读后感是读完一本书后写下对书中内容的思考和感受。写读后感时，可以结合作者的生平、时代背景等因素，对作品进行多角度的解读和评价。小编为大家整理了几篇经典读后感，希望能激发大家对阅读的兴趣和思考。
看不见的美丽读后感篇一
第一个故事，一对同性恋爱者借用他人的婚礼教堂定下爱的盟誓，在以后的生活中关注着那对夫妻，丈夫很快烂醉打人成了一滩烂泥，像是俄国文学笔下经典烂鬼，女性呈现出一些可贵的的品质，但还是苦，哀其不幸。同性恋爱这一对才像是真正相爱的人婚后该走的路。
第二个故事，狗给人的救赎，又一次看到奥斯维辛的故事，纳粹把人分为优等民族和蟑螂，在集中营他渐渐失去了人的一切特征，开始十五六岁的男孩还能骗自己只是一场冒险，把自己游离在事实之外，很快这点想象也撑不住了，意识到只是一块感觉饿冻的死肉，纳粹对人的摧残不只是肉体层面，还有精神层面，还好遇到了狗，对所有人一视同仁，他找回了人的一点感觉，被救赎了。
第三个故事，故事最后一句恍然大悟，原来是莫扎特，钦佩第二位丈夫，对艺术天才音乐真正的爱。
第四个故事，心理描写太细致了，不能面对自己的错误，遗憾，对外甥的极致的爱到恨，器官捐赠中的伦理困境，对逝去亲人的悲痛。
第五个故事，回想过去的如果和不能原谅。
看不见的美丽读后感篇二
“美丽”这个词语，是许多人追求的渴望。《看不见的美丽》是讲述了其中既温柔善良又有时脾气暴躁的女孩阿德拉伊德的故事，这是一本让我们深刻认知真善美的书，这是一个很无奈的女孩，这是一个励志的故事。
女孩阿德拉伊德很讨厌自己的怪名字和丑陋的外表，为此她在学校里饱受冷眼，还被起了“丑八怪”、“老鼠妞”等外号。小混混塞巴斯蒂安经常嘲笑阿德拉伊德，为此脾气暴躁阿德拉伊德经常和他闹得鸡犬不宁，打得你死我活。为此，同学们选择了孤立阿德拉伊德。一次，阿德拉伊德偶遇了盲人男孩路易，阿德拉伊德谎称自己长得很漂亮，还起了个好听的名字――玛侬。路易信以为真，他们一起散步，友谊日渐加深。不久，当阿德拉伊德和路易散步时，路易说他的眼睛就要治好了，阿德拉伊德恐慌起来。正当一团火焰朝他们包围过来的时候，阿德拉伊德善良的本性被唤起，她奋不顾身地救了路易，并得到了他的肯定，自信地走向初中生活。
这是一个充满正能量的励志故事，一个丑小鸭变天鹅的故事。阿德拉伊德战胜了自己的自卑心理，从丑小鸭变成了天鹅!
我悟出了一些道理：什么事情不要先否定自己，不然，你的机会就会一点点溜走;要做一个勇敢的人，不怕别人嘲笑，奋斗不止，勇往直前;要实事求是，哪怕你是一个缺点很多很多的人，但是努力改正，总会受到大家的欢迎和敬佩;外表华而不实只能包住那颗虚伪的心，心地善良、多做好事才是真正的美!
加油!阿德拉伊德!你是一个善良的姑娘，你非常美!
让我们一起做一个乐于助人、实事求是、百折不饶的好人吧!
