读爱的真法有感(实用17篇)

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读爱的真法有感(实用17篇)
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读爱的真法有感篇一

暑假里,我读了一部经典名著——《爱的教育》,这本书教会了我了我许多启示和道理。

这本书以日记体的形式,讲述了一个意大利小男孩安利柯的成长故事,记述了他身边所发生的每一件事情,每一个人。

在《爱的教育》这本书中,《仁慈的花朵》是最令我记忆犹新,印象深刻的一个故事。它主要讲了女子学校的几名同学,帮助了一个在扫烟筒的时候丢了三十个铜板的小少年。这个故事中的人物有着高尚的品质和善良的心,令我肃然起敬。

可是在现在的世道上,有些人却非常冷漠无情,漠然置之。一个冷风刺骨的冬天,我和妈妈一起顶着大风去上学,。在路上,我看见一个衣衫褴褛,只有一只鞋子的老人在寒风中瑟瑟发抖,口里还说着:“请施舍一下吧。”我看见了她身前的乞讨碗,只有几枚硬币。我还看见有许多人从她面前走过,不是匆匆走过,就是看都不看一眼。却没有几个人弯下腰把钱放到乞讨碗里,难道这世上的`人都是那么冷血无情的吗?我终于忍不住了,就对妈妈说:“妈妈,那个老人好可怜,我们帮帮她吧!”妈妈点了点头,然后给了我几元,说:“孩子,你去把它给那位老人吧!”“好。”于是我快步走到那位老人面前,把钱放到乞讨碗里,老人连声说:“谢谢,谢谢。”我不好意思地挠了挠头,说:“不用谢,这是我应该做的。

“只要人人都献出一点爱,人间将变成美好的世界。”是呀,在生活中我们何尝不多做一些好人好事,这样,我们的家园就会更加美好,我们的心灵就会更加美丽!

读爱的真法有感篇二

当我读完《爱的教育》这本书,好像有一种博大的,无穷的,伟大的力量悄悄地打开了我心灵的窗户,让我听到了爱的呼唤。

《爱的教育》以一个学龄男孩恩里科的眼光,用质朴的笔法、娓娓动听的故事,将爱贯穿于每一个章节,既有国家、民族、社会的大我之爱,又有父母、师长、朋友的小我之爱,无一不感人肺腑、引人深思。书中那些勇敢、正义、善良的形象不断浮现在我的脑海中:侠义善良的罗贝蒂,助人为乐的德罗西,坚强不息的普雷科西,懂事孝顺的朱里奥,勇敢爱国的意大利小鼓手,为救祖母而献出生命的费鲁乔这些平凡而又真实的故事,无不让我感受到了各种各样伟大的爱,处处流淌着温馨或浓郁的真情。其中《佛罗伦萨的小抄写员》这篇故事最让我记忆犹新,历历在目。

它讲述了朱里奥一家生活拮据,身体不好的父亲为了养家糊口,经常抄签条抄到半夜。朱里奥为了减轻父亲的负担,在长达四个月的时间里,偷偷帮父亲抄签条,默默地忍受老师的反感,甚至父亲的责骂和误解。他几次把泪水强忍回去,支撑他的正是他对父亲浓浓的爱。我被朱里奥关心体贴父母、勇于分担家庭责任的精神所感动。现在的我们过着衣来伸手,饭来张口,皇帝公主般的.生活,一句我要成了口头禅,只要父母没满足,就会大发雷霆,从来没有体谅过父母的辛苦。殊不知父母每天起早贪黑去上班,晚上还要拖着疲惫不堪的身子给我们烧饭,辅导我们作业。想想朱里奥的做法,再看看我们的表现,真不应该呀!我以后要向朱里奥学习,学会理解和体贴父母,帮助父母做一些力所能及的事情,做一个心中有爱的新时代好少年!

《爱的教育》这本书,让我经历了一次不同以往的爱的旅程,也告诉了我许多做人的道理。只要我们心中充满爱,热爱生活,关爱他人,世界就将会因为爱而变得更美好!

