总结是思考的过程，让我们更好地理解和认识自己。总结应该注重分析和归纳，将过去一段时间的经验和教训总结出来。以下是一些专家观点和评论，希望能够为您提供一些深入的思考。
与诗同行随笔篇一
人人都能永远驻守青春，那该多好！但是，我们又何尝不知，在绵延的岁月长河里，青春只不过是一朵稍纵既逝的浪花。我们不能阻挡河流的前进，我们也无法打捞那晶莹的浪花。与其站在河边徘徊、彷徨、等待、感叹、怀想，到不如放开手脚，敞开心灵，激情满怀地投入岁月的画卷，为青春增添一些缤纷的颜色。
青春是短暂的，青春又是永恒的。只要我们的心与青春同行，将青春的芳华一直写在脸上，扬在眉梢，印在心里，短暂也就成了永恒。
青春的内涵不仅仅是年轻，青春要的是活力，是热忱，是创造，是大胆，是理想。也许，因为青春我们遇到了更多的艰难险阻；也许，因为青春我们更要面对很多的失败打击。然而，正是因为拥有青春，我们就多了一块生长希望的绿洲，多了一份奋斗抗争的勇气，多了一份追求成功的自信。还因为——青春是我们一生中最富有激情和创造力的黄金时段，是我们生命季节里春意盎然、扬帆远航的最佳里程。
也许，我们的青春是那么的平凡简单，但平凡不是平庸，简单不是单调。在青春的起跑线上，我们每一个人都是平等的，只要你有信心，有毅力，肯吃苦，肯追赶，就没有赶不上的路追不上的梦。青春不怕失败，青春不说后悔，青春不相信眼泪；青春要目标远大，要果断勇敢，要旗帜鲜明。
与青春同行吧！不管你正当年轻还是曾经年轻；携青春之手，扬帆起程，哪怕是撞断桅划断桨，一路走下去，就能抵达青春梦想的彼岸！
与诗同行随笔篇二
看世界繁华，叹人间真爱。爱，一个永存不衰的隐形代名词。它无言、无形，是人类看不见、摸不着而确确实实存在的；它像冬日的阳光，给人一种温暖而祥和的感觉；它像迷航的灯塔，给人们指引前进的方向；它，就是爱。
爱，无需缀言。因为爱，撑起了人类社会的无情与混乱；因为爱，播撒了无数的温暖照亮人的心灵；因为爱，世界才会变得更美好；因为爱，我懂得珍惜付出真心。
四川汶川于2008年05月12日发生了中国有史以来最高的一次地震——里氏8。1级地震。天灾无情，人间有爱，这次地震虽然给当地带来了灾难，造成了巨大的损失，但这是其中却包含了无数的真爱，地震后不到三个小时就能收到来自全国各地的物资募捐，一天后就收到海外华侨和世界各地的物资捐送。在灾难面前，人类社会携手并世，共筑了一个汶川新家园。灾难无情，人间有爱，人类在社会才会生生不息。
今有灾难中见证真爱，古有梁祝演绎伟大的爱情。梁祝的爱相信在今天已是家喻户晓，他们的爱是月老牵下的线，也是月老折断了线；他们的爱不是西方罗密欧与朱丽叶般的爱；他们的爱是海枯石烂，至死不渝；他们的爱是在地愿为连理枝，在天愿为比翼鸟式般的爱情。他们的爱很可惜，生不能在一起，到死化成比翼鸟才能双宿双栖。他们的爱是伟大而永恒的。
我，追求不了伟大的爱，可我能得到更多微小的爱。
二十一世纪九零后的我，生活在一个金钱至上的社中，但我却生活在一个拮据的家庭中，父母为了生计常年在外工作，一年里呆在家里的时间不够一个月，但他们的无奈我懂。老妈对我说过一句话：“孩子，你们不能怨恨老爸老妈，因为我们都是为了你们的以后而努力的。”曾经的我，傻傻的怨恨过他们，可长大后才发现，我从来不缺爱，因为爱一直在心中，只是有太多的无奈，太多的无知，只是一直身在福中不知福。其实，爱永远停留在我的心中。
爱，永生不灭。致敬那些在灾难面前携手并进而充满爱的人；致敬梁祝的神话式的爱情；致敬我亲爱的父母，因为有你们，我很幸福；致敬那些爱我的人，因为有你们，我不会孤独。
朋友们，其实我们一直都有与爱同行，只是你们的双眼被利益金钱蒙蔽了，睁开双眼去瞧瞧这个充满爱的世界吧，其实它很美好。与爱同行，爱永远在我心中。
今年是我教职生涯的第三个年头了，三年前我怀着激动、欣喜的心情开始了我的教师生涯，当面对孩子们的那一刹，我才真正体会到我现在从事的职业的真正含义，教师，人类灵魂的工程师，我，从此踏上的是太阳底下最光辉的职业——教师！
从小便知这样的话语：老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己；老师像春蚕，吐尽自己最后一根丝线；老师像河蚌，把学生这颗蚌里的砂粒，用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。
一句句赞美的话语，一声声亲切得呼唤，都在我的心中产生了强烈的共鸣，成为一名老师的我，必须努力担当起这个称呼！
老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。成为老师的我真正体会到了这句话的含义。