看不见的美丽读后感篇三
城市是敞开的，经得起你不断定义、筑造，又不断地推翻、重建，直到这些词语林林总总融成一片，横无际涯。
我努力克制自己不去用太多夸张的词汇，比如伟大、奇妙、精美等等，来形容《看不见的城市》，但毫无疑问，它极尽所能地满足了我对城市的理解与想象。
我在这本书的目录上停留了好长一会，“城市与记忆之一，城市与记忆之二，……，城市与记忆之五”，“城市与欲望”，“城市与符号”，“轻盈的城市”，“城市与贸易”，“城市与眼睛”，“城市与名字”，“城市与死者”，“城市与天空”，“连绵的城市”，“隐蔽的城市”，十一个系列，每系列五个片段，呈现数列阶梯状排列的美感。我有预感将被结构的魔力攫取。
继而发现，阅读这本书有两种方法，一种是按顺序阅读，不断在十一个系列中跳跃。这时候自己喜欢先不看片段的题目，而边读边猜测此章属于哪一个系列，阅后再证实，往往十之_是猜对的，似乎也与作者有了一种“相视一笑”的了然之感。一种是按系列阅读，脉络分明，更有整体感。如果要用一个模型譬喻这本书的结构，我会选择dna的分子结构，四级：五个片段组成一个系列是一级结构;十一个系列盘绕形成“城市”与“其他”的双螺旋结构是二级结构;系列与系列之间进一步扭曲相互作用是三级、四级结构，彼此之间时而松弛时而紧绷的张力导致了更多变化。
二
提起和城市有关的书籍，我会想起《东京梦华录》，那是一部极其详实、细腻地勾画城市的记忆之书，说不尽的雕梁画栋，流水美食。繁华一梦，都成千秋纸上尘。
死于威尼斯》，主人公尾随心中的水仙美少年在街巷中迷路跌撞，威尼斯的没落贵族、金碧辉煌憔悴地浸没在黄昏中，一切只褪剩淡淡的影子，像将明将灭的灵魂，十分动人。
还有提及帝王聆听游僧旅途见闻(《看不见的城市》中忽必烈听取马可波罗的行纪汇报)的《舅舅情人》：
有一天，有一位锡兰的游方僧到长安来。皇帝久仰高僧的大名，请他到宫里宣讲佛法。那和尚在皇帝对面坐下，没有讲佛家的经典，也没有讲佛陀的事迹，只是讲了他一路上的所见所闻。他说月圆的夜晚航行在热带的海面上船尾拖着磷光的航迹。还说在晨光熹微的时候，在船上看到珊礁上的食蟹猴。那些猴子长着狗的脸，在礁盘上伸爪捕鱼。他谈到热带雨林里的食人树。暖水河里比车轮还大的莲花。南方的夜晚，空气里充满了花香，美人鱼浮上水面在月光下展示她的娇躯。皇上富有天下，却没见过这样的景观。他起初想把这胡说八道的和尚斩首，后来又变了主意，放他走了。
王小波受卡尔维诺影响极大是肯定的，但这个故事和《看不见的城市》有没有关系我就不敢肯定了。
但突然就喜欢上了这样讲故事的方式，你可以把《看不见的城市》当作是一本小说，充满了虚构的情节与想象;一部游记，化身马可波罗，在忽必烈的朝堂上从行囊里掏出一件件物品，再加以手势、跳跃和喊叫描述旅程;或者一首长诗，在动人的意象、精致的词句间嗅到雨后落日时分华美寂寥的气息，都可以，因为它是些可调换、移动、倒置的碎片，它描述的不是任何一座城市，又是任何一座城市。但它有结构，十分精巧的结构。我自己粗略地判断小说是否优秀有两条标准，一是否可以绘制出一个交错的人物关系图(人物彼此联系，没有“多余”的)，而概括的情节是联系人物之间的“箭头”(举例：鲁迅的《药》);二是否可以绘制出漂亮的结构，可推这本《看不见的城市》。
三
在这本我们都喜欢也将一直喜欢下去的马可波罗和忽必烈大汗对话集中，卡尔维诺说，
“城市就像一块海绵，吸汲着这些不断涌流的记忆的潮水，并且随之膨胀着。然而，城市不会泄露自己的过去，只会把它像手记一样藏起来，它被写在街卷的角落，窗格的护栏，楼梯的扶手，避雷的天线和旗杆上，每一道印记都是抓挠，锯锉，刻凿，猛击留下的痕迹。”
从这个意义上来说，我们所看到的城市，都像一座巨大的衣冠冢，过往的时间细密的累加重合在每一寸空间内，你或许能侥幸数清城堡的八万块红砖，却不会知道一个失手打破就此埋在土里的酒杯，不会知道它所承载的枪林弹雨。
