2023年诚实的孩子英语范文(15篇)

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2023年诚实的孩子英语范文(15篇)
时间:2023-11-29 13:09:16     小编:雁落霞

尊重他人的观点是促进和谐共处的基础。在写总结时,要注重条理清晰,可以按照时间顺序、主题分类等方式组织材料。善于学习他人的总结范文,可以对自己的思维方式产生启发。

诚实的孩子英语篇一

昨天晚上,我正在洗脚,看见桌子上放着的手机,就拿起来玩,可一不小心没拿稳,手机掉进了水盆里。我慌张地把手机捞起来,手机的显示屏已经不亮了。我赶忙用毛巾把手机擦干,悄悄地放回原处。我上床以后,躺在床上一动也不敢动,生怕来问我手机的事情,心里忐忑不安。第二天一早起床。我很惭愧也很难过。常常教育我们,诚实是做人最基本的`品质,可我却没有勇气承认自己的错误,太不应该了。于是,我低着头小声地对妈妈说:“妈妈,对不起。手机是我不小心掉进水里弄坏的。”妈妈并没有生气,说:“手机我已经修好了,你能主动承认这件事,说明你是个诚实的好孩子。”

这时,我笑了。

诚实的孩子英语篇二

丁零零,上课了。只见语文老师走进了教室,手里还抱着一大叠试卷走了过来。老师把试卷发了下来,同学们看见自己的分数,有的高兴得一蹦三尺高,有的愁眉苦脸,还有的人向前后桌的人炫耀了一番。小明看见了自己的试卷上全是勾,还有一个大大的一百分,别提有多高兴了。小明心想:我终于考了一百分,可以得到老师的'小红花了,妈妈还会给我最喜欢的遥控汽车了,还可以向同学们炫耀一番了。

小明仔细一看,脸上的笑容渐渐消失了,眉毛拧成了绳,它发现自己把“大家”写“太家”小明想:“要不要,告诉老师呢?如果告诉了老师我的小红花就没了,我最喜欢的遥控汽车也没了。”小明拿不准主意,相当矛盾。

小明想起老师说的话:“要做一个诚实的孩子。”小明走到老师办公室说:“老师,这里有一题改错了。”老师拿起笑,把一百分改成了九九十分。小明拿着试卷准备走的时候,老师说:“虽然你没考一百分可你非常诚实这颗小红花奖你了。”小明听到老师说的话,非常高兴。

诚实的孩子英语篇三

我们必须做一个诚实的孩子,因为诚实是中华民族的传统美德。

一次,我不小心把妈妈的花瓶打碎了,妈妈正在厨房里做饭,我赶紧跑进厨房里对妈妈说:“妈妈,对不起,我把您的花瓶打碎了。”我心里想:“妈妈肯定会批评我的。”可是事实不但不是这样,妈妈还表扬我是个诚实的孩子,妈妈说:“孩子,做错事,勇于承认,将来才是有担当的孩子。”

还有一回,我在学校里打了我的同桌,我的同桌又骂了我一句,我是多么的恨他呀!其实,他骂了我一句脏话,我在心里已经骂他了一亿次。然后我起身就告了老师,等老师弄明白以后,批评了我,使我认识到自己的错误。

有一次,我在跟小猫玩耍,我拽了它的尾巴,它一生气就把桌子上的碗打碎了。妈妈一听见声音就跑了过来,看见一地玻璃碎片,妈妈批评了我。我说:“是小猫把碗打碎了。”可是妈妈就是不听。唉,真是冤家路窄啊。

我们真的必须做一个诚实的好孩子,我学过的名言有几句代表诚实的:一、失信不立。二、小信成则大信立。三、言必信,行必果。四、诚信为人之本。

诚实的孩子英语篇四

要说起,我也名列其中哦!

