通过总结，我们可以更好地了解自己在学习和工作中的优势和不足。一个优秀的总结应该具备客观性和客观分析能力，避免主观臆断和片面偏见。以下是小编为大家整理的优秀议论文摘录，希望能给您的写作带来一些启发和思考。
新修的大马路篇一
有一天文文在放学的路上吃饼干，他一边吃一边走，吃完了就随手把饼干袋一扔，马路看见了就开始哇哇大哭。不一会保洁阿姨来了，把垃圾捡起来扔到垃圾桶，马路这才停止哭泣，因为它恢复漂亮的身体。文文回到家舒舒服服的躺在床上，压根就不知道有这件事。
第二天，文文在放学的路上吃冰淇淋，文文吃的很开心，等他吃完了，就将冰淇淋纸又往地上随手一扔，马路又伤心的哭了。不一会保洁阿姨听到了哭声，匆匆忙忙赶来将垃圾打扫干净，马路这才停止哭泣。并且阿姨叫住了文文，说：“你难道没有听到马路的哭泣吗？”文文说：“我听到了，可是我不知道是怎么回事？”。马路说：“爱护环境应该是你从小就要学习的文明习惯，要不然我变得脏兮兮，我们的`家就不美丽了！”文文知道自己做错了，就说：“我一定会改的，我保证！”。
从此以后，文文和马路成了好朋友，它们都很快乐，希望小朋友们都能爱护环境，马路就不会哭泣了！
新修的大马路篇二
一上电脑，我就慌了手脚，把“ait”键按成了“ctrl”键，把别人的照片拖来拖去，还好这是“adobephotoshop”软件，能复原，要是不能复原，我早把照片拖到“垃圾桶”里了。
我重新摆好架式，准备再来一次，这次效果不错，所有的'键都按对了，正当我喜滋滋的时候，我吓死了，“哎呀，我把别人的眼睛修成了‘三角眼’。”我急得巴不得一蹦“三千尺”。没办法，由于撤消次数过了头，我只好重修了。
这次失误仍在我眼前浮现，到此为止，我已经修坏了好几张照片，把短胡子的修成了“关羽”，把短头发的修成了“孟非”……这几次都不可怕，最可怕的要数我修的“七孔流血图了”：
新修的大马路篇三
这本书和东野圭吾的其他书不太一样，没有那种阴鸷的氛围，读起来也很流畅，大概是因为有俊男靓女的常规言情，读着太对胃口了吧。哈哈，我果然是肤浅的只适合读小言呀，哈哈哈…主角感情线明朗的不像东野圭吾的小说世界，连作案手法、推理过程节奏什么的，都仿佛被这明朗给点亮了，很清晰干脆。
但毕竟是东野圭吾的书，一如既往的关注人性，没有十足的恶，也没有纯粹的好。心理阴暗扭曲的凶手，作案动机却让人心疼不已，曾经也是为爱奋不顾身的勇敢美人，却被生活逼得偏执残暴，可恨却也可怜；善良美丽如尚美，却也无意中给x4造成了巨大的伤害，于“x4”们来说，也是可恨至极了吧；新田心存大义，正直善良，主要还帅气，但他也实在给那个当年的实习老师的人生带去了挥之不散的阴霾；那个实习老师蛮横无理，但背后的因由也令人唏嘘。当然，x4、实习老师之流玻璃心，自身不阳光不强大，这毋庸置疑；但这些与尚美、新田犯了错、伤了人的事实也并不冲突。我不杀伯仁，伯仁因我而死；没有单一的`因果，也没有纯粹的善恶。
现在想来“假面”这个说法就很有意思了，也许不只是书中讲到的在饭店里人们主动戴上“假面”，也许还有被戴上“假面”而不自知，主动给别人戴“假面”…有点凌乱了。有点庄周梦蝶的飘忽感了，假面是假，还是真面是假呢？好多事不能多想，想多也没用主要是。抱以善意去看他人的“面”吧，管他真假！
小时候，因为单纯，认为所有人都是好人，平衡起见，就被各种教育，“不要和陌生人说话”，“不要太相信别人”…现在，同样为了平衡，心上长了一层厚厚的老茧的我们，是不是也应该时常剃下茧，让心重新柔软，开始学着相信，学着用善意的眼光去看世界。
新修的大马路篇四
四年级开学，我每天照常走在家门前的小路，就在今天，我发现了一件让我惊奇、高兴的事情。