它既是过去的城市，也是现在的城市，同时是未来的城市。它们在时间、空间上重叠、关联、对望，却“并不相爱”，彼此调换形态、秩序和距离。譬若崇惠禅师云：“万古长空，一朝风月”，它显现为一座城市，而我在它的每一细微的纹理和砖瓦中都看到了意义与价值。
当我们爬山涉水、翻山越岭经过那么多城镇，看过无数港口扬帆的船只，却蓦然发现自己站在孩提时终日奔跑过的家门前的小广场。旅行是不断往前，同时不断回溯，走向的下一座城市也许是自己的下一段过去，而如今已是他人的现在，它们短暂易逝，互相更换。
或者自始自终只有一座城市，它有无数面镜子照射自身，映出影子，从而变形、衍生出其他城市，以有限折射出无限，最终变成无穷的城市。
看不见的城市：一分虚构，两分记忆，三分寓意。马可波罗的汇报适用于任何一座城市，又与每一座城市都有出入。你在其中晃荡、摸索、迷失，你可以步步跟随，可以驻留，也可以拔腿就跑。
那么城市到底是什么，在卡尔维诺笔下，它是记忆与欲望的集合体，自以为是的符号的整体，是一个即无止境又无形状的废墟，是不断建立和扩张的沙堡，是你记忆中的确凿可信，是你玫瑰色不切实际的幻影。
四
有趣的事：在豆瓣读书《看不见的城市》条目下的论坛有一则旅游广告：“清明假期张家界这座小城欢迎您”。也许这本书适合为任何一座城市提供旅游宣传，假想每一座城市都像卡尔维诺般描述自己，拥有一个姑娘的名字，那样一本宣传小册子一定有意思得很。
“当卡尔维诺少年，终于找到了他的伊西朵拉城，将会有什么事情在一夕间发生?”——匡匡如此问。
有白雪辜负的城市，有寒雨年年应节的城市，还有的开满了四季的花。此城轰华绚烂，彼城寂静清扬，可幸少年还有漫漫长路可浪游，从此从此不回头。
看不见的美丽读后感篇四
我是个喜欢读书的人，但又不能说我是个读过很多书的人，一个“过”字包含了许多意义，在我看来，意味着走心。可能是我时常抱着一种局外人的态度，许多书都不能引起共鸣——那种出于心灵的震动，指尖的刺痛，一种直击心灵的颤栗。
但世间优秀作品是那么多，随着读书量的增长，我也找到了些终属于我的书。卡尔维诺的《看不见的城市》讲述的是马可波罗向忽必烈讲述他一路走过来见过的许多城市的故事，这些城市是一个个象征，陌生却又似曾相识。这种感觉很奇怪，仿佛是在做一个梦。梦里，一些奇形怪状的孔明灯悬挂在虚空之中，场景的闪烁变幻，你抓不住却又不想放过。广场上的一角有个长椅，一个年迈的老人坐在那里，一个中年妇女牵着狗走过去，这个城市虽然陌生，但这些场景却又是那样熟悉，这种复杂的心情让人忍不住深究。
卡尔维诺是少有的闻名世界的小说家，善于用故事来引起人们的思考。正如他所说，他从不会直接告诉读者什么，所有的道理需要自己去挖掘，当你领悟了什么后，他也不会说这就是他想说的，因为一百个读者眼中既有一百个哈姆雷特。
我时常惊叹他的大脑里装的故事是如此之多，如此精彩绝伦。他笔下的分成两半的子爵用两个“半人”告诉我善恶其实并不对立，如赫拉克利特所说，“善恶为一，正如上坡下坡时同一条路，不知何为恶，焉知何为善?”两个人都讨论了善恶，只不过前者用了一个有趣的故事，而后者用了一句箴言，这便是他的风格了。《树上的男爵》使我明白了一种保持自我的不妥协;《不存在的骑士》让我感知意志的力量;《看不见的城市》让我体会了城市与自我。
说到城市，这是一个十分有趣的词语，他包罗万象又变幻莫测。在空间上，他是静止的，在时间上，他是不断流动变化。卡尔维诺在这本书里教了我们如何寻找一个城市。他的踪迹不在高楼大厦，不在数据里，而是在楼梯的扶手，栏杆的锈迹，街道的砖块间，甚至是呼吸中空气的流动速度里，所以城市是看不见的，只是感受到的。
在《看不见的城市》中，有孤独与归宿，有每个城市与人的缩影。马可波罗是孤独的，一个人传洋过海来到这神秘的东方大陆。忽必烈是孤独的，他是尊贵的王者，无人能与之并肩，身后只有万骨枯。两个孤独的人谈论着不存在的城市。忽必烈说，“我不信你”。马可波罗并不在意的继续讲述。
