亮眼睛教案(热门20篇)

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亮眼睛教案(热门20篇)
时间:2023-11-29 22:29:18     小编:BW笔侠

教案必须符合学生的学习特点和教学大纲的要求,能够引导学生主动参与课堂学习。教案的编写要注重教学实际和教学特点,灵活运用教学资源和方法,提高教学的灵敏度和针对性。教案的编写需要注意学生的学习差异和个体差异,进行个性化教学设计。

亮眼睛教案篇一

(一)导入新课:

(二)新授:

1、眼睛常患哪些疾病?

(3)请班上患近视的同学说一说感受、

(4)谈话:近视眼是怎样得的?

(5)分组讨论、汇报、

(6)出示课件。讨论:图中的小朋友在做什么?这样做对眼睛有好处吗?

出示课件。讨论:图中的小朋友在做什么?这样做对眼睛有好处吗?

(8)小结:预防近视眼得几点要求:适度用眼、眼睛休息、少看电视、眼保健操、食物与营养等。

2、测一测我们的视力。

(1)利用测视表测视自己的视力。

(2)各组交流。

(3)全班交流。

3、怎样保护自己的眼睛?

(1)谈话:眼睛还会因为不干净得病、怎样保持眼睛清洁卫生呢?

(2)讲解:我们每天洗脸时,要用自己的毛巾、自己的脸盆,不要与其它人合用,这样可以防止传染上眼病、另外,眼睛痒痒或进了沙子,不要用手揉眼睛,需用干净的手娟擦除,这样可以保持眼睛清洁,不得砂眼等其他眼病。

4、应用:

亮眼睛教案篇二

教学设想:

教学中可以通过学生对眼睛的观察与猜测、讨论,以及上网浏览对眼睛资料的积累,课前的拜访眼科医生等途径与方法,使学生认识眼睛的科学。近视眼是学生常见的眼病,用眼过度是引起近视的主要原因。教学中要注意通过近视学生的亲身体验来认识与预防近视的发生。本课虽是常识性的学习内容,但相关资料的获得过程应当引起教师的重视,因为资料的收集与整理,是本课的课堂假设、探讨、总结交流的必要准备,也是探究能力的重要方面。

亮眼睛教案篇三

主题目标:。

1.体验感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。

2.知道不好的习惯会影响视力,体验戴眼睛的烦恼,在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。

3.知道基本的护眼常识,形成正确的护眼习惯。

活动时间:三课时。

第一课时。

活动内容:戴眼镜的小老鼠。

教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼,体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。

教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性,知道在生活中保护眼睛。

活动准备:。

教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。

活动过程:。

1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃,讲小老鼠的故事。

2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图,同学之间互相讨论,教师指明学生在全部交流。

4.小组讨论:阅读教科书19页,看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?

5.小结:你想对小老鼠说些什么?

第二课时。

活动内容:眼睛作用大。

教学重难点:体验眼睛的重要作用,感受眼睛给我们带来的方便和快乐。

活动准备:。

1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。

2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”,调查影响视力的坏习惯。

活动过程:。

1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛,我们可以看到什么?

2.游戏--蒙眼睛画鼻子。

3.体验活动。

(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上,体验跑步、游戏、写字等几项活动。

(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。

4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊,我们可一定要保护好自己的眼睛啊。

5.读儿歌:书第20页。

第三课时。

活动内容:让眼睛更明亮。

教学重难点:知道护眼常识,帮助学生养成正确的护眼习惯。

活动准备:。

1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。

2.教师自制日历牌、图片与表格。

3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。

活动过程:。

2.讨论交流:。

(1)学生先分组讨论,教师巡视指导。

(2)小组代表发言,师归纳。

如:要坚持做眼保健操,保持正确的读写姿势,不要躺着看书……。

3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。

5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛,让眼睛更明亮。

6.介绍爱眼日(略)。

7.启发行动:爱护眼睛,你的行动是什么?

亮眼睛教案篇四

为帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力。下面,小编为大家分享小班社会领域教案亮眼睛,希望对大家有所帮助!

