教案是指教师根据教学目标和学生特点,对教学过程进行详细、系统规划的一份指导性文件。它可以帮助教师理清教学思路,提高教学效果,因此编写一份高质量的教案十分重要。教案的编写应注重培养学生的创造力和实践能力通过学习这些教案范文,我们可以不断改进自己的教学设计能力。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇一
1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。
认识形体的基本特点。
学会运用各种形体进行雕塑创作。
一、导入阶段:
1、欣赏几何石膏形体。
师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?
生答:是立体的。
2、导入课题:《形体的组合》。
二、发展阶段:
1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)。
展示各种建筑、雕塑形体等。
师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)。
生答:略。
师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)。
几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)。
自由形体(自然界存在的)。
三、拓展阶段:
1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。
2、让学生把自己准备好的废弃物——立体形的实物,展示并思考再创作。
3、制作步骤(教师示范)。
四、学生作业:
1、作业要求:设计、制作一件立体作品。
2、学生练习,
3、教师巡回辅导。
五、作品展示:
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展:
思考:用立体形状还可以创造什么作品。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇二
墙报报头(设计)。
一,教学目的:
通过学习,认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。
二,课前准备:
绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。
三,教学过程:
1、结合本班墙报,引导学生观赏并介绍报头的作用。
2、出示墙报报头范例,介绍报头的作用和特点:
a报头画一般是概括本期墙报的中心内容,它是墙报的重要组成部分,由于它主题鲜明突出,会加强墙报的宣传效果。
b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
3、报头设计的要求:报头外框形式不限,方形、长方形、菱形等均可;根据墙报内容选择报头形象,要求典型,简洁,举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画;刊名文字要醒目,字数不可过多。
4、设计步骤:
确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
根据墙报内容与刊名,选择典型的形象设计几种形式不同的草图。
精心绘制正式报头稿。
5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
图形与刊名的处理方法有二:一是刊名在图形内,一是刊名在图形外,不管哪一种刊头整体效果要协调。
报头图形必须反映出墙报的中心内容,也可以是纯装饰性的。
色彩要明快。
四,学生作业:
设计一幅主题鲜明的报头,注意图形简洁,刊名醒目,色彩明快。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇三
教学目标:
1.通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重点:
认识形状的概念和形式。
教学难点:
学会运用各种造型组成画面。
教学过程:
一.导入阶段:
1.欣赏各种平面形状。
师问:看了这些形状,你们能给他们归类吗?为什么?
生答:略。
2.导入课题:《形的魅力》。
二.发展阶段:
1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)。
展示各种形状。
师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)。
生答:略。
师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)。
2.形的分类(知识窗内容)。
几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)。
3.形的特点(外形和骨式的变化):
有规则--。
无规则—。
三.拓展阶段:
1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。
师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)。
2.制作步骤(教师示范)。
四.https:///学生作业:
1.作业要求:设计、制作一幅画。
2.学生练习,
3.教师巡回辅导。
五.作品展示:
1.小组单位展示、评述学生自己的作品。
2.学生代表向全班同。
3.学展示并评述自己的作品。
六.收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
教学反思:学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。能掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面用各种形状。本课还可以引导学生多去思考创造什么作品或运用装饰像框等方面。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇四
活动目标:
1.感受漫画夸张、幽默的特点,激发幼儿对漫画的兴趣。
2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质,学做一个快乐的人。
4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
ppt课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔。
活动过程:
一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。
1.出示成龙画像,介绍成龙。
2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品,称作为漫画头像。
3.介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。
5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
四、总结活动你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
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五年级美术漫画刷牙教案教学篇五
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
人物的脸型和表情。
人物肖像画的表现。
一、游戏导入。
1、出示图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁。
2、说说“他”的特征。
二、新课。
1、每个人对自己都应该有一定的了解,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特。
征。(如脸型、五官、性格等)。
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征。
《蒙娜丽萨》。
出示艺术作品。
学生观察、体验、讨论人物特征。
教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》。
学生说说感受、特征,教师总结。
看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
《凡高自画像》。
出示艺术作品。
学生观察、体验、讨论、猜想人物特征。
教师简单介绍凡高,增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征,教师总结。
毕加索的人物肖像画。
现代版的《蒙娜丽萨》。
三、探索。
1、比较刚才所看的作品,想想:画人像为什么会有这么大的变化?这又与什么有关呢。
2、学生讨论、猜想。
3、教师总结:这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前,像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索,人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后,画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的,所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的'情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段。
1、同学们,刚才我们一起说了人物特征,那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢?(人物头部)。
2、人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表现某一主题。
3、脸型。
你属于什么脸型?(如国字脸、瓜子脸等)。
教师出示几种常见的脸型。
请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?
