教案的编写还应考虑学生的学习特点和个体差异。在教案中，教学活动的安排需要符合学生的认知发展。如果你想提高自己的教案编写水平，可以阅读一些优秀的教案范文，了解一下教案写作的技巧。
欢乐新年教案篇一
1.知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。
2.了解一些有关春节的习俗，从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情和美好，学习礼貌待人，文明进餐。
3.懂得文明、安全、快乐过节的技巧。
知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。
了解一些有关春节的习俗，懂得文明，安全，快乐过节。
教学挂图
观察法、谈话法
一、导入新课
同学们，上节课，我们学习了新年好―课，了解人们迎接新年的方式，体会过节日活动的热烈和美好，这节课我们来学习《欢欢喜喜过春节》，进一步了解春节传统和热闹氛围。
二、活动步骤
1.教师指导学生从日历中分别找出元旦和春节，比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。
2.教师：元旦是公历的新年第一天。
3.生阅读54页图片。
4.同学之间互相交流最喜欢的春节活动。
6.结合56页图片，生交流，吃年夜饭时，要注意什么？平时怎样做？
7.生阅读57页图片。
8.生角色表演，待客和做客礼仪。
三、过本课的学习，你们有什么收获？我们要文明、安全、快乐过节日。
板书设计：
13、欢欢喜喜过春节
迎新春
午夜饭
拜年
欢乐新年教案篇二
1、初步理解诗歌内容，了解新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、能认真欣赏诗歌，倾听同伴的发言。
3、幼儿能根据诗歌的形式尝试仿编诗歌。
理解诗歌内容，知道什么是新年。
难点：引导幼儿用自己的语句仿编简单的诗歌。
1、磁带、录音机。
2、太空的画面：太阳、月亮、坐在飞船上的小朋友。
一、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
1、师：“就要过新年了，请小朋友说说什么是新年呢？”
2、幼儿自由讨论并回答。
二、幼儿欣赏诗歌。
1、第一遍欣赏诗歌。
2、提问：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里讲到了什么？
3、第二遍欣赏诗歌，教师边朗诵边出示图片。提问：
（1）为什么说新年是糖果、玩具、是歌声？
（2）幼儿回答。
4、学习模仿诗歌中月亮、太阳的口吻回答。
（1）教师带领幼儿完整欣赏儿歌，引导幼儿用自己的话说说新年是什么。
（2）教师以“xxx小朋友说……”进行归纳。
三、师生共同仿编诗歌《新年》，引导幼儿想象新年除了是糖果、玩具，还可以是什么？
1、请爸爸妈妈将幼儿仿编的儿歌记录下来。
2、将幼儿的儿歌布置起来，让幼儿利用空余时间讲述交流。
欢乐新年教案篇三
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
1、我知道过春节的时间。
2、我能说出春节活动中的新鲜事。
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的向往。
2、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
1课时
ppt
多媒体
一、了解过春节的时间；
二、了解人们在春节期间进行的活动
2、（出示图片）教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问；活动过程中，大家的心情是什么样的？
4、问；同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀？当时你的心情是什么样的？
5、小结；过春节时人们的心情都很愉快，所以常说；“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。”
三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往；
1、问；在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍）。
2、问；在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为；
1、过渡；兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论；
（1）有人乱扔垃圾，这样好不好？你的垃圾是怎么处理的？
（2）人多拥挤怎样防止与家人走散？如果走散了该怎么办？
3、全班交流。
4、问；还有哪些事需要提醒大家注意？
5、设计宣传牌。
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节；
1、师；同学们，过节时令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。
六、课后延伸
逛庙会时收集特色物品，回来再交流。
欢乐新年教案篇四
2、让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美好的新春祝福。
1、准备《新年好》的歌词以及电子琴；
2、准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯。
4、引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；
5、老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的'；
老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；
老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；
7、老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。
欢乐新年教案篇五
1、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
20xx年已渐渐离我们远去，20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”，值此喜庆的日子，我们恭祝大家新年好！
新的钟声
新的一年
新的祝福
新的期待
在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了。
祝大家：新年快乐，合家幸福！
1、在活动的一开始，请欣赏孩子们为大家带来的合唱《新年好》
5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐。
亲子游戏《吃水果》
游戏规则：幼儿每人五个纸球，家长每人一个小筐，幼儿将球投到小筐里，投入多的胜利。
6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《小剪刀》
7、我们的小宝宝了会唱歌、会剪纸，还会跳舞呢，请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》
9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》
游戏规则：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。
11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》（互动，家长抽取汉字，幼儿回答）
12、我们的汉字学的特别棒，不知道数字学得怎么样呢？数学《相邻数》
13、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》
家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。
这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。
15、小朋友今天快不快乐？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。
结束：欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！
欢乐新年教案篇六
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
中国人过新年的传统习俗。
学说儿歌。
1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛：
（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”
（2）、讨论：
“为什么大家要相互恭喜呢？”
“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”
