编写教案需要教师具备一定的教学理论知识和教学经验,才能切实落实到实际教学中。编写教案前,教师需要充分了解教学大纲和课程标准。希望这些教案范文能为广大教师提供一些参考和借鉴,共同进步和提高教育教学质量。
新型电影教案篇一
今天,我和爸爸、妈妈一起去看童话电影片——《海底世界》。铃声一响,整个影视厅一片漆黑,简直伸手不见五指。接着,四周屏幕上出现了各种各样、形形色色的小鱼。我仿佛觉得自己就在身于奇妙的海底世界,一群群五颜六色的鱼儿在我头顶上自由自在的游来游去;珊瑚群有的`洁白无暇,有的美丽无比;一只只像怪手似的大龙虾在水底悠闲地爬来爬去;像彩虹果冻色的水母在海水里快乐地窜上窜下。突然,一条体型巨大、行动敏捷的大鲨鱼向我游来,好像要把我一口吞下去似的,当时,我真的害怕极了,一下子扑到了妈妈的怀里。哦,原来是一场虚惊,我是在看电影啊!
新型电影教案篇二
下午,小虎子的爷爷、爸爸和妈妈全都上班去了。我跟小虎子、小燕和老爷爷在家里。
"嗳,小灵通,我陪你出去看看,好吗?"小虎子对我说。
"我也陪你一块儿出去。"小燕紧接着说。
"下午,我什么地方也不想去--我该写一个下午,赶快把所看到的新鲜事儿记下来。"我说道。
可是,我到底还是被他们拉出去了--看电影。在吃中饭的时候,小虎子的爸爸带来了刚出版的《未来午报》。小虎子指着上面的电影广告对我说:"今天有好电影……"
小燕抢过报纸,细声细气地念了起来:"红旗环幕立体电影院,今天下午两点整,放映童话片《森林里的王国》。"
"什么?环幕立体电影?"
"你还没看过吧?"
"没看过。不,还没听说哩!"我回答道。
"那好极了。"小虎子说,"小灵通,今天下午就别写了,我们一起看电影去。"
"我也去。"小燕拍着巴掌说。
"去,去,你们三个都去,我也去,我一百多岁了,也喜欢看童话片。"老爷爷兴致勃勃地说道,"全体出发,留下铁蛋看家。"
我本来就是个"电影迷",经他们一劝说,自然也就高高兴兴地一起去看电影。
我们四个人坐了一辆飘行车,老爷爷说他自己好久没开车了,今天由他来开。我刚在飘行车上坐稳,车子便慢了下来。我眺望前方,在灿烂的阳光下,有一座圆圆的、金闪闪的建筑物,屋顶是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它的四周,开着好多扇拱形的大门。
在正门上,写着九个红色大字:"红旗环幕立体电影院"。我们的飘行车从拱形的大门一直开进去,进入了放映大厅。
在大厅里,塑料地板像个巨大的盘子--中间低,四周高。整个大厅空荡荡的`,只在四周稀稀落落地有一圈椅子,中间全都空着。
老爷爷把车子开进放映厅,车子掉了一个头,紧挨着另一辆飘行车停了下来。他告诉我:在未来市,看电影时,大家都是坐车来的。所以,电影院里不放椅子,干脆让观众把飘行车直接开进来,坐在车里看电影。四周围那几张椅子,是给电影院里的工作人员,或者给那些散步来偶然看电影的人坐的。
没多久,大厅里满满的都是飘行车,好像一个停车常电影还没有放映,大
厅里亮堂堂的,那天蓝色的半球形天花板,真像外边的天空。然而,却找不到一盏灯,那些灯都藏在塑料板的后面,这样光线更加柔和。
我环顾四周,不知道银幕在什么地方,也不晓得这"环幕立体电影"是怎么放映的。
小虎子接了一下飘行车里的电钮,让车顶升高一些。四周的飘行车也陆续都把车顶升高了。
忽然,铃声响了。我连忙看了一下电视手表,正好是14:00:00。
顿时,整个大厅暗了下来,接着音乐响了。这时整个墙壁--前后左右,都出现彩色的画面,甚至连那涡形的天花板也变成天蓝色,朵朵白云儿轻盈地飘着,大雁成队从上面飞过。
这电影的立体感真强,银幕上的那些山峰,前后分明。树林看上去也有前有后,大雁完全是悬空在那里飞。
这部片子好看极了。当一只小白兔一扑一跳、一扑一跳地跑进森林的时候,我的身前身后全是大树,而且头顶上的天空也变孝变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶间的空隙洒在小兔子身上,也落在我身上。我仿佛也随着小兔子跑进了森林。一会儿,小白兔遇上了小猴子。小猴子从树上摘下两只苹果,分给小白兔一个。这当儿,飘来一阵阵苹果的香味。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有气味哩!
