良好的教案可以帮助教师更好地组织教学活动，增强教学的针对性和实效性。教案的编写需要体现学生的主体地位，注重启发思维和培养创新能力。小编搜集了一些经典的教案范文，供大家学习和借鉴，希望对大家的教学有所帮助。
玩具兵进行曲教案篇一
1、愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的情绪。
2、能跟随音乐的节奏做动作。
3、体验音乐活动的快乐。
：愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的情绪。
：能跟随音乐的`节奏做动作。
1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。
一、开始部分。
1、出示玩具引起幼儿的兴趣。
1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。请他们向小朋友问好。
二、基础部分。
1、玩玩具。
1）引导幼儿说一说，玩一玩这些玩具。
2）引导幼儿模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。
3）教师将瓶子一一打开，把瓶盖和瓶身分开放置。
2、欣赏歌曲。
1）幼儿随音乐节奏分别模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。
2)鼓励幼儿创编各种动作。
3、游戏：藏猫猫。
用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车组织幼儿玩藏猫猫的游戏。
三、结束部分。
幼儿边唱歌曲，边表演，结束活动。
玩具兵进行曲教案篇二
设计思路：
《玩具进行曲》节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。
活动目标：
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的活泼欢快。
2、尝试用动作表现歌曲内容。
活动准备：
2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
活动过程：
一、欣赏歌曲。
1.教师点击【歌曲欣赏】，播放歌曲《玩具进行曲》，幼儿欣赏。
2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
二、学唱歌曲。
1.教师点击【歌曲mtv】，请幼儿再次欣赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。
2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。
*小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静悄悄）。
*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？
3.幼儿听歌曲，反复跟唱。
4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真热闹。
三、表演歌曲。
1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。
2.活动延伸。
*播放课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。
3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真开心。
玩具兵进行曲教案篇三
1、通过感知对比，能听辨声音相似的乐器，并在游戏中正确地运用。
2、培养幼儿认倾听的良好习惯。
3、能看懂图示，理解符号的含义。
1、材料准备：
(l)手铃、铃鼓、双响筒、双响板四种乐器。
(2)录音机、磁带、帷幕、玩具柜、四种乐器图样标记。
(3)地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。
2、经验准备：
(1)认识撞铃、铃鼓、沙锤、双响筒四种乐器，能说出它们的名称。
(2)幼儿有听辨不同声音和两种乐器声音的经验。
一、活动的引入。
1、以与藏在帘子后的小乐器做游戏的形式激发听辨的兴趣。
2、分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。如听辨不出，教师可出示乐器。
二、听辨乐器声音，站格游戏。
请幼儿再次听辨乐器的声音，判断后站在贴有它的标记的家中。
三、听辨乐器声音，演奏乐器。
幼儿自选一种自己喜欢的'乐器，坐在小乐器的家中。教师打击乐器，幼儿听到哪种乐器的声音就演奏哪种乐器。
逐步加大听辨的难度：
1、先后敲击两种声音相似的乐器。
2、同时敲击两种声音相似的乐器。
3、同时敲击四种乐器。
4、在音乐背景下，同时敲击四种乐器。
在听辨过程中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏。如，出现×（静音符）就停止。
四、听音乐，合奏乐器。
以《玩具兵进行曲》为背景音乐，幼儿边听辨教师帷幕后敲击的各种乐器的声音，边进行乐器合奏、轮奏表演。