在这些城市中，个人的因素很少，人总是作为一个群体出现。在这每一群体中，我都能找到自己的影子，与无数的人无数次擦肩而过，无数次的觉得那个人似曾相识，但我从未回过头去，也许是疲惫，或是害怕。
孤独是可怕的，没有体会过孤独的人才会说希望或者追求孤独。你没法形容万家灯火亮起时，你孤身一人从图书馆出来不知去哪的感受，正如自己一个人抱着爆米花去看了一场一个人的电影，你会无比想家却又不想回去。孤独是无法避免的，因为孤独是场必修课。我们需要在漫长的岁月中不断与自己磨合直到达成和解。经过如此，你会发现周边的世界与以前是那么不一样，你会感受到一个城市的内在，一个之前看不见的城市。
我不追求孤独，只是在孤独中安身立命，不断探寻自我，借着书籍、音乐、电影或是什么。只要有共鸣与碰撞，都会感受到交流的乐趣，《看不见的城市》对我就是这样一本书，谨以共享。
看不见的美丽读后感篇五
目标：
1.读通顺课文，体会文中妈妈的.爱。
2.认识11个生字。
教学难、重点：回答阅读提示中的问题。
教学准备：挂图。
教学时间：1课时。
教学流程：
一、导入新课，板书问题。
二、通读全文。
1.这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通。
2.同桌相互检查，评价自读。
话题讨论。
1.潜心读书，抓住文中的重点词来理解。
2.联系生活实际来理解。
步骤：
个人思考―小组讨论―归纳要点―代表汇报―全班交流。
四、体验爱心，快乐阅读。
有了对课文的理解，再读课文时，把对母爱的感受、体会表达出来。
五、小结。
看不见的美丽读后感篇六
文中的老者便是这样一位收藏家。他虽双目失明，却仍是对自己的收藏那样执着。要知道，他收藏的是名画，既是画就是用眼睛来观赏的，失明之后的他非但没有绝望，却比从前对收藏品更加珍惜，可见他赏画，用的是心。对一件事物感兴趣是一件很容易的事情，而把这种感觉持续下去却不易，这就是执着。
执着，什么是执着呢？鸟儿在天空中翱翔，是鸟儿对天空的执着；鱼儿在水中游戏，是鱼儿对水的执着；草儿生长在大地上，是草儿对大地的执着……执着，大概就是一种永恒不变的感情吧。然而要做到永恒不变又谈何容易？就拿兴趣爱好来说，半途而废的有多少，坚持到底的又有多少？其实，如果能够克服一路上的枯燥与烦琐，一路的反对与阻拦，坚持到底，()收获的会是无穷的快乐。这快乐是源于发自内心的喜爱。
这让我想到了着名的画家莫奈。他生命中的最后十几年都在画睡莲，二战的战火就在几十里外的地方惨烈的进行，他为画完睡莲拒不逃离，而且后来眼睛还出了问题。这种忘我的精神若不是执着于画，是做不到的。同样的，还有梅兰芳，对歌唱事业的执着，对舞台的执着，甚至付出了生命。爱迪生，经历了无数次失败发明了灯泡，源于他对科学的执着。
歌德说“收藏家是最幸福的人”。我想，那么一个执着的人也一定是幸福的。珍惜我们眼前的喜悦与幸福吧，总有一天，它会成为我们最宝贵的珍藏！
看不见的美丽读后感篇七
朋友对于我们每一个人来说都有着不同的意义，有朋友同行是一种安慰，有朋友鼓励是一种力量，有朋友帮助是一种温暖，有朋友忠告是一种激烈，有朋友惦记是一种幸福。
自从我看了《看不见的好朋友》这本书以后，让我对朋友有了全新的认识，我喜欢里面的冻小蓝，她虽然很奇怪——常常会莫名的消失。但很可爱，她的眼睛是深紫色的，喜欢穿灰色的连衣裙。就这样一个奇怪的.好朋友，也给作者带来了无穷无尽的快乐。
说到看不见，我也有这样一个朋友，她扎着马尾辫，喜欢在自己手上画画，爱捡垃圾，手很巧，很聪明，爱动脑筋。但是她不太讲个人卫生，班里的同学们都不喜欢她，嫌他脏。只有我愿意和她做朋友，我知道看一个人不能只看他的外表，要看他的性格和才能。我想和他做朋友，因为她有一个聪明的大脑和一双灵巧的手。她助人为乐，是我学习的榜样。有时，当我的学习遇到困难时，她会经常帮助我，给我解释，给我分析，一直到我听明白为止。因为有这样朋友的伴随，我的生活多姿多彩，丰富了许多。
