在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
鸡蛋沉浮实验报告篇一
实验材料：烧杯、自来水、生鸡蛋、一袋食盐、一瓶白糖、一根筷子、勺子，
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实验注意：等前一勺盐或白糖完全溶解了，再加下一勺盐或白糖。每一勺盐或白糖的量要相同。
实验过程：
生鸡蛋：
熟鸡蛋：生鸡蛋煮熟后再做实验。
实验记录：
加（）勺食盐后浮
加（）勺白糖后浮
生鸡蛋
7
13
熟鸡蛋
7
13
实验：生、熟鸡蛋的沉浮与盐水和糖水的浓度有关，只要盐水和糖水足够浓，生鸡蛋和熟鸡蛋都能浮。使生鸡蛋和熟鸡蛋浮所加的食盐量和白糖量不同。
大蒜观察日记2鸡蛋沉浮实验报告篇二
今天老师带我们做了一个实验——食盐水水浮蛋。
实验前，同学们像油着火时滴水似的，教室里吵得连气球爆炸都压不住声音。
实验开始了，老师把蛋放入蒸馏水中，蛋沉在水底。然后老师在蒸馏水中加了适量食盐，又用改作业的红笔搅拌，加速食盐的溶解。同学们从滴水变成了灭火，都睁大了眼，伸长了颈，鸡蛋依然沉在水底。我说：“加！加！再加！溶液饱和为止。”
“那加多了怎么办？”老师问。
“那就一点一点的，加到底部有固体为止。”
最后老师又加了适量的氯化钠，溶液饱和了，鸡蛋浮到了水上游泳。同学们从油着火用水灭变成了钠着火用水灭，教室简直沸腾了！
安静后，老师说：“因为鸡蛋的密度小于食盐水的密度，所以鸡蛋浮了上来。”
鸡蛋沉浮实验报告篇三
以前，看过别人做过让鸡蛋浮起来的实验，很是羡慕，这不，利用周六的空余时间，我在家里也体验了一下，真有趣啊！周六早晨一股脑儿爬起来，拿出一个玻璃杯、一个鸡蛋、半杯盐，我就迫不及待地开始做实验了。
首先，我在玻璃杯中倒入许多水，离杯口两厘米。然后，我小心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入水中，一动也不动。
接着，我舀了满满一大勺盐，放入水中，又用勺子轻轻地搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像贪睡的孩子一样正呼呼大睡呢！我又往杯中加了两大勺盐，继续搅拌，聚精会神地看着鸡蛋的细微变化，只见鸡蛋伸了个懒腰，像喝醉酒似的，摇晃了几下，又沉了下去。鸡蛋怎么还不浮上来呢？我看着玻璃杯中的鸡蛋久久不浮起来，感到很纳闷，又有点儿灰心。
“兴许是盐放得太少的缘故。”我仔细琢磨着，不慌不忙地又往杯中加了五勺盐，这次，鸡蛋终于耐不住性子，浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面，向四周张望着这陌生的世界。
我欢呼雀跃，“成功啦！成功啦！”我用手点了点鸡蛋，把它往下按了按，可鸡蛋像个不安分的小娃娃，急切地往上浮。我好奇地用手去杯中蘸了点水，尝了尝，“啊！太咸了！”我皱着眉头，咧着嘴。
过了一会儿，我不禁想起了这个鸡蛋浮起的原理，原来，盐水的密度大于淡水的密度，盐水的浮力大于淡水的浮力，因此，鸡蛋就能浮起来了。由此，我联想到了死海，原来“死海不死”就是这个道理啊！盐的密度过大，所以盐放得越多，水中的物质就能浮起来！啊！真是奇妙无比！鸡蛋浮起来的实验让我明白了许多。
鸡蛋沉浮实验报告篇四
当天晚上我就兴冲冲地准备好所有东西，带着无数猜想入睡。一大早，我小心翼翼地把这些东西带到学校，等待谜底揭开。上课了，谢老师宣布，这节课我们要做实验！做实验？太好了！
我仔细观察着谢老师做实验：首先，谢老师往塑料杯里加入水，小心翼翼的把鸡蛋放进塑料水杯里，鸡蛋纹丝不动；接着，她又往杯子里加少许的盐，鸡蛋稳如泰山，好像在故意跟我们作对似的。我心里想：是加的水不够，还是加的盐不够，又或者鸡蛋太重？于是谢老师又放了非常非常多的盐……结果你们猜猜会怎么样——鸡蛋还是不动？鸡蛋是半浮的？鸡蛋全部浮出水面？哈哈哈，都不对，其实是浮出了一点水面，鸡蛋一沉一浮的，好像在跳舞似的，你们没有想到吧！
终于轮到我们做了！刚开时做实验时，我不知道要放多少盐鸡蛋才会浮起来，于是加了一点，又加了一点，但鸡蛋还不动。于是我忍不住了，拿起盐就倒，倒了大半袋盐，终于，鸡蛋浮起来了！实验成功了，我开心极了。
说到这里你们也许想问：“是鸡蛋有魔法，还是盐有魔法？”其实都不对，是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，原本沉在水里的鸡蛋就浮起来了。所以，“死海不死”也是这个原理。
既可以玩，还能学到科学知识，我喜欢这堂有趣的实验课。
鸡蛋沉浮实验报告篇五
当我知道科学老师布置了《鸡蛋的沉浮》的实验作业时，我非常兴奋，非常期待。我迫不及待要亲手尝试这个实验了。
