学好语文，不仅要掌握基本知识，还要培养综合运用能力。较为完美的总结应该具备客观性和中立性，不带有个人偏向。接下来，让我们一起来看看下面这些总结范文，或许能为你提供一些灵感。
浅谈如何当好一名班主任论文篇一
班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的成功与失败，都将直接影响着学生的身心发展，长远来讲他很可能影响孩子们的一生。我是一名小学教师，任教后一直担任小学班主任工作。十多年来，我送走了两届毕业班，其中既有成功的喜悦与自豪，又有失败的烦恼与自责。多年来的教学经验让我深深的体会到，要做好小学班主任工作，必须做到以下几点：
一为人师表，无私奉献。
班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”。小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。同时还应从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。
二要有良好的能力素质。
1、思想教育能力。
建筑灵魂工程的工程师必须要有思想教育能力。第一、观察了解学生的能力。班主任要了解学生各个方面、各个阶段的情况，抓住学生中典型的有代表性的问题，正确及时地引导、指导、疏导。第二、对各种影响教育加工的能力。学生生活在纷繁复杂的社会之中，尤其是市场经济的发展，开拓了他们的视野，但他们常常缺乏对是非、善怒、美丑的正确判断与分析，班主任要善于对各种影响进行选择、加工、调节、控制、引进是有教育价值的影响，并协调各方面的教育形成“共振”。第三、结合教学进行思想教育的能力。充分利用课堂、教材不失时机地对学生进行有关思想教育，坚持教书育人。第四、示范教育的能力。”班主任应把社会的思想政治要求、道德规范要求，体现在自己的言行中，做学生的表率。
2、组织管理能力。
班集体日常工作的管理能力。对班级的管理，要讲科学、讲民主、管得严格、管得得力、管得有效，要确立奋斗目标、培养班级干部、组织有效活动、协调人际关系、引导正确舆论。参与学校管理的能力。要关心学校的大事，提出合理的建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。
3、人际交往能力。
班主任有着比其他教师更广阔的社会交际环境和更加频繁的社交活动，必须有良好的人际交往能力。班主任交往的对象有同行及学校领导，学生及家长还有社会有关团体人员。彼此互相尊重、理解体谅；互相配合，诚恳谦逊；互相支持、平等相待是交往过程中应注意的，而与多方面人交往的根本目的，是为了形成对学生教育的合力。
三懂得理解宽容。
牐犗衷冢社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到关心尊重。
牐犖胰衔，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
牐牰匝生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
五引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
总的来讲，作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好我们的班级，才能真正当好一名让学生信服和敬仰的小学班主任。
浅谈如何当好一名班主任论文篇二
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
基于我们学校的基本情况和学生的程度，相关的工作将会更加责任重大。
一、对我校德育工作目标的理解。
本班是电子商务班，而且是从之前的会计电算化班级里面分出来的小班，人数不多，相对来说教易管理，在这一年的管理过程中我的班主任工作是从以下几个方面开展：
1.了解学生：在一接到这个班就让学生们做了详细的自我介绍，在这过程中可以看出每个学生的性格特点，再根据每个学生的性格特点采取不同的管理方法。
2.不要做“老师”，做“朋友”吧。
本身和学生的年龄差的不是太多，这也是年轻老师的一个优势，更容易的和学生们打成一片，并取得他们的信任，上课时我是老师，下课时鼓励学生多与我谈话，生活学习上的困难也可以找我解决，象一位朋友一样，或许会让他们感到轻松一些。
3.适合的奖惩制度和班级制度。
让学生们共同参与到班级制度的制定当中，让整个班级制度深入人心，并且使学生们自觉地去维护和遵守班级制度。
4.思想教育。
根据现在社会上的热点问题和他们的专业问题多和学生们讨论，了解学生们的看法，并引导学生思想向积极的方面发展，告诉他们什么是好的，什么是不好的，树立正确的人生观和价值观。
三、实现德育工作的方法与步骤。
1.对学生的研究。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2.干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
3.以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括校规校纪的学习和执行、个人审美观点的形成、对社会上事物的分辨，社会热点时事的分析。这样可以使学生形成自己的世界观、价值观和审美观，具有自我约束力，形成习惯，对于事物有着正确的分析和判断了，从而约束自己的行为和不良习惯。
4.拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，制定职业生也规划，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
5.加强与家长的联系。
在这一年的班主任工作中，我做的还远远不够，还存在有很多问题，比如。
1.由于时间短我对学生的研究还不够充分；2.我们班的管理工作还不够完善；
3.由于住校生较少，而且住的较为分散，对于学生住宿的寝室的问题我了解的比较少。
4.对于学生的频繁请假和旷课，除了和家长联系外，没有其他有效的措施。
对于这些问题，在以后的班主任工作中我会更加注意去改进，多多借鉴其他人的经验，和管理方法，再结合自己班的实际情况尽量研究出自己的管理方法和特色。
浅谈如何当好一名班主任论文篇三
我是一名小学教师，任教后一直担任小学高年级班主任工作。十多年来，我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。
这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：
一、真诚坦率。
每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的`错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育（－雪风网络xfhttp教育网）。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育（－雪风网络xfhttp教育网）效果。
三、关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
四、引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
浅谈如何当好一名班主任论文篇四
一是勤接触，如果教师想从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。课间、午休是我与学生交流的好时机，周记本是我与学生交流的阵地。教育不用挂在嘴上，要埋在心里，落实在行动中，慢慢用自己的奉献精神打动学生，在他们心中树立一个好榜样。
二是勤表扬，每名学生都有独特的个性。教师要多观察，抓住学生在日常学习生活中的闪光点，及时进行鼓励、表扬，激发人人向善的意识，从而形成良好的班风，达到管理班级的目的。
三是勤与家长交流，在家长面前，班主任要不卑不亢。有些时候，家长的教育理念和教师的理念存在差异。但是，家校双方有一个共同的出发点：为了孩子的一切。
所以，在对待家长的问题上，班主任要允许存在观念的差异。我们是教育工作者，只要做到不卑不亢地面对家长，就会与家长在孩子的教育问题上达成一致意见。
一是严于律己，班主任的一言一行都会成为学生学习模仿的对象。班主任只有以身作则、严于律己，才能达到言传身教的目的，才能令学生信服。要求学生做到的，我首先做到。
二是严格要求，严并不是一味地板着面孔，而要“严而不厉，严而有度；玩中学习，玩中有得”。只有抓住学生的心理，才能让他们收心。班主任要会玩，才能更好地指导学生玩好、学好。教师要把各项工作分工到组、责任到人，由专人负责检查。“严在当严处，爱在会玩中。学习很重要，要求不放松。”
一是学会做事细心，虽然我们面对的是初中生，但是相当一部分学生的良好习惯还没有养成。教师必须要求学生从小事做起，从细节着手。在桌凳摆放、卫生保洁、个人物品整理、校服穿着等方面，教师不能急躁，而要手把手地教学生。落实各项管理制度要细致，不能粗枝大叶。以讲桌为例。下课后，值日生把桌面的物品分别收放起来，再用抹布擦干净，把粉笔盒摆放到位。这样做虽然要花费很多时间和精力，但会使更多学生受益。其实，许多事情都应该让学生干，我们只要定下原则就行了。他们在成功中体会喜悦，在失败中吸取教训。做事细心，能使学生明理，从而达到教育目的。
二是学会细心体贴，在了解学生的情况时，在做思想工作时，教师都要细心，要考虑全面，绝不能张冠李戴。教师对学生要怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。
开展班级管理工作要讲究实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的拥护。教师要制定班规，明确目标。
首先，在班级管理制度上，应见实效。制定科学、系统、全面、可行的《班级公约》，实施班级量化管理。
其次，要从实处入手，明确目标。根据全班学生的实际情况，明确每名学生及班集体的奋斗目标。
营造良好的班风和你追我赶的竞赛局面。要求人人做一名合格的中学生，为班集体争光，为学校争光。
再次，注重学生学习习惯和生活习惯的培养。入室即静，入座就学。早读由开始的领读变成自觉朗读，课间的喧哗、打闹变成了安静、文明。
浅谈如何当好一名班主任论文篇五
中职学校所面对的学生大多学习成绩差、纪律散漫，不良习惯较多，学生整体素质差，这是客观存在的事实这对中职班主任提出了更高的要求由于学生的特殊性，决定了中职班主任的艰辛与劳累，但同时也显现出了中职班主任责任之重大班主任并不单单是知识的传授者，更是学生生活与学习的领路人，是学生心灵的塑造者，班主任的责任更大、担子更重如何成为一名优秀的班主任，让学生有一技之长，有一个健全的心理，这是广大中职班主任所关心的重要话题笔者有着多年的中职班主任工作经验，认为要成为一名优秀的班主任，需要做好以下几个方面。
一、树立班主任威信。
古语云:“有威则可畏，有信则乐从，儿欲服从者，必兼各威信”威信并不是班主任拥有多大的权利，通过管制来让学生屈服，而是以班主任自身的素质与修养来赢得学生的尊重，进而信服班主任只有在学生中确立威信，学生才能心悦诚服地接受班主任的教育，这样班主任的教育教学才能取得事半功倍的效果因此要取得班主任工作的成功，成为一名优秀的班主任首先就要建立班主任的威信。
2.用爱生之心打动学生爱是教育成功的秘诀，夏尊先生提出:“教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”只有真心地热爱学生、关心学生，才能打破教师与学生之间的隔阂，让班主任能够真正地走进学生的内心世界成为学生的良师益友，这样才能换来学生对班主任的尊重、热爱与认可。
3.以高度的责任感感染学生班主任要烙尽职守，具有崇高的事业心与高度的责任感，热爱教育事业，日一愿为教育事业奉献自己的青春与精力凭着这份对教育事业、对学生的责任感，更能感染学生，赢得学生对教师的热爱与敬重。
4.以自身的言行影响学生正所谓“听其言，观其行”班主任的教育教学是一个言传身教的过程班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行为规范来影响学生，发挥其导向作用，使学生自觉地以班主任为目标与榜样。
二、增强班主任的亲和力。
1.加强与学生的交流沟通教育教学不仅仅只是一个知识互动的过程，更是一个情感互动与心灵沟通的过程在平时我们多与学生见面，勤与学生沟通，不要搞神秘，让学生见不到班主任。
2.开展一些师生互动活动通过师生互动活动，可以体现教师与学生的平等性与亲近性，在活动中让班主任成为学生的朋友，这样学生就自然会乐于接受班主任，班主任也就可以驻进学生心里。
3.多关心学生的生活中职学生大多住校，集体生活不同于家庭生活，他们一开始可能会不太适应，可能会遇到其他的一些生活问题，为此班主任要多走动，多了解学生的生活状况，热心地帮助学生。
三、组建强有力的班干部队伍。
在班级工作中班主任不可能面面俱到、事无巨细、全权负责班干部是班主任得力的'助手，可以反映一个班集体的班风班貌，在整个班级建设中起着以点带面、以面带面的作用为此我们要重视班干部队伍的建设与管理，要组建一支强有力的班干部队伍，让其成为班级的中流砥柱。
1.公平选拔班干部并不由班主任来指定，而是鼓励全体学生参与到班干部的选举中来让每个学生都有选举权与被选举权，通过学生的自我推荐，在全班展开公平而公正的选拔赛这样班干部由学生自己选举产生更加具有说服力，同时体现了公平与公正，更能赢得学生的认可。
2.竞争上岗班干部队伍并不是一成不变的，而是要接受全体学生与教师的监督当发现班干部失职时，其他学生就可以自我推荐、竞争上岗这样可以保证班干部队伍整体的先进性，加强学生的监督既可以激励班干部自律，严格要求自己，提高自身素养与管理水平;同时又可以激励其他学生进步，以更高的标准来要求自己。
3.充分放权班干部并不是班主任命令的机械执行者，我们应该赋予他们更多的权力，实现自我管理班主任不要事无巨细，全权包办代替，让班干部成为执行者，而是要适当放权，把握好发展的大致方向，让班主任有更多自我管理与发挥的空间。
四、让学生走上社会多实践。
中职生毕业后会直接走上工作岗位，这决定了我们的教育教学与社会接轨，不仅关注学生知识与技能，更要让学生将知识转化为能力，而这些需要学生在亲身实践中不断掌握与提升为此作为新时代的中职班主任不仅只将视野停留在校内，而是要充分利用社会资源，结合学校的力量来为学生积极寻找合作企业，让学生有更多参与社会工作的机会，让学生在工作中客观而全面地认识自我，来不断修正自己的学习目标与方向，让学生能够充分将学校所学到的知识转化为能力这样更加利于学生专业技能的培养、交际水平的提高等。
总之，要想成为一名优秀的中职班主任既要做到心中有学生，时时为学生着想，与学生建立良好的关系，与学生打成一片，为学生营造良好的班级环境，同时又要着眼于学生的长远发展，将教育的视野投向校外，让学生有更多参与实训的机会，这样才能让学生身心健康，有一技之长，才能利于学生的全面发展与终身发展。
浅谈如何当好一名班主任论文篇六
一、提升自我，完善自我。