听辨能力是音乐感知中比较关键的能力，因此此次活动的主目标定位在：听辨乐器声音。我根据选择的四种乐器，在活动室中央，设计了四个方形块，使幼儿在有趣的站格游戏和器乐合奏中完成目标，真正实现寓教于乐。活动导入设计了小乐器藏起来的游戏情景，运用帷幕遮盖乐器，使活动充满神秘感与情趣，充分地调动了幼儿参与互动的积极性与主动性。听乐器声音、猜乐器名称——听声音找家游戏——敲击相同声音的乐器——选择乐器——乐器轮奏、合奏，这些环节紧密相连：使活动的内容由浅入深、由易到难，幼儿逐渐感知、理解，不断丰富自己的经验。
1、接触和接触有关符号、节奏的游戏活动。
2、使用各种乐器进行演奏的活动。
不同乐器的音色特点，可以表现不同的音乐形象，训练幼儿对打击乐器的听辨能力，也是帮助幼儿感知音乐形象，培养和发展幼儿音乐感受力的重要内容之一。
教师在平时的音乐教育活动中，有计划地丰富幼儿的音乐经验，为本次活动做了充分的铺垫和准备，并为活动制定了具体的、明确的认知目标和操作技能目标。教师根据中班幼儿的兴趣与音乐能力的实际发展水平，巧妙地设计了紧凑有序、层层递进、不断增加难度的“听”、“辨”、“玩”、“练”等有趣的活动环节。
由于难度适当，使幼儿在每一个环节的活动中，都能体验到成功的喜悦，更加大胆地参与新的尝试和探索，幼儿在快乐的游戏中，反复感知，充分体验，不断获得新的音乐经验。
不足之处：按照《纲要》的要求，制定幼儿艺术教育的目标时，除认知目标与操作技能目标外，还应加入“情感与态度目标”。
玩具兵进行曲教案篇四
学习乐曲背景；随着音乐节奏踏步律动；打击乐器为乐曲伴奏。
2、用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。
3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
重点：在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣；
难点：能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器（沙锤、碰铃、木鱼、双响筒）数个、多媒体课件。
教学环节。
教师活动。
生的回答。
1、完整聆听。
师：在路上，大树爷爷挡住了我们的去路，他说：玩具国可远了，小朋友们别着急，歇会休息好了再上路，请在我的怀抱里进入音乐之梦，告诉我你们做了什么美梦？这个梦带给你什么感觉？（播放《玩具兵进行曲》）。
2、介绍作品背景。
师：可是这大门关闭着，我们要回答正确，才能打开，请认真听我介绍一个神奇的梦，和我们这乐曲有关，在梦里找答案哦！
3、学习第一部分。
（1）聆听引子+第一乐段。
师：太好了，大门敞开了，瞧瞧玩具国里都有些什么呢？（播放第一部分视频）。
（2）律动体验第一部分。
师：这是乐曲的第一乐段，你能和他们一样走得神气吗？
（3）简介“进行曲”
4、学习第二部分。
（1）聆听第二乐段。
师：下面我们欣赏第二乐段，这时候都有谁出现了？（播放第二乐段）。
（2）师：这乐段与第一乐段相同吗？可以选择哪个玩具兵来表示？
5、学习第三部分。
（1）欣赏第三乐段+尾声。
师：咱们来听下面的音乐，这段音乐与前面听过的哪个乐段相似？（播放第三部分）。
（2）律动表现“尾声”音乐片段。
（3）师总结：这首乐曲主要分为三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、综合表现。
（1）师：你最喜欢哪一乐段呢？为什么？
师：我喜欢第二乐段，我想让这一乐段更丰富？用什么方法好呢？
（2）师分别示范演奏三种乐器，学生模仿。
（3）师：让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧！（播放第二乐段）。
生分成3小组，分别使用沙锤、碰铃、双响筒用乐器为歌曲伴奏，听音乐自由律动。
通过做梦，使学生能安静聆听，对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。
把问题抛给学生，加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点，并懂得自己的东西自己收拾。
让学生跟音乐律动，结合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲”风格。
在老师的肢体动作暗示下，能听辨出一、二乐段相异，从而为后面的综合表现做铺垫。
尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。
教师分别教授三种乐器的演奏方法，引导学生准确并有纪律地使用，让学生能学后能体会到创作的乐趣；舞蹈的律动，培养学生的创造力。
这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦”产生灵感而创作得到的，同学们，只要好好学习，认真思考，大胆尝试，梦想会成为能听到或者看到的现实。
再次巩固所学知识。
玩具兵进行曲教案篇五
教学目标：
1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。
2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习《狮王进行曲》。
3、认识字母唱名，并能准确演唱乐曲的主题旋律。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、挂图。
教学过程：
1、导入：