小结:画人物头部时,我们应该先整体把握人物的脸型,再去刻划人物的五官。
表情。
4、同学们,你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗?(有过)。
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来,并派一名同学到黑板上画。
教师总结:人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。(出示各种表情图片,说清每种表情的变化规律)。
五、临摹练习。
第2课画人像学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画(可以是书上,也可以是学生自己准备的)进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导:
尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物,看看他们有什么特征?
你认为还有哪些方面可以体现人物特征?
七、小结:
展评学生作品,并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点,作品表现出人物怎样的内心情感等等。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇六
在南岗区组织的第二十八届美术学科教学百花奖,我所执教的内容是二年级《刷牙》一课,本课属于第一学段“造型·表现”学习领域。刷牙是司空见惯的日常小事,它与学生的生活经验紧密联系,因此容易激发学生探究的乐趣。
我这节课课前做了精心的准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价等都做了准备,课前我准备了一些有关刷牙的视频来吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,课中为了让课堂更有氛围,我试着准备了一些有关刷牙的儿歌,这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。音乐是时间与视觉的艺术,他通过旋律、节奏、节拍、曲调、音色和音质、强度和力度等形式,形成一个有机统一的整体。在指导儿童绘画创作时,有选择的播放一些音乐,用音乐的和谐美和去感染学生。在其大脑中留下深刻的印象,可以使学生的绘画创作增强艺术效果。
教师示范是美术课堂教学不可或缺的一个环节。通过示范,学生得以直观的了解作业的整个过程和每个值得注意的细节,示范更会带给学生心理上的愉悦和共鸣,学生通过对教师示范的欣赏、观察和思考,能够在短时间内有效的掌握基本的方法和技能,从而更充分的表达自己的创意。但是我在示范的时候过分注重人物背景的协调,没有重点强调人物在刷牙的时候要如何的夸张刷牙的时候的表情和动作,是学生在作业的时候,形式有些单调。
教材中的学习建议是以刷牙为主题进行绘画创作,然而对于大多数二年级学生来说,在一节课的时间里达成这样的目标是比较困难的,尤其是人物的动作、表情的刻画以及背景的处理都有相当难度。因此我考虑让学生以两人合作撕纸添画、剪贴画、刮画的形式来完成作业。撕纸作品造型稚拙、朴素,色彩对比鲜明,在细节处理上的难度较低,符合儿童的审美情趣,容易唤起低年级学生的心理共鸣。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇七
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是白话文整理的小学五年级美术教学教案(优秀4篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
2、学习色彩的知识,认识什么是原色,什么是间色。了解色彩在生活中的作用,大胆运用喜爱的色彩,培养运用色彩的能力。
3、学会色彩的调配,能用原色调配间色。
学会色彩的调配,能用原色调配间色。
调配时水和色彩的分量。
颜料,水,毛笔,调色盘等。
一、导入。
二、新课。
1、复习三年级开始的色彩知识:什么是三原色,什么是三间色,红黄蓝这三种颜。
色是色彩中的“老祖宗”,有称三原色。三原色两两相配,产生三间色。
2、什么是色相?