2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”
教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（交流）
小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”
教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
“你收到过红包吗？”
小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”
教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵。
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
欢乐新年教案篇七
1．通过对我国人民过新年的多种方式的学习，让学生了解我国的传统文化和民间风俗。
2．让学生知道我国各少数民族也有各自多彩的新年节日，初步进行多元文化的启蒙教育和各民族团结的教育，要学会尊重各民族的风俗习惯。
一．启发谈话：
二．谈话讨论
1．将学生收集有关各地各族人民过新年的资料或图片，在课堂上进行充分的交流，以拓展学生的视野。
2．讲讲我国人民如何过新年的。（如：贴春联、挂灯笼、燃放爆竹、剪窗花、包饺子、包春卷、舞龙舞狮、举办文艺娱乐活动等）。
3．为什么要这么隆重地庆祝新年？这样庆祝新年有什么意义？
4．比较不同地区的风俗，让学生发现差异。
5．让学生联系自己的家庭，谈谈过年的方式，讲讲关于：“年”的故事以及喜庆时要注意些什么，如：过年既要热烈又要健康，还要注意燃放爆竹时的安全、饮食方面的卫生等。
三．拓展
1．是否对我国其他地方的新年风俗表示出兴趣，并积极收集有关的资料。
2．是否能列举一些我国不同地方、不同民族迎接新年的方式。
欢乐新年教案篇八
1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
1、在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2、有画群体人物的经验。
3、纸、笔等绘画工具和材料。
一、教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
师：我们是怎样迎新年的？开展了哪些活动？最热闹的是什么活动？
师：在新年联欢会上你表演的什么节目？你最喜欢的节目是什么？为什么？现在请你把这样的场面画下来。
二、师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
师：观众画在什么位置？怎样表现？
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、强调重点：表现各种人物的动态。
2、注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。
3、画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。
四、师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。
师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面？
欢乐新年教案篇九
1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。
2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。
1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。
2、幼儿已有过新年的经验。
3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。
1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。
2、幼儿讨论"什么是新年"教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。
3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。
4、组织幼儿讨论：
（1）你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？
（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。
5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。
6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"。
7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。
孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
欢乐新年教案篇十
元且是中国俗称的“阳历年”，历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际，教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动，来了解中国传统节日的文化，在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。
1、知道元旦是我国的传统节日，学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2、能主动参与新年庆祝活动，积极快乐地迎接新年的到来。
3、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验成就感。
1、引导幼儿自主设计庆新年活动计划，用福字、灯笼、窗花等装扮活动室，
排练节目并准备服装、道具，提前做好同乐会主持人的选拔工作，场地及音乐准备，选择自己喜欢的材料制作新年贺卡，饺子馅、面团。
2、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
1、请幼儿参加庆新年大联欢活动，体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。
（1）主持人主持活动，向大家介绍活动的主要内容。
（2）幼几表演事先排练好的精彩节目，鼓励幼儿积极参与活动，大胆表演。
（3）师幼共同进行游戏活动，如抢椅子、娱蚣竟走等，感受师幼同乐的欢乐氯围。
2、同伴之间互相送贺卡，感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡，为好朋友送上新年祝福。
3、积极参与包饺子活动，学习包校子的方法，感受劳动的快乐。
（2）组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐，安排幼儿共同品尝校子，低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4、做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作，引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式。
欢乐新年教案篇十一
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或cd，录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？
师：下面，老师把小朋友看见的画面跟朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听。
师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。
教师随着音乐带领幼儿念歌词。
欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。
引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
幼儿歌唱，教师退出。
开展讨论活动。
带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
欢乐新年教案篇十二
一听到“扑咚，扑咚，扑咚，扑咚”的声音时就知道是人们在放烟花了，有绿、有红、有蓝、有金、有紫，虽然有下着毛毛细雨，但是烟花还是放的很精彩，让人感到浓浓的过年的气息。
“哈哈哈”，“哈哈哈”，一听这声音就知道是我传出来的，那是因为我收了不少的红包，有叔叔的、婶婶的、大哥，二姑，三姑的、还有五姑姑的、大嫂、奶奶的大伯的……真爽呀!嘻嘻……过春节真快乐呀!我还可以用红包钱去买书，买东西过年真好啊，特别是全家人都能平平安安，快快乐乐的聚在一起是过年最快乐的事情!