踏进教室，融入到孩子们中，立刻让我感受到孩子们的热情，那么亲，纯真、欢喜、舒服还有那么一点点拘束，一双双渴求的眼睛看着我，那是想得到关注、想得到老师对他们的爱。
从那一双双水灵灵的眼睛中，我看到的是自己的责任，当初自己选择了这个职业，就要学会承担责任，我深知我的身上有着几十个家庭的希望，我始终告诫自己要在孩子面前注意自己的言行举止，给我的孩子们做一个好榜样。
从来不喜欢看电影的我居然会看这部《暹罗之恋》看了五次，而且还边看边流泪，这的确是不可思议的。其实有些东西是越积越多的，然后就会中毒，所以我觉得应该写点东西来发泄一下，为自己解毒。
也许很多人都知道它是一部以同性恋为题材的电影，但我不想这样定义它，因为这样太世俗，这样人们就会戴着有色眼镜看它，就会失去它本身的意义。我觉得这是一部诠释真爱的经典之作。“toallthelovesthatbringustolife”，这是电影的最后一句话，也许这才是整部电影的宗旨。爱，一个我们永远也说不完的话题，一个永远也难以解释清楚的话题。
阿嬷对阿公的爱。
在影片的最开始就介绍了阿嬷宁愿孙子埋怨也不愿意离开她与丈夫生活过的房子。看到孙子对着丈夫最爱的钢琴乱弹时轻斥孙子，然后教他弹琴，并告诉他，音乐是可以传情的。孙子从她的琴声中也听到了那份情，那份思恋。
父母对女儿的爱。
tong本有一个幸福的家，爱他的母亲，慈祥的父亲，活泼的姐姐。但是一切的一切都从姐姐失踪面开始改变。阿红失踪后，她父亲开始自责，埋怨自己，用酒精麻痹自己，每天浑浑噩噩的。他母亲个性坚强，没有人见过她的眼泪，她躲在女儿的房间里抱着女儿的枕头哭泣，然后擦掉眼泪走出来面对儿子和丈夫，像什么都没发生过，但只有她自己知道撑起这个家的艰难。
女孩对男孩的爱。
当tong走后又来了一个女孩，在没有tong的日子里她每天都陪伴着mew，但是她还是没能走进mew的心里。她默默地付出，即使她最后她知道了mew是同志后还傻傻地问mew“我们两个还有希望吗”。她不仅一直支持着mew，还在自己满身伤痕的时候去开导tong。她的爱是一种大爱，无私的爱。
男孩对男孩的爱。
这段爱是影片的主线，两个男孩的青春都是寂寞的，都缺乏关爱。
在姐姐走后父亲一蹶不振，家不像家，让tong本来活泼的性格变得沉郁，生活也变得空虚，即使后来有女朋友了，他也没有敞开自己的心扉。
而mew，这个从小就孤僻的男孩在失去阿嬷之后，一个人承受着寂寞，用音乐寄托自己的情愫。“小时候寂寞是因为没有朋友，长大了寂寞就是……比没有朋友更寂寞”，这就是他当时的真实写照。
没有人走进过他们的内心，没有人了解过他们的想法，他们只有互相慰藉，填补彼此的空虚，并因此而产生上些难以言表的感情。那一晚，mew唱《同行》时，tong那会心的一笑，仿佛这个世界只有他们两人，这时候他们只是单纯地感受着对方的情意，情不自禁才会有那青涩的一吻。
mew正视着自己的感情，他很清楚自己对tong的情意，但当tong的母亲说出了那句话“如果你真的爱他，就应该希望他能得到幸福”，他选择了放弃，放弃那段还没开始就已经夭折的爱情。
而tong他还不能明白自己的想法，他在ying的面前伤心地哭泣“我一直在问自己是不是”，而ying抱着他说，“慢慢会知道的”。都是十几岁的少年，还是害羞的年纪，却已经默默地承担了许多许多。
圣诞节，一个欢乐的节日，mew演唱会的日子，tong选择了放手。“我们还是不要在一起了，但这并不代表我不爱你”，tong正视了他们的感情，但为了家，为了母亲，他还是放手了。
木偶完整了，tong也给了mew一份完整的爱，但mew得到了同时也失去了，以后只能是形同陌路了。他直到最后对这份虚幻而短暂的爱都心怀感恩，把它永远的封存着，珍藏着。
母亲对儿子的爱。
对于一个失去女儿的母亲来说，唯一的儿子已经是她生活的全部。她每天都害怕着，害怕失去，所以当tong一整晚没回家的时候她才会伏着方向盘哭泣。当他发现儿子不正常的感情时，她很恐慌，但她也很理智，她没有直接找儿子质问，而是找到了mew，对他说出了自己的担忧。她是一个伟大的母亲，她太爱自己的儿子了，所以最后她决定让儿子自己选择。她的坚毅让我感动，她的释然让我流泪。当她和儿子一起准备圣诞树的时候，当她和儿子相拥的那一刻，我哭了，心里沉沉的。
其实在整个影片中还有一个重要的线索，就是tong的姐姐和后来的准。姐姐失踪是tong一家的转折，也是他们快乐童年的转折。多年后，他们再次相遇，出现了准，也就是tong的冒牌姐姐，最后她离开了，但正是因为她离开前的那封信让tong的母亲选择放手的，同时那封信也提示了整部影片的宗旨——真爱。