色相,顾名思义即各类色彩的相貌称谓,如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征,是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性,而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌,这叫色相。
3、欣赏课本中的图片。
学生结合图片分组讨论:
(1)、挑选自己喜欢的色相,谈谈自己的看法和感受。
(2)、色相在生活中的应用。
(3)、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。
4、小组交流发言。
三、学生作业。
创作一幅色彩画。
四、小结。
1、通过临摹,初步掌握写意画法的表现技巧,学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色,提高审美情趣。
学习南瓜和辣椒的写意画法。
初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
毛笔、墨汁、宣纸等。
一课时。
一、组织教学。
二、小练笔,感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作,学生自主探究笔墨技法,并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试,动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
数字美术字(工艺)。
一,教学目的:
掌握数字美术字的两种写法,认识数字美术字的装饰作用,用运用其作为图案纹样装饰水杯。
二,课前准备:
收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏,几种数字美术字表。
三,教学过程:
1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏,领略数字美术字的整齐美,及讲解其用途,激发学生学习兴趣。
2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点,不管如何变化,一般分为圆形和方形两种基本笔画形状,形式分为竖写和斜写。
3、书写时先画出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上紧下松”使字更稳重。
4、书写步骤:
打格;按上紧下松的原则,单线起稿;改成粗细一致的双线;填色。
四,用数字美术字作图案资料美化生活用品。
画出水杯基本形。
重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样,再添加小花纹装饰,以烘托数字美术字,使其意更突出。
形式可对称或均衡,图案要适合水杯外形。
涂色:选择自己喜欢的颜色,运用对比色或类似色的配色方法,画出鲜明的效果。
五,学生设计,教师辅导。
五,作业展览,评出优秀设计奖。
礼品包装属于商品装潢设计领域,商品装潢设计包括很多因素,如:包装的结构设计、图案设计、色彩设计、外部装饰设计等。包装结构是为了保护商品,便于运输、销售和美观等要求而设计的,比较常见的结构形式有:盒式、袋式、异形式等,本课中所展现的主要为盒式和结扎式。包装的图案设计、色彩设计、立体装饰的设计及所运用材料等因素能够表达出作者的审美情趣,体现礼品包装的性质,渲染气氛,以体现美好的祝福和深厚的情谊,这一点从现今中秋佳节期间丰富多彩的月饼包装设计中就能体现得淋漓尽致。对于五年级的小学生来讲,结构的设计比较复杂,理性的东西较多,所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方面。
这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课,主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受,让学生在学到知识的同时,也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐!为此,我在整个课堂,都贯穿了一个爱,而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。
1.让学生了解礼物包装的作用,知道礼物包装的重要性。激发学生学习礼品包装的兴趣。
2.通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。能设计出与众不同的包装。
3.将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用品的乐趣。
教学重点:讲解礼物外包装的设计方法。
教学难点:各种不同包装材料的巧妙地设计利用。
一、导入:情境导入,明确学习目标:
出示学生在教师节时送的一些包装精美的小礼物。
生自由发言。
师:是呀,礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵,也更能表达同学们的一片心意和美好情感。礼品经过包装后送出,能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。所以,让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
引出课题:礼物的外套。
二、探究交流,掌握包装方法。
1、教师展示课件,讲解方型纸盒的包装,让学生学会包装方法。
包装方型纸盒的方法步骤:
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物到底是怎么包装的,先小组讨论,后师生交流。
三、尝试练习(播放音乐)。
1、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,尝试进行重新美化与包装。可以设计单独一个的包装,也可以设计几个一组的包装。
2、教师巡视全班,对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。
四:点评作业。
学生之间,师生之间互相点评,看谁的作品最有新意,包装得最好看。大家评出优秀作品加以表扬,并在摆放在教室里进行展示。
五:拓展延伸:
除了今天我们设计的以外,我们还可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
六、教师总结:
通过本节课的学习,你有哪些收获?