现在家门口前的马路旁有着碧绿的树木，五颜六色的花朵，喜鹊、燕子枝头飞，店铺开的红红火火，来往的行人和车辆都会停下来观看这现在的景象，可谁能想到，现在如此繁华的地方，在几年前却是个“不毛之地”。
以前小区门口的道路旁是贫瘠不毛的土地，垃圾堆随地可见，还是断头路，苍蝇蚊子满地飞，一片脏乱的景象。每次从这条路走过时总是皱起眉头，心想：是不是只有大道路才有资格繁华，干净？仅仅是因为我家门前是条断头路？所以才无人问津吗？这样还公不公平了？这时我的'心里还有些悲哀，可仅仅过了几年，我的心情就有了大转变。
为什么呢？是因为政府实施了打通断头路得政策，我家门前的断头路被打通了，而且在施工队叔叔阿姨的帮助下，道路两旁种上了幼小的树苗，和各式各样的花种子，它们成长后散发出一阵阵迷人的芳香。垃圾也有环卫工人叔叔阿姨的清理，店铺开的红红火火，一片欣欣向荣的景象。我也不再烦恼了。
从无人问津，贫瘠不毛，臭气熏天的道路，到现在欣欣向荣的景象，这说明了，我们的城市——西安，正在飞速前进。
新修的大马路篇五
大马路是车子的世界，有公交车、自行车、摩托车、电动车……它们就像人，有一些小汽车真调皮，就喜欢乱穿行、闯红灯、超速、超重……大马路只要一看见出事，就觉得怕，一直在提醒它们要按交通规则做。
一天，一辆黑色小汽车不听大马路的话，一不小心碰伤一位四年级的姐姐，姐姐疼的哭了。大马路害怕极了，气冲冲的说：“你不听我的话，后果很严重，自己看着办吧”！小汽车脸红了。一直在撞伤姐姐的.地方发呆。
其它的小车子、大公交车、摩托车……看见了，听着大马路的话，看着交通警察的手势，汽车们便把速度放慢了下来。它们安安全全的回家了！
看来大马路的话一定要记在心里，要遵守交通规则呀！
新修的大马路篇六
终于看完了《假面饭店新修珍藏版》，很喜欢这种猜来猜去把一切推翻又重来的感觉，这也正是东野圭吾的魅力吧。
一如往常地，东野圭吾的悬疑小说又一次让我有了带入感，仿佛自己也变成一个福尔摩斯与警探新田一起探案。
这次东野圭吾的伏笔埋得很细致，情节比较长，中间穿插了好几个故事，不过这种让人猜来猜去疑神疑鬼的感觉也挺不错。作者这次的主题也比较新颖，把高级饭店当做舞台，一层层揭开帷幕前期的铺垫都为最后的爆发做了很精彩的伏笔。而将案件一开始就锁定在饭店也是比较省力的做法。文章处处透露着日本服务业从业人员的专业和严谨，同时又将“假面”这一主题立得高深幽远――不止客人将饭店当成假面舞会的赴约，其实饭店员工也是带着假面。东野圭吾借主角之口认为“是人都有秘密，不必刻意拆穿脸上的假面。”
文章看似刺激和步步紧逼，但在这样的紧张刺激下作者还是着重笔墨描绘了人与人之间的温情，信任和善意的可贵。也处处交织着山岸和新田的感情线，很好的缓解了文章太过冲击凌厉的矛盾，同时也在某种意义上形成强烈的比对，实在非常精彩。
新修的大马路篇七
我的家乡在南山村七社，这里虽然没有城市里的高楼林立，确有非常淳朴的人，在我家乡，那里山清水秀，景色迷人，特别是家乡的马路，非常的特别。
家乡的马路光滑平坦，不宽不窄，弯弯曲曲，伸向千家万户。马路俩边风景可美了，种着绿茵茵的草坪，偶尔倒车的地方有几个大花坛，一年四季鲜花盛开，秀别引人注目的'是美人焦，它象巨人举着高高的红火把。矮矮的核桃树，春天抽出新的枝条，穿上嫩绿的新装。像一排排值勤的少年，更像做操的队员;一棵棵高大的柏杨树，夏季为行人撑开绿色的凉伞，象站岗的哨兵挺立在路旁，多么辛苦呀。
家乡的马路，虽然没有豪华的小汽车、大巴车，但是有川流不息的摩托车、三轮车;时时传来人们琅琅的笑声。日子过得非常快乐!
