总结是一种对过去经验的总结和沉淀,可以帮助我们更好地成长和进步。总结是回顾过去、展望未来的桥梁,我想我们需要运用总结的思维方式做出更好的决策。通过阅读这些总结范文,我们可以了解到不同人的成长经历和思考方式。
老师六年级篇一
在我的小学生活中,有一位老师陪伴了我们六年,她就是张老师。张老师既是我的班主任,也是我们班的数学老师。
从古至今,人们对“老师”这个伟大的职业非常尊重。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是古人用诗句赞美神圣的职业。老师就是一支蜡烛,燃烧自己,照亮了学生。
我最佩服的就是张老师的“眼力”。上课,如果有人偷偷说话、搞小动作,被张老师发现了,她先用严肃而又严厉的眼神看着那个人,那个人立刻停止说话。上课表现好,张老师又会用欣慰的眼神看着他。张老师特别关心我们,比如天气干燥了,让我们多喝水,不能晚睡,不能玩电脑时间长了等等。
是老师,给了我一笔取之不尽用之不竭的财宝——知识;是老师,让我学会了感恩;是老师,让我学会了做人。张老师,您就像我们六(2)班的母亲,我们52名同学就是您的孩子。
教育是国家的根本。如果没有老师,学生们学不到渊博的知识。长大了,也就不能为祖国多做贡献。“老师”是一个多么重要而又多么神圣的职业啊!
老师,我想再对您说一声:“您辛苦了!”
老师六年级篇二
今天我带的班级是六年级,可能是学生进入了青春期,所以近段时间,发现我们班的学生的学习情绪非常的低落,每次上课和讲练习题,大部分学生总是提不起兴趣,积极发言的人很少,而且听讲效果比较差,老师在上面引导讲课,下面看着是在听,神早不知跑哪去了。讲过几遍的题,学生们去写,依然是错题,一问为什么还是做错,问答说没听。并且发现,有一部分学生只记答案,不想动脑。这可怎么办呢?如何提高学生学习数学的积极性呢?老师每天讲课、批改作业那么辛苦,但是还是有一部分学生上课总是不认真听讲,为什么不试试让学生来当老师?上台讲课,看看课下的学生是如何表现的,让他们亲身体会当老师的不易,同时也激发他们的学习积极性。于是决定:根据实际情况,每天找两名同学当小老师,每天课前10分让学生试讲课。让孩子们亲身感受当老师的辛苦。
刚开始,学生们都比较抵触,都不想讲课,怎么办?抽签吧!全班32个人,抽签决定讲课顺序,学生没有意见。(实际上这是一个小小的“骗局”,每次讲课还是由我从中抽取一个优等生和一个后进生,搭配讲课,抽签只是让孩子们觉得这样比较公平,如果不这样,有可能是两个后进生,这样还怎么开展教学呢?)。
第一次讲课选的是孙建磊和郑凯星,孙建磊成绩很好,但就是不喜欢表现自己,基本不举手发言,学校举行的各项活动都不参加,但是个人能力非常的强。所以首选了他。然后我又讲解了如何当老师,如何备课,开始时,我觉得孙建磊会抵触,因为每次我让他参加数学竞赛等或活动,他总是推三阻四,甚至宁愿说自己笨,也不愿意参与。但这次却很干脆地答应了,而且想不到的是还主动的想我要相关的课件和教案书,说他要备备课,而且还主动地请教我应如何上课。
第二天,他一大早就来到学校,早读期间,我浏览了他的数学书,写得密密麻麻,全是讲课的重点内容和一些导语。叮铃铃,上课铃声响了,孙建磊和郑凯星走上了讲台。刚上台时候,他们虽然还是有点紧张,但是还是毅然地开始了讲课。后进生郑凯星主要负责课件的遥控工作以及听讲的工作,孙建磊是主讲人。开始讲课时,他们总是会错误百出:课题没写,没有板书,不知道如何引导学生说出答案,总是想把问题答案说出来,提问完问题不知道让学生坐下,在讲题是总是不能面对大家,总是背对大家,在其他同学回答问题时,没有关注其他学生。在期间,我总是想插手其中,但想一想,还是应该让孩子们试一试,,想把课堂真正的还给孩子们,所以在其中,没有插一句话,把自己当做了一名学生。虽然孙老师讲课有很多不足,但是重难点把握地很好,学生感到很新奇,听得都非常的认真,回答问题的积极性非常高,获得很好的效果。接着我又针对这节课他没有注意的重难点有进行着重地讲解,大部分学生都把新知识掌握住了。
课下,孙建磊针对这节课还专门写了一篇日记,把自己的所感所想写了下来,深深感受到当老师的不易,所以在今后的学习中更加努力。
老师六年级篇三
打开童年的木匣,里面有许多多的装饰品,老师您就是那闪闪发光的一颗,老师您教会了我“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”,是您教会了我“海纳百川,有容乃大”,是您那么细心照料我们而不求回报。
如果说我是花儿,那老师就是衬托花儿的绿叶,如果说我是月亮,那么老师就是天边闪闪的星星,如果说我是小树,那么老师就是修剪枝叶的园丁。
每当我有什么困难的时候,老师都会帮助我。记得有一次,我们班有两个男生老是欺负我,于是我就向老师提出了调换座位,老师就把我调到了别的位置,还批评了他们。从此,那两个男生就不骂我了。
老师,我想感谢您,是您在我困难的时候帮助了我,是您用那无边无际的知识培育了我,您就是我的第二个母亲。
老师,今天我想为您喝彩!