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五年级美术漫画刷牙教案教学篇八
数字美术字(工艺)。
一,教学目的:
掌握数字美术字的两种写法,认识数字美术字的装饰作用,用运用其作为图案纹样装饰水杯。
二,课前准备:
收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏,几种数字美术字表。
三,教学过程:
1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏,领略数字美术字的整齐美,及讲解其用途,激发学生学习兴趣。
2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点,不管如何变化,一般分为圆形和方形两种基本笔画形状,形式分为竖写和斜写。
3、书写时先画出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上紧下松”使字更稳重。
4、书写步骤:
打格;按上紧下松的原则,单线起稿;改成粗细一致的双线;填色。
四,用数字美术字作图案资料美化生活用品。
画出水杯基本形。
重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样,再添加小花纹装饰,以烘托数字美术字,使其意更突出。
形式可对称或均衡,图案要适合水杯外形。
涂色:选择自己喜欢的颜色,运用对比色或类似色的配色方法,画出鲜明的效果。
五,学生设计,教师辅导。
五,作业展览,评出优秀设计奖。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇九
1、通过临摹,初步掌握写意画法的表现技巧,学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色,提高审美情趣。
学习南瓜和辣椒的写意画法。
初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
毛笔、墨汁、宣纸等。
一课时。
一、组织教学。
二、小练笔,感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作,学生自主探究笔墨技法,并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试,动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十
一、学习领域:
综合探索。
二、课时:
1课时。
三、教学目标:
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点:
引导学生采用界面上的`绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
五、教学难点:
引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。
六、作业设计:
利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的。
七、教学过程:
(一)引导阶段:
生:铅笔工具。
(二)新授阶段。
生:用手来画,画一个和它一样的。
生:用电脑绘画。
师:用那一种方法更简单?
生:电脑绘画。
讨论:从画图软件中的那里可以找到?去找找看!(让学生上讲台来找给大家看。)。
师:请同学们试一试,一起来制作更多的。
生:巩固练习。
师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想和老师共同完成一张电脑画?
生:想。
师:我来操作,你们帮我思考。(讲解绘画过程)。
(三)学生创作。
教师辅导。
(四)互评。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十一
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
人物的脸型和表情。
人物肖像画的表现。
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料(如文学作品中的肖像描写),多媒体教学设备等。
一、游戏导入。
1、出示图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁。
2、说说“他”的特征。
仔细观察,“他”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)说说“我”的特征。
二、新课。
1、每个人对自己都应该有一定的了解,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。(如脸型、五官、性格等)。
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征《蒙娜丽萨》。
出示艺术作品。
学生观察、体验、讨论人物特征。
教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》。
学生说说感受、特征,教师总结。
看达芬奇的《最后的。晚餐》并作简单的介绍。
《凡高自画像》。
出示艺术作品。
学生观察、体验、讨论、猜想人物特征。
教师简单介绍凡高,增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征,教师总结。
毕加索的人物肖像画。
现代版的《蒙娜丽萨》。
三、探索。
1、比较刚才所看的作品,想想:画人像为什么会有这么大的变化?这又与什么有关呢。
2、学生讨论、猜想。
3、教师总结:这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前,像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后,画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的,所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段。
2、人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表现某一主题。
3、脸型。
你属于什么脸型?(如国字脸、瓜子脸等)。
教师出示几种常见的脸型。
请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?