师：老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节，听说会有许多的动物都来参加，听，什么动物来了？（袋鼠）。
师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）。
2、完整欣赏乐曲：
师：动物们在欢迎谁的到来？（狮子）。
4、出示图片。
师：同学们都见过狮子吗？老师这里有几张狮子的图片，让我们一起来领略一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特点。
5、再次欣赏乐曲：
师：狮子不愧为万兽之王，威武雄壮，现在我们再欣赏一遍《狮王进行曲》，仔细听，你们听到了什么声音？（狮吼声）。
师：狮子吼叫时是什么样的'？请同学们模仿一下。
师：狮吼声共出现了几次？现在我们再来欣赏一遍乐曲，当听到狮子吼叫的声音时，请同学们用动作来表示。（6次）。
师：老师带来一样打击乐器，想在狮吼处加入，找同学试一试。
6、再次聆听乐曲：
师：狮子不愧为万兽之王，它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟，它威风凛凛，迈着坚实而有力的步伐正向我们走来，你们听！（聆听乐曲，提示：当狮王出现的时候，请用动作模仿。）。
7、师弹奏主题音乐，学生再次模仿狮王出现时的神态与步伐。
8、揭示主题音乐，出示字母唱名并模唱主题音乐。
师：同学们唱的很准，老师也想唱一唱，你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗？（重音）。
师：老师为什么要这么唱？（坚实而有力的步伐）。
师：请同学们一起像老师这样唱一唱。
9、完整聆听乐曲：
要求：狮王出现时请用动作模仿，狮吼时加入打击乐器。
10、小结：这堂课我们聆听了《狮王进行曲》，同学们不仅能演唱主题音乐，还能用动作表现狮王威风凛凛的神态和坚实有力的步伐，同学们表现的很形象，动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们的生存环境，老师希望你们都能够爱护我们人类的朋友。
玩具兵进行曲教案篇六
设计思路：
《玩具进行曲》节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。
活动目标：
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的活泼欢快。
2、尝试用动作表现歌曲内容。
活动准备：
2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
活动过程：
一、欣赏歌曲。
1.教师点击【歌曲欣赏】，播放歌曲《玩具进行曲》，幼儿欣赏。
2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
二、学唱歌曲。
1.教师点击【歌曲mtv】，请幼儿再次欣赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。
2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。
*小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静悄悄）。
*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？
3.幼儿听歌曲，反复跟唱。
4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真热闹。
三、表演歌曲。
1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。
2.活动延伸。
*播放课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。
3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真开心。
玩具兵进行曲教案篇七
玩具进行曲是一首充满童趣的日本童谣，学习玩具进行曲。提前做好教案，很有帮助，并且不断的反思教学方法，有利于提高教学质量。下面是本站小编为你带来《玩具进行曲》教案及反思，欢迎阅读。
活动目标：
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱。
活动过程：
一、导入。
1、发生练习。
教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)。
幼儿回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。
2、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃)。
师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)。
二、学唱歌曲。
1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
三、尝试简单表演。
1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
四、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!