1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

3.积极参加活动,体验发现的乐趣。

1.“猜猜他是谁”ppt(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。

3.小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。

4.将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。

一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣

1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

师:这里有一些亮眼睛小朋友的照片,请你猜猜他是谁。

师:你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验。)

2.展示教师眼睛部分的画面,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。

师(小结):每个人的眼睛都是独一无二的,看眼睛就能区分出每一个人。

二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能

1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。

师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看,然后说一说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)

2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的'外形特征。

师:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮,眼皮会一睁一闭。

3.在幼儿充分感知的基础上,教师用谜语“上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。

4.幼儿看外国人眼部照片的ppt,感知眼睛外形特征的多样性。

师:我们的眼睛有黑色的眼珠,你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放ppt,引导幼儿感受、交流。)

三、扩展话题,了解动物的眼睛

师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢?

师:(出示小动物眼睛部分的ppt)请你猜一猜,它是谁?

师(小结):眼睛是各种各样的。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。

四、感受眼睛的作用

1.教师用手掌遮挡自己的眼睛,引发幼儿思考。

师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

2.请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具,并说一说玩具藏在什么地方。

3.幼儿找找、说说:我用眼睛看见了什么?

1.开展户外游戏“捉迷藏”。

2.请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。

一、对活动价值的思考

1.通过该活动,幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解,知道眼睛对人的重要性,并萌发了爱护眼睛的愿望。同时,该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。

2.通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征,增进了幼儿的相互关注,促进了幼儿的社会性发展。

3.活动中欣赏丰富的图片不仅拓展了幼儿的知识经验,让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性,还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。

二、对活动策略的思考

教师在组织小班科学活动时,除了内容本身要具有趣味性和适宜性外,教学策略也很重要。

1.以幼儿“乐学”为前提,注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中,教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动,让幼儿感受眼睛外形特征的多样性,欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛,使活动内容丰富多彩,幼儿愿学、乐学。

2.突出教学重点,提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主,注意的稳定性较差,教师提供给幼儿的图片直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写),这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣,更能使幼儿专注于眼睛的观察,提高学习效果。

亮眼睛教案篇五

1、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。

2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。

3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。

用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛,并对眼睛进行描绘。

画出眼睛,表现眼睛后面的心灵世界。

教具书、各种绘画材料。

激趣导入。

一、出示大书。

二、揭示课题。

原来里面藏着一只巨大的眼睛,这只眼睛长着怪怪的眼睫毛,你们瞧,他还会活动呢!(师与“眼睛”打招呼:大眼睛,你好哇!)小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。这只大大的眼睛好不好玩?今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。(出示课题:亮眼睛)。

讲授新课。

一、互相观察,说结构。

小朋友们看起来好有精神啊!尤其是你们的眼睛,亮闪闪的,特别有神!快睁大眼睛相互看看(学生互相看眼睛),谁来告诉老师,眼睛有哪些部分组成啊?(眼球、眼皮、眼睫毛)。

师随机小结:眼球很重要,没有它我们什么也看不到。眼皮分为上眼皮和下眼皮,有的人还是双眼皮呢!女孩子的睫毛长长的,卷卷的,配上她水灵灵的眼睛特别漂亮!

二、观察眼睛的形状变化。

(一)体会不同年龄眼睛的形状变化。

1.儿童的眼睛。

师指名说:你们看,这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛,多想把这么漂亮的眼睛画下来呀!想不想?谁来把它画进书里?(学生迅速画眼睛)。

师翻开另一页书,成年人的眼睛:随着年龄的增长,圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。

3.老年人的眼睛。

小结:年纪大了,细长的眼睛越眯越小,眼角爬上了许多皱纹,眼睛不再清澈透明,变得浑浊了,却仍然那样慈祥,是爷爷奶奶的眼睛。

(二)体会喜怒哀乐时眼睛的形状变化。

1.现场拍摄,引导观察开心时眼睛的形状。

今天老师带来了一架机器,他可以记录下大家的心情。小朋友们看上去好开心啊,眼睛的形状也随着你们的心情发生了变化,不信你们看。(师将摄像机对准学生)你从这只眼睛(喜悦的眼睛)里读到了什么?这只眼睛是什么形状的?好像什么?(弯弯的月亮)(师范画)。

2.幻灯出示照片:怒、哀、惧时的眼睛,引导学生观察形状。

(1)你从这几双眼睛中感受到什么?(伤心、愤怒、恐惧)。

(2)一个人悲哀时眼睛又是什么样子的呢?(小结:上眼皮向下耷拉,下眼皮是半圆形,眼角向下垂,黑眼珠大大的,眼睛里含着眼泪。这只眼睛会给人悲伤的感觉。)。

(3)愤怒的双眼是什么样子的?(观察并指名描述)(师小结:上眼皮和眉毛挤到一块儿,眼角向上扬起,下眼皮是一个大大的半圆形,黑眼珠露出一半,这是愤怒的眼睛)(师范画)。