我要开始做实验了。我快速准备了实验所需要的材料，分别是一根筷子、鸡蛋、食盐和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的温水，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水开始混浊了。我低下头仔细观察鸡蛋，然而鸡蛋没有浮上来。妈妈提醒我再往杯子里加入食盐，我又往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水越来越混浊。我全神贯注地观察鸡蛋浮上来没有，奇妙的事发生了，鸡蛋终于浮起来了，真是不可思议啊！
我很疑惑，鸡蛋为什么在清水里沉下去，在盐水里浮上来呢？原来，液体的浮力跟密度有关。密度越大，浮力越大，随着不断地加盐，鸡蛋的重力没有发生变化，但是清水变成盐水了，水的密度变大，浮力就越大。
这个实验让我获得了不少知识，也让我对科学产生了浓厚的兴趣。我一定要好好学习，用心观察生活，不断发现和探索生活的奥秘。
鸡蛋沉浮实验报告篇六
哇塞！哇······！”咦？这是什么声音？这声音从哪来的？是漯河小学五七班传来的——也就是我们班传来的。
你可能又会问：“怎么这么热闹？”且听我慢慢道来。今天下午两节作文课，我们的语文老师——周老师说要带我们做实验。
听到这消息，我们高兴极了，有的同学甚至高呼：“老师万岁！老师万岁！xxx我呢？更是乐不可支，迫不及待的想要知道是什么实验，问老师，老师却一个字也不想我们透漏，我们的好奇心更强了。快看！开始了！老师拿出一包盐，一个勺子、一枚生鸡蛋、一个透明的杯子。
接着老师说：xxx如果把生鸡蛋放进一个有水的杯子里，加入适当的盐，然后用力搅，等盐溶解了，鸡蛋就可以浮出水面了。”真的吗？只见我们跃跃欲试，都想试一试。
老师先用一个透明的杯子接水，接了一半热水一半凉水再把鸡蛋轻轻的放进去，以免破碎鸡蛋像子弹一样射入杯底。然后用勺子铲出一勺盐，放进去，我们全班同学把眼睛睁得圆圆的、大大的，眨都不眨一下，生怕自己遗漏了什么。
顿时，盐四散开来想天女下凡的云雾，水变混了。老师又放了一勺盐进去，搅搅，鸡蛋还是浮不起来，怎么办呢？没办法，只好再放盐了，为了以防万一，老师一下子放了两勺盐进去，搅搅。
过了一会，鸡蛋浮起来了！轮到小组实验了，我们纷纷献计献策。我拿起吴飞晗的杯子，一个箭步冲到wc，接了一点凉水，又去茶炉房，接了一点热水，飞回教室。
同学们早已迫不及待，飞快的进行实验。啊！鸡蛋浮起来了！老师说当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。
真是个有趣的实验。
鸡蛋沉浮实验报告篇七
今天老师教我们做一个有趣的实验——水中升鸡蛋。
这个实验的材料有：一个鸡蛋，一个勺子，一袋盐，一双筷子，一个杯子，半杯水。
老师首先端来一瓶水，给同学们每个人各倒半杯水。然后，让同学们轻轻地把鸡蛋放进水里。鸡蛋静静地躺在水里睡大觉。
同学们好奇地问：“老师，下一步是不是拿水勺盐，拿筷子搅拌啊？”老师说：“是，你们做吧。”同学们纷纷拿起勺子，勺盐，拿筷子轻轻的搅拌。搅拌的时候，大家都小心翼翼的，生怕把鸡蛋弄破了。可鸡蛋还是一动不动，没有升上来。老师说：“放多一点盐，鸡蛋就可以升上来了。”我就接着又加了两勺盐，继续轻轻的搅拌。过了一会儿，鸡蛋升起来了。
我问老师：“这鸡蛋怎么在加盐的水中就可以升上来呢？”老师说：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力就会增大，就能把鸡蛋浮起来啦。”哦，原来是这样。
今天这个水中升鸡蛋的实验做的多有趣呀！
鸡蛋沉浮实验报告篇八
星期天，我和哥哥做了个小实验，实验的名称是“鸡蛋浮起来了。”
我从书上看到这么一句话：“盐度超过30％，物体就能浮在水面上。”我对这句话感到很新奇，就迫不及待地动起手来。我先在杯子里倒了半杯水，再轻轻地把鸡蛋放到杯子里，鸡蛋一下子沉到了杯底。接着，我拿起勺子舀了几勺盐，放入杯子里。为了让盐快点融化？，我拿来一支筷子轻轻地搅拌。我在一旁静静地等待，细细地观察，可鸡蛋躺在杯底，一点动静也没有，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
“妹妹，快来看，我的鸡蛋浮起来了！”我赶紧走过去看，果然，他的鸡蛋浮起来了，“真是太神奇了！”我惊喜地说。
看着哥哥得意洋洋的样子，我很不甘心。心想：失败乃成功之母，我一定也要让我的鸡蛋也浮起来。可我的鸡蛋为什么浮不起来呢？可能是盐放得太少了吧？于是我又往杯里倒了一些盐，果然不出我所料，我的鸡蛋浮起来了。我用手指轻轻地把它按下去，可一松手，它又浮了上来。
多么有趣的小实验啊呀！它让我增长了知识。
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