的发挥，提高班主任专业素养十分重要。新的教育理论在层出不穷，教育对象在不断变化，教育工作的难度在不断加大，教育的目标在不断丰富提高，所以班主任应不断加强学习自修，不断地提高班主任工作艺术。具体来讲就是要不断的提高自身的理论水平和文化修养，不断地更新自己的教育理念。认真研读有关的理论书籍，如：教育学、哲学、社会学、心理学等方面的书和一些优秀期刊上所刊载的班主任工作论文；还要多虚心拜有经验的优秀班主任为师，静心观察揣摩优秀班主任带班的内在规律；也要多将学习到的理论联系教学实际，不断总结班主任工作中的得失，不断丰富提高班主任工作艺术。
二、亲近学生，了解学生。
学生是学校培养的重点对象，更是班主任工作的重点，正所谓“知己知彼，百战不殆”，作为班主任，想要做好学生的各项工作，对于学生由一定的了解是必不可少的，所以这就需要班主任要主动的去亲近学生、了解学生。在笔者看来，真正的师生关系不应该是一个长辈与晚辈的.关系，更不应该是一个上下级的关系，也不会是矛盾对立的关系，而应该是一个可以相互信赖、知无不言、和谐统一的双方，学生通过班主任的管理、指导不断的提升了自己的素质、健康的成长，教师也可以通过对于学生的了解、研究进一步提升自身的教育管理水平，最终实现“双赢”。人之任何思想、行为都同人的情感、情绪密切相关。建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键，而这种良好师生关系的建立是以“爱”为前提的。
“亲其师而信其道”，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正意义上的教育。教师只有爱生，学生才会尊师，只有“爱”才能搭建起师生心灵的桥梁。班主任以育人为己任，尤其应该重视情感的作用。真诚关心和爱护学生，就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生深切感受到老师的爱心。真诚关心和爱护学生，就要平等地对待每一位学生，不搞特殊化，不偏见。真诚关心和爱护学生，就要尊重学生人格，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。真诚关心和爱护学生，就要尊重学生个性发展，允许学生有不同的思想见解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神动力。只有对学生充满无私的爱心，才能产生做好工作的强烈愿望；班主任对学生的感情越深，责任心就越强。
三、认真工作，热爱工作。
班主任的工作是十分繁杂、琐碎的，特别是初中时期，学生正处于身心发展的特殊时期，作为班主任就有更多的工作等着班主任来处理，来面对。有人说：班主任是法官，需要去为争执的双方理论、评判；班主任也是保姆，班上学生出现不舒服或者病灾，班主任就要首当其冲的去照顾他们、关心他们；班主任也是警察，既要维护课堂秩序，又要给违反课堂纪律的同学以处罚??可以说不管是生活中，还是学习中，时时刻刻都可能出现一些突发问题，在考验着班主任的工作态度，所以想要做好班主任工作，就需要我们认真工作、热爱工作。这就首先需要我们认识到班主任工作的重要意义：
教书其实只是一门职业，但教书育人却是一项伟大的事业，这一点在班主任身上体现的犹为明显。“没有班主任，没有班主任的卓越的工作，就谈不上21世纪的教育。”在新世纪的教育改革和发展过程中，班主任工作显得越来越重要，我们甚至可以这样说：班主任工作是新世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作。这项工作不仅可以实现我们的个人价值，帮助学生克服种种困难，还可以帮助学生健康的成长、快乐的成长，可谓意义重大，所以我们应该热爱自己的职业！
四、利用环境，创造环境。
德、劳动技能、身体心理、创造力等方面的和谐全面发展，从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代，尽自己所能的为学生创造一个良好的成长环境，以便学生的健康成长！参考文献：
[2]骆婧.贵州省初中班主任培养学生创新精神的调查研究《贵州师范学院学报》第7期。
浅谈如何当好一名班主任论文篇七
现阶段，职业中学的学生大都是班上表现差，成绩差的学生，这些学生身上都不同程度的带有下面一些陋习：
（一）打架斗殴。打架斗殴是职中班级中常出现的现象，在我刚刚结束的这一届班级中，学生打架斗殴最频繁的是一周发生了四次，我几乎崩溃了，这在高级中学几乎是不可能发生的。打架斗殴可谓是职业中学班级建设中最难克服的难题。
（二）吸烟。职业中学的学生规范中都对学生做出了明确的规定，学生不能抽烟。但是，职中班主任们应该都有同感：厕所、宿舍、以及学校里的一些死角，都是学生抽烟的聚集地。抽烟的学生中还不乏一些女生，这对青少年身体健康成长是十分有害的。
（三）饮酒。饮酒同吸烟一样，是学生的一个普遍陋习，周未经常看到学生们成群结队地进入酒吧、ktv等娱乐场所唱歌喝酒，严重影响学生的身体健康。
（四）网瘾。随着互联网的普及，学生对网络的依赖和迷恋程度不断增强，网瘾是许多职业中学学生身上的共性，为了上网打游戏，玩通宵，周末的探家回执上往往填写回家，但实际上是在网吧玩通宵。更有甚者，在平时正常上课期间逃课上网吧，晚上返校翻墙，曾经还发生过学生晚上翻墙上网摔断腿的惨剧。学生在网络上投入了大量时间，严重影响了正常的学习。
（五）厌学。职业中学的学生有一个共同特点——文化成绩差。因为这些学生都是班上那些文化成绩差才选择职业中学的，厌学情绪较为普遍。这些问题都是班主任在职业中学班级建设中的难题。
二、学生出现诸多问题的原因。
问题的出现往往伴随着一定的原因，就我在职教就职的总结分析，出现这些问题的原因：
（一）学生综合素质较差。是学生出现以上问题的最主要的原因。
（二）问题学生众多。职业中学的生源质量不高，大多数学生是初中学校中的“问题生”。
（三）家庭的溺爱。现在每个家庭的孩子都很少，有些家长过分溺爱孩子，不分事情，不分原则的一味的应允，甚至有部分家长还帮助学生欺骗老师。家庭的溺爱也成为了学生身上问题多的根本原因之一。
（四）单亲家庭。根据任教多年学生中的情况显示，职业中学中来自单亲家庭的学生比较多。单亲家庭，缺乏家庭温暖，自暴自弃，学习积极性差。
（五）留守儿童。随经济的迅猛发展，社会压力大给家庭也带来了很大压力，家长忙于工作，赚钱养家，往往忽视了孩子的关怀和管教，导致孩子总是出一些不受控制的行为。
（六）不良的家庭环境。家庭环境是决定学生成长的根本因素，不和谐的家庭氛围会带给学生身心上的很多伤害，这在学生的成长过程中已经形成，后天很难转变。
三、怎样搞好职中的班级建设。
通过分析职业中学的管理难题和这些难题出现的原因，我认为，面对职业中学的学生，搞好班级建设的关键就是从生活，学习，心理的各个方面融入学生，成为他们的知心朋友，用爱架起一座与他们一起努力前进的桥梁。古者曾说：师者，传道授业解惑也。今者说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”而十几年的教育工作告诉我，我们是孩子的希望，是他们心灵的依托，是知识和智慧的传播者，是他们扬帆远航的指明灯。我深深地感到自己的职业责任有多重，它担负着家长的希望，孩子的梦想，国家的重托。那么具体到工作中我们要做到以下几个方面：
（一）适当的思想政治教育，积极引导学生。
班主任管理中，对学生的思想政治教育、积极引导主要包括：引导学生参与学习过程，引导学生主动学习，引导学生养成良好的生活和学习习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观等。班主任是学生学习生活得主要引导者，学生是学习生活的主体。因此，班主任在学生工作中对学生的引导要做到以下几个方面：
1、适时引导，即在学生最需要的时候引导，比如在班级管理中，发现有学生开始和社会上的人接触，并且沾染上一些抽烟喝酒的坏习惯，教师应当趁热打铁，及时对学生进行引导，引导学生抛弃这种不健康的生活习惯，远离他的“社会朋友”，将这些陋习扼杀在萌芽状态。
2、适度引导，万事皆有尺度，物极必反，这一点在职业中学的学生身上体现得尤为明显。教师的引导一定要把握好分寸和尺度，尤其是要注意引导的次数不要过度的频繁，在引导之后要给学生消化改正的时间，在这一过程中不断鼓励、表扬、再适度的引导，没有针对性的千篇一律的说教式引导，即便是次数再多，结果也往往适得其反，学生之前所犯的错误，没有丝毫改正的迹象，这就是坚持适当原则的重要性。
3、具体引导，即对学生进行思想政治教育、引导要具有针对性。何为针对性呢？比如，同学与同学之间打架，教师在批评引导学生的时候只要就事论事就行，点到为止，而不要在批评学生打架时，又将其他的一些该学生身上可能没有的缺点加在学生身上，这是反而会引起学生对教师的反感，不利于和谐师生关系的构建。要给与孩子引导的同时也要给与信任、肯定，这是职高学生普遍的渴求。
（二）融入学生的学习生活，成为学生的良师益友。
融入学生的学习生活，成为学生的良师益友，这是职业中学班主任做好学生工作的关键。班主任怎样融入学生的学习生活呢？我是一名美术专业教师，在开云KY官方登录入口 时期还是校篮球队成员，喜欢运动，所以，在我带班时期经常和学生一起参加活动，比如带他们去绘画写生，组织摄影比赛，周末在他们到环境好的大学打篮球，这在无形中拉近了我们的距离，同时也建立起了和谐友好的师生关系。
所以说班级活动对于班级建设至关重要，教师可以组织学生开展特色班级活动，除组织体育活动和与本专业相关的一些活动外，也可以和学生一起玩一些团体心理辅导的小游戏，比如七巧板、丢沙包、绑腿跑、集体跳绳，组织学生聚餐，和学生一起包饺子等等。
这些活动都能拉近师生之间的距离。此外，教师还要时常找合适机会和学生聊天，基于学生适当的帮助或建设性的意见，言谈举止之间感化学生。从学习、生活、心理各个角度融入学生的学习和生活，成为学生的良师益友。
（三）用心付出，从不言弃。
职业中学的每个班级都不乏大量问题学生存在，他们影响着整个班级的荣誉，同时也影响着班主任的荣誉。但作为班主任，我们不能放弃他们，教育学生是我们的职责，我们应当将荣誉和利益置身事外，以心换心，用爱来唤醒他们的青春，以管理好学生，建设好班级为己任。
在这一届，我管理的班级，经过我的耐心引导，不离不弃的转化，交谈，这些孩子从开始的打架斗殴、吸烟喝酒、上课看手机玩游戏到最终成为了品学兼优的好学生。
在一年级下半学期河北省中职学生技能大赛中，共有12人参加比赛，其中8人获二等奖，四人获三等奖；在二年级下半学期省技能大赛中，共有13人参加，5个学生获一等奖，5个学生获二等奖，三个学生获三等奖，还有一名学生代表省参加了全国技能大赛。在学生毕业离校的时候，他们眼含热泪的对我说：“妈，我们走了，您放心，我们长大了，成熟了，我们会好好工作的！等我们会经常回来看您的，您要保重身体！”在这一刻，我所有的付出都是值得的！
所以，在职业中学班主任工作中，以一颗对学生负责的心，以一颗像爱自己孩子一样爱他们的心融入工作，融入学生，是建设优秀班级的关键，希望更多教师在该方法的指导下能够真正成为学生的良师益友。
浅谈如何当好一名班主任论文篇八
当今社会每个人都扮演着不同的角色，在学校，班主任肩负着重大的责任，需要对一个班集体进行管理、教育、服务、引导。一个班集体是否优秀、团结、友爱，很大程度上取决于班主任能否准确定位其身份。
一、中职医学教育中班主任的角色定位及作用分析。
（一）新一代灵魂的塑造者。
人类灵魂的工程师是人们对教师的评价，而班主任更是新一代灵魂的工程师。“灵魂”是一种看不见、摸不到的精神意识，它不会随着塑造者的改变而改变。基于对其身份的正确认知，班主任必须热爱学生、关心学生，一切为学生着想；用心观察，了解每个学生的个性特征，掌握打开学生心灵的钥匙，用坦诚、民主、平等的教育态度来拉近与学生相处的距离，扮演好“灵魂塑造者”的角色。
（二）先进文化的传递者。
班主任的另一重要角色是先进文化的传递者。班主任必须具备扎实的业务水平和传递知识的本领。如果班主任连自己任教的课程都没有教好，那么他很难得到学生的认可和尊重，班主任工作也将无从开展。因此，班主任要具备丰富的知识，精通教学技能，除了熟悉自己所教课程外，还要了解其他课程，把知识传授给学生，帮助学生提高学习成绩。
（三）班集体的领导者。
班集体的领导者是班主任的地位所决定的，良好班风的形成是班主任领导的结果。班主任应该把自己置身于班集体中，关心集体，建立良好的师生关系，在班级中营造一种和谐的民主氛围；同时深刻意识到自己的领导作用，带领学生共同努力，推进班集体发展。
（四）学生的榜样与同行者。
在学校生活中，班主任与学生接触最为密切。所以很多学生在其成长过程中会无意识地将班主任作为模仿对象，班主任的一言一行都会成为学生学习的范本。所以，班主任不仅要成为守时、守信、守礼、守纪的执行者，还要成为学生现实生活中的行为道德模范。
二、中职医学教育中班主任工作的完善策略。
（一）高度重视学生的思想道德教育。
思想道德教育需要班主任根据学生的身心发展，对学生进行有计划的思想道德教育，从而使学生具备适应社会需求的、高尚的思想道德。班主任作为班集体的核心人物，应该高度重视学生的思想道德教育，紧随时代的步伐，宣扬正确的人生观、世界观、价值观，引导学生增强民族自信心、自尊心，培养学生的爱国情怀，指导学生遵纪守法、文明礼让、勤俭自强，促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
（二）反复强调专业知识的重要性。
在知识经济时代下，只有具备过硬的专业知识，才能拉近与成功的距离。机会只留给有准备的人，很多成功人士绝非靠运气走向成功，他们都具备过硬的专业知识。对此，班主任应该时刻提醒学生注重对专业知识的学习，用知识来提升个人能力。
（三）培养中职学生的自我管理能力。
中职阶段的学生多处于青春叛逆期，班主任应该更加注重培养学生的自我管理能力，充分发挥学生的个性、才华。比如通过建立量化评分制度、建立班级竞争机制，让学生养成良好的习惯，培养学生的自我管理能力，促进其竞争力的提高。同时，应时刻关注每一位学生的心理状态，避免学生出现自暴自弃的情况。
（四）做好与中职学生的沟通。
班主任与学生有效沟通的前提是尊重。只有尊重学生，走进学生的内心，才能与学生进行愉快的沟通。班主任在与学生沟通时应放下架子，与学生平等地进行交流，与学生成为朋友，站在学生的角度考虑问题。运用沟通技巧，认真倾听学生的心声，适当赞美、鼓励学生，让学生在一个和谐的环境中健康、愉快地成长。
（五）引导中职学生树立科学的就业观念。
在竞争激烈的人才市场环境下，班主任应当高度重视对学生就业能力的培养，开展学生职业生涯规划及辅导活动，对学生进行全方位、全过程的辅导，帮助学生找准自己的目标，疏导、消解学生的不良心理，尽可能地帮助学生消除就业恐慌心理，引导其树立正确的就业观念。
中职学校班主任教学管理工作任重而道远，要准确定位自我身份，做到以学生为本，重视学生的思想道德教育，培养学生自我管理能力，以友好、平等的态度与学生交流；还要善于发现学生的个性，挖掘学生潜能，引导学生树立正确的人生观、就业观，从而增强学生的学习积极性，为他日步入社会打下良好的行为基础。
参考文献：
[1]薛春胜.中职生养成教育中班主任的角色与定位[j].卫生职业教育，20xx（11）.