(4)这只眼睛(恐惧的眼睛)怎么会这样?(害怕)这只惊讶的眼睛是什么形状的?滚圆滚圆的眼眶里黑眼珠全都露出来了。

(三)总结:你们看,年龄的不同,心情不一样的时候眼睛的形状都会发生变化。(板书:形状)。

三、描绘添加,表现眼睛背后的心灵世界。

(一)欣赏作品,体会添加方法。

2、原来,这双眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了惊吓感到很震惊!我们小朋友也可以在眼球里进行装饰,画上不同内容,让眼睛变得更有感情,更加传神。(板书:神情)。

(二)学生构思,教师示范。

1、当然,一切灾难都会过去,小朋友们的双眼大多时候都会像这样笑眯眯的,因为大家总能看到美好的事儿,令人高兴的事儿。想像一下,看到什么会让这双眼睛变的笑眯眯的呢?(指名回答)。

2、师范画:在喜悦的眼睛中画上一幅风景画。

师边画边讲述:我用长长短短的折线表现近处的青草,草丛中的花可以是圆形、螺旋形、三角形的,远处的山可以用柔和的线条来画,水波纹可以用浪线来表现。画的时候色彩可以尽量丰富。

(三)欣赏学生作业。

(四)示范撕画。

1.眼睛是神奇的,有趣的,我们可以用简洁的线条、丰富的色彩来画一画,也可以用彩纸来撕一撕。

2.师示范。

师一边示范一遍讲解:撕眼睫毛时可以采用撕纸条的方法,注意不要撕断。上眼皮和下眼皮我们可以撕出一定的弧度,形状像一枚橄榄。把眼白部分撕去,先撕破一个小洞,再沿着小洞撕去一个三角形,再用同样的方法撕去另一个三角形,留下的部分就是眼球了,在眼球上撕出一个很小的洞,表示眼球上的光斑,让眼睛更加有神。撕纸时,不必撕得很精细,随意的造型也会让眼睛变得很有趣味。

3.老师撕了一只很奇怪的眼睛,他流露出严肃的神情。小朋友们想表现一只什么形状的眼睛?(指名说)。

学生作业。

大家的想法真不错,老师都有些迫不及待地想看到你们的作品了,小朋友们快动起手来,让这些有趣的眼睛飞出我们的脑海,飞到展板上来,飞到这本有趣的书里去。

一、学生分组作业。

(一)刮画(二)砂纸画(三)黑色板+红色撕纸(四)彩纸记号笔。

二、师巡回辅导,参与作业,随机引导学生说出有创意的想发。

提问:你画的是一只什么样的眼睛?能告诉大家你在眼球上画了什么吗?

展示作业。

作业欣赏。

你最喜欢哪一只眼睛,最喜欢什么地方?你从他眼中看到了什么?

总结拓展。

一本书快要看完了,小朋友们想不想看看书的结尾是什么内容?(翻开书本的最后一页,展示画面)这双眼睛漂亮吗?包老师特别喜欢这双眼睛,因为它和你们的眼睛一样水汪汪的,充满了好奇,闪烁着智慧,小朋友们有了这样的眼睛一定会发现生活中更多的美!

课后请小朋友们用自己好奇的眼睛去观察动物的眼睛,画一画它们的眼睛,相信大家一定会画出更有意思的画面。

亮眼睛教案篇六

1.通过观察眼睛,体验他人的情感。

2.能清楚的用语言表达自己的认识和理解。

多媒体课件。

1.师:小朋友,今天我们用眼睛一起来做游戏,好吗(多媒体课件)。

2.(游戏)问:数一数有几个小朋友?(孩子讨论,师随机小结)。

(随机小结,老师从你们眼睛里也看出来的,因为眼睛会说话。)。

师:看一看同伴的眼睛,是不是也能看出啊?(初步感受)。

1.师:你们有没有看出来啊?现在我们再来看一双眼睛,你们从这双眼睛能。

看出些什么阿?

