只有一个地球阅读心得大全(19篇)

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只有一个地球阅读心得大全(19篇)
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跑步是一种简单且经济的户外健身方式。总结要突出成果和收获,评估自己在学习和工作中表现出的进步和成就。以下是小编为大家整理的一些优秀的总结范文,欢迎大家参考借鉴。

只有一个地球阅读心得篇一

当我读完《只有一个地球》这篇文章时,我的心犹如大海般不能平静,幼小的心灵里油然而生出一个想法:保护地球吧!那是我们的家啊!

我就借这篇文章号召大家:行动起来吧!保护这个已经被折磨得奄奄一息的地球妈妈吧!难道你们忍心看到地球妈妈一天天得被破坏吗?你们一天一天得破坏她,不就等于把自己房子的砖一块一块得拆下来吗?行动起来保护环境吧!

只有一个地球阅读心得篇二

一个如此可爱的星球,就这样被人类破坏了!

当前,我们所有人类赖以生存、繁衍、发展的地球母亲却面临着浩劫,我们周围的环境正在遭到严重破坏!

一些有关的科学资料告诉我们的是:

——全球森林被大量砍伐!每年都有1130多万公顷的森林从地球上消失!

——全球每年都有18000个物种灭绝!

——全球每年都有210亿吨二氧化碳被排入大气!每年都会产生约4亿吨有毒、有害,易燃、易爆并对环境具有长期的危害性的危险废物!

——全球酸雨肆虐,大片耕地被毁,无数珍贵的文物古迹受到严重破坏!

——温室效应加剧,全球气温升高,海平面上升,世界许多沿海城市和各个大洋中的岛屿都面临着被淹没的危险!

——南极上空出现了大如美国国土面积,深如喜马拉雅山的巨大臭氧层空洞,这样下去将会使人类受到太阳紫外线的直接照射,后果不堪设想!

只有一个地球阅读心得篇三

读了《只有一个地球》这篇文章后,我知道了:地球是人类的母亲,是生命的摇篮。

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球,在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献,但是由于人类不知珍惜,不加节制地开采和随意地毁坏,不但使地球的自然资源越来越少,还造成了一系列的生态灾难,给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份,我国发生的一件事:几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境,又使自然资源受到严重损失。

我们这个地球太可爱了,同时又太容易受害了。同学们,科学家早已证明:在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木。

这篇课文讲的是:地球是哺育人类的母亲,是生命的摇篮,没有了地球我们就别无去处。地球上的矿产资源是有限的,如果不加节制的的使用,地将会有大灾难,还会造成地球资源的枯竭。这些资源是经过几百万年,甚至几亿万年的地质变化才形成的。地球是无私的,它为人类慷慨的提供各种资源。

人类身后所需的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,本来可以为人类做贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地使用化学物品。这样造成了一系列的生态灾难。

科学家证明,没有设人类居住的第二个星球。这个地球太可爱了,太容易破碎了。我们一定要保护地球,珍惜自然资源。

读了这篇文章,再看看我们所生活的环境,我禁不住大声呼吁:全人类都要增强环境意识,保护我们的地球,对已经污染的环境要进行综合治理。人人都要从我做起,从现在做起。因为保护地球就是保护自己的家园。

只有一个地球阅读心得篇四

今天我学习了《只有一个地球》这课,这篇课文主要介绍了地球的物产资源,生物资源,和我们要爱护地球保护地球。

读了这篇课文后,我不禁百感交加。“地球”这是一个只有5、1亿平方公里的水晶玻璃体,这也是一个很容易就会被迫坏的球体,我们的生活只占5、1亿的21%的狭小空间里。人类是否有想过,不久的将来,我们将亲手毁灭我们这赖以生存的地球。22亿年的形成,24亿年的发展与进化,我们怎么能让“她”毁在我们这一代手里。酸雨是这位母亲流出的眼泪、沙化是母亲的怒吼。

“地球”这位这位哺育人类的“母亲”,母亲的无私,换来得却是儿女们肆意的破坏。人类!用盆冷水唤醒自己吧!要充分的意识到我们有生之年,直至再过几个世纪,也不可能再出现第二个地球。为了我们后代,为了我们的子孙依旧幸福,牵起手,连齐心,共同保护我们的“母亲”。学会同情吧!为了地球上所有生物,“她”付出了一切,为了让我们的休息在10小时内,“她”不停的转。

