编写教案需要考虑教学资源的有效利用和教学评价的合理安排。编写教案时首先要明确教学目标，明确教育的方向和要求。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考，欢迎大家共同学习。
再见吧冬天教案篇一
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的'不同内容。
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
活动准备
音乐cd和cd机。
将幼儿的座位排成一个半圆。
幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
重点
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？
教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？
2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》
教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？
教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
再见吧冬天教案篇二
1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
1、音乐cd和cd机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？
教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？
教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》（二）。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
重点：感受音乐旋律，学习用不同的`速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点：迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
再见吧冬天教案篇三
1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、音乐cd和cd机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
重点
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？
教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？
2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》。
教师；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？
教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。
再见吧冬天教案篇四
1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。
2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。
1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的图片;。
3、儿歌挂图。
一、开始部分。
教师引导幼儿观察身边的天气状况。
教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)。
教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)。
二、展开部分。
1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。
教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)。
老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。
2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”
老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。
3、幼儿学念儿歌。
(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。
(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。
(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)。
三、结束部分。
教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。
教学反思：
本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。
再见吧冬天教案篇五
如果你问我，你喜欢什么季节。我会回答冬天。我喜欢并不是因为它们美，而因为在冬天的时候，我的记忆总是最珍贵的。
我和木木一起度过了三个冬天，最后一刻的时候，外面下着雪，很大，很美，轻轻扬扬的，外面全是白色，我和木木站在外面，紧盯着，木木在雪地里跑来跑去，很开心的样子，它是黑色的，在这一片白色当中，添加了一种另类的颜色，我笑了笑，木木跑了过来，对我叫了几声，然后朝那边跑去，我也跟了去，哇塞！堆得真好，这个雪人，木木在那围着它转，我在旁边看。第二天等我起来，木木不在了，我到处去找，都不在，我哭了，歇斯底里的哭着，后来，我知道了，木木被杀了。
外婆，这个人，她不在的时候，我很想她，连说起她，我的眼里都包含着泪水，当她在的时候，我又总觉得她婆婆妈妈的，外婆不太喜欢我，外婆很疼哥哥，哥哥也经常向外婆要钱，外婆总会给他个五十、一百的，我总感觉外婆有点歧视女生的感觉，但是，我并不介意，不管怎样，我也爱我的外婆。
记得外婆每次来，都是冬天，外婆挺喜欢冬天的，喜欢看着雪，想外公，外公在我还没生下来的时候就死了。我一直以为，外婆总会留在我的身边，对我婆婆妈妈，唠唠叨叨的，叫我好好学习，别老让爸妈操心，可是，这个冬天，老天爷带着外公，把外婆带走了，外婆走的时候，嘴里还是念叨着哥哥，希望哥哥长大能有出息，我也希望哥哥长大能有出息，外婆，走好，哥哥会有出息的。
冬天，如果说实话的话，不如说是悲伤的，在冬天里，我失去了外婆，失去了木木，也失去了友情，但是，我并不觉得可惜，因为，这个世界放走了木木，让木木活得更开心，也放走了外婆，让外婆活得更幸福，放走了友情，让我明白了，这个世界不是只有她们几个人才是最完美的，其实在我的身边有更多的人比她们更加关心我，更加疼爱我。
冬天，过去了，悲伤，也过去了，我相信20xx的冬天，我迎来的是开心，不是悲伤。
再见吧冬天教案篇六
1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验，替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
1、知识准备：幼儿对节拍x。x、x—等已有一定的认识。
2、两张可操作的音乐图谱、两个表情不同的雪人。
3、《美丽的冬天》多媒体课件。
（一）欣赏冬天的美景，萌发对冬天的喜爱和留恋。
1、练声游戏“13531啊”。
2、现在是什么季节？
3、我们一起坐下来安静地欣赏一下冬天的美景。
4、美丽的冬天即将过去，你会对冬天说什么？（出示手指，翻开标题）
（二）说唱游戏，激发幼儿的探索兴趣。
1、听听节拍小人是怎么说的？
（1）引导幼儿跟说。
（2）说“再”的时候为什么那么长？（两条尾巴拖两拍，一共要唱三拍）
（3）那“天”要唱几拍呢？你们能坚持住吗？
（4）我们把它连起来说一说，边说边看老师的指挥。
（5）这样说话感觉怎么样？（优美、慢慢的）教师小结：三拍子的音乐听起来慢慢地，很安静、很优美。
2、想不想试试快点说，你听！
（1）引导幼儿跟说。
（2）什么地方说的很快？为什么？
（3）男女分组说，看谱打节奏。
（4）这样快快的说话感觉怎样？
教师小结：二拍子的音乐听起来很活泼、快快的。
（三）仔细倾听，匹配补充完整曲谱，感受舍不得、高兴地情绪。
1、依次倾听两段音乐，请小朋友找和音乐一样的节奏。（真的吗？揭开曲谱）
（1）这些节拍还能唱出来呢？安静的倾听，听完后告诉我你听到了什么？（集体跟说）
（2）我们一起来唱一唱，你和我唱一样，我先唱你来接，在交换。
（3）我们把它连起来唱一唱。
3、那高兴的雪人会听到什么呢？这一次把你听到的唱出来？（集体跟说）
（1）有一样的地方吗？
（2）他们唱起来一样吗？越来越高，我们一起来试一试。
（3）男女交换对唱。
（4）除了棉袄、手套，冬天要过去了，你会对哪些东西说再见。
（5）观看课件，创编练习。
（6）完整的将第二段和创编的连起来唱一唱。
（四）完整演唱歌曲，感受四季的轮换。
1、冬天会回来吗？（观看课件）
2、美丽的冬天即将过去，你会感到好舍不得，可是冬天还会再来，你又会很高兴。
3、想一想不同的心情，把谱子连起来唱一唱。
再见吧冬天教案篇七
冬天，让整个世界都被银包裹。当我醒来的时候，我看到了大地上一望无际的白色，这让我感觉很舒服。
雪，没有五颜六色的颜色，没有刺眼的线条，只有一片白色，让人感觉很简单。
冬天的雪给地球带来美丽。我们可以在雪地里尽情玩耍:打雪仗、堆雪人、打雪球.在冬天，玩这些东西只是一件普通的事情。
但是冬天又长又短。不知不觉中，它已经到了二月、三月和四月。春天，这个小女孩向我们招手。
冬天过去了，洁白无私的雪融化了，冷空气退去了，迎来了一个美丽的春天。我们再也不能在雪地里打雪仗和堆雪人了。吸引我们的是一个——春天的季节，它盛开着美丽的花朵，万物发芽。
每个人都喜欢春天，但是他们不太讨厌冬天。我们一直喜欢春天，但没有人说:“恼人的冬天终于过去了，春天终于到来，万物复苏！”这意味着每个人都非常喜欢冬天。
但是冬天结束了，春天来了，夏天自然会来，但是人们永远不会忘记去年最完美的冬天！
再见，白雪公主。再见，完美的冬天。最后，我想再加一句:“我爱你，冬天。”再见，无私的冬雪！
再见吧冬天教案篇八
我想对你说：冬天，再见……。
你有着冰雪般的纯洁，
让一切的污浊变得洁净。
你是大地降温的好帮手，
让阳光变得不再炽焰。
你让雪花作为夜里的'灯，
照亮回家人的路。
你让冰雪覆盖在公园里，