欢乐新年教案篇十三
中国的传统节日中，人们最看重的便是春节。在我的家乡如东，春节同样有着鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。
进了腊月，年味儿便开始酝酿了。街市上的人眼见得一天多过一天，敞亮的街道显得越来越窄了。为啥？人多呗。这可忙坏了那些商家和小贩．他们纷纷想方设法，扩大地盘，把店铺里的不少物品搬到了门外最显眼的`位置：油盐酱醋、糖烟酒茶、糖果糕点一应俱全，应有尽有，甚至一些锅碗瓢盆之类也堂而皇之地摆在了店门前。老板满脸殷勤地微笑着招徕生意：“走过路过可别错过．过年少不了这些，尽早做准备哕！”赶集的人们一听，有道理，于是纷纷停下脚步，也不多砍价，反正迟早要买，不如趁今天有空，多买些带回去得了，于是，商店门里门外都摩肩接踵，大小超市的收银台前排起了长龙，父老乡亲们个个都大包小袋的，整个一“疯狂大采购”！
新年新气象，全家老小少不得添置新衣服，这样，服装店的人气可就火爆了，店主都有些手忙脚乱了，虽然临时加了人手，可顾客实在太多，顾了这个，怠慢了那个。老板嘴巴就如抹了蜜似的：哎呀，大姐，这衣服就像是为你量身定做似的，太合适了，瞧瞧，起码年轻十岁！来，你让大伙说说，是不是？哦，这小姑娘，给妈妈买衣服啊，你可真孝顺。你妈妈肯定乐坏了。什么，怕不合适？放心吧，不合适包退换，直到满意为止！……贴心的服务使得一位位“上帝”满怀希望而来，满面笑容而归，谁还去斤斤计较、讨价还价半天呢？口袋里原本厚厚的一沓钱固然薄了不少，但精神上的富足与快乐足以抵消花钱的心疼。谁说不是呢，忙活了一年，辛苦了一年，过年了，再怎么省也该松一口气，享受一下了。吃点儿好的，穿件新衣，买点儿礼品孝敬一下老人、长辈，准备些零食犒劳一下辛苦上学的孩子，过年，图的不就是这份圆满，热闹嘛。
年味儿越来越浓了。你看，不少庄户人家门口热气腾腾的，层层雾气缭绕，不消说，这是在忙着蒸馒头呢，要不就是倒糕，这可寄托着人们美好的企盼，企盼来年大发，生活节节蹦糕（高）。蒸完一笼又一笼，直蒸得灶膛红彤彤，灶沿烫得能烙饼。除去送给街坊邻居、亲戚熟人的，还剩下一些，那就切成片晒干，留着日后吃。无论是干吃，蒸着吃，油炸着吃，都是别具风味呢。
对了，在我们如东，过年时不少人家总爱自制些芝麻炒米糖。将家中最大的一口锅烧热，倒人黏稠的糖液，继续加热，旁边准备一碗凉水，等到锅中的糖液遇水即脆时，将事先混合好的炒米、炒熟的芝麻、去衣的花生米以及橘子皮之类的东西一股脑儿倒进锅里，用力翻炒，搅拌，再起锅倒在抹了油的桌面上，用一块平板使劲按压，速度越快越好，然后趁热切片（这里可是有讲究的，冷了一切就碎了）。这时候，可谓全家总动员，按的按，切的切，忙得不亦乐乎！等到糖冷却后，又酥又脆，无论老人还是小孩子都爱吃得很。比起店里卖的那些糖果，这自制的炒米糖可更是货真价实，绝对的“绿色食品”。
就这样，一切忙而不乱，一天天地向年底冲刺。“腊月二十四，掸尘扫房子。”这是祖先留下的老规矩，雷打不动。一大早，勤快的家庭主妇就忙开了，分工到人，小孩儿也不闲着，帮忙擦擦桌椅；窗户太高，得让男人去擦；主妇们更是忙得脚丫子朝天，被褥无论脏不脏，都要在这一天拆、洗、晒二看，太阳今天也够争气。露出灿烂的笑脸……好不容易，忙活完了所有的活计，看看家中窗明几净，嗅嗅被子e阳光的味道，顿觉神清气爽，心里有说不出的舒坦。
万事俱备，除夕已匆匆面至了。一大早，鞭炮声就响了起来。此起彼伏。白天唱主角的是那些半大的男孩子，稍大的孩子后面总少不了儿小跟班的，走东串西，趁人不注意，偷偷燃放一枚小炮，看着别人吓一跳，调皮的他们总觉得其乐无穷！