保护地球,就是保护我们人类自己呀!我们的地球,我们的家。

只有一个地球阅读心得篇五

读了《只有一个地球》这篇文章后,我知道了:地球是人类的母亲,是生命的摇篮。

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而有生命的星球,在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献,但是由于人类不知珍惜,不加节制地开采和随意地毁坏,不但使地球的自然资源越来越少,还造成了一系列的生态灾难,给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份,我国发生的一件事:几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境,又使自然资源受到严重损失。

我们这个地球太可爱了,同时又太容易受害了。同学们,科学家早已证明:在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木。

只有一个地球阅读心得篇六

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是我读了《只有一个地球》这篇文章之后发出的感叹。

地球,是一个美丽壮观的星球,它是人类的母亲,是生命的摇篮。为什么说只有一个地球呢?因为它是方圆40万亿平方公里内唯一一个存在生命的天体,如果没了它,也就没有我们。《只有一个地球》这篇文章就是介绍了这个和我们息息相关的星球,提醒了我们一定要精心保护地球的生态环境。

我一口气读完全文,顿时思绪万千,人们破坏地球生态环境的情景历历在目,他们是多么愚蠢啊!就是因为他们滥用自然资源,使致地球上的自然资源面临枯竭的危机。比如森林资源,原来是非常充足的。但由于贪心的伐木者过度砍伐树木,使原本郁郁葱葱的森林变成了一片光秃秃的沙漠。地球的沙化问题日益严重,罪魁祸首就是这些毫无节制乱砍乱伐的伐木者。

其实,破坏生态环境,后果又岂止这么简单呢?破坏生态环境,还会酿成一系列生态灾难,黄河洪灾就是一个好例子。黄河,是我们中华民族的摇篮。黄河流域土地肥沃,草木丰盛,本来是个人间天堂。

“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难别的地方得到补充。”这,说得一点儿也没错。我们一定要精心保护地球,保护地球的生态环境。只有这样,才能使我们以及我们的子孙后代更加幸福地生活。

只有一个地球阅读心得篇七

在群星璀璨的宇宙中,有一可颗美丽星球——地球。地球是人类的母亲,生命的摇篮。她是多么的和蔼可亲!可是,此刻人类的母亲却在遭受着破坏和摧残。读完《仅有一个地球》后,我更加气愤!人类为什么要对地球母亲恩将仇报?!

地球为我们供给了水资源、矿产资源、森林资源等等许多生命之源。可是,今日的地球却变得伤痕累累。这都是人类破坏的结果。人们把她那美丽的秀发——森林不加节制地疯狂地开采,使地球变成了一个秃顶;人类把很多的垃圾和污染物投入湖泊、江河、大海,使地球患上了白血病,让地球苦不堪言;人类还很多浪费水资源,致使地球的血液越来越少;人类疯狂地掠夺地下的宝藏——煤炭、石油……,地球的肌肉也开始了萎缩。她原先是那么的健壮,此刻却弱不禁风。

有人说,将来我们不是能够移居到别的星球吗?可是迄今为止,科学家还没找到一个适合人类生存的第二个星球。在茫茫的宇宙中,找一个与地球一样适于人类生存的星球犹如大海捞针。

所以,我们只能保护地球——我们完美的家园。如果这个家园没有了,我们将别无去处!

只有一个地球阅读心得篇八

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最近几天,我们学了一篇课文,叫做《只有一个地球》,这篇课文让我感慨万千、受益匪浅。

本文主要讲了地球是人类的母亲,是生命的摇篮,如果人们不断地破坏地球上的自然资源,地球就会破碎,所以我们要精心保护地球。

地球不属于人类,我们人类更没有权利、资格去破坏地球。地球没了我们人类可能会更好,但人类没了地球却不行,如果我们破坏了地球,那么我们还会有容身之地?地球的资源也是有限的,我们过分开采,终有一日,资源会枯竭,人类也会灭亡。醒悟吧,尽管有许多环保主义者在保护地球,但如果还有人破坏地球、浪费地球资源,那岂不是功亏一贯?我们应该悬崖勒马,不要一错再错、越陷越深。大自然已经敲响了警钟,刻不容缓,我们应该行动起来,拯救地球就是在拯救未来!