[2]赵望菊.疏议中职学校班主任的角色定位[j].教育教学论坛，20xx（5）.
浅谈如何当好一名班主任论文篇九
班级工作是学校工作的组成部分。班主任肩负着教育和管理好班级学生的主要重担，必须适应现代教育形势的发展，不断地更新教育教学理念。心系祖国，胸怀朝阳，教师要站在为祖国，为社会主义建设培养人才的高度来认识自己所履行的职责，才会领悟到到：自己肩负的责任重大，才会不辞劳苦地肩负历史赋予的使命，坚忍不拔，勇挑重担，才会自我情愿地做一名辛勤的园丁。
完成党和人民交给自己的教育教学任务，为祖国、为人民、为社会，培养更多有用的人才，这就是使命。我们要怀着一颗强烈的责任感，以百分之百投入的教育姿态，以及一股爱岗敬业之热情，投入到教学实践中，深入班级，与学生织成一片，充分地了解学生的思想情绪、行为动态和学习情况，随时辅导和教育学生，以教师的认真负责，作为学生的主心骨，用教师的工作热情去激发学生的学习干劲，师生一体，共同奋斗。从教三十春秋，使我深刻的体会到：教师的“责任心”是搞好班主任工作的动力机。
班级管理是班主任工作的中心。班级管理工作可谓艰巨而繁琐，随意是不可能把一个班级带好的。要真正的当好一名班主任，带好一个像样的班级，作为班主任老师必须付出艰苦的代价。首先，要取得学生对自己的信任。在与学生的接触中以爱为主，以德为先，注意树立自己的威信。作为班主任，没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以，班主任老师除了要有过硬的知识，得心应手的教学技能，还要有一套善于对班级管理的方法与经验。
1、培养班级干部首当其冲。首先留心观察，精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责，教给他们工作的方法，时常召集班级干部会，小结得失。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。只有班级干部培养好了，充分发挥他们的带头作用，班级工作才能深入持久地开展。
2、制定行之有效的“班纪班规”是搞好班级管理的重要举措。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”开学初，按照学校一日常规管理条例，结合本班的实际情况，制定适合本班的工作与学习制度，并且班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行，这样才能使班级工作做到有条不紊，有声有色。教育教学实践证明：制定“班纪班规”是一种行之有效的办法。
3、精心营造良好的学习氛围。俗话说：“一日之计在于晨，一生之计在于勤。”教师是学生的楷模，教师一定要勤奋、严谨治学，每日鞭策自己，起得早，督促学生早上到校之后，能够正规地投入看书学习。并且不辞劳苦地每晚坚持到校，深入班级，监督学生上好晚自习；严格要求学生认真、及时地完成当天布置的作业与学习任务；务必使班级学生的学习风气形成主流。“子不教，父之过。教不严，师之惰”、“严师出高徒”是有一定道理的。只有良好的学习风气，才会有良好的班级，只有良好的班级才能构建良好的学校。简而言之，班主任教师要以班级为主阵地，刻意培养班级的学习风气，正因“学习风气”是“班魂”与“校魂”，班主任教师绝对不能忽视对班级学习风气的培养。
4、加强班风班貌的建设。班风班貌是一个班级的品牌，品牌不仅要求质量好，其包装也要好才行。班主任要精心设计班级的学习、生活园地，其形式要达到新颖美观，内容丰富多彩，刻意优化教学环境，使其达到让人赏心悦目，催人奋进的`境界。此外，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作，共同进步的良好班风。
5、关爱学生是班主任工作的起点。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要想学生信任自己，听信老师的话，首先要给学生以关爱。从心理学的角度来看，每一个学生都非常在乎老师对自己的评价和感觉：一句发自内心的赞美，可以让学生兴奋无比；一句严厉的批评，可以让学生茶饭不思，甚至一蹶不振；一个不轻易的举动可能带给学生的是一种全新的感触。从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给学生以关爱，拉近师生之间的距离。特别是学生在学习上遇到困难，对前途，对人生感到困惑无望的时候，班主任老师要主动接近他们，予以个别的辅导与帮助，这样可以使学生感受到教师的温暖，甚至看做是一根救命稻草；当学困生有着点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励，让他们觉得自己有了闪光点，感悟到人生的价值可贵；班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”，用情感去启迪学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任教师不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活以及健康成长，用温暖和辛勤的汗水去感化学生的灵魂。
6、班级管理工作的方方面面都是不容忽视的。诸如家访、劳动卫生，课外辅导、转化差生等等，都是班级工作的重要环节。作为班主任老师确实是任重而道远，必须把每一项工作做好、做细、做强，以教书育人为己任，以不误人子弟为准则，努力做好班级工作的方方面面。
执教至今，我所经营的班级之所以能够向来取得比较好的成绩，形成团结向上的班级集体，最主要的是本人多一份责任心，多一分热情与干劲，勤于对班级的严加管理罢了。谨此片言，十分肤浅，深望同行多加指教，使自己在教育教学的这块阵地上为培育祖国的花朵，继续洒下自己的热血——直到最后。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十
做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近孩子，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正为范、严格要求。
教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。
三、是非分明，精练果断。
当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生陈剑,有一次他和平时较文静的林远发生了争吵,不善言语的林远被叫到办公室后,面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时,两人各不相让,都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明，班主任需要具备精练果断的能力。
四、尊重孩子，理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方联合，共同管理。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十一
传统的班级管理，缺乏科学理论的指导，班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训；或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。长期以来，我们的班主任起早贪黑，班级工作无巨细都要管。这种管理方式一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不得于自身的提高；另一方面，这种“保姆式”的管理忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。
现代管理理论认为，只有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，个性和积极性和素质才能得到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此，我认为顺应素质教育的要求，传统的“保姆式”的班级管理模式必然要进行根本的变革。让每个学生参与班级管理，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。
如何在班集体建设中充分发挥学生的主体作用？近年来，我从以下方面进行了探索。
一、引导学生制定目标，培养学生的自主精神。
制定目标是班级管理的前提条件，而学生的自主精神是班级管理的灵魂。每个学生都是班级管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人“为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。
1、班级总目标的制定。
在制定班级管理目标的制定时，要求每个学生以主人翁的身份出谋献策，组织他们学习、讨论，共同制定出切合班级实际的总目标。管理目标的确立，一方面使用权学生既要看到前进的方向，又要明确目标实现是每个个体努力的总和；另一方面也要使学生看到目标高而可攀，但必须经过努力才能实现。管理目标制定的过程，是学生自我教育，自我激励的过程。
2、引导学生制定分解目标。
分解目标分横向和纵向两个方面。
（1）横向目标。横向目标其外延涉及学习风、组织上纪律、班风班容等。对每一项目标，都予以量化，变软性任务为可检测的硬性指标。我班每个小组都讨论制定了学习、纪律、路队等到的目标，组与组之间开展竞赛，激发学生把潜在的能量充分发挥出来。每一级的情况有专人记录，每月一统计，评出优胜组，期末按目标评出各项最佳小组。
（2）纵向目标。纵向目标是指“横向目标”在不同时期、不同阶段要达到期具体标准，须明确设计。如达标运动会前两个月，我组织学生讨论班级达标目标：首先年级组争一保二；其次，再指导学生根据自己的实际体能制定个人目标；最后引导学生讨论如何达到个人及班级目标，并制定个人训练计划。结果全班都达到了自己的目标，有的还超过了目标。优秀人数从原来的7人啬到了13人。特别是两位男同学更加激动，因为他们摘掉了不及格的的帽子。
学生通过参政目标的制定与实践，增强了主人翁的意识与责任感心，使班级管理目标内化为学生的自觉行动，为班级管理奠定了基础。
二、建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每佣学生装都有有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
1、建立值周制度。每周推选一名学生担任“值周小老师”。班中的事由值周小老师全权负责。晨会、主题班、队会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。值同小老师还要负责记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生装的主动性，培养了他们的才能，班组的`自我管理得到了加强团结，班集体内部也日趋团结。
2、改革班干部的选举方法。以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。常常有这样一部分学生，从进小学开始，就因为听话、大胆等原因被选上班干部，以后又因为有了工作经验，有了一定的组织上和管理能力，从一年级到毕业，连选连任，致使多数学生失去了锻炼的机会。为了使更多的学生有当干部的机会，我采取干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。
班干部的职责是协助值周小老师管理班级，负责检查各管理小组的工作，并记录检查情况。
3、建立若干管理小组。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如路队组－－负责放学排队及回家路上的纪律；卫生组－－负责教室及包干区的清洁工作，检查个人卫生；课间纪律组－－负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。
各管理小组建立后，各组的岗位责任明确，并由组长负责。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。
建立学生自我管理的组织机构，虽然强化了学生的自我管理，但在实施过程中，也不能忽略教师的点拨。为了调控好整个班经受管理机制的运转，必须充分发挥班干部的“火车头”作用。班主任可以把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分，每部分由一位同学主管。每天放学后，各管理小组组长分别向自己的主管同学汇报，主管同学再向值周小老师汇报。值周小老师把各主管同学汇报的情况进行整理归类，并向班主任汇报。
阳花这种形式多样，人人参与，各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己，自己教育自己，自主意识明显提高。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。
三、开展丰富多彩的班队活动，提高学生的自治能力。
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。叶圣陶先生曾说过；“凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必须下水。因此老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。”因此，班主任必须根据班级管理目标，指导员学生设计并开展丰富多彩的班级活动。
1、丰富多彩的主题班队会。每学期初，根据学校的工作计划，《小学生日常行为规范》、班级管理目标的要求，老师有意识地让同学们去集思广益，精心设计适合自己的年龄特点的主题队会，制定好一学期的主题班、队会计划，并选好主持人，做到人人参与，富有个性。由于这些班队活动，从设计到实施的每个步骤都有学生的参与。在参与中，学生装的自治能力得到提高。
2、新颖别致的晨会课。晨会是班级活动的主阵地之一，也是同学们施展才华的舞台，老师应尽可能性给他们创造表演的机会。值周小老师根据本周的行为训练重点安排一周的晨会内容，主持人按学号轮流，一在一轮。晨会内容有新闻交流、小品表演、辨论赛等。每周五，由值周小老师总结一周的情况，提出下一周的努力目标，同时推选好下周的值周小老师。
