再见吧冬天教案(热门16篇)

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再见吧冬天教案(热门16篇)
时间:2023-11-29 15:06:17 小编:紫薇儿

教案还应该注意合理布置课堂时间,充分利用教学资源。教案的设计应该符合课程标准和教学大纲的要求,体现学科的特点和教学理念。教案的设计要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

再见吧冬天教案篇一

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

1、音乐cd和cd机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱。

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》(二)。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

重点:感受音乐旋律,学习用不同的`速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点:迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

再见吧冬天教案篇二

感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

认真倾听并积极参与歌唱活动。

音乐cd和cd机。

将幼儿的座位排成一个半圆。

幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》

感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》

教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

4、音乐游戏

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。

再见吧冬天教案篇三

活动目标:

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

1、音乐cd和cd机。

2、将幼儿的'座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

活动过程:

1、复习儿歌《冬天到》。

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲“再见吧,冬天”。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱。

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》(二)。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

重点:感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点:迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

活动反思:

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

再见吧冬天教案篇四

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验,替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

1、知识准备:幼儿对节拍x。x、x—等已有一定的认识。

2、两张可操作的音乐图谱、两个表情不同的雪人。

3、《美丽的冬天》多媒体课件。

(一)欣赏冬天的美景,萌发对冬天的喜爱和留恋。

1、练声游戏“13531啊”。

2、现在是什么季节?

3、我们一起坐下来安静地欣赏一下冬天的美景。

4、美丽的冬天即将过去,你会对冬天说什么?(出示手指,翻开标题)

(二)说唱游戏,激发幼儿的探索兴趣。

1、听听节拍小人是怎么说的?

(1)引导幼儿跟说。

(2)说“再”的时候为什么那么长?(两条尾巴拖两拍,一共要唱三拍)

(3)那“天”要唱几拍呢?你们能坚持住吗?

(4)我们把它连起来说一说,边说边看老师的指挥。

(5)这样说话感觉怎么样?(优美、慢慢的)教师小结:三拍子的音乐听起来慢慢地,很安静、很优美。

2、想不想试试快点说,你听!

(1)引导幼儿跟说。

(2)什么地方说的很快?为什么?

(3)男女分组说,看谱打节奏。

(4)这样快快的说话感觉怎样?

教师小结:二拍子的音乐听起来很活泼、快快的。

(三)仔细倾听,匹配补充完整曲谱,感受舍不得、高兴地情绪。

1、依次倾听两段音乐,请小朋友找和音乐一样的节奏。(真的吗?揭开曲谱)

(1)这些节拍还能唱出来呢?安静的倾听,听完后告诉我你听到了什么?(集体跟说)

(2)我们一起来唱一唱,你和我唱一样,我先唱你来接,在交换。

(3)我们把它连起来唱一唱。

3、那高兴的雪人会听到什么呢?这一次把你听到的唱出来?(集体跟说)

(1)有一样的地方吗?

(2)他们唱起来一样吗?越来越高,我们一起来试一试。

(3)男女交换对唱。

(4)除了棉袄、手套,冬天要过去了,你会对哪些东西说再见。

(5)观看课件,创编练习。

(6)完整的将第二段和创编的连起来唱一唱。

(四)完整演唱歌曲,感受四季的轮换。

1、冬天会回来吗?(观看课件)

2、美丽的冬天即将过去,你会感到好舍不得,可是冬天还会再来,你又会很高兴。

3、想一想不同的心情,把谱子连起来唱一唱。

再见吧冬天教案篇五

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、音乐cd和cd机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

重点

感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点

迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》

感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》。

教师;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

4、音乐游戏

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让学生体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中,还存在着诸多不足之处:小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的乐感不是很好,但以后的教学中,应该多训练学生的三拍子乐感。

再见吧冬天教案篇六

再见吧!sars!

了,我们快没有活路了!”这时天空出现了sars的声音,不过听起来若有若无的:“老兄,没想到人类开始讲文明、讲卫生了,而且毅力很强这里没有我的立足之地了,得走了,去寻找另一个星球吧!”