的特大洪灾就是人类盲目的滥采乱伐造成的水土流失严重;天然湖泊减少,蓄洪能力下降所导致的。地球的绿色还存在么?地球的美丽还存在吗?人们的行为告诉了我,准备不存在了!地球就是在我们人类的破坏下变灰、变老的,难道我们还要继续破坏地球吗?你们还忍心看到地球被我们继续折磨吗?为了我们幸福美好的生活,为了我们的子孙后代,住手吧,不要因为一时的利益而不管关系到几万年甚至几万亿年的地球,“竭泽而渔”就告诉了我们这个道理。

未来是美丽的或是灰暗的,这完全取决于我们的行动,现在拒绝破坏地球,专心保护地球,不要让地球的最后一滴水变成我们的眼泪。

只有一个地球阅读心得篇九

这就像爸爸说的:水是居于下位的,这与争强好胜如一味追求名利的人大相径庭。河流从高处向低处流,那是因为大海才是它的所在地,也是旷目的地和坟墓。流水并非无情物,这是属于生命——水的一生中只追求一个目标“平静”。

水无处不在,息息向生,也不时不有。水向来以柔软着称,但它却无坚不摧,老子有言道:“柔软能胜刚强”,就是这个道理最经典就是穿石,一滴小水滴,累年积月敲打坚硬的石头竟能“水滴石穿”,这柔情中蕴藏着倔和坚定的力量。

这个世界上的生命,都需要水的滋养,水又有刚柔的特性,需要我们去学习。

只有一个地球阅读心得篇十

地球是我们共同的家园,赖以生存的唯一行星。保护地球、尊重自然是我们每个人的责任和使命。读《地球》这本书,我受益匪浅,深刻理解到了地球的宝贵和脆弱。通过对书中内容的思考和理解,我领悟到了人类与地球的关系以及我们应该如何爱护地球。

首先,人类与地球是休戚与共的命运共同体。地球是人类赖以生存的唯一家园,但我们的行为却对地球产生了巨大的破坏。文明的发展给地球带来了许多问题,比如气候变暖、自然资源过度开采等。人类对地球的挑战已经变得前所未有的严峻。我们不能再漠视地球的健康和可持续发展,只有与地球和谐相处,才能保证我们未来的生存。

其次,我们应该树立正确的观念,保护地球。保护地球不仅仅是政府和有关机构的责任,每个个体也应该参与其中。我们应该树立环保意识,从身边的小事做起,比如垃圾分类、节约用水、少开车等。同时,我们还应该呼吁政府加大环境保护的力度,制定更加严格的环境法规,惩罚环境破坏者,推动可持续发展。

再次,爱护地球需要行动起来。口头的承诺和意识的转变不足以改变地球的当前状况。我们需要行动起来,推动环境保护的实际措施。可以参与环保组织的志愿者活动,积极参与环境保护宣传,通过发表文章、举办讲座等形式,向更多人宣传环保的重要性,唤起人们的环保意识。

最后,全球合作是保护地球的关键。地球是我们共同的,全球环境问题需要全球性的合作解决。国与国之间应该加强合作,共同应对气候变化、资源保护等重大环境问题。同时,个人也应该意识到自己的影响力,从自己做起,积极参与环保行动,影响身边的人。

读完《地球》,我深深感受到了地球的宝贵和脆弱。我们应该珍爱这颗星球,尊重自然,保护地球,为后代留下一个美好的生活环境。只有人人从自身做起,积极参与到环保事业中,才能实现地球的可持续发展。让我们行动起来,共同保护地球!

只有一个地球阅读心得篇十一

人与地球同居已有亿万年。地球是我们共同的家园,人类的成长和发展离不开地球。为了更好地了解和保护地球,我们需要培养良好的阅读习惯,增加对地球的认知。通过阅读,我深刻体验到地球的美妙与脆弱,进一步认识到保护地球的紧迫性。

首先,通过阅读,我体会到地球的美妙。地球是一颗美丽多彩的星球,拥有壮丽的自然景观、丰富的物种和匪夷所思的变化。在《地球之美》一书中,我读到了数量众多的地球奇迹。美丽的珊瑚礁、壮观的大峡谷、独特的海洋生物等等,都让我惊叹不已。此外,《地球上最后一片净土》一书中描述的那些远离城市喧嚣的地方,给人一种宁静与宽广的感受。这些阅读让我对地球的美丽有了更加深入的了解,也让我更加珍惜自己在这样一个美丽星球上的生存之幸运。

其次,通过阅读,我意识到地球的脆弱。地球上许多自然灾害和环境问题都在提醒我们,我们不能再对地球的资源和环境进行无节制的开发和破坏了。在《地球之歌》一书中,作者以诗意的文字描绘了地球的脆弱与强大。地球上的自然灾害如地震、台风、洪水等都会给人类带来巨大的破坏和伤害。而人类的不合理开发和过度消费,也让地球面临着资源枯竭、环境恶化等问题。通过阅读,我深感我们应该更加关注和保护地球,为后代子孙营造一个更好的生存环境。