让那儿变成游乐园。
你使雪花飘洒纷飞，
成就我们心中美丽的梦想。
你使流水凝结成冰柱，
冬天，我会记住你；
冬天，我会盼望你；
冬天，我会想念你；
冬天，我会赞美你；
再见吧冬天教案篇九
活动目标：
1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。
活动重点：学会唱歌曲。
活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动准备：歌曲录音《再见吧冬天》。
活动过程：
1、经验交流，表达对冬天的.不同感受：
说季节，引出主题：
“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）。
交流对冬天不同的感受：
“你喜欢冬天吗？为什么？”
“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”
（启发幼儿用不同的语速讲述）。
2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：
教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）。
“这两遍乐曲听上去有什么不同？”
“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”
幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：
“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）。
“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）。
3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：
“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）。
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的）。
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。
再见吧冬天教案篇十
一月，无情的雪灾再一次闯进了中国的领土。那时，地上积满了厚厚的雪，我们一步一步在寒风中艰难地行走。这位“不速之客”让中国成了白色的世界，到处都有厚厚的积雪；它还压断了许多树木，可怜的小鸟在空中盘旋，“叽叽！叽叽！我的家，我的家！”不光这些，大雪还给我国经济造成了严重的影响。可我们不怕，大家同心协力，一起来铲雪，使大雪不再那么可怕，二零零八的初春不再寒冷。
二零一零年将成为历史的一页，历史中不可缺少的一页。它记载着经历和无数感人的故事。
二零一零，让我们永远记住这一年吧！它会激励我们奋进学习，让中华人民热爱祖国的精神永远不会衰弱。
再见吧冬天教案篇十一
一个人走了，另一个人也走了。
身边的东西总是哪么的美好，可我却总也留不住。
一张我也不知道是谁的照片，是从qq好友的空间里借来的，甚至不用一句象“thismylove“之类的注释，却足以把我和她之间支离破碎的感情彻底清空。
这应该不是我想要的结果吧，可是我真的好难过，我厌倦了这样的生活，我也不想再在感情里忙碌，离开，也许是最好的结果吧。
爱与恨的交错中，我们有了人生。也许她会恨我吧，可是我还是这么做了，就这么让错纯粹吧。
09的春节，我竟过的这么黯淡，没有焰火，没有庆祝。想高兴，却也高兴不起来。
还有1个多月，我就要有18岁啦，还有4个多月，我就要高考啦。
未来，真的好远好远。
再见，我的青春年少，再见，再也不见。
再见吧冬天教案篇十二
东东是我姐姐家的一只白色的小狗狗，它有一双水灵灵的大眼睛，短短的胡须，小小的三角鼻，狐狸一样的`小耳朵，最与众不同的就是它的小脚，前左边的脚是黄色，右面的是纯白色的，后左边的小脚上是灰色的，右面是黑色的呢！
东东可喜欢我了！！记得有一次，我又到姐姐家看东东，东东一见到我就连蹦带跳扑上我的脚，亲热极了！！
今天，我又到姐姐家看东东，正当我和玩“捉迷藏“的时候，姐姐家来了一位客人，听他说是来买小狗的，姐姐热情地把正藏在沙发下的东东一把拉出来，以20元的价钱卖给了这位客人，我冲出姐姐家的门，伤心的望着被绑在摩托车上的东东远远离去，相同，东东的眼也睁的大大的，泪水流了出来，我一边叫着东东的名字，一边向前追去。直到东东消失在我的视线中。
别了，东东。希望你在新主人的家过得快乐平安！
再见吧冬天教案篇十三
时间过得好快啊，转眼间2016就要过去了，马上就迎来了。
在我有很多快乐也有很多烦恼。比如我期中考试得了第一名、当上了中队长、等等，这些都让我特别开心。可是最近我却特别的烦恼，因为每次小考成绩都不理想，妈妈对我很失望。老师对我的考试成绩也特别失望，所以，我觉得很对不起他们。老师每天教我们很辛苦，连休息的时间都没有。我更对不起我的家人，因为他们每天陪我学习、去医院看病，很晚才休息。所以，我希望自己在20能做个懂事的孩子，把身体快点养好，健康成长。
虽然在20我有许多的烦恼，但它却让我成长了许多。2016年，真舍不得让你走，可是时间却不能为任何人停留。不得不和你说再见了，2016!
2017年，等着我，我来了!
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