这样周而复始，进行常规化的系列的活动，既有针对性，又有启迪教育意义，知识性、趣味性、灵活性、创新性融为一体，既成了学生自主教育、自我管理、展示个性、尝试成功的乐园，又培养了学生的自治能力，对班集体建设起到了积极的推进作用。
四、建立竞争机制，让每个学生得到发展。
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这们，才能使学生将来能适应社会的发展。
在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。每个学生自找一名对手（水平相当），老师可依据学生的可比性，稍作调整。竞争对手比学习、比思想、比体育。竞争对手名单列表上墙，各自的成绩公布于表，以便时时可激励双方。通过竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也特快。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生装的主体作用，促进学生和谐、生动活泼的发展。
总之，素质教育任重而道远。作为一名班主任，在班级管理中注意充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，有助于提高学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十二
在班级管理中，建立一支高素质高标准的班干部队伍，是班主任管理班级的得力助手，同时又是一项要求十分严格的工作。组建班干部队伍，要经过一段时间的考查、评定、综合量化、民主评议，选出组织能力、协调能力优秀者，当选班干部成员，分别担任班长、学习委员、纪律委员、文艺委员、体育卫生委员和生活委员等，组建成班委会，并对班委会全体成员进行定期培训，从而提高他们的管理能力和协调能力，全面协助班主任工作，对全班进行全方位管理，此时选出的班委会成员的共同特点是：率先垂范、认真负责、表现突出。
通过班委会一段时间的工作发现，班级做好人好事的学生多了，违纪现象明显减少了，成绩普遍提高了。可见，班委会成员的正确评选和努力工作，切实推动了班级工作的顺利开展，提高了班级体的凝聚力。
平时，大多数教师把提高优等生、尖子生的成绩看得很重，而忽视了学困生。殊不知学困生本身有着巨大的潜能，只要对其正确引导，学困生发生转化，他们成绩的提高幅度要远比优等生、尖子生高得多（当然，这里也不否认优等生、尖子生成绩的提高）。所以说，学困生的转化对班集体整体素质的提高起着不可替代的作用。
通过做学困生的转化工作，笔者发现，经过一段时间的努力，自己的工作总会有收获。只要有付出，总会有回报。只是时间长短与收获大小的问题。做的时间越长，付出的心思越多，收获就会越大，效果就会越明显。
首先，平时多与学困生接触，多座谈，积极了解情况，发现其闪光点，及时予以肯定。学困生通常具有以下几个特点：爱动、好玩、比较活跃、小错不断、不拘小节；学习成绩落后，表现不积极；上课注意力不集中；信心不坚定等。针对这些特点，班主任应多从思想上开导，动之以情，晓之以理，使其认识到自己有好的一面，并鼓励其多做好事，学勤补拙；给学生打气，多表扬，增强其提高成绩的勇气，坚定其信念，最终使其“亲其师，信其道”。
其次，建立“一对一”帮辅小组。俗话说：近朱者赤。根据这种思路，首先，成立优等生与学困生结对的“一对一”帮辅小组。具体做法是：班主任分别与优等生、尖子生座谈。与优等生沟通，使其发扬乐于助人、积极主动的好品质，把帮助学困生转化，作为克服学习中的困难，认真对待并想办法解决，坚定自己的信心，一定能完成班主任交给的任务；其次，耐心、细致地做好帮辅对象的思想动员工作。与学困生座谈，说明原因，体现班主任及全班同学对其关心爱护，高度重视，他们并不是被遗忘的.角落。带着感情去解决问题，消除学困生的心理压力和顾虑。然后让优等生和学困生座谈，统一认识。最后，采取调桌的方法，让优等生和学困生同桌，以利于帮辅。
经过一段时间的帮辅发现，学困生综合量化成绩显著地提高了，优等生的表现更加突出了，责任心更强了。帮辅小组的建立，对学困生的转化收到了事半功倍的效果。
再次，多做家访，收获甚佳。在做学困生的转化过程中，会出现一些问题，经过一段时间的帮辅，启发教育，个别学困生仍然变化不大，收获很小。这时采取做家访的方法，到学生家中与家长一起探讨方法，解决问题。同一句话，一个例子，一个道理，由学生家长讲给学生听，效果往往比教师面对面说给学生，要好得多。父母毕竟对孩子更为了解，说服力更强，更容易使孩子的思想发生转变。通过家访给笔者很大启示，想要与学困生真正建立良好的师生关系，甚至是父子般的师徒关系，需要下一番功夫，在这一点上需要班主任深入研究和探讨。
因此学校有必要在今后的学生管理中，逐步建立较为完善的学校与学生家庭联合的教育机制，这时的家访不再是老师向家长“告状”，更多的应该是学校教师与学生家长的探讨式管理、探讨式教育，这样会更利于学生成长，更便于学校管理。
总之，班主任对班级的管理是一项长期的，坚持不懈的细致工作，更是一项宏伟的育人工程。在今后的工作中，有待各位班主任进一步探讨和交流班级管理的方法和模式，把班级建设得更为合理、更为完善。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十三
秘书最初指负责文件记录或书写的人员。在一些政党和政党协会中，它也指主持日常事务的领导人。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
一是加强思想政治工作。受各种因素的影响，在部份乡村干部中存在着思想消极、工作懈怠、组织纪律观念淡薄等现象，对当前全乡推动科学发展、促进社会和谐的大局带来一定的负面影响。自己利用一切机会，主动与班子成员和其他乡村干部进行思想沟通和交流，在每周五的集中学习会上除了大政方针政策、业务培训外，增加传统文化教育内容，用润物细无声的方式，引导大家“做人要知足，做事要知不足，学习要不知足”;对待事业要多尽一份力量，对待同志要多一份真诚，努力解决队伍中存在的消极思想因素，营造心平气顺，和谐团结的氛围。
二是加强民主集中制。大事充分征求班子成员及其他干部的意见，有效避免了决策的盲目性，减少了工作中的失误，充分调动了干部的工作积极性。
三是强化干部管理。先后出台了各种干部管理制度，强化对干部到岗到位和工作完成情况的过程考核，切实转变干部工作作风，不断提高履职能力和服务群众的能力。
四是廉洁自律。严格履行党风廉政建设第一责任人职责，慎权、慎独、慎友，深信名益高于一切，正人先正己，以德服人。
近年来，我们认真贯彻落实中央四个长效机制文件和省委“19”文件精神，深入开展基层组织建设年活动，按照“夯实基础、提高水平、培育亮点、突破难点”的党建工作思路，认真落实党建各项工作任务，抓住重点，不断夯实全乡基层党建工作的基础，努力提高党建工作整体水平。
一是加强领导，精心部署，确保党建工作责任制的落实。健全和完善了《落实党建工作责任制的检查办法》、《党建联系点制度》等，每季度组织各党支部书记开展一次交叉检查，相互交流经验，查找差距，取长补短，达到整体推进。对党建工作中存在和发现的问题，乡党委及时研究加以解决，每季度定期召开一次党委会专题研究党建工作。在经费和人员上优先考虑，确保了各项工作的顺利实施。
二是抓好党员领导干部党建联系点工作。由党员领导干部牵头组成党建工作组到联系村开展工作，统筹抓好村党建及其他工作，帮助村党支部解决各种困难，收集反馈各种信息，着力解决好村党支部抓党建和经济发展过程中需要乡党委统筹解决的各种困难。
三是抓好支部书记队伍建设。对全乡8个农村支部和个7乡直机关支部定期开展业务知识培训，不断提高其政治思想素质和抓党建、促经济发展、保社会和谐的能力;定期开展村支两委负责人总结述廉民主测评活动，对履职情况较差、群众反响大的村干部进行教育、整改和调整，形成能者上、平者让、庸者下、劣者汰的用人导向，增强了村级党组织工作的紧迫感、责任感;开展了机关支部书记公推直选活动，建立健全了规范有序、操作性强的党建工作责任制，为乡直机关党组织充分发挥作用打牢了基础。
四是抓好示范带创活动。在店民村积极发展订单农业，引资60万元兴办了生猪养殖场，拍卖四荒建经果林基地80亩;上马村建经果林示范基地310亩，并将258亩搁荒茶山承包给开发商培植管理，既盘活了集体资源，又实现了闲置资产的保值增效，壮大了集体经济积累;昆仑村着力打造新农村示范点，农民健身广场已经完工投入使用，正在按规划建设黔西北民居和农家乐旅游山庄，今年昆仑村被省、地命名为先进基层党组织。
五是进一步完善阵地建设。在去年对村办公楼进行新建和改扩建的基础上，今年又争取县远教办等有关单位的支持和帮扶，为七个村配备了办公设施，全乡村级组织阵地建设初步完善。
按照“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的总体要求，我们不断理清发展思路，抢抓国家扩内需、保增长、保民生的大好机遇，把基层党建工作融入地方经济社会发展大局中进行通盘考虑，提升了党建工作的生命力，打牢了地方发展的基础。
结合第三批深入学习实践科学发展观活动的要求，从长坝实际出发，我们提出了以“增强发展意识，夯实发展基础，破解发展难题，实现跨越发展”为学习实践活动的主题，以“三抓三提高、三争三加快”(抓理论学习，提高干部素质;抓基层组织建设，提高执政能力;抓作风转变，提高服务水平;争项目资金，加快基础设施建设;争政策扶持，加快产业结构调整;争目标第一，加快发展速度)为学习实践活动的载体，同时也是近一个时期全乡党的基层组织建设和经济社会发展的指导思想，进一步理清发展思路，充分发挥好基层党组织的战斗堡垒作用，推动科学发展。
一是思想认识还需提高。自己作为党建第一责任人，平时对党建的相关知识学习不够，思想还存在着一些认识上的误区，导致工作推进不力。自己需进一步加强学习，对党的基本理论、基本知识和党建业务做到全面掌握，用于指导工作的开展。
二是薄弱环节亟待加强。全乡党员的教育、培训、管理和先进性作用的发挥，远程教育工作，社会组织党的建设，流动党员的服务和管理，农村党员发展等工作还很滞后，直接影响全乡党建工作的深入发展。需下大力取得突破和进展，夯实全乡党建工作的基础。
我是***乡党委书记**，我自2015年1月份到***乡工作，2018年1月起担任乡党委书记。我把如何担任好乡镇党委书记的一些感受汇报一下，有不当之处请各位领导批评指正：
一、对自己，要严要求，做表率。乡镇党委书记对于其它干部来讲是带头的，不是随伙的。全县60多万人，只有15个乡镇党委书记，我们***乡3万人，只有一个党委书记，乡镇党委书记既是全乡政治经济建设的领导者和组织者，更是全面从严治党的执行者和实践者，发挥着关键性、示范性、引领性作用，我的一言一行、一举一动，都会形成一种风气、引导一种方向。以前听说过，一个领导爱钓鱼，下属的干部就投其所好都钓鱼，一个领导纪律性差，下属干部就会更加散漫，如果我自身要求不严、标准不高，就容易形成“破窗效应”，产生催化、连锁反应，造成我们全乡各村各种问题的滋生蔓延。
人不率，则不从；身不先，则不信。（自身不作表率，人就不会服从；不以自身为先，别人就不能相信你。）我必须对自己在各个方面从严要求，做好表率，要带头学习政治理论和上级政策精神，清醒认识自身岗位的特殊重要性，不断增强自律意识、标杆意识、表率意识。要坚定坚决、不折不扣的落实上级决策部署，才能促进工作开展，要带头树立规规矩矩的上下级关系，才能确保政令畅通，只有自己以身作则、以上率下，才有资格要求全乡党员干部严守党的政治纪律和政治规矩，才能带好队伍、做好工作，才能担负起党委书记的重任。
二、对上级，要顾大局，勇担当。组织任命我担任一个乡的党委书记，对于县委政府来讲，乡镇党委书记是干活的，不是当官的，是要促一方发展、保一方稳定的。县委政府的战略布局是全方位的，安排给本乡镇的工作任务是深思熟虑的。担任乡党委书记就必须讲政治，要考虑大局、顾全大局、服从大局，在大是大非面前不糊涂，面临急难险重任务时首先要想的是县委政府的工作大局和和对我们的信任，要与县委政府保持高度一致，勇挑重担、甘于担当，不讲条件、不打折扣。不谋全局者不足以谋一域，我必须始终保持政治上的清醒和坚定，始终站在全局的高度考虑问题，要提升看问题的高度、拓宽想问题的广度、强化解决问题的力度，在重大任务面前，不回避不推诿，在矛盾面前不躲避，在困难面前不绕行，困难不要讲，办法自己想，办法总比困难多，要带领全乡党员干部凝心聚力、心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓好上级安排的每一项工作。
三、对同事，要讲团结，善摆布。对于乡机关的全体干部来讲，乡镇党委书记是用人的，不是树威的。抓班子带队伍是乡镇党委书记的重要任务，带出团结、务实、有战斗力的班子是打硬仗、打胜仗的关键。身为乡镇党委书记要协调处理好与乡长、与各位党政班子成员之间的关系，要建立良好的工作感情，不能仅仅靠一把手的级别树立威信，更要通过人格魅力、严谨作风、工作摆布赢得党政班子成员的信赖与追随。对待班子成员要开诚布公、充分信任，既交任务，压担子，又出点子，作后盾。要坚持民主集中制，决不搞一言堂，做到广开言路，果断不独断，能够容人之言，鼓励大家敞开思想，畅所欲言，大胆发表不同见解。要和班子成员思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏远；生活上多关心，不冷漠。这样才能增进感情、增加互信，增强领导班子的战斗力、号召力和凝聚力。
同时乡党委书记还要知人善任，清醒认识帅与将的关系，要根据班子成员每个人的性格、专业、工作特点等，进行合理分工，做到“智者见其谋，勇者竭其力”，使班子成员都能发挥好自己的长处，达到一加一大于二的效果，形成各有所长、各负其责、团结协作的融洽氛围，更好地发挥班子的整体效能。还要注重乡镇后备干部的培养，对高学历、有思想的年轻人要有意识的给他们交任务、压担子，让他们在实干中迅速成长。在选人用人上要建立能者上、平者让、庸者下的竞争机制，积极向县委举荐优秀人才，对不符合工作要求、不适应工作节奏的干部也要及时向县委提出建议，合理调整。