再见吧冬天教案篇七

如果你问我,你喜欢什么季节。我会回答冬天。我喜欢并不是因为它们美,而因为在冬天的时候,我的记忆总是最珍贵的。

我和木木一起度过了三个冬天,最后一刻的时候,外面下着雪,很大,很美,轻轻扬扬的,外面全是白色,我和木木站在外面,紧盯着,木木在雪地里跑来跑去,很开心的样子,它是黑色的,在这一片白色当中,添加了一种另类的颜色,我笑了笑,木木跑了过来,对我叫了几声,然后朝那边跑去,我也跟了去,哇塞!堆得真好,这个雪人,木木在那围着它转,我在旁边看。第二天等我起来,木木不在了,我到处去找,都不在,我哭了,歇斯底里的哭着,后来,我知道了,木木被杀了。

外婆,这个人,她不在的时候,我很想她,连说起她,我的眼里都包含着泪水,当她在的时候,我又总觉得她婆婆妈妈的,外婆不太喜欢我,外婆很疼哥哥,哥哥也经常向外婆要钱,外婆总会给他个五十、一百的,我总感觉外婆有点歧视女生的感觉,但是,我并不介意,不管怎样,我也爱我的外婆。

记得外婆每次来,都是冬天,外婆挺喜欢冬天的,喜欢看着雪,想外公,外公在我还没生下来的时候就死了。我一直以为,外婆总会留在我的身边,对我婆婆妈妈,唠唠叨叨的,叫我好好学习,别老让爸妈操心,可是,这个冬天,老天爷带着外公,把外婆带走了,外婆走的时候,嘴里还是念叨着哥哥,希望哥哥长大能有出息,我也希望哥哥长大能有出息,外婆,走好,哥哥会有出息的。

冬天,如果说实话的话,不如说是悲伤的,在冬天里,我失去了外婆,失去了木木,也失去了友情,但是,我并不觉得可惜,因为,这个世界放走了木木,让木木活得更开心,也放走了外婆,让外婆活得更幸福,放走了友情,让我明白了,这个世界不是只有她们几个人才是最完美的,其实在我的身边有更多的人比她们更加关心我,更加疼爱我。

冬天,过去了,悲伤,也过去了,我相信20xx的冬天,我迎来的是开心,不是悲伤。

再见吧冬天教案篇八

教学目标:

1、通过本课的学习,幼儿体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有"0"的节奏。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

教学重难点:

重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》

难点:正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、故事导入。

师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:"别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!"大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

学唱新歌1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

2、用响板教幼儿逐句学歌词。

3、全班听一遍歌曲,感受歌曲的情绪。

4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。

7、师反馈教学效果(强调休止符)8、让幼儿感受歌曲的特点(轻柔)师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀9、幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编,角色表演。

1)幼儿分小组合作编排歌表演。

2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。)3)全班表演。

4)幼儿自评。

四、课堂小结。

师:所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护下,大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。

7.中班音乐再见吧,冬天教案反思

活动目标:

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的`不同心理感受。

活动准备:

1、音乐cd和cd机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

活动过程:

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱。

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》(二)。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

重点:感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点:迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

活动反思:

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

再见吧冬天教案篇九

1、学习有感情的朗读儿歌,理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际,更加深刻地理解感受冬天。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

理解儿歌的内容,联系实际,理解冬天、感受冬天。

1、活动前:趁着下雪天,让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景,玩雪,引起幼儿对雪花的兴趣,切身感受冬天:

2、冬天下雪、堆雪人的图片;。

3、儿歌挂图。

一、开始部分。

教师引导幼儿观察身边的天气状况。

教师:“宝宝们,看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)。

教师:“是啊,大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)。

二、展开部分。

1、通过谈话,引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

教师:“冬天到了,小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)。

老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

2、通过观察画面内容,切身理解感受冬天的氛围。

教师:“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

老师引导,围绕上述几个问题展开互动,从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)教师边做动作,边带领全班幼儿朗诵。

(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带领式学教儿歌,(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习,进行小组讲评。)。

三、结束部分。

教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》,指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯,防止生病感冒。

教学反思:

本次活动,老师主要抓住幼儿贪玩这一本性,利用幼儿这一特点,进行活动,从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点,教会他们基本的生活习惯。