读爱的真法有感篇三

这本《爱的教育》对我来说并不陌生,时隔多年,我由学生的身份转变为教师的身份时,再拿起这本书,又是一番不一样的感受。《爱的教育》是本日记体小说,记载了四年级小学生安利柯整整九个月的生活。有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐,也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”,坚强不息的克洛西……他们只是普通的孩子,但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。

整篇小说的主旨都是围绕一个字—“爱”,书里阐述了种种人世间最伟大的爱。尽管这些爱没有那么惊天动地,但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同的是,整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。

其实作为一名幼儿教师,在我们的工作中,最不可缺少的.就是“爱的教育”。我们常常把“爱孩子”挂在嘴边,却时常忘记了“爱”他们。有时,我们会将自己的思想强加给孩子;有时,我们会对孩子太过苛刻;有时我们会因为自己的情绪而没有耐心的对待孩子……读完《爱的教育》,我深思,面对平时孩子犯的错误,作为教师我们更要用心教育,用心感受孩子们的想法,才能真正走进孩子们的内心世界。这让我联想到了另外一本书籍《正面管教》,只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心,才能得到孩子的真诚回报,也只有这样才能启发孩子,了解孩子,做一名真正优秀的幼儿教师。

在孩子们面前,我们不应仅仅以一个教师的姿态与他们相处,而是要主动走近他们。记得刚来大四班时,很长一段时间里我觉得自己与孩子们之间有着很大的隔阂,我与孩子们的相处也很被动,不愿意去亲近和了解他们。而在后来的这段日子里,我开始慢慢地去倾听他们的心声,与孩子们沟通、交流,像个朋友一样与他们相处,很快,我就发现我与孩子们之间原有的那道隔阂似乎不见了,孩子们还亲切的喊我“周姐姐”,我也尝试着用心地去爱他们。在教育教学中,作为教师也应该是以引导为主,而不是填鸭式灌输。我们也应以身作则,潜移默化地把“爱的教育”传递给孩子。在教学过程中,多鼓励、赞美孩子,培养孩子积极性的同时,培养他们对挫折的容忍能力,让孩子快乐成长。了解孩子生的感受,观察孩子的反应,聆听孩子的心想法。同时,我们还要利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教育孩子的咨询与方法,共同为孩子的未来而努力。

《爱的教育》虽然只是一本小说,但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少,而作为一个幼儿老师,我能感悟到的,是怎样把每个孩子,教育成一个真正的,完整的人。

读爱的真法有感篇四

当你能够感受那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,如同书中所描述的形形色色的社会劳动者们,在默默地为这个社会奉献着,爱,是他们应当拥有的。请你带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。你会发现:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。英国作家萨克雷曾说:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”用心去感受这个世界吧,用爱去回馈这个世界吧!毕竟授人玫瑰手留余香,相信在感恩与爱的浇灌中,定能长出明艳的花朵。

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者,也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷,与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私,想摆脱与继母的这种不伦关系,又爱上了充满青春活力的婢女四凤,而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒,蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子,而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲,而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工,作为罢工工人的代表,他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化,终于在一个“天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹,一场悲剧发生了:四凤触电而死,蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍开枪自杀。善良的鲁妈痴呆了,绝望的蘩漪疯狂了,倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。

周朴园是一位既有资产阶级自由平等思想,又有封建专制思想的新兴资本家形象。他的性格特征,主要是通过他与侍萍、蘩漪两位女性形象以及他与鲁大海等人物的关系表现出来的。周朴园在年轻的时候也是受新思想影响的年轻人,也曾有过想挣脱封建家庭的束缚,要追求自由恋爱和婚姻的理想,因此,他对侍萍的爱是有过真情实感的,但他性格中也有懦弱的一面,不能与自己出身的阶级彻底决裂,最终又回到封建的阵营之中,背叛了侍萍,也背叛了理想。雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公:元锡公馆的大少爷——周朴园。

读爱的真法有感篇五

本书是意大利作家亚米契斯的代表性小说。《爱的教育》以意大利四年级小学生安利柯。

日记。

的形式记录了从十月开学第一天,到第二年七月发生在安利柯身边的十分感人的小故事,还包括了父母、姐姐在他的日记本上写下的劝诫启发性文字,以及十则老师在课堂上宣讲的:“每月故事”。

看完《爱的教育》,我受益匪浅。这一个个小故事,都蕴含了许多深刻的大道理。我觉得《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这不处处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大!

