在快节奏的生活中，总结能够让我们停下脚步，反思思考，并找到提升的机会。总结要简洁明了，并突出重点，以便读者能够快速了解主要观点。掌握一些优秀的总结范文，可以提高自己的写作水平。
让感恩之花盛开篇一
我是一名热爱和平的孩子，通过媒体报纸，了解到人们的战争毁灭了许多孩子的美好生活，我希望人们能和平相处，世界各地的人们互相关心，互相帮助。因为我们相互依存，谁也离不开谁。
一双双充满血腥和恐怖的眼神，一幕幕动人的画面腐蚀着我们的心灵。在战争的地方，孩子失去亲人,家园，暴力使那些孩子变的`不可理喻，他们的心灵饱受创伤，既无奈又怀着对世界和平的期盼。
美国侵略伊拉克，强行夺回汽油。伊拉克孩子的家园支离破碎，战火纷飞，硝烟弥漫，他们无家可归。一个女孩拿着塑料枪恐吓着一位小男孩，她已经被失去亲人的痛苦走向疯狂。曾经有一个士兵在他的枪上贴着全家福，他多么希望家人团圆。年迈的老人和无辜的妇女以及那可怜的孩子都在受着无谓的罪。
孩子们身上一处处的伤痕，深深的震撼着我们。罪恶的子弹摧毁一个国家，我们的和平之花在凋谢。孩子在哭泣，和平鸽在流血。
热爱和平，呼吁和平，制止战争。让世界变的更美好，国家之间友好相处。让我们的蓝天更蓝，让我们的草地更绿，让我们的花朵开的更加鲜艳，更加美丽。
让感恩之花盛开篇二
3月23日，我们学校的晨刊小记者看了一部名叫《让爱绽放》的电影。
张俊轩与陈思语是一对情侣，为了各自的梦想努力。一次意外让张俊轩无意中知道了自己青梅竹马的玩伴袁雨荷患有严重的心脏病。在袁雨荷的病情加重期间，发生了一系列感人的事件。最终，张俊轩完成了袁雨荷最后的.心愿，也获得了幸福。
其中，最让我感动的角色就是美丽善良的女孩———袁雨荷。她将自己的骨髓和眼角膜捐给了需要的人，令我感动。也许，她在临终前想了许多许多，知道自己以后再也无法做自己想做的事情了，但她并不伤心，因为她知道：只要她把自己的骨髓和眼角膜捐赠给程苗苗和李静，就可以让她们做自己想做的事情。这使她感到了前所未有的安慰。
只要人人都像袁雨荷，世界又何尝不会变成美好的人间呢？爱之花盛开，世界就会变得更加美好。赶快行动吧，让世界变得更加美好！
让感恩之花盛开篇三
垃圾分类，全城动员。看似小事，实则难行。然如今的xx农村，家家户户主动参与。智慧的xx人民，创新推出垃圾分类排名机制，推动工作开展。前吴乡在推出垃圾分类排名考核机制后，成效显著，在全县的'排名从原来的第12名跃升到第3名，成为进步最大的乡镇。每天常有督察组在村子里转，一个垃圾桶都不放过。正是这种严谨、踏实的作风，才让今朝xx乡村桃源处处，华胥遍布。
以学促管，学罚结合。xx公安局交警大队推行新型非机动车、行人管理模式。对非机动车、行人的交通违法行为坚持教育与处罚相结合，组织他们到交通违法教育整治点观看非机动车案例展板、抄写交通安全法律法规、回答交通安全知识题目和现场劝阻不文明交通行为，通过多种形式让他们反思自身的违法行为，提升交通安全意识。相互监督，相互学习，共创文明县城。
“车让人，我先行”，一句简单的口号，震破苍穹。中华素有“礼仪之邦”的美称，礼让也是必不可少的一项。在斑马线前，既是考验驾驶人的法律意识和“车德”，同样也是考验行人的安全意识和道德。司机在斑马线前礼让行人无可非议，也是必须做到的。只有交通参与者都知法守法，相互礼让，才能创造一个安全畅通、文明和谐的交通环境。万年xx，积德行善的传统源远流长，“车让人”，xx动真格！
今朝xx县城，名副其实的现代山水生态城市，更是一座文明向上、锐意进取的风韵古城。xx，秀美江南佳丽地，君子怀抱利器，民众安居乐业。趋利避害，万物天性；寰宇苍生，概莫能外。在xx这块沃土上呼吸视听，其利至溥至巨。
让感恩之花盛开篇四
2019年，享有“杂交水稻之父”称号的袁隆平爷爷获得了首届国家最高科学技术奖，成为全中国家喻户晓的明星人物。
在中央电视台《新世纪科学论谈》节目中，一位女士问袁爷爷：“您是怎样决定学农的？”他兴奋地说，上中学时，学校组织同学参观农场，农场里满地的红花、绿果，使他在为兴奋，对农学产生了极大的兴趣，于是考取了西南农学院。
学校的一次参观，不经意间在袁爷爷心中插下了一粒理想“种子”，促使他成一名农学家。在波兰，一个只有三岁的男孩主动地弹起了妈妈弹过的曲子。看到儿子对钢琴这样喜爱，妈妈特意为他请来了音乐老师。从此，小男孩学琴的积极性高了。因为手小，他就在自己的手指缝里夹上一个木塞子，使手指间的距离大一点，虽然这样很疼，但他一直坚持下来。
六岁时，他不但钢琴弹得很出色，而且还学会了作曲。他八岁登台表演时，优美的琴声迷住了成千上万的听众，大家称赞他是神童，是小音乐家，后来他也真的成了一位举世瞩目的大音乐家，这个男孩就是肖邦。古今中外，因兴趣火花而点燃成功之火的事例不胜枚举。兴趣是理想产生的基础。
每个人都有自己的兴趣爱好，同学们，你的兴趣爱好是什么呢？兴趣爱好没有大小之分，只要你能好好地培养它，让它不仅接受阳光的哺育，而且经得起风雨的洗礼！你的这份美好兴趣，就会成为开放思想之花最肥沃的土壤。
亲爱的老师、同学们：
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。在鲜艳的五星红旗下畅谈理想。理想是一个既普通又神奇的词，我们经常能看到它、听到它。队歌里有“为着理想勇敢前进……”的歌词，邓小平爷爷也给我们提出了“做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人！”的要求。校园的花坛中、大道旁，一块块做工精致的标牌上也镌刻着一句句催人奋进的理想警句……这一切都让我们感受到浓浓的找寻理想的文化氛围。
是呀，有了理想，就有了奋斗的目标，人生才会更有意义。这些远大的理想让老师高兴，也让同学们有了积极向上、努力奋斗的目标。有了它，你会发现，生活中有许多事情变得有意义起来，而另外一些事情则变得不那么重要了。这时，你就会集中自己的力量，向着既定的目标努力，而不会再让自己毫无目标的懒散下去了。
当然，理想也绝不是转眼之间便可以实现的。只有从基本的地方做起，循序渐进地朝着目标行进，才会慢慢地接近它、达到它。种子不经过在泥土中的挣扎，奋斗，它将永远只是一粒种子，而不可能发芽、成长为一棵大树。通往理想之巅的道路不是一帆风顺的，也许会遇到很多挫折，历经不少磨难。
(故事：我国著名科普作家高士其爷爷1928年在一次实验中感染脑炎病毒，最后造成双手瘫痪……可他凭着顽强的毅力，成为全国著名的微生物学家，化学家和诗人。他为人们留下了大量科普文献，使我们从中领略到科学家的崇高风范。)。
相信大家在听了高士其爷爷曲折的人生经历后，都会有很多的感慨。是的，在任何时候，我们都不能放弃对理想的追求。理想其实离我们并不遥远，理想就在我们的眼前，理想就在我们的身边，只要你伸出智慧的双手，你就有希望把它紧紧地抓在自己的手中。要想达到目标，总得从小处开始。如果只有大目标，有时未免觉得太遥远，太抽象。所以我们不妨在大目标确立之后，给自己订些小目标。比如，你的理想是当外交家，那么外语是必须学好的，因此每天坚持学习外语就是你的小目标。小目标确立之后，你会觉得一定要早睡早起，以免把时间浪费在床上。利用这段时间，你可以锻炼身体、记忆单词。于是，早起便有了意义，因为你有了目标，知道该忙些什么。
古语说：登高必自卑，行远必自迩。就如爬山，首先要做的，只能是认真而有耐性地去攀登。在你付出相当的辛劳，到达顶峰之后，回首来路，就会发现，原来自己已经克服了许多困难，走过了不少险路。这样，一次次的小成功，慢慢才会累积成大的、更接近理想目标的成功。
同学们，理想是绚丽的花朵，需要你用心去呵护，在经历春的细雨，夏的骄阳，秋的霜打，冬的冰雪的重得考验后，理想之花才会绽放得更美丽。青青的草坪中，柔柔的阳光下，一头健壮的铜牛跃入我们的眼眸，它傲视着东南方，仿佛在告诉人们有理想才会有动力。无论是学习、工作、生活，你们都要向着自己的理想迈进，正如巴金爷爷所希望的：“说真话，干实事，像牛一样脚踏实地一步一步地向前，一定要做一个对社会、对国家、对人民有用的人！”
让感恩之花盛开篇五