同时,通过阅读,我认识到保护地球的紧迫性。不论是极地的冰川消融,还是热带雨林的砍伐,地球所面临的问题都不容忽视。在《地球之恒美》一书中,作者以大量的数据和事实展现了气候变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等问题的紧迫性。这些问题对人类的生存和发展产生着巨大的影响。只有通过从小做起,减少能源消耗、垃圾分类、保护野生动物等行动,才能真正保护地球,让地球的美继续存在。

最后,通过阅读,我明白了自己肩负的责任。保护地球不只是政府或组织的事情,每个人都应该为之负责。在《从地球认识你自己》这本书中,作者强调了个人对于保护地球的重要性。每个人都可以从自己的生活做起,改变不良的生活习惯,减少浪费,节能减排。此外,阅读也可以让人深刻认识到自己是地球上的一份子,和地球共同生活,从而培养起更加积极的环保意识。

通过阅读,我对地球有了更加深入的认知。地球的美妙与脆弱,以及保护地球的紧迫性都在阅读中展现得淋漓尽致。作为地球的居民,我们应该积极行动起来,为保护地球做出自己的贡献。只有这样,我们才能为我们的子孙后代创造一个美好的家园。

只有一个地球阅读心得篇十二

一、教学目标:

认知目标:1、了解本课介绍的有关地球的知识,受到保护环境的教育。

2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。

情感目标:1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。

2、通过课文的感情朗读和情境欣赏,逐步培养学生。

感受美和热爱自然、热爱地球的情感。

技能目标:1、逐步培养学生独立思考、查阅资料的学习能力。

2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性,提高表达能力。

二、教学重、难点:

了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。

三、学情分析:

五年级学生对地球知识有简单的了解,具有一定的环保意识,大部分学生有查阅资料的能力,初步掌握了预习课文的一般方法,但学生对地球是否是人类唯一的家园,缺乏理解;对科学的发展,了解不够深刻,思维的广阔性和灵活性有待发展。

四、教学准备:课件。

五、教学过程:

(一)、导入:

同学们,我们头顶一片蓝天,脚踏同一片土地,地球是我们的母亲,人类的家园。然而,今天的地球却是满目疮痍,地球的出路何在,人类的出路何在?。今天我们继续学习第9课“只有一个地球”。

(二)、引导学习课文。

1、你们看到过地球吗?谁能根据自己课下找到的资料,用一句话概括你眼中的地球?

生1:地球面积很大,生活着几十亿人口。

生2:它像个大宝库,每天为人类提供生活必须的大量资源。

生3:现在地球正面临着严重的生态问题。……。

师:同学们知道的真多,是啊,地球每天与我们亲密接触,相依相伴,我们却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看。(课件出示图片)。

2、说说你看到了一个怎样的球体?(生答略)。

(课间出示:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。)。

5、通过阅读你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)。

课件显示书上的知识点:

(1)、表面积只有5.1亿平方公里。

(2)、半径只有六千三百多公里。

(3)、人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

6、就是这样一个星球(齐读知识点)却养育了我们全人类,养育了世间的万物,真是太伟大了。我们一起来走近地球,欣赏一下我们的地球妈妈(观看课件影像《地球妈妈》。要求:边看边听。再说你的感受。

7、看完这段录象,你想说些什么?(指名说略)。

8、的确,地球太伟大了,太可爱了,是地球孕育了生命,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮。

(出示:地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲。)。

师:这句话该怎么读?(练读,指名读)。

师:你能告诉大家,从这段中你发现使用了什么说明方法?(学生答:列数字、打比方)。

9、师:地球是无私的,她向人类慷慨地奉献出自己的一切,为人类提供了丰富的资源,通过你查阅的资料,谁能说说地球为我们提供了哪些资源?(指名说)。

生1、有广袤的沃土,长出金灿灿的粮食和白生生的棉花;有纵横的山脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产。

生2、还有江河湖泽,大洲大洋……。

10、师:而地球最终得到的回报又是什么?请同学们读课文3-4自然段并结合自己查阅的资料,谈谈你的感受。

生、科学家们把这些资源分为“可再生资源”,如水资源、大气资源、生物资源;还有“不可再生资源”,如矿产资源的煤、铁、石油。

生2、“不可再生资源”是有限的。“可再生资源”是可以再生成的。由于人类不加节制的开采,使得“不可再生资源”不断减少,而且,人类随意毁坏自然资源,使得“不可再生资源”不但不能再生,还造成一系列生态灾难。给人类造成严重威胁。