我希望,人人都献出一点爱,让爱充满整个社会,让孩子们在爱的教育下茁壮成长!

读爱的真法有感篇六

我仍然珍藏着一本书。它给了我很多灵感,它让我心胸开阔,让我进一步了解生活,让我诚实可信。这本书是爱情教育,也是我的第一本课外书籍。

爱情教育的作者是意大利著名作家艾曼纽·德·阿米基斯。这本书是意大利小学四年级阿姆里科的日记。通过安利柯的眼睛,作者观察了自己的团队、老师、同学、同学的父母以及周围的社会环境,并深刻地描写了老师和学生、父子、同学和祖国的爱。那些充满人情味的小故事让人哭泣,而那些朋友的友谊和他们宁愿牺牲自己的高尚品格感动和鼓舞了我。

这个“每月故事”在意大利和许多其他国家早已家喻户晓,并且已经成为教育和鼓励我们取得积极进展的杰作。例如,生病的老师“老师的善良永远不会被忘记”充满了来自老师和学生的温暖,这使人哭泣。它生动地展示了教师对学生的爱和学生对教师的关心和感激。这让我深深感受到老师的伟大和无私。读完《思念父亲》和《千里寻母》等日记后,我感到非常惭愧。继承风真可怜。我决心做一个关心父母的好孩子。读《一个可怜的爱国少年》时,我热泪盈眶,坚决拒绝那些为了自己的国家和国家尊严而侮辱自己国家的人的`帮助。要知道,那需要多大的决心和勇气!这让我想起了我们爱国的人民闻一多和徐悲鸿......他们是我学习的榜样。我将努力学习,长大后成为国家的栋梁......然而,最让我感动的是“生病的老师”。是关于安利柯老师病了,病得很重。安利柯得知老师因为太担心而又累又病,非常惭愧。然后她去看老师:在老师和柯安利的对话中,我意识到老师是多么的善良和伟大。这让我想起了我们的曹老师。这学期,我们班的整体基础太差了。老师每天都努力教我们,鼓励我们,并且经常请假给我们补课。老师沙哑的声音经常在我耳边回响。老师对我们的仁慈如海。他的仁慈像山一样伟大。但她不想要我们的奖励。只要我们努力学习并取得好成绩,她就会非常满意。

这位意大利小学生阿姆里科的日记深深打动并激励了我。它让我明白了爱的真正含义,让我不由自主地唱了一首“爱的奉献”。"只要每个人都给予一点爱,这个世界就会变成一个美丽的世界。"是的,我,即将从小学毕业,应该珍惜老师和学生的感情,朋友的友谊,家人的爱,以及无处不在的爱。

我的第一本课外书籍《爱的教育》让我受益匪浅,给了我很多启示,同时也改变了我。我很高兴我生活在一个充满爱的世界里。

读爱的真法有感篇七

这个星期我读了意大利作家亚米契斯的书——《爱的教育》。这本书通过生活朴素的描写,使我感到人与人之间都要充满爱,都需要相互关心,相互理解,相互帮助!我认为这种关心和理解,都离不开一个最根本的东西——爱!

书中有一封是父亲给安利柯的`信——《要学会爱人》,这是使我印象最深的一篇。这封信的主要内容是讲,安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了个妇人,连对不起也没说就走了。爸爸感到非常生气,并告诉他今后应该怎样尊重别人,培养好的品德。

其实我跟安利柯差不多。每当有家长陪同时我都很有礼貌,但家长不在时我就变懒了,见到邻居们低下头就过去了,也不知道人家是怎么想的。

记得有一次,在上学的路上,当我走到马路口时,刚刚变红灯了。我便停下来。这时身边一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯,继续往前走。眼看对面的车就要过来了,本来这时我应该赶紧把老奶奶拉回来,可还在犹豫,到底去还是不去呢?正当我犹豫不决时,我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来,并对她说:“红灯了,先(现在)不能过。”之后,又把那位老奶奶送过了马路。看到这些,我非常的后愧(后悔),后愧(后悔)我当时犹豫什么。我发现我的爱心顷刻间都飞走了,胸前佩戴的红领巾在辱骂我:“你不要抹黑我!你的一举一动都不配做少先队员!”。我暗暗地对自己说,以后千万不要这样了。