中国有句老话：“虽有兄弟，不如朋友。”结交朋友，实乃人生一大乐事。处在中学特殊的人生阶段，由于内心的觉醒，我们时常会有一种孤独感，比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵。
朋友是容易交的，保持友谊却很难，小事也能破坏友谊，所以我们要细心呵护友谊之花。
其一，真心相待、诚信与共。同学之间的交往，真是一块试金石。有人说，同学之间的友谊是天底下最纯洁、最珍贵的情谊。但这种友谊并非一天两天就能建立起来的，它好比温室中的鲜花，需要我们用“真诚”之水用心浇灌、呵护，稍有不慎，它就有可能立即失去光彩，枯萎凋谢。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的辞藻，那它是什么？它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。
其二，学会理解与宽容。作为同学、朋友，我们要学会理解。同学、朋友遇到挫折、苦闷、压抑时，他需要一个发泄情感的对象。耐心地倾听是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥泞。作为同学和朋友，我们也要学会宽容。
其三，交往要有“度”。把握适中的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。只有把握好同学、朋友交往的尺度，才能建立起健康、纯洁、高雅的友谊。更何况“距离也是一种美”。这样，同学、朋友之间从相逢到分离，才能达到“意犹未尽，情犹未了”的意境，才会因他的到来而欣喜，因他的离别而思念。其四，要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时事情超出你的原则范围和客观现实，面对这种情景，要果断地说“不”。
总之，只要我们真诚待人，正确把握，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。让我们一起祝愿友谊地久天长吧！
让感恩之花盛开篇六
小时候我是个调皮的孩子。我依稀记得有一次，我在床上哭着喊着不想睡觉，您们怎么哄也无济于事，无奈之下，是父亲您把我背在背上，走着，轻轻的惦着。母亲则坐在一旁，用手掌打着节奏，轻轻唱着那首我最熟悉的歌谣，那一夜，我睡得很稳，很甜，没有任何不安祥的东西打扰到我，依偎在我母亲的怀里，那如同柔软摇篮般的怀抱，把我柔和的抱起来，能让我安稳的入睡。我，却无以为报。
长大了，我也没让您们少操心。记得那次，我考试考得很不好，我十分气愤，也很难过，就不想再上下去，给自己，给父母丢人。我向您们说了这件事以后，是您，我一直崇拜的父亲，陪我打了半个多小时的电话。您没有责怪我不争气，没用，而是在自责，您将过往的种种向我讲述了一遍，您说，从小我就是个让他省心的孩子，很自觉，学习优异，可是您给我的关怀太少，从我上一年级开始，您就放手了，只是周末帮我削削铅笔，当我三年级不用铅笔时，您就对我的学习不管不问。只是偶尔看看成绩单，简单说两句，可我总是保持的好，您很内疚，在我上学之后，您就是只顾工作，甚至再也没有陪我去书店买一本有用的书，再也没有在闲暇之时陪我玩上一盘象棋……电话那一边在讲述，电话这一边在流泪。
是啊，父母虽然再也没有关怀过我，可我又怎么让他们省心了呢？我叛逆，不和您们说话，不再像小时候向你们撒娇，缠着您为我讲故事，您们又何曾没有心酸过？这十几年来，你们付出了太多的心血，我却没有来得及回报，没有去感恩，总觉得这是应该的其实我错了，感恩是平时的一件件小事积攒起来的，它不是金钱的奴隶，金钱驱使不了这神圣而又平常的事情，它虽然看不见摸不着，却贮存在每个人的心里，需要用爱去启动它，我现在是个雏鹰，还不能展翅飞翔，暂时做不到报答养育之恩，但我会注入全部心力，学会怎样去感恩，以待羽翼丰满之时报答您们！我给自己定的时间不长，就是一辈子，跋涉人生长河的每一天，我还会告诫我的子孙，让他们也去感恩给予自己的每一个人！让感恩之花盛开在每一个角落！
让感恩之花盛开篇七
我们都知道国有国法，家有家规，校有校纪，无规矩，何以成方圆？我们作为一名合格的中学生，更应该主动去了解和熟悉校纪校规的内容和基本要求，并且自觉的用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的习惯。
校规就是我们行为的准绳。它规范着我们的一言一行一举一动，让我们的学习生活井然有序。他就像一双无形的大手将那些徘徊在危险边缘的同学拉回正常的学习轨道上来。养成了良好的习惯，具备了良好的素质，不仅现在对我们有巨大的意义，今后它更是一笔让我们受用终生的财富。将来我们面向社会，不仅需要出色的学业，更应该具备良好的素质和修养。我们的素质和修养从何体现？我们的人格魅力从何而来？它就从我们的一举手一投足中表现得淋漓尽致。
同学们，未来世界谁主沉浮？当然是我们年轻的一代。上苍只给了我们一张青春的单程票。在人生的道路上，我们有着漫长的路要走，还有更多的期待和向往。我们必须把遵守校纪校规的人生准则带到每一个角落，深入到每一个人的心中，从而依法律已，抵御不良诱惑，把主要精力放在学习上，为自己将来美好的人生打下坚实的基础。
谢谢大家！
304班学生：李罗澜。
让感恩之花盛开篇八
曾经有人说：世界上任意两个人的相遇都是前世百万次回眸努力的结果，不知是前世有缘还是冥冥之中的安排，在点缀着白云的蓝天下，互相依存，互相促进的和谐的中国大地上我遇到了一个姑娘何芳曦，并与他相识相知成为了非常好的朋友。
何芳曦是一个开朗乐观，积极向上的阳光女孩，她浑身洋溢着热情和活力，很爱微笑，一笑就露出两个小酒窝，很可爱。她哭过、笑过、迷茫过，可她不曾屈服过。她热爱祖国、热爱生活、热爱自然、她热爱身边的一切。她是位德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。
曾经我们在一起笑，一起疯，一起思考，一起绘制大好未来，我们团结，我们奋进，用心面对这个生活，总是为了一些不足为奇，不足挂齿的事物而感动，我盟生活在一个国家中国，我们不是一个民族，却又亲如一家人，我们结伴成长，共同创造祖国的大好明天。
让感恩之花盛开篇九
“叮零零”下课了，饿狼似的我们大步流星地走向了食堂。在人声鼎沸的食堂中，嘈杂声像波浪一般一波压过一波，上百双眼睛盯着今儿个伙食。也许是炎炎夏日带来的一种疲惫感，当大家知道今天的加餐窗口有红烧大排，炸鸡腿…….大伙瞬间变得精神抖擞了；懒散的步伐，变得有节奏感了；你挤我，我挤你，挤成一团，一个不小心脚被踩了也只能忍忍。这容不得他们多想，生怕被人抢了自已心仪的菜，跑慢的只能在人山人海的窗口踮起脚向前面眺望，后面的同学看到这猴子般模样的家伙怨声不断。动作快的.已经买到菜的，心中正在暗暗庆幸，一个转身不小心，被后面力大如牛的男生撞到了菜盘，雪白的校服一下子画上两朵油腻腻的创意花，骂声刚出，又被挤了出来。那边传来哗啦啦一声巨响格外的刺耳，在万众瞩目下菜散了一地，从不管地上的菜，任由它被无数只脚踩踏。这真可谓食堂如战场呀！在我转身的那一瞬间,隐隐约约看到在人群中出现了一个瘦小的身影，只见她弯下小小的身躯，捡起落在地上的碗筷，转身跑向洗碗槽。可是等她回来的时侯发现原来的队伍还是那么长，她不声不响默默地排在了队伍的最后。看上去她应该是一位低年级的小朋友，手上紧捏着一张小小的饭卡，前面的人挡住了她的视线，她掂起不高的身子，好像是在看自己是不是可以买到菜了，但是大家挤在一起，把她瘦小的身影淹没在了队伍中。等她排到的时侯，里面的菜也所剩不多。我默默地看着她吃完，只见她把餐盘上的菜吃的干干净净，把桌上的掉落的东西全部擦到的餐盘，拿起餐盘走向了洗碗槽。我一下子感觉到了惭愧至极，口中的饭菜无法吞咽。
我紧握着手中的餐盘，生怕又一个不文明从手中溜走。双眼凝视着那瘦小的背影，耳边传来了她和同伴们阵阵的笑声，那是一种纯真的欢笑声，它进入了我的耳朵，震憾着我的心灵。小女孩就像是朵美丽的文明之花一直出现在我的脑海，久久不能离去......