老师六年级篇四
记得,在我上四年级时,有一个叫张丽的老师来给我们上课。虽然我们都很调皮,但老师依然耐心的'给我们上课。老师很漂亮,也很瘦,对我们很好,尤其是对我。那两年,老师和我们一起快乐的学习着。
可天下没有不散的宴席,在我上五年级的时候,老师去别的地方教书了。
我的老师,她很有责任心,不管干什么,都会一股气干到底。老师还有一句名言:我不是最好的,但我要做到最好。所以,以后不管干什么,我都会铭记老师的这句话。
老师,谢谢你。是你让我变得更加自信,更有责任心。谢谢!!!
老师六年级篇五
在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写评语的经历,对评语都不陌生吧,好的评语能给人以心理上的满足感,从而激励人们不断进取。什么样的评语才是好的评语呢?下面是小编帮大家整理的六年级老师评语,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、你是个聪明活泼的孩子,聪明的你,上课把手举得高高,争着回答问题。活泼的你,上课东张西望,找伙伴谈话,下课追逐打闹,没有安全意识。小伙子拥有聪明的大脑,还需要踏踏实实地学习,这样才能取得优异的成绩。
2、大大咧咧的你,尊敬老师,热爱集体,特别欣赏你踏步的样子,真像一个运动员!下学期来,你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己,做事所动脑,不毛糙,培养条理性,让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。
3、你性格内向,平时热爱劳动,关心集体,积极参加学校开展的各项活动,但作为一名学生,应把学习放在第一位,在学习上你缺乏自觉性,作业不能按时完成,希望你改正缺点,正视自己的优点,争取再创佳绩。
4、文静少言的你对待学习总是那么刻苦,对待工作总是那么尽责,你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩,你几乎很少受外界的干扰,一直在静心地做着自己的事情,你既有足够的耐心,又有顽强的.毅力,这是你的优势,仍需继续保持,但与他人的主动交往也是必不可少的,这样才能取人之长,补己之短,有利于自己的全面发展。
5、你富有朝气,性格直率,爱好广泛,努力为班级争荣誉,运动场上的英姿是你最大的骄傲,但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩,何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴,托起你明天的辉煌!
6、你是一个听话懂事善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!
7、“积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方,你是个聪明的。孩子,希望勤奋学习,提高自己的成绩。
8、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。
9、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是有希望你能够大胆的敞开心屝,增进与同学的交流,学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸,因为我们已经看到了成功的曙光向我们照来!
10、古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关,大科学家爱因斯坦也曾说过,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋,可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。
11、你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
12、我们相处两年,老师发现你也是一个有上进心的孩子,从你有较强的集体荣誉感可以看出,不过,我对你有一种特别的期盼,少去游戏机室光顾,把时间多花一些学习上,只有这样,你的成绩才会提高。
13、你聪明乐观,爱说爱笑,作业总是那么认真,工工整整的字迹透露着你求知的执着,课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题时,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧!相信你一定能做到。
14、运动场上你奔跑如飞,为班级争得了不少荣誉。但在运动场外你却给表现不大好,有时还有违规的行为。老师知道你爱玩好动,这不是缺点,不是过错。错的是你在不该玩的时候玩,为此你也受了不少批评。老师希望你在假期好好思考,为什么自己就不能在各个方面都表现的非常好?好好努力吧!