这天,数学老师让我们复习三年级的知识,便考了三年级试题。下午,数学老师改好了试卷,让我发下去。发完试卷,我看了我的试卷,只见我的试卷上写着一个红红的100。我高兴极了,拿着试卷翻来翻去。突然,我看到一道题那儿被扣了5分,很明显,我并不是一百分,而是95!我犹豫着,要不要告诉老师呢?这时,我的耳边响起了妈妈的话:“孩子,做人要诚实啊!不能说谎。”我左右为难,心里蹦出了一个白色和一个黑色的精灵,一个白色精灵对我说:“告诉老师吧!你虽然失去了5分,却获得了宝贵的诚实!”黑色精灵向她挥了挥拳头,说:“不行不行!如果你失去了5分,这意味着什么?意味着你的100分将不复存在!城实算个屁,满分才好,老师会夸奖你,父母会奖励你。这不是比诚实更好吗?”我决定三思而后行——我郑重的想了想,决定照白精灵的话去做——告诉老师。

后来,我把这件事告诉了妈妈,妈妈语重心长的说:“孩子,你要记住,在什么时候都不能说谎!”妈妈的这句话永远存在我心中。

诚实的孩子英语篇五

诚实是一切美德的基础,每当读到这一句话,我就想起发生在我身上的一件小事。

记得那天下午,妈妈出差带回来了三串水晶项链,紫水晶耀眼夺目,白水晶晶莹剔透,黄水晶温润。我忍不住悄悄拿了最漂亮的紫水晶项链,放到了我的床底下。妈妈做好饭了,叫爷爷奶奶、姐姐、姥姥、姥爷、爸爸,都出来吃饭。突然,妈妈发现桌子上的'项链少一串了,就问:“怎么少了一串项链?”。大家连忙在桌子上,地上,沙发下面一通乱找。

这时候,外边响起了轰隆隆的雷声,天也变黑了。我想:一定是老天爷在惩罚我吧!我似乎已经看到了妈妈高高举起的巴掌,我很害怕,但是又想到诚实是一切美德的基础,就鼓足勇气说:“妈妈,项链是我拿的。”大家都惊呆了,妈妈却笑着说:“孩子你的诚实什么都买不来!”

诚实的孩子英语篇六

从前有一片美丽的大森林,那里春天百花盛开,夏天绿树成阴,秋天瓜果飘香,冬天白雪皑皑。森林里住着一群可爱的小动物,它们快乐又无忧无虑的生活在这个美丽的大自然中。

其中有一只叫豆豆的小狗,它总是丢三落四,找到这样,那样东西又找不到啦。每一次做事都会要借东西。

瞧,这一次也不例外。豆豆准备在家里画画,它找来了蜡笔、铅笔、画架等工具。豆豆发现他要用的尺子找到了,找了半天也没有发现,就想去小猫咪咪家借。豆豆出门,沿着一条蜿蜒曲折的小溪来到小猫咪咪家。豆豆说:“咪咪,我在家画画呢,突然发现尺子找到了,你能把你的尺子借我用一下吗?”咪咪说:“可以啊,你等一下,我去拿。”咪咪走进屋子在书桌上拿起尺子,到门口。咪咪说:“豆豆,拿去吧。”豆豆接过尺子就往回家跑,咪咪都来不及说一声再见,豆豆就已经跑得不见了人影。豆豆回家继续画画,可画好以后就随手一扔,把所有的工具都扔在了屋子里,也不收拾。

过了几天豆豆突然想给咪咪写信,感谢下咪咪借尺子,可是走进书房,看着乱七八糟的房间,豆豆只能东找找西找找,也找不到铅笔了。豆豆想还是去借支吧,反正找到了,向谁借呢?找小兔子露露吧。豆豆离开家,走过一个百花齐放的花园,来到了露露家。豆豆敲了敲门,说:“露露在家吗?”屋子里的露露回话道:“谁呀?这么大清早找我,什么事呀?”豆豆说:“是我,是我,我是豆豆,我想写封信,铅笔找不到了,你能借我一支铅笔吗?”“好的。”露露说着边向书房走去,在一只竹子制作的笔筒里拿出铅笔借给了豆豆。豆豆又急匆匆的回家写信去啦,可是豆豆的坏惯还是老样子,完成就随手一扔。

过了几周后,豆豆发现咪咪和露露都没有来向它要回借们东西。豆豆想,这个方法不错,可以不找东西,要用的东西借就可以啦。

就这样日复一日,豆豆的坏习惯一点也没有改变,而借的东西越来越多,家里横七竖八的躺着各种各样的东西,可是森林中的小伙伴们渐渐的远离豆豆,不在一起玩耍啦。豆豆,这次又想去咪咪家借东西的时候,发现咪咪不愿意借,咪咪说:“我不借给你。”“碰”的一声,把门关上了;豆豆到了小兔子露露家,小兔露露也不想借也是“碰”的一声把门关上了……最后来到了小羊绵绵家,绵绵连门都没开。豆豆失落的回到了家中,看着满屋子的东西都是借来的,难怪大伙都不借给我啦。