除夕的中午，有祭祖的风俗。生活好了，不能忘记先人。事先用金灿灿的纸叠好一些“元宝”，买来纸钱，装入用红纸糊成的袋子里，写上已故亲人的名号，准备一些“烧经”的荤素菜肴以及糖果糕点，虔诚地磕过三个响头，再将纸袋焚化，祈求祖先在那边衣食无忧，同时也保佑儿孙平安幸福。祭祖之后，全家人更忙了，先忙着贴春联、喜帖，有条件的还在门口挂上一对大红灯笼。“福”字更是少不了，而且必须倒着贴，福倒，福到嘛！图的就是吉利。看，从东到西，家家户户焕然一新，一派春节的喜庆气氛。
欢乐如新年，三言两语哪里能够说得尽呢？欢乐如新年，各种习俗片言只语岂能道得完呢？唯有亲情友情是不变的永恒。
欢乐新年教案篇十四
鞭炮声声辞旧岁，瑞雪纷纷迎桃符。不知不觉，一年又结束了。20xx年，就这样过了。
既然春节来了，当然需要桃符啦！妈妈告诉了我了一个关于桃符的故事:传说在一棵桃树旁，是鬼域的大门，门前有两位神，是神荼和郁垒，他们是管理鬼魂的，一旦鬼魂做了坏事，他们就把它们捉住，用芒苇做的绳子捆起来，送去喂虎。于是，人们用桃木刻上神荼和郁垒的名字用于辟邪，到了宋代，改刻对联，取名叫“桃符。”这就形成了今天的桃符了。
爸爸又跟我说了一个关于万年历的故事:从前有个人叫万年，他设计了日晷和漏壶，用来测时间，后来为了造福人们，他在老年时终于测出了准确的时间，为了纪念他，这被称为“万年历”。
傍晚，我们拿出漂亮的烟花来玩，我们用打火机点燃导火线，漂亮的火柱瞬间散开，就像绚烂的花朵绽开一样美。
新年最好的，当然是吃着年夜饭，看春晚了！新年的饭菜可以称得上是佳肴了！有汤圆、年糕、饺子、鸡鸭鱼肉等等等等，应有尽有。我们家人团圆，在一起看春晚，不时发出哈哈的笑声，还在抢着红包。
新年到了，我祝所有的同学和老师新年快乐，身体健康！
欢乐新年教案篇十五
1、理解歌词，学会演唱这首歌。
2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
理解歌词，学会演唱这首歌。
1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
重点指导体验与同伴一起合唱的乐趣。
一、欣赏歌曲。
1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。
2、提问：歌曲里唱了些什么？
3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。
4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）。
二、整体学唱。
教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱。
声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
三、合唱。
1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。
2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。
3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。
整堂课有两个知识目标，但时间分配的'还不够合理。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。
欢乐新年教案篇十六
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用，是幼儿艺术教育中的一个重要内容，但鉴于此年龄段幼儿的特点，音乐欣赏成为艺术教育中的一个难点，为许多老师的困惑，本活动试图通过媒体的直观、生动、试听结合的优势，来帮助幼儿感受、理解音乐所表达的情感，提高幼儿的审美能力。