让感恩之花盛开篇十
校园盛开和谐之花北京奥运圣火正在全球激情传递。大家热切期盼着圣火把全世界友谊、和平带到我们美丽的家乡——南京，我甚至梦想着圣火能走进我们的校园。春天的校园，鲜花盛开，一片生机盎然。为迎接奥运圣火来到南京，学校精心准备，师生们踊跃参加“创建和谐校园”的主题活动。然而，就在上周五，一位低年级的小朋友被撞倒在地，头破血流，很快被老师送往医院救治，这件事一时轰动了全校。稍后，我才知道原来是我们班的一名同学跑得太猛，一不小心酿成了这次不应该发生的事故，给平静的校园增添了不和谐的'音符。可贵的是，这位同学撞人后，在第一时间报告了老师，主动承认错误，这种诚实的品格不正是我们每个同学都应当具备的吗？就拿我来说吧，上个星期三放学时，我走到校门口，突然发现地上有一张100元钱，当时，我弯下腰捡起来，心里想：“这会是谁掉的呢？他一定非常着急吧？”于是，我高高地举起钱，一边四处张望寻找失主，一边大声地喊：“这是谁掉的钱呀？”周围的同学听到喊声齐刷刷地看着我，可是没人来认领。我站在原地等了一会儿，还是不见失主。于是，我拿着钱转身往老师办公室奔去，在说明原委后，班主任看着我手里的钱，想了想对我说：“这么大面值的钱啊，你还是直接交给大队辅导员吧！”我照老师说的做了。过了几天，学校广播站报道了这件拾金不昧的事，我受到点名表扬，当时心里充满了自豪。
这件亲身经历的事，同样也教育了我，让我懂得一个道理：创建和谐校园不正是要从自身做起，从点滴小事做起吗？人人参与，校园就会尽情绽放出和谐之花。在这样的环境里健康成长，快乐地学习进步，我们这些祖国的花朵，明天会开得更加鲜艳夺目。我们更高、更强、更快、更和谐，共同期盼奥运圣火早日来到南京！
让感恩之花盛开篇十一
小时候我是个调皮的孩子。我依稀记得有一次，我在床上哭着喊着不想睡觉，您们怎么哄也无济于事，无奈之下，是父亲您把我背在背上，走着，轻轻的惦着。母亲则坐在一旁，用手掌打着节奏，轻轻唱着那首我最熟悉的歌谣，那一夜，我睡得很稳，很甜，没有任何不安祥的东西打扰到我，依偎在我母亲的怀里，那如同柔软摇篮般的怀抱，把我柔和的抱起来，能让我安稳的入睡。我，却无以为报。
长大了，我也没让您们少操心。记得那次，我考试考得很不好，我十分气愤，也很难过，就不想再上下去，给自己，给父母丢人。我向您们说了这件事以后，是您，我一直崇拜的父亲，陪我打了半个多小时的电话。您没有责怪我不争气，没用，而是在自责，您将过往的种种向我讲述了一遍，您说，从小我就是个让他省心的孩子，很自觉，学习优异，可是您给我的关怀太少，从我上一年级开始，您就放手了，只是周末帮我削削铅笔，当我三年级不用铅笔时，您就对我的`学习不管不问。只是偶尔看看成绩单，简单说两句，可我总是保持的好，您很内疚，在我上学之后，您就是只顾工作，甚至再也没有陪我去书店买一本有用的书，再也没有在闲暇之时陪我玩上一盘象棋……电话那一边在讲述，电话这一边在流泪。
是啊，父母虽然再也没有关怀过我，可我又怎么让他们省心了呢？我叛逆，不和您们说话，不再像小时候向你们撒娇，缠着您为我讲故事，您们又何曾没有心酸过？这十几年来，你们付出了太多的心血，我却没有来得及回报，没有去感恩，总觉得这是应该的其实我错了，感恩是平时的一件件小事积攒起来的，它不是金钱的奴隶，金钱驱使不了这神圣而又平常的事情，它虽然看不见摸不着，却贮存在每个人的心里，需要用爱去启动它，我现在是个雏鹰，还不能展翅飞翔，暂时做不到报答养育之恩，但我会注入全部心力，学会怎样去感恩，以待羽翼丰满之时报答您们！我给自己定的时间不长，就是一辈子，跋涉人生长河的每一天，我还会告诫我的子孙，让他们也去感恩给予自己的每一个人！让感恩之花盛开在每一个角落！
文明之花黑板报。
高考满分作文坚守·绽放生命之花。
让感恩之花盛开篇十二
背诵三字经时，这句话让我深思：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”我想，古时候的人尚能如此重礼仪，我们作为新世纪的文明少年，更应该注重文明礼仪。特别是在学习“八礼四仪”后，我觉得，我们每位少年都应该在心里盛开礼仪之花。
同学们，当看到某个人“呸”地一声向地上吐痰的时候，当看到某个人在美丽的公园里随手折花的时候，当听到某个人在那安静的阅览室里大声喧哗的时候，我们有什么感受？我们觉得这个人懂礼仪吗？我们觉得这个人有修养吗？我想答案是否定的。
我牢记着老师对我们说过的话：“文明有礼的孩子，心底就会盛开礼仪之花。”当我走进教室，我会随手关门，将呼呼的寒风挡在门外；走过卫生角，我会随手捡起掉在地上的纸屑；经过讲台，我会随手将零乱的讲台整理好；穿过马路，我会扶起那个摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。当我看到别人拿着香蕉皮，因为懒得多走几步而把它扔在垃圾箱外面，或者为了图一时方便把垃圾随便倒在马路边时，我会立刻上前制止。当我看到有的小朋友攀树摘花时，立即上前劝阻。在家里，我孝顺父母、热爱劳动，经常洗碗、扫地，自己的被子不让妈妈整理，衣服、袜子都自己穿。这些事虽然看起来微不足道，但我知道这都是懂礼仪、讲文明的表现。
清明节那天，玄武湖公园里游人如织，大家都在沐浴着春风，欣赏着美景。我看见一个妈妈悠闲地走在草坪上，身边的那个孩子以妈妈为“榜样”，也在草坪上奔跑着，践踏着草坪。我对身边的妈妈说：“我想告诉这位妈妈：父母是孩子的镜子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望这个妈妈能身体力行，做孩子的好榜样。”妈妈对我竖起大拇指，脸上露出欣慰的笑容。
让感恩之花盛开篇十三
他不是一个倔强的人，却在那天头也不回地离开了。
他的成绩一向名列前茅，班主任提到他总会赞不绝口，同学们也对他倾慕有加。同时父母也总把他当作榜样来教导我，让我向他学习，他们最常说的一句话就是：“你看看人家，要努力才能像人家那样优秀啊！你以为考大学像做梦一样吗？”
我不觉得考大学像做梦一样，但我觉得他的离开就像一场梦。这场梦带给我的不是惊喜而是惊吓。当我看到已经收拾好行李，穿着去年我送他的那件写着“梦想”的t恤，手握机票的他，我的'心一再下沉。我多么希望这只是一场梦。
“我要走了，”从他沙哑的嗓音中，我听出了他的不舍，却又无可奈何，“希望我们能在樱花再次飘落的时候相见。”
随着他离去的背影，我就像被抽去线的木偶一般瘫坐在了地上，耳朵里什么都听不到，只有他的那句话不断萦绕，一遍又一遍，直到自己抬手摸脸，才发现脸上已经布满了泪水。
没有他的相伴，我的学习生活开始变得不如意。没有他给我补习那些欠缺的功课，我自己不得不在课堂上努力认真听讲，有时会有困的时候，我也只能喝点冰水或者揉揉眼睛坚持听下去，甚至连我一直“惧怕”的物理课我都一字不落地做笔记、坚持听讲。下了课，没有了帮我打水的他，我只好独自去水房打水，看着水房挤挤嚷嚷的人群，我总会猜测他以前是不是也会等得这么焦急。他的离开使我很孤独，但我会故作坚强，但当我一个人的时候，我会卸下伪装，躲在角落里大哭一场，有时想给远在海外留学的他打个电话，但我最终还是忍住了。因为我知道就算打了电话，也不能改变什么，唯一的方法就是考到他所在的学校去。
到了领取录取通知书的那天，坐在家中，我一直怀着一颗忐忑的心，当听到门外父亲开心地叫母亲看我的录取通知书时，我的心终于重重地落下了。满含泪水的我，踏上了去海外留学的路，我知道他离我不远了。
直到我来到大学门口，看着满树的樱花在飘落，我才深深地理解了他离开时的那句话。原来他故作坚强地离开，只是为了鼓励我，用离开成就我的未来。一瞬间，我的眼前模糊了，但同时我听到了一个沙哑又熟悉的声音：“我们又相见了。”
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让感恩之花盛开篇十四
近日在重庆万州发生了一起事故。10月28日上午，重庆市万州区一辆公交车与一辆小轿车在长江二桥相撞后，坠入江中。乘客刘某上车后，司机提醒到站，刘某未下车，在车继续行驶途中，她要求下车遭到拒绝，便开始同司机争吵甚至斗殴，最后导致车辆失控撞上了护栏，不慎坠江，车上15人全部身亡。
首先，我们可以注意到，公交车司机在受到女乘客的责骂后，不是不理不睬，而是与她互骂，双方的情绪越来越不可遏制，从而升级为斗殴。司机的做法违反驾驶员所应当遵循的相关规则，他已经忽略了作为一名驾驶员所要承担的责任。他身为司机，就掌控着整辆车上15人的生命安全，这关乎到他的职业道德，他是否拥有冷静处理事故的智慧，更关乎到千家万户的幸福。
但是我们从另一个角度去看，在当时那么突然的情况下，司机有一定的过失是合乎情理的，没有人能永远在突发时刻把事情处理得完美无缺。而且抛开司机的身份，但从成人角度来分析，一个人被狠狠的砸了脑袋，他的第一反应绝对不是忍让，而是反击。
女乘客更是受到了众人的谴责。她的自私与低素质成了舆论的中心。她在坐过站要求下车而遭到拒绝后殴打司机的举动遭到了全网的千夫所指；她用自己的不文明自私地断送了15个鲜活的生命，同时车上的其他乘客对此事视若无睹，他们的冷漠令人心寒。司机与女乘客总共吵了五分钟，这足够一个人去对女乘客说“你不应该这样，刚才司机提醒到站了”，然而却没有。他们都持事不关己的态度，这足以体现他们的文明素养。
这让我想起另一则新闻，同样是一名乘客与司机发生争执，乘客想要抢过方向盘，结果被旁边一名男乘客一脚踹飞，那名男乘客说：“希望这一踹，能让他认清自己。”如果公交车上有一个人做出这样的举动，那么最后公交车还会坠江吗？他们还会失去自己的生命吗？这不由得引起我们的深思。
政府部门没有制定相关的法律法规也是一大失误。在美国的新泽西州，法律规定骚扰驾驶员者将被判五年有期徒刑以及7000美元罚款；在纽约，则被重罚七年有期徒刑。而在我国，每天公交车上的矛盾都在发生，每个角落都会有碰瓷事件的上演，而在每次血与泪的教训中，人们不断的谴责，或用激奋的语言“伸张正义”，真正去反思的人寥寥无几。一个大国的文明，就在这些事中体现。
文明，拉近了人与人之间的距离；文明，传递着你与我之间的温情；文明，架起了心与心之间的桥梁。少一点冲动，多一些文明，这个社会就会多一份美好。
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让感恩之花盛开篇十五
各位老师，全体同学，大家好：
民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律?谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩?而我们生活在的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿我们学校来说吧，我们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友?我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴?彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。给我们上地理课的维吾尔族老师，英俊高大，温文儒雅，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责做好本职工作，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智慧之门，充分展示的教师风采感染着我们每一位同学。
在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。
今年九月底，我县举办了首届自治区赛马锦标赛和第xx届阿肯阿伊特斯盛会。赛马场上，哈萨克族骑手以他们娴熟的驾驭技术征服了所有观众的眼球;广场上悠扬朴素的冬不拉弹唱，似乎把人们带回到辽远的牧场，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他们歌唱着自己幸福的生活，歌唱着党和政府民族团结的好政策。花团锦簇的哈萨克族刺绣品，又好像让人置身于商品经济的大潮中，带领大家共同走向富裕。
我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代;我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来!