生3、课本上虽然没有列举人类破坏自然造成严重后果的示例,但同学们一定也多少有些了解。这是我通过上网收集的材料(投影出示)。

北京地下水的污染 北京水资源十分紧缺,而地下水资源正面临被严重污染的危险。污染源主要来自人本身和自然界两方面。从自然界来说,每一场西北风都要给北京带来大量的泥沙和尘土,落到地面后被雨水夹带渗透地表,污染了地下水。人本身对地下水的污染,比自然界造成的后果更严重。现在北京的工业和生活用水,几乎都没有经过严格的处理就排进河流。被污染的河水渗透河床及沿岸地表,使地下水所含各种有害物质高度浓缩。为了解决北京水资源紧缺的问题,要实行南水北调。但如果不注意解决地下水污染,即使将来每年十几亿立方米南水北调进北京,也可能抵不了地下水的污染。何况那时北京的用水量将远远超过今天,北京资源形势将因此更为严峻。

生4、同学们请看这是我在书中摘录的一段文字吧。(投影出示)。

耕地面积的减少 我国人多地少,1978-1994年,全国耕地净减6880万亩,人口增加2.3亿。人均占有耕地由1.55亩减至1.19亩。在广东、福建、浙江等省,目前人均耕地已下降到不足0.6亩,以致人们把可耕地称为“保命田”。但近年来土葬成风,不但埋葬死人,还为早已去世的祖先造坟立碑,甚至为活人圈地垒坟,导致良田抛荒。

师:同学们,你们看了这些有什么感想呢?

师:组织全班讨论(略)。

11、师小结:听了同学们的介绍和讨论,老师也感到很痛心,地球的资源是有限的,如果我们合理利用,她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏,已经使地球千疮百孔,也给人类带来了严重的威胁,恩格斯早就提醒我们(出示:恩格斯的格言。齐读。)。

(我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中,对于每一次过关的胜利,自然界都会进行报复的。)。

可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒,他们还不以为然,总以为(引读出示:“宇宙空间不是大得很吗?……我们不能移居到别的星球上去吗?”)。

(生交流讨论。)。

生1、据科学家考证,以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

生2、即便是有其它星球可以居住,也没有几个人能去。

在说明方法上你有哪些收获?(生答:摆事实的说明方法)。

13、小结。是呀!如果地球被我们破坏了,我们别无去处,所以作者才说(引读)“只有一个地球“。

14、引读宇航员的话。(引读出示)。

“是啊!我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”

15、师:能说说你对这句话的理解吗?

生:要使我们的地球永远年轻,永远美丽可爱,我们就必须精心保护她,我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处!

生:如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们有能力也有责任去保护地球。

师:所以我们要(引读出示:“精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球造福于我们的子孙后代吧!”)。

同学们有没有信心?(有!)。

请同学们把这种信心用朗读的方式表达吧!(自由朗读)。

六、总结。

学了这篇课文,同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女说说,请你们用一句话说出你的最深感受,句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……打开“我的心声”,写下你的话,让大家都来看一看。

生:还大地绿色,让天空蔚蓝。

生:人人齐动手,保护我们的地球母亲。

生:为了生存,保护地球。

集体评议。

师小结:保护地球,这个观念已深入人心,得到人们的共识。而作为一名少先队员,我们应该从现在做起,从身边做起,爱护身边的一草一木,让我们的天更蓝,草更绿,水更清,让地球越来越美。使自己成为一名真正的环保小卫士。

七、作业:

1、制定环保宣言,写在卡片上,送给好朋友。

2、上网或查看书报搜集环保小锦囊,整理成册,班内评比。

只有一个地球阅读心得篇十三

1、联系课文内容,理解下列词语的意思。

遨游:

慷慨:

渺小:

滥用:

2、按课文内容把句子补充完整,并读读背背。

遥望地球,这光晶莹透亮的球体周围裹着。

在群星璀灿的宇宙中,地球就像。

地球是无私的,他向人类。

4、“指望”是什么意思?人类为什么不能指望破坏地球后移居到表的星球?

【尖子生平台】。

自然之道。

一天傍晚,在一个海岛上,我和七位旅行者由一位当地年轻人做向导,沿着白色的沙滩前进。当时,我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

小海龟大多在四五月份时出世,然后拼命地爬向大海,否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。黄昏时,如果年幼的海龟们准备逃走,就会先有一只海龟钻出沙面来,做一番侦察,试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英尺。当我的伙伴聚过来时,我们听到身后的`灌木丛中发出瑟瑟的声响,只见一只反舌鸟飞了过来。反舌鸟一步一步走进巢穴开口处,开始用嘴啄那小海龟的脑袋,企图把它拖到沙滩上面来。伙伴们一个个紧张得连呼吸都加重了。