1、欣赏乐曲感受欢快的节奏和歌词的美。
2、启发幼儿创造性地运用动作表现乐曲的内容。
1、按歌曲内容设计的课件、幻灯片、歌词相关图片七张、音乐磁带
一、欣赏音乐，感受欢快的'节奏
1、开火车进入场地，齐向客人老师打招呼
师：(开火车)幼儿园到了，我们一起和客人老师打个招呼吧！（一起弯腰说：客人老师好！）
师：请小朋友找到小椅子坐下来。今天王老师要送给大家一首欢快的歌曲，请欣赏！（放磁带）
师：音乐好听吗？王老师每次听了这首歌曲都很开心！你们听到这首歌曲心情怎么样呢？（非常开心）你们心里开心，可是王老师看不到，请你们用自己的身体或表情来表现自己的欢乐吧！（老师总结小朋友开心的动作和表情）
哦，老师看到小朋友真的很开心，那客人老师也想看看，请小朋友跟着音乐做自己喜欢的动作，但音乐结束后要摆一个欢乐的造型，给客人老师看！（一起听音乐）
二、听儿歌，感知歌词的美
师：小朋友真棒，看来老师的音乐真的很欢乐，王老师还为这首欢乐的音乐编了一首优美的儿歌，让我们一起欣赏吧！
（出示挂图，配乐有表情的歌词讲出来）
师：这首儿歌真是太美了，王老师都陶醉了，真想和这些小朋友一起唱歌跳舞，你们想去吗？那我们一起到这美丽的大自然中唱歌跳舞吧！（边听音乐边舞蹈）
三、看动画，再次感受音乐的欢快和歌词的美。
师：好，玩了那么久，让我们休息一会，一起看一会动画片吧！
（师放无声flash）
问：刚刚王老师放的动画片里的风景美吗？但是动画片好看吗？为什么？引导幼儿说出没有声音。
师：哦，没有声音所以不好看，那我们把刚才那个欢快的音乐加进去来看一看吧！（播放有声的）
四、分组听音乐匹配图片，熟悉歌词内容，记住歌词顺序。
师：这次好看吗？（好看了）
现在请小朋友再仔细的观看一下动画片，看看动画片里的白云、太阳公公、小鸟、下鱼、花儿、草儿小朋友都在做什么？等会王老师要和小朋友玩一个好玩的游戏！（幼儿再次观看动画片）
师：在玩游戏之前请小朋友仔细的听一下游戏规则，
首先请小朋友排队上来自由选择胸饰。选择之后：请你出示图片告诉大家你选择的什么？（找朋友儿歌）
现在王老师来讲一下游戏玩法：
老师放音乐，请和音乐歌词想匹配小朋友站出来并摆一个造型。
好，我们开始游戏，请听音乐。（一段一段放音乐，老帅引导孩子摆能表示自己图片的造型）
小朋友真的很能干，送迅速的站出口并摆美丽的造型。我给你们鼓鼓掌
五、听音乐做角色扮演结束游戏
我们听了欢乐的音乐，看了好看的动画片，心情真好，那我们一起把唱歌跳舞把这份欢乐送个客人老师吧！（一起跟音乐唱歌跳舞）
好，那我们一起和客人老师再见吧！
欢乐新年教案篇十七
教学目标：
1、了解本节课的欣赏歌曲《欢乐颂》的创作背景及音乐大师贝多芬对人类音乐艺术的伟大贡献。
2、培养学生热爱生活热爱艺术能够展开丰富的联想、模仿、感知和创新并通过活动培养学生动脑、动口、动手能力及肢体间的协调能力。
教学重点：
1、拓展学生的思维想象力，在欣赏音乐作品的同时了解贝多芬、学习贝多芬与社会与疾病、与命运抗争到底的伟大人生观。
2、感受4/4拍子的强弱规律并能应用到歌曲当中去。
教学难点：
1、歌曲《阳光总在风雨后》弱拍起的唱法，注意节奏的稳、准。
2、在歌曲中能够唱出强弱感觉。
教学方法：
分组竞赛的情境式教学法。
教具：
多媒体辅助教学、电子琴、录音机、实物幻灯。
教材及学生分析：
