搬被子教案(通用18篇)

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搬被子教案(通用18篇)
时间:2023-11-29 10:44:20     小编:薇儿

教案是教师备课的重要内容,它是教学活动的桥梁和纽带。编写一个好的教案需要有清晰的教学目标。看一下这些教案,或许能给你一些启发和灵感。

搬被子教案篇一

1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。

2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的.想象力。

5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

2.背景音乐。

小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1.故事的名字叫做?

2.小动物们都在做什么?

3.有哪些小动物在晒被子呢?

4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?

出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。

提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:

“晒过的被子盖起来暖暖的”

“晒过的被子摸起来软软的”

“晒过的被子闻起来香香的”

3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?

教师小结晒被子带给我们的好处。

在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。

附故事

香香的被子秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。

“噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。

“喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。

“咩咩咩”,小山羊也来晒被子了 。

小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”

胖小猪说:“晒过的被子盖起来暖暖的。”

小花猫说:“晒过的被子摸起来软软的。”

小山羊说:“晒过的被子闻起来香香的。”

小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。

冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。

他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

搬被子教案篇二

现在天气冷了,在教室里总是冷冷的,所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣,了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说,孩子听听是不行的,也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是,我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求,可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处,教师并提升幼儿经验。

1.知识目标:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.情感目标:喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

重点:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

1、经验:教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教学过程:

预设环节设计意图

一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。

--教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

--教师:故事画面上有谁?他们在做什么?

(二)欣赏故事,进一步了解故事内容。

--教师:你听到了什么?

(三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。

--教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

--带领幼儿看图片讲述故事。

在开始导入部分,第一次我选用了第三人称"小猪",让它来引出故事,第二环节,我安排的是出示挂图,让幼儿理解故事内容,在出示挂图时,我没有让幼儿仔细看图,只顾自己讲述故事,幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透,对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显,第三环节是完整欣赏故事,由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话,幼儿就很难完整的说这句话了,最后我是用了一个角色表演,幼儿自由选小动物练习故事中的对话,孩子们对于小动物很感兴趣,但是不能完整的说故事中的话,孩子的注意了就转移到了动物的图上,整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

(四)游戏《捉尾巴》

游戏的加入,让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思:

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

在活动中,重点的不突出,对于故事的不理解,孩子在练习角色表演时,对话就不是说的很好,第二次把图片出示先让幼儿观察,再讲述,幼儿对于故事的理解就吃得透点,对于动物的对话就做好了铺垫,把幼儿的积极性调动起来,一个有生活来的故事,再有故事回到生活,把活动升华,让幼儿的经验也有所提升。

搬被子教案篇三

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

2.能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。

3.体验歌谣绘画的乐趣。

1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

2.学说儿歌《晒被子》。

3.水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附:

晒被子

大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声ppt课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频ppt课件教案教具图(了解食品消化过程)

搬被子教案篇四

1、尝试用纸团进行创作,感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。

2、乐意参与印画活动,体验活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色。

1、现在天气慢慢变冷了,小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀?(盖被子)。

2、这是你们午睡的被子,看看这条被子上面有什么?

3、小结:哦,被子上面有很多的图案和很多的颜色,这样的被子就很漂亮了。

2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗?(红、黄、蓝、绿)。

3、这里还有一些纸,有了这些漂亮的颜色和纸,我们就能把白被子变成花被子啦。

4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸,然后把纸变变小,捏一捏、搓一搓,变成一个小纸团了。

6、再亲一亲这个颜色,找一个空白处继续按一按。

7、花被子肯定有很多颜色,我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里,重新拿一张纸,把它变变小,捏一捏、搓一搓。变小之后,选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲,然后找到白被子上空白处用力按下去。哇,这样娃娃的白被子就变成花被子啦。

8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了,记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子,印好后看看被子上有哪些颜色。

9、注意用完的纸团要放入小筐中,手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。

(幼儿制作花被子,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿)。

10、小结:原来我们可以用纸团蘸上颜料,就能把白被子变成了不同的花被子,真漂亮啊。

1、花被子真漂亮,谁来介绍给娃娃听,你为娃娃做了哪条花被子,用了哪些颜色?

2、小结:娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴,说谢谢小朋友,你们的小手真能干!

提供其他材料(印章、瓶盖等)在区角活动中尝试制作花被子。

搬被子教案篇五

(媒体演示)望着这雪花纷飞的冬天,你想说什么?今天我们来学习一篇课文。

出示课题,板书:雪被子(个别读――齐读)。

过渡:这条雪被子到底是怎么样的呢,让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到......

1、遇到生字多读几遍,把课文读通顺。

2、想想,读了课文后,你觉得这是一条怎么样的雪被子?

