通过总结，我们可以发现自身的不足和问题，并寻找解决的方法和途径。同时，不可忽视的是下面是一些情感表达的示例，供大家参考和借鉴。
小学看图写作猴山观猴篇一
春天来了，老师带同学们到动物园去春游。同学们看到了许许多多的动物。然后，老师带同学们去猴山观猴，同学们在猴山旁围成一圈，仔细地观察猴子的一举一动。
其中有一只大猴子，坐在猴山顶上，津津有味地吃着苹果。有一只小猴伸手，好像在问它要苹果吃呢!后面有一只猴子一手扒着岩石，一边在吃苹果，它用尾巴吊着另一只小猴子，在荡秋千。还有一只猴子在帮另一只猴子挠痒痒。在山的那一边，有一只猴子，站在岩石上看着同学在思考：今天怎么有这么多人来看我们呀!另外一只猴子朝天靠着石头，鼻子顶着香蕉，像演杂技似的。猴子们的各种动作，把同学们逗得哈哈大笑。
同学们愉快的结束了一天的春游。
季胤辰。
小学看图写作猴山观猴篇二
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事;《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的`习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
在许多考试和竞赛中，同学们往往会遇到看图作文。面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道去怎样写好它。今天，我就和大家围绕这个问题探讨探讨。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。
写单幅图作文时，要注意以下几个要点：
1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，便人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事;《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
在许多考试和竞赛中，同学们往往会遇到看图作文。面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道去怎样写好它。今天，我就和大家围绕这个问题探讨探讨。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。
写单幅图作文时，要注意以下几个要点：
1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，便人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
小学看图写作猴山观猴篇三
今天，天气晴朗，学校里组织了春游活动。活动的目的地是动物园。
动物园里最有趣的是猴山，那里的猴子活泼可爱，有的坐在山顶上一边吃着香蕉一边看着远方，好像在给其他猴子放哨。有的猴妈妈在给猴宝宝捉跳蚤。还有两只顽皮的小猴，其中一只小猴抓着山顶上一块凸出的石头，它的尾巴勾着另一只猴子的尾巴，晃来晃去，原来这两只小猴在玩荡秋千。这些猴子有趣的动作逗得小朋友们哈话大笑。
一天的春游，小朋友们玩得可高兴了!
庞沈阳。
小学看图写作猴山观猴篇四
今天，老师带同学们去动物园看猴子。
来到动物园，哇!真是让人大开眼界，在一座假山上有许多猴子。猴爸爸坐在高高的山顶上津津有味地吃着梨子，十分的悠闲。一只猴宝宝依偎在猴妈妈怀里，猴妈妈仔细地翻看着猴宝宝的毛发，大概是帮猴宝宝抓虱子吧!一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢!还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，有趣极了。
同学们站在假山周围，看得津津有味，有的扔香蕉、有的扔桔子、有的扔花生给猴子吃。几只猴子蹦蹦跳跳抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴地哈哈大笑。
小学看图写作猴山观猴篇五
星期六的下午，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。同学们在老师的带领下，兴高采烈地乘车来到了动物园看猴子。
猴山上那些成群结队的猴子，可爱极了!它们有的在猴山上上蹿下跳，追逐打闹。有的小猴子大模大样地坐在山顶上津津有味地吃着苹果。有的小猴子在玩捉迷藏的游戏，一只小猴子躲在山的后面，好像在对另外一只小猴子说：“你来找我呀!”还有一只小猴子把尾巴挂在树枝上，玩起了荡秋千的游戏。你瞧，山脚下，猴妈妈正在给小猴子捉虱子，它用爪子扒开小猴子头上的毛，细心地找着虱子，小猴子靠在妈妈的怀里，懒洋洋地晒着太阳，舒服极了!
