪”，广泛听取来自不同行业、不同阶层以及党内党外的声音，汇聚关于党建、民生等各方面的意见建议。要“耳顺”，不怕群众“挑刺”，以有利于改进工作为标准，认真倾听，虚心接纳。要“耳灵”，听取群众意见不能局限于玻璃门内，也不能带有先天的选择性，要通过网络调查、随机抽调等多种方式，吸纳各种声音，去其糟粕，取其精华。
要“擦亮眼”，领悟群众意见。俗话讲，“耳听为虚，眼见为实”。听取群众意见不能简单满足于在“听”字上下功夫，坐下来，听一听，记录好，关键在于走出去，看得清，听得实，切实做到“虚实结合”。要先看后听，带着目标任务到一线，在摸准实情的基础上，有针对性地提出问题，多方听取意见;要边看边听，注意观察群众的表情和动作，认真领悟一举一动中传递的潜台词，结合群众的语言，真正听懂群众声音。
要“勤动嘴”，回应群众意见。群众将意见、建议提出来，内心希望得到及时回应、有效反馈，如果杳无音讯，或时过境迁，必然会损害群众的.热情和信心。因此，听取群众意见只“听进去”是不够的，还要“说出来”，建立一个双向互动的过程。要讲真话、动真情，如果对群众讲假话，群众同样也会跟着讲假话，形成“假来假去”的形式主义之风;要“勤动嘴”以更好地促进“动动手”，征求意见后，及时表明态度，提出建立完善工作的方案，能够激励、鞭策干部更好地做好工作，服务群众。
群众路线教育实践活动离不开群众参与，群众有“火眼金睛”，直接感触和愿望诉求，听取群众意见可以让活动的重点和内容更加明确。“海纳百川，有容乃大”，群众意见收集的越广泛、越深入、越及时，越能够促进作风转变，增进群众感情，让教育实践活动取得实实在在的成效。
上一篇：我要的是建议不是意见下一篇：没有了
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/16065937.html】