家乡的马路就这样静静的躺在土地上，见证了我们家乡的发展。所以我们家乡多的老人都会说这条路是村里让人最有感情的东西。
新修的大马路篇八
我便拿出一个灯珠和一根短的电线。把灯珠和电线接起来，再把两粒电池放到中间，试了几次，灯珠每次都亮了。确认了电池有电后，我想到了齿轮。我先把遮住的零件拆下来，然后滚动一个齿轮，每一个齿轮都动了，这就表明齿轮没有问题。我换了一个马达，开了开关后，它动了起来，我太高兴了！
从这件事情我找到自己的事情自己做的快乐。
新修的大马路篇九
1.出示图片，引导幼儿观察图片，认识斑马线。
——这是哪里？
——图片上的白线叫什么？有什么作用？
二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用。
——这是什么？它在路口有什么作用呢？
——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？
三，师幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项。
——过路口的斑马线时要注意些什么？
四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固知识。
——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！
新修的大马路篇十
1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看dv。
（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的dv。
请幼儿说说观看dv后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）。
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。
新修的大马路篇十一
1.学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2.通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.事先观察过马路上的红绿灯。
2.木偶教具、红绿灯各一只。
1.出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”
2学念儿歌：《大马路》。
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3.玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。
活动小结。
新修的大马路篇十二
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活动准备】。
1、在户外活动后进行。
2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。
【活动过程】。
一、谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）。
从户外回来，外面暖还是里面暖和？
用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。
二、尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）。
引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐，把动作做一遍。
师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
三、感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）。
妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）。
师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。
新修的大马路篇十三
2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演。
师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）。
小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）。
小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）。
小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
新修的大马路篇十四
1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
新修的大马路篇十五
1．学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2．通过学习儿歌，让知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。
1．事先观察过马路上的红绿灯。
2．木偶教具、红绿灯各一只。
1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
教师说：“什么颜色的'灯亮时，小熊才能走到马路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3、玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。
新修的大马路篇十六
2、养成遵守规则的意识。
3、模拟逛街，感受街道热闹的氛围。
音乐《过马路》《小司机》、剪贴画、ppt课件。
老师：今天老师要带领小朋友去街道上看一看，你们想不想去？（想）。
老师：那我们怎么去呢？（开车，走）。
老师：街道离我们很远，所以我们还是开车去吧，准备好（做开车的手势）（放音乐小司机）。
音乐停。
老师：咦？为什么停下了？（播放ppt红灯）。
老师：原来红灯亮了，红灯亮了我们可以走么？
（不可以）红灯亮了停一停，（播放黄灯ppt）。
变成黄灯了，黄灯亮了我们可以走了么？
不行，黄灯亮了等一等。绿灯ppt。
现在变成绿灯了，我们可以走了么？
可以，绿灯亮了向前行，现在我们可以继续往前走了。
继续开车，几秒后音乐停止，播放街道图片。
老师：小朋友我们到了，这是哪里？街道。
街道上可真热闹的，我们来看一看街道上都有什么？
小朋友们自由发言。
我们一起来逛一逛这条街道。
播放ppt，根据画面内容提问。
这是什么地方？（电影院）电影院是做什么？你们去过哪些电影院？看到过哪些电影？
这是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你们吃过么?里面有什么？
这是什么地方？（银行）银行是做什么的？我们什么时候去银行？
这是什么地方？（超市）超市在马路的对面，我们过马路的时候要注意什么？
（走斑马线，看红绿灯）那我们现在一起过马路，请起立。音乐过马路。
老师：我们已经安全的过了马路，逛完了这条街道，请坐。
老师问一问小朋友你们来幼儿园的街道都有什么呢？
自由回答。
老师来幼儿园的时候也路过了一条街道，我带你们去看一看。
游戏红绿灯。
游戏规则：请一位小朋友来扮演红绿灯，红灯的时候我们不能动，绿灯的时候我们的小汽车可以继续开，要注意红绿灯什么时候亮，还要注意街道两旁都有什么，播放ppt，教师随时提问，看看哪那个小朋友既遵守交通规则，回答的又快。
开车过程中出示红绿灯，红灯停，绿灯行。
老师：真是遵守秩序的小朋友，现在绿灯亮起来了，让我们继续出发吧（离场）。
新修的大马路篇十七
1、教师配乐讲故事。
一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”
2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
新修的大马路篇十八
安全过马路。
2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。
3、播放音乐《郊游》，进行游戏。
游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”
延伸活动：游戏“交通标志”连连看。
新修的大马路篇十九
1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或cd。
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的.情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度，轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。
(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。
新修的大马路篇二十
1、培养幼儿的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、幼儿体验活动中的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”
2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?
4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
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