今后,我要学会关爱他人。看见有小同学摔倒了,就连忙扶起来;看见有人遇到困难,要及时帮助;包括给老人引路、见穷人施舍、见伤员施救,这都是文明的表现,这都是爱的表现。

读完这本书后,我的心情久久不能平静。我心里默默地想着:今后,我一定有礼貌、关心、帮助别人,用行动来改变自己,感动别人,让全世界的每一个角落都充满爱!

读爱的真法有感篇八

妈妈最近给我推荐了《爱的教育》这本书,它是由意大利儿童文学作家埃迪蒙托?德?亚米契斯通过他儿子的日记所改编的,原名《一名意大利小学生的日记》。

本书主要是以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感,以及家人为他写的一些劝诫性文章,建议他应该如何待人处事,还有老师在课堂上读给同学们听的每月故事。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

书中有许多感人肺腑的故事,其中最令我动容的故事是每月故事《六千里寻母记》:一个名为马尔科的十三岁孩子孤身一人,勇敢地踏上了千里寻母之路。当他不远万里来到母亲待过的亲戚家时,却得知亲戚已经去世,他到附近询问母亲所工作的地方时,又被告知,他们去了离这里几百英里的地方。后来马尔科得到好心人的帮助,来到了一座大部分都是同乡的小城镇。得到了之前旅途中遇到的一位老人的帮助,很快有了足够的路费继续寻找他的母亲。

终于来到了目的地,没想到的是那户人家又搬去了另一个很远的地方,接下来的路途依旧艰难,脚底被磨破了,风餐露宿的,这一路上,从亚平宁山脉到安第斯山脉,马尔科都咬牙坚持了下来,途中的艰辛可想而知。在与母亲多次错过之后,他终于找到了母亲。

书中采用日记的形式,记录了一个叫安利柯的男孩的成长故事,记录了他所见的许多事情,以及对这些事情的想法,处处都洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真切的爱。书的主题便是爱,在我们的生活中,爱也是无处不在的,不过却正是因为如此,我们反而对爱常常视而不见。父母陪伴我们,养育和教育我们是爱;老师对我们无私奉献,尽全力教导我们是爱;同学之间的'关心帮助也是爱,这些都是爱,都令我们感动不已。

阅读完成,我放下书本,自己仿佛也得到一场“爱的教育”,也让我愈发地珍惜现在所拥有的一切爱和温暖,想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,一个敢于承担责任和义务的人。(曹艺轩)。

读爱的真法有感篇九

“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”这句话出自《孟子》,意思是:爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别人也会来尊敬他。

寒假中,我再一次的翻开《爱的教育》这本书,里面的一位位人物的事迹,诠释了孟子的这一句话。

《爱的教育》是以一名普通的4年级学生安利珂的日记记叙的,故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚强勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……这些人物,给我们带来了一个个感人至深的小故事。

大家都还记得以前学过的课文《小抄写员》,就是选自《爱的教育》,那个默默忍受父亲长达四个月的误解和责怪,偷偷帮父亲抄写信封挣钱养家的小男孩叙利奥,后来赢得了更多人的喜爱。而书中的另一个人物——卡隆,因为他正直善良,乐于助人,尊重他人,更加赢得了班上同学和老师的喜爱,每个同学都喜欢和他在一起。还有许许多多感人的故事如:洛佩谛为了救一名小学生而被车轧伤,还有每月故事中讲的见义勇为的少年平诺特等等。

他们都是平凡的出身,但是因为他们爱别人,尊敬别人,反而被别人爱戴。

爱人者人人爱之,我们不能等着他人来爱我们,而要主动去关爱别人,只有这样,别人才会反过来爱你。有个事例大家应该很熟悉,深圳的歌手丛飞,他自小努力向上。收入并不丰厚,但进行长达11年的慈善资助。他资助了183名贫困儿童,累计捐款捐物300多万元,是178个孩子的爸爸。20xx年5月12日,丛飞被确诊患有胃癌,次日发现癌细胞扩散,去世前,他立下遗嘱捐献眼角膜,履行他最后的爱心之举,为活着的人留下光明。