民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱;民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力;民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂!民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园!
谢谢大家!
让感恩之花盛开篇十六
各位领导，老师们：
上午好！
在贯彻《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》和全面实施素质教育，不断提高学校艺术教育水平的号角声中，我们相聚在这里，有幸与各位同仁共同探讨学校艺术教育工作，共谋安居艺术教育的发展方向。
我校是一所九年一贯制学校，现有含幼儿园教学班49个，全校师生共3000余名。校园占地面积2万余平方米。绿化面积20xx余平方米。校园分教学区、生活区、活动区三部分，布局合理，教学设施齐备。其中有两大亮点：亮点一，组建了一支100人的唢呐队。民族乐器唢呐，因具有浓郁的民族性和颇具地域特色，深受人们喜爱。我校唢呐队高超的吹奏技术和整齐划一的队形变换，曾被省艺术教育专家组观后认可，拦江镇被省政府命名为首批"特色文化镇"，安居电视台曾以"唢呐乡韵"为题独家采访，专题报道，引起社会各界的广泛关注。亮点二，我校组建的60余人参加的大型鼓号队也不逊色，它演奏阵容气势宏大，演奏曲目精准、规范化，多次参加安居区建区周年庆典街头游演和拦江镇重大社会活动礼仪迎宾工作，深得社会各界赞许。在本月27日，它即将代表安居区参加遂宁市教育局、团市委、少工委组织的遂宁市鼓号比赛。
有思想才有出路，有特色才有起色。学校以"为学生的一生发展服务"为办学思想，始终坚持"学文习艺、培养特长、健康发展、成就未来"的办学举措，始终坚信"情感教育的利器是艺术"，努力做到"以美辅德、以美促智、以美怡情"，培养学生高尚的思想情操和道德观念，强化学校特色立校，学生特长发展，努力提高学生的艺术修养和审美能力，提升学生的人生价值和人生境界。
我校始终坚持特色立校，学校成立了艺术教育管理机构，由分管副校长易洁群亲自挂帅，由教导处、学校大队部、教工团支部、工会文娱部和专业音美教师组成。各部门职责明确，分工协作。按时制定艺术教育工作计划，及时总结、反思艺术教育工作取得的成效。有完善的规章制度和考核制度，确保艺术教育工作正常进行。学校在制定《安居区拦江镇初级中学校艺术教育规划》的同时，又出台了《音乐美术专业课教学常规管理细则》、《艺术专业教师考核办法》等规章制度。
（一）学校非常重视艺术教育课程建设，严格按艺术课程专业要求在学校各年级段开足、开齐艺术课程。全体艺术教师根据教材和学校《艺术教学常规管理细则》，严格按《教学指导意见》和《新课程标准》施教，严格执行艺术课程教学计划和艺术实践教学计划，做好艺术教育的每个环节。教导处加强教学研究和课堂检查。每学期按德、能、勤、绩对艺术教师进行严格考核，考核结果作为艺术教师的实际体现和职称评聘，各类评优、评先的依据。
（二）加大艺术教育经费投入，完善艺术教育硬件设施。每期开校初在资金预算中，我们都想尽办法，挤出经费，投入学校艺术教育。近几年，我校逐年在艺术教育方面投入资金约十万余元，目前配有音乐室、美术室、舞蹈室、队部室、多媒体教室、教职工活动俱乐部，并在本期建成了校园广播系统，另外加大投入，挤出资金购买了大量的电声乐器和民族乐器、儿童打击乐器和演出服装，以及美术教具，材料等。且拥有爵士鼓、电子琴、电贝司、电吉他、小号、黑管、扬琴、二胡等。
（三）我校在艺术师培训方面采取，"走出去、请进来"的形式提高艺术教师的专业素养，选拔既专业又多能的教师充当艺术教师，坚持做到稳定艺术教师队伍。目前，我校有专职音乐教师六人，兼职音乐教师四人，美术专职教师四人，兼职教师四人，艺术教师中擅长各种乐器演奏的教师十八人，这些教师各有所长，教学业务水平精湛。艺术教师除自身技能提高外，我们还鼓励他们撰写论文。如：四川省音乐家协会会员刘孝东老师撰写的音乐论文《浅谈音乐教学中的器乐教学》和《农村音乐教育必须"三到位"》均获市级一等奖。美术教师蓝勇本月代表安居区参加了市级美术课大赛效果明显。
（一）我校充分发挥社团组织的作用，根据学生个人特长和爱好，在自愿的原则下，成立了合唱队、舞蹈队、唢呐队、鼓号队、口风琴队、竖笛队、组建了农村小学首支电声乐队，同时建立起了绘画、书法、摄影兴趣小组。尤其以唢呐队、鼓号队作为学校亮点，让学生充分展示才艺，发展个性。
（二）让每年的文化艺术节成为学校艺术教育的展示平台。我校将每年四月定为"艺术活动月"。以班、年级分部分时段举行诗歌朗诵、合唱、才艺展示，小制作，小发明等展示活动。在月底闭幕式上上午一台多种形式，不同艺术风格的文艺汇演在校园上演。以班为单位的艺术作品，教师个人作品布置在操场四周，下午的游园活动和年级的汇报演出更让3000余名师生在活动中感受艺术的芬芳。今年第三届文化艺术节，由学校倾力打造的校歌《腾飞吧，拦江镇中》唱响在开幕式上，催人奋进，发出了艺术音符的最强音。
（三）通过各种艺术教育活动陶冶了学生的情操，提高了学生的审美素质，涌现了不少艺术骨干。历届中小学生艺术节均有经典作品获奖，幼儿节目《小鸡捉鱼》参加了遂宁市第六届艺术节获三等奖。本期我校还获得安居区教育局表彰的学校"体艺工作先进集体"。
艺术教育是一项长期艰巨的工作。但有了艺术，孩子们的校园生活就有了灵动的精神升华。我们相信，艺术给学生们带来的将是永久的财富！为此，我们将进一步加大力度，全方位，多层次地创造艺术教育的氛围和条件，力创遂宁市"艺术教育特色学校"，让学生从小热爱艺术，热爱生活做一个有良好艺术修养和品德修养，有良好学业成绩和实践能力的人。众人划桨开大船，学校上下艺海泛舟。艺术之花必将在拦江镇中绚丽多彩，妩媚动人，永远盛开！
谢谢大家！
让感恩之花盛开篇十七
尊敬的各位领导，老师们：
上午好!