2..欣赏眼睛传达的感情(多媒体课件)。

a.伤心难过。

问:伤心时的眼睛是怎样的?

b.害怕。

问:从哪里看出他害怕?

c.微笑。

师:猜一猜这张是谁的眼睛,(幼儿园的一位老师)你从眼睛里面看到了什么?

3.师小结:原来眼睛不但能说话,还能告诉我们不同的意思。

它有一个好听的名字叫“大眼睛”(出示),这双大眼睛里又告诉我们什么呢?你们想一想,她有一个很好听的故事,老师下次告诉你们。

亮眼睛教案篇七

1.体验感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。

2.知道不好的习惯会影响视力,体验戴眼睛的烦恼,在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。

3.知道基本的护眼常识,形成正确的护眼习惯。

三课时。

第一课时。

戴眼镜的小老鼠。

感受戴眼镜的不便及苦恼,体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。

体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性,知道在生活中保护眼睛。

教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。

1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃,讲小老鼠的故事。

2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图,同学之间互相讨论,教师指明学生在全部交流。

4.小组讨论:阅读教科书19页,看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?

5.小结:你想对小老鼠说些什么?

第二课时。

教学重难点:体验眼睛的重要作用,感受眼睛给我们带来的`方便和快乐。

活动准备:

1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。

2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”,调查影响视力的坏习惯。

活动过程:

1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛,我们可以看到什么?

2.游戏--蒙眼睛画鼻子。

3.体验活动。

(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上,体验跑步、游戏、写字等几项活动。

(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。

4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊,我们可一定要保护好自己的眼睛啊。

5.读儿歌:书第20页。

第三课时。

教学重难点:知道护眼常识,帮助学生养成正确的护眼习惯。

活动准备:

1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。

2.教师自制日历牌、图片与表格。

3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。

活动过程:

2.讨论交流:

(1)学生先分组讨论,教师巡视指导。

(2)小组代表发言,师归纳。

如:要坚持做眼保健操,保持正确的读写姿势,不要躺着看书……。

3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。

5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛,让眼睛更明亮。

6.介绍爱眼日(略)。

7.启发行动:爱护眼睛,你的行动是什么?

亮眼睛教案篇八

1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

ppt一套。

一、感受眼睛可以看到东西。

1、请幼儿闭上眼睛,走进教室。

教师提问:"你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?"。

2、请幼儿睁开眼睛看。

教师提问:"睁开眼睛后,你看到什么了?"。

二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的特征。

1、出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察。

教师提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?

2、出示各种形状的图形的图片,引导幼儿观察。

教师提问:你用眼睛看到了什么?

3、出示各种颜色气球的图片,引导幼儿观察。

教师提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?

三、通过游戏《找不同》,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

1、出示两张不同的图片,引导幼儿找不同。

教师提问:你们用眼睛看一看,这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

五、结束部分。

教师小结:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

亮眼睛教案篇九

1、了解部分动物的眼睛的结构及有关知识。

2、学会几种动物的眼睛的画法。

3、用所学知识,观察并表现动物的眼睛。

4、感受动物眼睛的千姿百态。

学会几种动物的眼睛的画法。

准确表现动物的眼睛。

各种工具及范作。

老师画上几种动物的眼睛,让学生猜。为何猜得如此准?讲出原因。

:各种动物的眼睛的特征与外型。

据说,昆虫的眼睛,兼有触觉、听觉、味觉的功能。动物的眼睛,比人类的眼睛更灵敏、更能干、更重要。

如果你观察动物的眼睛,你会发现,它们竟如此千姿百态,奇特又美丽。

出示各种动物图片,观察.

教师用几种表现方法表达:(线条法、素描法、色彩、油画棒等。并表现几种小技法。)。

画画你感兴趣的动物的眼睛,画出它们各自不同的特征。

用自己喜欢的'工具表现动物的眼睛。

(同前)。

亮眼睛教案篇十

眼睛是心灵的窗户,要教会幼儿保护自己的眼睛。预防近视应从幼儿期开始加以注意。因此我们设计本节活动教幼儿看书、画画,不可趴在桌子上或扭着身子歪着头;眼睛看书或纸的距离,就保持在30cm左右,太近或太远都不适宜;晚上光线要亮而柔和,室内光线过强或偏暗,都不适宜。幼儿用眼的时间不能过长,如看电视、弹琴看谱、剪剪贴贴、引线串珠等,时间太长易引起眼疲劳。每隔半小时左右,应望望远处的绿树叶,或做眼保健操。

1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。

2、教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼疲劳的保健操。

1、眼睛的构造图。

2、故事眼镜和鼻梁。

3、幼儿不良行为的情景图。

上边毛,下边毛,中间夹着黑葡萄。

1、出示图片引导幼儿观察。

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后了生了什么事情?