小结:画人物头部时,我们应该先整体把握人物的脸型,再去刻划人物的五官。表情。
4、同学们,你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗?(有过)。
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
教师总结:人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。(出示各种表情图片,说清每种表情的变化规律)。
五、临摹练习。
学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画(可以是书上,也可以是学生自己准备的)进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导:
七、小结:展评学生作品,并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点,作品表。
现出人物怎样的内心情感等等。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十二
课题:
电脑美术。
课时:
1课时。
课堂类型:
设计应用造型表现。
教学目标:
1.指导学生在windows图画程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用windows图画程序进行复制,粘贴,组成一幅四方连续纹样。
3.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦,对现代化的工具产生浓厚兴趣。。
教学重难点:
在windows图画程序中绘制简洁的图案。
教具学具:
电脑。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备情况。
二、讲授新课:
1、引导阶段。
做好学生进电脑室上课的组织工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑,确保电脑能够正常运行。
复习学过的windows画图程序的*作方法及本课的图案设计,排列,重复等造型知识内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
2、发展阶段。
教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途,当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法,让学生清楚地了解和掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。
让学生随意地使用一下软件中的各种工具,进一步掌握绘制,复制,粘贴,翻转和旋转,拉伸和扭曲等创作。
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中各种工具,设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲,制作出有独特情趣的四方连续纹样。
三、学生作业,教师辅导。
在作业过程中要鼓励学生大胆,自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相评价,欣赏其他同学的作品。
四、收拾与整理。
指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌机,地面,保持教室环境整洁。
五、课后拓展。
鼓励学生回家积极寻找上机的机会,去试用更多的工具和技巧,进行生动有趣的电脑造型活动,更熟练地掌握计算机绘画技能。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十三
教学目标:
1、知识与技能:体验色彩与音乐的跳动,发现抽象画与音乐的共同点。
2、过程与方法:能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。
3、情感态度价值观:打破学生对绘画的固有认识的局限,发掘其共性与内涵,欣赏自己与他人作品,发表不同意见。
教学重点:视听两种艺术的理解与融汇。
教学难点:运用颜色的感觉,创作出抽象艺术作品。
教具准备:多媒体课件、铅画纸、铅笔、颜色、毛笔、水杯等。
教学过程:
一、欣赏与感受。
1、电脑课件显示,《日出印象》这幅画让学生想象画中情景。
2、播放《晨曲》。
3、让学生谈二者的感受。
二、讲授新课:
1、什么是抽象画呢?
抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点,排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法,仅将造形和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色,有类似于音乐之处。
抽象绘画大致可分为:
(1﹞抒情抽象﹝或称热抽象﹞。
这是以高更的艺术理念为出发点,经野兽派、表现主义发展出来,带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基﹝kandinsky﹞为代表。
(2﹞几何抽象﹝或称冷抽象﹞。
这是以塞尚的理论为出发点,经立体主义、构成主义、新造形主义....,而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感,哲理性很强。这个画派可以蒙德里安(mondrian)为代表。
三、创作与要求。
1、根据音乐运用各种色彩和线条表现画面。
2、运用点线画色彩造型因素,按照对比协调等艺术手法,创造可视音乐。
四、尝试与发现。
聆听不同节奏、韵律的音乐,闭上眼睛,任由手中笔随音乐在纸上游动,划出粗细、疏密不同的线条,乐曲结束后睁开眼,把刚才的换成色彩,加强感然力。
五、展示与交流。
1、感受用一句话说出你的创作体会,小组交流,并请代表发言。
2、互评:按创作要求互评。
3、总结:发现闪光点,激励学生创作愿望。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十四
教学目标:
1.使学生知道windowsxp系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软。
件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重难点:
绘图软件的操作与应用。
曲线工具的运用。
教学课时:
一课时。
教学过程:
“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
a.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;
b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单。
c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。
d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:。
(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)。
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,。
(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更。
为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不。
同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。