在贯彻《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》和全面实施素质教育，不断提高学校艺术教育水平的号角声中，我们相聚在这里，有幸与各位同仁共同探讨学校艺术教育工作，共谋安居艺术教育的发展方向。
(一)学校概况。
我校是一所九年一贯制学校，现有含幼儿园教学班49个，全校师生共3000余名。校园占地面积2万余平方米。绿化面积20xx余平方米。校园分教学区、生活区、活动区三部分，布局合理，教学设施齐备。其中有两大亮点：亮点一，组建了一支100人的唢呐队。民族乐器唢呐，因具有浓郁的民族性和颇具地域特色，深受人们喜爱。我校唢呐队高超的吹奏技术和整齐划一的队形变换，曾被省艺术教育专家组观后认可，拦江镇被省政府命名为首批"特色文化镇"，安居电视台曾以"唢呐乡韵"为题独家采访，专题报道，引起社会各界的广泛关注。亮点二，我校组建的60余人参加的大型鼓号队也不逊色，它演奏阵容气势宏大，演奏曲目精准、规范化，多次参加安居区建区周年庆典街头游演和拦江镇重大社会活动礼仪迎宾工作，深得社会各界赞许。在本月27日，它即将代表安居区参加遂宁市教育局、团市委、少工委组织的遂宁市鼓号比赛。
有思想才有出路，有特色才有起色。学校以"为学生的一生发展服务"为办学思想，始终坚持"学文习艺、培养特长、健康发展、成就未来"的办学举措，始终坚信"情感教育的利器是艺术"，努力做到"以美辅德、以美促智、以美怡情"，培养学生高尚的思想情操和道德观念，强化学校特色立校，学生特长发展，努力提高学生的艺术修养和审美能力，提升学生的人生价值和人生境界。
我校始终坚持特色立校，学校成立了艺术教育管理机构，由分管副校长易洁群亲自挂帅，由教导处、学校大队部、教工团支部、工会文娱部和专业音美教师组成。各部门职责明确，分工协作。按时制定艺术教育工作计划，及时总结、反思艺术教育工作取得的成效。有完善的规章制度和考核制度，确保艺术教育工作正常进行。学校在制定《安居区拦江镇初级中学校艺术教育规划》的同时，又出台了《音乐美术专业课教学常规管理细则》、《艺术专业教师考核办法》等规章制度。
(一)学校非常重视艺术教育课程建设，严格按艺术课程专业要求在学校各年级段开足、开齐艺术课程。全体艺术教师根据教材和学校《艺术教学常规管理细则》，严格按《教学指导意见》和《新课程标准》施教，严格执行艺术课程教学计划和艺术实践教学计划，做好艺术教育的每个环节。教导处加强教学研究和课堂检查。每学期按德、能、勤、绩对艺术教师进行严格考核，考核结果作为艺术教师的实际体现和职称评聘，各类评优、评先的依据。
(二)加大艺术教育经费投入，完善艺术教育硬件设施。每期开校初在资金预算中，我们都想尽办法，挤出经费，投入学校艺术教育。近几年，我校逐年在艺术教育方面投入资金约十万余元，目前配有音乐室、美术室、舞蹈室、队部室、多媒体教室、教职工活动俱乐部，并在本期建成了校园广播系统，另外加大投入，挤出资金购买了大量的电声乐器和民族乐器、儿童打击乐器和演出服装，以及美术教具，材料等。且拥有爵士鼓、电子琴、电贝司、电吉他、小号、黑管、扬琴、二胡等。
(三)我校在艺术师培训方面采取，"走出去、请进来"的形式提高艺术教师的专业素养，选拔既专业又多能的教师充当艺术教师，坚持做到稳定艺术教师队伍。目前，我校有专职音乐教师六人，兼职音乐教师四人，美术专职教师四人，兼职教师四人，艺术教师中擅长各种乐器演奏的教师十八人，这些教师各有所长，教学业务水平精湛。艺术教师除自身技能提高外，我们还鼓励他们撰写论文。如：四川省音乐家协会会员刘孝东老师撰写的音乐论文《浅谈音乐教学中的器乐教学》和《农村音乐教育必须"三到位"》均获市级一等奖。美术教师蓝勇本月代表安居区参加了市级美术课大赛效果明显。
(一)我校充分发挥社团组织的作用，根据学生个人特长和爱好，在自愿的原则下，成立了合唱队、舞蹈队、唢呐队、鼓号队、口风琴队、竖笛队、组建了农村小学首支电声乐队，同时建立起了绘画、书法、摄影兴趣小组。尤其以唢呐队、鼓号队作为学校亮点，让学生充分展示才艺，发展个性。
(二)让每年的文化艺术节成为学校艺术教育的展示平台。我校将每年四月定为"艺术活动月"。以班、年级分部分时段举行诗歌朗诵、合唱、才艺展示，小制作，小发明等展示活动。在月底闭幕式上上午一台多种形式，不同艺术风格的文艺汇演在校园上演。以班为单位的艺术作品，教师个人作品布置在操场四周，下午的游园活动和年级的汇报演出更让3000余名师生在活动中感受艺术的芬芳。今年第三届文化艺术节，由学校倾力打造的校歌《腾飞吧，拦江镇中》唱响在开幕式上，催人奋进，发出了艺术音符的最强音。
(三)通过各种艺术教育活动陶冶了学生的情操，提高了学生的审美素质，涌现了不少艺术骨干。历届中小学生艺术节均有经典作品获奖，幼儿节目《小鸡捉鱼》参加了遂宁市第六届艺术节获三等奖。本期我校还获得安居区教育局表彰的学校"体艺工作先进集体"。
艺术教育是一项长期艰巨的工作。但有了艺术，孩子们的校园生活就有了灵动的精神升华。我们相信，艺术给学生们带来的将是永久的财富!为此，我们将进一步加大力度，全方位，多层次地创造艺术教育的氛围和条件，力创遂宁市"艺术教育特色学校"，让学生从小热爱艺术，热爱生活做一个有良好艺术修养和品德修养，有良好学业成绩和实践能力的人。众人划桨开大船，学校上下艺海泛舟。艺术之花必将在拦江镇中绚丽多彩，妩媚动人，永远盛开!
谢谢大家!
让感恩之花盛开篇十八
“创作是艺术的生命!”培养学生的创造力，教师要善于把握学生的创作时机，激发学生捕捉灵感，积极进入创作空间。在音乐教学中，我打破了传统的以教师、课堂、课本为中心的教学方法，坚持运用以“发掘想象力、创造力”的教学方法来实施教学。千方百计地把学生学习的主动性调动起来，把较多的时间和空间留给学生去感受、去判断、去想象、去表达、去创造，形成海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的境地，让他们在艺术探索和大胆实践中提高。生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。
一、能为乐曲创编歌词。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。”让学生发挥想象给简单好听的乐曲创编歌词，这样学生对乐曲的旋律有了很深的印象，同时创造能力又在不知不觉中得到发展。例如，聆听乐曲《森林的歌声》中，我在第一段的旋律中创编了几句歌词：“我们来到美丽的大森林，听到动听的歌声，啊，我们来到美丽的大森林，听到美妙动听的歌声”。通过对歌词的演唱，学生很快就记住了a段的旋律。还如在欣赏《doremi》一曲时，我先创编一段歌词，如：do是朋友多呀多，re是大家来唱歌，mi是脸上笑咪咪，fa是发出光和热，sol是锁住门和窗，la是用力往回拖，si是太阳朝西落，然后我们再唱do!学生参考了以后，马上就能创造出属于自己的音乐来唱。通过对学生音乐创造力的培养，同时对增强学生信心，发展学生语言表达能力也有很大的作用。艺术来源于生活，他们将生活的体验用语言表现出来，既展示了他们的创作才能，又给大家以启迪。
二、能为乐曲编配动作。
边唱边表演是学生喜爱的一种教学形式，特别是低年级学生更是想用动作来表达情感。如果歌曲或乐曲是具体的，并易于动作表现的话，应尽量让学生自编动作表达。例如：欣赏《劳动最光荣》这首歌时，可以让学生根据歌词的内容来为歌曲编配动作，如“太阳”、“雄鸡唱”、“花儿”等都是可以通过动作来表示。当把这一系列动作连起来做时，学生对自己想出的动作特别兴奋，因此练习得非常认真。又如第三课的聆听歌曲《颂祖国》，我给学生介绍维吾尔族的民风民俗，当讲述到维吾尔族的人民如何能歌善舞时，即兴请学生表演一两个他们平时所看到的有关舞蹈动作，如耸肩、扭胯等。接着，再由老师教一两个舞蹈动作，让学生将此动作变化发展成另一个舞蹈动作，最后为整首曲子配上一个小小的舞蹈。通过直观的发展创造，学生对维吾尔族的服装、舞蹈特点就有了更深的感悟。歌曲配动作，是教师对学生动作协调能力的培养，也使学生从自然生活中得到创造的源泉。
三、能用线条及色彩表现乐曲。
一种色调能表现出一种情绪，而一段乐曲也能体现一种情绪，当两者结合在一起时，音乐也就出现另一种理解方式。我们现在用的音乐教材，色彩绚丽、简单明了的插图，将许多简短文字难以表达清楚的意思，轻而易举地表达清楚。在教材的欣赏中，也有要求学生听音乐划线条或用色彩表现乐曲，所以，这种方法在音乐公开课中用的也非常多。如在《永远的莫扎特》的欣赏课中，这位教师就是用划图形的方式，帮助学生倾听音乐，收到了很好的聆听效果。又如在聆听《北京喜讯传边寨》中，让学生用颜色来表达各音乐主题，随着乐曲的进行，这几种颜色也在学生笔下波浪式前进，这些都是随着学生对乐曲的理解而产生的。因此，对乐曲的理解，本身就是一种再创造，而用颜色和线条来表现音乐，这就是学生把音乐更具体化、鲜明化。
四、能为乐曲自编故事。
伟大的作曲家能根据故事而创作改编歌剧，这是需要坚实的艺术功底，强烈的创作欲望，以及丰富的想象及创作能力。而作为小学生，具有这种能力，几乎是不可能的。但让他们把自己对音乐的理解，编成小故事，又是他们能做到，并且喜欢的一种形式。例如，在欣赏《糖果仙人舞曲》时，可以先让学生根据题目的意思，再边看画面边听音乐，让学生展开想象，创编出一个简单的童话故事讲给学生听，比一比谁的故事讲得更完整。讲完以后，教师也可以根据故事情节来激发学生对音乐的理解。个别能力较强的同学，在编好故事后，甚至会伴着乐曲来叙述故事。当学生的主体作用得到了最大的尊重，最大限度发挥的时候，教师的主导作用便进入了最佳境界。当然，需要学生进行各种创作的时候，教师的引导方面也显得十分重要。教师要为学生营造一个创新氛围，帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯;引导学生正确运用求异思维，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度思考问题;鼓励大胆想象，重视个性发展。音乐教学中培养学生的创作力，还可从其他方面进行。例如，在欣赏《老虎磨牙》这首打击乐中，可以让学生利用废旧的易拉罐、鞋盒、口香糖的瓶子等材料自制一些打击乐器，然后让学生借助这些乐器能根据故事情景参与乐曲的表演。这些活动不仅能调动学生的参与兴趣，更重要的是能通过这些活动激发学生灵感，使学生以积极的态度自主参与、自主研究，提高创造力。
