喂小鸡游戏教案(热门20篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-30 05:48:09
喂小鸡游戏教案(热门20篇)
时间:2023-11-30 05:48:09 小编:念青松

教案需要经过教师的反复斟酌和修改,以确保教学的科学性和有效性。教案的评价方式应该多元化,既注重定量评价,也重视定性评价,全面了解学生的学习情况和进展。教案范文的分享和交流可以促进教师间的教学互动,促进教育教学理念的共同进步。

喂小鸡游戏教案篇一

1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作,掌握游戏规则。

2、在游戏中尝试变换角色表演,体验与同伴交流、合作的快乐。

音乐选自《小鸡小鸡》、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌

一、音乐导入

1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐,让我们一起来听一听

(幼儿倾听音乐)

2、你听到了什么?

3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。

4、小鸡是从哪里孵出来的?

5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了,可以有哪些优美的动作呢?

6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝宝的游戏吧。

7、喀拉拉拉,喀拉拉拉,蛋壳怎么了?

8、现在我们就是可爱的小鸡啦,小鸡们外面天气这么好,我们一起去草坪上玩游戏吧?(师引导小鸡可以做动作)

二、增设游戏情趣,进行角色表演

2、蛋宝宝要变成小鸡,谁赢了谁做小鸡,你们怎样知道谁赢谁输?我们可以用什么游戏来知道输赢。

3、让我们一起来玩一玩猜拳游戏,123猜拳。(师幼共同玩猜拳)

4、这个猜拳游戏可以放在我们刚才听的音乐里面,我们来听听放在那一段最合适。(师放音乐,幼儿倾听)

(是放在音乐的前面,中间还是最后,让我们再来听一听)

6、那让我们一起来玩一玩这个更好玩的游戏。师幼共同游戏(第一遍)

7、赢的小朋友举手,输的小朋友就回到你的鸡窝里去,椅子就是你的鸡窝。输的.小朋友坐在鸡窝里给小鸡鼓掌加油。

8、哇,你们太厉害了,你们想不想变成更厉害的超级鸡仔(师做超级鸡仔的动作)。赢的小朋友才能变成超级鸡仔哦。让我们跟着音乐接着往下玩。(师幼共同游戏)

9、输的人回鸡窝,恭喜你们成为超级鸡仔(师提示幼儿做超级鸡仔的动作)。蛋宝宝们不要气馁,你们都有机会成为超级鸡仔。给你们一次机会,我们再来一次。(师幼再次共同游戏)(再次提游戏规则:音乐开始找朋友,赢的变小鸡,输的回鸡窝。再次猜拳游戏,赢的变超级鸡仔,输的回鸡窝。)

师幼再次共同游戏

11、这么好玩的游戏我们邀请客人老师也来玩一玩吧。

三、结束活动

1、除了变成超级鸡仔还可以变成什么呢?

2、那我们回到教室再和好朋友一起玩一玩这个游戏。

喂小鸡游戏教案篇二

增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

喂小鸡游戏教案篇三

我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的`技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应潜力,学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。

(一)开始部分:

1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动:小鸡操。

(二)基本部分:

1、“小鸡们,这天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”。

幼儿分组活动:透过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

透过游戏发幼儿发展快速跑的潜力,学会躲闪。

(三)结束部分:

1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里。

2、“小鸡们,这天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一齐小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)。

喂小鸡游戏教案篇四

活动目标:

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、喜欢参与游戏,体验。

活动准备:

小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。

活动过程:

(一)开始部分。

1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动:小鸡操。

(二)基本部分:

1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”

幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏:老鹰捉小鸡。

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

(三)结束部分:

1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里。

2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)。

设计意图:

我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

小百科:游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。

喂小鸡游戏教案篇五

活动目标:

1.尝试闪躲得走和跑。

2.感受多人合作游戏的乐趣。

活动准备:

场地游戏规则:每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。

活动玩法:

一、开始部分:

1、队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队。

2、复习徒手操要求动作连贯、有力。

二、基本部分:

1、交待游戏名称、玩法。

t:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。

2、请一组幼儿配合,示范游戏。

3、幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。

4、幼儿分组合作游戏。

5、老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。

6、继续游戏。

喂小鸡游戏教案篇六

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的`游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

1、小小鸡一群,供幼儿观看。

2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

看小鸡、听节奏、做动作——听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏。

(一)看小鸡,听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)。

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)。

(二)听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)。

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)。

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)。

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

(三)学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)。

2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)。

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。)。

喂小鸡游戏教案篇七

1、活动简况:

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处:

活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。

3、原因:

材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策:

(1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。

(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

喂小鸡游戏教案篇八

练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力。

1、椅子和皮筋搭成的菜园,各种菜(青菜、萝卜等)

2、头饰:狐狸、小鸡若干。

一、小鸡真快乐。

幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边模仿动作。

小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开开心心做游戏。

二、小鸡种菜。

1、妈妈带小鸡菜园:"栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜欢的地方跨进去试一试,再跨出来。

(1)请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提醒小鸡:

小脚小脚抬得高,小栏杆呀别碰到。

(2)集体练习。

2、菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢?

到每边四个筐里挑自己喜欢的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提醒幼儿进出栏杆时别碰到。

三、小鸡和狐狸。

1、鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。

2、狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。

喂小鸡游戏教案篇九

以、创设情境,激发兴趣。

讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。

教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?

幼儿:听话。

二、开始游戏。

(幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)。

师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)。

幼儿:老鹰来了。

师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

三、归纳总结。

游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

四、儿歌韵律,放松活动。

孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

瞧,他们玩得多开心呀!

喂小鸡游戏教案篇十

1、感知小鸡的外形特征和生活习性,了解它们与人们的关系,对小动物有喜爱、关心之情。

2、练习走、跑、钻的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我保护意识。

1、小鸡胸饰人手一份,母鸡胸饰一个,狐狸头饰一个。

2、丝巾人手一份,椅子、牛皮筋。

3、音乐磁带、录音机。

(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈,幼儿拿围巾的中间作小鸡。

(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)

(1)刚才有的小鸡听说去玩,高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)

(2)幼儿练习“放气球”,教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高,有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)

(3)启发幼儿讨论:怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)

(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(4)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。

(1)玩到现在,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过,你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音,就马上躲在丝巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。

(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时,“小鸡”马上用丝巾把自己盖住,或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?”如果没有抓到“小鸡”,“狐狸”就说“等会儿再来吧”,然后离开场地。“狐狸”走了之后,“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

喂小鸡游戏教案篇十一

培养幼儿灵活躲闪的能力。

一幼儿扮"老鹰",其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

游戏开始,"小鸡"们一起念儿歌,念毕,"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡","小鸡"随着"母鸡"左右移动,灵活地躲闪,不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到,即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后,调换角色。游戏重新开始。

"老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。

此游戏适合大班幼儿。

天上老鹰飞呀飞,地上小鸡跑呀跑。老鹰老鹰心眼坏,想把小鸡当小菜。小鸡小鸡别害怕,拉住妈妈快躲开。

1.尝试闪躲得走和跑。

2.感受多人合作游戏的乐趣。

场地游戏规则:每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。

1、队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队。

2、复习徒手操要求动作连贯、有力。

1、交待游戏名称、玩法

t:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。

2、请一组幼儿配合,示范游戏。

3、幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。

4、幼儿分组合作游戏。

5、老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。

6、继续游戏

喂小鸡游戏教案篇十二

1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

2、发展动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

喂小鸡游戏教案篇十三

2、培养幼儿能按口令进行游戏。

宽阔、平坦的场地。

教师扮演"鸡妈妈",幼儿扮演"鸡蛋"(后来变成"小鸡"),另一名教师扮演"老鹰。

鸡妈妈"带领"鸡蛋"双手叉腰,在场地上随意行走。

"老鹰"跟在全部"鸡蛋"的最后走鸡妈妈"和"鸡蛋"齐声问"老鹰":"小鸡小鸡多大啦?""老鹰"回答:"一天了。"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续齐声问:"小鸡小鸡多大啦?""老鹰"回答:"两天了!"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续问:"小鸡小鸡多大啦?"直到"老鹰"回答说:"孵出来啦!

