总结是对自己成长的一种必要认知，也是自我提升的一种方式。制定清晰的总结目标是写好总结的关键。我们可以从下面的总结案例中学习如何更好地整理和总结自己的经历。
一个美丽的错误篇一
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……(选自《小品•美文》)。
一个美丽的错误篇二
我的心在剧烈的跳动，时光荏苒，它没有让我将你忘记，我觉得自己是那么的无能，竟然无法控制自己的心！它一直在有你的记忆中徘徊着不肯走出来！你选择了新欢，我只能选择时间去拼命遗忘，只能无奈面对，可是我越是拼命忘记，越是记得更加深刻、无法自拔！我走过了悲伤，走过了心痛，走过了快乐，留下的只有孤寂，今夜，我再一次的想起了你。知道吗？你那个无心的表情成了我思念的极限，让我的思念泛滥成灾。在想念你的时候，只能坐在电脑旁，等待你的qq头像变成彩色，在惦念你的时候，我不能牵你的手！所以，我选择了沉默，我恨，这一生我从来没有恨过谁，今天我告诉你：你不是我第一个爱的人，却是我最爱的人！是最爱，你明白吗？完全忘记自我的那种爱，但是同样我也不恨你，我恨的人是我自己，是我自己的心。我无法控制它不去想你，我无法控制它去做它该做该想的事。我恨自己为什么对你这么执着！你在我心上，温柔而疼痛。不知为何，时时会想念你。恍惚间，就让我迷失在你温柔的目光里，任岁月流逝，无力自拔。我恨这里，而心里却也有着万千眷恋，这种爱恨交织的感觉让我心力交瘁。却也一次又一次止住前行的脚步，因为我深深的知道这片土地是离你最近的地方。
一个美丽的错误篇三
这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。
1、要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。
2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。
3、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
读着《装满昆虫的口袋》，一个迷恋昆虫的孩子跃然纸上。为了捉到纺织娘，他锲而不舍地寻找了三天；爸爸叫他放鸭子，他却一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。正是凭着这种浓厚的兴趣，他成为了一个伟大的昆虫学家。读着读着，我们会不由自主地被这个孩子所吸引。
在阅读法布尔所写的《昆虫记》时，我们惊奇地看到，法布尔用流畅的语言、生动的描述、诙谐的语调，把一个个昆虫写得栩栩如生，引人入胜，让我们情不自禁、兴趣盎然地随着他漫游于昆虫的王国。
在读法布尔的传记时，我们看到了许多令人感动的细节。不论是在童年还是在后来的日子中，他始终是那么迷恋昆虫。
读完这一切，我们真的想说：兴趣的确是最好的老师呀！
在教学时，我努力想把一个真实的法布尔全面地展现在学生眼前。在本课，我引导学生感受法布尔对昆虫的迷恋，但在平时的教学中，学生常常是人在文中，神在文外。因此，教学本课的重点和难点就是：根据文本的特点，引导学生体味语言，拉近学生与文本之间的距离，走进法布尔的内心世界。
教学设计力求体现以下二点：其一，引导学生进入情景，激发学生的内在情感，激活学生的读书需求，使师、生、文本之间进行和谐的对话。其二，充分利用学生课前搜集的资料，把法布尔这位伟大的昆虫学家多层面地展现在学生面前，既有小时候观察昆虫的痴迷，也有以后一如既往对昆虫的迷恋；既惊叹于他对科学的执著，也钦佩他优美的文笔、流畅的语言。学生学完后，脑海中留下的，除了对课文的全面感知，还有对法布尔的深深钦佩。
从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。
学生预习课文，熟读课文，并搜集相关资料。
（一）、交流资料，,激发兴趣,引入新课。
1、听一段录音：《昆虫记》中的一个片断——螳螂捕食蝗虫。
2、听了这个片断，你的眼前出现了一幅怎样的画面?
这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片断。.
3、你们对法布尔有什么了解吗?
(学生课前已搜集了很多关于法布尔的资料，对法布尔的事迹有了大致了解。)。
4、你是通过什么方法搜集到资料的?
5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。.