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老师六年级篇六
每一个教师都希望自己的学生一个个乖巧听话,一个个出类拔萃,但是每一个班级里总有那么几个调皮,让人头疼的学生,教师是一项光荣的职务,我们不光是教给学生丰富的知识,还要教会学生如何做人。作为人民教师,不管什么样的学生我们都要勇敢面对。对于上课比较调皮的学生,更是要需要老师有足够的耐心,和恰当的方法。
我有一个学生叫李荣耀,他是我带六年级认识的第一个学生。
第一节课,我进班强调本学期上课的纪律,所有学生都安安静静地坐在位置上认真聆听,唯独他,坐在凳子上“葛优躺”还左扭右看,两只眼睛滴溜溜的看着你,随时观察着你的反应,他一旦发现你在注意他,立刻抱臂坐直。我想也许这是他想引起老师注意的一种方式吧,不得不说,他成功的引起了我的注意。
第二节健美操课,刚上课,他就捂着肚子装着龇牙咧嘴的对我说:“老师,我肚子疼,疼得厉害!”......后来的几节课,诸如此类的事也有不少,但没这么夸张。好吧,说实话当时对于他,我确实比较头疼。不过后来接触一段时间,我发现这个学生,除去课堂表现不说。平时他很有礼貌,最起码在校园里,他遇到你,会老远的大声笑给你说:“老师好”,平日里同学有需要帮忙的时候,他也很热心。单从这两点看,我认为他是一个热心有礼貌的好孩子。然后再带着赏识的眼光去看他,我发现了他身上的闪光点。
周二我带学生去打扫心理咨询室,他是其中一员。打扫过程中,我发现了他的号召力和组织能力,20分钟的时间将分工安排的妥妥当当,关键是效率高质量也很高。看到后,我心中暗自窃喜,感觉好像又发现了一个宝贝,但这个宝贝就好比一匹野马,要看驯马人要用什么方式来驯服。
周三,六年级的健美操课,他又成功的引起了我的注意!今天他上课异常的活跃,上课时不断接我的话。终于我忍无可忍,下课把他叫来找我谈话。
这次我改变了方法,我并没有吵他,反而是更耐心地给他分析他的缺点和优点,他两个眼睛滴溜溜地转,表情中带诧异也带着认真。当我说到,让他当体育委员时,他更是用坚定地眼神看着我一个劲地点头。
当然我的干部不是那么好当的,我们约定了三周的考核期,考核通过才能胜任,这次我换了激励的方式,我希望他能够顺顺利利的通过了考核期,遵守我们之间的约定,慢慢的得到更多老师和同学的认可,将他身上的优点得到充分的发挥。我希望他今后也会成为一颗闪亮的星,但具体怎么做,看你喽。
老师六年级篇七
1、老师很高兴看到你一天天懂事了,一天天进步了。愿你能坚持不懈地努力,凡事多动脑,勇敢地挑战困难,那么你一定会更棒!如果在课堂上能积极开动脑筋,踊跃地发言,少和同学窃窃私语,你肯定会更出色!赶快行动吧,老师等着你的好消息。
2、你是一个文静而又懂事的女孩,见到老师你总是很有礼貌地问好。对待同学你热情、真诚。在学习上,你比较自觉,只是在学习上还缺少一点钻劲,这学期的表现没有以往那么耀眼。记住,我时刻关注着你,只要你不断努力拼搏,一定会是班级里璀璨的星星。
3、你喜欢我们这个班集体,积极参加各项活动,是个可爱的男孩。看到你用心听课时发言是那么积极,我是多么高兴。可你有时字迹不端正,上课不专心,让我真的很伤心。你知道吗?如果你抓住每天的分分秒秒,踏踏实实做好每一件事,做个有目标、有思想的男子汉,一定也是咱们班的佼佼者。
4、你的眼睛闪烁着灵气,但学习方面一直起色不大。“冰冻三尺非一日之寒。”原因很简单,你对“懒惰”这个可怕的朋友恋恋不舍。多么希望你全身心地投入学习啊!知道吗,你具备优秀的潜质!赶快把你的手伸出来,和老师、同学们共同克服学习上的困难,共同追求进步。
5、在汲取知识的道路上,你用沉默的力量去征服学习中的一座座高峰,是个有真才实学的女孩子。和你接触的时间越长,大家对你的评价就越高,这是你最与众不同的地方。我想对你说:“你的笑容很灿烂,多多与大家交流,把你的快乐与每一个人分享,成为班级里最响亮的音符,好么?”
7、你知道吗?你是个可爱的女孩!你做事认真,担任值日工作时特别负责卖力,老师真的很喜欢你。最近你好像有进步了不少,会主动学习了,上课时,也能积极举下手发言了。知道吗?你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧!老师永远支持你!
8、一直以来,对待工作你尽心尽责,做起事情来干脆利落。性格活泼开朗的你,尊敬老师,团结同学,学习上你有一定自觉性,但我总觉得努力程度还不够,希望你能严格要求自己,坚定信心,持之以恒,有迎难而上的勇气,不断改进学习方法,多问多练,你会在无边的知识的海洋中品尝到成功的乐趣!