小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

3、欣赏情景表演或看图片。

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问:小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结:小朋友的脏手有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的小毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易近视眼。我们在要看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

1、教师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下向左向或看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

通过活动幼儿认识眼睛的构造、用途。并知道6月6日是世界“爱眼日”。活动中幼儿在老师引导下相互交流,学到预防近视眼的措施,知道每隔半小时左右,应望望远处的绿树叶,或做眼保健操保护眼睛的方法。

相关链接:

附故事:眼镜和鼻梁。

夜深了,大家都睡的很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻的抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼的说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

眼镜理直气壮地说:“主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言我一语的吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”

亮眼睛教案篇十一

1、了解部分动物的眼睛的结构及有关知识。

2、学会几种动物的眼睛的画法。

3、用所学知识,观察并表现动物的眼睛。

4、感受动物眼睛的千姿百态。

学会几种动物的眼睛的画法。

准确表现动物的眼睛。

各种工具及范作。

老师画上几种动物的眼睛,让学生猜。为何猜得如此准?讲出原因。

:各种动物的眼睛的特征与外型。

据说,昆虫的眼睛,兼有触觉、听觉、味觉的功能。动物的眼睛,比人类的眼睛更灵敏、更能干、更重要。

如果你观察动物的眼睛,你会发现,它们竟如此千姿百态,奇特又美丽。

出示各种动物图片,观察.

教师用几种表现方法表达:(线条法、素描法、色彩、油画棒等。并表现几种小技法。)。

画画你感兴趣的动物的眼睛,画出它们各自不同的特征。

用自己喜欢的工具表现动物的眼睛。

(同前)。

展评作业,适当点评。

亮眼睛教案篇十二

(一)看一看游戏,激活相关的生活经验。

动画:观察茶杯。

动画:观察暖壶。

(2)在观察物体的过程中,你发现了什么?

(三)观察图片,想象不同角度看到的视图。

1.动画:观察恐龙。

2.动画:观察电脑。

五、拓展延伸,引导学生课后继续观察你还想观察些什么?请同学们课后自己再找一些物体,从不同的角度去观察,看看会看到那些不同得样子?把你看到的结果和同学交流交流。

注:增加学生的动手能力,通过多次的训练,学生的想象力得到提升,后期学习中应鼓励学生通过想象来回答问题。

亮眼睛教案篇十三

课时:

一课时。

目标:

1、了解部分动物的眼睛的结构及有关知识。

2、学会几种动物的眼睛的画法。

3、用所学知识,观察并表现动物的眼睛。

4、感受动物眼睛的千姿百态。

重点:

学会几种动物的眼睛的画法。

难点:

准确表现动物的眼睛。

准备:

各种工具及范作。

过程:

一、组织教学。

二、猜猜、画画。

老师画上几种动物的眼睛,让学生猜。为何猜得如此准?讲出原因。

:各种动物的眼睛的特征与外型。

三、新授。

据说,昆虫的眼睛,兼有触觉、听觉、味觉的功能。动物的眼睛,比人类的眼睛更灵敏、更能干、更重要。

如果你观察动物的眼睛,你会发现,它们竟如此千姿百态,奇特又美丽。

四、观察、示范。

出示各种动物图片,观察.

教师用几种表现方法表达:(线条法、素描法、色彩、油画棒等。并表现几种小技法。)。

五、学生作业。

画画你感兴趣的动物的眼睛,画出它们各自不同的特征。

用自己喜欢的工具表现动物的眼睛。

六、巡回指导。

(同前)。

七、

展评作业,适当点评。

亮眼睛教案篇十四

目标:

1、观察不同的性别,不同年龄人的亮眼睛。

2、学习亮眼睛的结构知识。亮眼睛。

3、学会画眼睛的不同侧面。亮眼睛。

4、感觉身体的一部分——亮眼睛的美。

重点:能观察好自己的亮眼睛,画出自己的眼睛。

难点:能用自己喜欢的工具表现不同角度的眼睛。亮眼睛。

准备:课前一周,观察自己和家人的眼睛,适当画些眼睛的速写。

课前准备,水彩、水粉颜料等工具、国画工具、油画棒、水彩笔彩色铅笔。

过程:

一、组织教学。

二、导入、新授。

三、小组讨论、展示。

展示回家观察的各种不同人物的眼睛。

讨论:不同年龄的眼睛有何不同?