指名读、齐读课题。
（通过《昆虫记》中的一个片断引入，使学生感受到法布尔富有诗意的语言和他敏锐的观察力。当学生互相交流了搜集到的关于法布尔的资料后，对法布尔就有了更加全面的认识，从而增强了学习本课的兴趣。）。
（二）、初读课文，扫清生字障碍。
1、学生自读课文，要求：字音读准，课文读通。
2、指名分自然段读课文，读后学生进行评议，评议重点是生字字音是否读准。
3、教师出示重点词卡检查：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。
（本环节设计是根据学生的发展规律，通过自学、学生之间的评议及教师的指导，帮助学生扫除生字障碍）。
（三）、整体感知，了解课文的大致内容。
1、生默读课文，边读边想：对小时候的法布尔有哪些了解？谁能用最简单的话说一说。
2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识。
（学生在初读课文之后对法布尔有了初步了解，对课文大致内容有了整体感知）。
（四）、品读课文，自主感悟。
1、自由读2、3段。
你们对法布尔有哪些了解？
说明：依据学生当时的读书感受和情感表达的需要，教师结合重点做相机的调控。师生共读、共议。交流的重点内容及过程如下：
生：我觉得法布尔观察昆虫很着迷。我是从“一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了。不由得着急起来，在田野上高声呼喊儿子。”这句话看出来的，他为了观察昆虫，居然连回家都忘了。
生：我从“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找了这位‘歌唱家’。”这一句感受到法布尔很执著，三天前听到的声音，现在仍在寻找。我从“终于”这个词感受到他找到这只纺织娘是很不容易的。
师：你们想想，为了找到这只纺织娘，法布尔可能遇到了哪些困难？他是怎么克服的？
生：草丛里的小虫子叮咬他，他又疼又痒，但为了不惊动纺织娘，他忍着一动不动。
生：他发现纺织娘了，猛地往前一扑，可纺织娘一下蹦走了，法布尔膝盖都摔破了。
生：三天前，法布尔发现了这只纺织娘，连续三天，他每天都早早地蹲在草丛中，观察着它，常常连晚饭都忘了吃。
学生练读2、3段（从学生读书的语气中可以听出他们对“三天前”“终于”这些重点词都有了较深的感悟。）。
师：看你们读得这么投入，老师也想和你们一块儿读了，行吗？（学生很高兴）。
师读第二段，加上录音（呼喊的声音）：法布尔！法布尔！法布尔！
生读法布尔的话“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓住了那只会唱歌的虫子！”
生：我在草丛中趴了三天，才抓到了它。
师：看来，找到这位歌唱家可真不容易呀！难怪你这么高兴呢！
生练读法布尔的话。（学生一个个兴高采烈，有的情不自禁地加上动作，好像真的捏着那只好不容易捉来的纺织娘。）。
（教师积极创设对话情境，入情入境地与学生对话，激发起学生对话的欲望与热情，在对话中学生自然地走进文本，与法布尔共同感受捉纺织娘的辛苦，捉住纺织娘的那份喜悦，所呈现的是师、生、文本之间平等对话的美丽场景。）。
学生练读2、3段。
齐读2、3段。
师：法布尔就是这样，对大自然充满了浓厚的兴趣。
出示第一段齐读第一段。
（采用变序设计，立体解读文本，第一段并不需过多地讲解，只是当学生通过这件事更深地了解了法布尔对昆虫的迷恋后，再读第一段，实际上就是把学生零散的印象进行了归纳，但一切又尽在不言中。）。
2、法布尔的故事可多啦！
请同学们用自己喜欢的方式读4、5、6段，可以默读，可以小声读，也可以大声读，划出自己感受最深的一个句子，写上批注，并多读几遍。
学生依照自己的情感体验，读自己感受最深的句子，并说说使自己感受深刻的原因。
根据学生发言，教师相机出示句子：
（1）每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
（2）他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
（引导学生走进法布尔的内心世界，相机指导读好这一句。）。
（3）夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回家了。
法布尔就是这样的一个孩子，家人的训斥并没有削弱他对昆虫的迷恋，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好。（引入第一段）。
齐读第一段话。
（在对法布尔对昆虫的痴迷有了更清晰的认识后，再次回到第一段，让学生真切感受到法布尔对大自然有着浓厚的兴趣，并在不知不觉中领悟到第一段在文中是起着总起的作用）。
爸爸的训斥削弱了法布尔对昆虫的迷恋吗？
自读最后一段。
生交流法布尔迷恋昆虫的有关资料。
师补充资料：法布尔受到国王接见时竟觉得国王和大臣都很像鞘翅目昆虫。
法布尔研究昆虫到了如痴如醉的地步，指名读、齐读第一句话。
（这部分语言比较简洁概括，为学生自己创生语言提供了较大空间。教学中，通过资料的交流，使学生对“迷恋”这个词有了深刻印象的感悟）。
正是这种兴趣，把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界，甚至了解昆虫的内心世界。