音乐是创造性最强的艺术之一，艺术不容忍说教，审美不能依靠灌输。在音乐欣赏的过程中，学生可以不受约束地发表意见，用艺术的夸张、丰富的联想对学过的乐曲进行再创造，这是音乐感情的升华，也是课堂教学的延续，它给音乐教学带来了活力，并使每个学生心中蕴涵的向往和渴望得以宣泄。正像捷普洛夫所说：“人从声音里听到的东西越多，则音乐感越丰富”。
让感恩之花盛开篇十九
禅宗说：“爱出者爱返，福往者福来”。在这个绚丽的世界上本已有许多美好，但还需我们继续为它增色添彩。
受人滴水之恩，亦当涌泉相报。不错的，接受一份帮助，投出一份笑容，然后将这个爱心传递。传递给你我他，让爱之热，感恩之光传递到世界的每一个角落，划破苍穹的所有阴暗。
“乌鸦反哺，羊羔跪乳”。这是感恩父母的真实写照。是我们的调皮，偷走了爸爸妈妈的年轻容貌，爸爸妈妈的皱纹中，银发里，折射出的是我们成长的点点滴滴；父母逐渐驼了的背上，是我们曾经的乐园；父母手上厚厚的老茧，换取的是我们日益增长的身体。感恩父母，感恩他们给予我们生命，滋养我们人生。
老师，没有华丽的.舞台。一块黑板，一把教尺，三尺讲台就是他们挥洒人生的天地。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，用自己如歌的声音播撒知识的甘露。感恩老师，感谢他们丰富我们的人生。
在我们成长的道路上，有一条路非走不可，那便是年轻时的路。不碰壁，不摔个头破血流，怎么能练就钢筋铁骨？又怎么能实现自己的理想呢？感恩挫折，感恩他强化我们的意志，从而实现心中的向往。
感恩是博大的，它能容纳百川，它能渗透一块坚硬的巨石。它犹如一杯香气四溢的茶，越是细细品，越能品出它的香味。
从今天起，做个幸福的人，将幸福定格于感恩，用我们的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮爱的每个瞬间。
受人滴水之恩，涌泉报焉，此为快哉。
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让感恩之花盛开篇二十
各位老师、同学们：
你们好!今天我演讲的主要内容是，文明与社会犮展的密切关系。
我国是一个有五千年悠久历史的文明古国，文明礼貌的风尚源远流长，我们正处在社会主义高速发展的时代，改革开放使我国的经济建设取得了令人可喜的'成就。国家强盛代表着人民生活的富足，但就在这优越的社会条作下，有些人的文明意识却日渐淡薄，甚至近乎野蛮!
就在前不久，我亲眼目睹了这样一场闹剧：
路边的存车处，一个人不慎将旁边的车子碰倒，便想走开。就在这时，一个人突然跳了出来，抬手就打，并且出言不逊：“你扶不扶起来?”“你管得着吗?”那个人也毫不示弱地动起手来。看着打架的两个人那野蛮的动作，听着那不堪入耳的骂声，我觉得既可笑又可悲。当今社会发展到这么进步的程度，人们的文明意识本应随着社会的发展而提高，可许多人的行为却与我们这个文明社会大不相符。这让我感到非常焦虑，我想各位同学也会深有同感吧!
我国自古便有“礼仪之邦”的美称，文明礼貌一直是我国的传统美德。我们总是提倡人的行为要文明，因为文明的行为是判断个人道德修养程度的重要标志。自古以来，那些伟大的仁人志士，不都有着高贵的举止谈吐吗?他们正是我们学习的榜样。
同学们，我们是新时代的建设者，文明礼貌的美德需要我们继承和发扬。因此，我们每个人应从自身做起，时刻规范自己的行为，共同努力，携手迈入崭新的时代。愿文明之花永远盛幵!
让感恩之花盛开篇二十一
演讲稿。
在演讲中发挥着巨大的作用，它可以理清思路,确定内容.还可以安定和调整情绪.下面是本站小编为你整理的几篇盛开的艺术之花演讲稿，希望能帮到你哟。
各位领导，老师们：
上午好!
在贯彻《全。
国学。
校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》和全面实施素质教育，不断提高学校艺术教育水平的号角声中，我们相聚在这里，有幸与各位同仁共同探讨学校艺术教育工作，共谋安居艺术教育的发展方向。
(一)学校概况。
我校是一所九年一贯制学校，现有含幼儿园教学班49个，全校师生共3000余名。校园占地面积2万余平方米。绿化面积20xx余平方米。校园分教学区、生活区、活动区三部分，布局合理，教学设施齐备。其中有两大亮点：亮点一，组建了一支100人的唢呐队。民族乐器唢呐，因具有浓郁的民族性和颇具地域特色，深受人们喜爱。我校唢呐队高超的吹奏技术和整齐划一的队形变换，曾被省艺术教育专家组观后认可，拦江镇被省政府命名为首批“特色文化镇”，安居电视台曾以“唢呐乡韵”为题独家采访，专题报道，引起社会各界的广泛关注。亮点二，我校组建的60余人参加的大型鼓号队也不逊色，它演奏阵容气势宏大，演奏曲目精准、规范化，多次参加安居区建区周年庆典街头游演和拦江镇重大社会活动礼仪迎宾工作，深得社会各界赞许。在本月27日，它即将代表安居区参加遂宁市教育局、团市委、少工委组织的遂宁市鼓号比赛。
二、办学思想和领导重视。
有思想才有出路，有特色才有起色。学校以“为学生的一生发展服务”为办学思想，始终坚持“学文习艺、培养特长、健康发展、成就未来”的办学举措，始终坚信“情感教育的利器是艺术”，努力做到“以美辅德、以美促智、以美怡情”，培养学生高尚的思想情操和道德观念，强化学校特色立校，学生特长发展，努力提高学生的艺术修养和审美能力，提升学生的人生价值和人生境界。
我校始终坚持特色立校，学校成立了艺术教育管理机构，由分管副校长易洁群亲自挂帅，由教导处、学校大队部、教工团支部、工会文娱部和专业音美教师组成。各部门职责明确，分工协作。按时制定艺术教育。
工作计划。
及时总结、反思艺术教育工作取得的成效。有完善的。
规章制度。
和考核制度，确保艺术教育工作正常进行。学校在制定《安居区拦江镇初级中学校艺术教育规划》的同时，又出台了《音乐美术专业课教学常规管理细则》、《艺术专业教师考核办法》等规章制度。
三、课程建设和办学条件。
(一)学校非常重视艺术教育课程建设，严格按艺术课程专业要求在学校各年级段开足、开齐艺术课程。全体艺术教师根据教材和学校《艺术教学常规管理细则》，严格按《教学指导意见》和《新课程标准》施教，严格执行艺术课程教学计划和艺术实践教学计划，做好艺术教育的每个环节。教导处加强教学研究和课堂检查。每学期按德、能、勤、绩对艺术教师进行严格考核，考核结果作为艺术教师的实际体现和职称评聘，各类评优、评先的依据。
(二)加大艺术教育经费投入，完善艺术教育硬件设施。每期开校初在资金预算中，我们都想尽办法，挤出经费，投入学校艺术教育。近几年，我校逐年在艺术教育方面投入资金约十万余元，目前配有音乐室、美术室、舞蹈室、队部室、多媒体教室、教职工活动俱乐部，并在本期建成了校园广播系统，另外加大投入，挤出资金购买了大量的电声乐器和民族乐器、儿童打击乐器和演出服装，以及美术教具，材料等。且拥有爵士鼓、电子琴、电贝司、电吉他、小号、黑管、扬琴、二胡等。
(三)我校在艺术师培训方面采取，“走出去、请进来”的形式提高艺术教师的专业素养，选拔既专业又多能的教师充当艺术教师，坚持做到稳定艺术教师队伍。目前，我校有专职音乐教师六人，兼职音乐教师四人，美术专职教师四人，兼职教师四人，艺术教师中擅长各种乐器演奏的教师十八人，这些教师各有所长，教学业务水平精湛。艺术教师除自身技能提高外，我们还鼓励他们撰写论文。如：四川省音乐家协会会员刘孝东老师撰写的音乐论文《浅谈音乐教学中的器乐教学》和《农村音乐教育必须“三到位”》均获市级一等奖。美术教师蓝勇本月代表安居区参加了市级美术课大赛效果明显。
五、以活动为载体，全力营造校园艺术氛围。
(一)我校充分发挥社团组织的作用，根据学生个人特长和爱好，在自愿的原则下，成立了合唱队、舞蹈队、唢呐队、鼓号队、口风琴队、竖笛队、组建了农村小学首支电声乐队，同时建立起了绘画、书法、摄影兴趣小组。尤其以唢呐队、鼓号队作为学校亮点，让学生充分展示才艺，发展个性。
(二)让每年的文化艺术节成为学校艺术教育的展示平台。我校将每年四月定为“艺术活动月”。以班、年级分部分时段举行诗歌朗诵、合唱、才艺展示，小制作，小发明等展示活动。在月底闭幕式上上午一台多种形式，不同艺术风格的文艺汇演在校园上演。以班为单位的艺术作品，教师个人作品布置在操场四周，下午的游园活动和年级的汇报演出更让3000余名师生在活动中感受艺术的芬芳。今年第三届文化艺术节，由学校倾力打造的校歌《腾飞吧，拦江镇中》唱响在开幕式上，催人奋进，发出了艺术音符的最强音。
(三)通过各种艺术教育活动陶冶了学生的情操，提高了学生的审美素质，涌现了不少艺术骨干。历届中小学生艺术节均有经典作品获奖，幼儿节目《小鸡捉鱼》参加了遂宁市第六届艺术节获三等奖。本期我校还获得安居区教育局表彰的学校“体艺工作先进集体”。
艺术教育是一项长期艰巨的工作。但有了艺术，孩子们的校园生活就有了灵动的精神升华。我们相信，艺术给学生们带来的将是永久的财富!为此，我们将进一步加大力度，全方位，多层次地创造艺术教育的氛围和条件，力创遂宁市“艺术教育特色学校”，让学生从小热爱艺术，热爱生活做一个有良好艺术修养和品德修养，有良好学业成绩和实践能力的人。众人划桨开大船，学校上下艺海泛舟。艺术之花必将在拦江镇中绚丽多彩，妩媚动人，永远盛开!
