文学作品是人类情感和思想的抒发。写总结时可以借鉴他人的经验和方法,但要结合自己的实际情况进行创新和改进。以下是一份关于总结的范文,供大家参考和借鉴。
美丽的彩虹篇一
“春雨默默地下啊!彩虹出来了啊......”彩虹想必大家都看过吧!但是我却从未看过彩虹,直到上星期我才解开了彩虹的面纱。
那天,天气像一张泛黄的纸,黄澄澄的,但是云却格外好看,五颜六色的。有红的,有白的,有紫的,有粉的,有的如展开的花朵一样烂漫,有的像小狗一样可爱......。我发现我站的地方下雨了,可是路那边却没有下雨,真奇怪!这时,我猛然发现天边出现了一道彩虹。它不像人们说的那样赤橙黄绿青蓝紫,而是淡淡的红,边上染了一点紫色。这条彩虹不太宽,但很长,一头在板樟山左边的山顶上,另一头延伸到山的另一头。大约过了1分钟,彩虹的颜色淡了,由红色变成了淡红色,又由淡红色变成了粉红色,接着又有粉红色变成了淡粉色,最后渐渐地消失了,全部变化只有5分钟。
这是多么壮观的景色呀!真希望我能再一次看到那!
美丽的彩虹篇二
7月16日,我跟爸爸去镇上游玩。上午还晴朗的天气,下午这会天空就瞬间乌云密布,随着几声震天的响雷,倾盆大雨从天而降,又是闪电又是雷鸣的,可吓人了。一会儿,路上已是白茫茫的一片,行人四处奔跑着躲雨去了,整个镇子都笼罩在蒙蒙的暴风雨中。我生气的对爸爸嘟囔着:“这是什么鬼天气,太扫兴了。”爸爸一边擦着脸上的雨水一边说:“这是阵雨,马上就会过去的”。一陣暴雨后,我忽然惊奇地发现在东边的上空有一条七色的彩虹,橫跨南北,悬挂在空中,天空格外的晴。我此时兴奋地拉着爸爸一起欣赏这美丽景观,然后赶紧拿出照相机留住这漂亮的自然景象。我问爸爸彩虹是怎么形成的,爸爸说:“彩虹是一种光学现象,空气中就漂浮着许多这样的小水珠,它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜,太阳光通过它们时就会被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七色光带,然后再反射回来。这时,如果有人站在太阳和雨滴形成的“雨幕”之间,就会看到一条色彩缤纷的彩虹。”我望着天边的彩虹,彩虹带给我无尽的遐想:是啊!阳光总在风雨后,我真喜欢这!
美丽的彩虹篇三
今天晚上,我在河里洗澡,我在学习游泳了,我不注意的抬头一看,天边那是什么?我连忙问妈妈,妈妈说那是彩虹,呀,我高兴极了,高兴的叫了起来,你们快看呀,看彩虹呀,好好看哦,有好几种颜色呢,这是我第1次看到彩虹哦,我简直不相信我的眼睛哦,我还用手放在嘴巴里咬了下,我还用水洗了下眼睛和脸,我真的高兴极了,洗好澡了我还不住的看彩虹,我还叫妈妈用手机拍了下来,哦,对了,我听有人说彩虹是老天的微笑,我会记住这个的。
美丽的彩虹篇四
我在梦里梦见了一道,它由7种不同的颜色组成,可漂亮了。
看着彩虹我便有了一种想法,于是我试着对彩虹说:“彩虹姐姐,我能到您的背上来吗?”只见彩虹姐姐微笑着对我说:“可以呀,你上来吧!”于是我一跳就跳到了彩虹姐姐的背上,在上面走来走去,走累了我便下来了。“谢谢您,彩虹姐姐,我踩疼您了吗?”“哦,没有。”“我要回家了”“再见,小妹妹,路上要小心点,慢慢走。”“知道了,彩虹姐姐再见。”我和彩虹姐姐道别后高高兴兴地回家了。好美的一个梦。
美丽的彩虹篇五
星期天早上,我真在和弟弟玩,突然下起了蒙蒙大雨,下了好长时间。
雨终于停了,我走出家门想看看雨后的景色:哇!雨后的空气更加新鲜了,花开得也更鲜艳了,也格外的`明媚。当我抬起头看天空时,霎时,我惊呆了,我看到天空上出现了一条,那条彩虹有七种颜色:红、黄、蓝、绿、青、橙、紫七种颜色,又美丽又神奇!咦?是谁在唱歌啊?哦~原来是花儿啊!远处有几只小鸟向我们飞来,好像是被我们悦耳的歌声吸引过来的吧,接着我、花儿和小鸟们一起唱:“春天在哪里啊~春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”一时恍恍惚惚,天空上那消失了,那动人的歌声也不见了。
啊!大自然可真是神奇啊!