9、你善良,活泼好动,是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师,团结同学。能专心听讲,按时完成作业。老师希望你在新的学期里,课上多动脑筋思考,大胆举手发言,不懂就问,这样你的成绩将会更好的。怎么样,有决心做到吗?老师相信你能。
10、尊师守纪,学习自觉主动的你,成绩优秀。你那漂亮的钢笔字让人看起来更是赏心悦目。老师知道你是一个内秀的男孩,虽然平时话不多,但什么事你心中有数。老师希望你能把足球场上的狂野和洒脱带到班级,带进课堂,那样老师会更欣赏你。
老师六年级篇八
时间似流水,假如有一天,我当上了老师,我一定会当一位称职的老师,一定会严格要求自己的学生,让他们不带零食、玩具······当然,如果同学们累了,我会很自然的让他们自由放松一会儿,但是不能说话。
如果大班空到了,我会陪着他们自由活动,不过就是不能爬上栏杆、倒立······因为我怕摔着他们。
如果到了星期六星期天或暑假、寒假,我会把读的作业减轻一点点,把写的作业、和背的作业,加多一点,使同学们多记忆点,让他们有好的记忆力,聪明的脑瓜。
如果上课我布置了一点作业,我会严格的要求学生一定写完,而且必须字体要写好,然后慢慢的布置多一点,而且我给的时间很少,如果他们不认真写,写的潦草,我会把他们的全部撕了,不管多少。这样同学们的写字速度,不光可以写得更好,而且还可以写得更快。我会把学生地时间安排的紧张一点,让他们复习、读课文、写生字了,这样他们就会慢慢地对学习产生兴趣了。当然,我更会注意我的课堂,我要认真地备课,让课堂更加丰富多彩,使学生们兴致勃勃的听课学习。
假如有一个同学生病了,病得很轻,我严格的继续让他们来上课,这样同学们的学习的进行速度会一样快,这样就没有哪一个同学下课会上办公室补课了。假如上课时有一个同学没有听懂我讲的话,等他问我时,我会一遍一遍不厌其烦的教他,让那些会了的'同学先默写古诗。直到他学会不会忘了的时候我再继续上课。理所当然,那个不会的同学也要写,万一他是会了装不会呢?我还会把同学们的好字贴在展示栏上,这都是孩子们的双手创造出来的。
如果我当上了老师,我会按以上这几种方式来教学生。无论我多么的辛苦,我一定要当一个称职的老师!
老师六年级篇九
小学六年时光“刷”一下就悄悄溜走了,而我们也换了许多老师,不算不知道,一算吓一跳!教过我们三门主课的老师竟有11位!每位老师都有每位老师的特点,有的严厉,有的温柔,有的幽默,有的严肃······可是,给我印象最深的还是戴老师!
戴老师是我们五年级时的语文老师。虽然,戴老师是教过我们的老师中,教学时间最短的一位,可是她的性格给我留下了深刻的印象!她该严厉的时候严厉,其他时候却像我们的“大朋友”一样。
比如说:那时候是冬天,大家都很冷,戴老师便想出一个办法。那时候正好《江南style》红遍全球,戴老师便用电脑放起《江南style》的音乐,我们全班便嗨了起来,戴老师和我们一起跳起了骑马舞,身上的寒冷便被驱逐出去。这一刻,她好像不是我们的老师,更像是我们的朋友!
但是,学习问题来了,她便华丽变身为严厉的老师。早上上学迟到的、作业没写的一个个排队到上面去领鞭子,戴老师打得很疼,但是,只有痛楚才能让我们牢记于心并且吸取教训!
有一次圣诞节,戴老师特地抽了两节课来为我们举行了圣诞party,而别的班都在上课。正好,戴老师的生日快要到了,戴老师买了个超大蛋糕,大家先表演节目,又一起吃蛋糕,欢乐无比!
戴老师,虽然你走了,可你在我心中,永远是我的朋友、老师!
老师六年级篇十
1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班,四个班只有40人。
老师姓田,17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教10年,桃李满门,弟子不下三千,今年70岁,退休已经十多年了。
田老师很有口才,文笔也好。
开学头一天,我们排队进入教室。每个一年级小学生,与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手,描红摹纸。
红摹纸上,一首小诗:
一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。
轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。
我还记得,故事的大意是:
我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。
……
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴啊!”
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
老师六年级篇十一
你我一起走过的日子树叶枯黄,秋风飒飒,鲜花凋落,大雁南飞,动物们也为冬粮忙得不可开交。金黄的秋色送来了学子归学的九月!有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯呵护着我们这些花骨朵儿。在时间中穿梭的我,迎来了新的学习,立下了新的目标,接受了新的任务。说到这里,我不由得想起了与我走过了六年的师生们,更想起了一位:以学生为儿女,以班级为家庭的优秀老师。她也正是六年级时陪我走过了整整一年的刘老师。你我一起走过的日子里,您教会了我走向成功的秘诀:自信!记得那时的我,在班里的学习成绩还算是不错,但一次偶然的测试成绩夺走了我的'信心。
那次,是您,把我叫到您身边鼓励我;是您,细细的跟我讲真我现在的学习状态;是您,细细给我做着以后的学习打算。那次,是您给了我自信,是您帮我走过了人生道路上的一个坎坷!你我一起走过的日子里,您教会了我坚持,您教会了我如何面对现实,面对困难!还记得吗?六年级时我在班里是班委,所以事情比较多,虽然自已尽量把任何事情做到最好,但还是有部分同学不领情,给我们制造困难。这时您又告诉我:他们并不是给我们制造困难,而是给我们创造机会,创造锻炼自我的机会,创造管理的机会!您教会我,管理班级,并不是为班级付出,而是一种财富,一种可以一生受益匪浅的财富!在以后踏进社会,可以更好地展现自我,而也正是因为有它!