豆豆坐在椅子上想,大伙渐渐的远离了我,我好寂寞啊,我要与大伙一起欢乐的生活在这个大森林里。豆豆开始收拾起房子,把借来的东西理了一遍,又把自己的东西有顺序的放在书房里。背上了咪咪的尺子、露露的铅笔、绵绵的画架……敲响了咪咪家的门,咪咪开门时豆豆还上向咪咪借的所有的东西,并道歉;又去露露家,绵绵家……森林中到处都能看到,豆豆忙碌的还东西身影。过了一天,大伙来到豆豆家,发现豆豆在家里打扫卫生,豆豆家不在是那个杂乱无章的房间了,己焕来一新。豆豆发现大伙在门外,豆豆邀请大伙到家里坐客,豆豆说:“谢谢大家来看我,我以前做错,请原谅我吧。”大家说:“没关系,知错能改就是个好伙伴”他们又开始快乐的玩在了一起,森林中传出阵阵欢歌笑语声。

俗话说“有借有还,再借不难”的道理,我理解是诚实二字,我们要做一个诚实的孩子。

诚实的孩子英语篇七

今天,我起床刷牙、洗脸后,妈妈给我煎了个鸡蛋,放在盘子里。妈妈说:“你在家里吃饭,妈妈出去买点东西。”说完,妈妈就走了。

我吃完了早饭,本来想去写英语作业,谁知我刚站起来的时候,不小心把盘子弄到地上打碎了。我看见盘子已经碎成一片一片的。我心想:这可怎么办呀!这时,我的大脑里好像出现了两个我,一个我说:“没事儿,把盘子藏起来,妈妈就发现不了了。”另一个我却说:“这样不行,你应该诚实地告诉妈妈,妈妈不会吵你的.。”我听了“她们”的对话,又想到平时老师和妈妈经常教育我们要做个诚实的孩子。于是,我决定对妈妈实话实说。

不一会儿,妈妈回来了,我主动走上前对妈妈说:“妈妈,对不起!我不小心吧盘子打碎了。”妈妈听了不但没吵我,反而安慰我说:“没有伤到你的手吧?下次小心点就行了。”我对妈妈说:“妈妈,下次我一定小心点。”妈妈说:“没事儿,一会儿我来收拾就行了。你去写作业吧。”

通过这件事使我明白了一个道理:做错了事情并不可怕,只要我们勇于承认错误,知错就改,亡羊补牢,还不算晚,同时也会得到别人的谅解。所以,我要做一个诚实的孩子。小朋友们你们也要哦!

诚实的孩子英语篇八

今天,我读了《》这篇文章。让我深受启发。

这个故事的主要内容是这样的:列宁小时候到他的姑妈家里去玩,一不小心打碎了花瓶。当时列宁因为害怕没有敢于承认错误。回到家后,列宁在妈妈的鼓励下写了一封道歉信给了姑妈,姑妈夸他是一个诚实的好孩子。

是啊!诚实比什么都重要。老师家长从小就教育我们做一个诚实的小孩子。诚实是一个人最重要的好品质。没有了诚实,就失去了一切。

这不由让我想起了发生在我身边的事。记得在三年级的时候,我的同桌是一个女生。有一天,她把发夹拿下来说:“想不想要啊!”我没理她,但是她还在旁边烦我。我想:不如抢过来,可以安心写作业。我把笔一放,一下子就把她手上的发夹抢过来。她见我抢了她的发夹便开始“反扑”和我抢发夹,“啪”地一声发夹断了。我想完了,又要挨批了。好不容易放学了。我怀着忐忑不安的心情回到家里。骗妈妈说:“我的同桌的发夹断了她问谁家有强力胶帮她粘一下,我说我有,就把这带回来了。”我不断地告诉自己不能慌张,不能慌张。可我还是很慌张。妈妈看出了我很不对劲。便不停地问:“是不是你弄的,是不是。”我越来越紧张,终于鼓足勇气说:“是我弄的。”我闭上眼睛想:马上又要骂我了。可是妈妈不但没骂我,还对我说:“没关系,诚实就是好孩子,我帮你粘上”