谢谢大家!
“创作是艺术的生命!”培养学生的创造力，教师要善于把握学生的创作时机，激发学生捕捉灵感，积极进入创作空间。在音乐教学中，我打破了传统的以教师、课堂、课本为中心的教学方法，坚持运用以“发掘想象力、创造力”的教学方法来实施教学。千方百计地把学生学习的主动性调动起来，把较多的时间和空间留给学生去感受、去判断、去想象、去表达、去创造，形成海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的境地，让他们在艺术探索和大胆实践中提高。生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。
一、能为乐曲创编歌词。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。”让学生发挥想象给简单好听的乐曲创编歌词，这样学生对乐曲的旋律有了很深的印象，同时创造能力又在不知不觉中得到发展。例如，聆听乐曲《森林的歌声》中，我在第一段的旋律中创编了几句歌词：“我们来到美丽的大森林，听到动听的歌声，啊，我们来到美丽的大森林，听到美妙动听的歌声”。通过对歌词的演唱，学生很快就记住了a段的旋律。还如在欣赏《doremi》一曲时，我先创编一段歌词，如：do是朋友多呀多，re是大家来唱歌，mi是脸上笑咪咪，fa是发出光和热，sol是锁住门和窗，la是用力往回拖，si是太阳朝西落，然后我们再唱do!学生参考了以后，马上就能创造出属于自己的音乐来唱。通过对学生音乐创造力的培养，同时对增强学生信心，发展学生语言表达能力也有很大的作用。艺术来源于生活，他们将生活的体验用语言表现出来，既展示了他们的创作才能，又给大家以启迪。
二、能为乐曲编配动作。
边唱边表演是学生喜爱的一种教学形式，特别是低年级学生更是想用动作来表达情感。如果歌曲或乐曲是具体的，并易于动作表现的话，应尽量让学生自编动作表达。例如：欣赏《劳动最光荣》这首歌时，可以让学生根据歌词的内容来为歌曲编配动作，如“太阳”、“雄鸡唱”、“花儿”等都是可以通过动作来表示。当把这一系列动作连起来做时，学生对自己想出的动作特别兴奋，因此练习得非常认真。又如第三课的聆听歌曲《颂祖国》，我给学生介绍维吾尔族的民风民俗，当讲述到维吾尔族的人民如何能歌善舞时，即兴请学生表演一两个他们平时所看到的有关舞蹈动作，如耸肩、扭胯等。接着，再由老师教一两个舞蹈动作，让学生将此动作变化发展成另一个舞蹈动作，最后为整首曲子配上一个小小的舞蹈。通过直观的发展创造，学生对维吾尔族的服装、舞蹈特点就有了更深的感悟。歌曲配动作，是教师对学生动作协调能力的培养，也使学生从自然生活中得到创造的源泉。
三、能用线条及色彩表现乐曲。
一种色调能表现出一种情绪，而一段乐曲也能体现一种情绪，当两者结合在一起时，音乐也就出现另一种理解方式。我们现在用的音乐教材，色彩绚丽、简单明了的插图，将许多简短文字难以表达清楚的意思，轻而易举地表达清楚。在教材的欣赏中，也有要求学生听音乐划线条或用色彩表现乐曲，所以，这种方法在音乐公开课中用的也非常多。如在《永远的莫扎特》的欣赏课中，这位教师就是用划图形的方式，帮助学生倾听音乐，收到了很好的聆听效果。又如在聆听《北京喜讯传边寨》中，让学生用颜色来表达各音乐主题，随着乐曲的进行，这几种颜色也在学生笔下波浪式前进，这些都是随着学生对乐曲的理解而产生的。因此，对乐曲的理解，本身就是一种再创造，而用颜色和线条来表现音乐，这就是学生把音乐更具体化、鲜明化。
四、能为乐曲自编故事。
伟大的作曲家能根据故事而创作改编歌剧，这是需要坚实的艺术功底，强烈的创作欲望，以及丰富的想象及创作能力。而作为小学生，具有这种能力，几乎是不可能的。但让他们把自己对音乐的理解，编成小故事，又是他们能做到，并且喜欢的一种形式。例如，在欣赏《糖果仙人舞曲》时，可以先让学生根据题目的意思，再边看画面边听音乐，让学生展开想象，创编出一个简单的童话故事讲给学生听，比一比谁的故事讲得更完整。讲完以后，教师也可以根据故事情节来激发学生对音乐的理解。个别能力较强的同学，在编好故事后，甚至会伴着乐曲来叙述故事。当学生的主体作用得到了最大的尊重，最大限度发挥的时候，教师的主导作用便进入了最佳境界。当然，需要学生进行各种创作的时候，教师的引导方面也显得十分重要。教师要为学生营造一个创新氛围，帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯;引导学生正确运用求异思维，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度思考问题;鼓励大胆想象，重视个性发展。音乐教学中培养学生的创作力，还可从其他方面进行。例如，在欣赏《老虎磨牙》这首打击乐中，可以让学生利用废旧的易拉罐、鞋盒、口香糖的瓶子等材料自制一些打击乐器，然后让学生借助这些乐器能根据故事情景参与乐曲的表演。这些活动不仅能调动学生的参与兴趣，更重要的是能通过这些活动激发学生灵感，使学生以积极的态度自主参与、自主研究，提高创造力。
音乐是创造性最强的艺术之一，艺术不容忍说教，审美不能依靠灌输。在音乐欣赏的过程中，学生可以不受约束地发表意见，用艺术的夸张、丰富的联想对学过的乐曲进行再创造，这是音乐感情的升华，也是课堂教学的延续，它给音乐教学带来了活力，并使每个学生心中蕴涵的向往和渴望得以宣泄。正像捷普洛夫所说：“人从声音里听到的东西越多，则音乐感越丰富”。
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!首先感谢总课题组给予我校的交流机会。吉林市昌邑区林荫路实验小学坐落在松花江畔，龙潭山脚下，得天地独厚，染松水雅韵。今天，我很高兴在这里用林荫的热情与各位分享课题研究的点滴成果与收获，更愿盛开在林荫的艺术之花带给您一份温馨与温暖。今天我与各位交流的主题是《盛开在林荫的艺术之花》。
一、花之烂漫，因为一片沃土。
流年似水，光阴的飞转总因那些特别的经历让我们的生命变得丰富和丰满，正如此刻我站在这里的欣慰与满足。这一切皆因我们正在做的艺术教育。
艺术教育走进我校的视野，已是几年前，从“十五”期间的《校园美育新体系的构建》到“”期间的《学科美育渗透的实践研究》，我们一路跟随辽宁省基础教育教研培训中心，跟随王英奎主任，先后进行了5年的美育实践研究，从理论知识的初步建构，到校园文化的基本形成，艺术教育已在我校拥有了一片肥沃的土壤。
xx期间，我校再次成为全国教育规划课题《农村学校艺术教育区域性发展战略与推进策略研究》的实验点校。先期的实践已让我们更深刻地认识到艺术教育是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，更是学校实施美育的主要途径。《国家中长期教育改革和发展纲要》也明确指出要“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。”
正是随着国家对美育，对艺术教育的重视，艺术教研组的提升，艺术教师的素质提升更显得迫在眉睫。于是，在众多的子课题中，我们选择了“学校艺术教研组的提升、合作及课堂教学评价研究”这一子课题，旨在通过教研组的提升，通过课堂教学的评价研究，再次激活学校的艺术教育，再度提升艺术教师的综合素质，并依托系列活动的开展促进学生素质的全面发展。
我们有理由相信，多年的研究实践，赋予我们的不仅是观念的转变，更有睿智的思考和前行的信心。花之烂漫，皆因我们憧憬的力量和无畏的求索。
二、花之奔放，因为一心钟爱。