你们干吗无动于衷一个人喊道。

向导用手压住他的嘴唇说这是自然之道。

我不能坐在这儿看着这种事情发生一位和善的美国人提出了抗议。

我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来,帮助它向大海爬去。

然后,随后发生的一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海,无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号,都从巢穴中涌了出来,涉水向那高高的潮头奔去。

我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴,而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光,因此,它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

刹那间,空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大眼睛降落在海滩上,越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢,上帝!”我听到身后一个人叫道,“我们都干了些什么?”对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果,抓起一顶垒球帽,把小海龟装在帽子里,费力地走进海水里,把小海龟放掉,然后拼命地挥动手中的帽子,驱赶那一群一群的海鸟。

屠杀之后,空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。

1、给4、5、6自然段加上标点符号。

2、通读全文,说说“自然之道”是什么意思?

5、“这肃静也许包含着一种沉思。”你认为哪些人在“沉思”些什么?

只有一个地球阅读心得篇十四

今天,我们学习了《只有一个地球》,这篇课文令我收获颇丰。这篇课文也令我感到了,要保护地球。

地球妈妈是无私的,她为我们提供了很多矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等等。千百年来,她都一如既往的奉献着。这些资源本来是可以不断再生的,但是,因为人们随意破坏自然资源,不顾后果的滥用化学品,成千上百条小河受到污染,树木都被砍了,地球妈妈被我们蹂躏的伤痕累累,可人们还是那么贪婪、自私、无知。

在我读这篇文章以前,我也是一个无知的人,天天浪费纸,浪费水、浪费粮食,我还以为这些都是理所当然的事。我们身边还有很多这样的人。

可是,今天我读了这篇文章,就要保护地球、保护地球妈妈,从每一件小事做起,从每一个人做起。因为地球妈妈实在是太可爱了。“宇航员在遨游天际时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的条纹相互交错着,周围裹着一层薄薄的水蓝色的‘纱衣’。地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮是那么美丽壮观、和蔼可亲。”

虽然我们的地球妈妈是可爱的,但同茫茫的宇宙相比,她是渺小的,她的半径只有六千三百多千米,在群星璀璨的宇宙中,她就像是一叶扁舟。

我们一定要保护地球妈妈啊!没有地球我们就没有了家园,没有地球我们就没有了工作,没有地球我们就一切都没有了。

这篇课文真是令我受益匪浅啊。

只有一个地球阅读心得篇十五

我们有一篇课文叫只有一个地球。里面写了地球的矿物资源是有限的,到时候我们人类也没地方生存。

据科学家预测。以地球为单位的40万千米范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上。而且科学家设想在火星上建造移民基地。但是即使这些设想能成功,也是遥远的事。

为什么会这样呢?因为人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源。本来是可以不断再生的,长期给人做贡献的。但是,因为人们随意破坏,给人类生存带来了严重威胁。读了这篇课文后,我感到十分气愤。

地球本来多么美丽,但就是我们人类毁了他,人们为了利益,砍伐树木。导致经常引发泥石流。还有工厂的污水排放到河里,让小河变的又臭又脏,矿物资源被人挖的一干二净。

苏醒把人类!现在起保护地球还来得及!

只有一个地球阅读心得篇十六

当我读到《只有一个地球》的时候,这篇文章主要讲了据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而有生命的星球,在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。它原本是一个美丽、晶莹的`星球,但人类却不加节制地开采矿产资源,随意毁坏自然资源、生态资源、植物资源,不顾后果地滥用化学物品,使原本可以再生的资源不能再生了,导致地球的环境越来越严重,如果人类再不起来,一起共同保护地球,那么人类将会失去的家园了。如果不一起共同保护地球,那么,这时,我们的大地母亲就会哭泣。

当课文里有说:“距离地球40亿公里内的宇宙没有适合我们居住的第二个星球。”这就意味着我们不能破坏地球母亲后,再移居到别的星球上去。因为,地球只有一个,破坏了它,等于我们人类在自生自灭。

所以,我们不应该在让我们的地球母亲哭泣了,如果污染了环境也会让我们的地球母亲生病的。我们要善待地球,就是善待自己,拯救地球就是拯救未来,我们要行动起来,不能再让地球母亲哭泣了。让我们一起保护家园、绿化家园,不能再让地球母亲受到任何伤害!!我们必须保护地球母亲!