诚实比什么都重要,诚实能让人与人和睦相处,我们都是诚实好孩子。

诚实的孩子英语篇九

2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

让幼儿知道诚实在生活中的重要性

多媒体课件(手捧空盆的孩子)

一、谈话导入:孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。

诚实的孩子英语篇十

一天小明和小月、小亮一起去踢球,比赛开始了,小月说:“快点,快点!”小亮往后退了几步,很快跑上来,飞起一脚。只听到“砰”的一声,王奶奶放在阳台上的花盆就变成碎片了,小明和小月都吓得藏起来了,只要小亮没有走,小亮主动去给王奶奶承认错误,小亮对王奶奶说:“我不是故意的,我给你买个新的。”王奶奶问:“你怎么不藏起来呢?”小亮说:“是我把花盆打碎的,我应该对你承认错误才是好孩子。”王奶奶说:“你真是个。”

过了一天,小亮买好去给王奶奶,王奶奶说:“你真是个。”

我们要做个才能快乐。

诚实的孩子英语篇十一

今天,黄老师给我们上了一节主题班会课——人人夸。

在班会课上,黄老师说:同学们也各抒己见,非常踊跃地说出自己的感想,有很多同学还勇敢地把自己做过的不诚实的事情说出来,我不敢在班上说出自己的错,所以现在我把它写出来,表示我也有改正的决心。

有一次,我很嘴馋,可是又没有东西吃,于是我就偷偷地拿了妈妈的2元钱,在市场上买了一包瓜子和一包薯条,很开心地吃起来。一直到现在,妈妈都没有发现自己的钱不见了。

还有一次,我偷了爸爸的铁去卖,得了三元钱,我也是拿到市场上买东西吃,我买了一个3元的小蛋糕。回到家里,爸爸问我买蛋糕的钱从哪里来,我不得不承认是偷了爸爸的铁去卖。爸爸教育了我,从此,我再也没有做这样的蠢事了。

你们是不是也和我一样有过这样的错误呢?如果你曾经犯过同样的错误,你可要及时改正啊,要从小养成诚实的好习惯。记住:人人夸。

诚实的孩子英语篇十二

在他们的成长道路中,有太多太多的第一次等待着家长和老师去发现和挖掘,往往这些万众期待的第一次都将有掌声和鲜花的陪伴,但还有少许的第一次不在家长和老师的“绘画”范围内,而这些第一次往往好坏参半,好则在白纸上添上一抹色彩,不好则变成一个小小的污点。那这个污点能不能抹掉,则要看大人是怎么看待的了。

曾经在《培养幼儿好习惯》这本书上看到过这么一个案例:一个四岁的小姑娘,有一天从幼儿园拿回来一个小的塑料拼装玩具。她从口袋里拿出时很开心,妈妈看见了立即说:“你是不是在幼儿园玩的时候玩高兴忘了放回去,就带回家了?”她说是小朋友送给她的。妈妈没有深究,只是让她第二天将玩具还给人家。可第二天放学回到家,妈妈居然又在他的口袋里发现了另一个小玩具,无论怎么问她都不说是怎么到她的口袋里的。爸爸生气了,将她关到阳台上,她哭了许久也无人理她,只好承认是拿了幼儿园的玩具。爸爸妈妈严厉地批评她,告诉她幼儿园的东西和别人的东西都不许私自拿回家,这个行为是不对的,而且做错了事,说谎则更不对。

其实,这个小姑娘只是在犯了一个她不知道是错误的错误。把自己喜欢的,不属于自己的东西带回家错了吗?跟爸爸妈妈说谎时因为面对他们的责骂感到害怕而自我保护,就算知道诚实诚信,当时也会忘光;把幼儿园的玩具带回家也就是因为喜欢,想自己也同样拥有,而这种拥有在成人眼里是错误的想法。小姑娘的妈妈做法是对的,但对幼儿的。

评价则不太妥当。因为幼儿根本就不知道自己错在哪里,因为幼儿只不过把心中所想讲了出来,而这个“想”在很大程度上是在害怕大人的责骂而产生的一种自我保护。所以,对于幼儿的第一次“犯错”成人可以尝试说服教育而非责骂教育。

