搬被子教案(专业18篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-29 12:54:11
搬被子教案(专业18篇)
时间:2023-11-29 12:54:11     小编:BW笔侠

教案中还可以加入一些教学评价的方法,对学生的学习情况进行掌握和分析。教案中的教学内容应具有系统性和层次性,有助于学生的知识积累和能力提升。这些教案可以帮助教师们更好地把握教学要点和难点。

搬被子教案篇一

1、尝试用纸团进行创作,感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。

2、乐意参与印画活动,体验活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色。

1、现在天气慢慢变冷了,小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀?(盖被子)。

2、这是你们午睡的被子,看看这条被子上面有什么?

3、小结:哦,被子上面有很多的图案和很多的颜色,这样的被子就很漂亮了。

2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗?(红、黄、蓝、绿)。

3、这里还有一些纸,有了这些漂亮的颜色和纸,我们就能把白被子变成花被子啦。

4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸,然后把纸变变小,捏一捏、搓一搓,变成一个小纸团了。

6、再亲一亲这个颜色,找一个空白处继续按一按。

7、花被子肯定有很多颜色,我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里,重新拿一张纸,把它变变小,捏一捏、搓一搓。变小之后,选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲,然后找到白被子上空白处用力按下去。哇,这样娃娃的白被子就变成花被子啦。

8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了,记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子,印好后看看被子上有哪些颜色。

9、注意用完的纸团要放入小筐中,手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。

(幼儿制作花被子,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿)。

10、小结:原来我们可以用纸团蘸上颜料,就能把白被子变成了不同的花被子,真漂亮啊。

1、花被子真漂亮,谁来介绍给娃娃听,你为娃娃做了哪条花被子,用了哪些颜色?

2、小结:娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴,说谢谢小朋友,你们的小手真能干!

提供其他材料(印章、瓶盖等)在区角活动中尝试制作花被子。

搬被子教案篇二

1.学会本课的8个一类字,认识14个二类字,学习一个新偏旁。

2.有感情地朗读并背诵课文,培养学生的朗读能力、想象能力。

3.和主人公产生情感的共鸣,感受童年生活的乐趣。教学重点学习生字,有感情朗读。

结合自己的生活和情感经历,感受到诗歌文字的优美,和主人公产生情感的共鸣。

师生共同商讨。课前准备搜集相关资料生字卡片、课件,使用“学乐师生“app拍照,分享给全班学生。

1课时

一、导课

1.激趣导入同学们,你们在休息的时候,都和伙伴做一些什么样的游戏呀?看来你们的游戏内容很丰富,玩起来一定有趣极了。可是当你们生了病不能出去玩的时候是怎样做的呢?今天,我们学习《被子大地》一课,看看一位外国小朋友是怎样做的。请同学们齐读课题。看到这个题目,你有什么疑问吗?设计意图:由同学们感兴趣的游戏导入,激发学生的学习兴趣。

2.播放学乐师生精彩的导学成果。

二、新授

(一)朗读课文,初步了解课文内容,扫清字词障碍。

2.谁愿意描述一下刚才自己看到的画面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥铺成的玩玩具的场地。)

3.用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,不熟悉的字多读几遍。体会小朋友独自玩耍的'乐趣。

4.指名分段朗读课文。

设计意图:

通过多种形式的朗读初步了解课文内容,扫清字词障碍,为下一步阅读打基础。

(二)品读课文,理解课文内容,学习生字。

1.学习第一诗节。指名朗读,由“我病了,只好躺在床上”,引发学生想象人病了会有什么感受?(生病身体上非常痛苦,心情也不好)“只好”体现出什么?(体现出小朋友的无奈,不得不躺在床上)。这么无聊的时候是谁帮助他排除寂寞呢?对,是一件件玩具。学习“件”字。件是一个量词,可以用编字谜的方法记住它;一人牵一牛。体会“一件”和“一件件”的不同。一件件表现数量多。让学生照样子说词语:一次次、一条条等。学习“具”,注意里面是三横,用“玩具”说一句话。再读这个诗节,指导朗读,重读“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。