“我们都因为爱而犯过错误，值得庆幸的是，这都是为了我们所爱的人。”
“我们真的很爱一个人，不会害怕他离开我们而去吗？还有就是，我们必须接受。”
正如影片中的台词一样“只要有爱，就有希望”，不是吗？与爱同行，一路上就有我们的欢笑。
爱无处不在，只要人人都献出一点爱，世界就会更美好。
记得有一天早上，我去买饼吃，我来到店门口，等着买饼，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用苍老的声音说：“给我称一点饼。”说完，把两元钱放在桌子上，店主切了一大块饼，将近两元钱。递给老奶奶，顺便把老奶奶放到桌子上的钱拿了一元钱给老奶奶。可老奶奶只拿了饼，没拿钱，转身就走了。店主赶紧把那一元钱扔给老奶奶，说：“拿着吧。”说着笑了笑。老奶奶无奈的把那一元钱捡起来，走了。
一件平平常常的小事，就表达了店主对老人的爱心，那么《与爱同行》这本书里的故事就更能表达“孝心、爱心、善心、责任心”了。
最让我感动的一个故事是《超越血缘的母爱》这一篇，内容大概是这样的：开餐馆的罗雪华捡到一个女婴，但女婴得了“铁粒幼细胞性贫血症”，从此，她就为了女婴小陆陆奔波了十多年，花光了家里的140万元钱，还欠下了十几万债，新房子也卖了。不久，罗雪华怀孕了，但为了小陆陆，放弃了生育。2011年8月18日，小陆陆做了干细胞移植手术，罗雪华终于舒了一口气。
爱是伟大的，它能创造一切，发生奇迹！
“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。
一、师爱。
教师对学生的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是类对类的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于人民教师对社会主义教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对学生情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱学生，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。
师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个学生处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给学生；使学生在自由自愿的爱的空间，感同身受地健康成长。
师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。教师充满激情地爱自己的学生，就能赢得学生对自己的尊重与爱，从而促使他们乐于接受对之的教导，使师生关系健康发展，推动教育教学的进程。
二、师爱的表达。
（一）教师对学生的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重学生、信任学生、理解学生、宽容学生。
意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。那天他发现有一个学生的脸上长痘时，便停止默写，用手捧起孩子的脸仔细察看，询问他是否不舒服，还用手摸摸他的额头，看是否发烧；当他发现有同学朝自己扮鬼脸时，并没有责骂他，而是抚摸着他的头，说：“以后别这样了。”最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至，将学生生理、心里规律作为教育学的黄金律令来遵循，用爱来感化、呵护学生。
每每，追忆我二十五年来的教学历程，回味与孩子们一起走过的时光。不时在反思，在自省——我有这么爱学生吗？有过这样爱学生的表现吗？“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱学生也不是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规”学生，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？可是，过去的学生还是对我说：老师，你对我们太好了，应该凶一点。家长对我说：还是你比较严格，揍他们几下也是可以的，自己也沾沾自喜以“严师出高徒”自慰。对比之下，不禁惭愧内疚：我们的孩子太天真善良，我们的家长太老套了，我们的教学观念太落后了。竟把老师的责骂、甚至处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。这种习惯甚至还被继承和沿用。这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊！《爱的教育》中爱的教育，应该引发每位教育工作者的深思了。