这时,我才明白:小虎子把车顶升高,为的是让车子露出一条缝隙,好让这气味也跑进车内。
后来,小白兔与小猴子中了老狐狸的圈套,跟着它去见森林王国的国王--狮子。我真替小白兔与小猴子担心。
当那凶猛的狮子大吼一声,向小白兔与小猴子扑过来的时候,我也吓坏了,扭身便跑,胳臂撞在椅子上,这才意识到自己原来是在看电影。
小白兔、小猴子拚命地逃,狮子紧紧地在后面追。这时,它们沿着那圆形的墙壁跑了起来。正当我把头转来转去,感到不方便的时候,小虎子把电钮一揿,飘行车里的椅子也转动起来。我不用再转头,就能紧盯住沿着圆形墙壁跑的小白兔和小猴子。
我向前一冲,把头撞在透明的车壳上啦。
"唷,小灵通,你在干什么呀?"这时,老爷爷、小虎子、小燕都异口同声地问我。
哟,我才又一次明白过来--我是在看电影!
我想想真好笑。不过,这电影也演得太逼真了!虽然我整个下午没写一个字,可是能够看上这么一场好电影,一点也不遗憾。
新型电影教案篇三
认知:认识课本生字7个。
操作:1、有感情地朗读课文。
2、默读课文,找出反映新型电影特点的句子,读一读。
情感:了解新型电影造型新,放映新的特点,知道科技的进步,新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。
创新:根据课后练习,也可自设内容开展想象,为新型电影创设情节。
[教学重点]。
1.继续培养良好的默读习惯,作到不出声、不动唇,边读边思。
2.用各种方法学习新型电影的特点,并找出有关句子感情朗读。
[教学难点]。
根据练习,展开想象,说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词准确,说话连贯、通顺。
[教学过程]。
一.结合旧知,引入新课。
1、还记得电影是谁发明的吗?
2、随着科学技术的飞速发展,电影也发生着翻天覆地的变化,从无声到有声,从黑白到彩色,新型电影层出不穷。今天,就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。
3、出示课题。
(1)指名读课题:辨析:型――形。
(2)齐读课题,感知全文。
二、学习字词,完成练习。
1.用你自己喜欢的朗读方法,读读课文,说说你读懂些什么?
2.学习课文中的生字:
雁:双人旁;隙:右上是变形“小”
说出“窄”的反义词。
3.老师想考考你们的眼力,看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语:
板()形()飘()错()。
扳()型()漂()措()。
4.刚才,小朋友们都表现出色,现在请你们看课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
红通通的天。
蓝蓝的猴子。
刺耳的苹果。
调皮的叫声。
三.学习课文。
1.刚刚我们初读了课文,对新型电影有了大致的了解,那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出你感兴趣的句子,读一读,注意默读的要求。
2.交流。
(常见的电影院是四四四方方的,而这个电影院却是半球形的,造型独特新颖。运用比喻:像一只巨大的碗反扣在地面上,语言生动形象。)。
(2)大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。
(大厅的设计与众不同。比喻:像个巨大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍:这个盘子的底下还有弹簧,根据剧情,这个大盘子还会动起来,让观众感觉置身于影片的场景之中。)。
(3)天花板就像那蓝蓝的天空。
(比喻:像蓝蓝的天空。生动形象,给读者留下深刻的印象。)。
小结:这个电影院造型新颖,不同于一般的电影院,给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句,使文章更加生动,让我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法,巧用比喻,把事物介绍得生动形象。
板书:造型新耳目一新。
(4)四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(这个电影院的放映形式也很新,有声有色,让观众感觉就在影片之中,真是――-身临其境)。
(5)这时候,飘来一阵阵苹果的香味。
(更加逼真)。
(6)嘿,这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
(7)他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
(这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中,以为这一切都是真的。)。
学生找出有关句子,说明其特点,并进行朗读,集体点评,老师指导感情朗读。
3.除了朗读法之外,请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。
概括法:嘿!这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
板书法:(见板书)。
图片观察法:(从图中找出新型电影的别具一格之处)。
四、说话练习,课后练习。
球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)。
五、拓展延伸。
课后练习题。
1.请你画一画新型电影的外形。
2.照样子写词语。
例:一阵阵。
3.在文中的括号里填上合适的关联词。
4.照样子写句子。
例:大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子。
(2)天花板像。
5.你看过立体电影吗?假如看过,写一写你的感受。
新型电影教案篇四
1、在阅读中,认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”;正确区分形近字;能正确进行词组(词语)的搭配。
2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文,感受到新型电影的特点。
3、能展开想像,说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影,进行说话练习。