美丽的彩虹篇六
雨后,蓝蓝的天空中会出现什么,哦!恐怕连小孩都知道,雨后天空中会出现一道。
雨过天晴,彩虹柔和、宁静地贴着蓝天,折射出五光十色、绚丽璀璨的柔辉,映照在雨后大地上疾走的河流。孩子们呆呆地看着这一道彩虹,笑容无比的灿烂。
赤、橙、黄、緑、青、蓝、紫,这七种颜色把天空照得格外的醒目,彩虹姑娘也跳起了优美的舞蹈,一会往左,一会儿往右,一会往上,一会儿往下,真不愧是姑娘啊!
不一会儿,太阳升起来了,把彩虹姑娘的脸照得更红了,好像一个小女孩害羞了,脸蛋红了。彩虹又像一个婀娜多姿的少女在梳理自己长长的头发。
彩虹,你是美丽的,你又是大自然的风景之一,我永远爱你,这美丽而又灿烂的彩虹。
美丽的彩虹篇七
彩虹伸向了湛蓝的天空,就像一座五彩的拱桥。“红的'、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的?”我数着“哇!真漂亮!”彩虹的颜色:红的,像太阳;橙的,像橘子;黄的像霞光;绿的,像大树;青的像小草;蓝的,像天空;紫的像葡萄?彩虹又像一位仙女,在天空中飘荡,把它所有的颜色送给了人们。我是多么喜欢彩虹啊!它是那么的美丽,它给我多少美好的遐想啊!它不止是仙女,它也是一个美丽,可爱的小天使。
看!那彩虹颜色是那么明艳,看着它,使人心旷神怡。它的颜色是从深到浅,具有渐变色。它的形状呈弯状型,仿佛是一座“七彩桥”,也宛如一个仙女正在空中飞舞着彩带。而我更觉得像织女在空中织着七色彩虹,种种幻想使我觉得彩虹更加美丽,颜色更加鲜艳了,形状更加完美了。
我瞪大双眼,正在欣赏着,只见那彩虹渐渐变浅了,渐渐地,渐渐地消失了。
虽然彩虹消失了,可我认为她的美丽形象永远生活在人们心中。永远是颜色那么鲜艳,形状那么完美,另人心旷神怡的美丽彩虹。
美丽的彩虹篇八
我听妈妈说过,雨过天晴的时候就会出现一道。有一次,在一阵急骤的阵雨之后,和太阳争艳的是光芒万丈的彩虹。彩虹伸向了湛蓝的天空,就像一座五彩的拱桥。“红的、橙的、黄的、绿的、青的'、蓝的、紫的······”我数着“哇!真漂亮!”彩虹的颜色:红的,像太阳;橙的,像橘子;黄的像霞光;绿的,像大树;青的像小草;蓝的,像天空;紫的像葡萄······彩虹又像一位仙女,在天空中飘荡,把它所有的颜色送给了人们。我是多么喜欢彩虹啊!它是那么的美丽,它给我多少美好的遐想啊!它不止是仙女,它也是一个美丽,可爱的小天使。过了一会儿,彩虹消失了,但是,彩虹永远留在我美好的回忆中!彩虹真美!
美丽的彩虹篇九
你还会是那道一支支蜡烛,点燃了华夏儿女的心;一条条丝带,牵挂着华夏儿女的情。8.0级的大地震,震倒了房屋;8.0级的大地震,震毁了汶川。但是,没有被震垮的,是中国人的心我说,四川你不能倒下;你倒下了,20xx年的奥运会将会缺少一道绚丽的风景线。我说,四川你不会倒下;全国各地的人民送来的是一个个祝福,也是一份份力量。房屋塌了,我们能再造;大桥断了,我们能再建。再大的困难,我们都能应对;我们要在生死间坦然面对一切,生命的奇迹,需要的是人们坚定的意志;我们要在疯狂的大地震前微笑,生命的奇迹,需要的是人们美丽的笑颜。四川,加油!中国,加油!地震算得了什么?不要哭。只要人们齐心协力,困难总会被战胜。地震之后的汶川,经过人们的精心创造,一定还会是那!