这些活泼可爱的小猴子把小朋友们逗得捧腹大笑，笑声在动物园里久久回荡着。
冯泽祺。
【本文作者：非同一班冯泽祺(微信公众号：新世界小学20xx级1班)】。
小学看图写作猴山观猴篇六
星期四的早上，阳光灿烂，万里无云。我们学校组织去动物园游玩。
我们乘坐着大巴来到了动物园。我们首先看了大门口的地图，怀着兴奋的心情来到了猴山。猴山上的猴子十分可爱。有的用鼻子顶香蕉，像位杂技演员;有的猴子尾巴缠在树枝像在荡秋千;还有的猴子在津津有味地吃着苹果。瞧，一只调皮、机灵的猴子，正在靠近同伴，准备抢苹果吃，逗得我们哈哈大笑。
我们依依不舍地离开了猴山，前往下一个景点游玩。
周思洁。
小学看图写作猴山观猴篇七
星期一，天气晴朗，老师带着同学们去动物园的猴山看猴子。
猴子们都十分活泼可爱。山顶上，有只猴子正在津津有味地吃一个香甜的苹果，另一只小猴子看见了，急忙扑上去，想要抢它的苹果。还有一只小猴子站在突出的岩石上，面朝着同学们，好像在和同学们打招呼呢。山脚下，有一只母猴伸出手爪，正在给小猴抓痒。最有趣的是，一只小猴子把香蕉顶在鼻子上跳来跳去，好像在给同学们表演节目呢。同学们看得入了迷，忍不住鼓起掌来。
同学们都觉得猴子们聪明极了，望着它们，久久不愿离去。
陈尚怡。
小学看图写作猴山观猴篇八
晚上，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸小红是一个孝星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高顺的乖孩子！”
高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的'梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
小学看图写作猴山观猴篇九
一个星期六的下午，东东在房间里津津有味地看书。妈妈去超市购物了。
忽然，闪电雷声交加，豆大的雨点从天而降，打得窗户“啪啪”直响。东东望着窗外的大雨，担心地想：“妈妈出门没带伞，淋那么大的雨会生病的。我得给她送伞去。想到这，东东赶紧找到妈妈的雨伞和雨鞋，然后，穿上自己的雨披和雨鞋，急匆匆地出门了。
雨越下越大，地上积起了一个个小水塘。东东好不容易来到了车站，正好看见妈妈从公交车上下来。他连忙大喊：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈接过雨伞，感动地说：“乖孩子，你真的长大了。”
—陈尚怡。
小学看图写作猴山观猴篇十
一天，猴子丁丁和毛毛约好划船出海去玩。他们互相配合，边划边欣赏海上的风景。不时还有白鹭飞过他们的头顶，让他们觉得今天的出游计划实在是太完美了。可天公不作美，刚刚还是晴空万里，突然间就风雨大作，海风吹得他们的小船东倒西歪。他们立刻调转船头，想回到岸边。他们非常努力地划着船，雨水浇在他们的头上，身上也顾不上了，用尽力气努力稳住被海风吹得摇摇晃晃的小船。两个人心里只有一个想法，就是快一点，再快一点靠岸就好了。
真是“屋漏偏逢连夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船桨，惊恐地大叫起来：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我们的船漏水了!”丁丁一看，也顿时傻了眼，只见船中央正汩汩地冒出水来。但很快，丁丁就冷静了下来。因为平日里大家都会夸赞丁丁很聪明，所以丁丁心想这正是展现自己聪明才智的好时候。
于是，丁丁对毛毛说：“毛毛，别着急，小问题，有我在，一定不会有事的，让我想想，一定会找到解决的办法。”说完，丁丁用手摸着后脑勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有办法了。”
毛毛好奇地正想开口问丁丁，到底是什么好办法?就听丁丁着急地吩咐道：“毛毛，快把船头夹板底下的铁锤和钉子拿出来吧。”毛毛只好忍住心里的好奇，按照丁丁的吩咐，找出铁锤和钉子。“快，我来扶住钉子，你就用铁锤用力敲打钉子，我们一起用力，把这个洞敲打得大一些。这样船里的水就能很快流出去了。”丁丁一把拿过毛毛手里的钉子，一边把钉子放到有洞的地方，一边说道。
毛毛总感觉哪里不对，但他还是按照丁丁说的去做，不一会儿，船洞被敲打得越来越大了。可是，船里的水不仅没有变少，还越来越多了。他们俩就更用力地敲打着钉子，想让洞变得更大一些。洞变得越大，水流进的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛赶紧跳进了海水中。
小学看图写作猴山观猴篇十一
星期六的下午，小刚在家里认真地看书，妈妈在单位里值班。
突然，天空中乌云密布、电闪雷鸣，不一会儿便下起了漂泼大雨。小刚抬头看到墙上的时间正好是妈妈下班的时间，心想：糟糕，妈妈早上去上班时没有拿雨伞和雨鞋，淋雨了会生病的，我得马上赶到车站给她送去，于是他连忙飞快地穿上自己的雨披和雨鞋，一手拿着妈妈的雨伞，一手提着妈妈的雨鞋，飞奔地向车站跑去。
外面风雨交加，小刚到了车站，突然，一辆公交车上下来了一个熟悉的身影，果然是妈妈回来了。小刚连忙跑过去说：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈开心地接过雨伞和雨鞋，激动地说：“你真的长大了，会照顾别人了。”母子俩开心地一起回家了。
—周思洁。
小学看图写作猴山观猴篇十二
一个星期四的下午，小明在家里聚精会神地做作业。
突然，满天的乌云黑沉沉地压下来，接着下起了倾盆大雨。小明想：妈妈没有带伞，淋湿了会感冒生病的。开始担心起来。他灵机一动，迅速地穿上自己的雨衣和雨靴，带上妈妈的雨伞和雨靴，出发去车站接妈妈。
路上，雨越下越大，雨水像无数线条似的，刷刷落下来。小明艰难地往前走，终于到了车站。小明耐心地等了一会儿，只听远处传来一阵熟悉的声音：“小明，你在这里干什么呀?”