听一段《昆虫记》的录音——花金龟的内心世界。
他用自己的笔给人们呈现了一个多姿多彩的昆虫世界，展现出了昆虫世界的奇妙。
师：（配乐）法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹。他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的探察的花朵，更是勤于总结的果实啊！
齐读最后一段。
（在音乐声中，教师充满诗意的小结、饱含深情的话语使学生沉浸在一种美好的情境中，这一环节，把课内知识与课外知识巧妙地结合在一起，使学生学习情感体验得到自然延伸。）。
（五）、拓展引申文本，追求超越升华。
1、再读课题，文章为什么要取这个题目？
2、如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计？
（教学首尾呼应，形成情感体验的“磁场”，使学生的情感受到熏陶和感染。）。
3、出示：“兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。”
齐读。
这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪。
（让学生从书本中走出来，去生发，去拓展，去创造，“跳出文本看世界”，使学生受到法布尔细致观察、严谨治学的精神的熏陶和感染）。
4、作业：读法布尔的《昆虫记》，办一个主题展览。
（在教学中力求多角度拓展学生学习课文的渠道，让学生学习语言的同时，运用语言，才能不断提高学生的语文素养。）。
一个美丽的错误篇四
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的.勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……(选自《小品•美文》)。
1.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答，2分)。
2.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(4分)。
3.仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(2分)。
4.联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(2分)。
5.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判?请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)。
6.孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算，并说出决定那样做的理由。(3分)。
一个美丽的错误篇五
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的`爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……(选自《小品•美文》)。
15.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(4分)。
18.仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(3分)。
19.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判?请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)。
参考答案：
15、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。
16、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。
17、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索。
18、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。
19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。
这篇《一个美丽的错误》阅读答案是由文学网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
更多。
一个美丽的错误篇六
“一个人往往因为一点小小的错误，将来会变得更好”！这是莎士比亚说的话。
有这么一天，放学之后我十分的累。一进房间，我就把我心爱的书包随手一扔，往出走，只听见背后“咔擦”一声，我立刻转过头，向后看去，“嗯？是遥控器”！我自言自语的说道。一边心里疑惑：“它怎么就摔地上了呢”？一边跑上前捡起摔在地上的遥控器，拿在手里左看右看，突然看到一个角被摔坏了，“呀！摔坏了”，我惊讶的说“这可怎么办呀”我焦急的抓耳挠腮，半天也想不出一个办法来。