丛飞,用他的爱心之举赢得了社会人士的尊重,他把社会人士捐给他的钱给了他的孩子们以供学费。20xx年,丛飞被评为感动中国十大人物之一。

我希望我们都能够学会爱他人,敬他人,让世界充满爱,让生活充满爱。

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读爱的真法有感篇十

书中的故事极其简单,但以小见大,揭示了许多深刻的道理,在世界上产生了深远的影响。纵观全书,没有任何虚伪的说教,也没有任何豪言壮语,只是通过一个孩子的眼睛观察世界,进而反映人与人之间多么需要相互关心、相互理解、相互帮助,更多的是懂得感恩。古人云:滴水之恩,当涌泉相报。何谓感恩?“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。这就是感恩!感恩是一种责任。“有爱就有感动,感动是一种责任!”对我们每个人而言,感恩是一种爱,是一种对爱的追求、对善的坚守;感恩也是一种对生命的尊重、对责任的执著。

如果没有一颗感恩的心,我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。感恩是一种回报。每当你受到别人的帮助时;每当别人给你鼓励微笑时;每当他人给你鼓劲加油时,难道你没有怀着一颗感恩的心去回报他人吗?感恩是一种生活态度,每个人都应该学会“感恩”,而每个人又都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。感恩是一种处世哲学,可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

感恩谁?首先,我们要感恩那些帮助过我们、鼓励过自己的人。是他们在自己最困难最需要最无助时雪中送炭。使自己有勇气在摔倒后能爬起来,微笑地面对以后的学习和生活。其次我们更要感恩自己的“敌人”是它磨练了我们的意志,是它让自己选择独立,是它激起自我的'挑战,使我们勇往直前。学会感恩!

在感恩的空气中,我们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中,我们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,我们可以真正做到严于律已宽以待人;在感恩的空气中,我们能正视错误,互相帮助;在感恩的空气中,我们将不会感到孤独和无助。就如歌词中唱到:’感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己!“没有爱便没有幸福”,这是高尔基说过的话,”让我们怀着感恩的心去爱着身边的一草一木,去爱着身边的每一个人,因为心中有爱才能真正去体验感恩。

再回头品味《爱的教育》,感觉心中爱的涌动,相信您读此书,如我共鸣,心灵洗礼,爱在深处!让我们用感恩来装扮自己的幸福生活,快乐成长!

读爱的真法有感篇十一

利用放假的这段时间,我有幸拜读了《爱的教育》一书,真是获益匪浅,感慨颇多。本来只是为了更好地完成教师寒假的工作任务,没想到,读着读着,我也被书中的故事所感动了。这才明白,这本17万多字的书,不仅是给孩子读的,也是写给大人们的啊!

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的,同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”,这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,就连我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。面对现在的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础,而不是为孩子的错误找理由,但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢?当投入热情,不在乎它将持续多久的时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心目中都有一份纯洁的爱,爱是无私的,爱是博大的,只有生活在爱的海洋里,才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后,我走入安利科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱,我才真正领悟了爱的境界。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求,同时这份心情,也将我在人生道路上碰到的痛恨,化为了战胜困难的勇气。在以后的生活和学习工作中一定要注意细节上的爱,学会珍惜更要学会给予。我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育无从谈起。”……是啊,谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才可以教育孩子。师爱是阳光雨露,学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地,又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。

教育如果没有爱,实在不能算是教育;教师如果没有爱,实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要,是儿童生命成长和发展的原动力,也是生命中一种创造性的聚合力量。