小明回头一看是妈妈，高兴地迎上去说：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈接过雨伞开心地说：“你长大了，会关心别人了，真是个好孩子。”
于是，母子俩兴高采烈地回家了。
—周思洁。
小学看图写作猴山观猴篇十三
伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。
伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：外面的'雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈温柔地对小珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了点点头。
了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越小明和妈妈高高兴兴地回家了。
来越乖了。
小学看图写作猴山观猴篇十四
动物学校每年都会举办一次才艺大赛，动物们会一个个积极报名。
小猴子也报名了，但是他什么都不会。他看到小白兔是一份文件，就问:“小白兔，你能教我写作文吗？”小白兔说:“当然。”坐在小白兔旁边写了几行后，发现写作文没意思。
这时，班里有一首特别动人的歌。它看到黄鹂在吹唢呐，就把笔扔了，跑去问黄鹂。“当然可以，”黄鹂鸟说。小猴子漫不经心地吹了一下，吹死了。当他看到小羊从他身边跑过时，他问小羊:“小羊，你能教我怎么跑吗？”小羊说:“当然。”
时间一天天过去，选秀大赛开始了。小兔子、小羊羔、小黄鹂都得过奖牌，小猴子没有。
猴子爸爸对小猴子说:“小猴子，你知道为什么你什么都没有吗？”猴子摇摇头。“因为你总是半途而废！”猴爸爸说。
小学看图写作猴山观猴篇十五
炎热的夏天往往是考验人毅力的时候。每个人的毅力不同，但知识的大门永远是敞开的。看我是不是想在远处走了。过了热度，说明你已经走上了新的起点。今天不小心看了一本书。当我看到童第周的课文时，童第周学习很差，但他努力学习，早晚合理利用自己的'学习，从最后一个到第一个。我从中受到了极大的启发：无论你做什么都要成功，你必须努力和汗水才能获得收获的喜悦。
这让我想起一句名言：“不劳无获。”多么好的一句话，我的精神突然上来了，我找到了精神需要的补药。和过去一样，我又努力学习了。每天，我的老师带我们走向知识的海洋，突破困难。得到了一个漂亮的奖杯。它坚定了我的信念，锻炼了我的意志，不断学习攀登的精神。等待下一个挑战。
小学看图写作猴山观猴篇十六
地球母亲爱我们每一个人。她为我们提供氧气和淡水。她用臭氧制成的手臂无私地保护我们免受紫外线的伤害。她不向我们任何人要任何回报。她那么爱我们，人类就像被宠坏的孩子，用大地母亲的宽容无情地伤害她。
时光飞逝。近几年，在现代文明所谓的滚滚车轮下，高楼从地面拔地而起，但绿树在我眼中消失了我是上海仅存的`一只鸟。我四处游荡，想找个地方住最后，我找到一棵光秃秃的树，在那里休息。
我睁开惺忪的双眼，发现周围人山人海。大家纷纷议论，有的说:树没了，鸟飞走了。多么凄凉的一幕。有人说:这只鸟很快就要飞走了，唉，无路可逃，无树可筑巢，有大风大雨就无法生存。还有人说:这只鸟不是提醒我们要保护环境吗？说这话的是一个年轻人，我心想:没错，现在开始保护还来得及！我叽叽喳喳，想告诉他:赶紧保护环境还来得及！不幸的是，这可能是不可能的，一个拄着拐杖的老人说，现在他意识到已经太晚了！是的，有很多声音，每个人都低下了头。有些人拿着相机，有些人站在树桩上，有些人抬头看最后一只鸟——我走了。我认为人们不会再开始保护环境了，所以他们四处看看这片熟悉但有点陌生的土地，然后拍了拍我的翅膀，我用脚踩着树枝，飞了出去。有人拍了照片，录了这个片段。我听到人们对我说:再见，保重！为了活着！我回头看了一眼人，然后转身，只留下一串晶莹的泪珠我想告诉你:地球母亲在哭，在哭。作为生活在她身上的孩子，我们应该尊重她，珍惜她。我们不能让现代文明的车轮无情地碾过她的身体。