再见吧冬天教案篇十

也许是因为这个冬天太不容易,当听到春的消息,人们满心欢喜。春,是新的,万物重生的春天让人神往。

清晨,看到窗外的朝阳气势磅礴,在霞光的映衬下,小城显得美丽而祥和。年末,清扫,取舍,归结。忙碌,但快乐。看朋友圈里大家都在剪葫芦,恰好手边有红纸,于是也剪了一个,贴在门上,祈望家人平安,期待新春的到来。

小区里已经挂起了红灯笼,湛蓝的'天空,火红的灯笼,年越来越近了。

中午阳光温暖,于是把窗玻璃擦干净,贴上窗花,喜欢这中国红,喜庆。感觉沉睡的春天是被人们的热情闹醒的。给女儿买了件红毛衣,晚上做了一桌子菜。记得小时候,打春这天母亲会在我的袖子上缝一小块红布头,据说是辟邪。

喜欢花儿,春花绽放还需要等待,好在心中有,画于纸上,静候春天莅临。

再见吧冬天教案篇十一

时钟的指尖一秒秒地转动,一分分地消逝,一天天地溜走。

这一年,我孤身一人。我性格强势,总以自我为中心。没有真心朋友。而她不一样,她谅解我,包容我,保护我。可她不信任我!在那件事中,她凭自己的感觉认为对错,而她认为对错的范围只是在开头,我有向她说经过。但她浅意识里不相信我的话,依然闹了下去。而闹下去的后果是我一个真心朋友也没了。她还有,她温和的性格足以让她有很多朋友。我是羡慕她的的,但并不后悔。我不需要不信任我的朋友,就算我一个朋友没有也不需要!这一年,我过的不完美。可既然已经过去,我就要好好把握2017年。2016我难忘的一年,让我对你说再见吧!

再见吧冬天教案篇十二

冬天,让整个世界都被银包裹。当我醒来的时候,我看到了大地上一望无际的白色,这让我感觉很舒服。

雪,没有五颜六色的颜色,没有刺眼的线条,只有一片白色,让人感觉很简单。

冬天的雪给地球带来美丽。我们可以在雪地里尽情玩耍:打雪仗、堆雪人、打雪球.在冬天,玩这些东西只是一件普通的事情。

但是冬天又长又短。不知不觉中,它已经到了二月、三月和四月。春天,这个小女孩向我们招手。

冬天过去了,洁白无私的雪融化了,冷空气退去了,迎来了一个美丽的春天。我们再也不能在雪地里打雪仗和堆雪人了。吸引我们的是一个——春天的季节,它盛开着美丽的花朵,万物发芽。

每个人都喜欢春天,但是他们不太讨厌冬天。我们一直喜欢春天,但没有人说:“恼人的冬天终于过去了,春天终于到来,万物复苏!”这意味着每个人都非常喜欢冬天。

但是冬天结束了,春天来了,夏天自然会来,但是人们永远不会忘记去年最完美的冬天!

再见,白雪公主。再见,完美的冬天。最后,我想再加一句:“我爱你,冬天。”再见,无私的冬雪!

再见吧冬天教案篇十三

冬天,让整个世界银装素裹。一觉醒来,看到大地白茫茫的一片,让人觉得很舒服。雪,没有缤纷的色彩,没有让人眼花缭乱的纹路,只有一片白色,让人觉得很朴素。冬天里的雪,给大地带来了美丽。我们可以尽情的在雪地里玩耍:打雪仗、堆雪人、滚雪球……在冬天里,玩这些,都只是很平常的事罢了。

但是冬天,让人觉得漫长,也让人觉得短暂。不知不觉,就已经的来到了二、三、四月份,春天这个小姑娘,已经向我们挥手了。

冬天过去了,洁白无私的雪融化了,寒冷的空气也退散了,迎来了美好的一个春天。我们不能在再在雪地上打雪仗,堆雪人了,向我们招手的是一个盛开着美丽的花和让万物发芽新生的一个季节——春。

大家都喜欢春天,但是也不怎么讨厌冬天。我们一直爱着春天,但也没有人说:“讨厌的冬天终于过去了,终于来到了万物复苏的春天!”这就表示,大家也很喜欢冬天。

但,冬天已经过去,春天来了,夏天自然也会到来,但永远人们也忘不了,去年那个最无瑕的冬天!