所以，每次一拿起《看不见的好朋友》，我都激动不已，我的这位看不见的好朋友像极了冻小蓝，虽然周围的人“看不见”她，但她总是带给我快乐和幸福。
她是一个乐于助人的好女孩。记得有一次，我的数学课堂作业本有几题不会做。还在埋头思考时，组长施赫恩同学来收作业本了，他一直在旁边催我快点交作业，我心里很着急，很害怕，一下子思维全都乱套了。这时我的好朋友看见了，她连忙赶过来对赫恩说：“别急嘛，你这样催，欣怡会更着急的。”她一说完，就转头淘气地看了我一眼，说：“你不知道怎么做吧？我教你。”当时，我又急又怕，满脸通红，都不好意思抬头了。她用手扶着我的背，安慰道：“别怕，慢慢来，会学会的，我开始讲解了哦。”一遍我没听懂，她又耐心地讲第二遍，我还是不懂，她不厌其烦的再给我讲……过了好一会儿，我终于学会了，我高兴的跳起来。她笑了笑就走了。
我的朋友特别开朗活泼，说话总是大大咧咧的，从来不知道着急生气。不管遇到什么开心或不开心的事，她的笑容永远是那么的灿烂，好似春天一朵朵娇艳欲滴的花朵。就算有那么一点点的不开心，她也会一笑而过。我很喜欢她这样的性格，每次都给我带来许多的快乐和惊喜，我很感谢，有这样的一位好朋友。
友谊像闪亮的星星，照亮我们孤独的心房。友谊像明亮的太阳，温暖我们寂寞的心田。如果你周围有这样的朋友，他能让你的生活充满阳光，他能让生命常有欢乐。祝贺你，请珍惜他！不管是外形奇特，亦或是身体残缺，请珍惜他，因为他就是你最好的朋友。
看不见的美丽读后感篇八
这是本巨文艺的书，华丽的词藻，感性的思绪，天马行空般的意象，典型的卡尔维诺，给你震撼，给你美，给你思考，却不给你答案—抑或，世上原无答案，所以旅者永不停驻，不管在多么有个性的地方。
书中55个虚构的城市，都有自己的故事，优与劣都是那么突出，却都没有绝对。我想这本书最大的价值不在于我们得到什么真理，而是用一连串赋予朦胧象征意义的城池，来代表大千世界，来影射人生，它让我从另一面感受生活，或华美或忧伤或平静，放下刨根究底的功利心，得到一刻的放松与休憩–哪怕之后还是要继续狗血的去生活。
我不想也没有水平去所谓解构大师的意图。我只浅薄的觉得，人在建造城市，城市也会塑造人；人在挑选城市，城市也在挑选人。人与城，谁都不是谁的主人。正如在旅途中的人，目的地会给你新的思考并转为特质，而你也丢弃些许曾经的想法在该地，变幻的城市脸孔，就织成了大千世界，你欣赏过，感受过，影响过，却不会永久占有。
当最终停下来时刻，你就是一座城，你才真正拥有一座城。
看不见的美丽读后感篇九
他是个盲童，此生注定看不见开的灿烂的花儿，也望不到波涛起伏的海洋。他只有黑暗。生命如此凄惨，可他的母亲为他付出了更多的关怀。
弹弓，是男孩子们喜爱的运动。拿起弹弓，装上石子，半闭着眼，手一松，“啪”，传来硬物碰撞的声音，谁都有一种自豪感，那盲童也不例外。他渴望同其他人一样，听见那声使人兴奋的声音。“我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再转点，然后慢慢移回来。”他打得多认真！我想，他是希望让母亲看看，他，跟正常孩子一样棒，一样行，丝毫不比他们逊色！
谁说只有盲童的母亲才爱孩子呢？我们的母亲不也一样么？一句叮咛，一句责罚，都是包含着无限的爱！我们常常讨论爱这个话题，可是终究都不知道什么是爱。爱很简单，藏在那位妇女对孩子递出的石子上，躲在母亲端给我们雨天里热乎乎的面汤内，隐在冬日里随手给你披上的棉衣里……我们很幸福，身体健康。大家又常常说被父母责骂，真恨他们，怀疑是不是亲生的，这个猜想我要严重推翻！他们这么做，是出于一种对你的爱！若根本对你没情感，你犯了杀人案，他们也懒得去警局，让你自生自灭！正因为爱你，才要教育你、责罚你，让你以后不会干什么蠢事！父母其实根本没想过以后让孩子们养育自己，他们只要看着孩子快乐成长、能够过上好日子就心满意足了。古人不是说过么，打是亲，骂是爱！
或许有一天，在你绝望要放弃的时候，也会听到瓶子那清脆的碎裂声。
看不见的美丽读后感篇十
）