读爱的真法有感篇十二

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议。因为爱是没有尽头的,就像生活,如果有人把生活看成是一次服刑,人们为了刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿,那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。再说旅游吧!大家也许会觉得旅游很浪漫,很愉快,但是总有一个终点,其实错了,真正的旅游是一次心路的旅行,虽然行程已经结束,但是自己的心还会依然带着旅游的心情继续跳跃,说的实在点,这就是回味。爱也是一样,当父母把他们的关心和爱护倾注在我们身上的时候,也许只是一句温柔的晚安,我们就可以回味很久,在回忆里,我们知道了爱的甜蜜。所以有的`时候爱就是一次旅游,一种可以在回忆里遨游的感情,那就是爱。读了《爱的教育》,我走进了安利柯的生活,目睹了他是怎样学习,怎样生活,又是怎样爱别人的。在生活中,我发现了爱中蕴涵着对生活的追求。

如果说爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么我认为这就是对国家崇高的爱。也许听起来有点像喊口号,但是作为一个有良知的人,这种爱应该牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描述的一幅幅意大利人民为国家炸断了双腿,淋着弹雨死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸润了中华儿女的鲜血。同样是为了祖国的光明,他们可以抛弃一切厮拼,我被这至高无上的爱的境界所折服。我们不需要为祖国抛头颅,洒热血,但祖国需要我们的还有很多很多。爱之所以伟大,是因为它不仅仅是对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严和情操。

在《爱的教育》中,它把爱比成很多东西,确实是这样但又不仅仅是这些。我想“爱是什么”很难找到明确的答案,但是我已经完成了对爱的思考——爱是博大的,无穷的,最伟大的力量!所以,让我们带着一颗圣洁的爱心,投入到社会中去,让我们的世界充满爱的气息。

读爱的真法有感篇十三

在这个四年级上学期的寒假里,我读了一本很有意义的书《爱的教育》。它给我的第一感触那便是爱。一个人不仅要学好文化知识,还要学习比这更重要的东西,那便是对祖国、对父母、对老师同学、对周围所有人的爱与尊重。

这本书中,最让我感动的是一个叫波列科西的男孩。他是一个铁匠的儿子,他的父亲经常喝得酩酊大醉,回家后,就无缘无故打他,还把他的书本扔得满地都是。他的脸上也经常青一块。紫一块。

当我看到这儿的.时候,我心中非常愤怒。想着这世界上怎么会有这样的父亲。尽管这样,波列科西还是努力学习,深爱着自己的父亲。最终,波列科西用最好的成绩感动了他的父亲,他的父亲也从此悔改,成为一个勤劳的铁匠。这才是我希望看到得。

其实,各种各样的爱出现在我们的周围,只是我们没有体会到,也没有去珍惜。老师对我们学习的关爱:同学间相互帮助的友爱:父母对我们成长的关爱……今后,我一定要努力学习,尊敬老师,不辜负老师的期望。团结友爱同学,在家里多为父母分担一些家务劳动。力所能及地做一些好人好事,帮助需要帮助的人,把爱带给他们,让我们的世界充满爱!

读爱的真法有感篇十四

今天我观看了亲爱的课堂,这个电影是根据20xx年感动中国十大人物改编而成的,主人公叫什么吕喜龙的,说他帮助一个双腿残疾的刘涛,天天背他上学下学,他也从不告诉父母和老师,只是默默无闻的工作着,整天帮刘涛拿饭,自己却挨饿,在别人眼里他是一个不正常的人,大家都不理解他,但他默默的工作着。

一天上学,他碰到了一个同学,他路上一直挑衅他,想和他单挑,可他还是悠然自得的走,从不理会他。还有一次,还是那个人,把他的饭也撞倒了,可他还是不生气,还和他道歉。这人脾气太好了,一点也不像我的风格,只要有人撞了我一下,还对我这么大叫,我肯定不管三七二十一,一拳打上去,看了这个电影,我有所触动。

看完电影后,走回教室,“啪”有人撞到我身上,按照几天前,我早就一拳打了上去了,可是我没有,拍拍土走了。这是为什么?我为什么不还手?为什么?因为那个电影,那个令人感动,令人有感而发的电影!使我一下子改变了自己,一分钟,这仅仅一分钟!从阶梯教室走进教室的一分钟。我改变了自己,变成了一个宽容大度的人。

再回到那个电影,有一天,他妈妈为孤老洗衣服,并教导他要多帮人做事,如果有人讽刺他,就也什么也不要管,嘴是长在别人身上的,爱说就说呗!只要做好自己的,管他呢!