班上一个叫涛余的男孩子在中班也曾发生过上述的事情。他将小朋友柜子里的文具带回家,说是小朋友送给他的。第一次他的妈妈相信了他,到第二次的时候,面对他说“同学送的”产生了怀疑,和老师取得联系后,经过调查才得知他所说的一切都是假的,问原因,他说:“我喜欢呢,我也想要呢”。妈妈很生气,当着老师的面就打孩子耳光,还生气地责怪涛余:“你这么小就偷东西啊,妈妈告诉过你不能拿别人的东西,犯了错还说谎,以后长大了怎么办?”也许是当兵的缘故,性格豪爽的妈妈在没有和孩子好好沟通的情况下狠狠的批评、责怪他,严厉而肯定的语言强化了孩子的错误。

其实,面对孩子无心犯下的错,父母大可不必这么激动,打、骂都不能解决一切问题,虽然孩子的发展和父母原先设想的有一点点违背。什么是小偷?什么是说谎?对于一个四五岁的孩子来说根本就分不清,家长在教育孩子的时候,如反复强调孩子的“小偷行为”和“说谎行为”而不耐心和孩子沟通讲道理的话,那“小偷”、“说谎”两个贬义词就会被家长强化。而且,孩子具有特殊的身心发育特点,遇到孩子不诚实的时候,我们的家庭教育和幼儿园教育就不能想追求真理那样较真,在“澄清事实”上钻牛角尖,这样会引起父母与子女,老师与学生之间的关系紧张,情绪对立。适宜的方法是家园齐心协力、集中注意力做好善后工作,平时利用有利时机跟孩子有好沟通,找一些典型的事件将给孩子听,让其在适宜的时候明白诚实的道理,从而可避免孩子的再次犯错。

对错是判断事物正误的是非标准,好坏是判断人品高低的道德标准。作为孩子孩子的父母和老师,要善于对待孩子遇到的第一次,好则表扬,错要循循善诱,因为培养幼儿不说谎,养成诚实的好习惯是我们的重要任务和心愿。

诚实的孩子英语篇十三

星期天,小松和妹妹在家里玩耍。忽然,“砰”的一声,小松把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。

如果不告诉妈妈,就不是个了。他想来想去还是决定要告诉妈妈,因为老师说过要做一个。

下午妈妈下班回来,小松站在妈妈跟前,低着头小声地说:“对不起妈妈,我不小心把花瓶打碎了。”妈妈听了后不但没有批评他,反而还夸小松:“你真是一个诚实的好孩子。”小松问妈妈:“你不生气吗?”妈妈说:“我怎么会生气呢?知错就改就是好孩子,以后注意一点就行了。”说完他俩会心地笑了。

小松做的这件事让我明白了:诚实最可贵。

诚实的孩子英语篇十四

爸爸妈妈从小就教我做一个。

一天,爸爸做完饭,有事儿就和妈妈出去了,家里没有人,只有我自己,我迫不及待的去盛饭。盛完饭,我发现筷子忘拿了,我一转身“啪”什么声音?我转过来一看“啊”碗碎了,我心里好紧张,我想还是先把碎碗扫走吧。我刚要扫,门开了,妈妈回来了,妈妈一看问:“这是谁打碎的?”我没有说话站在一旁脸红了,我想:如果说我打碎的妈妈会不会批评我,如果不说那不是“白”让妈妈教育我了?我忽然想起妈妈说过要做一个。我就勇敢的对妈妈说:“对不起是我干的。”妈妈却微微一笑,妈妈说:“做一个妈妈是不会批评的。”我高兴的跳了起来,我心里充满了欢乐。

我现在知道了,做一个,妈妈是永远不会批评的。

诚实的孩子英语篇十五

1.读懂每个自然段,理解内容;学习小列宁做了错事主动认错的好品质。

2.理解词和句;掌握12个生字和有关词语,能用“互相”、“注意”口头造句。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。

【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容,掌握生字新词。

【教具】教学挂图或投影片,生字生词卡片。

【教学时间】3课时。

(一)板书课题。

诚实的孩子指的是谁呢?为什么说他是诚实的孩子呢?请打开书看课文。

(二)学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。

每读完一个自然段,教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片,指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音,“承”是翘舌音。“宁”是声母是n,不要读成l。