(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。
(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。
(13)多边形:可以画一些多边形图形。
(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。
4.实例:“画小鸡”画鸡身。
(课件、范图演示)。
画鸡头。
画鸡眼。
讲解并演示作画步骤画鸡脚。
画鸡嘴。
涂颜色。
图
2、认识神奇画图板(二)。
教学目标:
1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。
教学重难点:
画规则图形。
教学课时:
一课时。
教学过程:
学生观赏后说一说感受。
教师指导:
画电视机。
1、画电视机的框架。
单击“矩形”工具,在画图区的适当的位置上单击,以确定电视机的左上角位置,向右下角拖动,形成一个合适的长方形后,松开左键。
2、画电视机的屏幕。
单击“直线”工具,按住“shift”键,画一条垂直线。
单击“圆角矩形”工具,在适当的位置上单击,向右下角拖动,形成一个合适的圆角矩形后,松开左键。
3、画电视机的天线。
单击“圆形”工具,画一小圆。
单击“直线”工具,画两条直线。
如哪一次画得不好,按“菜单”中的“编辑”-“撤消”。取消最后一次的作图。
4、把文件保存。
点击“菜单”中的“文件”-“保存”。
在“文件名”一栏中用鼠标点击,输入文件名:tv。
在“文件路径”一栏中用鼠标点击,选择“我的文档”。
最后点击“确定”。或敲回车键。
这样就保存好了。
画房子。
1、建立新文件。
点击“菜单”中的“文件”-“建立新文件”。
2、画房子的主体。
单击“矩形”工具,在画图区适当的位置单击,以确定房子主体的左上角位置,并同时向右下角拖动,形成一个合适的长方形,松开左键。
3、画房子的窗户。
单击“圆形”工具,在画好的正方形中确定窗户的位置后,拖动画出大小合适的窗户。
4、画房顶。点击“多边形”工具,画一个梯形的房顶。先选定梯形的一个顶点的一个顶点作为起始点,拖动画出一条边并单击,用同样的方法,继续画出第二、第三、第四条边,回到起始点双击,房顶就算画好。
5、画烟囱。单击“矩形”工具,在房顶上画一个长方形烟囱,再单击“圆形”工具,从烟囱口向右上方,分别画出三个椭圆,表示冒出的烟。6、文件的保存。
点击“菜单”中的“文件”-“保存”。
在“文件名”一栏中用鼠标点击,输入文件名:home。在“文件路径”一栏中用鼠标点击,选择“我的文档”。最后点击“确定”。或敲回车键。
这样就保存好了。
六、作业:
3、彩笔绘画多美丽(一)。
教学目标:
1、学会转换前景色、背景色。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十五
教学目标:
1、windows画图板中各种工具的综合使用。
2、“复制、粘贴”命令和对称图案的关系。
3、试用windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。
4、用windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点:
1、学习用windows画图板制作形式多样的.对称图案。2、多样工具表现多种样式的图案。
教具学具:电脑。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、演示导入:运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。
2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探索切入:出示一对称图案,要求用电脑绘制。方法不限。
师归纳小结,引出“复制、粘贴”命令。
4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows。
画图板里唯一的线条有变化的手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。
5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的“复制、粘贴”选项,图像菜单下“旋转、反转”、“拉伸、扭曲”选项。
6、制作对称图案:
(1)用铅笔工具设计图案的一半。(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。(4)用选择工具选中画好的半个图案,在编辑菜单下执行“复制、粘贴”命令,在图像菜单下执行“旋转、反转”命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。
7、对称图案的组合:把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。
要使图画有变化,应注意:
(1)对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习,教师辅导。
四、课后拓展:
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。
五年级美术漫画刷牙教案教学篇十六
课题:电脑美术学习领域:
造型·表现。
教材分析:
上学期学过电脑美术,本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作,绘制建筑物或动物,使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦,对电脑绘画产生兴趣。
教学目标:
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点:
感受电脑美术的乐趣。
教学难点:
会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议:
以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备:
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
课时安排:1课时。
教学活动:
活动一:
组织教学:
作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及。
上机的电脑。活动二:
欣赏:
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三:
师生共同演示并操作:
1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作,其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四:
学生操作:
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等,绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平,进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五:
评价:
共同评价,有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
札记:
由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵,造成只好多人一机,使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持,否则教师的教学设计再完美也没有用。
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