我立刻起身，拿着遥控，快步走到钢琴前，一手掀起钢琴盖子，一手轻轻地把遥控器放到里面，最后盖住了钢琴的盖子。“嘻嘻，这下发现不了了，哈哈哈......”，心里在暗自得意着。做好这一切，我拿起书包，坐在椅子上准备开始写作业了，但坐下后，发现自己的心根本平静不下来呀！在我再三思考下，我决定把遥控器拿出来，当我把遥控器轻轻地拿出来，放到沙发上时，我顿时又决定还是把它放回钢琴里去。因为我仿佛看到了妈妈那火冒三丈的脸，突然害怕起来，所以决定还是把它藏起来比较安全。
刚走到钢琴旁，脑海里就突然出现两个声音，一个说：“快藏起来吧”！一个说：“别放，还是勇敢承认自己的错误吧”！我感觉我的脑子里有两个我，一个天使，一个魔鬼在打架，在争辩，我都不知道听谁的了。此时此刻，脑子的飞速的旋转着、矛盾着、选择着......思考再三，还是决定把遥控器放回到沙发上。刚放到沙发上，突然听到门响了，妈妈回来了。
见到妈妈回来，我十分的不安，可是还是鼓起勇气，把事情的经过给妈妈说了一遍，并向妈妈承认了错误。妈妈说：“好孩子，没事的，知道错了就好”！妈妈还给我奖励了一块抹茶味的巧克力。因为妈妈想让我知道，知错能改，就是还孩子。
“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。每个人在成长过程中，都会犯一些错误，只要能承认自己的错误，勇于面对知错能改，就是好样的！
一个美丽的错误篇七
错误，也许听来，大家都会微微皱眉——是呀，谁会喜欢错误呢？可有些时候，错误也是那么美丽。
它不仅会让你有所触动，更加会让你明白错误的真谛。
冬日的的街头，总有着几分冷清萧索之感。几个开着的店铺，隐约可以看到里面烧得正旺的炉火。无声的我，慢悠悠地走在回奶奶家的路上，却忽然瞥见一条淡蓝色的围巾，挂在落地的玻璃窗后，带些蕾丝的花边，柔软的质地，让我久久不舍得移开目光。跺了跺冰冷的双脚，我毅然走进了小店，买下了围巾。
到了奶奶家，我迫不及待地冲进屋子里，在火炉边舒适地坐下，拆下包装袋，再次欣赏着那条美丽的围巾。奶奶关心门，走了进来，看到我把玩着的围巾，核桃似的脸上忽然绽开了笑颜。她赶紧坐到我身边，一把将我搂在怀里，颤颤地说：“乖孙女，还是你最疼奶奶。”我有点莫名其妙。抬起头问道：“怎么了奶奶？干嘛突然……”
“别装傻了，真是。”奶奶松开手，拿过我手里的围巾，轻轻往脸上蹭了蹭，摸摸我的头说，：“你记得奶奶的生日，奶奶已经很开心了，还买什么东西呢！不过，这条围巾，真是很漂亮呀！”
我愣住了，既而才回过神来。原来今天是奶奶的生日，我压根就忘了有这么一回事。
奶奶又喃喃地说：“唉，年纪大了，戴这个会不会有点不合适哟……”
炉火的光把奶奶的脸映得愈发的苍桑，片刻的静谧让我的心情变得十分难受。奶奶是多么希望我能够多给予她一些关怀和温暖，可我却总是天真地以为太早，其实，奶奶的身体已经在她盼望和等待的年岁中渐渐衰老。我做了一个决定。调皮的对奶奶说：“才不会不合适呢！你戴上，保准年轻十岁！这可是我特地为您挑的呢！”奶奶抬手，轻轻把围巾绕在脖子上，说：“真暖和，不愧是孙女买的。”于是，我们相视而笑。
这样，我将错就错地把一条美丽地围巾送给了奶奶。但这也许并不是件坏事，因为我懂得的，远远多于那条围巾的价值——至少我明白了，错误是可以美丽的，如果那里面包含着一种深沉的爱与责任，那它将比成功更加值得铭记。
一个美丽的错误篇八
金星，在西方语言中叫做维纳斯，那是爱与美的女神的芳名。宁静的夜晚，金星晶莹柔和的光辉，挥若维纳斯温柔多情的目光。然而，一艘艘金星探测器却传来了骇人的消息：那里的情况十分可怕，简直就像地狱一般。火热的大地上笼罩着饱含硫酸的大气。稠密的云层几乎挡掉了99％的阳光，只剩大约1％能抵达金星的表面。然而，这厚厚的大气又像一床硕大无朋的棉被，阻止着金星本体的热量散人太空。金星大气防止散热的效率胜过它妨碍阳光之进入，这就使金星表面的温度达450℃以上。
空间探测业已查明，金星大气的97％都是二氧化碳，它们对红外线是不透明的。金星表面和大气层吸收的太阳光，很大一部分转变成为含热丰富的红外线，它们不能穿透浓密的二氧化碳大气，这就是造成金星酷热的根本原因。这种状况和培育瓜果蔬莱的温室非常相似，所以此类现象就称为温室效应。
目前，地球大气中的二氧化碳含量甚微，这才使人类有一个良好的生存环境。然而，溶解在海洋中的`二氧化碳却不在少数，煤、石油和石灰岩中也包含着大量二氧化碳。倘若地球变得更热，这些潜伏的二氧化碳就会有一小部分散人大气。于是，温室效应将使我们的地球变得更热，这又使更多的二氧化碳从海洋和岩石中逸入大气，其后果则是使地球变得愈来愈热…如果我们无法控制这种情况，那么也许有朝一日地球也会变成像金星那样的地狱。
温室效室的恶性发展将会如何威胁人类的生存？研究这样的问题，不能拿真正的地球来做大规模的实验。但是，金星为我们提供了现成的模特儿。研究金星大气，对于预防人类生存环境的恶化，有着十分重要的意义。
1.联系上下文，解释文中加点词的含义。
（l）骇人：
（2）硕大无朋：
2.美丽的'地狱'中的美丽，在文中具体指的是什么？
3.仔细阅读全文，说说造成金星酷热的根本原因是什么？
4.研究金星大气有什么意义？
一个美丽的错误篇九