再见了,洁白的雪。再见了,无瑕的冬天。最后,我还要再多说一句:“我爱你,冬天。”再见了,无私的冬雪!

再见吧冬天教案篇十四

嗨,早安,星期三的早晨。明媚的太阳徐徐升起,也代表着我十四岁的日子渐渐过去。我在期待,十五岁的第一天,又是怎样的呢?花样的年华,和同学一起奋斗,一起冲的日子,校园的角落,无一处不是快乐的回忆。

这一条路,来来回回走了很多遍,我身旁的这位朋友亦来来回回见了许多年,感谢一切依旧,倘若有一天改变了,我必定会不知所措。其实,我觉得我挺幸运的,至今我遇过的风景很美,我走的路很顺,即使很长,我很乐意继续走下去,很乐意继续探讨未来的等着我的秘密。

回忆从前,往事历历在目,烟花完美的`绽放,显得夺目,光彩,幸好,我坚持的走过难过,艰苦的时光,感谢勇气把我带到了今天。还记得,每当我的才能没被发现的时候,我到底是对自己说了多少遍“是金子总会发光”这句话,环顾四周,啊,看见了墙壁上的那幅画,还是记得,那幅是我花了多少心血,多少时间的画,结果被老师批评得一无是处,但是我没有放弃,我不停地改进,结果我的丹青得到了老师和的认同,当然,也不是一定会有好结果,但是我至少尽力了,便不后悔。

十四岁已成为历史,就让它存在那里,我将取走它的回忆,让那回忆伴着我走过接下来的“明天”。黎明将会升起,我知道,它将在黄昏落下,但是我会好好度过中午。再见了,我可爱的十四岁!

初三:小芷。

再见吧冬天教案篇十五

一个人走了,另一个人也走了。

身边的东西总是哪么的美好,可我却总也留不住。

一张我也不知道是谁的照片,是从qq好友的空间里借来的,甚至不用一句象“thismylove“之类的注释,却足以把我和她之间支离破碎的感情彻底清空。

这应该不是我想要的结果吧,可是我真的好难过,我厌倦了这样的生活,我也不想再在感情里忙碌,离开,也许是最好的结果吧。

爱与恨的交错中,我们有了人生。也许她会恨我吧,可是我还是这么做了,就这么让错纯粹吧。

09的春节,我竟过的这么黯淡,没有焰火,没有庆祝。想高兴,却也高兴不起来。

还有1个多月,我就要有18岁啦,还有4个多月,我就要高考啦。

未来,真的好远好远。

再见,我的青春年少,再见,再也不见。

再见吧冬天教案篇十六

“桂林山水甲天下”这是一句再耳熟不过的话了。桂林山水我也亲临过,不过我曾经两次目睹过她的风姿。

她的美丽是那种来自纯天然的,没有任何粉饰装扮,桂林的山水更是把她衬得完美无暇。

这是我第二次再见到她了。她的美丽并没有改变,我坐着船欣赏着她的美,但是她变了,她的漓江水变得有些浑浊,大大小小的垃圾随之漂在江上,可惜,这么美丽的景色被这些垃圾破坏了。以前,漓江水是多么的清澈啊,清得可以看见那水中的石头和鱼儿,鱼儿静静地游着,你看见后,会舍不得碰一下这平静的江面,江面是她的镜子,谁又会破坏这美丽。可是她的镜子被人类破坏了,我一边想着一边倾听,可我听到不是刘三姐的歌声,而是断断续续的抽泣声。

“啊。请不要哭了!你的娇美并没有改变啊!”但我的话语似乎没有起到一丝作用,她的娇美令人窒息,谁都不想她落泪的吧?何况她又是那般脆弱,像镜子一样,一碰就碎。

自从她的“镜子”破碎以后,她每天以泪示帕,以泪洗面,而身为朋友的我却不能给她什么安慰,这是身为朋友最为失败的一点。

我高兴的来了,失望的走了,我只是渴望大家帮帮她,让她重新以笑容面对大众吧!

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