不同性别的眼睛有何不同?亮眼睛。

不同角度的眼睛有何不同?

四、欣赏、示范。

欣赏画家及小朋友的作品。

示范眼睛的画法:外型——眼睛的结构——眼睛的细部。

五、学生作业。

用自己喜欢的工具及表现形式画一只眼睛。

六、巡回指导。

3、引导部分学生仔细观察眼睛。

4、帮助部分学生画出眼睛的部分细节。

七、小结。

小组内展评自己作品、互评、自平结合。

亮眼睛教案篇十五

一、教材分析:

本节课是小学二年级美术教材的内容,是一节关于眼睛的造型表现课。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解,本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛所反映的人的精神世界,并了解自然界中动物各种各样的眼睛,让学生进一步了解自然、研究自然。本课和社会科学、自然科学有着密切的联系,对于眼睛的一些科学知识,需要让学生有一定的了解,但教学重点在于对眼睛的形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。

本课的目标可分为两课时来完成,第一课时重了解、研究表达人类的眼睛,第二课时则进一步了解动物的眼睛。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。二、教学目标:通过观察,了解人类眼睛的特征,激发兴趣,培养学生的观察能力和表现能力。

教学重点:对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。

教学难点:用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。三、教法分析:

大自然和生活是我们最好的老师,而对于眼睛,我们再熟悉不过了,因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究,从而发现身边世界的精彩和神奇,并通过欣赏课件出示的大量精彩图片,打开学生的眼界和思维空间,促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现,鼓励学生大胆想象,激发他们的表现欲望,培养自学能力,充分体现学生的主体地位。四、学法分析:

低年级的学生注意力保持时间短,自控能力差,要让他们能积极主动的学习,选择方法是很重要的,在本课中我设想运用自主探究的学习方式,让学生通过一次次的观察,自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点,让学生的每一次观察,都有收获,都能得到肯定,使他们获得进一步学习的兴趣和动力;同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习,使学生的发现得到巩固和形象表现。在本课的学习中,我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节,帮助学生学会观察,自己去看、自己去想、去画,从而使学生能更为大胆自由的进行表现。五、教学过程设计:

(一)新课导入:

为了激发学生的兴趣,调动课堂气氛,我设计以猜谜的形式导入:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”,小朋友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。这样立即引起了他们对眼睛的注意。然后我让小朋友们闭上眼睛,切身感受一下:如果没有眼睛,你会是怎样的心情?小朋友们会说是痛苦伤心的。由此来教育小朋友们要保护好自己的眼睛,让自己的眼睛保持明亮,并导入新课。

(二)新授:

首先,我让学生拿出自己的小镜子,细心观察一下:眼睛有那些部分组成?小朋友们会说有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的结构图片,小结眼睛的基本构造,使学生对眼睛的结构形成简单但正确的认识。

接下来,我进一步提问:你知道眼睛是怎么看见事物的呢?这样提问目的是要引发学生的好奇和思考,然后,我以“听听科学家是怎么说的”来简单的讲解这方面的科学知识,并用课件出示眼睛成像原理的图片,使孩子们能更加直观的认识和理解。

接下来,我请小朋友们互相观察同学的眼睛,说说有什么不同之处,(这样互相观察的方式比直接看图片更能引起学生的兴趣,同时也更贴近生活)学生会发现眼睛有大小的不同,形状的不同等,这时用课件出示图片,使学生们进一步了解眼睛形状的不同,此外不同性别、年龄、种族的人眼睛有着更多的不同。

在初步了解了眼睛的结构、外形、色彩后,我出示几幅简洁的范作,请学生用同样简洁的方法画一画自己比较感兴趣的眼睛。这个小练习的目的是巩固之前学习的眼睛的构造和外形特点。进行作品展评的时候,评价重点在于表现的眼睛是否结构正确、特点突出。