四、对下属，要鼓干劲，见实效。上面千条线，下面一根针，只要是涉及基层群众的，不管上面有多少工作，最终落实都要由村两委干部去实施和完成，这只队伍的工作能力和道德素养至关重要。开展好农村工作，不能单靠乡党委书记的一呼百应，“将帅无能，累死三军”，乡里书记乡长再忙再累，村干部不为所动或是拖拉应付，什么工作都做不好。对于村两委干部来讲，乡镇党委书记是指路的，不是出力的。如何带动村两委干部的工作积极性和责任心，强化他们的政治意识和纪律观念，推进各项具体工作落地见效，这是乡镇党委书记必须做好的一门功课。乡镇党委书记必须有驾驭全局的能力，必须激励人心、鼓足干劲、凝聚合力，提高广大农村干部的执行力。要建立健全科学合理的规章制度，有催人奋进的奖励机制，更要有严肃问责的约束机制；要组织好村两委干部的政治学习和能力进步，确保其思想不落伍、道德不滑坡；要引导村干部在重要工作任务面前冲锋在前，在困难和矛盾面前勇于亮剑、敢于较真碰硬。乡党委书记要成为一名李云龙式的领导，要通过各种方式和渠道，鼓足村干部的干劲，激发他们的工作积极性和战斗力，鼓励广大农村干部解放思想，更新观念，甩开膀子干、撸起袖子干，在全乡党员干部中形成一种敢干事、能干事、会干事的良好风气，强力推动各项重点工作更加高效的开展。
五、对群众，要付真心，讲奉献。习总书记常说：“群众利益无小事”。群众的一桩桩“小事”、“难事”，是构成国家、集体“大事”的“细胞”，小的“细胞”健康，大的“肌体”才会充满生机与活力。我们做为一名乡镇党委书记，必须时刻把人民群众的难事当心事，时时刻刻把人民群众的安危冷暖挂在心上，真心诚意地为人民群众办实事、做好事、解难事，才会赢得广大群众的拥护。对于群众来讲，乡镇党委书记就是办事的，不是图名的。群众不管你官大小，只要办实事就拥护，真正办了实事，好名声自然会有，为了名声而做一些形象工作、表面工作，只会得到坏名声，因为群众的眼睛都是雪亮的，不把群众的事当回事，不把群众的话记心上，甚至推诿扯皮、与民争利，是不会长久的，不但得不到好名声，还会导致诸多信访事件的发生，甚至会丢掉党委书记的职位的。作为乡镇党委书记我们必须要牢固树立群众观点，时刻关心群众疾苦，及时解决群众困难，处处支持群众发展，办事要公开公平公正，虚心听取群众批评意见，随时随地接受群众监督。要坚持重心下移、依靠群众、相信群众，及时化解群众中出现的矛盾和信访隐患，要真心实意把为人民造福的事情办好办实，真正让群众的幸福感上升，创造和谐共融的农村生活环境！
党员干部如何做人、做事、做官，自古以来都是一个常讲常新的话题。尤其是作为一名工作在基层的乡镇党委书记，能否做好这三点直接关系着能否当好一名“有本事、靠得住”的乡镇党委书记。常言道，“做官是做一阵子，做人要做一辈子”,做人、做事、做官三者互为关联、互促互长，有着紧密的内在联系。
做人不见得非得顶天立地，但起码要对得起良心，作为一名乡镇党委书记，还得要对得起党，对得起人民。
一是做一个有责任感的人。首先要做到尽职尽责，对国家的忠诚是一种责任，对群众的关怀是一种责任，对同事的帮助也是一种责任，你所处的地位越高，肩负的责任也就越重，权力是人民给的，就有责任为人民办事。其次，要做到勇于负责。作为一名基层领导干部，不能不顾民意，大搞所谓“政绩工程”、“面子工程”，否则将会极大地损害我们党在群众中的威信。一个有责任感的领导干部，必须做到在成绩面前不揽功，在问题面前不退缩。
二是要做一个公道正派的人。古人讲，“公生明，廉生威”，就是说只有公道正派，才能令人信服。要做到公道正派，首先自身要行得正，立得直。要求别人做的，自己必须首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。只有自己做榜样，做出表率，去要求别人的时候才有说服力。其次，对身边的同志要一视同仁，不以人划线，要一碗水端平，不厚此薄彼，要出以公心，不玩弄权术，要襟怀坦荡，表里如一，不搞当面一套、背后一套。
三是做一个诚实守信的人。孟子说过：诚者，天之道也;思诚者，人之道也!孔子云：人而无信，不知其可也。诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。做人要有诚信，经商要有诚信，公务人员更应讲诚信，为官者不能做到诚信，则无法取信于民，政令不通，上下欺瞒，那就是为害一大片，损害的则是党和政府的形象及其所领导的整个事业。例如汇报工作自吹自擂把成绩无限夸大;说话表里不一，言行相悖;搞所谓“政绩工程”,搞“数字游戏”,更有甚者大搞政治投机以及经济上的违法犯罪。习近平总书记曾经语重心长地指出：“领导干部要把深入改进作风与加强党性修养结合起来，自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，襟怀坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，对党忠诚老实，对群众忠诚老实，做到台上台下一种表现，任何时候、任何情况下都不越界、越轨。”
人生在世，就要做事。为官掌权，更要为人民、为社会做事。作为一名基层党委书记，要想在干部群众中树立牢固的威信，不能靠以权压人，而是要靠勤勤恳恳、脚踏实地地为人民群众办实事、谋幸福来换取。
一要有敢于担责的勇气。乡镇党委书记既然处在党委书记位置上，就负有“净一方风气，保一方平安，富一方百姓”的责任和义务，必须对职责范围内的事负责，必须甘于奉献、敢于担责。要树立事业大如天、责任重于山的意识，在一切工作中，要有敢于担责的勇气，做到居功不傲、得意不狂、受挫不悲，时刻牢记自己的身份，把党的形象看得比生命更重要，对国家负责，对党负责，对人民负责。
二要有谋划发展的能力。抓经济、促发展，是乡镇党委书记要抓好的一项中心工作和任务。当好新形势下的乡镇党委书记，要明确所在乡镇的发展思想。新湾乡虽属偏远山区，但近几年全乡经济发展势头较好，各项主要经济指标平稳增长。2014年全乡地区生产总值完成4500万元，增长9%;全年完成财税任务1870万元，同比增长19%，完成地方一般预算收入1507万元，同比增长18%;完成工业主营业务收入7600万元，同比增长12%;完成固定资产投资6000万元，同比增长15%;社会消费品零售总额3500万元，增长10%;农民人均纯收入达1509元,较上年增长100元。下一步新湾乡将全力实施“155”工作目标，即：紧扣1个中心，以经济建设为中心;突出5个重点，主攻工业经济，抓大财政总量，做强农业产业，促进农民增收，改善村容村貌;实现五大目标，工业经济迅速扩张，财政税收快速增长，农民收入明显提高，乡村风貌明显改善，社会环境安定和谐。
三要有改革创新的理念。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在新的历史时期，新问题、新情况层出不穷，各种矛盾纷繁复杂。乡镇党委书记想问题尤其要冷静，决策之前，尽量把问题想全、想透。新湾乡地处山区，生态环境优美，乡党委紧密结合全县发展格局，确定了发展特色产业和打造特色生态旅游地为目标，大力开发旅游业。以绣花楼、廊桥、泉塘等特殊文化、自然景观为依托，着力打造特色旅游品牌，发展与其相结合的生态农业旅游和农家乐，使旅游业成为新湾乡的另一大支柱产业。
清清白白做官，以民为本、以纪为则乡镇党委书记不仅要管好自己，还要管好别人、管好一个地方。权力应当是用来履行职责的手段和工具，不愧对手中这份权力和责任，不愧对人民群众对你的期望和信任。
一是要带好班子。第一，要正确看待别人。要以平等之心、真诚之心去对待别人。不搞亲亲疏疏，不搞“小圈子”。否则就会作茧自缚，伤及自身。要与人为善，心存感激。要有恻隐之心、怜悯之心，懂得感恩。作为乡镇党委书记，在有限的任职时间里，更应做到正确看待别人、真诚对待别人，着力创造一个健康、向上的良好的工作环境，真正形成同舟共济、同心干事业的局面。第二，要正确看待别人的优缺点。作为班长，应该考虑的是怎样挖掘每一个人的优点和长处，怎样把他的优点和长处用在最适当的地方，并最大限度地发挥出来。第三，要有容人之心。“宰相肚里能撑船”。当领导的一定要肚量大，要能容得下有缺点的人、比自己优秀的人。作为乡镇的党委书记，要用自己的最高水平，去激发团队中每一个成员的最高水平，一个团队也就自然而然地达到最高水平。
二是要抓好队伍。抓好基层党组织建设，乡镇党委书记责无旁贷，乡镇党委书记必须着力抓好农村干部、党员和后备干部三支队伍建设，加速培育一支始终走在农村发展前列、能够充分发挥骨干作用的中坚群体。第一，要抓好村党支部书记队伍。群众常说，“给钱给物，不如建个好支部”，“村看村，户看户，群众看支部”，充分说明了选好配强党支部书记的重要性。要带出一支有较高素质、具有“双带”能力，群众基础好的村党支部书记队伍，要注重抓好四个环节：一要学会树典型。靠典型引路，带动整体升级。二要加强管理和考核，激发镇村两级干部的创造力。三要抓好村党支部书记后备人才建设，下功夫解决好村级组织后继乏人的问题。四要做支部书记的贴心人。多关爱、多肯定、多鼓励、多体谅，多支持支部书记这支队伍，做到真正重视、真情关怀、真心爱护。第二，要抓好基层党员队伍。一要把好“入口”。认真做好农村发展党员工作，源源不断地为党输送新鲜血液。二要充分发挥党员的先锋模范作用，使农村党员有荣誉感。组织党员经常参加一些活动，给他们分任务，压担子，充分调动积极性，更好地发挥表率作用。三要搞好党员评议工作。评议结果作为检验党员干部工作成效、保护党员干部少犯和不犯错误的有效办法用好用足。第三，要抓好大学生村官队伍。真正关心、关爱他们，为他们施展才华搭平台、建舞台、创条件，在农村这片广阔的天地干出一番事业，大有一番作为。
三是要勤政廉政。近年来，中纪委、中组部相继出台了多项规定，加大对党员领导干部廉洁从政纪律要求。作为乡镇党委书记，更要做到思想上、政治上、行动上、作风上与中央保持高度一致。“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。”党委书记带头律己，下面就会井然有序，党委书记律己不严，下面就会乱成一团。一是要民主决策，重大问题提交党委集体讨论决定，不搞一言堂;二是要严格执行八项规定，恪守为官基本准则;三是要把纪律挺在前面，使纪律真正成为带电的高压线。
总而言之，领导干部的修养达到一定境界，所体现出来的就是一种人格的魅力，这种魅力直接体现为一个干部的领导艺术和领导水平。作为一名党员领导干部，一定要不断加强党性锻炼和道德修养，以“三严三实”为标尺，切实做到堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做官，永葆共产党员的先进性，推进党和人民的事业不断向前发展。
我在乡镇工作近20年，其中当政府“一把手”3年，当党委“一把手”13年，深知乡镇工作的重要和艰难。乡镇领导直接面向群众，集宏观、微观于一体，既是党的路线方针政策的传达贯彻者，又是因地制宜、自主决策的指挥者，工作辐射面广，具有直接性、综合性、交叉性、实践性和创造性的特点。乡镇党委书记作为领导集体的“火车头”，在领导班子群体活动和全局中处于核心地位，起着关键作用，当好新时期党委书记责任重大。
抓大事、管全局、把方向，是党委领导的根本职能，是党委书记必须练好的基本功。乡镇党委是管一个地方的全局和方向的，应当把主要精力放在抓战略问题、全局指导和宏观决策上，“不谋万事者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，一把手的主要职责是谋全局抓大事，对事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题应统揽抓好，提出新思路、采取新措施，当前主要是把经济建设搞上去，使一个地方的人民早日富裕起来。实践证明，大发展，小困难；小发展，大困难；不发展，最困难。只有发展了，才能逐步解决群众增收、社会稳定等各种热点难点问题。近年来，我团结和带领朱集乡党委、政府一班人始终坚持把发展作为富乡富民的第一要务，立足实际，围绕农业增效、农民增收、财力增强三大目标，突出农业产业化、招商引资、非公有制经济、项目建设、城建交通、杨树经济等工作重点，狠抓烟叶、林果、畜牧、棉花四大支柱，保持了经济和社会各项事业的持续健康发展，实现了社会大局稳定，赢得了上级领导的肯定和群众的好评。发展是社会进步的动力，稳定是社会繁荣的基础，作为党委“一把手”，只有牢牢把握着这些大事，统揽而不包揽，就必然能造福一方。
正确处理个人与副职和一般同志的关系。良好的人际关系是开展好工作的有利外部环境，党委书记对班子成员和一般同志尽管是领导与被领导的关系，但在人格上是平等的，无论工作上要求多么严格，在生活中要与他们建立朋友式的深厚友谊，政治上爱护，生活上关心，思想上沟通，真诚相待。对待副职要因人制宜，量才分工，要以副职的“独当一面”实现自己的“抓好全局”。工作过程中，要注意换位思考。副职或其他干部因为各方面原因，工作中出现一些失误，若一味批评埋怨，就可能挫伤积极性，引发抵触情绪，如果充分考虑当时当地的客观情况，设想一下如果自己去处理是否也会出现类似的结果，就会理解他人的苦衷，要善于原谅他人，主动承担责任。党委书记既要作严师，给副职和下属增责加压，严格管理，严格要求，又要像一把椅子，当他们疲惫和失误时，能为他们解乏，替他们撑腰。工作方法上要处理好抓重点与兼顾全局的关系。乡镇工作的主要特点就是多、繁、杂，尤其是工作“打架”的情况比较多，“上面千根线，乡镇一根针”，三天之内可能有三个重点，均会指示：在当前的农村工作中，要以此项工作为中心，“加强领导，全力以赴”。三个中心，其实已无中心，要求全力以赴，实际只能兵分几路。各种“时令”工作压头，不办当然不行，但是穷于应付，平分兵力，没有主次，到头来什么也搞不上去。因此，乡镇党委书记在工作摆布上必须讲究方法，既突出重点，抓主要矛盾，又要兼顾全局，解决好次要矛盾。没有去粗取精，由表及里，抓住事物实质的本领，就很难在错综复杂的情况面前，突出重点，抓住关键，取得最佳效果。办实事上要处理好量力而行与尽力而为的关系。为群众多办好事，这是发扬党的光荣传统，改善和密切党群干群关系的重要途径，是转变机关作风和领导干部作风的主要途径。乡镇党委书记大都希望做一些轰轰烈烈的工作，干出几件有名堂的事，让上级认可，使群众满意。但对一个乡镇来说，在制定工作规划、奋斗目标以及具体实施过程中，需要遵循量力而行的原则，这是克服和防止盲目蛮干，贪大求功，脱离实际弊端的良方。在量力而行的原则下要尽力而为，自我加压，避免无所作为。乡镇党委上级要有强烈的事业心和高度的责任感，带领人民艰苦创业，做到“量力”之后尽大力，尽全力“而行”，把有限的力用到深处，尽到实处。工作决策上要处理好当前与长远的关系。由于决策的短期行为给工作带来被动和损失的例子很多，个别乡镇为了眼前利益牺牲长远利益，为了局部利益牺牲全局利益，盲目轻率地作出重大决策，给经济的长远发展带来严重的甚至是不可挽回的损害。处理好当前与长远的关系关键是要增强岗位意识，提高对短期行为的自控能力，深入调查研究，这是科学决策的基础。要善于果断决策，通过吃透上情，把握下情，以“三个有利于”为标准，两利相比取其大，两弊相衡取其小，优化目标方案，不失时机地拍板定案。处理好前后左右的关系。与相邻乡镇、乡直部门等等，在感情上要勤于沟通，工作中要互通情报，以便取得他们的支持。特别是与垂直部门之间，既要引导和教育他们与党委保持高度一致，又要在实际工作种给予他们支持，既讲工作，又讲感情，这样才能收到事半功倍的效果。