4、了解新型电影院的造型新,放映的形式新,感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。
继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子,段落,有感情地朗读后能自己概要地说一说。
展开想象,在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。
1、有条件的,课前带领同学一起观赏一场球幕电影。
2、预习作业。
(1)读通课文,圈出新词。
(2)音近字比较。
功()形()蓝()。
攻()型()篮()。
(3)形近字比较。
洒()漂()幕()。
酒()飘()墓()。
(4)课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
(5)自由查找一些关于新型电影的资料。
一、谈话引入。
预习反馈:动感电影,立体电影,球幕电影,水幕电影……。
2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影。
齐读课题(注意正音“新型”)。
说明:由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。为了帮助学生读懂课文,感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到看一场球幕电影,使学生对它有所感受。在此基础上的课文教学,教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来,从而能够深切感受文本所描述的情景,体会球幕电影给人们生活带来的乐趣,与作者产生共鸣。如若条件实在不允许,教师也可以再上课伊始,补充一些新型电影的资料,以激发学生学习的兴趣,调动他们的学习积极性。
二、初读课文,了解特点。
1、昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。
2、学生自读,交流:这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
3、听记句子。
这就是这种球幕电影的新颖之处,让我们一起来听记这句话。
听记:球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢!
校对出示齐读。
说明:“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时,教师可以以次为抓手,指导学生学生通过朗读、默读、讨论等了解了球幕电影院的新型构造和球幕电影的新型特点,使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地体现了教师的“主导”作用,也充分发挥了学生自主学习的积极性,收到了较好的效果。恰巧文中有一句话直接点明了他的放映形式新——“让这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!”我们可以把它重组一下,让学生进行听记,不仅让学生加深对球幕电影特点的印象,而且也是一个基础技能的训练。
三、深入学习,感受“新型”
1、学习3—7节,感受球幕电影放映形式新。
(1)课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢?请你们再读读课文,找找有关句子或段落,然后小组内进行交流。
(2)组织交流,适时点拨,指导朗读。
四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
a、理解:“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的.天空一样,非常逼真。
b、补充介绍;四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一的画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。
c、指导朗读:惊喜的感觉。
小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透国树叶的空隙,洒落在自己身上。
a、理解:身前身后全是大树,让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树叶的空袭洒落在身上,这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影中的镜头,十分逼真,给人一种身临其境的感觉。
b、指导朗读。
c、板书:有声有色。
这时候,飘来一阵阵苹果的香味。
b、补充资料:
那么这香味是从哪里来的呢?
原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影运就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下。
c、指导朗读第5节:赞叹的语气。
d、板书:有香味。
(3)球幕电影有声有色,有香味!让观众看得如痴如醉,交流朗读6、7节。
板书:情境逼真。
配乐师生配合读3—7节。
说明:在学习第3—7节时,以“球幕电影有什么新特点?”这个问题统领,给学生读书的时间和空间,学生通过默读,边读边悟。让学生在小组内先进行交流,给每个学生交流的机会,重视学生主体意识的培养,将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。
2、学习第2节,感受球幕影院造型新。
(1)为什么会出现这样逼真的效果呢?
出示课文第二小节。
电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天空。
引读节二:对了,你看,电影院是——。
(2)请你认真读读这一节,自己画画球幕电影院的样子。
理解:反扣、拱形。
正因为这独特的造型才产生了刚才独特的放映效果。
板书:影院造型新。
(3)指导朗读。
说明:读读画画的目的是为了再次调动学生的学习沸点,如果时间不允许的话,也可以让学生以小组为单位完成,或者由老师演示板画。
3、说话训练。
(1)师生配合读2—7节。
(2)说话训练:球幕电影到底新在哪里?你能借助板书来介绍一下吗?