人类要开始思考，家园要自己美化。地球在等着我们去改变它，去爱它。
小学看图写作猴山观猴篇十七
有一天，熊爸爸带着小熊去公园玩。
到了公园，小熊看到有人在卖氢气球，就缠着老爸说：“老爸、老爸，你去给我买几个气球吧，行不行呀?”爸爸说：“不行，气球的氢气很多，会把你带飞的。”小熊说：“爸爸不会的，我的身体这么壮实，体重不会那么轻吧!”“那好吧。”熊爸爸无奈的说。
“耶!气球来了!”小熊高兴的喊到。
可是，小熊刚把气球拿好就被气球带飞了。熊爸爸焦急地喊到：“你这个不听话的儿子，你不是说你挺重的吗?这下可好了吧。”“老爸救我呀!”小熊一脸惊恐的叫到。“好的儿子，有爸爸在，你别害怕。”熊爸爸在下边安慰小熊。
熊爸爸看到长颈鹿走了过来，赶紧拦住长颈鹿：“你好，长颈鹿先生，我儿子被气球带飞了，你的身体高，脖子长，请你把我儿子救下来吧?”“好吧，我试一试。”长颈鹿回答道。
“嗨，我抓、我抓，不行呀，熊爸爸，气球飞的比我的脖子还要高，你还是找别人吧。”长颈鹿气喘吁吁地说道。
正在这时，小猴从旁边经过，它叫到：“关键时刻，还要看我出马。”小猴立即爬上了树。准备去抓小熊的脚，“哎呀呀!不行呀，还是拿不到。”小猴着急的喊到。到最后，一只小鸟飞了过来：“我来帮你把。”她用尖尖的小嘴把一个个气球都扎破了。小熊终于得救了。
熊爸爸一把接住小熊，告诉他：“以后玩气球只能玩一个，知道了吗?”小熊听了羞愧的低下头。他心里想：“以后再也不敢拿这么多气球了，今天要不是小鸟帮忙，自己还不知道飞到哪儿去了呢!”
小学看图写作猴山观猴篇十八
血，鲜红的血！当我重新睁开眼睛时，这一幕让我惊呆了：一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上，鲜血顺着翅膀流了下来！它的羽毛凌乱，身子微微地颤抖着，一定是疼得受不了吧？我的心头也像刀割似的难受，那不堪忍受的剧痛似乎传递到了我身上。它还有救吗？我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是好。
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小学看图写作猴山观猴篇十九
3、两人之间会说些什么？结果怎样？
星期天早上，阳光明媚，小虎拿着弹弓兴致勃。
勃地到公园里玩耍。公园还是和往常一样，鸟语花香，景色优美。
小虎兴奋地哼起了歌儿。突然，他停住了脚步，他眼睛发亮地看着树上的小鸟，自言自语地说：“这只小鸟真可爱，我要是能把他打下来玩玩，那该多好啊！”他看了看手中的弹弓，顿时便有了主意，他慢慢地举起弹弓瞄准小鸟。
小芳看见了，连忙跑过去张开双臂拦住小虎。小虎无可奈何，就把弹弓放下了。他生气地说：“这小鸟又不是你们家的，凭什么多管闲事。”小芳把小虎拉到一边，严肃地说：“小鸟是我们的好朋友，它可以帮我们捉害虫。”小虎羞愧地低下头说：“我再也不伤害小鸟了，以后，我和你一起保护小鸟吧！”
星期天中午，小虎做完作业，在家里闲着无事，就拿着心爱的小弹弓，一路奔跑到公园玩。
你怎么能伤害人类的好朋友呢？”小虎听了，涨红了脸，羞愧地低下了头说：“对不起，我知道错了，以后我会好好爱护小鸟的。”
小女孩听了，满意地笑了。
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