你我一起走过的日子里,您教会了我。是您传授给了我知识,是您教会了我怎样面对困难,怎样克服困难!我永远不会忘记您的教导,永远不会忘记你我一起走过的日子!因为我坚信:老师和学生,学生和老师,他们之间有最温暖的感情,不是亲情,可能甚比亲情;不是友情,却可能生比友情。最灿烂的阳光莫过于爱,莫过于情!
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老师六年级篇十二
进入总复习阶段,天气也随之热了起来。
毕业班的生活总是忙碌、紧张,甚至有些枯燥,学海无涯苦作舟,每天的日子被好多知识点填充得满满当当,语文的,数学的,英语的。因为忙,所以,似乎一眨眼工夫,这一天的光阴就溜过去了。老师忙,学生忙,大家都希望结局有一个皆大欢喜的完美的符号。
于是,第二天,就有人端来几盆小植物。以后几天,陆陆续续,窗台,教具箱上面,作业架顶部,饮水桶上,墙角,能放得下的地方都有小植物的影子,自然形成了有层次的绿来。或纤纤细细,或丛丛簇簇。抬头,一抹绿,低头,亦是一抹绿。每一株都散发清爽。
花盆上贴着标签纸,写着班级和姓名,一看就知道谁是它的小主人。课间时分,有小主人会过来瞅瞅他的小植物怎样了,一副关爱的样子。
文豪和映豪两位男生不约而同带来了玉树,而且都是自家客厅正摆放着的,其他同学听得此事,目光充满敬意。花盆很漂亮。玉树长势非常好,叶子肥厚,片片如此,似有无穷的生命力。
俊同学的小植物是用零花钱买的。圆圆的小叶子,微缩版的铜钱一样,密密匝匝。我不知其名,便问俊,这植物叫啥名儿?他笑了,不知道。第二天,跑我跟前,说,问过卖花的人了,叫金枝玉叶。我笑了,金枝玉叶,好华丽的名字!
老师六年级篇十三
在我的人生之中,曾经有无数的老师辛勤的栽培过我,但令我最难忘的还是小学的教师。
先从一年级开始说吧,一年级的老师,每次都给我一个和蔼可亲印象。每次,我们上学的'时候,他们总会在学校的门口来迎接我们。在课堂上,只要你回答对了问题,下课后就总会有你的战利品;但是,如果你回答错了,也就只能得到老师的安慰了。
到了二年级的时候,老师又不同了,没有以前温柔了。天天要写字,不写的话,有时还要被鞭子打,甚至有时又向父母报告,真是痛苦啊。上课回答问题,对就表扬,错就批评,真是太严厉了。
在上了三年级的时候,老师已又更严了。天天要背课文,天天有练习做,几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸,一副好像要吃人的样子。有时,考得不好,老师又打电话给老师,总之,一切都是那么的严谨。
上四年级的时候,那就更别说了。老师就更严了,简直比老虎还更严。每天的学习,老师一点也不放弃,天天一大堆的作业,真是痛苦。就算下课老师也要战罢一点点时间不留一点余地。
到了五年级,老师还更严,只要你做错了一件事,就当着全班同学的面骂你,打你。上课时讲话,搞动作,下课后,就总会被大骂一通。然而,如果,你做的好,表扬就总会在你的面前摇来摇去。
老师六年级篇十四
大家都知道水果是五颜六色,它们的味道那也是各不相同的。在校园中,我觉得老师们就像水果一样,有不同的颜色,不一样的味道。才组成了一个“水果园”。
“香蕉”老师——葛老师。
葛老师是我六年级的语文老师,她柔顺的性格让堂兄们感到十分的亲切,所以大家都尊称她为“葛老”。为什么说葛老师是“香蕉”老师呢?因为葛老师和蔼可亲,下了课就喜欢和我们在一起玩。还记得有一次大课间回来,上楼梯时,我和张婧雯走在前面,这时,葛老师从后面走来,拍了下我们俩的肩膀,说:“哎呀,累死我了,你们俩拉我上去。”我和张婧雯一左一右拉着葛老师上楼。还有葛老师讲话的声音也特别的温柔。她给我的感觉就是软软的,甜甜的,所以她是“香蕉”老师。
“菠萝”老师——伍老师。
接着说“菠萝”老师——伍老师。伍老师是我六年级的数学老师兼班主任。伍老师身材高大,他跟葛老师完全不同。你要是第一眼看他,可能会有些害怕,伍老师对我们要求非常的严格。无论是学习还是常规,他都抓的特别紧。在学习上,我们谁的态度不端正,作业拖欠的太厉害,伍老师一定会批评。在常规方面,他要求我们一定要做到路队“四个一”等,谁要是错了,他也绝不轻饶。这就像菠萝的外表,给人一种扎手的感觉。但说伍老师是“菠萝”老师不仅因为这些,伍老师也有像菠萝里面酸酸甜甜的一面。比如说,他有时在课堂上的小幽默,也会惹得同学开怀大笑,自己也忍不住露出笑容。还有就是伍老师对同学其实是很关心的。上个星期五,张博轩的手被割破,很严重。伍老师知道后亲切的问:“手怎么啦?要打电话让你的家人接回家吗?”后来伍老师打了电话让张博轩的家长把他接回家了。下午张博轩来到学校,伍老师还关心的问他手怎么样了。伍老师看起来有点凶,但其实很好,说他是“菠萝”老师应该也是名副其实吧!