一个看不见光明的孩子，分不清是白天和夜晚的孩子，不知道外面的世界是怎样的，那该是多么痛苦的一件事啊！但是这个小朋友却不向困难低头。
那是一个夏季的傍晚，天色很好。小作者出去散步，看见一个10岁左右的小男孩，在练用弹弓打玻璃瓶。可是打来打去打不中。小作者想过去帮助他，走到他母亲旁边对她说了这个想法，那母亲却说：“谢谢，不用！因为他看不见。”小作者怔住了，小作者说：“他怎么会打得中呢？”“我告诉他总会打中的”，母亲说。过了很久，男孩打的速度慢了下来，可是他打得很规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后慢慢再移回来。夜幕慢慢地笼罩下来，夜风轻轻袭来，小作者想：看来今天他打不中了。准备转身离开，走出不远，身后传来一阵清脆的瓶子碎裂声。妈妈一直在鼓励他，妈妈对孩子的爱可以战胜一切，仿佛是黑暗中的一缕阳光。妈妈不顾疲劳地为他递石子。
只要妈妈在，全世界都美好；花会开，风会吹，鸟会叫，蝴蝶会飞，春天会来到……妈妈是春天；妈妈是太阳，是温暖，是爱。没有妈妈就没有春天，没有妈妈就没有爱。所以有妈妈的孩子是最幸福的。其实我们一直在妈妈的温柔中行走，不管我们流浪的足迹在何方，都永远走不出妈妈的爱。我们是妈妈手中的风筝，线的那头永远捏在妈妈手中，妈妈的爱永远陪伴着我们人生的旅程。
看不见的美丽读后感篇十一
盲人，什么都看不见，看不见湛蓝的天空，看不见绿油油的草地，看不见高高的大树。但是，他在心里却可以把这一望无际的世界看得一清二楚。
刚开始读《看不见的爱》这篇文章时，我感到非常担心，小男孩根本什么也看不见，他怎么能用弹弓打中瓶子呢？我不禁这样想。小男孩和妈妈一起打弹弓，妈妈把一次次把石子递到他的手里，男孩一次次把石子放在皮套里，然后打出去……就这样，无论怎么累，男孩和妈妈始终没有停止过，直到响起一声清脆的瓶子碎裂声。我不知道这个男孩究竟打了多少次的弹弓，估计得有几千次吧！我更不知道小男孩明明是盲人，究竟是怎么打中的。我抱着一颗迷惑不解的好奇心去问妈妈，妈妈说男孩有一颗坚持不懈的心；我又去问爸爸，爸爸说是妈妈的爱支持男孩如此坚持下来。我又仔细想了想，终于明白：双目失明的男孩能够打中瓶子，是因为他有一颗坚持不懈的心，还有妈妈默默无言的爱，是妈妈的爱给他创造了另一面光明的天空。
即使儿子看不见，母亲还是要陪他到天黑；即使爱看不见，我们还是相信它到永远。爱，可以创造奇迹。
看不见的美丽读后感篇十二
这篇文章讲了在一个夏天的夜晚，在一片空地上有一个10岁的小男孩和一位妇女，那个男孩正在打弹弓。他的命中率很低。妇女在男孩打完后就把石头递到那个小男孩的手中。这个男孩射不中是因为他已经看不见了，但他却依然坚持不懈地练习着。那个小男孩一点一点的射向了瓶子，他射了好多次，最终，只听呯地一声，瓶子碎了。
读完了这篇文章,我的眼泪不禁地在我的眼睛上打转,那个小男孩虽然失明了,但是他依然再弹弹弓。他的精神令我学习，但我有一次经历却跟他恰恰相反。有一天，爸爸给我卖了一辆我梦寐以求的自行车，我叫爸爸教我骑自行车，爸爸说：“学自行车首先是推自行车,你给我推几个圈看看。”我便推了五圈，爸爸也表扬了我。接着，就是骑自行车。我坐在车垫上，爸爸再后面抓住我的车子。“都练了好几回了，我们别练了吧。”我疲惫地说。爸爸说：“不行，做事要坚持，不能半途而废，接着练。”我不能反抗，只能照做。最终，我学会了骑自行车。
小男孩那不屈不挠的.精神我一定要多学学，如果再这样半途而废，我看万事都不能成喽!我感到自己十分幸福，有这么严格的父亲。
看不见的美丽读后感篇十三
读了《看不见的爱》，让我知道孩子是看不见的，但母爱是无微不至的，是让人感动的，是看不见的。
孩子很认真地打着，母亲也很认真。孩子速度有点慢了，母亲的速度也慢了。他们母子俩，到了天黑还没停下，因为孩子还没打中。作者想：今天肯定打不中了。正想往回走，突然听到一声瓶子破碎声，因为在孩子脑子里，不分白天、黑夜。整个河岸都是母亲、孩子的欢呼声，因为孩子打中了。