（二）“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”（《爱的教育》译者夏丏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大。对学生动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通过活动的方式传递爱的教育。如在对5。12四川汶川地震死难者进行默哀中，我组织了本班学生自主地进行了哀悼，孩子们自发地带来了蜡烛带来了花环，请求我与他们在晚上进行哀悼，我于是乐意接受，并精心组织，庄重地开展了这一活动。使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。在为灾区捐款的活动中，许多同学慷慨地捐出了自己少得可怜的一角又一角充满褶皱的钱，真的体会到了付出的快乐。于是我抓住时机，对学生进行了“赠人玫瑰，手留余香”的奉献精神教育，取得了可喜的效果。
是的，教育如果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。在与学生的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱，都会是学生群情激发，积极向上。关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点。
三、与爱同行。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素质的提高，从而实现教育与爱同行。
作为教师，几十年如一日地在教，难免有情绪的低潮，难免出现情感的失落。也许会滋生一些自由主义消极的思潮，低调地应对工作，敷衍塞责地了却工作量。因此，我们就必须加强学习，强化管理机制，激发教师教育教学积极性，使之迅速振作精神。以满腔地激情和高昂的斗志投入教学中来。
面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的学生，却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子，车身重复面对等待教育的孩子。调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。
爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。然而，要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。
是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信学生，相信学生有无限的潜力，而且老师也要善于发现学生，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。爱是理解，理解学生成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是和谐、共荣，需要建设起教育环境的瑰丽空间。
所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱学生、去爱教育，让教育与爱同行。
与诗同行随笔篇三
我想和时光一起流浪，化心为蝶，翩然于亘古，重塑关于杜甫的记忆。
唐玄宗开元二十三年，年轻的杜甫赴洛阳应进士落第。所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他来到广阔的齐鲁平原，看到拔地而起的巍巍泰山时，禁不住诗兴大发，写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的壮句。杜甫以他的凌云壮志，豪情满怀，揭开了此生意犹在韵的帷幕。
“国破山河在，城春草木深”。安史之乱扰乱了杜甫中年的生活，被陷于叛军占据的长安的无奈，山河依旧而国破家亡的凄苦，春回大地却满城荒凉的惆怅，令他“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