检查(课件):麦地、盖上、淘气、口哨、做梦、裙子、蓝天、跳舞、麦穗、丰收。

雪白的被子、觉得暖烘烘的、淘气的北风、快乐的梦、金色的麦穗。

1、(音乐响起,雪花飘)“冬天到了,北风吹,雪花轻轻地飘着,软软的,白白的”看课件。

2、多美的雪景,打开书,轻轻地读读第一段,自己最喜欢的句子多读几遍。

3、教学句子(随机):你最喜欢哪一句?

出示句子:小雪花满天飞,轻轻落在麦地里。

(1)自己先读一读,想一想:你觉得这句话该怎么读?谁来读?指读,评议;

(3)齐读。

出示句子:小雪花给麦苗盖上雪白的被子,麦苗觉得暖烘烘的。

(1)自己好好地读读这句话,想想,你知道了什么?

(2)点击:暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的'?像这样的词语你能来说出几个吗?(绿油油、红通通,亮晶晶)。

(3)读好“暖烘烘的”

(4)小麦苗在雪地里会怎么想呢?

(暖和)师:那你能把暖和的感受读出来吗?

(感激)师:是啊,那你能把体会的到的感激读出来吗?

(5)下面,谁能把两句话连起来读一读。(指名————齐读)。

4、出示句子:淘气的北风吹着口哨来了,想吹跑雪被子,可是怎么也吹不动。

(1)淘气的北风会怎么吹?试试看!

(2)说说:北风会怎么吹?

(3)北风那么使劲地吹,可是——(没有吹动,再读一次!)。

5、小麦苗睡在雪被子下面,暖烘烘的,多舒服啊!拿起书,我们一起读第1——2段。

雪被子保护了小麦苗们,小朋友们看啊!雪被子下面,小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢?下节课我们再来学习。

搬被子教案篇六

设计思路:

中班的孩子在画画时,他们有自己的想法及愿望,他们喜欢表现,但有时面画会同时出现一堆东西,显得有些零乱,简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单,用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割,简单而巧妙。

本次活动共分为四个环节。第一环节,在讨论中回忆已有经验,说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节,通过欣赏,启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节,启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节,幼儿自主作画,试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

作画工具

一、讨论引出主题被子

1、被子盖在身上为什么很暖和?

2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样

1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

3、说说被子的花样怎样?

三、示范与演示启发画面整体布局

1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)

2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

四、幼儿作画试用线条的高低、图形的大小变化安排画面

大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

搬被子教案篇七

简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。

活动目标。

1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境;

2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动重点。

理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动难点。

学习完整讲述故事。

难点形成原因。

思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。

难点解决策略。

图示支架和教师的语言引导,多次练习。

活动过程。

一、引出故事。

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

二、欣赏故事并理解故事内容。

1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、出示挂图再次讲述故事。

3、完整讲述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话。

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事。

设计依据:  。

通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动反思及重构。

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

搬被子教案篇八

2、学会念童谣。

铺好的小被子多少条。

(一)模仿训练:睡觉。

1、师:这里有几条铺好的小被子,谁乐意睡觉?(请三名幼儿睡觉—代表性,要钻进小被子)。

2、提问:他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不敷好?

提醒:

(1)有的幼儿将两层被子一路盖在身上。问幼儿如许有什么欠好?(身材的`双方都露在表面,一翻身背部露在表面,盖不到被子,风有吹就要着凉)。

(2)有的幼儿从被口钻进去,问幼儿如许好欠好?被子很绉,脚上的脏工具都在被口上,很不卫生。)。

(3)有的幼儿翻开被子的一边,开得太大,被子乱糟糟,并且不温暖。

(二)教幼儿盖被子的要领:

1、师:怎么才气把被子盖好,被子盖在身上又温暖又划一好好地睡觉呢?先生本日教你们一个好要领。

2、先生念童谣:先开一扇小门,轻骄易慢钻进,再把小门关紧,快快闭上眼睛。

3、先生边念童谣边树模:

(1)先开一扇小门—把被子的一边掀起。

(2)轻骄易慢钻进—把脚伸进去,遇到底,然后睡下。

(3)再把小门关紧—把掀起的被子盖好。

(4)快快闭上眼睛—闭好眼睛睡觉。

4、进修童谣(先生一边树模,幼儿学念童谣)。

5、请个体幼儿学睡觉,全部幼儿念童谣,看看他睡得好欠好?