3.学习第四诗节。

齐读第四诗节。

“我是个神奇的小精灵”,应该用什么样的语气读?为什么?这里说的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕头铺设成的。)学习“谷”。“凝视”是什么意思?你还知道表示看的意思的词吗?和凝视比较一下,你能体会出作者什么样的感情。还有哪些词体现出作者的喜爱?设计意图:在具体的语言环境中识字。通过抓重点词语理解诗歌内容,指导朗读,并通过反复朗读感受作者玩的快乐。

三、练习

1.朗读课文,抄写生字。

2.搜集资料,了解更多的会说话的日用品。

四、总结

学习完本课,你想起了自己生病时的往事吗?你也有过这样独自娱乐的时候吗?英国作家斯蒂文森给我们展现了儿童快乐的天地,即使在病中也能找到自己的乐趣,让我们再一次带着快乐的心情齐读这首小诗,体会快乐的童年。

五、作业

模仿课文的写法,将你儿时的快乐写下来,积累到作文本上。

六、板书

被子大地铅兵丁穿军队座(座位)汪洋大海漂洋过海坐(请坐)

搬被子教案篇三

一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的.方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

搬被子教案篇四

朗读课文,学习课文第1、4自然段中的生字。

一、激趣导入

我们每位同学在生活中,都或多或少地有一些玩具,它们是我们童年生活中必不可少的。玩具是我们孤单时的朋友,快乐时的玩伴,它带给我们无穷的智慧和成长的快乐。今天,我们也要学习一篇与玩具有关的课文《被子的`大地》。齐读课题。

学习“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”,学过的字还有“初”。它不同于“示字旁”的生字,请你在生字表中找到。

学习“神、视”

二、朗读课文

1、教师范读。想一想“被子的大地”指的是什么?(指的是“我”用被褥枕头铺成的玩玩具的场地。)

2、学生借助拼音试读。

3、指名读。

4、小组分自然段练读。

1、读第一自然节。同学们,我们也一定生过病,生病时,你会在哪儿,做些什么?文中的小作者在哪儿,在做什么呢?重点体会“我”在生病时以苦为乐的心情,感受玩具给“我”带来的快乐,它使生病的孩子忘却了病痛和寂寞。

2、学习“一件件玩具”,比较“一件玩具”在意思上有何不同。照样子再说一些这样的词组:一座座城市、一座座高山、一本本作业等。

3、学习量词“件”,还可以与哪些词语搭配?一件衣服、一件事等。

4、学习“具”,可以组词:文具、玩具、餐具、学具、茶具、道具、具体、用具等。理解“具”是“物件”的意思。

5、再读第一自然节。

1、在生病时、玩耍时、睡觉前,你有过在床上用被子、褥子和枕头当玩具的经历吗?联系生活实际,帮助学生理解“在枕头叠成的山上坐镇。凝视着前面的山谷和平原”,知道文中的“山上、山谷和平原”,都是“我”用被褥和枕头铺设成的。

2、这是一个玩耍的天地,虽然它只是一张并不大的床,虽然“我”只是生病躺在病床上,但在孩子眼里,它却是一片广阔的天地,所以称为“被子的大地”。

3、学习“谷”。

5、带着无比喜爱的感情来读第4自然节,注意体会玩玩具时的快乐心情。

1、分组玩一玩喜欢的玩具,体会玩玩具的快乐心情。

2、朗读课文。

搬被子教案篇五

"小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容,前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后,"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题,有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是,我也趁热打铁,把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的,孩子们马上进入"角色",思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验,他们很快猜出了小动物被子上的图案,继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

在第二环节,对应的要求被提升的到了两个维度:既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料,孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节,由于又转换了新的场景,孩子们始终十分投入,完成得也较好。

对于本次活动中教学具的设计,我也是经过一番思考的,既要能较好的营造出游戏场景,又要能便于幼儿的操作,还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力(夹夹子、粘贴、整齐摆放),也对提升幼儿思维起到了推动作用。

1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

2、初步知道晒被子的好处。

1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

2、材料准备:

(1)教师演示用ppt课件。

(2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。

(3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)

一、观看课件,引入主题。

播放课件第一页,太阳升起来。

1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

点击课件第一页,小动物出现。

2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

依次播放课件第四--第九页。

二、帮小动物晒被子。

播放课件第十页,太阳出现。

2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)

4、师示范晒被子。

4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

5、集体检验并纠错。

三、给小动物送被子。

点击课件第十页,太阳下山。

1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?