这节音乐课我采取灵活多样的教学方法和手段，让学以游戏和音乐律动的方式参与音乐学习，使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐、理解音乐、体验音乐、表现音乐和展现自我，因而极大地激发学生们参与音乐学习的兴趣。
玩具是幼儿最好的伙伴，幼儿把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。因此，在上《玩具进行曲》这个教学活动时，幼儿普遍的情绪都是比较开心的。这是一首四二拍的歌曲，旋律欢快，歌词内容简洁易懂，为幼儿展示了一个梦境般的童话世界。
在教学时，我先以图片(小狗、小猫、小娃娃)的出示，引起幼儿的兴趣，告诉幼儿今天我们要进行的是玩具大集合活动。然后弹奏歌曲旋律，请幼儿用自己的肢体动作表现节奏。(可以是拍手、拍肩、跺脚等)接下来在歌词的理解上，我采用先清唱，再提问的形式。对于歌词中玩具出现的先后顺序，个别幼儿记得不是很清楚，我采用出示图片的形式，帮助幼儿理解歌词。在跟唱数遍之后，我发现幼儿都能很快熟悉歌曲和歌词。也许是因为这首歌曲的旋律在小班的音乐游戏教学中，幼儿已经熟悉了，所以掌握起来相当的顺利。
为了使幼儿演唱时更加的有气势，我还要求幼儿要像解放军叔叔那样拿出精神来唱。果然，一首欢快而又有力的歌曲呈现在了我们的眼前。最后，我们还进行了游戏。我要求幼儿排好队一个跟着一个，音乐响起的时候，绕教室走路，音乐停时，要选择一个玩具造型定格，看谁模仿的最像。每个幼儿都对这个游戏充满了热情，最后的定格时间，大家还纷纷检查谁犯规了。瞬间，教室里变成了玩具的大舞台。
进行这个教学活动时，唯一让我觉得遗憾的是幼儿在进行玩具模仿时，大家的动作几乎一致，缺少创新。在以后的生活经验中，我们应该多多培养幼儿的创造和想象力。
相对于枯燥的音乐歌唱活动，小朋友们更加喜欢音乐游戏活动。我试着将一些游戏的元素加入到歌唱活动中去，例如边唱歌边做动作，来吸引幼儿对歌唱活动的兴趣。
今天的歌唱活动《玩具进行曲》，歌词简短且富有童趣。学唱歌曲前我先出示了一张图谱，让小朋友边看着图谱边跟着老师一起念歌词。念会了歌词之后，便让小朋友听老师范唱，接着边做动作边跟唱。最后请小朋友上来表演。
这是我今天这个活动的一个大致流程，小朋友对最后一个表演活动特别感兴趣，也显得特别的积极，很多小朋友都举手要上来表演，为了满足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五组上台表演。虽然有些小朋友动作做得非常积极，歌词唱得还有些蹩脚，但老师和其他小朋友的鼓励，给了他们很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈，即兴模仿等行为。
我们班的小朋友比较有乐感，比如我在范唱的时候，小朋友都会伸出小手来拍节奏;有小朋友上台来表演的时候，坐在下面的小朋友也会积极地拍手打节奏。
但在整个活动中，也感觉到了一些问题的存在，比如：
1.整个活动太流程化，没有按照小朋友的兴趣来进行变动。
2.一开始出示图谱让小朋友记忆歌词时，效果并不是很好，参与性也不是很大，我觉得如果能用实物取代，效果会更好。
3.有小朋友在上面表演的时候，部分小朋友倾听的习惯不太好，两两讲话、打闹的现象时有发生。培养小朋友尊重他人、认真聆听的习惯十分重要。
4.目标中的“感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点”这一目标，没有很好的体现。我觉得可以在表演的时候来体现这一点。
以上是我对本次音乐歌唱活动的一个反思，好的地方会继续保持，例如。
继续培养小朋友对表演兴趣，不好的地方例如孩子的倾听习惯还不够好，应该马上培养。
玩具兵进行曲教案篇八
《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；
体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
师幼随音乐结束活动。
玩具兵进行曲教案篇九
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏，即兴表演。
能为歌曲伴奏，即兴表演。
录音机、录音带。
一、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》。
二、听赏新歌曲。
1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？
三、即兴伴奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》。
五、课堂小结。
板书设计。
玩具兵进行曲教案篇十
教学内容：
教学目标：
7、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带。
教学过程：
十六、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》。
十七、听赏新歌曲。
1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？
十八、即兴伴奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
十九、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》。
二十、课堂小结。
板书设计。
玩具兵进行曲教案篇十一
活动目标：
1、感受进行曲鲜明节奏、雄壮有力的特点，体验打击乐所带来的快乐。
2、感受不同的节奏类型，初步尝试边识谱边使用不同的乐器合奏。
3、能徒手进行节奏练习，并看指令进行演奏。
活动准备：
1、教师自制ppt课件。
3、教师自制图谱。
4、碰铃、响板、铃鼓。
5、经验准备：已熟悉过音乐和节奏型。
活动过程：
1、教师播放歌曲，幼儿自由表演感受进行曲的特点。
（1）教师播放音乐《玩具进行曲》，鼓励幼儿根据音乐的特点自由创编动作表演。
（2）幼儿回到分好组的座位并举手谈一谈自己听完后的感受，教师小结。