乡镇党委书记要有捆班子带队伍的能力。
捆班子带队伍是党委“一把手”的主要任务。一个乡镇发展不发展，工作好坏，关键在于是否有一个坚强的领导班子和高素质的干部队伍。实践证明，班子捆好了党委就出威信，班子就有凝聚力，群众就出积极性。在抓班子建设中要着力做到“四个善于”，即善于择人任事，合理分工，量才使用，力求做到人尽其才，才尽其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，从发展经济的角度出发，选贤任能，不怕有争议，关键看干事；善于集思广益，重大问题要时常与党委及班子成员谋一谋，议一议，力求决策科学，权宜通达；善于搞好团结，团结才有战斗力，团结才能出成绩。
搞好班子团结，还必须特别注意正确处理班子内部的各种矛盾。比如对工作设想主张不同的矛盾，应通过发扬民主、统一思想，用协调的方法去解决；对精神状态和工作姿态差异造成的矛盾，主要是通过思想互动，用增强事业心的方法去解决；对心里气质、情趣不同而导致的矛盾，主要是通过互相适应，用沟通思想感情的方法去解决等等。对班子成员思想修养方面存在的某些问题，只要不是重大原则性的，能个别处理的，就不集体处理；能会下解决的，就不在会上解决；能启发自我批评解决的，就不通过公开指责去解决。这样，党委书记也就能够给人留下一个既讲原则，又讲感情，可亲又可敬的好形象，班子也就有凝聚力、战斗力。
是否甘当台阶，关系到班子的团结，关系到一班人对“班长”的信赖，也最能体现党委书记的人格力量。我在乡镇党委书记干这么多年，对这一点感触颇深。常言道“良将无功”，党委书记靠的是集体领导，单靠个人，再大的本事也不能包打天下。党的事业大家干，有了功劳，首先应该想到归功于群众，归功于领导班子，把功劳让给最应该得到的同志。一些乡镇领导班子成员之间闹不团结，其焦点就是权、钱、利。因此，作为明智的领导者一般都是将推功揽过作为激励下属积极性的一种动力。在决策失误或工作出现偏差时，党委书记要勇于站在前面，勇于承担责任，给班子成员以挡风避浪的安全感。在共同干好事业的基础上，对一些工作能力强、成绩突出的同志，应当积极向组织推荐，使他们能及时得到提升，只有这样，书记才能像磁石一样吸引大家团结在一起，创造出理想的工作业绩。
乡镇是我国最基层的一级政权组织，处在推动一方经济发展、带领一方群众致富、维护一方社会稳定的最前沿。乡镇党委承担着乡镇工作组织领导的重任，乡镇党委书记是这一组织的核心，是党的代言人、是干部的领头羊、是群众的主心骨、是发展的排头兵。当前，随着十二五规划的布局和改革开放的深入推进，我国既处在发展的黄金机遇期，也处在各类社会矛盾的凸显期，人民群众物质文化需求日益增强，地方经济社会发展任重而道远。面对新时期、新形式、新问题，结合xx乡工作实际，我浅谈一下如何当好一名乡镇党委书记。
党的群众路线。乡党委书记要认真俯下身子、深入群众，多和群众沟通交流，多向群众学习请教。学习人民群众劳苦精神和拼搏精神，学习人民群众在生产实际中鲜活的创造力，广泛凝聚群众智慧，集思广益，把人民群众的集体智慧凝聚到发展上来。三是向先进学习。他山之石，可以攻玉。乡党委书记要经常走出去取经，多到工作开展得好的乡镇交流学习，多去看看其他省份模范乡镇的先进做法，广泛吸取成功经验，寻求发展良策，认真结合乡情研究发展、谋划发展、推动发展。
真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的干部选拔到领导岗位上来，充分发挥用人的导向作用，努力形成全乡上下干事创业的良好氛围。三是坚持搞好班子团结。团结就是力量，只有搞好班子队伍团结，才能保证班子心往一处想、劲往一处使，形成强大工作合力。在工作中，乡镇党委书记要在班子内部强调团结的重要性，大力营造团结的氛围。做到充分尊重班子成员，虚心听取建议。在班子成员工作遇到困难的时候，多给与鼓励和支持。在生活上多关心班子成员，努力帮助他们解决生活上的难题，度过生活上的难关。
“胸无全局者，不足谋一域”。乡镇党委书记要树立全局观念，抓住中心，把握方向，突出重点。抓住主要矛盾，驾驭全局，正确处理好全局与局部、当前与长远的关系，要时刻以大局为重，自觉服从全局利益，确保党的路线、方针、政策在农村得以贯彻执行。在谋划经济社会发展时，要做到以下几点：
研究乡情的基础上，找准了xx乡的三大优势和两大瓶颈。三大优势即：煤炭资源、旅游资源和文化资源。两大瓶颈即：交通和水利。
小城镇建设作为缩小城乡差距，打破城乡二元结构，拉动经济增长的重要载体。要求城镇规划高起点、管理高水平，现已逐步完善了路网和绿化建设，新建了党政大楼、农贸市场等公共建筑设施，启动了城镇河堤改造、1000套廉租房建设、彝舞广场规划设计等工作，小城镇建设已初见雏形。其四：培育后续产业，推进旅游开发。xx乡有得天独厚的旅游资源，乡党委高度重视xx旅游资源的开发，通过制作xx形象宣传片、旅游资源宣传片、加快路网建设等工作，积极做好旅游资源开发前期各项工作，紧紧抓住丰富的自然景观和人文景观两大因素，利用民族民间文化开发旅游资源，开辟“传统文化—民族风情—旅游开发”系统工程。
转了安全生产工作被动局面，促进了煤炭产业安全健康发展。水利设施困乏是制约我乡经济社会发展的另一瓶颈，为全面突破这一制约因素。xx乡积极对接政策争取水利项目，投资建设水利项目，大力发展水利建设。目前，全乡规划建设四大水库：鱼洞坝水库、雨夺箐水库、清水河水库和劳珠水库。四大水库的建成，将极大改善全乡经济社会发展环境，推动农业、旅游业快速发展，促进生态环境持续改善。
提高劳动者的创业、就业水平和能力。实时关注企业用工动向，积极协调本地企业考虑本地民工就业，促进农民增收。五是做好保障房建设工作。保质保量完成廉租房、经济适用房等住房民生工程，让更多困难居民实现住有其居，充分享受到改革和发展带来的阳光。六是以“三个建设年”及“四帮四促”活动为契机，扎实抓好结对帮扶困难群众和贫困党员工作。帮助群众学习领会精神，促进思想统一；帮助理清发展思路，促进科学发展；帮助解决实际问题，促进增比进位；帮助化解矛盾纠纷，促进和谐稳定。
周密部署，确保社会稳定。由于措施有力，成功调解了xx年以来发生的3768起矛盾纠纷，调解成功率100%，没有一起到县、市、省、京上访，为维护社会稳定、促进经济发展、构建和谐xx发挥了积极的作用。
公生明，廉生威。在新的历史时期，加强党风廉政建设，开展反腐败斗争，重点在领导干部，关键也在领导干部，领导干部不以身作则，就带不出好兵，领导干部不作出好样子，就带不出好风气，就出不了战斗力。这就要求乡镇党委书记要廉洁自律、率先垂范。一要做到树立一身正气，不图虚名，不图私利，不为权贵，坚持原则，克己奉公。二要做到任人为贤。不优亲厚友，不任人唯亲，不利用手中职权，为他人或亲朋好友提供不正当利益。三要做到“四慎”。即慎“权”，做到权为民所用。慎“独”，加强自我检查，时刻管好自己的言行。慎“微”，勿以恶小而为之。慎“欲”，经得起各种诱惑，时刻做到常怀敬畏之心、常思贪欲之害、常树利民之德。
时代在发展，社会在进步，人民群众的物质文化需求在日益增长，如何当好一名乡镇党委书记是一个持续的命题。我将在以后的工作中不断探索、锐意创新、深入实践、强化措施，扎扎实实地做各项本职工作，为推动xx乡“十二五”规划期间经济社会又好又快更好更快发展作出积极贡献。
乡镇党委书记作为领导集体的“火车头”，在领导班子群体活动和全局中处于核心地位，起着关键作用，当好新时期的党委书记责任重大。
抓大事、管全局、把方向，是党委领导的根本职责，是党委书记必须练好的基本功。乡镇党委尤其是管一个地方的全局和方向的，应当把主要精力放在抓战略问题、全局指导和宏观决策上，“不谋万事者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，一把手的主要职责是谋全局抓大事，对事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题应统揽抓好，提出新思路、采取新措施。当前主要是把经济建设搞上去，使当地人民早日富裕起来。
良好的人际关系是开展好工作的有利外部环境，党委书记和班子成员、一般同志尽管是领导与被领导的关系，但在人格上是平等的，无论工作上要求多么严格，在生活中要与他们建立朋友式的深厚友谊，政治上爱护、生活上关心、思想上沟通、真诚相待。对待副职要因人制宜，量才分工，要以副职的“独当一面”实现自己的“抓好全局”。与相邻乡镇、乡直部门等，在感情上要勤于沟通，工作中要互通情报，以便取得他们的支持。特别是与垂直部门之间，既要引导和教育他们与党委保持高度一致，又要在实际工作中给予他们支持，既讲工作，又讲感情，这样才能收到事半功倍的效果。
乡镇党委书记要有捆班子带队伍的能力。
捆班子带队伍是党委一把手的主要任务。实践证明，班子捆好了，党委就出威信，班子就有凝聚力，群众就出积极性。在抓班子建设中要着力做到“四个善于”：即善于择人任事，合理分工，量才使用，力求做到人尽其才，才尽其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，从发展经济的角度出发，选贤任能，不怕有争议，关键看干事；善于集思广益，遇到重大问题时要与党委及班子成员谋一谋，议一议，力求决策科学，权宜通达；善于搞好团结，团结才有战斗力，团结才能出成绩。
是否甘当人梯，关系到班子的团结，关系到一班人对“班长”的信赖，也最能体现党委书记的人格力量。党的事业大家干，有了功劳，首先应该想到归功于群众，归功于领导班子，把功劳让给最应该得到的同志。在决策失误或工作出现偏差时，党委书记要勇于站在前面，承担责任，给班子成员以挡风避浪的安全感。在共同干好事业的基础上，对一些工作能力强、成绩突出的同志，应当积极向组织推荐，使他们能及时得到提升。只有这样，书记才能像磁石一样吸引大家团结在一起，创造出理想的工作业绩。
乡镇党委书记作为“兵之末，民之首”，抓好党建统揽各方的位置关键、责任重大，必须举旗担纲，坚决抓好党的各项决策部署落实，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。
一要自觉筑牢根基，始终把坚定理想信念作为立身之本。乡镇是我国最基层的一级政权组织，处在推动一方经济发展、带领一方群众致富、维护一方社会和谐的最前沿。乡镇党委承担着乡镇工作组织领导的重任，乡镇党委书记是这一组织的带头人，是党的代言人、是干部的领头羊、是群众的主心骨、是发展的排头兵。必须始终做到牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。时刻把准政治方向，始终做到以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的方向为方向，思想上同心，步调上同频，行动上同力，严守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。始终做到“四个服从”，牢记“五个必须”，坚决反对“七个有之”，自觉做严守政治纪律和政治规矩的明白人。
二要主动担当作为，始终把坚持真抓实干作为履职之要。敢于担当，既是政治品格,也是从政本分。能否敢于负责、勇于担当,最能看出一个干部的党性和作风。做为乡镇党委书记，肩负着“为官一任、富民一方”重要责任，既要把管党治党作为第一政治责任和最大政绩工程，认真落实全面从严治党的各项要求，切实履行好第一责任人职责。又要把改善民生与促进经济发展摆在同等重要的地位，把一切工作的出发点和落脚点放在民生发展大计上，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
三要注重协调发展，始终把坚持统筹兼顾作为根本之法。乡镇党委是党的基层组织，处于贯彻落实的关键环节，既要抓宏观决策，也要抓微观落实。乡镇党委书记身处基层，贴近群众，守土一方，肩负党和人民的重托，既是党的路线方针政策的传达贯彻者，又是因地制宜、自主决策的指挥者。因此，一定要处理好统揽与包揽的关系，要不断增强从全局分析、把握和解决问题的能力，既要抓好事关全镇发展的大事，又要抓好事关群众利益的小事，要学会“弹钢琴”，要善于“弹钢琴”，既不能胡子眉毛一把抓，也不能捡了西瓜丢了芝麻；统揽全局，敢于负责，并不等于党委书记一人说了算，要认真贯彻在民主基础上的集中和在集中指导下的民主这一原则，摆正自己的位置，把握自己的角色，要善于当好“班长”，而不是“家长”，注意听取班子成员意见，带头增进和维护班子团结；要善于抓班子带队伍，坚持正确用人导向，牢牢把准理想信念之魂、作风建设之基、能力建设之要、制度建设之本，在实践实战中锻造一支班子强、队伍齐、充满生机活力、风清气正、能打仗打胜仗的队伍。
四要时刻严于律己，始终把坚守清正廉洁作为为政之魂。严以律己是中国共产党人的优秀政治基因和品质。作为乡镇党委书记，是党风廉政建设的第一责任人，要始终严格落实党风廉政建设责任制，自觉学习并遵守党员领导干部廉洁自律有关规定，认真执行中央“八项规定”和“条例、准则”要求，努力营造风清气正、务实高效的发展氛围。在廉洁自律上，作为“一把手”，要坚持从自身做起，始终严于律己，克己奉公，艰苦奋斗，在重大决策和行使领导权力过程中，主动遵守法律制度，不断加强自我修养，真正树立“一把手不腐败就是最大的反腐败”的从政理念，严格要求自己，慎微、慎欲、慎独、慎权，努力做到坚守底线，牢记责任，清正廉洁。要求别人做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做。坚持挺纪在前，立足抓早抓小，及时开展廉政谈话，实现谈话提醒常态化，为深入推进全面从严治党奠定坚实基础。
乡镇党委书记是乡镇党委班子的“主心骨”，当好“班长”是每一名乡镇党委书记的重大政治责任，是充分发挥党委领导核心作用的根本途径。乡镇党委书记要不忘初心，牢记使命，主动肩扛责任，做到为官一任，造福一方，不辜负组织的信任和人民的重托。
一年来，在区委、区政府的正确领导下，在全体乡村干部的共同努力下，特别是乡党政班子的齐抓共管下，我乡按照上级的要求，精心谋划，合理安排，突出工作重点，稳步推进农村基层党建工作，取得了一定的成绩，党员群众面貌有所改观，社会和谐稳定，经济稳中有升，较好地完成了各项任务。