美丽的彩虹篇十
星期六,我在家里看电视,忽然,天空上飘来了几朵乌云,不一会儿下起了蒙蒙细雨。我从窗外看去小小的雨点打掉了一片片娇嫩的树叶。,看了一会儿我又去看电视了,过了一会儿爸爸妈妈做好了饭我去吃饭了。吃完饭,我看看外面的雨停了,我就对妈妈说:“我们出去散步吧?”妈妈说:“好呀。”同意了。就这样我和爸爸妈妈我们下了楼,我刚走出楼梯单元一股清香的味道扑到了我的鼻子上就迎面扑来,我敢感到很凉快。我抬头一看,了看到一条彩虹挂在了天空,我看到彩虹有七种颜色有:红、黄、橙、绿、青、蓝、紫,美丽极了。我问妈妈为什么雨后出太阳能出彩虹呢?妈妈说:“这是自然现象”。
我今天,我非常高兴,因为我知道了雨后出太阳会出彩虹的自然现象看到了雨后。
美丽的彩虹篇十一
夏天雨后,重重乌云消散,太阳重新灿烂照耀大地,这时在太阳对面的天空中,常常看到一道半圆型的彩虹。
彩虹有七种色彩,在天空上形成拱形的光谱,从外至内分别为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
人类对彩虹的认识由来已久,也对美丽的彩虹充满了无尽的遐想。
在古希腊神话故事中,“伊里斯”是传说中的彩虹女神。古人认为,彩虹是连接天和地的天桥。在中国的神话中,彩虹升起的地方,是女娲炼成五色石补天,终止了一地从天的缺口涌下来的洪水。
彩虹是由于阳光射到空中的水滴里,发生反射与折射而形成的。当太阳通过三棱镜的时候,前进的方向就会发生偏折,而且把原来的白色光线分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,如果角度适宜,就成了我们所见到的彩虹。
彩虹之所以会经常出现在雨后,这是因为夏天常常下雷雨或阵雨,这些雨的范围不大,往往是东边日出西边雨的情况。彩虹最常见在下午,雨后刚转晴时出现。彩虹的出现是与当时天气变化相联系的,从彩虹出现在天空的位置,可以推测出当地将出现的天气。如果早上在西方天空中出现彩虹,表明西方雨区正在东移,天气将变坏;如果在傍晚看到东方出现彩虹,表明西方已经转晴,天气将会变好。所以,我国流传着“东虹日头西虹雨”的。
谚语。
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美丽的彩虹篇十二
《》是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣,这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文,让他们感受课文把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后,进一步指导孩子们怎样读得更好,让孩子们进行自主研读,旨在让学生读出自己的个性来,孩子们读得津津有味,如痴如醉,强烈地感受到彩虹的美。
为了拓展孩子的思维和培养说话能力,我还创设了以下几个活动:向彩虹提问题、画一幅彩虹图。这两个活动受到了学生的喜爱。他们几乎是毫不思索地向彩虹提出了一大堆有趣的问题,如:“彩虹,彩虹,你有宝宝了吗?”、“彩虹,彩虹,我可以和你交朋友吗?”、“彩虹,彩虹,你怎么这么弯?”、“彩虹,彩虹,我可以躺在你身上睡觉吗?”、“彩虹,彩虹,我想拉住你荡秋千,你答应吗?”、“彩虹,彩虹,你看见我们在学习吗?”、“彩虹,彩虹,你在天上看见飞机了吗?”、“彩虹,彩虹,我怎样才能爬到你上面去?”、“彩虹,彩虹,我可以带上你这条美丽的项链吗?”……这些极富个性和想象力的提问,正是学生们创造力展现之处,也充分激发了他们的学习兴趣。在后来学生们画的彩虹图中,有些孩子把这些提问内容也画进去了,真是童趣十足,想象奇特。
上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用了。同时也要求教师要努力学习,接受新的教育思想,做一个有利于学生创造性发挥的教师,教学中要充分利用教学中的有利因素,创设条件,情境,调动学生的学习热情,培养学生的创造力,让课堂充满创新!
美丽的彩虹篇十三
彩虹是自然界中,可遇不可求的一种自然现象。每当雨过天晴,我企盼的双眼,总是在天空中努力的搜寻。
记不得是什么时候了。那天晚上,下着倾盆大雨,夜里哗啦啦的'雨声,让我辗转难眠。没想到天一亮,雨过天晴,天边竟然一口气出现两道彩虹,真是一次美丽的邂逅,漂亮极了!
我赶紧去问爸爸,为什么会一次出现两道彩虹呢?爸爸告诉我,那是双重彩虹,外圈为霓,内圈为虹。爸爸跟我说了很多关于大自然的现象。当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上所形成拱形的七彩光谱。但我听了半天,却是一知半解,有听没有懂。妈妈在一旁笑着对我说,“彩虹”是牛郎和织女相见的桥樑,也有人说“彩虹”是通往天国的阶梯,所以“彩虹”是一种幸福的象徵哦!妈妈说的,我倒听得津津有味,好浪漫喔!我一直仰望天边的那两道彩虹,想像牛郎和织女相见的情景,居然流下了幸福的眼泪。
我赶紧回房间找到照相机,想把彩虹那剎那间的永恒拍下来,但回头已看不到彩虹的身影了,奇怪!彩虹跑哪去了?原来彩虹只出现一下子,就烟消云散了,真是可惜!我们短暂的人生有如朝露,也如缤纷的彩虹。这种短暂之美,也提醒我们要及时努力,虽然生命有限,但也要活得精彩。
从那一天起直到现在,我再也没同时看到两道彩虹了!但那加倍幸福的“记号”,永远存在我心里,提醒我要加倍努力。“彩虹”瞬间的美丽,却给予我留下永恒的美丽记忆。
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