恰如平静的湖心里误投一个石子，恰如湛蓝的天空中惊飞一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏偏开出一朵娇花——人生的有些际遇，错了，也错的那么美丽。感情的青藤就在这美丽的错误中蠕蠕而生。
一次我发着高烧，但还坚持在学校上课并且做了一张试卷。当成绩出来时，我傻眼了，那是我从未得过的分数——83分，我犹豫再三，把试卷放进了书桌里。
怀着忐忑不安的心情回到家以后，爸爸就带我到医院看病去了。在我输液时，爸爸在我的qq里发现同学都在问今天的考试成绩，于是爸爸便问我：“今天考了什么？成绩咋样？”我支支吾吾地掩饰着说：“就……就是我考……考97分的那张呀！”“这明明是问今天的成绩，你是不是有什么事瞒着我？”看着爸爸质疑的眼神，我只好老老实实地回答：“这次考试不理想只有83分。我把试卷放在学校了，怕你看见以后会骂我，而且自从我生病后，您就很为我而操心了，更怕您看见我的成绩以后操心过度了。”
爸爸听完后并没责怪我，而是耐心地对我说：“儿子，咱们首先要做一个诚实的人，这次没考好，没关系，下次努力就好了。”听了爸爸的话，我机子则有感动的泪流满面，心想：我一定要好好学习，做个诚实的孩子来回报爸爸对我的爱。
一个美丽的错误篇十
对爱情，一直以来都认为看得很透彻，甚至是说可以不拥有，自诩圣人。
因为感觉它很假，它很现实，总是在物质败倒。又或者来说是两个动物生理的需要，而产生这个叫爱情的磨合期，末了与所有自然界的动物一样。
太多的偶然就会有太多的改变，偶然我一直对爱情的理解与观点被推翻，因为偶然的遇见，因为她偶然的出现。
她，不是一个相貌上很美的女孩，有的只是那一份从内里散发出的气质美。她，不是一个喜欢多言的女孩，有的只是那一份文静里透着的小可伊人。她，不是一个喜欢计较的人，有的只是那一份生活里执著的热情。
与她的遇见，那在我心里死在昨日的爱情重生，因为我明确清楚地听到心脏的跳动，砰砰的声音，刺激我那被现实麻木的中枢神经。
我的.爱情睡醒了，只是谁知这又不是睡得彻底的开始？她无情的一句："我们做朋友不是会更好吗？"将我一下子由对天堂的幻想变成地狱的真实。
痴情的男人，由来以久在我眼里都是用一个嘲笑的角度去看待，除了愚昧和无知，没有更确切的词去形容。但是我发觉真的没有绝对，如同被沦为一员的我。一阵风拂过我忧伤的脸，会想起她纯洁的笑；一场雨滴答拍打我寂静的心，会想起她温柔动人的嗓音；一片枯叶飘过我惆怅的眼，会想起她纯真清澈的双眸。
或许，亦或者，我真的是一个悻直的人，但似乎我真的找不到一个遗忘的借口。我有尝试努力过，甚至极端的方法也用过，可到头来只是让自欺幽默一番，因为那颗滴血的心始终缠绕着思念与回忆。
我对她说过此生非她不娶，她说不会相信我这种誓言。是的，谁又会轻易相信这种承诺，但是我只能告诉她，那一刻，我的心是真的！而现在受伤了的心，即使我可以做到，它未必能做到。
她说喜欢听陈奕讯的十年，让她怀念起在校园时那段时间。坦白说，其实这首歌我不是很喜欢，但现在每天都要听上几遍。因为我要从中寻找一个答案，一个关于十年的答案。我现在不想跟她做朋友，但只想问她十年后我们还是朋友吗？这是一个执著的矛盾，但更是一个无奈的矛盾。
以前有位朋友说过，爱一个人即使得不到，只要她幸福就好，那时我真的不能接受这句话。现在静下想想，这是对的，至少心里也存在一份关心，不会空荡荡，岂不是另一种美。
一个美丽的错误篇十一
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、细读课文，感受法布尔对昆虫的痴迷。
3、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小培养他们热爱自然、热爱科学的志趣。
教学重、难点。
逐层深入体会法布尔对昆虫的痴迷是本课的重点也是难点。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一
师：今天我们继续学习——。
师：衣袋里装满了昆虫。（出示图片、音乐）你们看，这就是法布尔衣袋里的昆虫。哇！这么多昆虫，你们看了有什么话想说。
学生交流。
师：这些事情都写出了法布尔喜欢昆虫，哪个给你的印象最深，你就读哪一个，边读边圈画出让你感受到法布尔喜欢昆虫的语句。
二
1、抓纺织娘。
师：好，我们都来学习这个内容吧。你来读第二节，你来读第三节。其他同学注意倾听。
师：你们是从哪些具体语句感受到法布尔十分喜欢昆虫的。
交流：
（2）、“终于”：你是怎么从这个词中体会到法布尔十分喜欢纺织娘的，愿意把体会的过程与大家分享吗？——你很会咬文嚼字，体会言中之情，请你来读读这句话。
（3）、和母亲说的话：同学们，这可是法布尔辛辛苦苦才捉到了这位“歌唱家”，想想当时他会有什么样的表现呢？——对！法布尔一定非常兴奋，那该怎样读好这句话，先自己试一试。（指名读——齐读）。
2、抓小甲虫。
师：好，我们一起来学习这个内容。指名读第五小节。
师：老师也很喜欢这部分内容，也想来读读。（师读“法布尔高兴极了……好好欣赏。”故意把“小宝贝”读成“小东西”、“欣赏”读成“看”。）。
师：这部分内容还有哪些地方也让你感受到法布尔很喜欢小甲虫。（动词）。
师：是啊！这一连串的动作写出了法布尔对小甲虫是多么爱惜啊！谁也来读读这两句话（你这个小法布尔可真爱惜小甲虫啊！）——咱们一起来读读感受法布尔对昆虫的喜爱。