把握好农村基层党建工作的正确方向，始终坚持农村基层党组织的领导核心地位不动摇，确保农村基层党组织成为党的路线方针政策在农村得到贯彻落实的领导核心，农村各种组织的领导核心、农村各项工作的领导核心，团结带领群众建设美好生活的领导核心。
坚定不移贯彻落实中央、省、市、区委关于农村基层党建工作的重大部署，进一步指导和巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，认真抓好乡、村两级未完成的整改事项。指导和推动本乡按照“党建+”要求，推进农村基层党建和各项工作紧密结合。深入推进“连心、强基、模范”三大工程，形成党建品牌各项要求。亲自督促和带头指导抓好“四进四联四帮”活动，确保取得实效。具体抓好一个联系点，树立标杆，形成示范。
深入思考、认真谋划、亲自部署加强本乡镇农村基层党建重大工作，组织班子成员认真讨论加强农村基层党建重要工作。认真抓好本乡(镇)村“两委”换届选举后续工作，督促指导新一届村(居)委会制定村(居)委会三年任期发展规划和年度工作计划，完善各项工作制度，指导做好村“两委”其他干部的培训工作等。指导和推动乡(镇)党委从非领导职务、党务工作经验丰富的党员干部以及身体健康、本人自愿、责任心强的退休党员干部中聘请1-2名左右的组织员，明确专职副书记分管党建工作，在本乡(镇)成立党建办，党委组织委员兼任党建办主任，同时要有不少于3名工作人员从事党建工作，做到专职专用。
1.建立并完善村务监督委员会和村民理事会，今年11月底前各村要全面完成村务监督委员会组建任务并规范运行。坚持从严治党，落实“四议两公开”工作法，实行党(村)务全面公开，加强乡村和党员干部队伍建设。
2.带头联系并督促乡(镇)班子包村党员领导干部联系指导软弱涣散村党组织整顿。
3.指导农村基层创新完善党组织设置，扩大农村党的组织和工作覆盖，指导抓好农村产业协会等新兴领域农村基层党组织建设。
4.指导和推动本乡镇农村基层服务型党组织“三级平台、两个闭环”建设，今年内乡、村服务平台要全面建成并正常运行，村民小组便民网点建设加快推进，“两个闭环”基本建成并形成常态。
5.指导加强村党组织书记队伍建设，督促落实选派第一书记任务，建立村级后备干部队伍。
6.指导按照“八个从严”要求，加强农村党员队伍建设。
1.亲自过问和直接督促本乡镇按要求落实村干部报酬待遇(村党组织书记报酬2015年不低于全区农村居民人均可支配收入的1.3)。
2.认真落实村级组织服务群众专项经费并做到专款专用，确保每个村党组织服务群众经费不低于3万元，主要用于村级组织兴办的直接服务农村群众的小型公益事业。
3.认真落实配套本级村级组织工作经费并做到专款专用，保障每个行政村不低于3万元村级组织工作经费。
4.我乡将认真督促解决村级无活动场所问题。
5.指导本级财政按要求配套和落实村级转移支付、村民小组长专项补助、村干部报酬、村小组便民服务工作点等经费。
第一、完善乡(镇)党委抓农村基层党建工作责任体系，进一步明确乡(镇)党委、党委班子其他成员抓农村基层党建工作的责任。坚持每月乡(镇)党委会专题研究1次党建工作。党委班子成员每人建立1个以上联系点，每年到党建工作联系点蹲点调研不少于2次。
第二、乡(镇)党委书记在每个自然村至少结交1名农民朋友，走遍所辖所有村民小组(自然村)和困难户，重点解决关系农村改革发展稳定和群众切身利益的热点难点问题。
第三、落实农村基层党风廉政建设责任制，坚决防止和纠正发生在群众身边的不正之风。
我是***乡党委书记**，我自2015年1月份到***乡工作，2018年1月起担任乡党委书记。我把如何担任好乡镇党委书记的一些感受汇报一下，有不当之处请各位领导批评指正：
一、对自己，要严要求，做表率。乡镇党委书记对于其它干部来讲是带头的，不是随伙的。全县60多万人，只有15个乡镇党委书记，我们***乡3万人，只有一个党委书记，乡镇党委书记既是全乡政治经济建设的领导者和组织者，更是全面从严治党的执行者和实践者，发挥着关键性、示范性、引领性作用，我的一言一行、一举一动，都会形成一种风气、引导一种方向。以前听说过，一个领导爱钓鱼，下属的干部就投其所好都钓鱼，一个领导纪律性差，下属干部就会更加散漫，如果我自身要求不严、标准不高，就容易形成“破窗效应”，产生催化、连锁反应，造成我们全乡各村各种问题的滋生蔓延。
人不率，则不从；身不先，则不信。（自身不作表率，人就不会服从；不以自身为先，别人就不能相信你。）我必须对自己在各个方面从严要求，做好表率，要带头学习政治理论和上级政策精神，清醒认识自身岗位的特殊重要性，不断增强自律意识、标杆意识、表率意识。要坚定坚决、不折不扣的落实上级决策部署，才能促进工作开展，要带头树立规规矩矩的上下级关系，才能确保政令畅通，只有自己以身作则、以上率下，才有资格要求全乡党员干部严守党的政治纪律和政治规矩，才能带好队伍、做好工作，才能担负起党委书记的重任。
二、对上级，要顾大局，勇担当。组织任命我担任一个乡的党委书记，对于县委政府来讲，乡镇党委书记是干活的，不是当官的，是要促一方发展、保一方稳定的。县委政府的战略布局是全方位的，安排给本乡镇的工作任务是深思熟虑的。担任乡党委书记就必须讲政治，要考虑大局、顾全大局、服从大局，在大是大非面前不糊涂，面临急难险重任务时首先要想的是县委政府的工作大局和和对我们的信任，要与县委政府保持高度一致，勇挑重担、甘于担当，不讲条件、不打折扣。不谋全局者不足以谋一域，我必须始终保持政治上的清醒和坚定，始终站在全局的高度考虑问题，要提升看问题的高度、拓宽想问题的广度、强化解决问题的力度，在重大任务面前，不回避不推诿，在矛盾面前不躲避，在困难面前不绕行，困难不要讲，办法自己想，办法总比困难多，要带领全乡党员干部凝心聚力、心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓好上级安排的每一项工作。
三、对同事，要讲团结，善摆布。对于乡机关的全体干部来讲，乡镇党委书记是用人的，不是树威的。抓班子带队伍是乡镇党委书记的重要任务，带出团结、务实、有战斗力的班子是打硬仗、打胜仗的关键。身为乡镇党委书记要协调处理好与乡长、与各位党政班子成员之间的关系，要建立良好的工作感情，不能仅仅靠一把手的级别树立威信，更要通过人格魅力、严谨作风、工作摆布赢得党政班子成员的信赖与追随。对待班子成员要开诚布公、充分信任，既交任务，压担子，又出点子，作后盾。要坚持民主集中制，决不搞一言堂，做到广开言路，果断不独断，能够容人之言，鼓励大家敞开思想，畅所欲言，大胆发表不同见解。要和班子成员思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏远；生活上多关心，不冷漠。这样才能增进感情、增加互信，增强领导班子的战斗力、号召力和凝聚力。
同时乡党委书记还要知人善任，清醒认识帅与将的关系，要根据班子成员每个人的性格、专业、工作特点等，进行合理分工，做到“智者见其谋，勇者竭其力”，使班子成员都能发挥好自己的长处，达到一加一大于二的效果，形成各有所长、各负其责、团结协作的融洽氛围，更好地发挥班子的整体效能。还要注重乡镇后备干部的培养，对高学历、有思想的年轻人要有意识的给他们交任务、压担子，让他们在实干中迅速成长。在选人用人上要建立能者上、平者让、庸者下的竞争机制，积极向县委举荐优秀人才，对不符合工作要求、不适应工作节奏的干部也要及时向县委提出建议，合理调整。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十四
后进生转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。要知道“一铁锹挖不出一口井，一口吃不出胖子来”，雕刻一座石偈尚需很长时间，更何况塑造人的灵魂呢？正确对待后进生反复，班主任要沉着冷静，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己的感情，绝不能一出现反复就妄下结论：“朽木不可雕也”、“屡教不改、无可救药！”如果不能控制住自己的感情，火上心来，严厉斥责，翻老帐，揭疮疤，将会伤害他们的自尊心，以致使他们破罐子破摔，造成师生间的感情破裂，这样一来，以后的工作就难做了。所以转化后进生工作，除了有良好的愿望和有效的方法之外，还要正确认识后进生转化的过程，认清后进生转化过程中的反复出现，正确对待、耐心等待，教育学生持之以恒，做耐心细致的工作，相信他们终会有让你满意的一天。
教育实践证明，转化后进生的工作是一项长期、复杂、艰巨的教育工作，教师满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行耐心细致地教育，需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是耐心和爱心，多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生茁壮成长。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十五
一个健全的班集体，不是班级里几十个学生的简单组合。要组织和培养出一个健全的班集体，除了要确立班级的共同目标，选拔和培养学生干部和积极分子、形成班级的领导核心，组织班级活动，培养优良的学风和班风外，在班级管理中还离不开正确的舆论导向。
正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。如果在班级管理中能形成一种正确的舆论，那么它在班级管理中对个别学生的影响，有时比教师个人的作用还显著。这即是所谓的“众口烁金”。而正确舆论的形成，不是自发的，它是在班主任老师的正确引导下，经过老师和全班学生的共同努力而形成的。那么，如何才能在班级中形成正确的舆论呢？在对班级的日常管理中，作为班主任，我们可以通过以下几个方面来树立班级中正确的舆论导向。
第一、在教育过程中要结合国家的法律法规、学校的规章制度和道德品质的教育，进行舆论导向。培养正确的舆论，最根本的在于树立学生正确的是非观。班主任要经常教育学生用正确的世界观和人生观、学生守则上规定的行为规范及学校的各项规章制度来提高自身对问题的认识水平和道德评价能力，以指导自己的言行。同时，还要经常结合国际国内的时事，更重要的是结合发生在学生身边的事以及学校各个阶段的.工作重点，帮助学生形成自觉分析其中的是非善恶、荣辱美丑的习惯，使他们面对各种复杂的舆论，也能坚持真理，明辨是非。
第二、结合班级中学生的实际情况，及时进行表扬和批评，为正确舆论的树立创设良好氛围。舆论总是在各种活动中逐步形成的。班主任可以针对班上学生在各种形式的竞赛及各种文娱活动中表现出的积极参与为班级争得荣誉与对班级活动不闻不问做壁上观两种截然不同的态度，组织全班学生及时正确地开展议论，对那些表现积极、热心班级活动的予以表扬，使之产生带动他人的作用；而对那些抱着凡事与己无关的学生，则发动其余学生对其当众进行批评，指责，使之意识到班级的荣誉仅靠某个或某几个学生是不能赢得的，而必须靠班上每一位同学的共同努力与奉献。如果在每次活动后都能及时开展一次表扬与批评的活动，久而久之，就能让那些无视集体活动和荣誉的学生在强大舆论压力下，逐渐变得自觉与主动。
第三、要充分利用学校与班级的舆论阵地与宣传工具，扩大舆论影响。学校的广播，班上的主题班会，团员会议，墙报，操行评分表都是班级中可供利用的舆论阵地。班主任在管理中要充分利用这些来讨论班级成员共同关心的话题，反映健康思想和情趣，表扬班级中涌现出的先进，鼓励后进，形成你追我赶的良好风气，利用学生的从众心理发挥集体舆论的促进作用和约束作用。同时，还可利用学校的广播，对班级中特别突出的好人好事进行大力宣传，充分激发和调动学生内心的进取心和“争强好胜”的心理，使班上学生产生“你这次做得好，我下次会比你做得更好”的不甘落于人后的念头，从而在班上形成一种大家争做先进，争着进步的良好态势。
第四、在各种教育活动中，我们一定要教育学生正确处理好集体舆论与自我思想斗争的关系。不管是正确的还是错误的舆论，对学生来说，都只是一种无形的外部压力，而自我思想斗争才是学生进步成长的最重要的内部动力。因此，班主任在工作中要教育班级学生通过自己对各种问题的不断的反复思考和权衡后，能把感受到的正确舆论的影响，转化为个体的内在需要和自觉行动。只有做到了这一点，正确舆论的作用才算得到了真正的体现。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十六
现代教育理念认为，成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点，在此基础上因材施教，给他们一个广阔自由的发展空间。班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理想，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。
1．师生间进行角色换位，以加深彼此间的沟通了解，努力创造出新颖、独特的“导”的教育艺术。
老师与学生因其角色不同，导致看人、处事的方法不同，这给班级管理工作的开展带来一定的困难。为此，作为一名班主任，要把自己置于学生位置去认识，体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。另一方面应常引导学生思考，若你是班主任你应怎样看待和处理班上的人和事？这样既利于提高学生分析问题、解决问题的能力，还有利于加深师生间的了解，增进师生间的感情。
师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于班级管理工作的开展。用亲切的语言开展班级管理工作，能在较短的时间内，消除学生对老师的心理戒备。如在布置工作任务或总结情况时说“我们、我们班”，学生会感觉到老师与他们是同一阵线的；在说明活动的原因、目的时说“根据、考虑”，学生听起来觉得很安全，不象听到“针对”那样紧张、充满火药味；教师叫学生时，只叫其名，他会觉得班主任与自己是平起平坐的；在请学生帮忙前说“请、能否”，干完活后说“谢谢、辛苦了”，学生会倍感亲切。班主任若能做到始终把自己当作班集体普通的一员。严格遵守班规班纪。班主任自身的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。学生对老师的心理防线也会慢慢地消失了。