有一天，我发高烧，身体很冷，妈妈怕我着凉，把我贴在她怀里。我央求妈妈把我放下来，让爸爸回来陪我吧。妈妈便把我放下来，就打电话给爸爸。爸爸接到电话后立即从青岛赶回来陪着我。
爸爸来到医院，还给我带来了许多好吃的，可是我一点胃口也没有，爸爸很伤心，我也很伤心。
爸爸一直抱着我，我在爸爸怀里睡了好几次。妈妈把我叫起来，说：“慧妤，快醒醒，让你爸爸歇一会儿！”可是爸爸说不累。
快四个小时了，我终于打完针了。这时候爸爸也快睡着了，妈妈把爸爸叫起来，让他赶快回家。
啊！母爱、父爱是强大的、看不见的、无微不至的、让孩子感受到温暖的。我们要珍惜着宝贵的母爱、父爱，让他们也感受到我们小孩子给家长的丝丝温暖。
看不见的美丽读后感篇十四
文章讲了一个小男孩，仅仅10岁，就双目失明，他的母亲下在训练孩子打弹弓“我”认为这几乎没有可能打中，但母亲与男孩的努务向我证明：“只要有自己的梦想，敢于去追求它，当然少不了坚持，你就会成为一片沙漠之中的丽花。一个失明的孩子打弹弓简直是匪夷所思，读了这篇文章，也许有人会被小小孩的`母亲的爱所感动，但令我最有感触的是小男孩的坚持与信念，记得有一次，我看见一个小女孩在学滑板，他的父亲在一边看着。
忽然，小女孩一个弯腰，重重得摔在了地上，但他没有哭，更没有接受父亲的安慰，反而在一次次反复实验中，成功地站了起来，第二天，我看见她在太阳光下自豪的滑着滑板。
坚持，成就成功，信念，站起来的力量！
看不见的美丽读后感篇十五
夏日的一个薄暮,天气很好。我出去漫步,在一片空隙上,瞥见一个十岁左右的小男孩和一位三十多岁的妇女。那男孩正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上的、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子偶然能把弹丸打偏一米,并且忽高忽低。我就站在他去世后不远,看他打那瓶子,由于我还从没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻地递到孩子手中,宁静地浅笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再从妇女手中接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。我站在旁边可以看出他这一弹一定打不中,但是他还在不绝地打。
我走上前去,对那母亲说:。
“让我教他怎样打,好吗?”
男孩停住了,但照旧看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不消!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。”
他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不消!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。”
我怔住了。
半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!但为什么呢?”
“另外孩子都这么玩儿。”
“嗯……”我说,“但是他……怎么能打中呢?”
“我报告他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
过了很久,那男孩打弹弓的频率渐渐慢了下来,他已经累了。
他母亲并没有说什么,照旧宁静地捡着石子儿,浅笑着,只是递的节拍也慢了下来。
我慢慢发现,这孩子打得很有纪律。他打一弹,就向一边移一点儿,打一弹,再移一点儿,然后再慢慢移回来。
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