一路上看遍悲惨且尝受民间疾苦的杜甫，看到家中的破败，曾经的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的憧憬不再有。窗外的风雨不停地吹打着不成形的所谓避风浪的“港湾”，此时此刻，想必他心中被绝望充盈，不再以自己为念。
带着几许无法释怀的怅然，我飞出历史的长卷。
杜甫，一个草芥般的`男子，日子如同平淌的溪流，说不上有什么，只是最为平凡的度过，似温吞的细浪，糅合起所有的俗世琐碎，轻轻地把岸边石磨得圆亮光滑。亦或是光辉又伟大的诗圣，留下无数多的千古绝唱和一个可望而不可及的高度。
历经千秋，然后是万象，明星崛起的速度，洗牌一样列出新的阵仗，当时间无限长无限长地过去后，杜甫这名男子，也许只是其中一颗落在地面飞舞不起的尘埃，有光的时候它落下影子，那是灵魂不变的形状。在他的眼光里，我看见盛唐的光辉一闪即逝；在他的茅屋里，我听到怒吼的秋风冰冷剌耳；在他的诗句里，我读到铮铮的白骨呐喊千古。伟人朱*的诗句“草堂留后世，诗圣著千秋”，便是对杜甫最好的赞美。既然不能和他在草堂上相遇相识，不能和他在茅屋里对话交谈，那就让我深情地怀念思索他诗歌的精神，与诗圣同行！
与诗同行随笔篇四
几年前的这个夜晚，和今天一样，下着窸窸窣窣的细雨，这样的雨量还不至于让我有撑伞的欲望，全不知发已沾满雨点，衣服也侵湿了一片。昏黄的路灯下，我轻轻地袒去袖上的水珠，拿出纸小心擦干，过了几个路灯已经数不过来了，一样的昏暗，淡黄的光晕促使我我摸索着前行。我曾经设想过很多次这样的画面，可能也是受了戴望舒《雨巷》一诗深刻的影响：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望封着，一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。每次下雨天自己一个人在外面游荡，特别是像在这样的一个悠长小巷里，她诗的那般意境和画面总会让我神往。
我也好想在这样的雨天碰到一个让我心动的丁香姑娘，没有过多的话语，没有些许的欲望，没有华丽的邂逅，只有擦肩时的相视甚至是下一秒不经意间的回眸。好想把时间定格在那一刻，猜，她在思考什么，或她根本就没在意那一刻的异样。仿佛能感知对方的心跳，传来温暖，抹去人心的躁动和浮华。如果回眸，相对而视，她的第一句话真希望是一声轻柔的hi。hi，你要去哪？一起同行吧！
与诗同行随笔篇五
我们六（2）中队是一个团结奋进、友爱互助、不惧艰难的阳光集体。我们在绿茵场上叱咤风云，挥洒汗水，取得了阳城县实验小学首届“新华”杯足球联赛亚军的殊荣；我们在教室里书声琅琅、刻苦学习，每次考试都名列前茅；我们班里藏龙卧虎、人才济济，在六一联欢会上大家八仙过海——各显神通，一展各自风采。
这不，就在刚刚结束的冬季田径运动会上，我们又一次用实际行动展现出了我们中队团结友爱、勇于拼搏的良好精神面貌。
在1500米赛跑中，代表班级参赛的是男子运动员中实力最强的选手——刘浩，大家都对他寄予了最高的希望。我们坐在观众席上，一边观看比赛，一边为运动员们加油助威。只听“砰”的一声枪响，运动员们就像一只只离弦的箭飞了出去。只见刘浩目不斜视、紧紧的盯着他前面的运动员们，铆足了劲，一个一个地超越他们。就这样，第一圈下来，他由中间位置瞬间跃居第三名；第二圈，他在保持了第三的基础上，不断积攒力气；第三圈开始，他便开始逐步加速，终于，在第三圈跑到一半的时候，他拼尽全力向前跑，一下甩开对手们一大截。快了，快了，离终点只有100多米了，我们都在为他欢呼，为他捏一把汗。可是，就在此时，他忽然减速了，由跑变走，最后便倒地不起。我意识到情况不对，急忙跑过去询问情况。只见刘浩一边捂着脑袋，一边呻吟着：“痛、痛……我的脑袋好痛！”这可把我急坏了，生怕他出了什么闪失，但我还是冷静下来，迅速叫同学去找校医。校医过来仔细的诊断了刘浩的症状后说，刘浩只是因呼吸没有调整好，而导致的暂时性缺氧而已。听到这个消息，我们悬着的一颗心终于落下了。之后，同学们有的为刘浩倒水；有的扶着他在草地上来回走。让他的身体得到恢复，在同学们的共同努力下，刘浩很快又变得生龙活虎了。
虽然我们在这项比赛中失利了，但刘浩奋力拼搏、勇争第一的精神，却时刻鼓舞着我们。而其他同学在这件事中表现出对同学的关心、着急、守候、帮助和陪伴……谱写出了一首和谐、友爱的班级之歌。又一次诠释了阳光的班级离不开阳光的少年。相信在未来路上，我们一定会携手同行，穿越更多的艰难险阻，共创六(2)中队更加美好的明天。
与诗同行随笔篇六
窗外又是雾霾的一天，还有温和的阳光。