师：这节中还有哪些地方能让你感受到法布尔对小甲虫的喜爱。请自由读读。
甲虫样子 为什么呢？ 在法布尔眼里这小甲虫是什么样子？——让我们一起来欣赏欣赏这漂亮的小甲虫（出示图片）引读“嗬——”——（出示语句）谁来读读这句话。你从哪里看出这个小甲虫真漂亮。——谁再来读——指导朗读——齐读。
师：法布尔真是太爱昆虫了，同学们，我们一起把第五节完整的读一读，感受感受！
3、遭到父母责骂仍然喜爱昆虫。
师：这件事中有对话，所以我想分角色读。先请同学们把6—10节的意思读明白，再在小组里分角色练练。（指名两组分角色读）。
师：这几节的哪些地方让你感受到法布尔非常喜欢昆虫。
（相机理解“很不情愿”、“放”、“丝毫”、“仍然”、“背着”、“偷偷地玩”。）。
（1）“放”：如果把这个“放”字换成“扔”行吗？——是啊！一个“放”字让我们看到了法布尔是那么地不舍，又是那么地无奈啊！请你读读第九节。
（2）法布尔虽然是躲起来偷偷的玩，但仍然是兴致勃勃，自得其乐。咱们一起来读一读第10节，感受一下。
三
师：课文为了更好地向我们介绍法布尔喜爱昆虫的特点，列举了三个具体的事例，给我们留下了深刻的印象，这种通过具体事例表现人物特点的方法值得我们学习。
师：其实法布尔喜欢昆虫的事例还有很多，刚才同学们就说了不少。请你读读课文第四小节。
师：读了第四小节，你发现写法上和刚才学的三个事例有什么不同？
师：这叫有详有略，也是一个很好的写作方法。
四
师：正是因为法布尔对昆虫的喜爱，遇到困难也不言放弃，坚持着自己的爱好和兴趣，才在昆虫研究中取得巨大成就，完成了这部昆虫学巨著——《昆虫记》。（出示《昆虫记》封面和书评录音：亲爱的同学们，你们了解《昆虫记》这部书吗？是的，他的作者正是法国著名昆虫学家法布尔。这是一部专门写“虫子”的书，于100多年前问世，此后便一版再版，先后被翻译成50多种文字，在全世界发行，引起一次又一次的轰动，真是奇迹中的奇迹。这部誉满全球的巨著在自然科学史与文学史上都有极其重要的地位。）。
师：同学们你们都听到了什么？
五
1、将书上的故事讲给别人听：看来，今天的学习给你留下了深刻的印象，你就是一个法布尔精神的传递者！
2、读《昆虫记》：看来，你是个爱读书的孩子，还是一个愿意与别人分享好书的孩子。
3、做一个雕塑：那你准备怎样设计这个雕塑呢？——同学们设计的雕塑不同，但有一个共同点，那就是体现出法布尔对昆虫，对昆虫研究的喜爱。
…………。
师：同学们的点子真多，也非常好！课后就请同学么那抓紧行动吧！让我们记住这位衣袋里装满昆虫的伟大科学家。
这课在上学期的市会教中上过，第一稿是按照“着迷——迷恋——痴迷”这个思路，后来想另辟一条路，就有了现在这个设计。
一个美丽的错误篇十二
1．（l）骇人：使人非常吃惊。
（2）硕大无朋：形容无比的大。
2．金星在宁静的夜晚发出的晶莹柔和的光辉。
3．金星大气中的二氧化碳阻止着金星本体的热量散人太空。
4．金星为我们提供了研究预防地球温室效应恶性发展的模特儿。
一个美丽的错误篇十三
那等在季节里的容颜如莲花般的开落，那一次的邂逅，是一个美丽的错误。
_____题记。
茫茫人海，能相遇那需要多少缘分，但并不是每一次的相遇都会开出美丽的花。
心兰是个温柔而又体贴的女孩，是打字楼里一个普通的打字员，在这个物欲横流的社会里，她也做着和所有上班族的女孩一样的梦，对未来充满了幻想，也渴望一份稳定又浪漫的感情。为此，她一直在等待，也一直在奋斗。
李华是一位文字编辑，沉稳而又阳光，他有个美满的家庭，也很爱很爱自己的妻子。一次偶然的机会，因为工作的需要，他来到了心兰所在的打字楼打印文件，正巧是心兰接了他的打字任务。就这样，两人有了业务上的往来，他一直把心兰成自己的妹妹来对待，两人聊得很投机，每次打完字后，李华都会约心兰吃一顿饭，久而久之，李华的沉稳和阳光把心兰给俘虏了，心兰深深的爱上了他。
也是一次偶然的机会，心兰得知李华已经结婚了她不愿意做破坏他幸福的第三者。于是，她辞去了工作，孤身一人走了，没有知道她究竟去哪里。李华照旧来到了打字楼，当他得知心兰已经辞职后，只是默默在心里为她祝福，而后，照常在打字楼里找人帮打字，只是再也见不到那个温柔又体贴的女孩而已。
而心兰，依旧在这座城市生活，她不愿离去，因为这里有这他的气息，只是没有了以前的笑颜，因为她觉得自己胸前的肋骨好象被抽走了。每到夜晚，她总是会一个人来到他和她一起来过的地方，烟花忙空的夜空下，她一个人静静地坐在那里，双眸凝视这夜空，没有人知道她在想什么……。
遇上一个人，要多少缘分，茫茫人海擦肩而过多少陌生人，错的时间遇见对的人，是一种无奈，更是一种有缘无份。
一个美丽的错误篇十四
同学们，看到这个题目，你一定会感到惊奇吧！你一定会想错误怎么会是美丽的呢，这不是很矛盾吗？不，它不矛盾。
错误是一朵天择的玫瑰，虽无法挽留，却无限幽香；错误是一片香山红叶，虽被秋风扫落，却被热血点染。错误是一杯酷茗，初尝苦涩难忍，再品甘香清冽，回味则韵味悠长。
一句善意的欺骗往往是美丽的，它甚至可以改变我们的一生。