(三)指名一句一句地读课文,指导把每个字音读准。

对长句子,要指导断句。教师作示范或领读。如,“列宁8岁的时候,/有一天,/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”

(四)教师范读课文,注意自然段之间的停顿。

要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生:这篇课文有几个自然段?(五个自然段)

(五)初步了解每段说的是什么。

同座二人为一组,甲读一个自然段,乙说说这段讲的是什么,甲补充订正。而后乙读、甲说,两人交叉读、说,直至全文结束。

(六)指名逐段读课文,说每段讲的是什么。师生共同补充订正。

(七)练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。

(八)读生字生词卡片,要求做到见到每个生字,能准确读出字音。

(九)作业:

认真读两遍课文。识记田字格中的生字。

(一)学生自己借助拼音读课文,想想课文讲的是什么事。

(二)指名读第一自然段。

让学生注意讲的是列宁多大时候的事,是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思:到别人家,自己是客人。提醒学生“做客”的“做”,是“做工”的“做”。然后,自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

(三)指名读第二自然段,想想发生了什么事。(一只花瓶打碎了。)

问:姑妈家的花瓶是怎么打碎的?要抓住“不小心”这个词,使学生知道,在捉迷藏的时候,列宁没留神,碰了一下桌子,桌子一晃动,花瓶掉到地上,打碎了。由“不小心”这个词可以看出,列宁不是故意打碎花瓶的。

然后,自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候,不小心打碎了一只花瓶。

(四)指名读第三段,想想这段一共有几句话。

问:第一句讲的是什么?讲的是孩子们没注意打碎花瓶,还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语,使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。

问:第二句讲的是什么?讲的是姑妈看到了,问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话,读出疑问的语气。

问:第三、四句讲的是什么?讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号,说明语气十分肯定,要指导学生读出肯定的语气。

列宁是怎么回答的呢?要让学生注意,虽然答话相同,但是低声说的,后面用了句号,语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的,他知道自己说了谎,所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气,可以看出列宁不是爱说谎的孩子。

问:第五句讲的是什么?讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道,姑妈嘴上这样说,但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

问:第六句讲的是什么?讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。

列宁为什么没有笑?因为列宁正在为自己说了谎感到难为情,所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。

再读第三自然段,想想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意,再讲姑妈知道了问是谁打碎的`,接着讲孩子们是怎么回答的,然后讲姑妈听了孩子们的回答说的话,最后讲孩子们的不同反应叙述的顺序十分清楚,句与句的联系十分紧密。

问:这段主要说了什么?主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。

读讲这一段,要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。

(五)指名读第四段。

问:从哪些地方可以看出列宁决心改正错误?“不说话”“不高兴”说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”,说明认识到说谎是不对的,决心改正错误。

再自由读这一段,知道主要说的是列宁写信向姑妈认错。

(六)指名读第五段。

问:姑妈在信上说了什么?

“你做错了事”,这里的“事”指什么?(指打碎花瓶和说了谎话)

想想看,列宁在给姑妈的信上说了什么?你是从哪些句子知道的?(从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道)

再自由读第五段,知道说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。

(七)自己读全文,再联系实际说说向列宁学习什么。

(八)作业:

读两遍课文。练习把花瓶是怎样打碎的说一说。

(一)识记字形,指导写字。

1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”,进行识记。要注意“列”左宽右窄,“相”左窄右宽。然后,对照田字格指导书写。

2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧,不要把字写散。

3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”进行识记。书写时注意前四个字上小下大,“音”上下相等。

4.识记内外结构的生字“间”。书写时“门”要写得宽一些。

5.重点指导以下几个字的识记、书写:

“表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的,不要写成一笔。

“互”共4画。注意指导笔顺。

“承”共8画。先写中间,后写两边。中间是三横。

(二)指名读全文,然后说说课文讲了一件什么事。

(三)出示作业3的提纲,先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述,指名一部分一部分复述;再练习讲这个故事,要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。

(四)读生词卡片,书写生字词。

(五)练习用“互相”“注意”口头造句。

(六)作业:每个生字写3遍,每个词语写2遍。把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

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