刚看完一本小说，心里出奇的平静，仿佛对这人生有一番新的彻悟。
我想起了你，想去找你，想化解我们之间的，矛盾，或者，不论什么么。
我想，我不愿意一个人走，如果有你，会不会好一些？
我们经常吵架，或者说，我经常一个人在发脾气，受委屈。
你总是沉默地看着，听着，不生气，不辩解。任我的泪水与悲伤决堤。
往后的'这山高水远的日子，我们还会重复多少次这样的场景？
春天，已经走了一半，我小心翼翼地，害怕一不留意寒气再次袭来。
我的心，像这天气，迟疑着，彷徨着，不知道该走该留，还是任时间推着前行。
已经很久没有相见了，本来约好了这周末，却因为我闹脾气取消了。
放得下整个城市的喧嚣，才能拥有一份完整的情感。
如同此时，我带着一点想念，一点悲伤，一点无奈。
你明白的，我想要的，只是，在暖暖的阳光下，一起看书，散步，或者只是晒晒太阳。
你能看出我的焦急，大好的时光，因为两颗不定的心，默然而逝，寡然无味。
有的时候，我想你的时候，感觉你也在想我，只是为什么，从不愿披露？
我相信，心与心，真的可以共通。所以，我选择等待，等冰雪完全融化，寒气不再卷土重来。
今年的春天到明年的春天，你来，或者不来，这份情，都在时光里等待。
与诗同行随笔篇七
那水，是有灵性的。在阳光的照射下闪着金色的光斑。而那光斑也是在一起的，它们永不远离彼此，也没有什么，能使它们远离。
上个星期，还是绵绵的阴雨，现在却已阳光灿烂。那盼望已久的春游也来了。这回去的是湘湖，一个安静的地方。
湘湖的水，我也是第一次见到。和西湖的水一样，也是碧绿的，清澈的，只是湘湖的水，波纹更细腻，使人不禁想到古书中所说的天上仙女的衣裳。那衣裳是用丝绸做的，也是如此的光滑柔软。
漫步在这样的湖边，心中是何等的满足。此时此刻，有一个人陪伴在你身边，虽然彼此言语不多，但与你同行，与你共望苍穹飞雁，共观路边桃花，共戏水中游鱼，共行曲折幽径，共赏湘湖异景，心中总会有一份独特的慰藉。望向那前方的小路，曲折坎坷，消失在树木的绿荫下。对对方说，没事的，接着走，总会有路的，哪怕走得再远，最终还是要回到原点。
站在桥上，在各自身边，抬头眺望远方，望见两岸的柳树与芦苇，望见栖息着白鹭的小鸟，望见远方那绵山的轮廓和飞鸟掠过的弧线。互相守护着对方，却彼此不语，一个淡淡的微笑，便能传达一切。
一个人，孤独地走着，走在这路上，宁静，沉默。偶尔停下来，抚摸一下路边的花草，心中，也是别样的满足。只是，多一个人在身边，便多了一份依靠，多了一份责任。
与诗同行随笔篇八
现在的时代是青年有梦的时代。
讨论着梦想，而梦想又是什么？我回首在历史的长河中寻找先辈一次次对梦的追逐，终于在“五四”运动中找到了答案。仿佛看到青年步伐铿锵，呼声高昂，走在队伍的前列。国家的进步看国民，进步的希望在青年！
我是中国青年，我是泱泱大国的青年，我的梦，便是这泱泱大国中的每一个人，不旁观、不冷眼；内心温热，仁者爱人；心怀敬畏，善待万物。
我的梦――国人内心温热、仁者爱人。雅安地震了，各式各样的消息流传通道迅速被占满，感人的故事不断被刷新。年轻的.救援队战士不分日夜，时刻为生的希望而努力。面对电视荧屏，我心中有泪。我年轻的心灵震撼着……正如94年前的“五四”一样，国难当前，青年生命的光华在国运的洪流中熠熠闪动！我多希望能加入他们的行列，能为那干裂了嘴唇的幸存者递上一口水，就像救助自己的父亲一样。可是我去不了，我只能为他们祈祷，我虔诚地参与捐款，心中的祝福更有力量；心疼身边生病的同学，希望真诚的问候能缓解他的痛楚；更努力地积累知识、磨砺品格，期待有一天，合格地扮演自己的社会角色！内心温热，方能积蓄力量！
我的梦――国人心怀敬畏、善待万物。每一次行走时，都记得“中国式过马路”的可笑，所以招呼伙伴，注视红绿灯，走在斑马线，成就我的中国梦――遵守社会规则。每一次呼吸时，都记得pm2.5的可怕，所以低碳出行，扔垃圾到垃圾筒中，成就我的中国梦――环境整洁清新。我知道，青年的我无法影响巨大，但我同样明白，用心做着，影响着身边的人，点点滴滴，世世代代，将有越来越多的国人敬畏规则、善待环境。那时，梦就不再是梦。
梦，不在远处，而在心里；圆梦的路，不在未来，而在脚下。一边做，一边发现，青年寻梦的方式，也许就是心怀天下，而原地蓄势。寻梦的青年，不去抱怨，只于细节中完善自我，因为我就是中国！
这是青年寻梦的时代。寻梦的路上，你我同行！
（指导教师：龙燕）。
与诗同行随笔篇九
人讲话，宣布团课开始，然后全体起立唱团歌。
团歌结束，团课开始，团课以“礼貌用语，文明。
卫生，班级建设，宿舍建设，学习态度”几方面。
展开。
第一，讲的是礼貌用语，礼貌、礼仪是人。
们在频繁的交往中彼此表示尊重他人与友好的。