这一天，一个小生命诞生了，但是苍天又是那么的无情，夺取了这个小生命母亲的生命。就在这时，一个好心人主动的走进了这个家庭，渐渐地，孩子长大了，她考虑到孩子以后的生活，便通过医院等地方办了个假出生证，她对这个小女孩精心照顾，甚至超过了自己亲生所生的。随着时间的流失，人们无意间的谈话。有一次，在她奶奶那里听说，她不是现在这位母亲所亲生的时，她不敢接受这个可怕的事实，她不相信，因为她从来没有感觉到她对她的不好。但是她还是问了母亲，母亲将“出生证”拿出来作了证明，她也就平息了。渐渐地，她母亲老了，她也考上了大学，面对这个时候，母亲说：“有一件事我一直瞒着你，你不是我的亲生女儿。”女儿被当时的这句话震惊了，她不愿接受这个事实，她更被几十年以来默默为她奉献，而竟不是自己亲生母亲的所作所为打动了，她哭了，哭的好伤心，但是她又是如此的幸福。
每个人都是喜欢听到别人对自己的.赞扬，我们时时刻刻都在渴望满足自己的心理需求。这时，一句善意的期骗来满足自己，可以改变我们。
一句温馨的鼓舞，一句善意的欺骗，有时可以编造我们人生中最美丽的谎言，正因为生活中拥有了美丽的错误而使生活更加复杂，繁华多彩，让每个人都学会用一颗善良的心，去编造一些美丽的错误来充实生活。
一个美丽的错误篇十五
不管我犯了什么错误，母亲都会安慰我说，下次不要这样啦。每当这时，我都会感觉母亲是最好的。
记得有一次，我和母亲到姐姐家玩儿。在姐姐的卧室里，我看到一个粉红的小猪存钱罐。两只又肥又大的耳朵耷拉着，馋嘴巴使劲儿向上噘着，造型非常可爱。我爱不释手，来回在手中摆弄着，再摇摇小猪，里面的硬币哗啦啦乱响。顺着投币孔往里看，黑乎乎一团，什么也看不清。正当我往里面看时不小心手一松，小猪掉在了地板上，硬币全撒在地上，看着已经“粉身碎骨”的小猪，我不知所措。心想：“这可是姐姐的‘宝贝’呀”。
我吓坏了，冷汗直流，也顾不得收拾残局，以迅雷不及掩耳之势溜到了客厅，装着什么也没发生的样子，“若无其事”地坐下来看电视。这时的我虽然看着电视，但却不知道电视上在说什么，心里只求平平安安不让别人发现自己闯了祸。空调冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的情形不断地在脑海中闪现。
这时的母亲发现了我留下的一堆烂摊子，只是静静的把碎片收拾好。母亲一定不知道是我干的，我这样安慰自己。
谁知午饭过后，母亲一定要我向姐姐道歉，并说明缘由。我很委屈，这样太丢脸了，母亲为什么要我这样做？我好长时间百思不得其解。“凡凡，为什么不敢自己承认错误呢？勇于承认错误是一个人最难得到的闪光点。不要害怕犯错误，犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误，没什么大不了的。”母亲语重心长地说。
空调的冷风依旧在吹，心中的那股热浪也渐渐平息。于是，我鼓起了勇气，认了错，这时的我发现认错并不是很丢脸的事情，我心灵的那一扇神秘的大门终于开启了，就像心灵获得自由，获得解放似的。每当我想起这件事，心里都会有种酸酸的、苦苦的味道。它也许会随着时间的推移而慢慢淡化，但是决不会消失。因为这个美丽的错误引导我走向正确的方向。
一个美丽的错误篇十六
你侧身坐于窗前，细细聆听，叩击心扉的是滴滴答答的雨声。此时的你脸上印着时间匆匆而过的痕迹，眼底流着充满希望的柔波，心灵深处等待那个长年漂泊在外的他。
行迹不定的我踏入江南，其实，三月早已先我一步闯入江南，只是东风不来，柳絮只好寂寞等待。池面一片迷茫，粘呼呼的冰凉的雾气，在空中慢慢飘动，泛起明显可见的一个又一个相依相偎的轻波，波内承载着的是无尽的惆怅，升华为漫天的愁绪游荡在天地间。马儿缓缓前进，寂寞的蹄声打破了江南的静谧，只是这样的蹄声相对于身为浪子的我而言，平淡而又平常，对于你却是期待而又紧张。你颤抖的双手推开沉默多年的窗扉，一张饱含期待的容颜映入我的眼帘，伴随着的是已乱了频率的呼吸以及微微颤抖的双唇。你闪亮的笑容似一张沾满水珠的卡片，只是时间并不停留在这一瞬间，希望的光芒划过天空，只是太快就消失，你失落的紧掩窗扉。“嘀嗒”叶上一颗大大的水珠重重地落入池塘，荡开的波纹散漫失落。
窗内，你轻叹了一口气，面对自己，面对不知身处何方的他，你选择了等待。
一个美丽的错误篇十七
开学不久的一天早晨,我一走进教室,就听到有同学在叫：“潘金洁来了。”同学们都停下了早读，抬起头看着我。我被弄得莫名其妙，看看衣服，扣子没扣错；摸摸脸，嘴边也没留下什么。
语文课上，陈老师当众表扬了我：“潘金洁同学开学才两周就有文章发表，真值得同学们学习，请同学们课后抽时间去读一读这篇文章。”我听着老师的话，感到脸上火辣辣的。赶紧站起来说：“这篇文章不是……”只听下面同学们纷纷议论起来。老师笑着说：“是很好嘛。怎么说‘不是’？争取多发表几篇习作，将来当个作家。”我真的不知说什么好了，心里有点惊恐起来。脑子不停地想，怎么会有这种怪事呢？可又无法把事情说清楚。
过了一个多月，疑团终于被解开了。在报纸的一角刊登了一则启事，意思是由于编辑的失误，把“潘金浩”打成了“潘金洁”，为此向作者表示歉意。噢，原来这篇文章是初二（15）班“潘金浩”在读初一时写的。
这下，我又成了班中同学们谈论的话题了。
经了这场风波之后，我想，别人能发表文章，我为什么不也写几篇文章投稿呢？于是，我暗暗下定决心，坚持每周写一篇作文，请老师批阅，然后投寄报社。功夫不负有心人，临近期末，我的习作《误会》终于在作文报上发表了。
一个美丽的错误篇十八
有时候错误也可以是美丽的。
——题记。
（1）错误的冤枉。