"鸡妈妈"带领"小鸡"在场地上四散跑开,躲避"老鹰"的追逐四散跑一会儿后,"鸡妈妈"对所有"小鸡"说"小—鸡—变—成—小—鸡—蛋。";。屈。老师教。案网;"小鸡"停止奔跑,双手叉腰在场地上行走,"老鹰捉不到"小鸡",只好"飞"回家此游戏可反复进行2—3次结束。

1、幼儿听到"孵出来啦"才可以四散奔跑。

2、幼儿听到"小一鸡一变一成一小一鸡一蛋"要停止奔跑,双手叉腰行走,否则会被"老鹰"抓走。

3、幼儿变成"小鸡蛋"双手叉腰行走后,"老鹰""飞"回家中体息。

1、此游戏适合在平坦、宽阔的'软地面上进行。

2、教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。

3、教师应都助幼儿掌握躲闪策略,如变向跑甩开"老鹰"跑向人群,分散目标等。

4、"老鹰"在追逐"小鸡"时应不断转身变换方向追逐,促使幼儿四散跑开。

5、"老鹰"在追逐"小鸡"时应有目的地追逐能力不同的幼儿,提高幼儿四散跑的能力。

6、游戏初期,"老鹰"尽量不抓"小鸡",以免幼儿害怕。

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

喂小鸡游戏教案篇十四

老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一,学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应,改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。

但是,在以往的游戏中,无论小鸡如何努力,它们注定要接受失败,所以我改变了游戏的`规则,让小鸡和老鹰处于同等地位,使原游戏的捉与被捉、主动与被动的关系和局面起了很大变化,以激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。游戏变得更加紧张、激烈、有趣,学生参与的积极性更高了。

在游戏开始前,我让学生先念一遍儿歌,老鹰:“我是老鹰本领大,今天要把小鸡抓!”小鸡:“老鹰老鹰不可怕,我们要把老鹰抓!”由于规则的变化,游戏难度加大了,尤其是鸡队,由于注意力多在主动围抄老鹰上,很容易在同时进行的攻与防的活动中集体动作运转不协调,造成摔倒或脱散。因此,合作是关键,教师应帮助小鸡认识到只有团结协作、不脱散才能取胜的道理。

喂小鸡游戏教案篇十五

今日天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。

1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。

2:让幼儿体会团体活动的欢乐。

3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一齐游戏。

4:让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

5:经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个

1开始:

教师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。

2:游戏

1)选出老鹰和鸡妈妈

教师帮忙其他幼儿归位,注意做到要快和齐

2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护

3)根据幼儿的要求,更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着

3:活动结束

1在活动中锻炼学生的'身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性

2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅仅使幼儿的身心得到了锻炼,也能够使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的欢乐,从而孤僻的性格有所改变。

3活动效果不错,幼儿进取性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

喂小鸡游戏教案篇十六

1、练习幼儿躲闪跑的能力,发展幼儿灵敏协调能力。

2、培养幼儿团队精神。

小鸡头饰、老鹰头饰若干

1、热身运动:

(1) 随着音乐入场,教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作――跳、弯腰、扩胸等。

(2) 学习小鸡的各种动作

幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水等动作。

2、游戏:

(1) 儿歌导入游戏

老师带领幼儿一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。

(2) 交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的`小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)

(3) 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。

(4) 幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏,教师在旁边指导。

(5) 游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来)

3、放松运动:

老师带领幼儿跟随音乐跳舞:我爱我的小动物。放松身心,可跟随老师的动作。也可自编动作。

喂小鸡游戏教案篇十七

1、学习儿歌,练习发音:鸡、七、米、西、里。

2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

4、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室:

孩子们,跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了,自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了,让我们看看他们都在做些什么吧?