2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)

4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

5、幼儿分散操作,师随机指导。

6、集体检验并纠错。

7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

搬被子教案篇六

中班的孩子在画画时,他们有自己的想法及愿望,他们喜欢表现,但有时面画会同时出现一堆东西,显得有些零乱,简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单,用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割,简单而巧妙。

本次活动共分为四个环节。第一环节,在讨论中回忆已有经验,说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节,通过欣赏,启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节,启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节,幼儿自主作画,试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

作画工具

1、被子盖在身上为什么很暖和?

2、盖的'时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

3、说说被子的花样怎样?

1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)

2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

搬被子教案篇七

活动目标:

1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光中活动。

活动准备:

挂图第17号,故事磁带。

活动过程:

一、导入。

1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

――图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

――教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

――图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

――对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

四、活动延伸。

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附:

冬天,一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

课后小结:

在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

教师:宝贝儿。

1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;

2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

教师:娃haha。

由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

教师:铃铃铃。

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

搬被子教案篇八

2、学会念童谣。

铺好的小被子多少条。

(一)模仿训练:睡觉。

1、师:这里有几条铺好的小被子,谁乐意睡觉?(请三名幼儿睡觉—代表性,要钻进小被子)。

2、提问:他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不敷好?

提醒:

(1)有的幼儿将两层被子一路盖在身上。问幼儿如许有什么欠好?(身材的`双方都露在表面,一翻身背部露在表面,盖不到被子,风有吹就要着凉)。

(2)有的幼儿从被口钻进去,问幼儿如许好欠好?被子很绉,脚上的脏工具都在被口上,很不卫生。)。

(3)有的幼儿翻开被子的一边,开得太大,被子乱糟糟,并且不温暖。

(二)教幼儿盖被子的要领:

1、师:怎么才气把被子盖好,被子盖在身上又温暖又划一好好地睡觉呢?先生本日教你们一个好要领。

2、先生念童谣:先开一扇小门,轻骄易慢钻进,再把小门关紧,快快闭上眼睛。

3、先生边念童谣边树模:

(1)先开一扇小门—把被子的一边掀起。

(2)轻骄易慢钻进—把脚伸进去,遇到底,然后睡下。

(3)再把小门关紧—把掀起的被子盖好。

(4)快快闭上眼睛—闭好眼睛睡觉。

4、进修童谣(先生一边树模,幼儿学念童谣)。

5、请个体幼儿学睡觉,全部幼儿念童谣,看看他睡得好欠好?

(三)幼儿训练:

幼儿进昼寝室团体训练,先生念一句童谣,幼儿做一个行动,末了查抄幼儿睡得是否好,对个体做得不敷好的幼儿,先生赐与重点引导。

(四)提出请求:

今后天天昼寝时,我们就用这个要领,看看谁睡得最好。

搬被子教案篇九

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

2.能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。

3.体验歌谣绘画的乐趣。

1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

2.学说儿歌《晒被子》。

3.水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附:

晒被子

大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声ppt课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频ppt课件教案教具图(了解食品消化过程)

搬被子教案篇十

1、认识几何图形,感受装饰画的美。

2、能运用多种材料,通过色块、图案,装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美;能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花;并熟悉团圆,压扁,粘合等玩泥技能。

3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿;体验装饰画活动的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。

1、课件:香香的被子

2、被子实物。

3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。

4、幼儿活动材料:各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。

5、小动物的家(作业区)

一、观察生活中的被子,丰富幼儿的直观经验。观察后提问:

1、被子上有些什么颜色?

小结:被子上可以有许多花花绿绿的颜色。

2、你喜欢那床被子?被子上有些什么图案?

小结:被子上可以有自己喜欢的图案。

3、我们看见的被子是什么形状的?