时常，我们在思考，课题研究真正带给我们的是什么，仅仅是那一纸结题的证书吗，每当我们重新审视课题研究的职责时，总有悄无声息的神圣随之而来。我们面对的是人的成长，我们从事的是人格的培养，我们没有理由亵渎这份教育的使命和职责，而唯有热爱，才可以将一切做得更好。
围绕学校艺术教研组的提升、合作及课堂教学评价研究，我们首先从评价入手，我们始终相信科学的评价将是对教师工作热情的最好激励，艺术教师因其学科性质不同，不仅要拥有向上的工作热情，更要富有张扬的个性品质。当他们工作中的阳光状态得以有力彰显，必将带动全体教师更好地投入工作，这就让全校上下形成了一种环境氛围，不是因为工作，才去热爱;而是因为热爱，才去工作。
1、策略评价，自主跟进。
很多时候，我们的评价都是关注教师本体，很少触及学生的想法和体验，课题的研究促使我们重新审视评价的策略，那就是在评价主体上注重从教师向学生过渡，重视对教师评价过程中学生的独特感受，通过问卷调查、学生访谈等形式真实了解教师学科教学的情况，发现问题，解决问题。
在对课程内容的评价上，我们除了关注预设目标的完成，更关注教师在每一节课中是否注重调动学生的学习兴趣，是否引发了学生思维的碰撞，是否注意培养学生的学习习惯，学生的艺术素养是否得到了提高，教师能否关注全体等等，这些多元的评价要素都让艺术课堂充满了生机与活力。教师的素质也在不断的评价反馈中得到提高。
2、量化考核，有效激励。
根据学科特点，在艺术教师绩效考核的内容上，既有等同于主科的随堂听课、课后测试反馈、全科合格率、业务学习笔记、答卷等，又增加了具有专业特点的如活动组织，阳光课堂成果展示、特色活动小组训练、基本功测试等方面的内容，只为了强化他们的教学基本功。
3、以研促教，共同提高。
教师个人素养的提升是教研组综合能力提升的保证，通过课题研究的不断深入，学校更加认识到提高教师的教学研究能力的重要性。
学校将每周一的下午第一二节课确定为专科教研组的教研时间，以美术、书法、音乐组为中心的教研活动在组长的带领下如火如荼地开展起来。研究中，很多迷茫的问题逐渐清晰，如：“铜管乐队的训练方式”“纸编课程在低中年段的应用”“合唱队训练的有效模式”“如何调动学生学习的积极性”等，他们有效的教研模式日渐成为了其他学科的引领，教师间的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。
4、多元活动，合作成长。
活动是对教师最好的促进，也是教研组能力提升的最佳方式，以课题研究为契机，以多元的活动为平台，学校为艺术教师提供了更广阔的舞台。
在主课堂课时内容完成的前提下，学校将每周三的下午，定为阳光课堂活动时间，根据学生的年龄特点成立了儿童画、硬笔书法、软笔书法、纸编艺术、舞蹈、器乐、葫芦丝、口风琴、健美操、文学赏析等不同的活动小组，任课的既有本校的专任教师，也根据需要聘请了部分专业教师，保障了师资的稳定。
每位任课教师要制定学期教学计划，并在学期末进行阳光课堂成果展示，沿着计划，追寻结果而努力，就保证了每一位教师课课做到心中有数，期期达到成果满意。我们欣喜地看到阳光课堂活动的开展，让舞蹈、合唱、绘画、书法、器乐等教师的艺术情怀得以最好的释放。而每年度的市器乐大赛、区艺术节文艺汇演，合唱节、校“绿荫杯”教学竞赛等诸多活动又都给了师生展示的空间。以活动促成长，让我们的课题研究实现了预期制定的目标。
三、花之丰硕——因为一份执着。
科学的评价提升了教师的职业情趣，多彩的活动促进了教师间的合作，提升了教研组的综合能力，而学校常年坚持的教师专业发展模式，更是教师职业情怀得以更好彰显的基石。只因一份执着，我们就共同拥有了一份成长的骄傲。
1、阅读，总是丰盈。
没有阅读的生活是苍白的，当教师的绿荫书社成为校园读书的引领时，浓郁的书香便开始弥漫在校园的每个角落，从每一次为教师推荐阅读书目，到每学期一次的读书论坛;从每天的午间阅读到每年一度的校园读书节，书香浸润下的教师早已呈现出了与众不同的气质，无论是对各专业理论的研读，还是对文学作品的赏阅，都极大地丰富了教师的人文底蕴，儒雅与文明不仅让她们得以胜任本职，更可以倾心传递阅读的美与温情。
2、抒怀，总是精彩。
在我们的学校，没有人以为抒怀是语文教师的专利，在书香的校园里，每一位教师都可以擎笔为自己留下成长的痕迹。就在教师的每一篇博文中，喜悦与奋进共存，迷茫与困惑同在，而我们的教育生活终因这样的真实才变得生动和精彩。
岁月总在流逝，这份抒写的雅致已然成为我们回眸生活的最爱。
3、书写，总是磨砺。
规范的板书总是会带给学生一份强烈的美感，这同样不是语数教师的专利。我们让每一位教师都许下“写好中国字”的愿望，每周一次的粉笔字书写无疑是对教师基本功最好的磨砺，在两位书法教师的引领下，一款款娟秀的板书竟也可以出自音乐教师、美术教师之手，几年的坚持，教师的粉笔字书写也呈现出了百花齐放的勃然生机。
4、聆听，总是温暖。
聆听，总是温暖。
四、花之芬芳——因为一生追求。
就是这样的阅读与抒怀，聆听与书写，丰盈了我们的生命，诗意了我们的生活，也崇高了我们的追求，让我们快乐地前行在对艺术教育的探索之路上。
所以，我们欣喜，我们与学校共成长。
1、芬芳的童真。
每一天走进林荫的校园，孩子一声清脆的“您好”，总是我们最喜欢的声音。每一次深入阳光课堂，孩子们鲜活的笑脸，跃动的激情总是林荫下最美的风景，当应试教育泯灭了更多孩子的天真，我们的坚持只为了给孩子一个明亮的童年。
那童年，在墨香里，在书香里，在乐声里，在轻歌中，在曼舞中……。
全国书画大赛的金奖，市器乐大赛的银奖，合唱节一等奖，区文艺汇演特等奖，校读书小博士，他们正用不懈的努力给了我们为师的自豪与荣耀。透过那奖牌，那证书，我们阅读的正是孩子们那一颗颗艺术的心灵。
2、芬芳的师魂。
阅读与抒写涵养了教师的底蕴，科学的评价提升了课堂的品质，缤纷的活动滋养了教师的情怀，他们在各自的岗位上不吝付出，欣然成长。课题实验期间，我校的书法、美术教师先后在市级基本功大赛中获金奖，音乐教师被评为吉林市十佳艺术教师。音乐课例《这是什么》在吉林省课例评比中获得特等奖。我校书法教学和师生阅读的特色经验均在吉林省现场会上进行交流。
点滴成绩皆思辛勤耕耘，如此，我是要满怀真诚地感谢这项课题研究的，更感谢总课题组的一路引领，最是教师的成长动人心。
3、芬芳的文化。
行为的浪漫不过是表面的波澜，真正的浪漫是灵魂的浪漫，当学校的文化深入人心，一切的浪漫都可以成为师生真实的追求。
在不断的探索实践中，我们愈加感受到艺术教育赋予学校的生机和活力，于是，我们将“给孩子一颗艺术的心灵，给孩子一个明亮的童年”作为学校校园文化建设的主旨。学校摒弃了以学习成绩为单一评定学生素质高低的传统评价方式，不搞题海战术，抓住每一个着眼点，实施艺术教育，让学生在有限的学习时间内既掌握知识，也提升技能。
如今，学校鲜活的艺术教育已成为学生愉悦身心、陶养情操的舞台，所有活动的开展真正地做到了从学生的兴趣、爱好出发，很好地贯彻了“快乐至上儿童第一”的办学理念。
而在此基础上展开的“绿荫文化”建设更成为了我区校园文化建设的样板，引得市区兄弟学校接连不断地学习参观，借助课题的研究，学校也已实现了华丽的转身。
近三年的时光，短暂却充实，我们可以坦然地说，课题研究改变了学校，改变了教师，更改变了学生，所以我们今天的回首，多了欣慰，多了感动，更多了满足。
尽管，在如何创新教研组提升的模式，如何更好地提升所有教师的职业情趣等方面，我们还有着些许的迷茫与困惑，但我们仍然相信时间会带给我们更多的柳暗花明，结题，也是新的开始，我们的研究仍在路上。
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