二、观看多媒体课件:

1、出示多媒体课件图一:让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

2、观看图二:你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

4、观看图四:这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结,(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依,请幼儿模仿动作。

然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作,并学习"依"的.发音。

三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍:

1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)

2、这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答,教师根据他们的回答点击相应的图片,巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解,注意幼儿是否发音准。

四、学习儿歌:

边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍,并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听,让我们一边念,一边用动作来表示吧。)

五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈,进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们,时候不早了,跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。

小班的孩子有着丰富的想象力,创造的欲望比较强烈,他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中,我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题,并仿编儿歌上。活动效果很成功。

喂小鸡游戏教案篇十八

教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

培养幼儿的动作灵敏性。

喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

在地上画一个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的'幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员,手拿一些小纸片站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米",唱到"你也捡,我也拾"时,"小鸡"出圈争拾。音乐结束,拾得多的人家胜并当"饲养员"。

在活动前期,我们进行了大量的圆的练习,小朋友们基本掌握了画圆的技巧,这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。

喂小鸡游戏教案篇十九

1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力,激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。

4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。

1、出示课件:鸡蛋图片并提问。

问:蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。

提问:蛋壳里的小鸡渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演)

2、出示课件:小鸡出壳。

提问:你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演,并一起练习)。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。

教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景:鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小鸡出壳了!

2、重复游戏。

1、师:有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路,来到草地上,将食指并拢作嘴巴,啄起小虫,跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动,游戏结束,幼儿在教师的带领下走出场地。

今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的.目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识。当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节,结束活动。

当然,我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程,忽略关注个别幼儿,没有很好的督促他遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现,请各位评委给予指正。

喂小鸡游戏教案篇二十

3.体验游戏的紧张和快乐。

课件、蒙眼布

一、创设情境,初步理解歌词,引发幼儿学唱歌曲的兴趣。

1.创设故事情景:一天,狐狸逮住了一只小鸡。狐狸说:“我要把你吃掉。”小鸡与狐狸斗智斗勇,说:“谁都知道狐狸聪明,我们来玩几个游戏,要是你赢了就把我吃掉。输了就放了我。”狐狸心想自己那么聪明,小鸡早晚是他的盘中餐,于是就答应了。

2.出示课件,教师范唱歌曲,开展捉迷藏游戏。

(1)教师范唱歌曲第一遍。提问:狐狸和小鸡玩的是什么游戏?

(2)教师一边范唱一边有节奏拍幼儿的头,唱到最后一个字时点到的幼儿,邀请他选择一棵树,看看小鸡是不是藏在后面。

(3)开展5―6遍,引导幼儿表述清楚大树的.位置。

(4)教师创设游戏情境,运用游戏化的语言进行评价,鼓励幼儿一同演唱。

二、开展听辩声音判断同伴游戏。

1.教师邀请一位幼儿到前面戴上蒙眼布,当歌曲唱完时老师邀请一位幼儿说“请你猜猜我是谁?”蒙眼的狐狸说出幼儿的姓名。

2.开展游戏2―3次,与幼儿交流是如何听清楚判断的,教师从认真倾听同伴的声音、判断方位等方面进行评价。

3.师幼共同讨论发出指令者进行变声。

提问:如何能提高难度不让狐狸听出是谁?教师小结:可进行变声,声音变粗或是变细。幼儿练习变声,教师进行评价。

4.开展变声听辩游戏2―3遍,教师从幼儿变声情况、演唱歌曲情况等进行评价。

5.游戏升级为在变声听辩的基础上要寻声摸到伙伴,游戏2―3次。

三、开展圆圈抢椅子游戏。

1.师幼共同讨论:刚才是老师请的小朋友来扮演小鸡,请大家想一想如何在游戏中自然能选出小鸡。

2.开展圆圈游戏,全体幼儿围着椅子边唱歌边做动作走,当唱到最后一字时快速抢椅子坐下,没有抢到椅子的幼儿站到原地发出声音,中间的狐狸听辩声音猜出是谁。

3.开展游戏3―4次,教师从幼儿演唱、动作表现、听辩声音,变声、掌握规则等方面评价。

4.教师小结:狐狸说这些游戏太好玩了,它都舍不得吃小鸡了。四、活动延伸:师幼可继续讨论变换不同游戏玩法开展游戏。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/16585332.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map