教师引导

幼儿闻被子的味道,让幼儿明白晒过被子的益处。

二、欣赏不同形状,不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验,给幼儿探索自己兴趣的空间。

教师分别出示:小脚的棉袜被子,毛毛虫的树叶被子,蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状,制作材料,并判断谁需要这样的被子。

三、欣赏课件:香香的被子,感受几何图形装饰画的美。

逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断,出示的被子提问:

1、小猪来干什么?它的被子是什么形状的?

2、小猫来干什么?它的被子是什么形状的?

3、小羊来干什么?它的被子是什么形状的?如果让你做被子,你想做什么形状的。(小结:原来被子还可以是这么多不同形状的)

2、这些被子漂亮吗?被子上有些什么颜色?有些什么东西?

四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法:

1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。

2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法

3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。

五、幼儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导

重点指导:1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具

六、幼儿晾被子,教师与幼儿一起欣赏评价作品。

搬被子教案篇十一

(媒体演示)望着这雪花纷飞的冬天,你想说什么?今天我们来学习一篇课文。

出示课题,板书:雪被子(个别读――齐读)。

过渡:这条雪被子到底是怎么样的呢,让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到......

1、遇到生字多读几遍,把课文读通顺。

2、想想,读了课文后,你觉得这是一条怎么样的雪被子?

检查(课件):麦地、盖上、淘气、口哨、做梦、裙子、蓝天、跳舞、麦穗、丰收。

雪白的被子、觉得暖烘烘的、淘气的北风、快乐的梦、金色的麦穗。

1、(音乐响起,雪花飘)“冬天到了,北风吹,雪花轻轻地飘着,软软的,白白的”看课件。

2、多美的雪景,打开书,轻轻地读读第一段,自己最喜欢的句子多读几遍。

3、教学句子(随机):你最喜欢哪一句?

出示句子:小雪花满天飞,轻轻落在麦地里。

(1)自己先读一读,想一想:你觉得这句话该怎么读?谁来读?指读,评议;

(3)齐读。

出示句子:小雪花给麦苗盖上雪白的被子,麦苗觉得暖烘烘的。

(1)自己好好地读读这句话,想想,你知道了什么?

(2)点击:暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的'?像这样的词语你能来说出几个吗?(绿油油、红通通,亮晶晶)。

(3)读好“暖烘烘的”

(4)小麦苗在雪地里会怎么想呢?

(暖和)师:那你能把暖和的感受读出来吗?

(感激)师:是啊,那你能把体会的到的感激读出来吗?

(5)下面,谁能把两句话连起来读一读。(指名————齐读)。

4、出示句子:淘气的北风吹着口哨来了,想吹跑雪被子,可是怎么也吹不动。

(1)淘气的北风会怎么吹?试试看!

(2)说说:北风会怎么吹?

(3)北风那么使劲地吹,可是——(没有吹动,再读一次!)。

5、小麦苗睡在雪被子下面,暖烘烘的,多舒服啊!拿起书,我们一起读第1——2段。

雪被子保护了小麦苗们,小朋友们看啊!雪被子下面,小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢?下节课我们再来学习。

搬被子教案篇十二

简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。

活动目标。

1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境;

2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动重点。

理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动难点。

学习完整讲述故事。

难点形成原因。

思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。

难点解决策略。

图示支架和教师的语言引导,多次练习。

活动过程。

一、引出故事。

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

二、欣赏故事并理解故事内容。

1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、出示挂图再次讲述故事。

3、完整讲述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话。

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事。

设计依据:  。

通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动反思及重构。

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

搬被子教案篇十三

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

搬被子教案篇十四

理解“被子的大地”的含义。

一、谈话引入新课。

二、熟读课文,在读文中初步识字。

1、教师范读课文,学生认真倾听每一个字的读音。

2、学生自由朗读,标出小节序号,圈出文中生字。

3、试着说说,你读懂了什么?(文章中的主人公生病了,他把被子看成了大地:被褥能铺成山林,铅制的兵丁在上面行军;床单就像海洋,舰队在上面行驶;枕头可以叠成高山??他是快乐的被子大地的主人。)。