只有一个地球阅读心得篇十七

今天上课,我们老师教了《只有一个地球》这篇课文,这使我受到深刻的教育。

这篇课文主要写了:地球是人类的母亲,是生命的摇篮,如果人们不断地破坏地球上的自然资源,地球就会破碎,人们别无去处,所以我们一定要精心保护地球。

我们已经跨入21世纪了,但是人类还是那样的自私自利、贪图钱财,我从电视、书刊上了解到了人们随意砍代树木,造成了今天严重的后果;那些无辜的小动物灭绝了;浩荡的洪水把农田、居民区冲垮,更别说那无情的沙尘暴了,三天一次,五天一次,不断地袭击着人们的生活。

是啊!每当沙尘暴来临时,人们都会躲在屋里,不敢出去,隔窗望去,整个世界都是沙土的颜色、尘土的味道,路上的我们艰难的迈着步子,风中夹杂的沙石狠狠地打在你的身上、脸上,好疼呀!沙尘暴是一种有害的自然现象,一些人在沙土的环境中行走之后,就会得一场大病,好可怕呀!所以,我劝告那些砍伐森林的人们放下斧头,让那些花草树木尽情、茂盛地成长吧!

全世界的人们,让我们以保护地球为目标,为保护地球都能献出自己的一份力量吧!

只有一个地球阅读心得篇十八

地球是我们共同的家园,它承载着人类的文明与生命。为了更好地了解地球和保护地球,我开始阅读相关的书籍和资料。这段时间的阅读让我获益良多,不仅增长了知识,也让我对地球的伟大之处有了更深刻的认识,下面我将分享一些我在阅读中的开云官网app下载安装手机版 。

第二段:地球的多样性。

地球上有着丰富的生物多样性和自然景观。通过阅读,我了解到地球上有无数种不同的生物,它们各具特点,相互依存。无论是雄壮的森林、广袤的草原、壮丽的山脉还是广袤的海洋,每一个地方都散发着独特的魅力。这些地貌的形成和动植物的繁衍,都承载着几亿年的进化积累。我对地球上的多样性有了更深入的认识后,更加珍惜并希望能为保护和维护这个多样性的家园尽一份力。

第三段:地球的脆弱与环境问题。

然而,地球的多样性也伴随着地球脆弱的一面。人类的过度开发和污染活动对地球的破坏是显而易见的。阅读中,我了解到了全球变暖、自然灾害、水资源短缺等问题。每当我读到这些问题时,我都深感地球是如此脆弱,而我们人类是如此微不足道。这让我更加明白,我们每个人都应该从自己做起,积极参与到环境保护中去,共同守护我们美丽的地球。

第四段:地球的未来与可持续发展。

地球的未来承载着人类的希望。在我阅读的过程中,我看到了不少关于可持续发展的书籍,这些书籍向我们展示了一种更好地生活方式,以满足人类的需求同时不破坏环境和地球资源。通过这些书籍,我了解到了可持续发展的重要性,并且意识到可持续发展需要我们每个人的努力。只有我们共同做好环境保护和可持续利用资源的工作,才能给未来的地球留下更好的希望。

第五段:结语。

通过阅读,我对地球有了更深刻的认识,从地球的多样性到地球的脆弱与环境问题,再到地球的未来与可持续发展,我看到了地球的伟大和人类责任。我们每个人都应当积极学习和行动,保护我们共同的家园。相信只要人人行动起来,地球的未来将会更加美好。让我们共同努力,为地球的繁荣和可持续发展做出贡献。

只有一个地球阅读心得篇十九

师:今天老师就带领大家走近地球母亲!

齐读课题。

生:只有地球才适合我们人类居住。

生:地球上有水 空气 各种资源。

生:地球上有适合人类生存的水氧气 各种资源。

师:还不够可贵!如果手中有一个宝贝,你怎么向人诉说!把那种情感读出来。

师:这就显得你珍爱她了!

二、导入新课:师:记得曾经一位遨游太空目睹地球的宇航员曾经发出感叹(出示:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

齐读师:有什么疑问吗?生1:宇航员为什么要发出这样的感叹?生2:为什么说地球容易破碎?生3:为什么说地球可爱的同时又说地球容易破碎?……师:同学们都是善于思考发现问题的!老师看得出,同学们最想知道地球怎样可爱,又为什么容易破碎?好,下面就请同学们快速默读课文,一边读一边思考,把课文中描写地球可爱的部分用“()”括出来,把课文中描写地球容易破碎的地方用“[ ]”标出来,下面开始!(教师巡视)评价用语:1、老师发现一部分同学很会读书的,因为他们不忙着做记号而是先将文章读完然后再从头开始朗读,做记号的!2、老师觉得,他肯定深悟“书山有路勤为径”的道理的,他读完了见其他同学还没有读完,他有开始读第二遍了!三、交流淀情(一)交流课文中描写地球可爱的部分师:同学们学得都很认真,下面我们交流一下。

地球妈妈可爱吗?课文是怎么写的?生:据有幸飞上太空的宇航员介绍……和蔼可亲。师:指导朗读——你在黑洞洞的天际间遨游,突然映入眼帘一个晶莹透亮的球体,你兴奋吗?你高兴吗?你惊奇吗?读出这份兴奋、这分惊奇!