(三)深入。

我神秘的告诉小朋友们:“你知道吗,眼睛在不同的情况下会发生许多变化哦”,学生的好奇心立即被调动起来,这时课件出示各种表情图片,“看看,他们的眼睛发生了什么变化?”学生立即恍然大悟,原来是在不同表情下人的眼睛会发生变化。接下来再详细的分析几种表情下的眼睛变化。

为了进一步加深学生的印象,我设计了一个成语表演游戏,出示如“眉开眼笑”“目瞪口呆”“怒目圆睁”“虎视眈眈”等成语,请学生进行表演,让其他学生注意观察表演者眼睛发生的变化。接下来,再请学生画一画不同表情的眼睛,并进行展示评价。

(四)欣赏构思。

在画过有表情的眼睛以后,请学生欣赏《错误的镜子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩纸剪贴、电脑绘画、废旧材料组合的一些关于眼睛的美术作品,使学生了解更多表现眼睛的方法和形式,鼓励学生大胆想像、构思,思考自己打算画一个怎样有趣、独特的眼睛,想用什么形式来表现等。并请学生说说自己的想法。

(五)作业评价。

学生进行关于眼睛的造型表现,可大胆选择自己喜欢的表现形式,教师鼓励学生大胆的想像,创作内容上可以新颖、多样、别具一格,并提醒学生可以将前两次作业的内容融合进现在的创作。

作业展评时,为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力,把问的权利和评的权利都交给学生,鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等,真正体现学生的主体意识,让学生体验成功的喜悦。

(六)总结。

最后,教师进行课堂总结,并请小朋友们课后收集有关动物眼睛的图片和资料,为下一节课做好铺垫。

亮眼睛教案篇十六

围城外的人只会有另一种表情–惊愕,或许是因为这个桃花源式的理想王国,让太多的人慕慕以求,又让太的人碎心落魄,不尽其意吧。听说过一个激流勇退的前辈的故事。他说他假如有60岁的寿命的话,那他在上完大学时,将有一生中的三分之一的时间花在所谓的学业上,有将最美好的黄金青春浪费在所谓知识殿堂的大学里,去学那一支半节的恋爱技巧和所谓的专业知识。

所以他选择离去,在大二的上学期,离开了那所曾为之掉肉的名牌大学。在我的身边,有很多人正如他所说的浪费着青春,也在不停的叹息,但是没有多少人真正的激流勇退,包括我。我想,但我没有那么猛(究竟是否阳萎,我也不知道)。因为我们都是带着光环走进来的',荣耀和期望断了我们的后路。虽然有许多精彩虚幻的故事在上演着,但是这种故事在世界的任何一个角落都在发生着。

只不过是有很多从这经过的人常常大说特说罢了。所以他是英雄!在他面前,我只不过是一个五体趴地的狗熊。大学是什么?是天堂?还是青春的火葬场?它要么是一个知识的殿堂,仅因为这可能出产一个个所谓的“xx家”,因为这曾有一个个书呆子,要么就是一个青春的葬地,因为有千千万万个凡夫俗子从这走马观花般的走过,“轻轻的走,正如他们轻轻的来,挥霍了他们的青春,没带走一片云彩。”

开云KY官方登录入口 生能在这说我累了,歇歇脚。可我们这些坐返程车从社会回来的人呢?却后悔莫及,无奈的悲哀!我知道,我将鲜血吐在文字上,人们依旧会对我的看法不屑一顾,但我依旧要对那些在为进这扇门不惜挤破脑袋。挥霍青春终不悔的人说一句:请擦亮眼睛看大学。

亮眼睛教案篇十七

《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文以“永生的眼睛”为题,富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的`崇高精神必将世代相传,永不泯灭。游辉霞老师老师对这篇课文的教学设计也非常巧妙,以课题“永生的眼睛”出发,“看到课题,你有什么疑问?”当学生学习完文章重点词语后引导:“再来读读课题,你有什么理解了。请有感情地读出你的理解。”当学习完课文后又回归到课题升华主题:“永生的眼睛现在指什么你理解了吗?”这样从原点出发回到原点的教学设计显得整体感强,很有紧凑性。

整个课堂教学中,游老师的语言富有激情,评价语丰富,理答恰到好处。在具体教学时让学生在读中感悟,联系上下文和自己的积累,探究课文有关词句的内涵,体会作者的思想情感,从而进入到课文的情境中去。整节课也充分体现了学生的主体性,让学生在自学、探讨、合作中学习,真正的让学生成为了课堂的主人。游老师抓住了父亲的话及“骄傲”一词让学生去体会人物思想感情的变化,真正深刻地体会骄傲的原因。最后,适当的拓展了课文的结尾部分,将文章的感情的升华到了一个全新的高度。

总的来说游老师的课思路清晰,重点突出,每个环节看似独立,却又是那样密不可分,环环相扣,层层推进。课堂氛围也很轻松,学生学习积极性高,让我获益良多!