要给学生以丰富的情感，教师还要用心来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教育过程中，班主任要善于把命令式的`、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。
2．要善于运用教育机智与教育技巧，改变批评方式，针对不同层次的、类型的学生，合理引导，区别对待。
树立以人为本的教育理念，在理解、信任、尊重基础上师生之间交流沟通，就是用教师的语言唤起学生的爱，用教师的情感滋养学生的心灵。
谈话前认真做好调研工作，要对谈话对象的思想、心理、问。
[1][2][3]。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十七
本文针对目前开云KY官方登录入口 学生天真烂漫，思维活跃，思想激进，追求时尚的特点。根据互联网的飞速发展，以及广大学生爱好上网这一特点，提出充分发挥网络的正导向作用，引导学生形成正确的班级舆论。提出了“学生为主，教师引导，家长参与，网络纽带，焦点主题，展开讨论”的做法。并作了一些初步尝试探索，取得了一定效果。
[关键词]。
网络班级舆论正导向作用论坛留言板。
一．提出问题。
1．中学生中上网人数的比重不断上升，随着电脑网络技术的发展，相当长的一个时期以来，关于互联网对青少年影响的报道很多，一时间人们谈网络色变，许多家长根本不让学生上网。其实任何事物都有两面性，科技是把双刃剑，对于网络，我们应发挥其正导向作用，尽量克服其负面的影响。而不能一叶障目，因噎废食。我们认为可以疏导为主，运用互联网这一手段来为教育服务。
2．优秀班集体的重要标志之一是形成了正确的班级舆论。青年学生接受事物的能力强，模仿能力强，思维活跃，追求时尚。我现在带的文科班学生更是思想激进、天真浪漫，还有少数同学盲目追星。如何让学生更健康的成长呢，在自我教育中成长，方为上策。而正确的班级舆论对于学生的自我教育是非常关键的。让班级舆论制约不规范的行为，有时比教师的苦口婆心更为有效，让班级舆论弘扬正气比教师的简单表扬更具影响力。
正确班级舆论的形成，运用互联网技术将如虎添翼。因为网络教育具有以下特点。
二．网络教育具有的特点。
公平性。在网络上没有高低贵贱之分，大家都是可以平等交流的。这也正是网络的迷人之处。在互联网上，同学之间、师生之间、亲师之间平等交流，敞开心扉，畅所欲言。
开放性。互联网上是开放的，因此网络使得利用时空范围大大拓展。
共享性，网络教育资源是可以共享。在网络上，同学们的精彩论点大家可以共同分享，智慧的火花会在交流中得以碰撞。
即时性。反映快。这使得网络成为影响人们生活最大的媒体之一。
三．班级舆论对于班级建设的意义。
（一）班级舆论与班风建设意义重大。如果班风不好，歪风邪气上升，学习气氛不浓，班级里没有正确的舆论，也会对好学生造成压力，使一些意志薄弱者随波逐流。所以，教师要十分重视良好班集体的建设，致力于班级优良班风和正确舆论形成。形成正确的强势舆论。正确的班级舆论对于违背纪律、不良道德行为有巨大的约束力。有道貌岸然是众怒难犯。人们都怕舆论压力，这种惧怕感是一股自我教育力量。所以教师不但要致力正确的班风建设，还要善于运用舆论力量的威慑作用。
四．网络形式。
（一）网站形式。首先确定网站主题，如召开班会讨论主题：首先确立，家园的名称：“奋发向上高一（七）”。
（二）网上论坛。选定话题，正确引导，家长交流参与讨论，老师与学生和父母心连心，还有什么困难不能克服，什么奇迹不能创造。
（三）留言板。可以通过校友录等的留言板。充分发挥留言板的作用。
五．操作步骤。
1．提出论题。一个好的论题，对于正确班级舆论的形成有着非常重要的意义。
抓住时机，针对同学们关注关心的问题，确立主题。
如确立为文科班后，同学们念念不舍，确定了另一个话题，“永远的高一（七）”，大家还在网上相约，相互鼓励，不断进取。高二（文）科班，我又建了一个新的网站定为，走向成熟高二（七）。现也交由学生轮流主持。同学们也没有因制作这些耽搁时间而影响成绩，相反，会激励他们进一步奋发向上。高三已经来临，时间紧，同学们一致确立班级主页的主题为“追星赶月高三（七）”。
2．发动组织。利用班会等作好动员工作，尤其希望代表正确舆论的.一方作出自己好发言。
3．学生舆论。学生的参与程度是成功关键，只有学生的充分参与，让学生感到以理服人，让整个班级形成正确的舆论。针对文科班有部分学生追求打扮，追求时尚，我提出让同学们讨论，什么是中学生所需追求的时尚。让学生、家长、教师都参加，以理服人，形成共识：青年学生应拒绝成人化的时尚。
4．家长支持。只有争取家长的支持，让学校与家庭形成合力，让学生在更为理想的环境中成长。家长都是关心自己的孩子。
5．教师总结。每一活动最好都要有教师总结。只要认真总结，让每一活动都既开花又结果。教师通过参与学生的讨论，在思索的海洋上领航，使学生沿着正确的航向，顺利地驶向理想的彼岸。
六．注意的问题。
学生为主，教师引导，家长参加，以学生为中心，以网络为纽带，以焦点为论题，展开讨论。防止“德西效应”出现。
第一，尊重学生的心灵。对学生心灵的尊重，是对学生最大的尊重。第二，尊重全体学生，平等对人。第三，不伤害学生的自尊心。
学生说慌，就其内容来说很多情况下总是在学校和家庭之间寻找“剪刀差”。教师与家长缺少有效的沟通，各自为战，给学生的不诚实行为提供了可乘之隙，因此，学校与家庭保持经常密切联系可以有效地防止学生说慌。这对于已有说谎习惯的学生来说是一种显得尤为重要、行之有效的方法。而网络是一条联系的纽带。
浅谈如何当好一名班主任论文篇十八
班主任工作是学校工作的.关键.新课改的实施对学生和班主任有更高要求,本文讨论了新课改背景下如何当好一名小学班主任.
作者：才旺罗布作者单位：西藏林芝地区林芝广东实验学校刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：班主任工作小学
浅谈如何当好一名班主任论文篇十九
传统的班级管理，缺乏科学理论的指导，班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训；或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。长期以来，我们的班主任起早贪黑，班级工作无巨细都要管。这种管理方式一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不得于自身的提高；另一方面，这种“保姆式”的管理忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。
现代管理理论认为，只有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，个性和积极性和素质才能得到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此，我认为顺应素质教育的要求，传统的“保姆式”的班级管理模式必然要进行根本的变革。让每个学生参与班级管理，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。
如何在班集体建设中充分发挥学生的主体作用？近年来，我从以下方面进行了探索。
一、引导学生制定目标，培养学生的自主精神。
制定目标是班级管理的`前提条件，而学生的自主精神是班级管理的灵魂。每个学生都是班级管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人“为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。
1、班级总目标的制定。
在制定班级管理目标的制定时，要求每个学生以主人翁的身份出谋献策，组织他们学习、讨论，共同制定出切合班级实际的总目标。管理目标的确立，一方面使用权学生既要看到前进的方向，又要明确目标实现是每个个体努力的总和；另一方面也要使学生看到目标高而可攀，但必须经过努力才能实现。管理目标制定的过程，是学生自我教育，自我激励的过程。
2、引导学生制定分解目标。
分解目标分横向和纵向两个方面。
[1][2][3][4]。
浅谈如何当好一名班主任论文篇二十
1建立良好的师生关系。
俗话说：亲其师才能信其道，信其道才能从其学，作为班主任，就要用满腔的爱去换取学生的亲近和信任，既要让学生敬你，又要让学生怕你和服你，应成为学生可敬、可信、可亲的朋友。当我开始带这个班级时，我给学生说的第一句话就是：“我是你们的班主任，也是你们的老师，但我更希望是你们的朋友，今后同学们不管在学习上、生活上有困难都尽管来找我”。
2理解和尊重学生的人格，维护学生的自尊。
在关于学生的人格和自尊方面，班主任应做到以下几点：
2.1对犯错误的学生不应当当众训斥，而是冷静对待，和气地用说理疏导的办法教育他、关心他。当他们犯了错误，或者行为有反复时，班主任一定要及时指出，帮助他们分析原因，晓之以理，使他们心悦诚服。
2.2尊重学生的隐私。尊重学生的隐私也是尊重学生的人格，班主任不能随意翻阅学生的日记、信件，不能将学生不愿为人所知的秘密公之于众。因为这些行为会严重地损害学生的自尊心，给学生造成压力和抵触情绪；班主任应该尊重学生的隐私权，给他们一个相对自由的空间，让他们能自由地放飞自己的心灵，自由地成长。
2.3注意学生的亮点，多鼓励、多表扬他们，少批评指责。著名教育家陈鹤琴先生说：“积极的鼓励胜于消极的制裁。”这些中职生大多数是初中阶段问题较多的学生，他们平时听得较多的是批评、训斥、讽刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比较自卑，自暴自弃，对班主任和科任老师都存在有或多或少的疑惧心理、逆反心理。
因此，班主任要善于发现并及时肯定学生的优点，以表扬为主。让他们身上的“亮点”来照亮每一个“黑暗角落”，德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。当学生有微小的进步时，我都及时给予恰如其分的评价和鼓励；作为班主任就要善于发现他们的长处，不要吝啬对学生的表扬，特别是那些“学困生”，他们最需要表扬，用这种方法来扬起他们信心的风帆，使他们更加自觉努力地学习和自觉遵守学校的.各项规章制度。
3真心关爱，帮助学生。
教育心理学告诉我们，教师的爱与期望会给学生带来积极的心理影响，是学生求知动力的源泉。作为一名教育工作者，一定要深知“没有爱就没有教育”的真缔。用自己关心学生的言行去感染着每一位学生，让学生学会感恩、学会关爱他人、学会报答社会。
4选好班干部并培养班干部。
班干部是学生的带头人，是班主任的左右手，班干部的培养既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成有重要的作用，也是对班主任良好班风的形成和德育工作的顺利开展起到积极的促进作用。从某种意义上说，班干部的得力与否，是一个班级好坏的最主要因素之一。因此，任何一个班主任，都不可轻视班干部的选拔和培养。为此班主任就要认真选拔班干，同时还要精心培养班干，让他们在班级里充分发挥作用，团结并带领全班学生不断前进。所选的班干既要学习好，更重要的是要有责任心，敢管事的学生，否则，学习成绩虽好，但只会做老好人，也就起不到多大的作用。在所有班干部中，班长和劳动委员显得尤为重要，因为班长是负责全面工作，是班主任的代言人，是老师的得力助手；而劳动委员管每天的卫生工作，卫生工作是很烦杂的，包括教室、清洁区、洗凉房、楼道卫生等工作。
当然，这两个人除了有责任心、敢管事外，作为班主任还要在学生中树立他们的威信，使他们能起到表率的作用。同时班主任要充分考虑班、团干个人的特点、特长，使他们互为补充，让每个班干、团干发挥好一方面或多方面的带头作用，真正成为班主任的得力助手。
5和学校领导，各科任老师及家长形成教育合力。
从新学期开学的第一天起，作为班主任就是要着手收集各科任老师的授课时间，联系方式等，及时收集各位学生家庭情况，家长姓名及联系方式，有效建立起方便家长几老师沟通的渠道，形成以学生为主核心的联系网络，构建和谐的教育模式。
6注意自身形象。
曾经有这样一句话，教育无小事，事事都育人。我认为作为班级工作的领导者、组织者和引路人，班主任的自身素质、工作态度和处理问题的方式都会直接影响着学生成长之路。因此，班主任平时更应注意穿着要得体，语言优美、做事应说到做到，不要失信于学生；而且，在思想上不断更新观念，在专业上不断充实自己，不要因为自己思想的陈旧，知识的狭窄与学生的现代精神世界、学生的学习动机有所冲动，努力成为学生钦佩、崇拜、喜欢的班主任。
7加强家校联系，争取家长支持。
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”他还说过“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上的。”所以说教育学生不单是学校的问题，家庭也有责任。职业学校的学生多数来自全县的各乡、镇学校问题较多的学生，这就给职校的各方面管理增加了一定的难度，学生中多数为内宿生，日常生活管理就尤为重要。
我们在日常生活管理上就要确保学生的安全、健康，保证正常的教育教学秩序。班主任作为联系学校教育与家庭教育的桥梁，起着举足轻重的作用。为此，班主任就要建立经常性的家校联系制度，多加强与家长的沟通，争取家长与班主任的配合，携手对中职生进行耐心细致的教育。
总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
总之，班主任工作繁锁、艰巨，任重而道远，要想细致入微，必须充分了解学生、爱学生、注重细节、学会反思，使班级管理工作更上一个台阶。哲学家雅斯贝斯认为，“教育过程首先是一个精神成长的过程。”班主任主要是从事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任教育劳动的意蕴，体现了班主任以人为本的教育精神，表达了对学生的情感和态度。
而正因为这些方面，使班主任专业化成为一种特殊类型的教师专业化。了解和研究学生，做学生的良师益友，对学生充满爱心和信任，是搞好班主任工作的前提。如果班主任处处以尊者形象出现在学生面前，学生将会对班主任敬而远之。那么，即使是一个学期、一个学年，甚至是更多的时间，班主任也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。学生学习、生活的良好情绪很大程度上来源于师生之间的感情交流。
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