事实上,每位老师都有独特的“色彩”。都有属于他们自己的“味道”,只要你细心的观察就一定能够发现。
老师六年级篇十五
在我们的成长过程中,有许多值得感谢的人和事、情和景。谆谆教诲我们的老师是我们最应该感谢的人,培育我们成长的父母是我们最应该报答的人。我们有时候在生活中遇到了挫折,发生了意外甚至经历了磨难,我们的老师总是激发我们勇敢向前的动力,这使我们心存感激之情。
从我第一眼看到您以来,您和蔼可亲。上课时,您那温柔、锐利的眼神,钢劲有力、抑扬顿挫、严厉教导的话语,娴熟的动作,叫我们铭刻在心、终生难忘。有时当我们正沉浸在这些美景中时,您的提问从天而降,真如晴天打了个轰雷,一时之间,个个张嘴巴,瞪眼睛,全都无语。可老师您偏偏点中了我,我慌慌张张地站起来:“这……这……这。”说了半天,非但没说出答案,还急得满头大汗。您见我这般模样,不但没有生我的气,还温和地一句一句地给我们讲解,启发我,直至我茅塞顿开,一口说出了答案,您眉开眼笑,满意地示意让我坐下。从此,我增强了学习的兴趣和回答问题的`勇气。平常我们有什么不懂的地方,您都亲切的讲解,从不发火,声音如同布谷鸟唱歌一样,让我们如痴如醉,仿佛课本里的毎一个字,每个符号都变成了一张张美丽的图画,如放电影一般在我们脑海里映出。
啊!老师,您的爱就像水一样毫无杂色,一样平凡又不可缺少呀!您知道吗?我多么想轻轻地摘下一片天,可它是那么遥远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云,可云儿怎能比得上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花,可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢?最后,我想说一句:“感谢您,老师!”
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老师六年级篇十六
在我们的成长的道路上,老师的悉心帮助与指导给我们了很大的帮助。其中,我脑海里印象最深的就是徐老师。她不高也不矮,头发短短的,戴着一副眼镜,显得很有学问。虽然,她有时对我们很严厉,不过平时还是像慈母般的关心我们。
记得有一次,我们学校要到海边举行一个我与文明同行迎“三创”启动仪式。我们来到沙滩上,徐老师一脸严肃地对我们说;“今天的一言一行都要上电视,可要站好了!”火辣辣的太阳照在我们身上,我们热得汗流浃背,一动不动,生怕老师批评我。终于,漫长的仪式过去了,我们终于可以松一口气了!过了一会儿,老师又带我们到新村里去捡里垃圾,我又累又渴地说:“唉!我带的水都喝光了,要是有一根美味的冷饮就太好了,不过那是痴心妄想。”徐老师听了,连忙站起来说:“同学们,我去一下,马上就回来。”同学们面面相觑,不知老师去干什么了,正在同学们奇怪的时侯。徐老师拎着一袋东西从马路对面走过来。她拎起袋子说:“快!这袋子里面是冷饮,一人一根。老师的.话音刚落,同学们纷纷走上前去拿冷饮,我也拿了一根,这时,我想:“老师并不是我们像的想像的那样凶,那样可怕,其实,老师也像我们的母亲一样,非常地爱我们,关心我们。
老师六年级篇十七
老师,一个多么神圣的职业;老师,一句多么亲切的问候;老师,一份辛勤的耕耘……作为一名合格的老师,我认为就要博学多才,出口成章;就要具有高度的责任心,管理好班级和教育好每一位学生;就要拥有一颗博爱的心,和学生们融为一体。
很幸运的是,我就拥有一位这样的好老师。她长相甜美,温柔善良。一头乌黑亮丽的头发宛如瀑布般,微风吹来,细发随风飞舞,真是迷人又可爱。夜莺般的声音,婉转动听,让你听多久的课都不觉得累。
平时我们都习惯称她为“姐姐”,听着一声声稚嫩的发自肺腑的“姐姐”时,老师的脸上顿时露出了开怀的笑容,嘴里不住的说:“小鬼仔们,有什么好事与‘姐姐’分享?”大伙忙凑上去,拉地拉手,扯地扯衣,七嘴八舌道:“姐姐、姐姐,周日是我的生日,你可一定要来参加哦!”“我爸妈出差了,只给我十元钱,‘姐姐’我吃什么好呢?”“‘姐姐’体育课,我们来跳绳比赛如何……”此时,我们的悲伤忧愁都得到了一一排解,我们的喜悦与快乐得到了无限地分享。“姐姐”不就是我们亲密无间的好朋友。我打心底里喜欢这个“姐姐”!