(三)幼儿训练:

幼儿进昼寝室团体训练,先生念一句童谣,幼儿做一个行动,末了查抄幼儿睡得是否好,对个体做得不敷好的幼儿,先生赐与重点引导。

(四)提出请求:

今后天天昼寝时,我们就用这个要领,看看谁睡得最好。

搬被子教案篇九

1.感受冬日阳光的温暖,并体验表演故事的乐趣。

2.能够说出故事中的对话,理解故事内容。

3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式,勤晒被子有利于健康。

认真倾听故事,体验表演的乐趣。

理解故事内容,学说故事中的对话。

1.前期经验准备:带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的),阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。

2.教具准备:课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子。

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

二、学习故事对话,理解故事内容。

1.播放故事,幼儿倾听。

这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?

“小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”

2.再次欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

师:“我们再来听一遍故事,我们听听小动物们都说了些什么,请你们仔细听。”

教师小结:冬天的阳光照在身上暖暖的,很舒服,勤晒被子能将被子进行消毒,让我们的被子香香的,身体棒棒的。

3.利用教具,师幼共同讲述故事,幼儿学说故事中的对话。

师:“孩子们,现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”

教师带领幼儿讲故事,引导幼儿大胆地讲述。

三、情景表演,体验表演乐趣。

教师为幼儿带上头饰进行表演,全体幼儿分为三组,一组表演小松鼠,一组表演小山羊,一组表演小猪,幼儿自愿选择角色。

师:“孩子们,现在我们来当作小动物一起来表演吧!”

小结:孩子们表演的都非常好,晒太阳也是冬天的一种取暖的方式,还能让我们身体更加强壮呢!

发散幼儿思维进行谈话活动。

师:“还有谁喜欢太阳?为什么?”

搬被子教案篇十

活动目标:

1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光中活动。

活动准备:

挂图第17号,故事磁带。

活动过程:

一、导入。

1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

――图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

――教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

――图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

――对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

四、活动延伸。

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附:

冬天,一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

课后小结:

在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

教师:宝贝儿。

1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;

2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

教师:娃haha。

由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

教师:铃铃铃。

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

搬被子教案篇十一

1. 感知7以内的数量,能手口一致地正确点数。

2. 在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。

3. 积极愉快地参与游戏,感受游戏的快乐。

4. 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5. 有兴趣参加数学活动。

1. 经验准备:已认识数字1--7。

2. 物质准备:

(1)ppt;

(3)布袋若干。

不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。

一、设置情境,引发兴趣。

1. 观看、交流ppt一,进入主题。

2. 师小结。

二、游戏:帮小动物晒被子。

1. 观看、交流ppt二---八,学习按一个特征进行匹配。

(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。

(3)师幼共同小结。

2. 师交待游戏规则。

3. 个别幼儿示范晒被子。

4. 幼儿游戏,师随机指导。

5. 活动评价。

三、游戏:帮小动物送被子。

1. 出示房子展板,学习按多个特征进行匹配。

2. 个别幼儿示范送被子。

3. 师交待游戏规则。

4. 幼儿游戏,师随机指导。

5. 活动评价。

6. 结束语:x这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

搬被子教案篇十二

一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的.方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

搬被子教案篇十三

一、导入。

1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

四、活动延伸。

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附:

故事:香香的被子。

冬天,一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

课后小结:

教师:爱美的女人。

在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

教师:宝贝儿。

1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;

2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

教师:娃haha。

由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

教师:铃铃铃。

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

搬被子教案篇十四

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么?

你喜欢哪个小朋友?

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢?

我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解,教幼儿正确的'叠衣方法。

5、开展“大帮小”活动。

搬被子教案篇十五

选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附:

晒被子。

大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声ppt课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频ppt课件教案教具图(了解食品消化过程)。

搬被子教案篇十六

1、了解抹香香的简单方法,并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

活动过程

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(猜想)

2、老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(猜想)

1、教师走到幼儿前面,让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师:“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结:宝宝霜,香喷喷。

2、回忆经验

抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

1、“香香怎么抹的?”

(1)教师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

小结:脸上有的地方白,有的地方不均匀。香香取多了,涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师,请你们帮客人老师抹香香,好吗?”幼儿边涂抹,教师念儿歌:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,抹均匀了吗?“快检查一下,每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香,请你找到一个好朋友,互相帮助抹香香。”

师巡回指导:“桌子上有镜子,你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

延伸活动

教师:请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

附:儿歌

宝宝霜,

香喷喷,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

点一点,

抹一抹,

小小脸蛋香又滑。

活动反思

冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

搬被子教案篇十七

二、欣赏。

1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

说说被子的花样怎样?

三、示范与演示。

1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子。

(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)。

2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。

(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)。

3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

四、创作要求:

大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

五、幼儿创作,教师指导。

1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽(盖的暖和)。

2、给每条被子画上好看的图案。

3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。

六、引导评价。

被子有没有晒暖和?数一数有几条被子?

搬被子教案篇十八

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

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