行为规范，而礼貌用语则是尊重他人的第一文库网具体表。
现，是友好关系的敲门砖，所以我们在日常生。
学习态度，要求学生具有积极主动的学习。
态度，懂得学习的重要性。讲完以上几点。
内容，还观看了各方面对应的视频。并且。
让同学们谈论了感受。最后主持人让同学。
们全体起立，唱团歌，我们的团课在团歌。
中结束。
与诗同行随笔篇十
情感与理智同行，由沧海，至桑田。
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏――淬火后，它获得了爱与美的涅？，情与理的新生。
与你同行――爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。
与你同行――理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。
千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。
一路走来，谁与同行？
人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。
也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。
也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。
这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。
情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。
让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧。
与诗同行随笔篇十一
人生总有意外的惊喜，我如此珍惜你我的情感。一直以知足之心，对待相遇与别离！每一次相逢都当作是老天的厚待，也当作是最后一次相聚，不是不相信我们的情感，而是世间有太多的无奈，也有太多的不告而别，所以，若你远离，我深信你同样不舍，同样珍惜！我许你自由来去，不问因果。
面对你突然的来去，保持一颗或惊喜或感恩的心！就这样波澜不惊地轻度岁月！深信你会来，所以我等！
“哎，采蘑菇去呀？！”面对屏幕上突然蹦出的几个字，我知道，岁月疏忽间，已隔月余！我读出了一种想念，一种挣扎，一种坚定，一种懂得！“好”毫无疑问地敲定了时间！你从不知道，只要你伸出手，我定与你十指相扣，与你同行，感知一种知己相伴的幸福。
对你的信任也不是毫无理由，电话在约定的时间想起，你从来守信，守时。从不轻易许诺，言出必践。我们朝目的地进发。自从长大，我就没采过蘑菇，你倒功课十足，拿上两只塑料桶，又带着剪刀。为什么知道我一定不会带呢，呵呵。谢谢，总是如此周到！习惯了被照顾，与你同行，就什么也无需考虑，跟着就好！
林子里蚊子好多，蘑菇好少，努力了半天，问了放羊人，才知我们走错了地方。车行六七里，都是坎坷的乡道，考验了你的车技之后，终于抵达了又一片林子！这时大批采蘑菇的人已经返程！蘑菇好多，也好小。因为被别人捷足先登了。彼此提醒着穿好长袖，便钻进了林子，手机都放进我的包里，戏称怕你丢下我。其实，只是怕你把它掉在林子里！我们一直保持彼此能看见，说话能听见的距离。如果见到狼，你会一个人跑掉吗？我如是问。不会，丢一条大腿，也会保护好你哦。我就是相信你做得到！我们在这片林子里转了半下午，已是盆满锅盈。摘掉了身上的荆棘，返程！
整整一个下午，近6个小时，累急了，面对自己采来的蘑菇，心里甜甜的！有一种幸福叫与你同行，无论做什么，有你在身边就好！谢谢你在，无欲无求！
与诗同行随笔篇十二
青春，是一个敏感的花季；是一篇伤感的日记。青春，是我们成长过程中叛逆的轨迹；是我们一起走过的痕迹。进入青春期，烦恼也就随期而至了。脾气变得暴躁，也越来越不爱跟父母谈心了。
妈妈轻轻的捡起了一片红枫叶放在了我的手心里，说；“枫叶之所以会衰败，是因为它的花期过了。可它已经在他花期旺盛的时候，向人类展示了它的美，体现了它的价值。这就如同青春，如果你能正确的掌握它的方向，等它过了，你便要后悔了。时光一去不复反，时间老人的脚步不会为你停留，日子过了便过了。等到你长大之后，你便会发现，再美的文字，也写不出你一路走来的故事。挥霍那青春，思念那过去，想念那从前。曾经的回忆，却是现在的遗憾，这是你愿意看到的吗？”