三、学习第一小节,认识、书写两个生字“件、具”。

1、(第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气)(出示一件件玩具)指读,齐读出示生字卡片,读生字“件”“具”。

2、指导书写“件”、“具”。

(1)引导观察“件”:左右结构,左窄右宽。具:上半部分不要写得过宽,具里面有三横,横与横之间的距离要分均匀。

(2)学生练习书写。

四、作业。

1、玩心爱的玩具。

2、朗读课文。

搬被子教案篇十五

1.感受冬日阳光的温暖,并体验表演故事的乐趣。

2.能够说出故事中的对话,理解故事内容。

3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式,勤晒被子有利于健康。

认真倾听故事,体验表演的乐趣。

理解故事内容,学说故事中的对话。

1.前期经验准备:带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的),阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。

2.教具准备:课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子

一、谈话导入,激发幼儿兴趣

二、学习故事对话,理解故事内容

1.播放故事,幼儿倾听。

这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?

“小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”

2.再次欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

师:“我们再来听一遍故事,我们听听小动物们都说了些什么,请你们仔细听。”

教师小结:冬天的阳光照在身上暖暖的,很舒服,勤晒被子能将被子进行消毒,让我们的被子香香的,身体棒棒的。

3.利用教具,师幼共同讲述故事,幼儿学说故事中的对话。

师:“孩子们,现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”

教师带领幼儿讲故事,引导幼儿大胆地讲述。

三、情景表演,体验表演乐趣

教师为幼儿带上头饰进行表演,全体幼儿分为三组,一组表演小松鼠,一组表演小山羊,一组表演小猪,幼儿自愿选择角色。

师:“孩子们,现在我们来当作小动物一起来表演吧!”

小结:孩子们表演的都非常好,晒太阳也是冬天的一种取暖的方式,还能让我们身体更加强壮呢!

四、活动延伸

发散幼儿思维进行谈话活动。

师:“还有谁喜欢太阳?为什么?”

搬被子教案篇十六

1、通过帮娃娃叠被子,激发幼儿帮助他人的情感。

2、培养幼儿努力做好力所能及的事情,不怕困难,体验成功感。

床一张,被子一床,布娃娃。

一、课前准备。

二、教学过程。

故事激趣:让幼儿分辨是非。

小朋友们,你们看你们看谁来了?(老师拿着布娃娃表演)打着哈欠,边走边说,我叫小邋遢,睡觉刚起床,床不整脸不洗,起来先去吃东西。(一旁场景是摊放着的小花被)。幼儿见状哈哈大笑。提问:

1、小朋友们,小邋遢做的对吗?为什么?

(孩子们指出小邋遢的`错误。对说得好的幼儿及时表扬。)那让我们来给小邋遢帮忙吧。(让孩子体验帮助别人自己快乐的情感)。

2、老师表演:(手拿布娃娃)谢谢小朋友们,你们说的真好,我马上改正,可是,我不会叠被子,谁来帮帮我呀?提问:小朋友们,你们想帮小邋遢叠被子吗?可能有的小朋友还不会,老师先教给你,你学会了,就可以给小邋遢帮忙啦!

3、教师示范师:今天老师就要邀请小朋友们和老师一起学习如何叠被子。

(按照步骤进行示范)。

3、幼儿操作。

教师带领幼儿分组分组进行。

(师扮演小邋遢)小朋友们真能干,小被子叠得真整齐。以后,我要向你们学习,我要自己叠被子。谢谢你们了!)小朋友们,你们今天帮助了小邋遢,高兴吗?以后,我们自己的事情自己做,以后起床后咱们比一比,看看谁的小被子叠的好。

搬被子教案篇十七

选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附:

晒被子。

大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声ppt课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频ppt课件教案教具图(了解食品消化过程)。

搬被子教案篇十八

二、欣赏。

1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

说说被子的花样怎样?

三、示范与演示。

1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子。

(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)。

2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。

(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)。

3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

四、创作要求:

大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

五、幼儿创作,教师指导。

1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽(盖的暖和)。

2、给每条被子画上好看的图案。

3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。

六、引导评价。

被子有没有晒暖和?数一数有几条被子?

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/16382613.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map