说明:学生通过读读、划划,并说说的一系列活动,不仅理解了课文的内容,又为学生提供了一个重新组织语言的机会,最后,我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练,介绍球幕电影,引导学生多角度、全面地思考,既培养学生的口头表达能力,又是对当堂所学知识的反馈。
四、说话练习,课后练习。
球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)。
说明:通过品读文本语言文字,学生感受到新型的球幕电影画面逼真,观看者有身临其境之感。然后再让学生做一回导演,创设自己的新型电影。通过学习,将学习过程进入认知与情意和谐同意的轨道,让语文学习更具生机与活力。
五、拓展延伸。
2、或者你还想发明一种新型的产品。
3、学习小组自主选择阅读一份材料,并完成相关练习。
说明:课文知识是十分有限的,我认为语文学习,不能只局限于课本知识,在有条件的情况下,应该尽可能地让学生了解相应的课外知识。同时,这些课外知识应由学生自己去查找,老师只要教会学生查找资料的方法就可以了,不用再把找到的资料念给学生听。这样做的好处是能培养学生自主学习的能力。学生通过自己的努力找到的知识记得也牢。《新型电影》一文,介绍的是球幕电影,其实,由于科技的高速发展,现在已经有许多更新的电影诞生了,如果仅限于课文知识,势必已经落后了。
新型电影教案篇五
铃声响了,整个大厅暗了起来。接着音乐声起,四周的银幕上出现了五彩缤纷的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,许多野兽聚集在森林里。
小林觉得自已在森林里似的,头顶上的`天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶的空隙,洒落在自已的身上。
森林里,老虎在跟狮子和豹子比谁叫得最响。这时候,听见了三声吼叫。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有吼叫声呢!
当老虎、狮子和豹子比吼叫的时候,大厅四周同时传出老虎、豹子和狮子可怕的吼叫声。小林也跟着叫,他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
新型电影教案篇六
1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点,培养学生热爱科学、勇于创造的精神。
2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句,听写指定的句子。
3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。
4、背诵课文第3、4、5节。
幻灯片(课文插图)。
3教时。
〔课时重点〕知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。
〔突破口〕抓住关键句体会比较,知道球幕电影的特点。
一、复习引入。
1、球幕电影院是什么样的?
(根据学生回答,板书相关内容)。
2、听写句子(自学本)。
球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢。
二、学习3—7节。
(一)轻声读3—7节。
1、思考:球幕电影的特点是什么?它与一般电影不同在什么地方?
仔细读读课文,用括号括出相关的语句,与一般电影加以比较说明,然后到小组里说一说。
2、反馈交流。
(1)四周的银幕上出现彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(简介:四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。)。
板书:全景、图象逼真。
a、“飘浮”是什么意思?说明了什么?
(课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动,成队的大雁从上面飞过,说明天花板上出现的像真的天空,图象逼真,让人产生身临其境的感觉)。
b、齐读第三节。
(2)小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。
(小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真,给人全新的感觉)。
(3)飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!(板书:有味)。
(简介:在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影院还散发相应的味道)。
a、那么这香味是从哪里来的呢?
(原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影院就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下)。
b、指导朗读。
(这句感叹句,要读出惊讶、赞叹的语气)。
c、齐读。
(4)大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。
(球幕电影的音响逼真,使人感觉身临其境)。
板书:音响逼真。
过渡:球幕电影太逼真了,以至于小林也情不自禁地叫起来,一头撞在椅背上。
小虎见了,拉了一把,轻轻问……。
出示句子:“唷,小林,你在干什么?”
指导朗读(这是一句问句,尾音上扬,读出惊讶、疑问的语气)。
(二)说话练习。
1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头,说说它新在哪里?