《欢乐颂》是贝多芬《第九“合唱”交响曲》中第四乐章的合唱部分。词取自德国大诗人席勒于1785年所写的同名诗。把声乐放进交响乐里，在贝多芬的那个时代是一种大胆的创造。由于原唱需要一个多小时，而且听的不是很清楚，为了不使学生有枯燥的感觉，我在网上下载了学生乐于接受的黑鸭子组合演唱的《欢乐颂》给学生欣赏。初一的学生有较强的竞争意识和集体荣誉感，为了使课堂气氛有利于学生兴趣的培养，我设计了四轮竟赛贯穿整节课来调动学生的积极性；同时为了附和学生爱唱流行歌曲的心理，选取了《阳光总在风雨后》这首健康向上、有教育意义的歌曲加入本节课培养学生面对困难勇往直前的精神和对人生积极乐观的态度。
设计理念：
根据新课程改革的教学理念，以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，并向我校教改课题《情境式教学法》靠拢，创设一个有吸引力的主题音乐，我选用了初中一年级音乐课本第三课的欣赏必听曲目《欢乐颂》和学生们喜欢的流行并健康的歌曲《阳光总在风雨后》进行教材的重组和加工，并在整节课中始终贯穿分组竞赛的情境式的教学模式，积极与学生互动，充分调动学生的积极性；为了突破重点、解决难点，在欣赏歌曲中引领学生加入动作感受4/4拍子的强弱规律。
欢乐新年教案篇十八
寒假开始了，转眼间就到了大年三十，这个辞旧迎新的好日子。在这一天里，到处洋溢着热闹的气氛。
在大家都在忙活的环境中，下午到了。从下午开始，我就期待着敲门声。亲戚来了，开门之后的第一句话必然是“祝你新年快乐，万事如意”之类的。渐渐地，亲戚都到齐了，他们一边帮爸爸奶奶忙年夜饭，一边围着圆桌一起聊天。平常日子里大家由于工作繁忙而无暇互相联系，现在，他们都趁这个机会畅所欲言。谈谈一年来的工作情况，诉一诉生活上的苦衷和感慨，彼此之间没有半点隔膜，心与心之间贴得格外的近。
夜幕徐徐降临，人间万家灯火通明。“开饭了……”随着爸爸奶奶的一声招呼，小弟弟连忙蹦蹦跳跳跑到桌前，看着一桌好菜眼红得不得了。这时，大人们不约而同地说：“差点忘了这件重要的事。”我们也才反应过来压岁钱还没拿呢。虽说这传统我们也经历了不少年，可要接过红包，不知怎么的还是有些不好意思。
吃完饭，紧接着的就是一年中最后一个节目——放烟花迎接崭新的一年的到来。我们走出家门，室外似乎也被渲染上了春节喜庆的气氛，变得不那么寒冷了。一朵又一朵绚丽的烟花在夜空中开放，我们头仰着，沉醉在这美丽的天幕中。“5、4、3、2、1、0！噢！”"新年来了！”“新年来了！”。新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！
看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！
听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊！火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！
人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好不喜庆。
然而，在这欢庆的日子里，每个人都是这样的无忧无虑吗？新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的泪，这泪滴飘洒到了那些贫穷的灾患地区，转眼，灾民们也过上了美好的生活，他们的脸上不再有忧愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可爱的笑容，悄悄离开了。
新年娃娃为新年送上了一份宝贵的礼物，不仅是美好的祝福，还有灾民们美好的生活。它走了，但它的祝福永远留在了人们心中。“给，永远比拿快乐。”只要人人都献出一点爱，伸出自己友爱的双手去帮助那些需要帮助的人们，那么世界一定会处处都充满欢笑，幸福与光明！
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