别看“姐姐”平时温温柔柔的,对待我们的学习那可是相当的严格。上课时,只要有一双小手在搞小动作;只要有一张小嘴在讲小话;只要有一个人身在教室,心在外的话;她都会停下来,用严厉的眼神一动不动地盯着他,直到你不好意思坐好为止。她经常说:“学生就要有学生的样子,不能装腔作势,也不能三心二意。学习就要在四十五分钟的课堂里出成绩。”在她的严格要求下,我们的学习成绩日渐提高,老师也是看在眼里笑在心里。她还教育我们:“课堂上,尊重老师就是尊重自己。给别人一个安静的课堂,就是给自己营造一个和谐的学习环境……”至今老师的每一句殷殷教诲,我们都历历在目。“严师出高徒”,正因为老师的严格要求,我们都渐渐地成长了,从一株小芽长成了一棵茁壮的小树,相信不久的将来,我们定会长成枝繁叶茂的大树。我打心底里佩服这个“严师”!
“姐姐”,我爱您!爱您的活泼开朗:严师”,我爱您!爱您的博学多才;老师,我爱您!爱您的心胸宽广!
老师六年级篇十八
新学期,班里来了一位新语文老师。
她高高的身材,大大的眼睛。她喜欢穿一身黑色的衣服,刚开始,一切都是那么普普通通。
说实话,开学第一天,就有学生把这位新老师不放在眼里。第一次作业,就有人不交,慢慢的,我感觉班上的同学都老实了许多,像是有人在暗中发布命令似的,同学们都十分自觉,例如:作业不交的人少了,午休说话的人也少了,课前导学案质量提高了。老师明明确确的.规定,我们乖乖的执行,我的心里也不由得产生里一股敬佩之情。
老师对我们的要求十分严格,她有时也让我们觉得十分亲切,例如:默写词语的时候,她总是给我们做表情或说词语的意思让我们来猜词语。可她有时也会大发雷霆,那一次,午休下课,班里的几位同在追赶打闹,结果被逮了个正着,上课之后,她十分生气地批评了那几个人,打这之后,,没人敢在下课时间再追赶打闹了。
一分耕坛,一分收获,她的努力让全班同学听话了许多。一切都是在普普通通中进行的,与她普普通通的言行相互衬托,显得那么和谐,她撒向同学们的好像是那滋润的雨露,使同学们在春雨的沐浴下茁壮成长。
这就是我们的语文老师。
老师六年级篇十九
老师也会施展阴谋?没错,今天上午,我们班就和我们班全体同学上演了一场“谍中谍”的好戏呢!
主人公是我们的语文老师,而参与其中的是我们班的全体同学。
在一个天气晴朗的日子里,我们做完了早操,时间还停留在下课阶段,因此大家都在热火朝天的做着课外活动。
“丁零零”,一阵清脆的铃声“响彻云霄”,全班同学就像战场上的战士听到冲锋号迅速冲锋一样,赶紧撤回教室,端坐在座位上,拿出语文书,等待语文老师的“光临”。但是,一分钟过去了,老师还是没有来到教室,我们十分纳闷,怎么回事?于是大家又活跃起来。你瞧,韩童回头和我聊起了天,张润康却好像在捣乱一样,拿着手机对着我不停的拍照。我左右开弓,一边躲避张润康的“攻击”,一边继续和韩童讲话。趁空还环视了一下其他同学,我发现有的正在看漫画书,神情是那么的全神贯注!感觉比做其他任何事都认真;还有人在望风,他们趴在窗上,有一点儿动静都能察觉到;有的在聊天,那滔滔不绝,口若悬河的样子,真的好像是一个个演讲家……大约过了五分钟,数学老师谭老师突然从班级外走廊向教室走来,刚走到窗前,我们发现了,于是,看漫画书的同学赶紧把书放进了抽屉肚,要是和军人的速度比起来,没准他能赢呢!讲话的同学以迅雷不及掩耳之势转过了身。教室里又恢复了安静,静得连呼吸声都听得很清楚,再看我们每一个人无不端正地坐好。而当谭老师走到门口时,他扫视了一下我们班,带着微笑走了。真是“笑里藏刀”呀!我长长的舒了一口气。正在这时,有人叫了一声:“沙老师来了!”我顿时一愣,心想:“沙老师不是调到教育局工作了吗?怎么到我们班来了呢,是想我们了!”。可是等了一会没人过来,原来是有同学在整蛊。大约又过了三分钟,语文老师葛老师终于来了,她“微笑着”站在讲台上,大声地说:“我们班同学们很活跃吗,知道我为什么来晚了吗,其实我早就来了,一直站在教室外,想看看我们班同学在老师未来之前的表现,唉,知道下次怎么做了吧!……”直到此时我们才发现这一切都是班主任老师考验我们的一个“阴谋”。
啊!一节“考验课”!一场“谍中谍”!生姜还是老的辣呀!以后我们可得老实点了!