亮眼睛教案篇十八

本节课是一节关于眼睛的造型表现课。眼睛是心灵的窗户。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解眼睛,本课则是要让学生接触眼睛并深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛带给人的精神内涵和反映的人的精神世界,并了解自然界中动物各种各样的眼睛,让学生进一步了解自然、研究自然。本课和社会科学,自然科学有着密切的联系,体现了新课程的学科综合特点。对于眼睛的一些科学知识,需要让学生有一定的了解,但教学的着重点在于对眼睛的`形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。本课的教学目标是:通过观察,让学生了解人类眼睛的特征,激发兴趣,培养学生的观察能力和表现能力。教学重点:对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点:用不同方法来表达亮眼睛以及眼睛的情感意义。

低年级的学生注意力保持时间短,自控能力差,要让他们能积极主动的学习,选择方法是很重要的,在本课中我设想运用自主探究的学习方式,让学生通过一次次的观察,自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点,让学生的每一次观察,都有收获,都能得到肯定,使他们获得进一步学习的兴趣和动力;同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习,使学生的发现得到巩固。在本课的学习中,我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节,帮助学生学会观察,自己去看、自己去想、去画,从而使学生能更为大胆自由的进行表现。

亮眼睛教案篇十九

这课的亮点就在于眼睛里所看到的东西。通过提问、启发,孩子知道,我们能看到的东西都能装进眼睛里。通过课件展示数张眼睛里看到的东西的图片,一下就引起的孩子的兴趣。再提问,孩子能说出更多的想看到的东西。不足之处在于,没能充分调动每一个孩子,所以有些孩子画出来的内容跟老师的范画类似。

在二(4)班上了一次给王老师听,王老师出示范画的时候不用特意强调眼珠颜色要涂黑色,因为眼睛有各种颜色,所以可以再多说说眼睛可以涂哪些颜色。在二(2)班上课的时候,我就改进了这一环节,跟学生交流了眼珠除了东方人的黑色,还可以涂什么颜色。孩子们的'答案各不相同,有说蓝色的,有说绿色的,有说红色的,有说紫色的…比上一个班大部分都是蓝色和黑色要丰富了许多。

点评学生发言和作品的时候,校长建议可以多些激励性的语言。后面上课的时候我注意了这方面,发现孩子们比以往更积极了。

在后面的课堂上,我会更加注意这些不足之处。希望能跟孩子们共同进步。

亮眼睛教案篇二十

眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们的生活将没有阳光,但现在很多小朋友都不懂得如何爱护眼睛,为了让幼儿了解眼睛的用途,能自觉的爱护眼睛,我开展了科学活动《亮眼睛》。其目标是:知道眼睛可以看到不同的物体;愿意用相应的语言描述所看到的物体;初步懂得如何保护自己的眼睛。

这是一次有趣的活动,我预先让幼儿带来了小镜子,活动一开始,我用好玩的谜语“上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉”来引起孩子们的兴趣。在了解眼睛的结构时我让孩子们用自己带的小镜子来观察,孩子们非常的开心,左边照照右边照照,还能和旁边的孩子小声地交流,通过观察交流孩子们知道了自己的眼睛是什么颜色?眼睛里有什么?在让孩子用语言来描述眼睛的用处时,孩子们能在我的引导下用完整的语言进行表述:我用眼睛看到了,在教育孩子如何保护眼睛这环节,孩子们没有这方面的经验,也表达不出?为了加深幼儿保护眼睛的意识,我让幼儿观察了几张图片,第一张一个小朋友在用脏手揉眼睛,请幼儿讨论这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?最后教师总结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。第二张是一个小朋友头趴在桌子上画画。请孩子们讨论这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?最后总结出:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。平时还要注意看电视时距离要远一点且不能看很长时间。不要玩尖锐的东西等等。通过此次活动,幼儿对眼睛有了进一步的认识,还懂得了一些保护眼睛的方法,这是一次非常有益而又有趣的活动。

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