妈妈的话犹如当头一棒，给了我启发和震撼。谁不想无忧无虑的长大，谁不想回到童年那充满欢乐的时光。可人总要长大，总要面对现实。我应该要努力的锻炼自己，努力地成为自己青春的引路人，而不能一味的停留在过去。现在有妈妈可以陪着我，给我力量，可是她又能陪我多久呢？我总归是要长大，总归是要挣脱她的怀抱。现实永远比梦想来的残酷。可我有信心，跨越这栏杆，冲破这道墙，去找寻属于我的更广阔蓝天。
前方的路充满荆棘与坎坷，而我们只能往前。一句话，两个字：坚强。
与诗同行随笔篇十三
每天我带着书散步，我都能看到很长的风景。
——题词。
白昼的光熄灭了，躺在床上，举目窗外，夜色褪去了银河，寂寞却无限，但到处都是印本的千英。你，书，你和我在一起已经将近5322天了，总是那么心烦意乱。我对你的美貌知之甚少，但我有一寸心。
在我生命的开始，我母亲没有时间带我，所以我遇见了你。一本接一本的书把我裹得又厚又软。我不明白你是无组织的，像风雪一样被撕成碎片，你是沉默的，无所不包的。
后来，当我懂事了，我开始和你一起散步。纯真的眼睛透过温柔的文字看到另一个大陆——那是一片永远阳光灿烂的草原，兔子在草地上跳舞，白雪公主透过窗棂凝望，窗棂上的故事就像柔软整洁的提拉米苏。带着异国情调的甜蜜，你让我从此梦想成真。
太阳升起，太阳落下，你使我心里温暖，云彩飘动，云彩舒畅，你使我澎湃。
渐渐地，你开始变成一只老鹰，想带我刺破厚厚的云层，俯瞰这片辽阔的土地。但我从没想过我的翅膀是长的，有时比你高。我为自己感到骄傲。
也许你毕竟是我的伴侣。你看着远处的我，透过橄榄林看着我。在拼命挣扎的过程中，哪怕是几句话，都像一个清泉。
你告诉我大自然的美丽，从湖边繁茂的乱草到黄昏往南飞来的飞雁。从湖上的跳鱼到永远真诚的日出。
你给我讲讲历史，从猿猴站起来消灭动物性，到神州大地的儒家道德统治。从秦朝的建立和国家的和平，到清朝的颓废和中国的灭亡。
你告诉我长河的不朽，从东坡忧国忧民的思想到太白无忧无虑、浪漫的酒魂。从荷马轻快稳健的步伐到凯撒伟大无畏的号角。
当然，你告诉我的不止这些。这是普通的爱。平凡不能穿越时空，但爱可以触及我的心。你告诉我，世界是冷暖的，但自私，对立和奉献，卑鄙和正直。
你还告诉我公司应该包罗万象，我想把我说的话还回去。
你的优点太多，缺点太少。我有太多的缺点，太多的优点，但太少。
你总是在我身边。
请举起浓浓的墨香，我将举起虔诚的手掌。
我领你，我领你，跟我走，跟你走。
走一辈子。
与诗同行随笔篇十四
无法入睡的夜晚安静的听歌写字，用最真的心书写我最真的爱和思念，冷，风从窗外无情的掠过，此时此刻如若往年我所在的城市早已是春回大地的时节，可现在隔着窗看外面车水马龙的世界却是一片银装素裹的皑皑白雪，片片雪花飞落像极了孩子眼中单纯而明亮的世界！
最近一直一直不可救药的喜欢上一首歌柯以柔的《谢谢你让我怎么爱你》谢谢你让我这么爱你再也不需要有人代替，谢谢你给我这段感情让我不知不觉发现自己、谢谢你让我这么爱你让我这一次爱的彻底.....偶尔的一次听到就再也无法忘记，无法忘记那歌词中意境的美，无法忘记那歌曲中所要传达的一种无怨无悔的爱意，像极了曾经为爱不顾一切的.自己。独自伫立在窗前尘封往事难说抱歉，独自伫立在窗前、难诉我对你的思念直到今天才发现原来最真的幸福已在身边，是无时无刻的思念，是此时此刻的挂牵，有一份爱在时间的沉淀下早已经永驻我们的心间。
谢谢你让我这么爱你再也不需要有人代替，谢谢你给我这段感情让我不知不觉发现自己、谢谢你让我这么爱你让我这一次爱的彻底用尽我所有的力气，只为今生与你所有的相遇，就算没有一点退路只有付出也胜过一个人在孤单的世界里行走，最真的爱和思念是我对你所有的挂牵，窗外雪还在落，可亲爱的你却不在我的身边，为了爱为了承担，我知道此时的你正一个人开车行驶在两座城市之间，此时此刻虽然已经很晚，可是亲爱的你知道吗？我却不想打你的电话发去留言，因为我怕你开车分心雪天路滑我要你绝对的安全，不想因为自己的担心与思念就给你添任何的麻烦！因为爱我希望你平安！
鞍营之间回家的路不长也不短，多少的担心多少的思念我会为你保留在我最柔软的心间，可是，亲爱的此时此刻我却不能去拨那早已经熟烂于心的11位号码！因为我不想让你在开车的时候分心那样很累很危险，还记得你曾问过我爱上你我会不会后悔？走近你走近你你身后的这个家庭累不累？可是亲爱的你知道吗？为爱我从不说后悔，为你我从没想全身而退！爱的幸福是有你的相随，情的坚守是我为你心醉！为家为爱我不会后退，因为有你在身边的日子才是我一心想追逐的美！
把爱和思念留在我的字里行间，亲爱的心得召唤你可曾听见，最真的爱与思念，最真的担心和挂牵，亲爱的漫漫飘雪的长夜希望在外行车的你平安！
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