老师六年级篇二十
快毕业了,同学忽然问起我最感激那个老师,顿时,我的脑海里浮现出了一个身影。那个身影已经很模糊了,但是,我仍然可以清晰地看到她那灿烂的笑容和友善的神情。
我的小学生活有五年是在xx小学度过的,其中最最重要的两年,是由赵老师带过的,她让我变得活泼,领我走向智慧之路,培养我的性格,教会我责任,甚至是教我如何作为一名管理员。赵老师是学校中出了名的‘欢乐教师’。赵老师这个名称可是名副其实的,而且,她不仅仅是自己欢乐,还是带动别人、感染别人共同欢乐,要知道,我能有今天如此活泼的性格,可都是赵老师一个人的功劳呢!
刚刚进入学校,人生地不熟,我又是一个农村的孩子,心里面免不了的自卑和腼腆。第一天开学,下着点小雪。我坐在窗前安静的看着新发的课本,倒也不是我有多喜欢学习,而是我没法去玩。虽然看起来我的精神是高度集中在课本上的,但是眼神却一直不停地向窗外飘去,赵老师仿佛看穿了我的心思,竟然组织我们这些小孩子玩起了幼稚的游戏——堆雪人。
雪下的不大,堆成小雪人勉强够了。赵老师带着满面的笑容,和我们共同奋斗,她不顾自己已经微微发红的双手,耐心的在地上捧起一堆又一堆的雪,送入我们的小手中,然后面带笑容的看着我们合力制造雪人,在我们看向她的时候,她都会露出一个更为灿烂的笑容。不仅调动我们的情绪,还在无形中将我们一个个的聚了起来,让我们相互合作,拉近了彼此之间的距离。
雪人终于完工了,出乎意料的好看,那雪人不过大半个课桌的高度,但是却有种说不出来的可爱、憨厚。竟然引得各个年级的各科老师争着拍照,我们幼小的心里第一次有了一种自豪的感觉,彼此之间的距离也是瞬间的缩短。那一刻,赵老师的笑容深深地刻在了我的心里面。
最感激的老师?赵老师。我可以毫不迟疑地告诉你,如果我长大后,只会记住一个老师,那么,不会是分别时间最短的导师,不会是任教时间最长的老师,只会是赵老师!
人们都知道玉石的珍贵,称赞玉石的高贵,但是,有谁想过,没有挖掘玉石、发现玉石的人,有哪里来的玉石?即使是最为重要的打磨过程,也需要有人来发现玉石,把这个玉石挖掘出来,为它定下一个雏形。
老师六年级篇二十一
我的语文老师叫张雅玲,她是一名中年妇女,留着短短的头发,她有着白白的皮肤,瓜子脸,柳叶眉,水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜。
人们都说薄嘴唇的人能说会道,可是我的张老师却是一对厚嘴唇。冬天常被风吹得曝出干皮。但从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么流利、热情、生动。
张老师像一架永不生锈的播种机不断地在学生的心田上播下理想、希望和知识的种子;又像一把大扫帚,不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去。
我的老师心地善良,又乐于助人,还很关心每一位学生。
记得有一次,我们班的张博宣爬上了爬山虎的栅栏,一不小心掉了下来,头上就流血了,张老师知道以后赶紧一口气从四楼跑了下来,见到张博宣以后就给高小媛妈妈还有张博宣妈妈打电话,这次多亏了张老师和高小媛妈妈。回来以后,何昊天又把李启成打得肚子痛,张老师不顾自己安危,又把李启成抱下楼。
这就是我的语文老师,一个不顾自己安危的老师,一个关心关爱我们的老师。老师你有时会批评我们,但我知道那是为了我们好,要不然也不会那么关心我们。
老师六年级篇二十二
老师,是辛勤的园丁,他们用知识的汗水来浇灌我们。
老师,是我们的父母,他们总是耐心的教导我们。
老师,是一盏明灯,帮我们照亮了人生的道路。
老师,无时无刻都在,为我们的将来着想。。。。。。
在我们别离之际,我想对我的老师说一句,“老师,你们辛苦了!”
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