指名读。

齐读师:大家共同看几张图片——同学们看见地球妈妈了吗?闭上眼睛想一想,她是什么样的?有什么样的头发?什么样的眼睛?什么样的衣服……生1:地球妈妈一头绿色的亮发,飘逸不止,真是楚楚动人!生2:地球妈妈拥有苗条的身材,显得亭亭玉立!生3:地球妈妈有着一双水汪汪的大眼睛,穿着兰色的风衣,脚上蹬着一双摩登的高跟鞋!是多么的美丽迷人!……师:看来,同学们心中的地球母亲是那样的美丽迷人,我们怎不为有这样美丽的地球妈妈感到骄傲呢?感到自豪呢?那就来读一读这句话吧!(再读宇航员的感叹)。

师:地球妈妈的可爱还表现在哪儿?

生:

师:她不仅提供矿产资源,还提供什么资源?

生:

师:她太无私了,太慷慨了。所以她又是那么可爱!

生:(是人类的某些罪恶的行径!)(人类的罪恶行径)。

感受到人类的无知 人类的罪恶。

(学生说完之后,教师出示小黑板:不加节制地开采、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品)谁来读?(生读)。

师:你抓住关键词语来理解很好 这是很好的理解句子的方法。

师:正是人类的无知才导致——“不但使这些可再生资源不能再生,还造成——读。

师:谁来读读,把同学们的心情都读出来,师:请你再来把这些词语读一读,你这次的任务可重了,因为你代表了这么多同学的心情呢!(生读)。

齐读。

师:我们一起看一下图片——。

人类的无知行为导致怎么样的生态灾难呢?同学们接着看图片。

海啸吞噬着人类 洪水淹没人类淹没村庄 沙尘暴席卷着大地 。

师:同学们想一想,在人类无休止地敲诈、勒索、摧残之下,地球妈妈现在变得怎样了?她原先飘逸的长发呢?她的身材呢?她的衣服呢?生1:地球妈妈这时候已经衣衫褴褛了!生2:地球妈妈现在已经伤痕累累了!

老师知道同学们还有很多的话要说,但是,我们都不怎么忍心说下去,因为她是我们的妈妈呀!有句话说得好我们都是地球妈妈的孩子,怎忍心自己的妈妈像这个样子吗?读——(再读宇航员的感叹)师:是呀,地球是那么的容易破碎,课文还有哪体现了地球容易破碎?生读课文中描写地球相对渺小的部分。师:渺小,课文是怎样写的?生:课文给我们列举了很多的数据。师:你能找出来读一读吗?生读课文中所列举的数据。

师:这些数据使我们更加准确的感受到地球的渺小。

出示图片。

师:同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,地球就是宇宙中的不起眼的小白点,地球只像其中大海中的——生:一叶扁舟!

师:这是运用什么说明方法?

生:打比方。

师:还记得我们曾经学过的《江上渔者》么,它最后两句是这样的:(学生和教师一起吟诵“君看一叶舟,出没风波里。”

师:扁舟是什么意思?

生:小船 。

生答师:40万亿公里。是怎样的数字?你知道吗?生:

生:

师:所以结尾一段写到——指名读。

师:地球这么美丽,但有太小,地球无私地提供那么多的矿产资源,但快要让人们挖尽了,好多本来可以再生的资源又让人破坏了。“太可爱了”明白没有?又太“容易破碎了”明白没有?可爱是因为它的自然美,破碎是因为谁?(人类)。

师:地球妈妈听了你们的话一定会欣慰,敬畏自然,敬畏生命,珍爱地球,珍爱生活,这是我们地球妈妈的心愿,也是共同的追求。同学们,老师相信你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动,来让我们时刻提醒自己:(读:只有一个地球)让我们警示众人:(读:只有一个地球)。

最后让我们郑重宣誓——。

五、布置作业师:课后请同学们将老师所发下的一篇文章《田野里的哭声》好好读读,画出自己感动的地方,并写上自己的体会!另外,可能的请找一找《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和爱护》这本书,也拿来读一读。课后收集有关资料,了解我国资源状况,如,森林的覆盖率,煤、石油的储藏量,然后与同学交流。

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