师：是的，这个首歌曲听上去特别的神气、特别的欢快。让人想跟着一起做有节奏、有力量的动作，这就是进行曲。
（3）教师谈话引导幼儿进入情境。
师：到底这么神气的音乐背后发生了什么故事呢？让我们一起看一看。（出示第一张ppt，玩具正在一起开心的聚会）。
2、通过情境，引导幼儿感受不同的节奏型。
（1）延续情境，出示ppt和节奏型。
师：哇，原来是玩具们正在举行盛大的音乐会，你们想去参加吗？可是玩具们住在高高的城堡里（出示第二张ppt）城堡有三扇大门上（出示第三张ppt）你们看看这三扇密码门上都有什么？（引导幼儿发现门上的节奏型）昨天我们已经熟悉过了这些节奏密码，让我再来一起徒手试一试。
（2）鼓励幼儿徒手进行合奏练习，巩固对节奏的认识。
3、教师引导幼儿学习用不同的乐器进行合奏。
（1）教师出示第四张ppt，引导幼儿发现新的任务。
师：你们实在太棒了！可是呢，玩具们对你们有了更高的要求（出示第四张ppt）看看这是什么？（逐一认识图谱上的乐器）。
（2）鼓励幼儿根据门上的乐器及节奏指示进行练习。
师：原来我们不仅要用手拍对密码锁，还需要用不同的乐器，第一扇大门上的乐器是什么呢？请你们低头看一看椅子底下有碰铃的小朋友请你们拿出碰铃一起来练习下第一扇大门上的节奏型。（教师引导幼儿正确使用乐器的方法，其他组的幼儿徒手进行练习）。
（3）依次引导幼儿使用乐器进行节奏练习。
师：第二扇大门上的乐器密码又是什么呢？请第二组的小朋友拿出响板和老师一起练习。（第三组拿出铃鼓演奏）。
（4）鼓励幼儿尝试进行合奏。
师：原来加上乐器的感觉这么好，小朋友们音乐会马上就要开始了，让我们一起用乐器合奏密码门上的节奏同时打开大门，去参加玩具们的聚会吧！
（5）出示最后一张ppt，弹奏《玩具进行曲》音乐，鼓励幼儿交换乐器演奏。
师：孩子们，除了这种演奏方法，我们可不可以交换乐器来演奏一下呢？
（6）教师小结：孩子们，你们今天的表现太出色了，虽然遇到了一个又一个的困难，但是你们都勇敢的面对并克服了困难。你们对自己今天的表现满意吗？老师送你们一个大大的赞！
活动延伸：
继续巩固乐器合奏，在表演活动时可以边演唱边进行演奏。 。
玩具兵进行曲教案篇十二
活动目标：
·通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
·乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。
活动准备：
经验准备：·了解《摇篮曲》的性质·有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备：·各种玩具·ppt。
活动重点：进行曲的性质和特点。
活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动。
活动过程：
一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）。
1、复习歌曲：《小枕头》。
2、小小玩具箱（玩具分类）。
“猜猜看箱子里会放些什么？”
（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）。
小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）。
1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）。
小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！
2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）。
·请幼儿跟着音乐律动。
·请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？
3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）。
1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”
·不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”
三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）。
·“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）。
·“听，玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？
2、教师再唱一遍，同时做律动。
播放两段音乐，第二段再换一个朋友。
四、结束活动。
玩具兵进行曲教案篇十三
1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。
1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：
“听了音乐你想到什么？”
2、熟悉歌曲的旋律和内容：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲的名称教什么？”
“玩具们在做什么游戏？”
幼儿跟着音乐做动作：
“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？
幼儿再次欣赏歌。
“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面、“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”
3、幼儿学的歌曲：
教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动作。
教师演唱，幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。
幼儿自主表演（唱歌或做动作）。
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