成绩一向不佳的林y，竟然在一次考试中有了很大的提高，老师怀疑她作弊，就向林丫的父母告了一状。回到家后，父母就拿起衣架把林y打的遍体鳞伤。他们也不相信着成绩是林y考出来的。林y真是哑巴吃黄连有苦说不出。她愤愤不平的想：“我一定要好好学习，以事实向所有的人证明，我并没有偷看，我是被冤枉的。”
（2）奋发图强。
为了证实自己是清白。林y成天泡在书城里如饥似渴地看课外书；在家里如痴如醉地读课本；课堂上专心致志的听课，一比一画地做笔记。很快，林y在班上脱颖而出，成绩在班上名列前茅，让所有人另眼相看。
（3）完美的结果。
在一次半回上，老师诚挚地向林y道歉。“以前是我错怪了一，对不起！希望你能努力学习，更上一层楼，取得更优异的成绩！”
“不，老师，我还得感谢你。”林y微微一笑。
“感谢我？”老师觉得莫名其妙，不解地问。
“是啊，若不是当时那个美丽的错误，也许至今我还是一个不学无术的女孩，更别说有这样的成绩了。谢谢！”林y顿时热泪盈眶。
一个美丽的错误篇十九
小米，如果说在网络中与你邂逅是个美丽的错误，那么爱上你则是我痛苦的开始。无意中的网上相逢，同样的好奇拉近了我们的距离。我们在屏幕前想象着对方的模样，在键盘上敲打着我们的好奇。
小米，在经过多少不眠之夜的想念，我终于有勇气面对真实的你。一切都和我想象的一样也正如你所想。于是两颗年轻的心不再平静。我们频繁的见面总有说不完的话题。小米，你知道吗？当你说爱我的时候，其实我早已无可救药的爱上了你。记得，一个细雨朦胧的周末我们同撑一把雨伞在沂蒙大道上漫步，你说希望永远这样走下去。
在一个满天繁星的夜晚，我们在公园草坪上谈心，你说会爱我一生不变，那时的我觉得，我们是天下最幸福人。
相爱容易，相处却难。曾经我们山盟海誓，现在却行同陌路。不在乎谁对谁错，也许一切都是命中注定。或许你可以很轻松的忘记我，而我即使可以忘却一个名字，却忘不了这一段刻骨铭心的爱！因为我是用心去爱了！不管天有多蓝，也看不见我对你的思念！不管大海有多深，也隐藏不了我对你的爱。
从何时起，我已开始厌倦飘雨的日子和星星相伴的夜晚。在我眼里，雨是哀愁，满天星也更衬出我的孤独。战胜不了的，永远是自己。
千年难解的永远是爱情，我已因为爱情而迷失自我，早知相处太难不如不相爱！早知相思太苦不如不相爱！我祈盼的只是一份简简单单的爱，我需要的只是一种简简单单的生活。
一个美丽的错误篇二十
恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花——人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。
两颗稚嫩的童心，一份细腻的母爱。《童心与母爱》向我们讲述一位伟大的母亲庞大内心后的故事。
一位美貌的母亲有两个孩子：一个是文静的儿子纳德，一个是稍微小一点的儿子东尼，但在他们之中却有一个人是被收养的，母亲不想伤害两个儿子幼小的心灵，便一直把这个秘密一直埋藏在心底。但是纸必竟是包不住火的，终于有一天，这个秘密还是被儿子们知道了，在孩子们的苦苦哀求下，母亲告诉了孩子们，东尼是收养的而纳德是自己亲生的，并编了一个故事：妈妈和爸爸想再要一个孩子，所以，我们到一个有许多孩子的大屋子里，看了那些孩子，说：把那个孩子给我们吧，那个孩子就是东尼。可实际上，纳德才是那个收养的孩子。可如果告诉他，他是我收养的，小纳德是受不了的，因为对于纳德来说，母亲意味着他的生命，意味着自尊心和一种强大的人生安全感。可东尼却不同，他是一个刚强能够自持的孩子，还从来没有什么事使他沮丧过。
是一种多么不可思议的母爱，她竟然可以为了不伤害养子那颗纯洁的心，用爱编织一个美丽的谎言。她把自己辛辛苦苦生下的儿子与养子的角色对换，宁可使自己亲生的孩子承受那样残酷的现实，她心里不知蕴藏多大的痛苦，她把她自己更多的爱用来维护养子，甚至比亲生儿子还要付出十倍，她拥有一种平静而质朴的伟大，她能够收藏起对于自己孩子的深挚的爱，而把被爱的权利，首先给予更需要这份爱的养子。
母爱如茉莉，平淡无奇，但芳香四溢，纵使时光飞来即逝，但爱，难逝。
一个美丽的错误篇二十一
我相信，只有平静的心才能聆听到夜空中天使的歌声。那份美丽的错误因平静而不再错误。
题记。
盛夏的夜晚，我以一颗平静的心去回顾曾走过的岁月，生命的过程是美丽的，可是那错误却清晰地存在着。
那年盛夏，空气中洋溢着一个女孩多情的梦……。
你坐在教室的墙角，无声地解着一道数学题；我坐在教室的窗边，默默地写着一首散文诗。只是偶尔对视微笑，也许我们在教室的两边，可我们却是同一世界的人，用宁静的心去聆听天使的歌声。
你在篮球场上奔跑着，拼搏着，我在一旁的操场皮筋上跳跃着，舞蹈着，仍不忘偶尔相望，凝眸，浅笑。
你我总是不约而同地仰起头，凝望着同一个天空中的日出，日落，眼眸在传递着各自的`忧思，时光就这样走着，我们却都还在原地。看着跑在远处的同窗，突然意识到我们在犯着一个美丽的错误。这个错误让我忘了赶路。
窗外的枣树上挂着一颗颗青涩的枣子，就像我们的心，虽有几分美丽，却因不成熟而有几分酸涩。
我明白，虽然这错误是美丽的，却不能再继续错下去，我们都应该去寻找属于自己的花期。
摘下一颗青枣，递到他面前时，然后轻声说“等找到真正的花期时，再去开一朵最美的花吧！再见！
回转身，浅唱，面对属于我的天空……。
后记：喧嚣与烦躁在我心底渐渐沉淀了，平静的心聆听着夜空中天使的歌声。美丽依旧，错误不再。
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