2、齐读3—7节。
三、作业。
1、选择最喜欢的内容背诵。
2、向爸爸妈妈介绍球幕电影,并请父母把听到的内容记录在自学本上。
新型电影教案篇七
一天,我和妈妈来到球幕电影院看《海底世界》,我们在座位上坐下,等待电影的开始。
过了一会儿,灯暗了,音乐声响起,银幕上出现了一幅美丽的画面。鱼儿在游着、水草在摆动着。啊,我眼前出现了一艘潜水艇,里面坐着一个女孩,她正在欣赏美丽的.海底世界。突然,一条鲨鱼向潜水艇游去,我一把抱住妈妈轻声说道:“救命!”妈妈拍拍我说:“我们正在看球幕电影”。我这才醒悟过来。
新型电影教案篇八
现在的水资源缺乏,世界上的有些城市都保证不了供水,而发电又大大的耗费水资源,所以,我发明了一种“太阳能玻璃”。这种玻璃白天可以吸收太阳光。在它的`左下部分别有红、黄、绿,三个按纽。按一下红色按纽,它就会吸收太阳光;按一下黄色按纽,它就会变亮起来,照亮整个屋子;按一下绿色按纽,它就会发给电视、电脑等电器。
如果用上了我发明的这种玻璃,就大大的减少了水资源的运用,既省水,有省电。
怎么样,我发明的“太阳能玻璃”还不错吧!
新型电影教案篇九
我发明的是“除害虫玻璃”。在深夜里,小明躺在床上,望着窗外的一轮明月,突然,一只蟑螂跳到了玻璃上。小明害怕极了,正想办法如何除掉蟑螂。它一会儿从玻璃上滑下来,小明百思不得其解,蟑螂竟然死了,难道是摔死了?错也!小明家的玻璃是一种除害虫玻璃。它可以发出一种雾气,虫子闻到这种气味就会死路一条。但对人体无影响。这种玻璃可以用于家庭、医院、书城、超市等等。憎水玻璃冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如使用憎水玻璃制造,当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了。
新型电影教案篇十
大家好,我是一个伟大发明家。我发明了许多新型玻璃。(如:香气玻璃、发电玻璃、电视玻璃、追踪玻璃。)。
香气玻璃:阳光照射在玻璃上,就会发出香气,让你感觉好像睡在花丛里一样。工作之余可以在屋里放松心情。
发电玻璃:阳光射在玻璃上,就会自行发电。你会问下雨呢?只要与水滴在玻璃上一样可以发电。(注:阳关照射一小时,可发电六十瓦,一斤水可发电六十瓦。)。
电视玻璃:你想如果能在床上看电视该多好啊!告诉你这种玻璃已经问世了它就是电视玻璃。只要你说出让什么频道、什么动画片、第几集它就可以播放。
追寻玻璃:它的作用是搜寻物品或人。如果你有要紧的事找那个人,你只要说出那个人的姓名、性别、年龄它就能找到那个人。如果你丢了一件东西,你只要说出它的特征和作用,它马上就会找到。你还会问?它的电从哪里来的呢?它的电由太阳、灰尘、雨水提供的。
新型电影教案篇十一
新型玻璃------“自动清洗玻璃”
大家好!我现在给大家推销一种名叫“自动清洗玻璃”。它特就在下雨天和玻璃脏的时候有用了,下雨窗户被雨滴弄得看不清楚,用上这种玻璃就没事了,它的内部会发出一股很热的气,足可以把雨变成水蒸气,这样就清楚了,在窗户都是泥时,它的内部也能发出一种特殊的净化液体,在难弄的泥也能一干二净的消失。这种玻璃可以用于出租车、高的建筑、别墅……希望大家都采用这种玻璃。
新型电影教案篇十二
我的名字叫“夹丝网防盗玻璃”,我的功能可大了!如果把我装在博物馆里,只要有人想划破玻璃偷东西的话,我就会报警。因为我体内有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器连接,只要有人划破玻璃,警报就回响起来。我的弟弟“夹丝卡通玻璃”他也向大家来问个好。
“大家好,我叫夹丝卡通玻璃,我在这里和大家问好了。”他和我的姐姐一样,都很坚硬,不易打破,因为他们体内有一层很硬的金属丝网,受到重击也安然无恙,而且,如果装在孩子的房间里,玻璃会变出各种卡通人物,还会跟你讲话呢!
我相信,在不久的将来,一定会有更多的同伴问世。
新型电影教案篇十三
灰尘是人们讨厌的东西,灰尘会让人们染上各种疾病,许多人家里有吸尘器,可吸尘器太大了,使用起来很不方便。我发明了一种叫“吸尘之王”的玻璃,它的四周装着一个方形盒子,那个盒子是专门把吸进去的灰分解,这样就不会污染空气了。只要在窗上安装上这种玻璃,它不仅会把房间的灰尘吸走,还会把房间外及四周的灰尘吸走,这样人们就可以不用打扫房间,如果每家都装上这种玻璃不仅自家干干净净,街上也很干净了,清洁员叔叔和阿姨也可以休息了。
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