话说当时我拍拍土正要走时,一些讽语扑耳面来,“为什么不还?打他,是该打打他,他经常撞人。”“打呀!狠狠地打他!”可我没有,管他再说什么,还是自在地说着,走向那属于我的蓝天。

看了这部电影,让我明白,要学会宽容,善待别人。

读爱的真法有感篇十五

当他们找到孩子时,心里百感交集,当他们得知,因为自己的孩子已经离开自己三年,所以因为时间的消磨,孩子已然不认识他们了。孩子对父母说的第一句话就是,“警察叔叔,快把他们抓起来”。他们三个熟悉的陌生人就这样对视着。

出了警察局,这位坚强的父亲瞬间泪流满面,已经找到了孩子,孩子却又不认识父母了,这对每一个父母来说是残酷的。

而鹏鹏的养母为了要回身在福利院的'吉芳,曾多次找到福利院的校长,要求见一面吉芳,可是都被婉拒了,就为了见一面吉芳,她爬上了电线杆,与自己的“孩子”通话。

虽然这位养母不是一位真正的母亲,但是她已经做到里一个母亲的责任。

这部电影让我感受到了那一对“夫妻”和那一位养母对孩子的穷追不舍的伟大的爱。

读爱的真法有感篇十六

《爱的教育》为意大利作家德.亚米契所著。这本书以日记的形式,记录着意大利小学生安利科感人的生活,描绘出了他身边各种各样不同阶级的人物。在这一个个生动引人的故事中,流露出对祖国和人民,对父母和兄弟,对老师和同学深厚真挚的爱。

在这次爱的教育当中,使我最为感动的是11月1日的《扫烟囱的小孩》这篇日记。故事大概是这样的:

女生们散开了,只剩下扫烟囱的小孩独自站在街角,他手里握满了钱,擦着眼泪。他衣袋里、钮孔里。帽子上都插满了鲜花,还有许多花散落在他的脚边。

几个铜币虽然微不足道,但是心清如水的孩子们,却用爱感化了我。对于一个自己从不相识的人,伸出援助之手,尽自己的所能帮助他。这又体现出了对社会和他人无私的爱和助人为乐的`高尚品质。

想想平时走在路上,当遇见一位可怜的少年向我乞讨,让我帮助他的时候,我总会想到新闻节目中那些以乞讨为兼职的学生、以团体组织的职业乞讨者,从而对他们那无助的目光、单薄的衣裳和瘦弱的身骨,甚至是残疾的身体视而不见,匆匆从他们身边走过。读完这本书后,我才醒悟过来,遇到可怜人应当向他们伸出援助之手。

“爱”是这个世界上永恒的主题,《爱的教育》之所以能在发行的一个世纪后仍被广为流传,被译成多国文字,就因为它是在用那一篇篇日记、一个个深入人心的故事,在呼唤爱,唤醒我们每个人内心深处对祖国、社会、人民、父母、兄长、师友间无私、真挚的爱。让整个世界充满爱!

读爱的真法有感篇十七

这本书主要讲了一个四年级的小男孩安利柯的成长故事。其中,最让我感动的故事的“新来的同学”。当天,一个新同学来到安利柯的班上,由于他是新来的,所以有些紧张,脸色通红,不敢抬头看同学们。而同学们对他很友好,还送出了各种礼物。使同学们送出礼物的,是一种爱。这种爱,不是我们常歌颂的母爱,也不是我们赞美的`父爱,而是一种最单纯的友爱。

这故事让我想起了我刚刚转学到另一个幼儿园时,我的心情也和新来的同学一样,很紧张、害怕,面红耳赤,两腿直发抖,低着头不敢直视同学们。我害怕小朋友们不愿与我玩耍?也担心因记不住同学们的名字而闹出笑话?……然而,却是同学们的热情,没收了我的担心;老师的拥抱,没收了我的害怕;爱!没收了我对新环境的紧张,使我融入了这个大家庭。到现在,我还清晰地记得那些充满了爱的眼神。我,也要用自己的能力去传递爱,传播爱,使生活里处处充满爱。

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